8 апреля 1951 г., № 82 (1924). Консультация. и т ВНИМАНИЕ -ВАЖНОЕ ПА ом ооо На лая “SE” oe ми капитзалиетичееких пережитков В сознании. У нас основной формой раскрытия и превлоления противоречий является кри- тика и самокритика, которую большевиет- ская партия использует для борьбы про- тив веего того, что тормозит поступатель- ное движение советского общеетва. Врити- ка и самокритика имеет своей целью ут- верждение и. поддержку вбего- нового, пере- дового , Большевистская партия в своей практи- ческой деятельности всегда руководетвова- лаеь и руководствуется маркеистеко-ленин- ской диалектикой, этим мощиым оружием в борьбе за торжество коммунизма. хх я Маркеистекий диалектический метод на- ходитея в неразрывном единстве 6 мар- кеистекой материалистической теорией. Марксистекий философский материализм представляет собой самую передовую фило- софекую теорию, которая дает последова- тельное научное объяснение окружающего нае мира. Различное решение основного вопроса философии — 06 отношении мышления к бытию — лежит в основе двух главных направлений в философии — материализ- ме и итеализме. Идеалиеты считают пер- вичным сознание, дух, а вторичным, про- мы от сознания, — материю, приро- Объективный мир, по их мнению, ееть 1160 порождение нашего сознания (субъек- тивные идедлисты), либо воплощение вы- мыленнога «мирового духа», «абсолютной идеи» (объективные идезлиеты). Идеализм являетея мировоззрением реакционных, умирающих Races. В поотивоположность идеалистам ма- териалиеты в полном соответствии е нау- кой ститают первичным материю, природу, а вторичным, производным ‘от материи, — сознзине. мышление. Вся история филосо- фии. указывал Денин. есть иетория борь- бы двух направлении — материалистиче- ского и илеалистического. Марксистский философский материа- лизм. как подчеркивает товарищ Сталин в своем произведении «0 лиалектическом и историческом матернализие», характе- ризуетея тремя осповными чертами, даю- щими нам полное представление 0 мате риальности мира и ero закопомерностях, 0 первичности матезии и вторичноети во- знания, 0 познаваемости миза и его aakho- номерностей. : Философекий материализм исходит из того, что мир по природе. своей материа- лен, что многообразные явления в миро прелставляют различные виды движушей- ся материи. что мир рагвиваетея по зако- нам движущенея материи и не нуждается ни в каком «мировом духе». Материя мо- жет превращаться из одного состояния в другое, но она не перестает никогда быть тем, чем она есть в действительности, Е объективной реальностью. Б противоположность илеализму, утвер- ждающему. что оеально существует лишь наше сознание. маокеистский философ- ский материализм исходит из того, ‘что материя, природа. бытие предетазляют объективную реальность, существующую вне и независимо от сознания. Материя первична. ибо она — источник ощуще- ний, представлений. сознания, а сознание вторично, производно, так как OHO яв- ляется отображением материи, отображе- нием бытия. Мышление есть продукт ма- терии. лостигшей в своем развитии выед- кои стенени совершенства, а именно = Продукт мозга. : Товарищ Сталин показал. что сознание человека появилось не сразу. а врезуль- тате длительного процесса развития жи- вой природы. Решающую роль в развитии сознания человека сытрал труд, ойбще- ственная трудовая леятельность людей. В противоположность илезлизму, KoTO- рый оспаривает возможность познания мира и его закономерностей, не верит в лостоверноеть наших знаний, маркеист- ский философский материализм нехолит Из того. что мир и его закономерности вполне познаваемы. Наши знания о зако- нах природы, проверенные опытом, прак- тикой, являются. достоверными знаниями, имеютими значение объективных истин. Б мире нет ненознаваемых вещей, а есть. только. веши, еще не. позванныю; которые будут раскрыты и познаны силами науки и практики. Знание законов материального мира дает человеку господетво нал приро- дой и над общественными отношениями, Товарищ Сталин показывает в своем труде «0 диалектическом и историческом матёриализме». какое огромное значение имеет применение положений маркеиет- ского философекого материализма к прак- тической лехтельности партии рабочего класса. Практическая деятельность пар- тии пролетариата лолжна основыватьея не на добрых пожеланиях «выдающихся лиц». не на требованиях «разума», «вее- общей морали». а на закономерностях раз- вития общества. на изучении этих зако- номерностеи. * * елинстра произволительных CHI общества н производетвенных отношений людей, складывающихся в. процесее производства материальных благ. Производственные от- ношения людей составляют экономическую структуру общества, базис, на. котором возвышаетея общественная надстройка. В своем“ труде «Марксизм и вопросы языкознания» товарищ Сталин дает клас- сическое определение базиса и надстройки: «Базие есть экономический строй обще- етва ‘на данном этапе его развития. Над- стройка — это политические, правовые, религиозные, художественные, философ- ские ВЗГЛЯДЫ общеетва И соответствующие. им политические, TPaBopEle И другие уч- реждения». Изменения в способе производства неиз- бежно вызывают изменение всего общеет- венного’. строя, общественных идей, поли- тичееких взглядов, политических убежде- ней, вызывают перестройку всего общеет- венного и политического уклала. Второй особенностью произволетва яв-! ARGO FU, 419 №0 иэоменение И развитие начинаютея всегда © изменений и разви- тия производительных сил, прежде веего с изменений и развития ‘орудий про- изводетва. Производительные вилы, ука- зывает товариш Сталин, являютея наибо- лее полвижным и революционным элемен- том производства. «Сначала. изменяются и развиваются производительные силы обще- ства, а потом, в зависимости от этих из- менепий и соответственно в ними — из- меняются производетвенные отношения лю- дей, экономические отношения людей». («Вопросы ленинизма», стр. 552, изд. 11-е). Производетвенные отношения зависят от развития производительных сил, определя- ются их уровнем развития. В свою очередь они воздействуют на развитие производи- тельных сил, ускоряя или замедляя его. На определенной ступени развития возни- кают и обостряются противоречия между производительными силами и производ- ственными отношениями. Примером антаго- нистического конфликта между выросигими производительными силами и тормозящими их развитие устаревшими производетвен- ными отношениями ‘являютея экономи- ческие кризисы в’ капиталиетических стра- нах, безработица, обнищание трудящихся масс, обострение классовой борьбы между пролетариатом и буржуазией. Несоответствие капиталистических про- изводетвенных отношений характеру произ- водительных сил предетавляет собой эконо- мическую основу сопиальной революцни,. необходимой для разрушения старых произ- ведетвенных отношений и создания новых. } СбОоТтветствХующих хазактеру произволитель- ных Сил. Примером полного соответетвия произво- дительных сил и производственных отно- шений является СССР. Поэтому в СССР нет и не может быть безработицы, эконо- мических кризисов. Производственные от- ношения людей в социалистическом обще- стве — ‘отношения товарищеского сотруд- ничества и социалистической взаимоно- мои свободных от эксплуатации. работни- ков. Производительные силы здесь разви- ваются ускоренным темпом, ибо соответ- ствующие им производственные отношения дают полный простор для их развития. Третья особенность производетва состоит в том, что возникновение новых произво- дительных сил и соответствующих им производственных отношений происходит не отдельно OT старого. строя, не после исчезновения старого строя, а в недрах старого’ строя, происходит не в результате преднамеренной, сознательной деятельности людей, а стихийно. бессознательно, неза- висимо от воли людей. Отживитие производственные отношения вами собой не исчезают, ибо на защите их стоят господствующие, отживающие классы, располагающие госудаоетвенной властью и вооруженные всеми средствами идеологического ^ воздействия на массы. Следовательно, ликвидировать старые про- изводетвенные отношения. расчистить до- рогу развитию производительных сил мож- HO только через ожесточенную борьбу классов. через насильственную революцию. В период революционных переворотов огромное мобилизующее, организующее и преобразуютщее значение приобретают но- вые, передовые общественные идеи, новые политические учреждения. новая полити- ческая власть. Примером этому -— идеи партии Ленина — Сталина, ее руководя- ая. организующая и мобилизующая роль в развитии советекого общества. победой социалистической революции и сопиалистического способа производетва коренным образом изменяется характер об- щественного развития. Сопиалистичеекое общество, построенное в СССР, впервые в истории преодолело стихийный характер общественного развития. Стихийные за- коны общественной жизни уступили место сознательному руководству всем ходом раз- вития общества. В социалистическом 0б- ществе развитие производительных сил совершается не в порядке слепой необхо- димости, а на основе планомерной органи- зации общественного производства. Эконо- мическое пазвитие нашей страны опреде- ляется и направляется государственным народнехозяйственным планом. Основным условием планомерного развития советского социалистического общества является ру- ководящая и направляющая деятельность коммупистической партии. + ££ * Диалектический и исторический мате- риализм является теоретическим фунламен- TOM построения коммунизма, теоретической основой стратегии и тактики большевист- ской партии. Марксизму- -ленинизму присуща револю- ционная действенность. Великая партия Ленина-—Сталина. вооруженная марксист- ско-ленинской теорией, всегда ставила и ставит перед собой задачу ускорения исто- рического прогресса. Она успешно ведет советский народ к коммунизму. Путь на- шему движению вперед к коммунизму ос- вещает гений человечества, нап вождь и учитель. великий теоретик маркеизма- ленинизма товарищ Сталин. Подполковник Г. ШАБАЕВ. Это сталинское указание имеет неоцени- мое значение для практической деятельно- сти партии рабочего класса, ибо оно моби- лизует на борьбу за утверждение нового, дает уверенность и’ перспективу победы всего передового над .реакционным, уста ревшим, отживающим евой век. <...Чтобы не ошибиться в политике, —учит товарищ Сталин, -—— . Нало смотреть вперед, а не назад». (Tam xe, erp. 540); Илеи нового, идви коммунизма неэдоли- мы, они живут и побеждают в делах на- шей большевистской партии, в грандиоз- ных успехах героического советского наро- да, в социалистическом строительстве, раз- вернувиемея в <странах народной демокра- THA, в исторической победе великого ки- тайского народа, в героической борьбе pa- бочего клаеса против империализма. Определяя третью черту марксистского диалектического метода, товарищ Сталин раскрывает законы, по которым соверша- ются движение, развитие. изменения B природе и общественной жизни. «В противоположность метафизике, — Учит товарищ Сталин, —. дизлектика рас- сматривает процесс. развития, не как лро- стой процессе роста, где количественные изменения не ведут к качественным изме- нениям, — а как такое развитие, кото- рое переходит от незначительных и скоы- тых количественных изменений к измене- ниям открытым, к изменениям кофенным, к изменениям качественным, где качест- венные изменения наступают не постепен- но, а быстро, внезапно, в виде скачкооб- разного перехода от одного состояния к другому состоянию, наступают не случай- не, а закономерно, наступают в результа- те накопления незаметных и постепенных количественных изменений». (Там же, стр. 537). Поэтому диалектический метод считает, что процесе развития следует понимать не как движение по кругу, не как. простое повторение пройденного, а как движение по восходящей линии, как. переход от эта- рого качественного состояния к новому та- чественному состоялию, как развитие OT проетбто к сложному, от низшего К выс шему. Эту черту маркоистеко- ленинекой диа- лектики можно проелелить во всех обла- стях окружающей человека действительно- сти. Наша мичуринекая биология учит, на- пример. что систематическое и планомер- ное воздействие среды создает в оргачизме сначала количественные, & затем и каче- ственные изменения, которые передаютея по наследетву. Это и является - овновой развития организмов от одного вида к дру- TOMY. В обществе, основанном на антагонязме классов, примером перехода медленных ке- личественных изменений в быстрые, `о\ач- кообразные, качественные преобразования являются общественные перевороты, соци- альные революции. Влаессическим приме- ром такого скачка является Великая Ок- тябрьекая социалистическая революция, приведшая нашу Родину к победе нозото, выешего общественного етроя. В социалистическом обществе, св000д- ном OT классозых столкновений, скачки не носят характера еоциальных пПотрясе- ний. Товарищ Сталин учит, что закон пе- рехода от старого качества к новому каче- ству путем взрыва обязателен для общест- ва, разделенного на враждебные клаесы, но он вовее не обязателен для общества, не имеющего враждебных классов. В СССР в течение 8-10 лет был осуществлен в сельском хозяйстве переход от. буржуазно- го индивидуально-крестьянского строя к социалистическому, колхозному строю. @д- нако этот переворот соверигилея не путем взрыва, а путем постепенного перехода от старого, буржуазного строя в леревне к но- вому, социалистическому строю. Закон перехода количественных измене- ний в коренные, качественные изменения 10 конца опровергает утверждения утоли- остов. прошлого и право-социалистических лакеев буржуазии в наши дни о возможно- сти перехода от капитализма к социализму чарным путем, путем реформ, а не путем социалистической революции пролетариата. «Значит, чтобы не ошибиться в полити- ке, — говорит товарищ Сталин, — надо быть революционером, а не реформистом». («Вопросы ленинизма», стр. 541). Четвертая черта марксиетского диалек- тического метода раскрывает источник веякого движения и внутреннее содержа- ние. процееса развития. Закон единства и борьбы противоположноетей является яд- ром. сутью диалектики. Диалектический метод считает, что процесс развития от низнего к высшему протекает не в по- рядке гармонического развертывания явле- ний, а в порядке раскрытия противоречий, свойственных предметам, явлениям, в по- рядке борьбы противоположных тенденций. Единство противоположностей, указы- вает В. И. Ленин, относительно, а. борьба противоположностей збеолютна. Борьба плотиваположностей является движущей силой всякого развития. Отражая реальные отношения, сущест- вующие в природе и общественной жиз- ни, закон единства и борьбы противопо- ложностей является теоретическим 000с- нованием неизбежности и закономерности классовой борьбы в обществе, основанном на антагонизме классов. В капиталистиче- ском обществе этот закон находит свое проявление в непримиримых противоречи- ях между пролетариатом и буржуазией. Поэтому, учит товарищ Сталин, чтобы не оптибитьея в. политике, нужно не замазы- вать клаесовые противоречия, 8 векрывать их, не тушить классовую борьбу, 8 дово- дить ве до конца. Антагонистические про- тиворечия можно разрешить только путем применения революционного’ насилия. В результате победы Великой Октябрь- ской социалистической революции и по- строения социзлизма в нашей стране уничтожены экоплуататорские классы, экс плуатация человека человеком, а следо- вательно, уничтожены и антагониетиче- ские противоречия. Но это не значит, что в нашем социалистическом общеетве иечез- ли всякие противоречия. В СССР cyme- ствуют противоречия, но они не носят ан- тагониетического характера. Основное из НИХ — э70 противоречие между новым об- щественным положением людей и остатка- Советский нафод, руководимый партией Ленина-—Сталина, добился веемирно-истот ‘рических побед, построил социализм и ус- пене строит коммунистическое общество. Эти победы стали возможными прежде всего потому, что большевистекая партия во всей своей практической деятельности руководствуется самой передовой револю- пионной теорией. — марксизмом-леняниз- мом. Теоретическими основами марксист- ско-ленинской парти является диалекти- чаский и исторический материализм. Bes политика нашей партии, ее стратегия и тактика строятся на основе маркеистеко- ленинской теории, являющейся мотучим оружием познания и революционного дей- ствия. = г Основоположниками диалектического и исторического материализма явились вели- кие учители рабочего класса — Марке и Энгельс. Возникновение марксизма означает наетояшую революцию з филовофии. Диалектический и исторический матери- злизм получил свое . дальнейшее развитие в тоулах В. И: Ленина и И. В. Сталина. В деле защиты и развития диалектиче- ского и исторического материализма реша- юнтую роль сыграли работа В. И. Леняна «Материализм и эмпириокритицизм», ра- боты И. В. Сталина «Анархизм или соция- лизм?» и «0 лиалектическом и иесториче- ском материализме». ‘ В своем бессмертном труде «Материализм и эмпириокритицизми», написанном в гжды етолыпинокой резкиии, В. И. Ленин раз- громил махистов и других ревизиониетов в облаети философии, отстоял и развил даль- ше теоретические основы” марксистской партии. В этой работе В. И. Ленин мате- риалистически обобщил все важное и су- щественное из того, что было приобретено наукой и, прежде веего, естествознанием за целый исторический период после емер- ти Энгельса. Товаришу Сталину принадлежит вели” чайшая заслута философского обобщения всего наиболее важното и ценного из таго, что дано наукой и общественной практи- кой после Ленина. В произведениях товарища Сталина гениально обобщен эпые строительства коммунизма в СССР^и опыт мирозого революционного движения. Отромную роль в развитии марксисгеко- ленинской Философии сыграла работа товариша Сталина «0 диалектическом и историческом материализме». Она подняла на новую, высшую ступень диалектический и исторический материализм, явилаеь под- тинной вершиной марксистско-ленинекой философской мысли. Новым выдающимся вкладом в маркои- етеко-ленинекую теорию являютея труды товарища Сталина по вопросам языкозна- НИЯ. Труды Ленина и Сталина являются 0б- разом большевистской партийноети, непримиримости ко всем врагам марксизма. Маркеистско-ленинская теория’ воору- жает лагерь мира, демократии и социализ- ма в его борьбе против американо-англий- ских империалистов. против их идеологии разбоя, маразма’ и разложения. wm se. me Диалектический и исторический мате- риализм являетея мировоззрением маркеи- стеко-ленинской партии, которая, опираявь на познанные законы действительности, успешное перестраивает общественную жизнь в интересах трудящихся массе, руко- ` водит строительством коммунизма. Истории науки известны два основных подхола к изучению предметов и явлений, два основных метода познания; метафизи- ка и тиалектика. «Диалектика, — пишет товарищ Сталин, — созрела в борьбе с ме- тафизикой, в этой борьбе она стяжала се- бе славу». (Соч. т. 1. сто. 303). Современная и прежде всего американт ская реакционная философия прямо ста- вит метафизику на службу империалисти- ческой буржуазии лля «доказательства» незыблемости основ капитализма. Етинственно правильным, научным ме“ толом познания объективного мира AB- пяется марксистский диалектический ме- тбл. который характеризуетея, как учит товарищ Сталин, четырьмя основными чертами. Определяя первую черту маркеистекого диалектического метода. товариш Сталин пишет: «В противоположность метафизике циалектика рассматривает природу не Rak случайное скопление предметов, явлений, оторванных друг от друга, изолированных труг от друга и не зависимых доуг от дру- га — а как связное. елиное целое, где га, ~~ а BAR связное, CAHHUC ЦолУо, 1де предметы, явления органически связаны друг © другом, зависят друг от друга и обусловливают друг друга». («Вопросы ленинизма», стр. 536). Положение марксистского диалектиче- ского метода 6 взаимосвязи и взаимозави- симости явлений в природе и общественной жизни имеет исключительное значение для практической деятельности коммуниетаче- ской партии. Это положение требует вен- кретноге исторического подхода, учета ус- ловий, места и времени, что позволяет оп- ределить главную. репающую связь в дан- ных условиях и тем самым найти оснозое звено в цепи развития. Выдающимея при- мером конкретно-иеторического, творчесво- TO подхода к изучению общественных яв- лений служит ленинско-сталичекое учение о победе социализма в одной стране, реше- ние товарищем Сталиным вопроса о Совет- ском государстве при коммунизме, положе- ние товарища Сталина о постоянно дейет- вуюших факторах, решающих судьбу вой- НЫ, ИТ. д. Характеризуя вторую черту маркеист- ского диалектического метода о непрерыв- HOM движении и изменении, 6 непрерыв- ном обновлении и развитив. о возникнове- нии нового и отмирании старого, товарищ Сталин формулирует важнейшее положение ‚ маркеистеко-ленинской диалектики 0 He одолимости нового в развитии. «Лля диалектического метода, — пи- шет товарииг Сталин, -— важно прежде всего не 10, что кажется в данный момент прочным, но начинает уже отмирать, а TO, что возникает и развивается, если даже выглядит оно в данный момент ненроч- ным. Hoe для ного неодолимо только 10, ITO возникает и развивается». (Там же, стр. 537). Эффективность использования совремее- ной звиационной техники прежде всего 3а- висит от боевых и моральных качеств. лет- ного состава. Ето постоянно совершенет- вует свои знания и навыки: ‘строго соблю- дает требования воинских уставов, Тот с каждым полетом добивается все новых УС- пехов. уверенно идет вперед, к веригинам летного мастерства. Летчики Н-ского подразделения за п0- следнее время имеют значительные дости“ жения в боевой полготовке. В этих уснехах существенную Фоль сыграло воспитание у каждого воздушного воина чувства личной птретотренноети. серьезного и вниматель- ответственности, COMbDOUGHUIU в ое ного отношения к каждому заданию. Летчик лейтенант Реряскин <ра- внительно HelaBHO окончил УЧИЛИ- ще. Будучи назначен в. строевую часть, он за короткое время добился высоких по- казалелей в технике пилотирования. Офи- цер Веряскин с большой ответственностью относится к кажлому занятию в классах и на аэродроме. Ири отработке той или иной темы тов. Веряскин детально разбирает вопросы. связанные с летной практикой. Кажлый полет. начиная от запуска дви- гателя и ло заруливания на стоянку, он облумывает на земле. я Если какие-либо вопросы офицеру Веряс- кину недостаточно понятны. он не успоко- HICH 30 ‘тех пор. пока не выяенит их. Олнажды во время проведения тренажа В кабине самолета командир дал ему ввод- НУЮ: — После взлета на заланной высоте вы решили убрать шасси. но по неизвестной причине тасси не убираются. Вапти дейст- вия? — Уменьшаю скорость и вторично уби- раю шасси. . : — Правильно! — Разрешите залать вопрос?—обратил- сея в свою очерель лейтенант Веряекин к руководителю тренажа. — ПНожалуйета. — А по каким еше причинам, кроме назрРанной. шасси могут не убираться? Руководитель Подробно ответил на во- прое офицера и рассказал. что должен де- лать летчик в каждом отдельном случае. ..Шетный лень. Воманлир экинажа, при- няв доклад о готовности маптины к полету, приступает к осмотру. От зоркого глаза летчика не ускользает ни олна «мелочь». Он действует точно. в соответствии е тре- бованиями инструклии. Только убедившись в полной исправности материальной части, офицер расписывается в тетради приема и елачи. Наступает момент выруливания. Летчик, Веряскин действует осмотрительно: он наблюдает и за землей и за воздухом— нет ли препятствий или рулящих вблизи самоле- тов, не планирует ли Кто на посадку, внимательно слушает команды по радио и точно их выполняет. Прежде чем произвести взлет, летчик Веряекин убеждается в нормальном’ пока- зании приборов, проверяет работу органов упразления. „В одиночном полете лейтенант ‘умело ведет ориентироввку, поддерживает по ра- дио- постоянную вязь CO стартовым командным пунктом, следит за пролетаю- щими самолетами. Еели летчик в полете заметил ухудшение метеообстановки, он ‘докладывает руководителю полетов 0 ©9- стоянии погоды. Умело пилотируя самолет, офицер Ве- ряскин` никогда не’ теряется в воздухе в случае осложнения обстановки. Как-то в одном из полетов на его самолете’ из тру- ‘бопровода гидросистемы начало выбивать смесь. Лейтенант поставил кран на вылуск шасси, но они не вылуекались. Беряскин взглянул. . Ha манометр гидросистемы; стрелка прибора стояла на 0. Летчик энергичным движением выпустило шасси аварийно и благополучно произвел посад- RY. ‘Офицер Веряекин внимателен не толь- ко в воздухе, но и на земле. Как-то на аэродроме, наблюдая за полетами товари“ щей. он заметил, что олин летчик вел са- молет на посадку с убранными шасси. Be ряскин немедленно доложил об этом руко- водителю полетов, и летчику было прика“ зано уйти на второй круг. Осмотрительноеть, внимательное наблю- дение за землей ‘и воздухом помогают лет- чику Веряскину успешно выполнять и0- летные задания. Естественно, что чем сложнее задание, тем больше знаний и практических навыков требуется от летчи- ка. Вот почему лейтенант Веряекин, не успокаиваясь на достигнутом, система- тически расширяет свой военный и поли- тический кругозор, повышает техническую KYIBTYPY. Е сожалению, веего этого нельзя ©кл- зать о другом летчике — Явлюхине. Стар- ший лейтенант Явлюхин имеет большой опыт в летной работе, но он часто прояв- ляет невнимательность на классных заня- тиях. тренажах и во время предполетной подготовки. что отрицательно сказывается на выполнении заланий в возлухе. Как-то произотиел такой случай. Экипа- жи на аэродроме готовились в вылету. Ве- дхущий групньы давал летчикам последние указания, но лейтенант Явлюхин проелу- шал то. о чем говорил командир, и в 1е- зультате взлет произвел с опозданием. Аарактерно, что когда командир спросил у летчика, все ли ему ясно, офицер OTBe- тил: «Ла, все ясно». Следует заметить, что` невнимательноеть летчика Явлюхина в полете свидетельсетву- ети о его слабой требовательности к cede. Практика показывает, что ‘у летчика реегда следует воспитывать вниматель- ность. Во время самостоятельной работы, классных занятий. тренажа в кабине са- молета нужно учить летчиков искусству наблюдения при рулении, , в полете, Bd время пилотажа в зоне, на посадке и т. д. В полет не следует выпускать ни одно- то летчика, если он не научилея правилам осмотрительности, He выработал у себя внимательности. * Майор Н. ЗАИКА. Растет мастерство водителеи На технической конференции водителей выступил сержант Баландин — отличник боевой и политической полготовки. Умелый водитель воломаслозаправщика поделилея опытом обслуживания полетов. Тов. Баландин подробно рассказал о том, как он готовит свою машину к выезду на AIPOIDOM, Kak проверяет исправность веех ‚ агрегатов. практических навыков в заботе. Офицер Шаранданов личным показом прививал воину эти навыки. С каждым рейсом роело мастерство воина. Сейчае Гниденко — от- ‘Личный водитель. Повышению кватификации водителей во многом способствует распространение опы- та отличников. Передовые воины охотно передают свой опыт товарищам. Во мно- TOM своими знаниями волитель бензоза- правшика рядовой Кизилов обязан авто- механику Шелигану. Умелый автоспециа- лист провел с Кизиловым непосредственно у автомобиля несколько показных заня- тий. учил практике ремонта автомашины. Охнажды, возвратившиеь из рейса, воли- тель Кизилов сообщил автомеханику, что в ‘двигателе возникает какой-то стук... Младший сержант Шелиган, внимательно ‘осмотрев двигатель, пришел к выводу, что в связи с выработкой ресурса мотор необходимо сменить. Получив разрешение начальника. механик Шелиган и автосле- сарь Феоктистов не только оказали това- рищу помощь в работе, но при этом на- учили его производить демонтаж и монтаж двигателя. Чуветво товарищеской выручки. B3a- имопомощь в боевой учебе — все эти бла- городные качества воспитывают у подчи- ненных командир. партийная и комеомоль- ская организации. Водитель рядовой . Мезенцев иногда до- пускал в работе существенные промахи. Вомандир отделения ‘сержант Баланлин 1е- шил помочь воину. Он несколько раз отправлялся с Мезенцевым в рейсы. Опытный водитель внимательно следил, Кав его полчиненный ведет машину. Если Мезенцев действовал неумело. то командир отделения тут. же поправлял его. Через не- которое время Мезенцев освоил правила вожления машины . Новевдневная забота командира, map- тийной и комсомольской организаций о воспитании и обучении водительского со- става является залогом новых лостиже- ний воинов-автомобилистов. Водители от- лично обеспечивают полеты. Близится пора летней боевой учебы. Автомобилисты стремятся образново полто- товить каждый автомобиль, чтобы обеспе- чить бесперебойную учебт летчиков. Гвардии старший лейтенант Большой интерее у собравигихея вызва- ло выступление водителя старшего сер- жанта Иванищенко 0 передовых методах его работы. Облалая хоропгими теоретиче- скими знаниями и большим опытом экс- плузтации специальных автомашин, Ивла- нищенко рассказал @ TOM, как он произво- тит заправку самолетов. — hak только мой бензозаправщик подъезжает к самолету, я быстро развер- тываю бензошланг, — говорил тов. Ива- нищенко. — В то время когда происходит зарядка самолета бензином, я жонтроли- рую подачу горючего, а также готовлю ве- JOMOCTL, B Которой авиамеханик раснисы- ваелея в получении бензина: Такая орга- низапия работы позволяет предельно ун- лотнить время и обеспечить быструю за- правку. О своем опыте’ ремонта машин раеска- зал автомеханик младший сержант Шели- rin. Технические конференции — одно из важных средств воепитания и обучения водительского состава. Они в немалой сте- пени способствуют новьинению знаний во- дителей и обогащают их опыт. Но это, разумеется, не единственное средство обу- чения воинов. В подготовке квалифицированных BO- дителей важнейшую роль играют классные занятия, на которых изучаются уетройет- во автомобиля, особенности его эксплуата- ции. правила вожления. Умело проводит эти занятия офицер Шаранданов. Он тщательно готовится к проведёнию каждого урока, ‘заботитея о том, чтобы в классе были нужные по те- ме наглядные нособия, разрезные детали, агрегаты автомашин; Офицер Шаранданов подготовил немало отличных водителей специальных автома- шин. Этому в большой степени способет- вует индивидуальный подход офицера к обучению воинов. Водитель младший сержант Гниденко. приняв водомаслозаправщик. не имел Н-СКИЙ АВИАГАРНИЗОН. (Наш норр.). Самолет-буксировщик сбросил конус. К белому полотнищу. упавшему на летное поле. подбежали воины. Их ` интере- совало, кто же из стрелявших показал лучший результат. Bor произведен подечет пробоин. Оказа- лось. что больше всего попаданий в конус сделал воздушный етрелок-радист Кудря- шов. Отличник боевой и политической Исторический материализм, созданный Марксом и Энгельеом и развитый дальше Лениным и Сталиным, является наукой 9 наиболее общих законах развития челове- ческого общества. Он представляет собой цельную и стройную нзучную теорию, объ- яеняющую развитие общеетва, переход от слного общественного строя к другому. Вме- cre © тем он является единственые пра- вильным научным методом изучения каж- дей из отдельных сторон общественной жизни, методом исследования исторических явлений и в Целом — истории етран и народов. Источником ° Формирования духовной жизни общества, негочником происхожде- ния общественных идей, теорий, полити- ческих взглядов и политических учрежде- ний являются уеловия материальной жиз- ни общеетва, общественное ‘бытие, отра- жением которого являются эти идеи, тео- дин, взгляды и т. п. В понятие условий материальной жиз- ни входят: ‘географическая среда, рост народонаселения, 610600 производетва Ma- териальных благ. Главным, что определяет физиономлю всякого общества, характер общественного строя и развитие общеет- ва от отного строя в другому, является ПРИМЕРНЫЕ ВОЗДУШНЫЕ СТРЕЛКИ подготовки, Тов. Будряшов неизменно пока- зывает высокие результаты стрельбы. Мастером меткого огня называют воины Н-ского полразделения и воздушного стрел- ка Чижикова. Все упоажнения по стрельбе из ‘боевого оружия и Ффотопулемета он всегда выполняет уепетино. Воины-отличники Кудряшов и Чижиков оныт и знания передают своим а —Воздушным стрелкам.