СТАЛИНСК ИИ сокол 12 мая 1951 г., Ne 109 (1951). ЗАЯВЛЕНИЕ. А. А. ГРОМЫКО _ на Предварительном ‘совещании’ заместителей. министров иностранных ‘дел четырех держав вестки дня, в котором. вопрос © сокрашении вооруженных сил был прямо подчинен во- просу о так называемом «уровне вооруже- ний». Естественно, 970 создале новые трудности в работе нашето совещания. 30 и 28 ‘маота советская делегация, стремясь достигнуть согласования этого пункта, внесла новые предложения, учи- тывающие‘ пожелания тоех делегаций, что- бы на сесеии Совета, минметров иностран- ных yea “были обсуждены вопросы о 06 «уровне вооружений» и в международном контроле. Казалось бы. в связи с этими предло№е- ниями лолжны были быть устранены пре- пятетвия к достижению согладнения по этому вопросу. Однако и поеле этого деле- тации США, Франции и Великобритания не согласились принять указанный текст, выдвигая все новые и новые надуманные возражения. Как расценить такую позицию трех держав по этому вопросу? Мы не можем расценить ее иначе. как показатель неже- лания правительств США, Великобритании и Франции сокращать свои вооружения и вооруженные силы, как показатель того, что они и впредь намерены проводить поли- тику гонки вооружений. Впрочем, такой вы- вод подкрепляется заявлениями самих пред- ставителей трех лержав. Ведь это же факт, Ч на нашем совещании господин _ Джее- сеп. господин Дэвие и господин Пародн неоднократно и прямо заявляли, FO AX правительства проводят «политику воору- жений» и что они не собираются изменять эту политику. Представитель Франции Пароди прямо заявил. что правительство Франции на Совещании министров четырех держав может поставить вопрос не о ©0- кращении. а о дальнейшем ‘увеличении вооружений Франции. которые в Ннастоя- щий момент якобы не являются достаточ- НЫМИ. Известно, что еще более откровенно на этот счет неоднократно высказывалея В дни нашего совешания поезидент США Трумэн. заявивший американскому народу без всяких обиняков. что США будут и в дальнейшем проволить свою политику В области вооружений. Эти заявления нашли свое подтвержде- ние в послании Трумэна конгрессу США 9 дальнейшем увеличении ассигнований США на военные цели и доведении этих ассигнований до суммы свыше 60 млрд. долларов. что почти в 60 раз превышает во- енные расходы США довоенного 1938—39 года и более чем в лва раза превосходит расходы США на войну в 1941—42 бюд- жетном году. Это — правительственный акт. являющийся как бы прямым ответом на советское предложение o сокращении вооружений и вооруженных сил четырех держав. Все это происходит в тот момент, когда представитель США на совещании в Розовом дворце выступает е пустыми дек» ларациями, в которые. конечно, никто ужа ‘не верит. о том. что правительство США. ‘будто.бы действительно стремитея к улут- шению обстановки в Европе и к улучие- нию отношений между четырьмя держа- вами. Это’ зрелище, действительно, до- стойное богов. : Очевидно, пол лавлением общественного мнения три державы вынуждены были упомянуть в евоих новых предлежениях ‘на нашем совешании в Розовом дворце © «сокращении вооружений и вооруженных сил». Однако они. во-первых, подчинили и этот вопрос «уровню вооружений» и, во- вторых, прямо и решительно отказалиеь от предложения по вопросу о сокращении вооружений и вооруженных сил четырех держав. Согласно прелложению трех делегаций, министры должны обсудить сначала суще- ствующий <уровень вооружений» ‚всех стран. причем по разъяснению предетави- (Окончание на 4-й стр.). мо проводить только после полного выпол= нения учебных планов, в сроки, установ ленные определенными положениями, но пельзя при этом допускать спешку. Если по каким-либо причинам учебный план не был своевременно выполнен, можно закон- THT учёбный год несколько позднее уста- _новленных сроков. = При подготовке к экзаменам и зачетам ‘следует строго руководствоваться учебными программами. В прошлые годы в ряде мест составлялись специальные вопроеники для слушателей вечерних университетов и особенно партийных школ. Не нужно по- вторять эту практику. Нрограммы совер- пенно ясные. в их объеме будут прово- диться предстоящие экзамены, поэтому вся консультационная работа должна осущест-. BIGThCA не по каким-либо вопросникам, &’ только по программам. Опыт поотшлого учебного года показал, _ что некоторые слушатели, особенно из чие- ла отстающих, пытались перенести заче- ты и особенно экзамены на осень, а по литорганы и руководство университетов, школ шли на поводу У этих товарищей. Это не должно повториться. Нужно сделать все лля того чтобы каждый слушатель университета марксизма-ленинизма Или партийной школы сдал все экзамены по окончании учебного года. B or дельных. исключительных случаях пере- несение экзаменов. конечно, допустимо, но при этом не нужно етремиться переносить их обязательно на осень. Лучше, если дот полнительные экзамены состоятся не позд- нее августа, а слушателям. готовящимея Е экзаменам. в этот периол будет оказана. веемерная конкретная помопть. Организованно и с высокими показате- лями закончить учебный год в партийных школах и университетах марксизмалглени-. низма -— большая политическая задача, К ев решению нужно полойти со всей пар“. тийной ответственноетью и мобилизовать на это лело не только актив, руковохите- ‘лей. пропатанлиетов. но и самих слуша-. телей школ и университетов. Политорга» нам и партийным организациям нужно до- биться. чтобы завершение учебного года соптвететвовало ‘тем возросшим требова- соответствовало TUM BUCPYUITARM трохи = ниях. которые предъявляет я партийному просвещению Центральный Комитет РЕП(б). - Полковник В. ШАПОШЧНИКОВ. Но есть и другая политика. Онз направ- лена на развертывание военной промыш- ленности, сокращение гражданской прот мышленноети. сколачивание военно-поли- тических блоков. создание военных, воен- но-морских и военно-воздушных баз на территории других госуларетв и на прове- ление других мер. не имеющих ничем 0б- men с интересами мира Ясно. что прове- ление ‘такой политики ведет к вокращет нию государственных асенгнований на мирные хозяйственные и культурные нуж- ды и их переключению на цели подготов- ки новой войны. Эта политика ведет к ро- сту налогов на население, повышению цен Ha товары широкого потребления. сниже- нию зарплаты рабочих и служащих и во- обще доходов трудящихся при одновремен- ном увеличении сверхприбылей промыш- ленников—торговцев оружием, к сверты- ванию научных и культурных учреждений мирного назначения. Такая политика проводится правитель- ствами США, Великобритании ‘и Франции, и она нашла свое выражение и в отрица- тельной позиции представителей трех дер- HAR на нашем совещании по вопросу 6 сокращении вооружений и вооруженных сил четырех держав. Для укрепления мира и безопасности наролов в Европе, и не только в Европе, большое значение имело бы безотлагатель- ное сокращение вооружений и’ вооружен- ных сил именно четырех держав — СССР, США, Великобритании и Франции. Эта ме- pa серьезно ослабила бы существующее на- пряженное положение в Европе, явилаеь бы сильнейшим ударом по планам поджи- гателей войны и ее пропагандистам и, та- ким образом; способствовала бы устране- нию опасности новой войны. Сокращение вооружений и ‘вооруженных сил четырех держав положило бы конеп гонке воору” жений и‘ росту военных бюджетов, ложа- шихея тяжелым бременем на плечи широ- ких слоев населения. Вместе се тем оно явиловь бы важной основой для улучшю- ния отношений между этими странами, что едва ли кто-либо будет отрицать. Все это’ дает основание поставить 3a- конный вопросе — почему правительства СНА. Великобритании и Франции откло- няют предложение о включении в повестку дня Совета министров вопроса о сокраще- нии вооружений и вооруженных сил четы- рех держав? Разве это отклонение свиде- тельствует 0б их желании улучигить отно- тения между четырьмя державами И устранить причины напряженного положе- ния в Европе. наличие которого они сами признают? Разумеется. не свидетельствует, Советекая делегация на протяжении все го’ нашего совешания ноинимала все в03- можные меры для того, чтобы облегчить достижение соглашения по этому важному вопросу и включить его в повестку Дня. Известно. ‘чо’ первоначально советская де- тегапия предложила рассмотреть на Сове- шании министров вопрос: . «0 немедленном: apnerytie к сокращению вооруженных cnt’ четырех держав — СССР, США, Белико- британии и Франции» (предложение от 5 марта сего года). Представители запад- ных держав заявили Возражения против такой формулировки, считая ее чересчур радикальной. и настаивали на том, чтобы, во-первых, не говорилось о немедленном приступе к сокращению вооруженных CHI и, во-вторых, чтобы пункт о сокращении вооруженных сил был включен В общий предложенный ими пункт о причинах меж- дународного напряжения в Европе и мерах по улучшению отношений между четырьмя державами, а не значился бы в качестве отдельного пункта. Советская лелегапия 14 марта пошла навстречу пожеланиям делегаций трех держав в этом отношении и представила новое прелложение, учитывающее эти по- желания делегаций трех держав. Тем не менее 16 марта три делегации внесли новый плоект пункта первого по- учесть все библиотечные Ффонлы этой лите- ратуры и использовать их так, чтобы каждый слушатель имел под руками необ- ходимые книги. Это дело должны взять пол свой контроль политработники и бю- ро партийных организаций. Серьезную помошь стушателям могут и должны оказать Дома офицеров, клубы и библиотеки. Уснех их работы в этой обла- сти зависит ог того. насколько своевремен- HO они включатся в подготовку к, оконча- нию учебного года. : Многие Дома офицеров, клубы уже ак- тивно занимаются этим делом. Они запла- нировали дополнительные лекции и доклаг лы. тематические групповые и’ индивиду- зльные консультации. выделили специаль” ных дежурных конгультантов из наиболее теоретически” подготовленных товарищей. В партийной школе, тде начальником тов. Кулаков, эта работа развернулась при пар- тийном кабинете клуба и непосредственно в парторганизациях, 0с0бое внимание при этом уделяется индивидуальным консуль- тациям и лекциям по отдельным произве- дениям В. И. Ленина и И. В. Сталина. Некоторые библиотеки по рекомендации пропагандистов сети паргийного просвеще- ния подбирают заранее всю необходимую литературу. какая требуется слушателям для подготовки к завершению учебного го- да: составляют спениальные библиографи- ческие справки с конкретным указанием, какую в первую очередь литературу читать по тому или иному вопросу; орга- низуют книжные витрины, с рекомендуемо 1 литературой но отдельным темам, с крат” кой аннотацией каждой книги и брошюры, готовят папки ¢ вырезками из газет, статьями из журналов. Завершить учебный год планомерно, без ненужной суеты и спешки = одна из важнейших обязанностей пропаганлистов и партийных руководителей. Однако в неко- торых школах, где имеетея отетавание в выполнении учебных планов, наблюдается стремление «ускоренными темпами» на- верстать упущенное, пройти оставшуюся часть учебной программы и таким образом закончить учебу в намеченные ранее сро- ки. Спрашивается, кому нужен такой фор- мализм?. Ясно, что он вреден, ибо не’ имеет ничего общего е настоящим партийным просвещением. Экзамены и итоговые занятия необхоли- ПАРИЖ, 10 мая, (Спец. корр. ТАСС). На состоявшемся сегодня под председа- тельством представителя США —Джессепа 48-м заселании Предварительного совеща- ния заместителей министров иностранных дел четырех держав А. А. Громыко еделал следующее заявление: } Советская делегация ‘уже касалась вб- Epocd о причинах тех ‘затруднений. е ко- торыми встретилось наше совещание. Опи- рзясь на Факты, мы указывали На то, что представители трех держав делают все возможное для осложнения хода перегово- ров. по повестке двя. хотя на словах и заявляют, что хотят договориться. Такая тактика нашла свое выражение. и в последних предложениях трех держав, представленных на рассмстрение совеша- ния 2 мая. Эти предложения: весе три альтернативы «А». «В» и «С» раесчита- ны на то. чтобы либо совсем не допустить рассмотрения вопроса о сокращении во- оружений и вооруженных сил, либо све- сти. на нет его значение путем принятия двусмыеленной формулировки, в которой этот основной вопрое подчиняется вопросу 06 «уровне вооружений». Кроме того, предложения трех держав упоминают 0 со- кращенийи вооружений и вооруженных сил вообще, а не о сокращении вооружений я вооруженных сил четырех держав. Иначе говоря. три’ державы предлагают такую формулировку. которая заранее ‘обрекает все это лело на бесплолные дискуссии. Что же касается вопроса о демилитари- зации Германии, то. несмотря на то. что ‘Формулировка его’ согласована, предложе- HAA представителей трех держав также либо вовсе не прелусматривают ‘обсужде- ния министрами этого вопроса, ‘либо ото- двигают его на последний план. Так, ‘в альтернативе «А» представители трех дер- жав согласны ‘поместить этот вопросе EA первый план лишь в случае принятия Со- ветским Союзом их предложения по Bo- просу о вооружениях. хотя они прекрас- ‘Но знают. что эта «торговая сделка» яв- ляется нереальной. В альтернативе «В» этот вопрос ото- двинут на задний план и помещен после положений. относящихея к вооружениям и вооруженным силам. редакпия которых к тому же остается несогласованной. Наконец. в альтернативе «С» вообще не упоминается о лемилитаризации Германии, ‚ Отношение к вопросу о ‘сокращении во- оружений и вооруженных сил четырех держав. имеет большое значение для ха- рактеристики общей политики стран — участниц данного. совещания. В ходе со- вещания снова ясно подтвердилось. что есть две политики‘ Одна из них имеет своей целью укрепление мира между на- родами и развитие политических ий эконо- ‘мических связей между ними. . несмотря ‘на различие существующих общественных ‚систем. Этз политика направлена на paa- витие широкого мирного гражданского ‘етроитетьства и обеспечение подъемё вее- го народного хозяйства страны. с целью поднятия жизненного уровня ве населе- ния. на систематическое снижение цен, повышение зарплаты: увеличение -потреб- ления населения, на развитие. культуры, народного образования и здравоохранения. Для проведения в жизнь такой политики нужно. чтобы государственные. средства шли на мирное строительство и улучше- ние жизни Народа, ‘чтобы не было гонки вооружений, а было бы провелено сокра- щение вооружений и вооруженных сил. ‘Dra политика проволитея правительст- вом Советского Союза. Отеюла — советекое предложение © сокращении вооружений и вооруженных сил четырех держав. Есть ли необходимость доказывать, что такая политика соответетвует интересам народов и других стран, все более и более испытывающих гнет увеличивающихся иа- логов. рост тороговизны в связи е осущеет- вляемой запалными державами гонкой во- оружений, преполазатели. Учитывая особенности каж”. лого слушателя, они в индивидуальных бе- ведах. указали. на что следует обратить 060б0е внимание, какую надлежит прочи- тать литературу и т. д, Дополнительные лекции, индивидуаль- ные консультации, Повторные групповые занятия по отдельным темам учебных пла“ нов — все это должно быть использовано для того. чтобы помочь слушателям ус- пешно и с высокими показателями -завер- щить учебный год. Основное внимание ‘ при этом должно быть обращено на высо- кое идейное качество проводимых меро- приятий. Ясно. что в этом деле не должно быть каких бы то ни было ошибок. Между тех некоторые начальники пар- тийных школ и университетов маркеизма-. ленинизма. руководители кружков по изу- чению истории ВКП(б) с ведома’ полит” ° ‘органов и партийных организаций намеча-_ ют проведение так называемых обзорных лекций, особенно это распространено. в партийной школе, где начальником. тов. Кулаков. Не ‘следует увлекаться Toe кими лекциями. ибо они приносят Wand полезы Значительно целесообраз- нее читать лекции или организовывать консультации не «вообще», а MO KOH кретным вопросам. Для слушателей уни“ верситетов марксизма-ленинизма и партии- ных школ лучше всего провести дополни” тельные лекции по отдельным произведе- ниям В. И. Ленина и И. В. Сталина, как это намечено в университете. где началь- пиком тов. Гончаров. а для слушателей кружков—лекции. по тем главам «Кратеого курса истории ВЁП(б)»> или отдельным BO- просам марксиетско-ленинской теории, ко- торые слабо усвоены слушателями. Нафя- AV c этим необходимо планировать кон- сультации. обратив главное внимание на оргтизанию инливидуальных кансульта” пий. Полезно также провести при политот- ганах. при пзртийных школах спепиаль- ные совещания. консультантов. рассказать им о необходимости активной и конкрет- ной рабогы © людьми. об умелом использо- вании имеющейся литературы и т, д, Политорганам и партийным руководите“ лям слелует обратить внимавие ва такой вопрос, как обеспечение слушателей лите- ратурой для подготовки к Экзаменам и итоговым ‘занятиям. aa этого Нужно Партийная жизнь Передовая роль коммунистов в боевой учебе и длисмиплиме результате собрание прошло на высоком Партийные организащии Советской Ар- мии и ее Военно-Воздушных Сил играют исключительно важную роль в обеспечении высоких успехов в боевой и политической полготовке авиаторов, в укреплении дис циплины личного состава, боеготовности частей и подразделений. Нарторганизации являются надежными помощниками, опорой командиров-единоначальников в решении всех залач обучения и воспитания авиато- ров. Это могучая сила, цементирующая ряды воинов, воодушевляющая их Ha 06- разцовое выполнение воинекого долга перед Рохиной. стрельбы и выращивание мастеров меткого огня. Работа этой партгорганизации отличается тем, что секретарь. партбюре в целом, планируя работу, всегда учитывают 060- бенности учебы и жизни воинов-авиато- ров, строго сочетают свою деятельность с теми задачами. которые етавит командир. Одно время в подразделении имел место случай ‘нарушения дисциплины. Коман- дир поставил задачу: добиться уставного порядка, укрепить дисциплину в Подраз- делении. Бюро нацелило всех коммунистов на решение этой залачи. Основное внима- ние было обращено на точное выполнение каждым авиатором требований уставов и наставлений. Коммунисты провели ряд 6е- сед о советской воинской дисциплине, об уставах, личным примером показали, как следует соблюдать распорядок (HA, Hops док увольнения в городской отпуск, и т. д. Bee oto дало блатотворные результаты: в потразделении воцарился твердый уставной TIODS TOR. Жак правило, командир подразделения подводит итоги боевой учебы летного и тех” нического состава. Это очень важный №0- мент в жизни подразделения. И злесь пар- тийная организация выступает как 606- вой помошник команлира. Она широко ис- пользует итоговое собрание военнослужа- щих для пропаганды передового опыта и популяризапии отличников, для мобили- зации авиаторов на борьбу. с недостатка- ми. Партийное бюро заранее. подводит итоги работы коммунистов. обобщает опыт лучших и на собрании делает его 19- стоянием всех авиаторов ° педраздел?- ния. Нередко коммунисты-отличники 6а- ми. обобщив свой личный опыт, переда- тот его товарищам. Так тт. Клишанец, Маренков и другие помогли многим летчи- кам. техникам и механикам стать в ряды отличников учебы. В летные хни партийная . организация. проявляет гибкость и оперативность в пе- редаче опыта, в популяризации отличив- птихся. Когда в один из летных дней дет- чик Тырцин, отлично выполнил упражне- ние по стрельбе. а летчик Ожеред — 10 технике пилотирования, бюро сразу RE развернуло по этому поводу агитационную работу. Члены бюро поговорили с умелыми летчиками. выяснили. каким образом они добились успеха. з потом в беседах, в «боевом листке» детально рассказали 0 достижениях офицеров. `Индивидуальный подход к людям’ имеет важное значение в воспитании ‘отличных воинов-авиаторов. в борьбе за крепкую дисциплину и высокую организованность в учебе. Бюро парторганизации умело применяет этот испытанный метод. Чутко и внимательно оно подходит к отстающим воинам. В числе отстающих одно время был тов. Парфенов. Шо заданию бюро опытный летчик Коммунист тов. ВлИШа- нец занимался с ним в классе, на стрел- ковых площадках, проводил тренировку в гобине самолета тов Клишанен. помот кабине самолета; тов. цблишанец. помот авизтору научиться грамотно пилотиро- вать самолет. умело летать в строю и метко поражать конус. Теперь ‚Парфенов — отличник боевой учебы. Результаты ‘плодотворной деятельноети партийной организации налицо все ком- мунисты и почти все комсомольцы ‘явля: ются отличниками боевой и политичеекой подготовки; значительно увеличилось auc ло отличных экипажей, а в целом подраз- деление — одно из передовых в части Пример парторганизации, возглавляемой тов Лебедевым, показывает, Чт. умелая” организация. работы, .активноеть, “neaeyer: ремленноеть всех. коммуниетов... являютея важнейшим залогом успехов в боевой и. политической подготовке авиаторов.’ Мно-’ жить число отличников учебы; веемерно: помогать командиру в воспитании ‘‘переё- довых воинов — такова важнейшая‘ за- лача каждой парторганизации Военно- В ГРИНЕВИЧ. Воздушных Сил, В борьбе за успехи в учебе и диспипли- не авангардная роль по праву принадлежит коммунистам. Они с честью оправдывают высокое звание членов великой партии Тенина— Сталина, показывают образцы беззаветного служения Отечеству, безуп- речного выполнения военной присяги, ус- тзвов. наставлений, приказов командиров и начальников. Быть всегла и BO всем впереди — вот непреложный закон их жизни. HX партийный и воинский долг. В наших Военно-Воздушных Силах есть немало партийных организаций, где все без исключения члены и кандидаты .пар- тии являются отличниками боевой и поли тической подготовки. мастерами своего де- ла. Опыт показывает, что этого может до- биться каждая партийная организация, если она будет целеустремленно вести агитаци“ онно-массовую и внутрипартийную работу, действенно пропагандировать присяту, уставы, военные знания, нашу авиацион- ную технику и передовые методы ее прак тического применения. Для этого партий- ные руководители, и прежде всего секре- тари организаций, обязаны Широко ис- пользовать все испытанные, проверенные формы работы, проявлять инициативу, творческий подход к делу, находить новые пути к достижению цели. Пример в этом показывает бюро партор- танизации подразделения, где секретарем тов. Лебедев. Правильно организуя свою работу. оно сумело обеспечить авангардную роль коммунистов в учебе и дисциплине. Вопросы боевой и политической учебы ком- мунистов неоднократно обсуждались на пар- тийных собраниях. Партийное бюро чутко прислушивалось в предложениям рядовых звивторов, внимательно следило зз дея- тельностью членов и кандилатов ВЁП(б), своевременно реагировало на недостатки в их деятельности, Олнажды один из экипажей не выпол- нил задания по воздушной стрельбе (хотя в предыдущие вылеты он стрелял хоро- то). Это встревожило партийную органи- зацию. Бюро решило подготовить собрание, на ‘повестку JHA которото был поставлен вопрос. «Задачи коммунистов в обесцече- нии ‘высокого качества воздушных стрельб». Члены и кандидаты партии, вы ступая на собрании. резко критиковали тех товарищей, которые допустили халат- ноеть во время подготовки к полету. прет небрегали тренажом в кабине самолета. Собрание наметило ряд мероприятий по борьбе за высокое качество воздушной р ПРИБАЛТИЙСКИЙ ВОЕННЫЙ ORPYT. (Наш корр.). В Рижском окружном Доме офицеров в дружеской обстановке состоя- лась встреча авиаторов ¢ выдающимися мастерами спены — артистами драматиче- ского и оперного театров Латвийской ССР, улостоенными в этом году Сталинских премий. Благодаря леятельному участию партий- ной организации была налажена агита- ционная. пропагандистская и культурно- массовая работа. Коммунисты систематиче- ски выступают перед личным составом с беседами. докладами, лекциями, политин- формациями, руководят группами политиче- ских занятий и маркеистско-ленинской под- готовки. вместе с комсомольцами организу- ют досуг солдат и сержантов. Разносторонняя и активная деятельность коммунистов способствует. идейному росту авиаторов. На прошлой проверке, напри- мер. группы политических занятий этого подразделения получили отличные оценки, а офицеры, занимающиеся в системе мар- ксистско-ленинской подготовки, показали глубокие знания программного материала. Вместе е повышением политической с0- знательности У авиаторов повысилось чув” ство ответетвенности за порученное дело. Каждый летчик. механик, моторист проник- ся сознанием того. что от качества его ра- боты зависят успех и боевая выучка эки- пажа. всего подразделения. И не случайно здесь непрерывно растет число отличников учебы. Опыт. приемы и методы работы от- личников передаются веему личному соста- BY. Пропаганда передового опыта занимает большое место в работе партийного бюро и всей парторганизации. Для этого применя- ются самые различные формы и методы: беседы, доклады, лекции. совещания, кон” ференции. О передовом опыте много пи- тут стенные газеты и «боевые листки». “На одном из партийных ©0браний 06= суждалея венрое”° «Отличник — мастер своего дела». Этому собранию предшест- вовала большая и плодотворная подготови- тельная работа. Члены бюро главное вни- мание обратили на то, чтобы на собрании глубоко и полно было раскрыто Bee HO- вое, что внесли отличники в работу, уче- бу, летную подготовку. Выбор докладчика и подготовка коммунистов к выступле- ниям проходили под этим углом врения. В ТВОРЧЕСКИЙ ВЕЧЕР. ЛАУРЕАТОВ СТАЛИНСКИХ ПРЕМИЙ Артистка Государственного академиче- торов тепло приветствовал замечательных” ского театра драмы Латвийской ССР Лидия артистов. После торжественной части состоялся большой концерт, / В заключение аотисты и воины itp0- смотрели цветной локументально-художе- ственный фильм «Советская Латвия», удо- стоенный Сталинской поемии за 1950 тод. Фрейман рассказала о своей работе над ролью Анны в спектакле «Земля зеленая», за которую ей присуждена Сталинская премия, Офицер Гришин от имени воинов-авиа- Партийные школы и университеты накануне завершения учебного года но сейчас, на заключительном этапе учебы в сети партийного просвещения. Основные нелостатки состоят в том, что некоторые политорганы, партийные и ком- сомольские организации еще не добились коренного улучшения самостоятельной pa- боты коммунистов и беспартийных активи- стов, занимающихся в сети партийном просвещения, не оказывают достаточной помощи слушателям, изучающим произве- дения класеиков марксизма-ленинизиа, и не учат самих пропагандистов. Некото- рые слушатели, ‘готовясь K семинарам, вместо глубоком изучения первоисточни- ков используют лишь статьи, брошюры, посвященные отдельным ‚произведениям, и другую подсобную литерзтуру консульта- ционного характера, Недопустимо также и то, что отдельные пропагандисты, в том числе преподазатели партийных школ. иногла плохо готовятся к занятиям и проволят их на низком идей- но-теоретическом уровне, слабо помогают слушателям в работе над литературой, не поллерживают тееной связи в бюро пар- тийных организаций. Нельзя мириться ¢ тем, что партийные руководители полчае плохо контролируют подготовку пропагандистов в занятиям. учебу слуша- телей. Только отсутствием такого контро- ля можно объяснить. Tor Факт; что ряд слушателей (обычно из тех, у Кого недо- статочная теобетическая подготовка) ока- залиеь отстающими, имеют серьезную 38- лолженность в выполнении учебных плз- вов. ‘ Конец учебного года не за горами, По- литорганам и партийным’ организациям, пропатандистам и самим слушателям Брай- не необходимо ликвидировать все ‘недо- статки и завершить учебный TOT ¢ BEICO- кими показателями, Члю лля этого нужно сделать? В первую очередь тщательно продумать и наметить конкретные мероприятия HO оказанию по“ моши пропаганлистам и слушателям, д07 Изучение маркоизма-ленинизма во00ру- mae? наши кадры знанием законов 0б- щественного развития И политической борьбы, глубоким пониманием политики большевистской партии, идейно закаляет и мобилизует их на решение больших и от- вететвенных задач, стоящих перед совет- ским народом. _ Естественно, что партийная пропаганда является очень важной и очень ответ” ственной областью партийно-политической работы в войсках, кровным делом полит- органов и парторганизаций. При подготовке к текущему учебному Году в сети партийного просвещения и В ходе учебы политорганы и партийные op танизации частей и подразделений Военно- Воздушных Сил. выполняя указания Цент- рального Комитета ВКП(б). сделали многое для повышения организованности и идей- ного уровня работы во всех звеньях пар- тийного проевешения. Особое внимание при этом было сосредоточено на содержании, илейно-политическом уровне занятий, на обеспечении успешной работы каждой по- литшколы, кружка, партийной школы, ве- чернего университета маркеизма-лениниз” ма. Положительным является то, что пол ерганы и партийные организации постоян- но ведут работу с пропагандистами, помо- тая им расти илейно, овладевать методиче- скими навыками. Для пропагандистов си- стематически организуются содержатель” aT ные консультации, регулярно проводятея собеселования по отдельным вопросам ма?- Кеистеко-ленинской теории. В сравнении с прошлыми голами занятия в сети ‘партий- а. ee СОВР OOO ДВЕ ного просвещения проходят ныне из более высоком организационном и идеино-теоре- тическом уровне. Олнако было бы неправильным закры“ вать глаза на сеоьезные недостатки, кото- рые еше имеют место в нашей партийной пропаганде. Векрыть все эти недостатки и рептительно искоренить их особенно важ- биться ликвидации всякой задолженности в выполнении учебных планов. Правильно поступают ‘те руководители, которые. наметив такого рода мероприя- тия. обсуждают их ‘не только с политра- ботниками и преподавателями, но и © са- мими слушателями. Так, начальник вечер- него университета тов.. Селезнев. начав подготовку к окончанию: учебного года с составления плана мероприятий, обсудил затем этот план е преподавателями и слу- шателями. В результате был намечен це- лый ряд дополнительных мероприятий. В частности. было решено провести лекции и консультации по темам, которые слушате- ли усвоили слабо. По некоторым темам Ha- метили организовать специальные собесе- дования. Такие совещания проведены в. ряде университетов, а — также в некото- рых партийных школах. Они помогли по- литорганам. партийным организациям и начальникам тикол наладить конкретную, пелеустремленную помошь слушателям, тотовящимся к предстоящим экзаменах. В планах потготовки К окончанию учебного года ряла партийных школ установлены дни консультаций по конкретным предме- там с приглалиением на эти консультаций определенных людей. Так. в Н-ской авиа” ционной части, например, ° конеультан- ты ‘ведут значительную. ‘работу. В инди- видуальных беседах они помогают caylia- телям разобратьея в неясных для них во- просах, рекомендуют дитературу. а через некоторое время вновь ветречаютея с то- варишами, чтобы убедиться, насколько они уяснили тему. Имея опыт работы над произведениями ‘классиков о маркеизма-ле- нинизма. конеультанты передают его слу- шателям, советуют им, как работать нат КНИГОЙ. В некотерых партийных школах В некоторых партийных школах и в вочерних университетах CY шателям помогли спланировать их личное время лля полготовки к зачетам и экзаме- нам В этой оаботе активно участвовали.