6 мая 1951 г., № 12 (1954).
	курсантов
	лох  чтобы Вуреанты ‘правильно распреде­ляли внимание.   у
С сахото начала работы в качестве ин­стру тора Я старался, полходить & каждом:
нз обучземых, строго’ индивидуально, вое
	MATBLBATR ¢ YYOTOM XaPanrepys’ “Hwee

ностей.
Истребитель должен быть инициатив­ным, уметь’ навязывать противнику свою
волю. Это качество нужно прививать кур
санту с самого начала обучения.

Курсант Проскуряков не проявлял ини­пиаливы в полете. Ему были присущи за­стенчивость. неуверенность в своих силах,
Он всегда ждал от инструктора” напомина­ия, спрежло “чем: * совершить. то, или Иное
действие. Я принял рял мер; чтобы помочь
куреайту избавиться OT этих отрицатель­ных, черт. характера, Вю время. розыгрыша
	СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ
		 
	ЫСШИЙ ДОЛГ АВИАТ

 
	При решении этой большой задачи
неоценимую помощь командиру оказывают
партийная и ‘комсомольская организации,
коммунисты и комсомольцы, отличники
боевой и политической подготовки—актив
и ‚опора командира. По ним равняются всё
авиаторы. у них учатея тому; как надо
выполяять военную присягу»
	оБельшим авторитетом среди летного’ и
технического состава пользуется коммунист
Герой Советского Союза гвардии капитан
Беликов. возглавляющий -ныне партийную
организацию. Несмотря на большой опыт,
этот летчик постоянно совершенствует свое
мастерство; глубоко ‘изучает марксистево­ленинекую, Теорию, специальные   диеди-.
ПлиНыЫ. в
	Сознание правоты дела советского наро­да. глубокая идейность и  преданноеть
большёвиетекой. партии, членом которой ен
состоит, явились источником TO xXpadpo­CTH, которую проявил твардии капитан Бе­линков. в годы Великой Отечественной вой­ны. Но смелость и храбрость должны до­полняться умением, «Смелость. говорят,
	  горола берет,--—— учит товарищ Сталин. —
	Не’это только тогда, корда смелость, отва­га, готовность к риску сочетаютея с OT­личными знаниями»,

-Капитан Беликов ‘непрестанно учится, В
годы ‘войны, ‘уже, будучи опытным летчи­ком, он настойчиво учился, не стесняясь,
спрашивал. непонятное у старших товара+
	щей. Гетерь летчик Tak же ‚ настойчиво
продолжает совершенствовать ‚свою: люби­мую военную профеесию. Это. позволяет
офицеру Беликову уверенно. лилотировать
самолет, метко бомбить и. стрелять, расти
от полета к полету.

Так же старательно учится и коммунист
возлушный стрелок гвардии“ старший кер­жант Фальковский. Этот  авматор знает
только одну оценку-—«отлично». Он метко
разит любые цели. Это — нё ‘природное да­рование, не случайная Удача, а. результат
кропотливого, упорного труда. ‘строгого и
беспрекословного выполнения требований
уставов. наставлений, приказов. командира.
Гвардии старший еержант’ Фальковский
любит свое оружие, знает-его и тщательно
ухаживает за ним. я

Родина доверила’ комсомольну авиацион­ному механику гвардни старшему сержанту
Моакину дорогое оружие-— боевой самолет.
Строго руководствуясь требованиями вовн­ной присяги как основы, определяющей обя­занности воина, твардии старший сержант
Мракин держит евою машину всёгда в иб­правном состоянии и боевой готовности.
Для него самая большая радость, когда на
подготовленной им машине командир’ от­лично выполнит полетное задание. Этот
авиационный механик одним из первых
награжден нагрудным знаком «Отличник
		зЗвиаЦции».
	Автору этих строк в недавнем прошлом
по долгу службы пришлось ’ беседовать е
молодым летчиком; плохо выполнившим. по­летное задание.

На вопрос. почему. это произошло, лет­чик ответил:

— Я плохо подготовился к полету. Б
другой раз постараюсь точно торазить цель.

Такой ответ меня. не, удовлетворил. Ви­димо. летчик недостаточно отчетливо пред­ставлял. в чем заключается ‘ето воинский
долг перед Родиной, и я решил более под­робно разъяснить ^ молодому офицеру его
ошибку. ‘

— Cxraxuré,: товарищ» твардии-лейте­нант: а если бы дело происходило во
время войны и вы`не-выполнили боевого
задания? Чло бы вы тогда сказали? Вероят­но, тоже обещали бы командиру идправить
свою ошибку.в следующий раз? А тем вре­менем нашей пехоте ‘и танкистам самим
бы пришлось решать боевую. задачу, без
поддержки в воздуха. ‘в более ‹ трудных,
условиях. У ваших товарищей по ‘оружию’
могли бы быть лишние жертвы. Так ведь?
	Летчик. не ожилавший от меня такой
острой постановки вопроса, ‘пюкраснел, а
потом горячо заговорил”
	— Что вы. товариш гвардии майор! Я
	считал бы себя недостойным звания CO­ветского летчика. если бы в бою плохо
бомбил исстрелялл Защита Родины, —
взволнованно продолжал” ‘летчик, == это
мой высший лолг перед народом!
	Высший ‘долг ——вот эте было правиль­ное определение.  Поняв. ‘что’ ‘мой’ вопрос
задел летчика за живое, я объяснил ‘мо­лодому офицеру, что неё только ‘на войне,
но и в мирные дыи необходимо обетоятель­Но готовиться на. земле. в выполнению по­ставленной задачи; вкладывать в каждый
полет все свои силы и умение.
	№ учебе нельзя относиться формально,
«без лунки». Фетчик, не. изучивший, в
совершенстве своей военной  специально­сти, окажется беспомощным и в бою. И на­оборот, если летчик отлично пилотирует
машину, нрехрасно владеет навыками 60-
евого применения, он © честью оправдает
доверие своего народа, точно выполнит
людое задание.
	С чуветвом гордости за свое социалисти­ческое Отечество принимает советский воин
военную присягу, скрепляя ев своей под­писью. И 6 этого момента требования при­сяги становятея законом жизни’ Валерий
Пазлович Чкалов писал: .
	«Мне вспоминается тот. день, когда я.
рядовой боец Красной Армии, принимал
присягу. Слова ев были и осталиев’ для
меня непоколебимый законом служения наА­роду. Слова ее навсегда, Ha всю жизнь,
вошли в мое сознание».

Так же верны были военной   присяге
тысячи и тысячи тероев Великой Отече­ственной войны, запищавигих нашу  Роди­ну — Cows Советских Социалистических
Республик, — мужественно; умело; 8! до­стоинством и честью, не щадя своей крови
и самой жизни для достижения полной
победы нах врагами.

es x @
	В голы Великой Отечественной войны
летчики Н-ской части е честью ‘выполняли
боевые задания. Чаеть закончила свой: 6о­евой путь в освобожденной советекими во­инами от ига фапгизма столице дружествен­ного нам чешского народа — золотой Пра­те. Гвардейское Знамя, увенчанное ордена­ми, установлено сейчас на. специальном
постаменте. День и ночь его охраняют. ча­совые — отличники боевой и политиче­ской подготовки,

Пятналнати самым отважным и умелым
	летчикам части приевоено высокое звание
Героя Советского Союза.
	В истории боевого пути части увекове­чены Фамилии лучших летчиков, воздушШ­ных стрелков. имеется описание. их. ратных
полвигов. Отмечен ‘и. героический труд. ин­женерно-технического состава. который“ в
тяжелых фронтовых ‘условиях образцово
готовил машины к боевым вылетам. Читая
и перечитывая страницы истории -части,
находишь много ‘замечательных’ примеров
стойкости, отваги. ‘воинского ‘мастерства,
проявленных  гвардейцами-авиаторами = B
боях за советскую Ролину.
	И вот. это героическое и дорогое насле­дие. убедительно говорящее 0 TOM, Kak
выполнялась в годы войны военная прися­га, воспринято. молодым поколением
летчиков. воздушных ‘стрелков. авиацион­ных специалистов’ ‘тех, Ето’ еще. может
быть, только переступал порог’авиацион­ной школы. когда над Берлином взвилось
великое Красное ‘знамя — символ нашей
побеты. .
	‘Вместе’в ветеранами части, в едином
дружном строю наследники ‘боевой славы
учатся так, владеть оружием и защищать
Родину, как, это делали герои Великой Оте­чественяой. войны.
				го гт\ Геза МЕТКИ ОТЕТЧИКИ?ИНСТРУКТОРА
	те Я sR
	`удовиствореяие
ара честь
	м. Я  cosas, Rakes ON’.
es тывзть и обучать
	 

- ба —^”*“

Ах да

молодежь, будущих. воинов сталинской

ей. дай
	авиации. АТ

«Конечно. будут трудности», —— думал
я. но это не пугало: я знал. что В’ любую
минуту получу помощь от старшего коман­дира. Ззто, какое общтирное поле для твор­ческой чвятёльности, Яля иббытания своих
сил и способностей! —
	На совещаниях инструкторов я получил
залаполтитто энаниа в области методики
	становил на картине подвиг хвовго ‘одно­полчанйна — славного сталинского. сокола.

Давно уже демобилизовалея художник.
Теперь он работает.на одной из сталинских
строек. а славная боевая традиция. столь
Ярко выраженная в подвиге летчика Ро­тальского. — честное и вамоотверженное
выполнение присяги — ива и умножает­CH сегодняшними конкретными делами

авиаторов.
Луне ели выполнять’ задания, летчи­ки. Сейчае уже не только плохая, но и
	посрелетвенная оценка волнует их. Дорожа
	честью своего подразделения, летчики х0-
рошо +. отлично, выполняют полетные за­дания. ‘радуются не только своим личным:
	успехам, но й успехам товаришей, огорча­ются их неудачей, помогают быстро испра­вить ее.
	Дружный, сплеченный» ‚ коллектив, пред­crapaser собой технический состав под­разделения. Предстояли групповые полеты.
Чтобы. хорошо подготовить к ним матери­альную часть. надо было в короткий срок
заменить моторы на двух самолетах.

Tox руководетвом. коммуниста Гусакова
в короткий ерок и с высоким качеством во­ины выполнили трудоемкую работу.

— В годы минувшей войны, — сказал
после работы одинуиз. гвардейцев, — наши
старшие товарищи выполняли такую же
	работу и отлично обеспечивали боевые выз
леты. Будем веегда следовать их примеру!
	Одна из важных задач пропаганды воен­Ной присяги как раз и заключается в том,
чтобы еще шире. подробнее и ‘образнее рас­крывать смыел военной присяги на герои­ческих примерах и подвигах воинов Совет­ской Армии, совершенных ими в годы Ве­ликой Отечественной войны.
	_ Пропаганда присяги должна тесно увя­зываться с задачами, которые решают вои­ны. носить конкретный характер. В бесе­дах. лекпиях. докладах, которые проводят­бя с авизторами Н-ского подразделения, на
это обращается особое внимание. Команди­ры, агитаторы обязательно называют
передовиков учебы, передают ‘их’ опыт
работы. Так, например, когда провотилаеь
беседа «Самолет — твое боевое оружие»,
называлиеь фамилии лучших летчиков и
механиков. В беседе «Блительно нести ка­раульную елужбу» агитатор назвал фами­ЛИН Воинов — 30DKAX часовых.
	То же делается и нз политических заня­тиях, политинформациях. Шо какой бы
теме они ни проводились, руководитель
рассказывает слушателям, как авиаторы
выполняют свой воинский долг. требования
военной присяги. Это способствует укрен­А а a pen he eee м we er gem 9 а:
обучения! в) воспитания курсантов, a orax’ Hust, pews’ Чем
совоЩЗЧиЯХ Сумрлые воспитатели а подели­действие. Я прин:

  лись своим опытом Была проведена показ­курсаНту избавит
	  со ALY UAT nk 8 en OE

торым летным упражнениям, . ] полета от Hero стали требовать более быет­После этого Я“Получил отпуск. Но ‘и рого рринятия решений; в воздухе ему ла­на-отлыхе меня не.оставляла мысль 0 бу­валась возможность лпироко проявлять ини­а. ПЕ Е о ЕЛ
	рого’ рринятия решений; в воздухе ему дз­валабь возможность тпироко проявлять ини
циативу. Сначала курсант действовал не­‘ренвительно, однако постепенно он стал
‘вносить поправки в Курс и режим по­лета. ‘своевременно. не дожидаясь вмеша.
тельства   инструктора. исправлять допу­шенные отклонения. Тов. Проскурявов ус­пешно закончил Училище.

Налолго. запомнитея мне первый само­стоятельный вылет группы, когда я впер­вые увидел. воочию плоды своей работы с
курсантами. С радостью пожимал я руку
первого своего питомца, вылетевшего в са­мостоятельный полет. Bea мои куранты
получили одевки «хорошо» и «отлично».
	Во время’ самостоятельной тренировки  
	курсантов я`‘еще раз убедился в том, Har
сколько важны. взаимное уважение и от“
кровенность в отношениях между инструБ­тором и обучаемыми.

Производилиеь маршрутные полеты. Мест­ноеть, над которой пролегал маршрут, изо­‘биловала небольшими, схожими друг © дру­TOM ориентирами. Этого, как выяснилоеь по­том, неё ‘учел курсант Галактионов. Не изу­чив и не подготовив предварительно карты,
в полете он не смог опознать нужные ему
ориентиры; а так как Галактионов не поль­-зовался компасом. относясь к нему с недо­верием, то он уклонилея от заданного ему
направления. марирута.

И этот случай я использовал в воепи“
тательных целях. Группа проанализирова­ла ошибку курсанта Галаклионова. В при­мер приводились другие обучаемые, тща­тельно полготовивигиеся к полету, умело
сочетавшие самолетовождение по земным
ориентирам с другими способами и потому
безошибочно выполнившие маршрутный
полет.

Обучая курсантов. я непрерывно учился
саг. ° совершенствовал свои теоретические
энания и пракфические навыки. Я мно и
упорно работаю над собой, изучаю основы
марксизма-ленинизма. читаю художествен­ную литературу, стараюсь всегда быть в
курсе международных событий.

Большую пользу принес мне разбор мб­ей первой показной предварительной под­готовки. В обсуждении этого занятия при­нял участие весь летный состав. Товарищи
и старшие командиры подробно разобрали
допущенные мной оптибки, неточности, по­могли улучшить качество. предварительной  
Подготовки.

С каждым днем крепнут мои методиче­ские ‘навыки, Ирименяя их на практике,
я стараюсь добиться высоких результатов
в обучении и’воспитании подчиненных —
булуших летчиков.
	Лейтенант Р. ПЕТРОВ.  
	дущей работе.. Понимая. что обучающему
нужно. знание. характеров. воинов, я за­нялся. изучением. исихологии. В дальней­шем это помогло мне правильно оценивать
поступки курсантов, находить верную a
нию поведения ©; MH,

Первая встреча’ е курсантами запомни
лась; наверно. на-вею жизнь. Меня слушали
внимательно. Истут, при первой же встре­че. я: изложил евои требования: прежде
всето соблюление самой строгой дисцийли­ны. честность и откровенность в. общении
друг © другом. Я поетаралея на. примерах
показать, наекелько важны эти качества
для . успешного обучения. .

В первых же полетах © курсантами
проявился недостаток опыта: много было
лопущено` мной тогда методических. оприбок.

Особенно трудно поишлось нри обуче­нии взлету и посадке. Курсант Рождест­венский:  сажая самолет. ‹ смотрел не на
землю. з на капот. Ему было сделано за“
MevaHHe, HO OH CTAI уверять, ‘что дейст”
вует так, как ‘я неоднократно объяснял и
показывал. Вогла ‘курсанта, ‘на земле по­пробили показать, кула он смотрит, он на”
правил  вэглял ‘совершенно верно. Но в
хальнейнем. при пристальном наблюлении
	за ним в полете. ‘я еще раз убедился в
	том, что на посалке направление взгляда У
него неправильное. Как же убедить в этом
курсанта?

На помошь пришел командир полразлеле­ния. Он полетел с Рожлественским, аяс
	остальными курсантами пошел на поса­дочную полосу, чтобы показать им, как
направление взгляла влияет на выполне­ние посалки.

„Самолет илет на посалку. Вее мы вни­мательно емотрим На перелнюю кабину.
	В частях п учебных заведениях
{Наши военкоры ‘сообщают)
	(дин из лучших механиков Н+ского

О ОА са м1 и ОА м Е За
	_ авиаподразделения комсомолец
старший сержант В. Федотов. Его порт­per занесе на Доску отличников.
	боевой и ‘политической подготовки.
Фото Т. МЕЛЬНИКА.
	Инженер учит
‚ показом
	Одним из самых действенных методов
обучения авиаторов является показ прие­мов Работы непосредственно Ha самолете.
Этот метод широко применяют офицеры
в практике своей работы.
	Недавно здесь © летчиками было’ прове­Jeno занятие на тему  «Оемотр самолета
перед полетом». Руководил занятчем один
из лучших специалистов офицер Дмитриев.
	Ha стоянке возле боевой машины ©9-
	лению воинской дисциплины, улучшению   брались летчики. Над столом  преподава­Рожхлестванский чуть отклонивигиеь назад
	теля укреплена схема самолета с нанесен­ным Ha ней маршрутом  преднолетного
осмотра. ;

Инженер сначала объяснил. по схеме
последовательноеть проверки отдельных
агрегатов, затем показал. Kak проводить
осмотр самолета. Двигаяеь строго по мари­руту, инженер обстоятельно рассказал, на
что следует-обращать 0с0бое внимание при
проверке, указал величины допусков для
различных сочленений.
	Переходя к’ осмотру шасси, инженер
сказал: %

— Определять степень накачки колее
по внешнему виду, или, как говорят, по
«обжатию». нельзя. Это может привести Е
грубым ошибкам. Для замера давления надо
обязательно использовать малчометр.

Офицер тут же показал, как произвееги
это измерение. Затем он продемонетриро­вал методы определения количества масла
и бензина в баках перед вылетом. 0с0бое
внимание инженер обратил на правильный
осмотр ортанов управления.

Занятие прошло живо и интересно. B
захлючение руководитель убедился в том,

насколько твердо летчики освоили правила
проверки самолета.

_ Метод’ показа используется здесь также
и при обучении войнов выполнению. регла­ментных работ. В результате применения
Этого метода значительно повыеилиеь зна­ния воинов, улучшилось качество экеплу­атации и обслуживания техники.
Инженер-майор П. ПОТЕМКИН.
		качества боевой и политической подготов­КИ. : Ча
С лекциями и докладами, особенно по
вопросам военной присяги, требований
уставов и наставлений. обычно выступают
командир подразделения, его заместителя.
руководители партийной и комеомольской
организаций. Но в воспитании авиаторов в
духе верности военной присяге большую
роль. призван играть и командир экипажа
как непосредственный воспитатель полчи­ненных; Знание людей, непосредственное
	общение с ними дают эффективные резуль­таты. Вюмандир экипажа оказывает сиете­матическое влияние на подчиненных лич­ным примером. убеждением.
	Так, например, командир экипажа офи­цер Сидоренко показывает подчиненным
личный пример и в политической u B 60-
евой учебе. Естественно, что ‘успешно
учатея и его пбдчиненные; Члены эюипажа
Сидоренко — диециплинированные воины,
отличники боевой и политической подго
товки. Гвардии старший лейтенант  Сило­ренко, умело организуя учебу  подчинен­ных, одновременно ‘интересуется, как от­дыхают воины, как проводят досуг, какие
письма получают из лома, что читают, на­конец, удовлетворены ли они положенным
довольствием. Разумеется, такая работа с
подчиненными дает осязаемые результаты
— члены экипажа образцово выполняют
военную присягу,
	Широко пропагандируя военную присягу,
уставы и наставаения Советской Армин.
надо обращать внимание на то, чтобы лет­Чики; технический состав повседневно Ca­мостоятельно изучали эти руководящие до­кументы. В ‘параграфе 154 Устава внут­ренней службы Вооруженных Сил Союза
ССР говоритея, что каждый воин обязан
«при каждой возможности самостоятельно
изучать уставы и наставления». Это очень
важное требование должно быть внедрено в
практику обучения и воспитания авизто­ров. Глубокое знание и сознательное ис­полнение воинами требований присяги и
уставов обеспечивают отличные результаты
в боевой и политической подготовке, выео­кий уровень дисциплины, :
	Подразделение, 0 котором идет речь,
в результате неуклонного соблюдения авиз­торами требований военной присяги зани­мает сейчас одно из первых мест в части.
Однако войны не останавливаются на до­CTULHY TOM.
	Итти к новым успехам в летном мастер­стве, постоянно повышать политические
знания, добросовестно изучать военное де­ло, укреплять дисциплину и организован­ность — наша боевая задача.

Гвардии майбр А. ФУКАЛОВ.
	Парторганизации постоянно контролиру­и повернув голову влево, напряженно
смотрит в направлении капота. Посадка
произведена неправильно.

На курсантов ‘этот пример’ произвел
сильное впечатление. Кажлый мысленно
проверял себя: а правильно ли действует
он сам? Обучаемым было указано, что при­Чиной этой опгибки являются напряжен­ность кубсанта и неправильное распределе­ние ‘внимания. «Нужно больше‘ трениро­ваться в кабине самолета», — посоветовал
командир.

В дальнейшем я стал ‘© особым ‘внима­нием следить за тем, чтобы взгляд курсан­тов: на` посалке был «нривязан» к земле.
Несколькс изменилась и моя методика
обучения ‘посадке: больше стал занимать­ся < курсантами. тренажем в кабине само­лета, в. воздухе более приетально следил 33
	ЗК Содержательно проходят семинарские
занятия в нашей группе марксистско-ленин­‚ской подготовки, сообщает в своем письме
капитан И. Вул. При изучении трудов
И. В. Сталина‘ «Марксизм ‘и национальный
вопрос», «Национальный вопрос и ленинизм»
офицеры Жук; Шпаков ‘и другие приняли
активное участие в ‘обсуждении вопросов,
показали глубокие знания.

Ж О смелом поступке, совершенном воз­душным стрелком-радистом старшиной Ста­ростиным, сообщает старшина А. Плошкин.
При возврашении: на аэродром самолет .по­пал в зону сильного обледенения. Наруши­лась связь. Тов. Старостин, проявив сме­лость и находчивость, сумел исправить  по­вреждение. Машина ‘благополучно соверши­ла посадку. Командир части предоставил
старшине краткосрочный отпуск для поезд­ки на родину.
	Военная присяга обязывает. авиатора
быть честным. Это = одна из самых ха­рактерных черт морального ‘облика совет­ского воина. Быть честным-= значит веег­да сознательно’ воблюдать ‘военную присягу.
во всех своих делах и поступках строго
руководетвоваться правилом — всегда нз
своем поету быть полезным Родине, праз­дивым © командиром и. товарищами, (не
скрывать и не замазывать ошибки, ‹ еети
ты допустил ее, иметь мужество признать,
а потом и исправить её.

Именно так всегда поступает  ‘твардин
старший лейтенант Сидоренко. Он. пришел
в подразлеление малоопытным летчиком.
Шаг за шагом постигая сложное искусство
	авиатора, Сидоренко, случалось,  до­пускал ошибки. Ho oh не. старалея их
скрыть. Наоборот. летчик не давал. себе
	никаких поблажек и ‘упорным трудом Е
валея ‘успеха,

Сидоренко, например, He стал р
свою ошибку, которую лопуетил?при  бом­бометании.
	3\ Хорошю работает столовая, начальни:
‘ком которой является старшина _Сальни­ков, пишет в редакцию военкор М. Kopo­тецкий, Повара Белоцерковец и. Сербин
готовят вкусную пищу. В столовой всегда
образцовый порядок. Воины .авиаподразде­ления благодарят старшину за его ревно­стное. отношение к порученной работе,

%& Пьеса А. Корнейчука «Калнновая
роща» поставлена на клубной сцене кол­лективом художественной самодеятельности
Под руководством офицера Крылова. Как
	‘сообщает в своем письме сержант В. Гри­шанов, авиаторы с большим интересом
смотрели пьесу. Хорошо исполнили роли
участники самодеятельности гвардии стар­ший сержант Ковязов, старший сержант
Шилкин, жена военнослужащего Крылова и

другие.
	— Ha пикировании я отвлекалея от
прицела и смотрел на. высотомер, — доло­жил. летчик. у
	Его правдивый доклад помог команхиру
выявить недостатки в обучении летчика и
быстро устранить их. Сейчае Силоренко—
отличник боевой и политической  подго­TOBKH.

В сожалению. есть еще отдельные това­рии, которые допускают ошибки и
неправдиво докладывают командиру,  ета­раясь из-за ложного самолюбия скрыть,
замазать свои недостатки, чем наносят
вред себе и своему подразделению.

Советская военная присяга -—— закон для
	воина. Нриняв присягу на верность своему
народу, воин клянется в том. что он свяю
будет выполнять свой воинский долг. В
подразделениях ни на один день не должна
ослабевать работа по политическому и во­инскому воспитанию авизторов в духе
неуклонного выполнения требований воен­ной присяги.
eee

В казарме младших авиационных спе­циалистов в простой и строгой рамке висит
картина. На ней нарисован объятый пла­менем краснозвездный самолет летчика
комсомольца Рогальского, — повторившего
легендарный подвиг. Николая Гастелло. Этот
боевой эпизод и запечатлен на картине,
Не случайно она висит в казарме. Картина
имеет прямое отношение к жизни подразде­ления. Злесь воспитывался и служил этот
герой-летчик. Воздушный . стрелок Тютюн­НИКОВ ПО Воспомийаниям товарищей вос­ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИИ
	«ВСЕ ИДЕТ ПО-СТАРОМУ..
	нии комсомольского актива. Проведен ‹е­БЛИЖАНМП

 
	—Й Относится ли к вам это требование
устава? -— спросил я солдата.
	; — Понимаю. свою онтибкх. Больше эт0-
	Го не повторится.
	СЕРЖАНТЫ­Недавно в Н-ской части было проведено
совещание сержантов и старшин. Участ­ники совещания заслушали доклад нз Te­му «Задачи сержантов и старшин в в0е­питании солдат». Докладчик, говорил © том,
что воспитание знающего,  диециплиниро­ванного солдата-— основная ‘задача сержан­TOB

Воспитывая солдат в духе верности
военной присяге, нашей Родине, в духе
точного выполнения воинсках  устазов,
сержанты должны во всем показывать
личный пример: быть  дисциплинирован­ными, требовательными к 66 и при­вивать Эти качества подчиненным. Шо­слабления подчиненным. приводят в нару­пению воинекой дисциплины.
	— Сержанты обязаны систематически
1 повышать свои военные ‘и политические
	  знания. быть отличникама боевой. и поли­тической подготовки. В то же время, —
говорил докладчик, — у каждого вержан­та должно быть развито чуветво ответет­венности не только за личные успехи в
учебе и дисциплине. но и за успехи евойх
товарищей. Устав требует. чтобы военно­ВОСНИТАТЕЛИ. СОЛДАТ
	С совещания в Н-ской части  
	 
	   Cefftac tos. Кондратенко является от
личником боевой и политической подго­TOBKI.
	0 значении индивидуальной работы ©
каждым солдатом хорошо рассказал сер­жант Герасимов.
	— 9 нас есть солдат Чепчиков. кото­рый. одно. время ‘выделялея своёй нели­сциплинированностью, Не упуская из по­ля’ зрения вех солдат отделения, я обра­ТИЛ: 060608] внимание на воспитание рядо­вого Чепчикова. Ни одного проявления
гпрубовти < его стороны, ни одного ‘паруше­ния устава я не’обтавлял без ‘поеледетвий.
Вечером в присутствии всего отделений
разбирал ошибки солдата Ченчикова.
	Такой метод воздействия дал 1
	ложительные результаты. Все реже
приходилось делать солдату замечания, не
стало и нареканий на To, что Чел.
чиков — недисциплинированный воин. По’
степенно он стал подтянутым, дисциплиг
нированным, и вежливым солдатом.
	® Кропотливая работа с каждым солдатом
помотла › сержанту  Герасимову. - вывбети
свое’ отделение в передовые.
	На совещании в Заключение выетупил
командир, который призвал сержантов по“
Вседневно повышать дисциплину и 9р1-

ва, та
	 изованность и улучшать качество обуче­ния и военитания солдат.
	 Зейтенант Н. ЗАПОРОЖЕЦ,
	им обучение и воспитание подчиненных.
Поеле доклада выётутили сержанты и
старшины. Нервым взял @лово’ старшина
Слорожилов: On рассказал © примерной
службе комсомольца ‘младшего сержанта
Командирчик, о том, как он сделал свое
отделение лучшим в подразделения. -

Старшяна  Хижняк » caoem spterynae­Нин отметил, что не всегда’ сержанты оли?
наково требовательны . к подчиненным, а
это приводит К Тому,   что’ солдат, ‘оказы­зая уважение старшим, вежливый при
5омандире, допускает петактичные поступ­ки в отношеним своих товарищей.

=— Был у нас такой случай, — раеска­зал тов. Хижняк. — Как-то командир от­деления сообщил мне, что рядовой Кондра­тенко нётактичио вел себя в разговоре с
младшим сержантом Вариводой. Я вызвал
солдатз, и приказал доложить © случив­шемея. Вондратенко сказал:
	— Ая не допустил никакого наруше­ния, только обратилея к младнему еержан­ту. на «ты».

Тогда’ `Я” раскрыл Убав srytpennett
службы и предложил ему ‚прочитав вслух
етатью 41.
	«Bee военнослужащие, — читал сол­дат, — в обращении между собой обязаны
веегда соблюдать вежливость и выдержку.
Пе вопросам’ службы военнослужащие обя­заны ебращатьея друг в другу на «Вы»...
	Почетна и ответственна задача команди­ра: Это ему’доверил народ воспитание вои­HOB B духе верности делу партии’ Ленина
Сталина, сдоей` сопизлиетической Родине.
От того,’ насколько ‘умело организовал
командир в подразделении работу по поли­тическому и воинекому воспитанию полчи­РИА ^ ВА EO OE

ненных. зависит и выполнение ‚авиаторами
военной присяги.
		B корреспонденции ‘твардии ‘старшего
лейтенанта В. Мурасова, опубликованной
под таким названием в № 71 <Сталин­ского’ сокола», говорилоеь о’ несеръезном
отнотении бюро’ ‘Комсойбльской `органязА­ник Н-ской авиачаети в выполнению ре­шений отчетно-выборного собрания.

Вак нам сообщили из политоргана, фак­ты, приведенные в ‘коррёспонленции. при
	минар секретатей ‘комсомольских < органи­ют политическую учебу членов ВЛЫСМ,   служащий дорожил войсковым товарище­оказывают повседневную помощь .се5ре­тарям комеомольских организаций. В на­стоящее время работа комсомольских ор­ганизаций значительно улучшилась, ре­шения отчетно-выборных собравий и ком­сомольской конференции претворяются в
жизнь. Тт. Абрамченкову и Саенко ука­зано на необходимость систематического
контроля ва ходом политической учебы
членов ВЛЬСМ.
	ством, помогал товарищам еловом и делом,
удерживал их ‚ от. дурных поступков и,
не щадя своей жизни, выручал их. из
опасности. ‹ Ибо, когда воины. живут
единой, дружной семьей, оказывают друг
другу помощь, дорожат честью своего под­разделения и части, тогда и уепехи в
учебе значительно выше,

Ревностное выполнение  сержантами
всех этих требований во многом облегчат
	заций части. Приняты меры к уетознению  
	имеющихся недостатков в их работе. Ока­зана практическая помощь руководителю
кружка ‘по изучению Уетава ВЛЕСМ тов.
Арефину, палажена пропаганда опыта от­личников учебы, организована товарище­ская помощь слушателям кружков пар­тийного просвещения, & также воинам,
отстающим по политпедготовке,
	проверке подтвердились. Статья обсужда­тийного opocsemenna,
	лась на пафтийном собрании и на совеща-