я июня 1951 г. № 127 (1969). иветствии sora йиваз, Шполянского района, Киевской области, Коллектив работников Главного управлеtenes) hA sree фа + = НИЯ мукомольной промышленности Министерства. ‘пищевой промышленности Украинской ССР; и учащихся КазанКоллектив учителей и УЧ В а даны как : INU we eee ЕСА 4. ской семилетней школы Андреевского райоgt ЖЕ “eee на, Новосибирской области; . Колхозники колхоза «Путь к социализа р: а ТП му», Луховницкого района, Саратовской области; Коллектив рабочих и служащих Черепа CU ew ee № 1 Новосибирновского молокосовхоЗя ской области; ЕВ о В Коллектив медицинских работников Иловлинского района, Сталинградской области: > ‘ a a ALC 2 day Комсомольцы и молодежь гор. Махачкала, Дагестанской ACCP; . Медицинские работники Paxoscsoro pafона, Сталинградской области; Коллектив работников заготовительных организаций Медведицкого района, Сталинградской области; , Колхозники колхоза им. Чкалова, _станицы Бекешевской, Ставропольского края; Колхозники сельскохозяйственной артели имени Сталина, Селивановского района, Ростовской области; Рабочие и служащие Кулундинской нефтебазы Алтайского края; Хизинский райком ЛКСМ Азербайджана: ах. - в а И “MF Унащиеся 212-й средней женской школы гор. Ленинграда; г ‚ Коллектив учителей и учащихся женской средней школы № 3, гор. Новороссийска; Коллектив Учителей и учеников Вуденновской школы “Ольховатского района, Харьковской области; Колхозники колхоза’ им. Берия, _Казахского района, Азербайджанской ССР; Колхозники ‘колхоза им. 1 Мая Ленко‘ранского района, Азербайджанской ССР; Работники потребительской кооперации ‘Татарского района, Новосибирской области; ` Коллектив учителей и учащихся ‘школы рабочей молодежи № 154 Москворецкого района Гор. Москвы; Учителя средней школы № 1, гор. Жлобин, Гомельской области; Трудящиеся Кузедеевского района, Кемеровской области; Трудящиеся Старо-Юрьевского района, Тамбовской области; Коллектив работников Любанского спирт завола Вилейского спиртотреста Молодечненской области; Работники ‘маслодельной промышиенности Тамбовского треста «Маслопрома»; Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих Булдынекого завода стеновых материалов Министерства промышленности строительных материалов Украинской ССР: а Трудящиеся Артемовского района, гор. ТНМахты, Ростовской области; Трудящиеся Железнодорожного района гор. Ростова-на-Дону; Трудящиеся станицы Семикаракорской, Семнкаракорского района, Ростовской области; Коллектив работников Одесского пивоваренного завода № 1; Коллектив работников Тюменской обла“ стной строительно-монтажной конторы «Главсельэлектро»; Коллектив работников художественной мастерской Киевского городского Совета депутатов трудящихся. ‚” (Продолжение ‘списка поступивших приветствий `— в следующих ‘номерах). СТАЛИНСКИЙ COKON Лучшая стенная газета На смотре стенных газет училища луч ший отзыв получила стенгазета H-cxoro подразделения «Вооруженец». Эта газета воесторонне отражает Жизнь и учебу подразделения. Ее заметки“ остры и содержательны. Художник. курсант Селиванов красиво и любовно оформляет каждый номер. В газете регулярно печатаются материалы об отличниках учебы, рассказывающие о пенном опыте тех, кто неустанно овладевает высотами BOHHCKOTO мастерства. Вот заметка курсанта Милентина: В ней он рассказывает 06 опыте работы коммунистов ТР. Волтобаева и Петренко, которые являются лучшими воинами, noKaре СР зывающими ‘образец в учебе и дисциплине, Зтесь же мы читаем содержательные корв еее > о лени И. В, Сталина приветствия © сердечными пожеланиями доброго здоровья и долгих лет жизни товаришу Сталину прислали: Учашиеся и работники школы ФЗзо №1 Сузунского района, Новосибирской области; Хвойнинская районная партийная организация Новгородской области; Колхозники колхоза «Новая деревня», een КФА EE EEE eee eee Enanp-Konenopckoro района, Воронежской вая теч фабрики № 3 Воронежской области; Воспитанники Роговского детского дома Краснодарского края; а ee eee ante: GONRBHHOD CTaHiHn ЕВ к Рабочие ‘и служащие“ больницы Балашов. Юго-Восточной ж: д. Bet ах А. а оо Е ЕВЕ Коллектив работников Красноярского отделения Госбанка Куйбышевской области; Коллектив учителей и учащихся начальной школы № 1 Северной ac д. Коллектив работников Курского универмага; Ученики 241-й школы гор. Москвы; Коллектив медицинских работников Первомайского района гор. Новосибирска; Учителя и учащиеся железнодорожной школы № 59 станции Краснодар, СевероКавказской ж. д; Педагогический коллектив и учащиеся Чкаловского педагогического училища; Колхозники колхоза им. ХУИ партсъезда, Бабынинского ‘района, Калужской области; Коллектив учителей и учащихся Михайловской` средней школы Ne Сталингралской области; . Учашиеся, преподавательский состав, раСа Мы бочие и служащие Хивинского женского сти, Учителя и учащиеся Калининской семилетней школы Тюменской области; Коллектив финансово-банковских работников Волоконовского района, Курской обасти, Коллектив ра бочих и служащих КамешЗЕЕ ЕР ЧЕТ И ре KHDCKOTO райпромкомбината Пензенской области: Колхозники ` колхоза _ «Красный пахарь», gt АЕ елке ра ЙА т Мосальского района, Калужской области; пе цоичона г имени Сталина СарКолхозники колхоза имени спали ве war ненского района, Ровенской области: Работники потребительской кооперации Свищевского района, Пензенской области; Коллектив преподавателей и учащихся иколы № 8. гор. Вологда; . Комсомольны и ‘молодежь Велико-Бурлуцкого района, Харьковской области; Рабочие, инженерно-технические работники и служащие трикотажной фабрики, гор. Нерехта, Костромской области; ! Коллектив воспитанников Уразовского детского дома № 2 Курской облаёти; Колхозники колхоза «Червоний` хлебороб», Ольховатского’ района, Харьковской области; Коллектив учителей и, школьников Степвовской семилетней школы Ростовской области: Коллектив учителей, технических служащих и учащихся 52-й женской средней школы гор. Архангельска; Трудящиеся Ставропольского’ района, Куйбышевской области; Коллектив учителей и учащихся начальной школы № 5 Северной ж. д:; Учашиеся Валковского ветеринарного техникума Харьковской области; Учителя, учащиеся и служащие женской средней школы № 3 гор. Курска; Коллектив работников Новороссийского винзавода; Колхозники и колхознипы колхоза «ЧерПартийная и комсомольская организации помогают командиру решать стоящие перед подразделением задачи. Так, например, на комсомольском собрании был заслутнан доклад тов. Полоза «0б авангардной роли комсомольцев в подготовке материальной части к полетам». Это собрание мобилизовало технический состав подразделения, большинство которого — комсомольцы, на отличное выполнение порученного им дела. Летный состав также непрерывно ввершенствует свое мастерство и показывает образцы грамотной экеплуатации ©а‘молетов. Летчики любят свои машины и Лето — горячая пора в учебе авиаторов. В это время тода`авиаторам предетоит решить целый ряд задач. Мното приходится трудиться инженер” но-техническому составу. Ведь eT TOO, как будет подготовлена боевая техника, во многом‘ зависит успех пелета. Поэтому инженерно-технический состав призван тав обслуживать самолеты, чтобы все агрегаты и механизмы действовали безотказно. Решающую роль в обеспечении надежн«й работы авиатехники играют. дисциптина н организованность. инженерно-технического состава, глубокие знания и точное выполнение правил ее обслуживания и эксплуатации: Ss Точное выполнение требований уставов и наставлений, высокая организованность, слаженность и взаимная выручка, стремление отлично и в кратчайший срок Выполнить любое задание — Вот 910 дает разможноеть воинам Н-окогоо ‘подразделе ния добиться образцового обелуживания самолетов. содержать их в постоянной боевой готовности, полностью изжить отказы и неноправности. : ‚Иа олной из. машин подразделения полхолил срок выполнения Тегламентных работ как по планеру. так и по двигателю. Техник комыунист Шрамко начал заблатовременно готовиться к выполнению этой работы. Он получил нужные материалы, запасные части, инструмент. ! Чтобы выполнить задание в кратчайий срок, тов. Шрамко получил разрешение привлечь ‘механиков, которые в этот лень были заняты менее других. Спланировав операции, Шрамко собрал воинов и поставил перел каждым из них конкретную задачу, ` На следующий день механики приступили к выполнению заданий. Благодаря высокой дисциплине и организованноети воинов регламентные работы были выполнены вдвое быстрее. чем требовалось по нормам. Качество выполненных работ было’ признание отличным. Или взять другой случай. На одном из самолетов приближался срок замены выработавшего ресурс лвитателя.. Техник Отрутиков решил организовать работу по-нНоBOMY, чтобы ввести самолет в етрой. быстрое, чем положено по плану. Инициативный офицер расконсервировал новый’ мотор ло монтажа его на самолет. Кроме того, для сокращения времени, ‘требуемого на замену двигателя. тов. Отрутиков заранее осмотрел, продефектировал и определил объем ремонтных работ и дал Заявку В ПАРМ на восстановление старых . деталеи, которые могли быть‘ использованы. (При этом специалисты рассчитали, что во время демонтажа старого и монтажа нового м0- тора ПАРМ вполне успеет отремонтировать эти летали. Так же, как и в первом случае, на п9- мошь технику Отрутикову пришли механики, самолеты которых находились в 910 время на залании. Организованность, умело прэведевная предварительная подготовка к работам, новаторство и товарищеская взаимопомощь помогли авнаторам выполнить задание значительно быстрее установленного срока. Воины этого: подразделения добились больших успехов в боевой и политической полготовке. Обелуживаемая ими авиатехника действует безотказно. Офицеры‘ являются мастерами евоего дела. Многие воины недавно награждены нагрудным знаком «Отличник авиации». Отличниками спраретливо горлится все подразделение. Успехи. достигнутые техническим составом, не пришли сами собой. Они—результат упорной работы командира, результат настойчивой борьбы авнаспециалистов 3a железную воинскую дисциплину. за Высокую организованность, техническую культуру в работе. Свою педагогическую деятельность инхенер-майор Мясников начал 5 лет тому назад в качеетве младшего преподавателя. Порвые два года он проводил лишь нрактеческие занятия со слушателями, руководил их лабораторными работами, а затем ему поручили читать куре лекций по теории автоматического регулирования. Николай Николаевич Мясников благодаря трудолюбию, упоретву и настойчивости быетро завоевал уважение слушателей и славу хорошего левтора. Чтобы успешно трудиться. нужно любить свою работу. Мясников любит педаготический труд. Он настойчиво изучает марксистеко-ленинскую теорию, непрерывно совершенствует свои знания в области авиационной техники, следит за специальной литературой, читает военные журналы. Тщательно готовится офицер к каждому занятию и чувствует глубокое удовлетворение, если оно удачное проведено, хорошо методически построено. . Е своему делу педагог относится творчески. Вакой бы ODOCTOH ни Казалаеь Teма, офицер тщательно продумывает Beth ход занятия от начала до конца. етремясь внести что-нибудь новое в методику. его проведения, сделать так, чтобы оно принесло как можно больше пользы слушатеЯм. Для молодого преподавателя, ведущего практические занятия, важно отлично знать лекционный курс. Знание лекционного материала лает возможность консультировать слушателей и в то же время строить занятия так, чтобы они укрепляли и утлубляли знания слушателей, полученные на лекции. Воммуниет Мясников всегла учитывает, вкзвие вопросы теФ-. ретического курса нуждаются в правтичесхом подкреплении, в более подробном рахсемотрении. Первые шаги преподавателя чрезвычайнз сложны и ответетвенны, требуют пристального внимания со стороны коллектива кафедры и ее начальника. Тов. Мясников все время чувствовал заботу и поддержку старших товарищей. Прюфеесор Семенов внимательно просматривал его. конепекты, давал советы. Несколько подготовленных Мясниковым практических занятий было подвергнуто разбору на 3aceавиационной техники к полетам о Известно, что от каждого военнослужащего ‘требуется, чтобы он строго, и точ wo _ соблюлал порядки и правила, уетаGUA Rh Го РИ РЕ Сы новленные законами и вбинекими уставами. Это, в частности, означает, что каждый инженер или техник, механив или звиаспециалист обязаны в точности выполнять все положения ивструкций и указаний по эксплуатации авиатехники. Интересы зашиты Родины требуют от начальника не оставлять без воздействия ‘Ни одного ‘случая нарушения правил эксплуатации звиационной техники. Так именно и * ‘поступают офицеры Н-ского подразделения. Однажды механик самолета сталяний сержант Mumyn, ‘готовя ‚самолет к полету, допустил отклонение 01 правил эксплуатации. ‘Офинер парпенко обнаружил упущение механика ий потребовал от него исправления ошибки. , Товавищ Мишук приложил все усилия в тому. чтобы искупить свою вину. Настойчивой работой, ревностным отношением к службе Мишух добился того, что со временем стал одним из лучших механиков подразделения. * Точное выполнение подчиненными приказаний начальников в значительной мере зависит от знания воинами правил экснлуатации авиатехники, умения применять эти правила в практической работе. Начальник должен тщательно анализировать, почему тот или иной механик допускает недостатки, Лишь при этом условии Haчальник сможет правильно воспитывать и обучать похчиненных. Механик самолета сержант Мордовец, придя в подразделение, допускал ошибки при обслуживании авиатехники, Окружаг. ющим казалось, что он с холодком отноCHTCA к своим служебным обязанностям. Офицер Шрамко, в подчинении которого находится сержант Мордовец, решил выяенить. чем объясняется такое поведение механика. Оказалось, что Мордовен слабо знал обслуживаемую им технику. но стеснялся обратиться за помощью в своему начальникт и более опытным товарищам. Офицер Шрамко стал уделять механиьу больше внимания, систематически расеказырал и практически показывал приемы грамотного обслуживания звиационной техники. В результате сержант Мордовец стал работать значительно лучше. Нрошыо не так много времени. и сейчас его часто ставят в пример другим, как одного из лучших механиков подразделения. Индивидуальный Подход к подчиненным помогает начальнику раскрыть все лучшие качества у воинов. развить у них инициативу, еше больше укрепить дисциплину в подразделении. : За сержантом Васаткиным было замечено, что он относится к исполнению своих служебных обязанностей без усерлия, которое отличает советских воинов. Офицеры Назаров и’ Полоз’. решили побеселовать с мотористом. Офицеры раскрыли перед Васаткиным перспективы тоста, имеющиеся у каждого советского воина, Пазъяснили ему требования присяги, показали на примерах его же товарищей. как советскому воину положено выполнять свой воинский долг перед Родиной. , После беседы Касаткин стал заметно выправляться. (Со временем офицер Полез стал поручать ему все более ответственные задания. назначать его механиком на самолет товарищей. ухоливштих в отлуек. В свою очередь комсомольская организация поручила Касаткину оргэнизовать спортивные мероприятия в подразделении. Сейчае Касаткин высокохиециплинированный воин. добился отличных успехов В боевой п политической подготовке. В потразлелении хорыпо организованы техническая учеба и пропаганда достижений советской авиационной науки. Инженер хорошо учит воинов обелуживанию, эксплуатации материальной части. всегда участвуют в подготовке их в Полереепонденщий: «Db авангарде = 57. ту. Это способствует улучшению знания ты» «Берите пример с коммунистов» летным составом боевой техники. Так повседневная и целеуетремленная работа пачальников, помощь им партийной и комсомольской организаций обеспечили высокую дисциплину и организованность воинов полразделения, рост числа отличников боевой и политической подготовки. эз хх х Постоянная боевая готовность авиатехники во многом зависит от организации работы авиаспециалиетов. Точное и своовременное вылолнение празил обелуживаHES материальной части являетея той целью, которой повседневно обязан добиваться инженерно-технический состав. Не этой цели можно достигнуть прежле всего умелым планированием всех работ. Вот почему в Н-свом подразделении уделяют планированию такое болышое внимание, Исходя из задач, стоящих перед подразделением, указаний командира, инжеHep заблаговременно продумывает и тщательно планирует все ‘операции. План доводится до исполнителей — механиков, мотористов, мастеров по спецелужбам. При этом каждому из них ставитея конкретная задача: какие работы и в какой срок он обязан выполнить. Четкое планирование рабочего дня, яеность пели для каждого исполнителя — все это обеспечивает высокую организованность, своевременное и высококачественное выполнение заданий. С другой cro роны, и начальник имеет все возможности проконтролировать лействия подчиненных, ‘точность выполнения его приказаний. В плане находят отражение вопросы учебы личного состава, своевременного производства регламентных работ. профилактические мероприятия. направленные нз безотказную работу авиационной техники. В лоетижении последнего, очень важного, требования серьезную роль играют точный учет и грамотно поставленный ана-. лиз дефектов и отказов, своевременное изучение и разбор е личным составом имевших место неисправностей. , Этому вопросу инженеры и технихи должны постоянно уделять серьезнейшее внимание. Товарищ Сталин учит, что важнейшим условием боеспособности наших Вооруженных Сил ‘является твердая воинекая дисциилина. основанная прежде веего на Высокой сознательности и политическом воспитании военнослужащих. Вот почему вее командиры и начальники обязаны повеедневно воепитьвать подчиненных в духе преданности Родине, В духе сознательного выполнения воинского долга и личной ответственности каждого воина за дело зашиты Родины. Требования уставов есть требования Родины. Советский народ требует от CBOих воинов умения мастерски владеть бое“ вой техникой. обладать нужными военныии. политическими и специальными знаниями и в любую минуту быть готовыми в затите Родины. Точно выполняя правила эксплуатации, проявляя высокую дисциплину и opraнизованность в работе. инженерно-технический состав обеспечит отличную подготовку материальной части к полетам. Инженер-подполковник В. ИВАНОВ. другие. Систематически освещая опыт передови a ae КОБЕ ЧЕ ee а г. 6 ков. газета ведет решительную борьбу 6 теми. вто еще отстает в учебе, нарушает дисциплину. Старший сержант Рововой выступил, натример, с деловой товарищеской критикой в адрес курсантов Шмурытина п Цетрова, которые нарушили воинскую дис” циптину. Вурсант Заикин в заметке «Беречь оружие» поднимает важный вопрос о необходимости внимательного отношения Е оружию. Освешая повседневную жизнь подразде ления, стенгазета много внимания уделяет великим . стройкам. коммунизиа. — Сов: сем недавно был выпущен специальный номер, в котором курсанты поделились -CBOпми мыслями о любимой Родине. Идейность и целеустремленность газеты — результат вдумчивого руководства работой редколлегии во. стороны командира, партийной и комсомольской организаций, Командир подразделения и секретарь парторганизации подоказывают членам редколлегии. на какие вопросы необходимо обратгять внимание в. первую очередь, сюветуют, как лучше осветить тот или иной вопрое учебно-боевой. подготовки. Недавно. например, ‘командир предложил редколлегии провести совещание . совместно с военкорами. На совешаюии обеуждался вопрос 0 TOM, какое участие должна принять стенная газета в борьбе за первое место полразделения в части. Стенная газета «Бооруженец» является надежным помощнитом командира ‹в деле зоепитания‘ воинов-авиаторов ‘и укрепления железной лисцинлины. Гвардии техник-лейтевант А АНТОНОВ. Boenkiop ot сообщают Лекторий выходного дня хорошо ра-. ботаег при клубе Я-ского авиагарнизона. На днях офицер Михаленко прочитал, лекцию «Советское социалистическое государство», после которой выступили авиаторы. Они говорили о своей пламенной любви к Отчизне, великому вождю товарищу Сталину. Воины заверили’ командование, что и впредь будут крепить могущество. социалистического государства; будут учиться только отлично. А. ПАВЫДОВ. эк Активным читателем нашей библиотеки является комсомолец Сидоров. Только в этом году он прочигал такие замечательные произведения советской литературы, как В. Ажаева «Далеко от, Москвы», С. Бабаевского «Кавалер Золотой Звезды», А. Толстого «Хождение по мукам» и др. Регулярное чтение книг помогает воину глубже усваивать материал политических занятии. И СТРИЖАК. % Драмколлектив организован в нашей части. Под руководством коммуниста офицера Губанова коллектив подготовил и поставил на сцене спектакль «Особняк в переулке». Воины-зрители тепло встретили постановку, отметив, в частности, хорошую игру офицеров Губанова, Литмановского, старшины Третьякова и других. И. БИРЮКОВ. строить лекдию логично, четко сформулировать каждую мысль. В то же время требование о necuolt CBHзи между мышлением и языком позволяет выразить сомнение в правдивости тех, кто говорит, что хорошо понимает. но не может четко высказать свою мыюль. Совершенно очевидно, что неумение четко ивложить мысль свидетельствует о недостаточной оформленности этой мыели, о недостаточно ясном и глубоком понимании того или иного вопроса. м Следовательно. прежде всего каждый. преподаватель должен в совершенстве овладеть материалом курса и непрерывно расширять научно-технический кругозор. Тов. Мясников — противник шаблона, в проведении занятий со слушателями. ИсКАТЬ Новое, улучшать методику леклий, практических работ — ero постоянное стремление. Совершенствоваться как преподавателю коммунисту Мяеникову во многом помогла и его научно-исследовательская работа, кдторую он ведет непрерывно с первых шагов своей педагогической деятельности, Профессор Семенов, внимательно еледивMEH за творческим ростом мололого преподавателя, поощрял ето первые шаги в этом направлении и заботливо, но без излишней опеки руковотил его научной и педагогической деятельностью. Давая молодому преподавателю для решения самостоятельные задачи научно-иеследовательского характера. первоначально несложные, профессор Семенов изучил склонности Мясникова, определил его научные интересы. Он предложил преподавателю участвовать вместе е ним в решения некоторых научных вопросов. Вскоре Николай Николаевич Мясников блестяще защитил диссертацию на соискание ученой слепени кандидата ‘техниче-т ских наук Сейчае он’ ведет. серьезные научные исследования, которые ABATCA COставной частью подготавливаемой им докторекой диесертации. Воспитанный партией Ленина-—Сталина, пламениый патриот Родикы преподаватель академии Николай Пиколаевич Мясников вносит свой вклал в дело подготовки инженерных кадров для сталинской. авизпии. Инженер-майор А. ЕЖОВ, Передовой воин, активный общшественник Его рассказы отличаются глубоким идейным содержанием, хорошим изложением; а выводы всегда убедительны. Однажды, проводя беседу по’ теме «Что требует Устав ВЛАСМ от комсомольца», руководитель кружка привел немало ярких. примеров из жизни полразделения. Он подробно рассказал о передовых воинах и призвал слушателей брать пример е луг щих авиаторов. В то же время офицер Jeмешко указал на Недостатки слушателя комсомольца Егорова, который имел варушения воинской дисциплины, халатно относился к занятиям в кружке. Офицер Лемешко сначала предупредил слушателя, а затем не один раз лично беседовал с Емровым, помогал ему. Чувствуя заботу, комсомолец Егоров стал старательнёе относиться к занятиям в круяе ке, прилежнее учиться. Это в свою очередь положительно сказалоеь на ето службе. Теперь Eropes — примерный механик. ЕВ прошлом году офицер Василий Леметко быт единодушно избран депутатом городекого Совета. Депутат — слуга народа, Коммунист Лемешко хорошо сознает, к чему обязывает его высокое звание депутата, и повседневно общается со свом избирателями, знает их нужды и запросы, чутко прислуптиивзется к их голосу, ©02етам и предложениям, оказывает помощь и содействие тем, кто в этом нуждается. Чемешко регулярно беседует © воинам с важнейших решениях партии и Правительства, © работе местного Совета. Одну из бееел он посвятил итогам пролюедшей сессии городского Совета: на которой был утвержден бюджет на 1951 гол. Офицер Чеметтко рассказал авиаторам о распрелелении бюджета, новых стройках, 0 TOM, что в городе намечено проложить трамвайную линию, зазефальтировать улицы, oT ремонтировать сталион.. Вак депутат, коммунист Лемептко ведет большую государственную работу. CoBMeруководит Шая ее с отличной учебой. он подает всем Гвардии старший лейтенант П. УЛЫБЫШЕВ. звиаторам достойный пример. Члены олного экипажа -— летчик 41емешко и штурман Александров четко и слаженно действовали в полете. Точно в назначенное время летчик произвел посадку. За безукоризненные действия экипажа при взлете. на маршруте и при посадке командир поставил авиаторам отличную оценку: Это не пеовая отличная оценка В летных книжках летчика и штурмана. В любых условиях полета лейтенант Лемешко и его подчиненные неизменно добиваются замечательных результатов. Этот экинаж весь состоит из отличников боевой и политической подготовки. Чувство личной ответственности за свои успехи в бо3- вой и. политической подготовке, точное соблюдение требований уставов и наставлений —- вот что является основой, позволяющей экипажу неустанно повышать евою боевую выучку. 2 ...Вечер. Настольная лампа льет мягки свет. Склонившись над книгами, офицер Леметко — слушатель второго курса вечернего университета марксизма-ленинизма. — внимательно ‚читает, делает краткие записн в своей тетради. Чтобы основательнее полготовиться к, семинару, лейтенант Лемешко изучаег произведения В. И. Ленина и И. В. Сталина. И лействительно, выступая на семинарском занятии, лейтенант Лемешко показал, что он обладает прочными . знаниями. В этом тоду офицер глубоко омвучил произведения В. И. Ленина; «Государство и. революция», «Материализм и эмпириокритинизм», «Три источника и три составных части марксизма», ‹ гениальные. работы товарища Сталина: «0 диалектиче-. ском. и историческом материзлизме», «Анархизм или сопизлизм?». «Марксизм и национальный воно» и другие. Сочетая служебную деятельность с. постоянным совершенствованием своего политическог и культурного кругозора, коммунист офицер Леметтко несет получена ные знания в массы авиаторов. Он продолжительное время’ руководит Еружком. в котором молодые комсомольцы изучают Устав ВЛЕСМ. Живо и интересно проводите ними занятия офицер Лемешко. . Beret 23 печати журнал Главното Политического Управления Советской Армин «Нропагандист и агитатор» № 10. Журнал открывается передовой статьей «Неодолимая сила советского сопиалистического строя», 3a ней следуют статьи: кандихата филологических наук А. Лекторского «А. М Горький — пламенный борец против империалиетической реакции», подполковника А. Никитина «0 честности и правдивости советского воина», инженер-подполковника В. Шепеля «Новые творческие победы советской науки и техники». В разделе «Практика партийно-политической работы» напечатаны статьи: генвреподаватель академии ковано к лектору, если он вее время 96- щаетея с ними, если он «чувствует» ауди) PDI, Полготавливая лекцию, Мясников He только повторяет велух необходимый материал, но и тщательно подбирает иллюстрации, графики, ехемы. Он знает, что слушатели в своих тетрадях никогда не сделают чертеж аккуратно и правильно, сели на доске этот чертеж сделан неряшливо. Поэтому. при подготовке к лекции преподаватель делает ряд вариантов Ha бумаге, прежде чем выберет, например, Наиболее удачную форму графика. Заблаговременно отработав тот или иной рисунок, он и на доске изображает его отчетливо и красиво; формулы запиеывает на доске крупно, стремясь не допустить ни малейшей небрежноети. Грамматически правильная речь, четко еформулированные определения, краткие, выразительные, лишних слов фразы так же, как и тщательно выполненные на доске чертежи, схемы, рисунки, снособствуют усвоению слушателями лекционного материала, в0епитывзют у них аккуратноеть, культуру труда, дисциплину и организованность —— необходимые качества советского офицера. Язык Мясникова лаконичен, но не сух. Четко, выпукло подчеркиваются главные мысли. Большую пользу принесло ему изучение работ товарища Сталина по ASHI кознанию. По-новому открылись перед ним связь языка в мышлением, значение грамматического строя языка, тесная связь грамматики е логикой. . «..именно благодаря грамматике язык получает возможность облечь человеческие мысли в материальную языковую оболочку», «Будучи непосредетвенно связан © мышлением, язык регистрирует и закрепляет в словах и в соединении елов в предложениях результаты работы мышления, успехи познавательной работы человека...» (И. Сталин). Эти сталинские слова заставили Мясникова особенно . глубоко задуматьея 06 исключительной роли общей грамматики русекого языка, о пеобходимоети для преподавателя, лектора безукоризненно знать ее. Точное. и свободное владение языком, его грамматическим строем позволяет пПоданиях кафедры. Отаршие преподаватели посещали занятия, проводимые им, давали ему указания. : Учаетвуя в критическом обсуждении научных и методических вопросов на заседаниях, нзучных семинарах кафедры, молодой преподаватель все больше и больше проникался чувством ответотвенности за каждую лекцию, за Каждое занятие го слушателями. Часто он посешал лекции, проводимые опытными, высококвалифицирюзанными преподавателями. Он внимательно присматривалея к их методике преподавания, манере вести залтись Ha доске, обращал внимание на культуру речи лектора. Он поставил перед собой задачу — 08- ладеть материалом курса настолько, чтобы, читая ‘его, He пользоваться. записями и конспектами. Готовясь в лекции, Мясников отшлифовывает He только ее текст, но и те записи, которые он предполагает делать на доске, продумывает, как лучше расположить чертежи. рисунки, формулы. Оя составляет полный. чеюег лекции. выделяя в нем определения, формулировки. Но этими заниеями он пользуется линть в том случае, если нужно привеети особенно сложную формулу без выводов. Однако отлично знать куре — еще полдела. нужно уметь хоротю его прочитать. Мясников стал систематически совершенствовать ‘методику чтения лекций. ‘При этом он обрашал внимайие на правильность их построения, на выделение главных вопросов и т. д. Молодой ‘преподаватель отрабатывал дикцию, чтобы каждое слово произносить внятно и четко. у } Даля привлечения внимания. елушателей он ставит иногда перел ними какой-нибудь общий вопрос. Это обоетряет внимание даже тех. кто в лаННый Момент чем-либо отвлекея. Когла обучаемые бывают утомлены изучением сложного о материала и внимаHue AX paccenBaetca, Мясников приводит живой. интересный пример, которым заставляет слутнателей снова сосредоточиться на материале читаемой левции. Большое значение имеет умение препоТавателя держать в поле зрения. всю аудиторию. Внимание слушателей бывает при«ПРОПАГАНДИСТ И АГИТАТОР» № 10 рал-лейтенанта В. Мжаваналзе «Важный участок идейно-политической работы», твардии подполковника К. Лемина «Чутко относиться к судьбе коммуниста». похиолБовника И. Коваленко «Из опыта изучения офицерами общественных ‘наук ^ Статья полковника Н. Полячового «0 политическом и воинском воспитании личного состава Советской Армии», помещенная в качестве консультации, прехназначена для руковолилелей групп MAQKCH стеко-ленинекой подготовки офицеров. Под рубрикой «Критика и библиография» помещена рецензия ПШ. Алова на сборник «Песни Советской Армии».