17 мая 1951 г., № 113 (1955), водства СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ. Умелыи . воспитатель летных кадров 4 Н-СКИЙ АВИАТАРНИЗОН. (Наш “корр.). „Поздний чав. но `летчикчинструкто старяиий лейтенант Гузик еще работает. Раскрыв том Сочинений В. И. Ленина, он читает, глубоко вдумываясь в каждое слово вождя. Иногда офицер поднимает голову и, гляля в Ифмноту ‘за окном, повторяет велух прочитанную фразу, потом берет ручку и старательно записывае? ч7т0-то в рабочую тетрадь. Справа’ от него — болымая этажерка: на ней — личная\ библиотека офицера. В библиотеке — гениальные творения классиков марксизма-ленинизма, классиков русской литературы, произведения советских и прогрессивных иностранных. писателей, книги по арродинамике; ‘ралиотехнике и самолетовождению, но логике и пеихюлогии. Изо дня в день старший лейтенант Гуcomme EI т Bik MOTOTHHeT 3allac своих эналий. Он часто выступает с докладами и лекциями перед азиаторами, перед рабочими и елужатими предприятий города, ведет больry воспитательную фаботу с курсантами своей группы. Глубокое знание основ психологии 4 педагогики, воинских уставов позволяет ему лобиваться отличных. результатов в обучении и воспитании будущих авиаторов. К каждому курсанту у него сущест» вует определенный подход, обусловленный особенностями характера обучаемого. Чтобы лучше узнать подчиненных, он наблюдаст за их поведением в быту, на занятичх в классах. в спортзале. Та® складывается у инструклора полное и Точное представление об обучаемых, , Много пришлоеь поработать эфицеру Гузику © курсантом Игнатьевым. Летал этот курсант хорошо, технику пилотирования усваивал быстро, но c теоретической подготовкой у него не ладилось: он не умел достаточно ясно и полно излатать свои мысли и потому получал нивкие оценки. Инструктор посоветовал Игнатьеву читать больше книг, газет, журналов и пересказывать содержание прочитанного товарищам, : Bemope старший лейтенант заметил, что Игнатьев и пишет недостаточно грамотно, хотя и имеет среднее образование. Он сделал замечание курсанту. Приняв к сведению ‘указания и советы BHCTPYKTODA, обучаемый ликвидировал недостатки. Старший лейтенант Гузик научил евоих подчиненных дорожить каждой минутой учебното времени. В значительной степени благодаря этому экипаж тов. Гузика вышел в число отличных. Несколько лет подряд Фотография лет чика-коммуниста, умелого воспитателя лезных кадров, старшего лейтенанта Гузика находится на Доске отличников. Победы стрелков-авиаторов ЛЕНИНГРАДСКИЙ ВОЕННЫЙ” ОБРУГ. (Наш норр.). На. окружных стрелковоспортивных соревнованиях успешно выетупали команды авиаторов. Ряд побед одержали предетавители Ленинградекой краснознаменной военновоздушной инженерной академии и авиачастей округа. В скоростной стрельбе на хиетантию 300 метров лучших результа= тов добилась команда авиаторов в составе офицера Соколова, старшин Фролова и Матвеева, старшего сержанта Мосина и сержанта Решетникова. Высокое мастерство продемонетрировал представитель Военно-воздупгной инженерной академии мастер спорта Александр Кудряков, выбивший 94 очка из 100 возможных. Он же вышел победителем и в выполнении упражнений боевого стандарта © результатам 503 очка (стоя — 164, с колена — 161. лежа — 178 очков). „Без помоши-ируко Chem авизторов Н-окой части Нема aktuDNtix изобретателей д pamitotaansute4 а бни Внеси внвчалельный речах / В „ Они выосли ‘значительный Роеел eto. улучщения. зкеплузтайии ot obdaty shu фо РА, М чайня“ авиатехники. Так, например, инженер-катитан Хижняк создал ценноег при“ способдение для истытания герметичности. водяной. масляной и топливной’ сиетем самолета. Это приспособление широко призготарлоа р паблте тохнического состава. 2 ос 5 2 г? За ара За м Другой `рационализатор-— гвардии старий жехник-лейтенант —коммунлет” Молча нов — изготовил” прибор, позволяющий определять пригодность пиропатрона _ и #справноеть’ цейи. пироззтвора На Зе! Gey enn усовершенствовал процесс. разбивnm! ки патронных лент иладшиий сержант 5еепятов. Хорошо известны B YdCTH’ TARA имена и других авизторов-рационализаторов. которые проявляют иворческую инициативу, создают новые mpucnocotaeHNa и установки. Олнао успехи новаторов Н-ской части тут! fe3VCHOBHO могли быть значительно боль-. We, если бы организации рационализаторской работы ‚уделялось должное внимание. Но как раз в этом отношении здесь имебтея много серьезных недостатков; достаточно сказать. что комисеия по изобретательетву и рационализации по существу безлёйствует. Никакой помощи новаторам не, оказывает. Офицер Хорев, например. сконструировал установку дающую - возможность» „промывать маслобаки, не енимая их 6 самолета» На ни олобоения, ни поддержки от ROME - сии тов. Хорёв` Не получил. Настойчивому” annfnanamancn тлитипоот саттатить “немало” изобретателю пришлось затратить немало времени и труда, чтобы добиться, редлизапии своего предложения. Теперь созданная им установка успешно применяется. на практике. ; Оказать всемерную помошь HOBATOPAM, добиваться быстрейшего внедрения пен‘ных предложений — прямой долг’ комиесни по изобретательству и рационализации части. Однако комиссия не беепокоитгя 06 этом. Она собираетея лишь тогда, когла в ее адрее поступает заявление от кого-либо из новаторов. Но и эти заоедания проводятся далеко не регулярно. Отдельные заявления не раесматриваются по нескольl ey недель и даже месяцев. Славный боевой путь от Орла до Берлина и Праги прошел воздушным стрезком старший сержант Шиловский. Восемь правительственных наград получило он за умение и мужество, проявленные в’ в03- душных боях с врагами наптей Родины. Сейчае тов. Шиловский является курсантом одного из авиационных учебных заведений. показывает пример в учебе и дисциплине. Добросовестно и глубоко изучает он марксистако-ленинскую теорию, продуманно используя каждую минуту учебного времени для повышения. своих знаний. Вот что рассказывает он’ о. своей работе по изучению оенов маркеизма-ленинизма: — Неред очередной лекцией я знакомлюсь © содержанием темы по программе и, если есть время, просматриваю соотвегствующую тлаву «Враткого курса истории ВКП(б)». Таким образом, на лекцию приходишь подготовленным к восприятию нового учебного материала. Слушая внимательно - рассказ преподавателя, стараюсь записать самое главное. Когда лектор цитирует зысказывания В. И. Ленина, И, В. Сталина, я отмечаю томаои страницы, чтебы потом, в часы самостоятельной работы, прочитать необходимые произведения и записать цитаты в конспект. ; Записывать лекции стараюсь как. можно зккуратнее, так. как в дальнейшем это облегчает. работу. ; 3 Прежде чем приступить к самостоятель] ерумтимьтй закон MMs ный. Kak он подготовился K выполнению обязанностей по службе, Вогда осмотры проводятея регулярно, соглаюно распорялку ня. 10 воины к ним готовятся, чуветвуют определенную ответственность. Достаточно командиру один-два раза нарушить им же установленный согласно Уставу внутренней службы порядок, как это отрипательно сказывается на’ дисциие лине и организованности личного состава подразделения. Невыполнение того или иного элемента распорядка дня, пересгановка мероприятий * без какой-либо на 10 надобности приводят к путанице, дертанью люлей и снижают качество учебы. Жаждлый воин обязан помнить. чте установленный порядок: ‘ето точное выполнение создают все необходимые условия для строжайшего соблюдения требований воинских уставов Советской Армии, Бывает иногда необходимость внести Te или другие изменения в распорядок дня. В таких елучаях командир и штаб обязаны своевременно довести эти изменения до личного состава. Особенно это касается начала и конпа занятий. подъема или отбоя.> От этих изменений часто зависит и то, в какой форме одежды воины должны быть в этот день, и т. д. Поэтому, прежде чем вносить изменения в’ распорядок дня, командиру следует все это предусмотреть. Строжайшая воинская Дисциплина в ‘подразделении зиждится на беспрекословном и точном выполнении военнослужащими требований уставов Советекой Армии, приказов командира. Командиры, политработники обязаны‘ принимать меры к тому, чтобы воины хорошо знали уставы. Поэтому организация изучения их военнослужащими, пропаганда уставных положений составляют одну из важнейших обязанностей командиров и начальников, Вся воинская жизнь поонйзана требованиями уставов ‘и наставлений, В этом основа выеокой организации coserenux Вооруженных Сил. Одним из важнейших элементов лисциплины и организованности является четкий, продуманный до мелочей и строго выполняемый распорядок дня — нерушимый закон жизни и учебы воинов. М ВОЛОДИН. рлазмеления хали, производит построения на вечернюю поверку, прогулку и т. 1. Так. в подразделении офицера Скоморохова равпорядок) дня, составленный © учетом всех особенностёй жизни авиаторов, выполняется точно. Суточный наряд хоро110 знает и ревностно выполняет свои обязанности. Офицеры. во. главе. с. командиром постоянно следят за четким выполнением кажлым воином требований уставов и распорядка дня. Дежурные но юдразделению назначаются из Числя изиботее подготов” ленных. диециплинированных и требовательных сержантов, хорошо знающих устазы. Где бы. воин ни находился, он всегда должен жить строго. 10. тому `‘распорядку дня, который установлен для части. Отклонения от этого порядка всегда влекут за собой те йли ^ ‘иные нежелательные последствия. Ёели личный <остав подразделения за“ HAT HOIPOTOBROM самолетов к очередным полетам, то начальних, отвечающий 4a подготовку материальной чаети, обязан так спланировать рабочее время, чтобы воины своевременно закончили осмотр машин и устранение дефектов, чтобы ни одна минута, времени, работы на аэродроме не шла за счет нарушения других Мероприятий, предусмотренных распорядком дня. JoerutHYTh этого можно только высокой дисциилиной и четкой организацией труда авизпионных спебиали@тов.” ‘отроги планированием всех работ. Командиры всех степеней должны постоянно следить за соблюдением установленного в подразделении распорядка дня, не допускать его нарушений. Вееми средства“ ми политработники, партийные и KoMcoмольские организации обязаны помогать командиру воспитывать у воинов чувство личной ответственности за соблюдение требований распорядка дня. и беспрекословное его. выполнение, . р Известно; . например. что распорядком дня предусмотрены ‚ежедневные ‚утренние осмотры. личного! состава. И ничто не должно помешать старигине, выполнять эту чаеть установленного порядка в Жизни подразделения. Осмотр: личного ‚состава — He формальность. Ве время осмотра командир узнает, в чем нуждается его подчиненГворческой деятельностью HOBaTOpS гомиесия вообше ве руководит. Ни пре. атель, ни часны ее не знают о том, чт voquerest в подразделениях, Некоторые оргаливаторы1’ работе среди изобретатолей и рапионализаторов совсем ‘не занимая лотся порученным им важным делом. Kanuтан Наумов, например, po сих пор даже не знал, что’ он является‘ офганизатором рзционализаторской работы в подразделении: В стороне от руководства изобретательством и рационализацией стоя партийная н. комсомольская организации. Они. мало интересуются нуждами и запросами новаторов. не борются ¢ бюрократическим отно‚ шениьк_Их иоедложениям. Воспитатель ной работы среди рационализаторов также не проводится. . \ Вначале нынешието гола в части ре: пгили собрать лучших изобретателей, 9 ‘было первое еовешщание такого’ рода, и азилаоры проявили х нему большой интерее. Однако воинам пришлось испытать ‚ горькое разочарование. Важное мероприя‘тие как следует не подготовили, Новаторов ‘вобрали в холодном, неуютном помещении, Многие из них хотели полелиться своих опытом, тассказать о недостатках в организации изобретательской работы и вамеTHT Пути их исправления. Но надежды He оправдалиев. После доклада удалось выступить лишь нескольким авиаторам. Но лаже и те немногие замечания и предложения, которые успели высказать участники совет ания, не реализуются, ‘я прошиб уже болёе трех месяцев. Тазета-многотиражка подвергла справедливойвритике ‘бездеятельность комиссии по изобретательству и рационализации Н-ской части. Вместо того, чтобы признать правильной критику, здесь ветретили 66 Heдружелюбно и, очевидно, Не памерены улучшить работу с новаторами. Твоочество рационализаторов И изобре тателей имеет большое значение для 19 вышения боевой готовности подразделений, улучшения. качества; эксплузтации и che режения авиационной техники. Вот почему совершенно нетерпимы недостатки в орг4- низации рационализаторской работы, имеющиеся в Н-ской части. Эти недостатви лолжны быть устранены как мож скорее. К. ВЛАДИМИРОВ, «Успехи в обучении и ВоОСПИТании войск, — указывает товарищ Сталин, — немыслимы без крепкой дисциплины И строгого воинекого порядка, поддержание которых является главнейшей” обязан“ ностью всего состава армии». ’Вотатый ‘опыт, накопленный воинами Советской Армии за годы мирной учебы, говорит о том, чт успехи в боевойти политической подготовке, в укреплении дисциплины и организованности, B HO0- въшении. боеготовности ‘немыелимы без строжайшего соблюления требований уставов и наставлений, В6Я многогранная жизнь воинов построена на’ определенных правилах. изложенных в уставах и наставлениях Советской. Армии. Олним из важнейших законов жизни каждого подразделения Является ‘четкий распорядок дня. Командир части на основании Устава внутренней службы и исходя из условий жизни и учебы личного coc: тава устанавливает распорядок дня. Разра* батывая его на определенный период, командир учитывает, чтобы ни‘ одна минута учебного времени не тратилаеь нанрасНо. чтобы воины имели возможность в течение дня успешно выполнять служебные обязанности, во-время отдыхать и культурно проводить свой досуг. В уставе точно определено. сколько воинам положено Bpeмени на сон, на послеобеденный отдых, для личных нужд. какие промежутки допускзются между приемами пищи и т, д. При составлении распорядка дня командир строто придерживается этих общих положений. Хорошо составленный распорядок дня еще не гарантирует четкую организацию жизни подразделения или части. Необходимо строго и систематически контролировать его выполнение. Контроль этот осу: шествляется как командиром, так и офиперами штаба. командирами и старшинами подразделений. Строгим блюстителем распорядка дня является суточный наряд, дежурный по части. дежурные по подразделениям. В определенный Час дежурный производит подъем личного состава, а 38- тем в течение всего лня вместе е дневальными следит. чтобы во-время начинались п кончалиеь занятия, чтобы в установленное время воины принимали пищу, отдыСерьезное отношение к учебе ным занятиям по теме, я всетда составляю план, в котором указываю, какие произведения. нужно изучить в первую очередь, При этом я учитываю, что иной раз, по изучив одного, нельзя приступить к ве: дующему произведению. В плане предусматривается также время для ознакомления картами и схемами из альбома «В помощь изучающим историю ВВИ(б)». Моя самостоятельная Работа над темой начинается с чтения очередного раздела «Крафкого курса истории ВЁШ6б)», кот рый я тщательно изучаю и конепектие py 0. . . По неясным для меня вопросам обраща: юсь за консультацией к преподавателю. Большую пользу приносят беседы с товари: шами по изучаемой теме. Индивидуальный подход к обучаемым На собственном отыте. я пришел. в убеждению, что’ индивидуальный подход. к курсантам — одно из главных условий их успешного обучения и воспитания. . Постоянное изучение подчиненных, знание их характеров, способностей и наклонностей помогают мне добиваться BEIOOKHX Moka зателей в обучении летчиков. Обычно я знакомаюсь со своими буду“ щими подчиненными еще тогда, когда они HAXOIATCA в теоретическюм подразделении. Просматриваю их личные дела, справляюсь у командиров о каждом из них, беседую с самими курсантами, узнаю, кто те училея или работал. до прихода в армию, есть ли родные, кто они и т. п. Затем я рассказываю о том, какая им предстоит работа в летном подразделении, разъясняю, что знания, которые они получают сейчас, явятея основой для их летных ус` пехов. призываю УЧИТЬСЯ отлично. Когда воины. прибывают в мое распоряжение для практического ‘обучения, я настойчиво добиваюсь’ от них высокой успеваемости, учу сочетать теоретические знания с практикой. „.Вуреант Чепцов был невнимателен ‘на уроках по теории полета и самолетовождет нию. В результате пришлось дать ему вывозных полетов бельше, чем другим. — Смело отправляйтесь в самостоятельный полет! — сказал я ему, когда машина совершила посадку. Вскоре тов. Погорелов стал Одним из лучших летчиков подразделения. Недавно мы получили от него письмо из Н-ской эвиачасти. Он сообщает о .0м, что успешно вошел в строй, Кстати. о самостоятельных полетах. Их успох в группе-во многом зависит от TOTO, кто первым вылетит и насколько удачно совершит полет. Аетчик-инструктор дол” жен выбрать подходящую для’ этого кандидатуру. В группе, которую я сейчас обучаю, мой выбор пал ‘на курсанта Byкина. Обучаемый оправдал мои’ ожидания, Он отлично справился с заданием. Велед за ним так же успешно вылетели остальHie. Знание подчиненных помотает мне найти к каждому правильный подход, вырзщивать отличников. В моей летной группе сейчае все учатся только отлично и хоро. Челцову долто не удавалась посадка. Я стал дополнительно заниматься © HUM, разъяенять неясные вопросы. Bexoре тов. Чепцов резко изменил отношение к учебе и добился хоропгих. результатов. Иногда достаточно бывает ‘сделать курсанту замечание, как он немедленно исправляет наметившиеся было ‘у Hero He достатки. Так, для курсанта Кузюбардина, отличающегося высокой диециплинифованностью и екромностью. замечание ‘командира является етимулом для вице более упорной учебы. Несколько по-другому приходитея подходить к курсавту Бупину. Одного из своих Подчиненных, тов. Чупятова, я как-то похвалил, ноставил в пример другим. Похвала вскружила ему голову: он заметно. снизил ‚качество учебы, стал свысока смотреть н& товарищей. Я это учел в своей работе. Куреант, чуветвуя, что ему не будет послаблений, енова стал учиться е полным ‹Натряжением Сил. Характерен пример < ‘тов. Потореловым. Перед ‘самостоятельным вылетом он очень нервничал. Нужно было уенокоить его. Я сол с ним в самолет; отдал ему управле“ ние машиной и, находясь. в полете, Heсколько раз говорил: «Ну, вот, ведь самолет ведете вы сами, я же. только ваш пасПеред класено-групповыми = занятиями составляю развернутый план выступления, Готовлюеь по всем вопросам. В плане 1 меня бывают запиеаны лишь основные положения, и то очень кратко, для TOM, чтобы не нарупкить логическую связь ма“ териала. Отвечая, я пользуюсь только планом. Внимательно слушая OTBETH TORAрищей, делаю для себя пометки и в своем выступлении стараюсь их дополнить. Воммунист Шиловский — передових учебы. ‚Недавно ему, примерному воину, был посвящен специальный номер «боево го листка». Старшина А. ЛОЗОВОЙ, — В этом случае, — продолжал 6еседу Мироненко, — выход на исходный MyHRT маршрута лучше производить не по pac считанному на земле курсу, & визуально— по характерному ориентиру. Когда же наступает летный день, гвардий капитан Мироненко старается вложить максимум своей энергии, чтобы ни одна ми нута учебного времени не пропала даром, Каждый его личный полет ‘служит примеDOM для любого летчика. Взлет, ‘полет 10 маршруту, действие нал полигоном, посад ка — все элементы полета он выполняет с большим мастерством. На самолетной стоянке после полета Мироненко обстоятельно разбирает с авизторами допущенные в воздухе ошибки, не“ точности, учит их летному мастерству. Еели надо, твардии капитан Мироненко Tak же спокойно и обстоятельно выполнит весь полет < отетающим товарищем Ha учёбно-босвой маапине, поможет ему устр нить недосталий. Закончив трудовой день на аэродроме иля в классах, летчик продолжает его дома. Бчера, например, он читал тенизльную ленинсвую работу «Государство и революция», конопектировал книгу и продумывал тезисы своего выетупления на предетояЩем клаесно-групповом занятии, рксистско-ленинская учеба, систематическое,` настойчивое изучение трудов В. И. Ленина, И. В. Сталина расширяют кругозор офицера, позволяют коммуниету ироненко правильно оценивать результаты своей практической работы, чбы день ото дня роели не только его успехи, но и укреплялаеь боеготовность подразделения. mou oO Воскресный вечер. Теплый ветерок лас“ ково шелестит листвой высоких тополей: Опустел стадион. т Tlowoti! — обшает Алёкеей Миронен“ ко. — Меня. — товорит летчик. — жде интересная книга, Нрощаяеь, он энергичео пожимает Гуки товарищам и ‘уходит. Сгущающиеся зумерки ‘постепенно скралывают стройную $ ) _— в ТОРЕ Ва. ЗАРЕ РИД Фигуру офицера. Мироненко ушел. Но наши ладони ещь долго хранили тепло И сердечность HY fonowanna А МЫ мы ‘на а о. РУкопожатия капитана — одного из лучших летчиков и спобгеменов eer ee сести — волевого, знающего cBoe дело офицера Советской Армии. Майор Б. НИКИТИН. Нужно уметь в каждом отдельном случае разобратья в мыелях и поступках будущего летчика. повлиять на обучаемого. пробудить У него стремление к образповому выполнению воинского долга, Старший лейтенант А. ЖУЙКОВ. Физииеская закалка Гвардии капитан А. МИРОНЕНКО. пуеть дружески, но подтрунить нал проигравшими, Но Герой Советекого Союза летчик Алексей Мироненко сам дружески отвечает на шутки, епокойно выслупвивает все дельные замечания, советы. Потом, собрав футболистов, с выдержкой, присущей советскому офицеру, сказал им: — Слелующая тренировка состоитея в четверг. Шрошу товарищей не опаздывать. Опытный спортемен, он знал, что на тренировку футболисты придут обязательно. А с ними вместе — и многие «болельщики». . . Да, совершенно яено. что нё тренировку придет вот этот летчик. 410 вчера так азартно полбадривал своих На стадноне, и вот этот воздушный стрелок; влюбленными глазами смотревший на вратаря, ког да он ловко принял мяч. и вот этот механик. что завидовал стройному защитнику Торбунову, почти ‘веегда первым — Поепевавшёму к мячу, нередко выходившему победителем в борьбе с двумя нападающими противника. Что ж, пусть приходят, я нало сделать, Выстооивииись цепочкой. футболисты в белых майках и Черных трусах по свиетку судьи выбежали на зеленое поле городского стадиона. Через минуту на поле появилась и другая команда. Сегодня в товарищескох матче здесь встречались команлы летчиков и авиатехнического подразделения. Чуть выше среднего роста, хорошо физически развитый капитан Команды летчиков Герой Советского, Союза Алексей Мироненко ввел мяч в игру, Пятерка нападающих, поддержанная своей полузашитой, се первых минут матча стала угрожать воротам противника. Футболиеты в белых майках быстро перемещалиеь на поле и создавали острые моменты на штрафной площадке. В одну из таких атак центр нападения команды летчиков обвел защитника и нпередал мяч своему правому нападающему. Последовал не сиаьный, но точный Удар по воротам, и. футболисты начали игру с центра. Ободренные удачей, летчики продолжали теснить противника, и скоро счет стал 2:0. В обонх мячах, забитых в ворота противника, была немалая заслуга Алексея Мироненко. Это он, центр нападения своей команды, умело организовывал И напразлял атаки. Девяносто минут игры. Сколько километров за это время пробежит футболист? Уж, конечно, не один и не два — много больше. А для этого нужны хорошие сердце, легкие, крепкие мускулы. Вот в борьбе за мяч Мироненко напрягает все тело. В следующую <екунду в акробатическом прыжке футболист останавливаег быетро летящий мяч. обрабатывает его и, в CBOW ‚ очередь, сильно Ober по воротам проливника. =— Нал1о закрепить уепех своей ` команды, Ведь вто только обороняетея, тот обычно проигрывает, Верные этому же’ правилу; футболисты Npyroii играющей команды также не раз ставили пол угрозу ворота соперников. Во ‚ втором тайме они забили в ворота летчиков три мяча, не пропустив в ©<вои Ни 94- ного, и заслуженно одержали победу. Оторчены летчики, на лицах «болельпиков» — лосала. Они уже не прочь, чтобы они пришли. На футбольном поле, беговой дорожке, на баскетбольной и волейбольной плошалках всем хватит места. И уж кто-кто, а он, Мироненко — член спортивного комитета, — постараетея of этом. За лето надо слелать так, чтобы грудь всех без исключения ‹ авиаторов украшали значки, из которых изображена фигура спортсмена. Этот значок ГТО П ступени уже давно ‘имеет вам Мироненко. Физкультура и спорт — чудесное ередство для укрепления организма воина. Как хороню после напряженного летного дня освежиться купаньем. Ощущая упругую силу своих мускулов, наперегонку © товарищем переплыть озеро, прыжком © трамплина вышки наруптить зеркальную глаль реки. а потом подставить свое тело пох теплые. ласкающие лучи солнца. , В условиях лагерной жизни можно будет широко развернуть спортивно-массовую работу, повыеить физическую закалку авиаторов. Без нее просто нельзя обойтись летчику. Ведь в каждом полете он испытывает перепады давления, физические перегрузки, как это было, например, вчера. Но Герой Советекого Союза Алекеей Мироненко почти не замечает перегрузов, действующих на не в полете. При любом пространственном положении самолета он всегда видит горизонт. землю, легко переносит перепады давления, и точно в цель ложатся сброшенные им бомбы, а снаряды поражают мишень. — Физкультура помогает, — замечает летчик, когда кто-либо 13 новичков пытзется узнать «секрет» выносливости летчика, причины маслерекого пилотироваНИЯ самолета. меткой стрельбы и точного бомбометания. В летной книжке этого офицера много интересных запиееи. говорящих © том, что гвардии капитан Мироненко обладает высокой авиационной культурой. За глубокое знание. теории авиации и выполнение практических полетов он систематически получает хорошие и отличные оценки. Среди многих таких отметок «имеется лить одна плохая», так говорит об оценке «посредственно» сам летчик. - — Но она уже исправлена, — Улы— стрелок экипажа Мироненко. гвардин бается гвардии вапитан Мироненко, словно сержант Яковченко. OUPABAWBAACh. Семналцать минут пребывания над Отличник боевой и политической подготовки. он постоянно совершенствует свои знания. навыки, обогащает опыт, приобретенный в голы минувшей войны. Девяноето восемь раз летал гвардии капитан Мироненко на. боевые задания. И каждый вылет — это испытание волевых качеств, физической закалки, мастерства, которое ‘летчик веегда проявлял в бою. Бывало на войне и так. чт в день приходилось совершать несколько боевых вылетов. Тогда особенно отчетливо выступала на первый план роль физической закалки ‘летчика. Да, он до сих пор хорошо помнит этот тяжелый повторный вылет в годы минувшей войны, Где это ‘было? Да в районе города Эргли в боях с фашистами за освобождение Советекой Латвии. . Прорвав сильно укрепленную оборону врага. советекие танки. неся на своей броне пехотный десант, устремились вперед. Пытаясь задержать наше наступление, враг стал спешно подтягивать из глубины обороны к линии фронта свои танковые силы. ЗА Советское командование поставило перед летчиками задачу: непрерывными ударами с воздуха не допустить танковые колонны врага к перелнему краю. Среди тех. кто выполнял этот приказ, был и офицер Мироненко. В строю десятки он был тогда ведущим пары. По точным данным налией разведки советские летчики должны были нанести удар по одной из танковых колонн врага на большой автомагистрали, В момент, ROMA наши самолеты обрушивали свой бомбовой удар на Ффашистекие мапины, появились вражеские истребители. Наши ‘самолеты подверглись тройному огневому воздействию. С земли по самолетам били зенитки. Их отонь Дополиняли танковые пушки фалииетов, a езерху наседали истребители, ‹Отворачивая caMoлеты от тазрывов вражеских. снарядов, наши летчики упрямо пикировали на цель, а воздушные стрелки отражали атаки «Мессертмиттов». В тот вылет шесть вражеских танков было сожжено. многие повреждены. Двух истребителей противника сбили наши B03 душные стрелки, в том числе одну машину целью в том памятном бою потребовали от Алексея. Мироненко максимального морального и физического напряжения. Усталый, но довольный своей победой, вылез он тогда из машины, придете» на родной aapoдром. А рано утром товарищи видели. Мироненко снова возле своей землянки на свежем воздухе. Летчик делал физическую зарядку, 4 потом до пояса обтирал свое тело холол-. ной водой, Несколько лет прошло © тех пор... Но и теперь свой рабочий день летчик, начинает < физической Зарядки. В шесть двадцать пять из Москвы: на’ далеко расположенный от столицы аэродром радио доносит голое инструктора физкультуры: «Доброе утро, товарищи... Начинаем урок утренней гимнастики...»., Й в такт музыке, льющейся из репродуклера, ритмично сгибается И разгибается, фигура летчика. Хоропю отзываются командир и однополчане 0 герое-летчике товарище Мироненко. Он работает всегла много и плодотворно. Составленные им план розыгрьниа полетов и другая летная! документация обычно бывают безупречными. Редко-редко командир внесет лишь мелкие поправки. — Завтра полеты, товарищ Мироненко, — обычно товорит командир. — Лроконтролируйте, кАк’ летчики будут самостоятельно готовиться к полетам. Кому требуетея помощь. окажита ее. Приказ командира будет выполнен точ: но. Гвардии капитан Мироненко seer успевает помочь менее опытным летчикам, проконтролировать готовность авиаторов к учебно-боевому вылету. : 1 — Вы не проставили на карте матнитного склонения, — замечает гвардии капитан летчику Окалелову. — Его нало по. ставить на видном месте, ведь ‘при оз! кладке ‚маршрута. некогда будег долго исКать екловение, Ценный совет! И летчик немедленно учитывает полученное им замечание Вот. к’/Мироненко подходит друтой летчик, Внимательно просмотрев ето работу, гварДин капитан нашел нужным обстоятельно рассказать офицеру: 0 TOM, как надо выходить па исходный пункт маршрута