Е Ом LITO ED, СТАЛИНСКИ fi сокол 8 ee ners rprenneerernens nerve ce eh et PS . Столину ^-^—- НИСБМА ИЗ АГИТПУНКТОВ в ФИО ОБРАШПЕНИЕ K товоришу И. а в срок, высококачественно готовят боевую технику к полетам специа- листы — отличники передового, экипажа. На снимке (справа налево): техник самолета гвардии младший техник-лейтенант С. Логинов, моторист младший сер- жант П. Афанасьев и авиамехавик сержант И. Касьянов производят послеполетный осмотр мотора. Фото Б. АНТОНОВА. БИБЛИОТЕКА В ЭТИ ДНИ Практика показала, что в агитпункте це- лосообразно вести дневник. Он снособству- ет улучшению качества проводимой на из- бирательном участке агитационно-массовой работы, повышению ee действенности, Вроме того, дневник позволяет учитывать не только ТО, ЧТо делается на агитпункте, но и оперативно откликаться на запросы. предложения избирателей, во-время устра- нять недостатки, изучать и обобщать олыт. Наш агитпункт с первых дней подготов- я к выборам в Верховный Совет респуб- лики пгироко развернул среди избирателей агатационно-пропагандиетекую работу. Члены агитколлектива выступают перед воинами с лекциями, докладами, проводят кеды. Они рассказывают избирателям о преимуществах советского общественного и государственного строя перед строем капиталистическим, 0 — большевистекой партии и ее вождях — Владимире Ильиче Ленине и Иосифе Виссарионовиче (талине, разъясняют советский избира- тельный закон, Только за последнее время силами членов агитколлектива прочитано 18 лекдий. Внамание избирателей привлекают так- же художественно оформленные витрины. (собенно многолюдно бывает около ви- трин: «Великое содружество В. И. Ленина и. И. В. Оталина», «Товарищ, Сталин — творец самой демократической конститу- ции в мире», «Руководители большевист- ской партии и Советского правительства». Всеобщее одобрение вызвало проведение тематических кинофестивалей. Нами были подобраны и продемонстрированы кинокар- тины о великих вождях Ленине и Сталине, проведен кинофестиваль на тему «Депу- таг — слуга народа». Большое значение мы придаем местным радиопередачам. Члены атитколлектива ре- тулярно выступают перед микрофоном с бесодами для избирателей. Отличники pac- сказывают, каким путем они добились ус- пеха в учебе и дисциплине, призывают BOHHOB-ABHATOPOB встретить день выборов новыми достижениями в боевой и полити- ческой подготовке, в овладении техникой. Широко используются и такие формы работы, как проведение вечеров с избира- телями, встречи со знатными людьми рес- публики, экскурсии Ha промышленные предприятия и в передовые колхозы. Bea эта многогранная деятельность агитпункта нашла свое. отражение ив тневнике. В дневник дежурный по агит- пункту записывает пожелания избиралте- лей, вопросы. Вот некоторые — вопоо- сы: «Что означает равное избира- тельное право?», «Будут ли прини- узть участие в выборах советские воины, находящиеся за рубежами нашей стра- ны?», «От какого количества избирателей выдвигается кандидат в депутаты Верхов- ного Совета республики?», «Какая форма бюллетеня? ». Эти вопросы свидетельство- вали 0 том. что избирателям недостаточно разъясняется избирательный закон. В свя- зи с этим было проведено совещание. чле- нов агитколлектива. Мы потребовали от Библиотека нашей части проводит боль- шую работу по обслуживанию воинов- избирателей. Составляются списки нови- нок, поступивших в библиотеку, организу- ются тематические книжные витрины, с03- даны специальные монтажки, посвященные велаким вождям большевистской партии и советского народа В. И. Ленину и Ш. В. Сталину. Библиотека, деятельно готовится к выбо- рам в Верховные Советы союзных и авто- номных республик. Читатели могут полу- чить необходимую литературу по выборам, влесь имеются альбомы с вырезками из га- зет и журналов. Для комнат политико- просветительной работы скомплектованы библиотечки. агитаторов усилить индивидуальную рабо- ту с избирателями, обратить особое внимз- ние на разъяснение избирательного зако- на. Кроме того по отдельным вопросам. По- ложения о выборах в Верховный Совет республики для воинов были прочитаны лекции и доклады. Вопрвсы, записанные в-дневник агит- пункта, свидетельствуют о том, что вои- ны проявляют особый интересе к но- востройкам на Волге, в Средней Азии, на Днепре и на Дону. Член атиткоалек- тива офицер Ерошек тщательно подгото- вился и прочитал для избирателей лекцию 0 великих стройках коммунизма. Содержа- ‚тельная лекция, насыщенная яркими фак- тами и примерами, была выслушана с большим вниманием. Часто в дневник заносятся конкретные предложения избирателей по улучшению агитационно-пропагандистекой работы. Так, воины пожелали прослушать беседу о пер- спективах реконструкции ° того города, в котором расположена часть. Это мероприя- тие было запланировано и осуществлено. Беседу провел заместитель главного ар- хитектора города. По просьбе избирателей, записанной в дневнике, на агитпункте была прочитана лекция «0 развитии советской науки». Прочитать эту лекцию мы пригласили лектора Общества по распространению по- лигических и научных знаний. Приведу и такой характерный пример. В дневнике появилась запись нескольких избирателей с пожеланием провести бесе- ту на тему «Образы великих вожлей В. И. Ленина и И. В. Сталина в произведе- ниях советской литературы и искусства». Было решено провести такой вечер. КЁ не- му стали тщательно готовиться. По нашей рекомендации многае воины прочитали произведения о великих вождях, проемот- рели в местных музеях картины и скульнтурные изображения В. И. Ленина в И. В. Сталина. Доклад на вечере сделал действительный член Общества по распро- странению политических и научных зна- ний. После доклада выступили воины, рассказавииие о произведениях, в которых запечатлены образы великих вождей большевистской партии и Советского госу- дарства. Кроме того избиратели просмотрели кл- нокартины «Ленин в Октябре», «Великое зарево» и «Клятва». Ряд предложений избирателей был Ha- правлен на улучшение наглядной агита- ции на агитпункте. Эти предложения мы учли и реализовали. Наглядная атитация стала более интересной и содержательной. В эти дни агитаторы проводят беседы о кандидате в депутаты Верховного Совета республики, рассказывают о его трудовой и общественной деятельности. Так дневник агитпункта Помогает нам улучшить качество агитационно-пропаган- тистской работы, повысить ee идейный уровень. К ЦАРИННЫЙ, начальник агитпункта. делегации матерей 3-х тысяч приговоренных мах, и все то, что они до сих пор перенес- ли и продолжают переносить, вполне до- статочнао. Много крови пролито с обеих сторон до настоящего времени, и много мужчин и женщин было убито. Наше тратическое по- ложение вызвало глубокое волнение в 06- щественном мнении всего мира, и благода- ря его вмешательству были приостановле- ны казни. Hama преюъба ни в коем случае не противоречит заботе о безопасности нашей страны, поскольку мы не просим 06 ux освобождении, а просим только о замене смертного приговора лругим наказанием. _’Ночему правительство не избавит нае от тревоги, заменив смертный приговор другим наказанием, поскольку оно не на- мерено их расстрелять? Ночему правительство продолжает му- чить нас этой тоевогой? „Мы, матери, просим всех вас, имеющих матерей и детей и могущих нае понять: избавьте нас от ужасной угрозы смерти наших детей. Потребуйте этого во имя ми- ра и спокойствия. Мы обрашаемея не к вашим политиче- ским убеждениям, а к вашим человеческим чувствам, и горячо провим вас поднять ваш голос, чтобы избавить тысячи грече- ских семей от тени смерти; чтобы мы могли бы обрести потерянное епокойствие; чтобы мы могли бы поверить, что война уже закончена и что мир и спокойствие будут господствовать в наших ломах. к смертной казни С горячей благоларностью: греческих NATPHOTOB, Ha лнях на имя товарища И. В. Сталина поступило следующее обращение делегации матерей 3 тысяч греческих патриотов, приговоренных к смертной казни: «Мы, страдающие и измученные матери 3.000 приговоренных к смерти, обращаем свой голос мольбы к Вам, г-н Сталин, и ко всем честным людям, по-настоящему любящим мир и спокойствие. Мы просим Взе обратить на нас на, одну минуту свои взоры. Просим Вас понять наше невероятно трагическое положение, страдания и скорбь матерей, детям кото- рых непрерывно угрожает смерть. Мы жи- вем рядом со смертью. Мы живем е нею. Мы день и ночь чувствуем леденящее прикосновение ее крыльев. И тогда хо- лодеют наши сердца, и мы напрягаем слух в ожидании услышать ужасную неожидан- НОСТЬ. Отряды, приводящие в исполнение смертные приговоры, — это кошмар, ко- торый нас мучает и довлеет над нашими детьми. Мы живем постоянно в тревоге, ожидая ужасную минуту, которая все вре- мя воскресает перед нашими глазами. Мы просим Вас подумать на одну толь- Бо минуту о 3.000 приговоренных к смер- ти, давно ждущих смерти, живых мертве- цах, знающих, что в случаю ухудшения ce- годнятинем положения они потеряют ЖИЗНЬ, ОНИ вое время живут в страхе пе- пел смертью. Мы считаем, что их жестокое наказз- ние длится очень лолго. Тюремные каме- ры и ужасные условия, царящие в тюуь- олитическое воспитание ‘Члены семей военнослужащих наней части активно участвуют в обществен- ной жизни. Это — результат повседневной работы парторганизации среди женщин. Тлавное внимание нала партийная op- ганизация уделяет идейно-политическому воспитанию женщин. Длительное время работает кружок по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». Руководит им хорошо подготовленный коммунист тов. Коксин. Занятия в кружке проводятся ре- гулярно, на‘выеоком идейном уровне. По- сещаемость его хорошая. Женщины учатся прилежно, добросовестно. Рассказ 0 том или ином историческом событии из жизни и борьбы нашей партии тов. Воксин сопровождает демонстрацией наглядных пособий. (С теми женщинами, которые отсутствовали По какой-либо при- чине, он занимается дополнительно. Слушатели кружка не ограничиваются изучением «Краткого Kypea истории ВЬЦ(б)», они работают и над другими про- изведениями классиков марксизма-лениниз- ма. Многие из них прочли и законепекти- ровали труды В. И. Ленина: «Что делать? », «Что такое «друзья народа» и как они «воюют против социал-демократов?», «Шаг вперед, два шага назад», «Две тактики ©о- циал-демовратии в демократической рево- ЛЮПИИ». Итоговые занятия, проводимые после изучения каждой темы, проходят активно, целеустремленно, помогают слушателям прочно закреплять полученные знания, В обсуждении поставленных руководите- лем вопросов принимают участие многие слушатели. Отличные знания показали тт. Ясько. Соловьева. Павлова. Сокова. Организованно идет учеба и в другом кружке, которым руководит тов. Харлалз- нов. Здесь жены военнослужащих изучают вопровы международной политики. Провер- ка знаний показала, что слушатели этого кружка также достигли значительных ус- пехов в повышении своего идейного уров- ня. Среди передовиков этой группы — тт. Соколова, Батикирова, Воробъева, Кисе- ЛерВа,. По поручению парторганизации комму- нисты регулярно проводят < членами се- мей беседы по вопросам текущей поли- тики, о событиях в намней стране ‘и за ев пределами. Нередко проводятся лекцги на по- литические, педагогические и естественно- научные темы. Женщины © интересом прослушали лекции: «0 международном по- ложении», «Семья и брак при социализ- ме», «Марксизм-ленинизм о религии». Так- же прочитан цикл лекций на темы: «За- дачи коммуниетического воспитания», «Семья и школа». «Воспитание лоужбы и товзрищества», «Воспитание чувства кол- лективизма,». Женсовет чаюти крепко связан с мест- ной школой. На собраниях жен военнослу- жащих ставятся доклады преподавателей 00 успеваемости детей военнослужадтих, намечаются конкретные меры помощи де- тям, отстающим в учебе. Педагоги дают ценные советы матерям по вонросам воспи- тания детей. Преподавалели местной пко- лы Ожитаев и Тухватуллина прочли же- нам военнослужащих лекити: «Воспитание тетей». «Школа и лети». забота партийной организации об идей- ном воспитании жен военнослужащих ©по- собствует повышению их политической ак- THATOCTH. Особенно активное участие в обществеч- ной жизни части принимают жены воен- нослужаших в периол подготовки к выбо- рам. Агитаторы Башкирова, Виноградова, Сокова разъясняют избирателям советский избирательный закон. Недавно для членов семей военнослужащих была прочитана лекция «Сталинекая Конституция — кон- ституция страны победившего социализ- ма». Олнако есть один участок общественной работы, где жены военнослужащих в по- следнее время почти не принимают уча- стия — 910 аа самодеятель- ность, А ведь совсем недавно воины нашей ча- сти с удовольствием смотрели такие спек- такли самодеятельного коллектива, как «Макар Дубрава» А. Корнейчука. «Без ви- ны виноватые» А. Островского, где актив- ное участие принимали жены военнослу- жащих. Но сейчас эта работа прекралжена. Воспитание членов семей военнослужа- щих является одним из важнейших участ- ков партийно-политической работы в ча- сти. Йзо дня в день растет политическая активность женщин. Это помогает коман- дованию и партийной организации решать задачи, поставленные перел частью. жен военнослужащих М. Георганта, Е. Ксимеонилду, М. Митрицы, В. Манцакопуло, Ц. Еван- гелия, Цока, К. Пагулату, Ролопулу, Ботуни, Э. Топинаки, Сарапулу, Е. Георганта, М. Потаиоану, Д. Нерадзи, О. Оськини. Афины, 25 января 1951 года». ПОЧЕМУ НЕ РАСТУТ РЯДЫ ОТЛИЧНИКОВ Вюгла в подразделении заходит разговор 0 воспитании отличников, командир и секретарь партийной организации сокру- шенно разводят руками. — Тут наше слабое место, — говорят они. — Никак не соберемся заняться этим делом по-настоящему. Мало у нае отлич- ников, не работаем мы © ними. Что верно, то верно: во всем подразделе- нии всего шесть отличников. Это—<тара- тельныю воины, у них есть чему поучиться, ость что перенять, но... бесед об их опыте не провотится, сами они перед товарищами не выступают, стенная газета о них мол- чит. Два месяца назад партийное бюро, воз- главляемое тов. Плакхиным. вспомнив об отличниках, приняло хорошее решение: посвятить им специальные бюллетени. Но так как на практике это оказалось делом ДОВОЛЬНО ХЛОПОоТЛИвым, ТО вскоре это реше- ние было забыто. Одним из средетв повышения качества учебы и укрепления воинской дисциплины являются поошрения. Во-время отметить успех воина, не оставить без внимания рвение в учебе-—значит способствовать его благородному стремлению в знаниям. Ho поощрения, как мера воспитания обучае- мых, не используются в подразделении должным образом. Здесь очень редки фак- ты, когда курсанты получали бы благодаз- ности за старание в учебе, за высокие оценки, полученные на занятиях. Отличника учебы курсанта Суворева сфотографировали при развернутом знаме- ни. Но прошел уже не один месяц, & 00е- щанную карточку тов. буворев до сих пор не получил. Такой же случай имел место © механи- ком старнтиной Дрогаченко из другого под- разделения, в котором также крайне мало отличников и ряды их не растут. 0бъяс- няетея это отсутствием необходимой рабо- ты по воспитанию отличников, забвением таких, оправлавших себя на практике форм, как совещания передовиков учебы, выступления отличников перед микрофо- ном, выпуск специальных листовок, «бое- вых листков», фотогазет, поошрения и т. п. Механик самолета старший сержант Ануфриев на протяжении ряда лет был от- личником, но постепенно снижал успе- хи в учебе, а недавно допустил нарушение воинской дисциплины. Очевидно, что всего этоло можно было бы избежать, если. бы Ануфриевым своевременно Заинтересова- ЛИСЬ. To же самое произошло и в курсантом Синтатулиным. В течение года его фотогра- фия висела на Доске отличников. Но вот Синтатулин стал отставать в учебе. Что произошло с курсантом? Почему он стал менее старательно относиться к занятиям? 06 этом, к сожалению, в подразделении никто не подумал. Разумная творческая инициатива злесь зачастую не поддерживается, передовые воины остаются в тени. В выращивании и воспитании отлични- ков видная роль принадлежит преподавате- тю. Инициативный, любящий ©вое дело во- енный педагог всегда найдет возможность помочь отстающему, распвирить знания OT- личника, добьется того, чтобы вое без ис- ключения курсанты получили по его пред- мету глубокие, прочные знания. Так имен- но и поступает большинство преподавате- лей. Естественно, что успеваемость Kyp- сантов по диециплинам, которые ведут эти преподаватели, высокая. Но кое-кло из обучающих относитея Е своей работе формально. по-казенному, счи- тает для себя обременительным притти в класс, когда куреанты самостоятельно го- товятея к очередному учебному лню, по- мочь им разобтатьея в неяеных вопросах. Недавно на уроке воздушной навигажии курсанты получили двеналпать плохих оценок. ВБазалось бы, что преподаватели воздушной навигации должны были сразу принять меры и ликвадировать от- ставание по своему предмету, организовать дополнительные занятия, назначить кон- сультации, лично проследить за тем. каб курсанты занимаются в часы самоподго- ловки. Олнако этого слелано не было. Bee это в конечном итоге неизбежно ослабляет роет рялов отличников. Как известно, обобщение передового ме- тодического опыта офицеров-воспитателей способствует повышению качества учебно- го процесса, а следовательно, и росту от- личников. В этой области в училище пока сделано очень мало. В стороне от кон- кретных вопросов практической работы преподавателей, летчиков-инструвторов, офицеров учебных подразделений стоит и педагогический совет училища. Кажется, кому, как не педагогическому совету, слело- вало бы заинтересоваться причиной отста- вания в учебе курсантов некоторых полраз- делений, выяснить, почему слабо растут ряды отличников. Педсовет же не зани- мается этими насущными вопросами обуче- ния и воспитания. Здесь даже не удосу- RANCH надлежащим образом оборудовать методический кабинет. снабдить его всем необходимым для работы. В деле воспитания отличников, пропа- ганды их опыта и опыта передовых пол- разделений огромная роль принадлежит по- литотделу. Но и он, к сожалению, ограни- чиваетея только благими намерениями. В политотделе сравнительно часто намечают- ся такие мероприятия, как проведение сле- тов отличников, организапия помощи под- разделениям в оформлении стендов передо- виков учебы, но ни одно из запланирован- ных мероприятий не выполнено. Пе тах давно работу политотдела прове- ряла комиссия. Было указано на пробел в работе с отличниками. Тогда же был co- ставлен обширный план, намечавший 96- общить опыт передовиков Учебы, принять меры к распространению его во всех под- разделениях. Но... комиссия уехала, и у политотдела остыл пыл к работе с оттатни- ками. План подптили к делу, а вскоре и со- всем о нем забыли. Б политотделе с удивлением узнали о TOM, ITO B некоторых подразделениях по- вседневно занимаются воспитанием отлич- НИКОВ, 0 Том, что, например, в подразлеле- нии офицера Вобкобойникова многие воины — отличники боевой и политической nor готовки, некоторые классные отделения Почти Полностью состоят из отличников. Здесь умело используют многообразные формы воспитания отличников: проводят с ними совещания, посылают письма на ро- Дину отличников, посвящают им политин- формации. Пропатандой передового опыта занимаются командир, атитаторы, стенная печать. Устрамвалотея специальные переда- чи местного радиоузла об отличниках. Ак- тивную роль в этом играют партийная и комсомольская организации. Умело истюльзуются здесь меры поощре- НИЯ. Опыт этого подразделения достоин глу- бокого, всестороннего изучения и пгирокой популяризации. Политотлел этим не зани- мается. Вызывает удивление тот факт. что с подразделении тов. Воскобойникова ни слова не было сказано в докладе на сове- щании партийного актива. который был посвящен итогам минувиего года. Работа по воспитанию отличников — не кратковременная кампания, & повсе- дневное, важное дело, которое должно быть в центре внимания командиров. партийных в комсомольских органиеаций. Отличнаюи — золотой фонд Советекой Армии; их Hato терпеливо растить и любовно воспитывать. Майор Ф. ЛУШНИКОВ, Наиболее частыми посетителями библи- отеки являются агитаторы подразделений. Хороню помогают делу воспитания вои- нов-авиаторов коллективное чтение и 0б- суждение художественной литературы. Би- блиотека провела коллективное чтение сле- дующих произведений советоких писателей: В. Ажаев «Далеко от Москвы», С. Бабаев- ский «Свет над землей», Н. Островский «Как закалялась сталь», Б. Полевой «По- весть о настоящем человеке». Через радиоузел части передаются луч- пгие произведения советских писателей. Работники библиотеки проводят тажже индивидуальные беседы с воинами, приви- вают им любовь к книге, Капитан А, ПОНОМАРЕВ. к всемирно-исторической победе. У Ленина и Сталина советские люди учатся самоот- верженному служению Родине, бесстраиию, преданности и любви к своему Отечеству. в их борьбе за свою независимость. Но. то были герои-одвночки. В Советской стране родился новый героизм— массовый героизм. Не одиночки, не сотни, & десятки и сотни тысяч советских людей проявили в борьбе с врагами невиданные стойкость и муже- ство. Подриги наших пехотинцев, ар- тиллеристов, танкистов. летчивов и воинов всех других poop Bolick ABIAIOT- ся образцом мужества и неустрашимости, венцом доблести и отваги. В этих подви- Tax запечатлено все высшее, что’ только может достигнуть и совершить в бою че- ловек, сражающийся. за свою любимую Ро- Дину. Ленин и Сталин учат, что непременным качеством защитника Родины должны быть беззаветная преланность Отчизне и боль- шевистекюй партии, высокая <ознатель- ность и железная дисциилина. Ленин и Сталин вооружили защитников Отечества непоколебимой верой в правоту своего де- ла, верой в свои силы. Они призывали со- ветеких людей к большевистской бдитель- ности на фронте. и в тылу. Товарищ Сталин указывал, что воины Советской Армии должны научиться ненавидеть вра- га, ибо нельзя победить врага, не научив- шись ненавидеть его всеми силами души. Немеркнушие ратные подвиги наших воинов так же. как и трудовой героизм, проявленный нашим народом в годы вой- ны, имеют своим источником горячий й животворный советский патриотизм, 0б- новзнный не на расовых и национальных предрассудках. а на глубокой преданности и верности народа своей советской Роди- не, на братеком содружестве трудящихся всех наций нашей страны. Империалистической буржуазии и ©8 прислужникам чуждо всякое понятие па- триотизма. Недавно ставленник Трумэна генерал Эйзенхауэр в своем выступлении по радио прямо потребовал от французов, итальянцев, голландцев и остальных 39а- падно-европейских правителей «отбросить предрассудки», отказаться от националь- ной независимости, напиональной гордости и чести. Предав интересы своей страны и подчи- НИВ ©6 американекому империализму, пра- вители стран Западной Европы разглаголь- ствуют теперь о том, что национальный Суворенитег устарел. что родина — это пережиток, старого», что все государот- чтобы наша промышленность могла произ- водить ежегодно до 50 миллионов тонн чу- гуна, до 60 миллионов тонн стали, до 500 миллионов тонн угля, до 60 миллионов тонн нефти. Только при этом условии можно считать, что наша Родина будет га- рантирована от всяких случайностей. На это уйдет, пожалуй, три новых пятилет- ки, если не больше. Но это дело можно сделать, и мы должны его сделать». Этими словами великий вождь трудя- щихся подчеркивает, что задачи укрепле- ния обороноспособности наанего госудафет- ва неотделимы от задач коммунистического строительства. Чем болышне успехов у нас в любой отрасли народного хозяйства, тем выше и военное могущество советской дер- Жавы. Святой долг советских люлей — не ma- дить своих сил для достижения новых побед на заводах и фабриках, на стройках и в колхозах, в науке и культуре, на всех фронтах нашего грандиозного коммунисти- ческого строительства. Каждая новая тон- на чутуна, стали, нефти, угля, добытые сверх плана, каждый пух хлеба, хлопка, ‘каждый новый успех в выполнении задач хозяйственных планов — вклад в дело по- `вышения обороноспособности страны, вклад в дело укрепления мира. Советская Армия — верный страж co- циалистического государства, его оплот. «Язык нашей Врасной Армии, — говорил В. И. Ленин, — является самым убеди- тельным и понятным языком для хищни- ков и грабителей». Святой долг советских людей—не щадить сил для того, чтобы ук- реплять наши Вооруженные Силы, повсе- дневно помогать нашей алжии, авиации и флоту. Обязанность воинов Вооруженных Сил — непрестанно учиться военному де- лу, овладевать военной наукой, постоянно повышать боеготовность своих частей и подразделений, свято и нерушимо выпол- нять требования военной присяги. Долг советских людей—быть всегда го- товыми по первому зову своего правитель- ства грудью стать на защиту социалиети- ческого Отечества, умело и © достоинством отстаивать государственные = интересы, честь. свободу и независимость своей Ро- ДИНЫ. Защита JO. Отечества — наш священный О. ДАВЫДОВ. венные границы надо стереть с лица зем- ли и создать в своем роде «мировое госу- дарство»., конечно, под владычеством импе- риалистов США. Такими идейками буржу- азия и ее лакеи — правые социалиеты — пытаются оправдать в глазах народа свое лакейское подчинение доллару. Идея защиты своего социалистического Отечества давала и дает нашим воинам не- преоборимую силу. Такой возвышенной и благородной идеи не было и Не могло быть у гитлеровской армии, как ее нет и у зрмии американского разбойничьего им- периализма, ведущей атрессивную войну против корейского народа. Ни один аме- риканский солдат не может сказать, что он воюет за празое дело. У него нет благо- родной цели, которая вела бы его на под- BUTH. : Не елучайно в дни наступления на Се- ул кровавый палач Макартур обратился с таким «воззванием» к своим солдатам: «Перед вами богатый город, в нем много вина и сладостей, возьмете Сеул, и все де- вушки будут ваши, имущество жителей принадлежит победителям, и вы сможете послать домой посылки». Считая, что ему мало крови и жертв мирного населения, Макартур отдал летчикам секретный при- каз: «За вылет в воскресенье двойная оплата». Так, разжитая низменные страсти своих солдат, американские изуверы заставляют их воевать ради корыстных интересов мо- нополистов Уолл-стрита. Понятно, что та- кие метолы побуждения к бою не могут не вести армию к моральному разложению и падению боеспособности. . Советские же люди, воины нашей армии идут навстречу любым трудностям, на под- виги, будучи уверенными в правоте своего дела. в победе великих идей коммунизма. Величайшей вдохновляюнщей и организую- щей силой советского общества является партия Ленина — Сталина. Ее мудрому руководству советский народ обязан всеми своими победами Kak в труде, так и в боях с врагами. Партия Ленина —— Сталина научила ¢0- ветских людеи самоотверженно срафетьея за Ролину. Она воспитала в нашем народе великое чувство патриотизма. Товарищ Сталин в годы Отечественной войны вдох- новил наптих людей, воинов Советской Ат- wren Советский Союз стоит за мир и неук- лонно проводит политику мира. Вее челове- чество знает и видит искренние усилия Советского государства, направленные на укрепление дела мира. Еще в 1924 году в своем докладе об итогах ХШ съезда партии товарищ Сталин говорил, что «...налиа страна является един- ственной страной в мире, которая способ- на вести и действительно ведет политику мира, ведет ее не фарисейски, а честно и открыто, ренгительно и последовательно»- В настоящее время Советский Союз идет во главе всех борцов за мир, дружбу и со- трудничество между народами. Вместе с Советским Союзом идут страны народной демократии, великий китаАЙСскиЙй народ, Германская демократическая республика. По примеру народов СССР за мир борются сотни миллионов простых людей всех кон- тинентов. Противоположную политику, политику разжигания новой войны, порабощения и угнетения наротов, проводит империалисти- ческий лагерь, возглавляемый миллиарде- рами Соединенных Штатов Америки. Or подготовки агрессии зарвавитиеся импери- алисты США перешли к прямым актам аг- рессии. Оголтелая пропаганда войны, гон- ка вооружений и кровавые авантюры им- перизлистов сопровождаются ярой клевет- нической кампанией против Советекого Союза и стран народной демократии. Советекие люди одительно следят за нро- исками врагов мира и постоянно помнят 0б опасности войны. Наш народ не боится угроз американских факельщиков войны. Он не принадлежит к числу слабонервных, и угрозами его не запугать. Миролюбивая политика Советского Союза не является признаком его слабости. Наш героический народ способен постоять за себя, постоять за интересы социалистического Отечества, если понадобится — с оружием в руках. В своей исторической речи перед избира- телями 9 февраля 1946 года товарищ Сталин начертал грандиозную программу построения коммунизма. «Нам нужно до- ПР Е, о СЕ мир’ на отпор врагу ‘a привел народы СССР\ биться того, — оказал товарищ С ‚—