СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ
	14 июня 1951 г., № 137 (1979).
	В ПОМОШЬ КОМСОМОЛЬСКОМУ. РУКОВОДИТЕЛЮ
	Убеждение —основной метод
	дисциплинированноеть и сознательное 01-
ношение к своему долгу воепитываются
кропотливой и упорной работой среди м0-
лолежи:
	Воспитание молодежи — трудное, но
почетное дело. Оно требует от руководите­ля больших знаний. опыта и умения. Шо­этому комсомольский работник должен по­вседневно учиться, обогащать свои 384-
ния, повышать евою культуру и прежде
всего неустанно изучать маркеистеко-ле­нинекую науку. Без сочетания практиче­екой работы комсомольского актива с тео­ретической его подготовкой — невозможна
никакая сколько-нибудь осмыеленная  ком­мунистическая работа в комеомоле.
	Комсомольским работникам необходимо’
настойчиво изучать труды В. И. Ленина и
И. В. Сталина. Каждая работа Ленина и
Сталина является ярким примером умения
разговаривать с народом, убеждать ето в
правильности политики партии,
	Руководителю молодежи необходимо. хо­рошо знать военное дело, боевую технику,
воинекие убтавы и наставления.  Непра­BUIBHO поступают те руководители, кото­рые. окончив в евое время военно-учебные
заведения. сейчас перестали — серьезно
	‚заведения, сеичас перестали Goppreny
 учитьея. не повышают евои военные зна­ния, кропотливо не’ изучают авиационную
технику. Такому комеомольскому работни­ну очень трудно найти общий язык © лет­чиками и механиками, и. само собой понят­но. он не будет пользоваться авторитетом
	у авиаторов.
	_ «Руководить... — товорит товарищ
(Сталин, — значит уметь убеждать маесы в
правильности политики партии.  вылви­тать и проволить такие лозунги, которые
похволят массы к позициям партии и
облегчают им распознать на своем соб­ственном опыте правильность политики
партии, подымать массы до уровня созна­ния партии и обеспечивать, таким образом,
поддержку массе, их готовность к реши­тельной борьбе.

Поэтому метод убеждения являетея 49-
новным методом руководетва партии. рабо­чим классом». Г

Метод убеждения имеет решающее зна­чение и в деятельноети комсомола, приз­ванного активно помогать большевистской
партии в воспитании бесстрашных, 6bo1-
рых, жизнерадостных, уверенных в своих
силах бойцов, готовых преодолевать лю­бые трудности в борьбе за свободу и
честь нашей Родины, 34 дело партии
Тенина-—Сталина. за победу коммунизма.
	В комсомольеких ортанизациях Военно­Воздушных Сил широко применяется этот
метод. Он лежит в основе воспитания моло­хежи, мобилизации ее на успешное реше­ние задач боевой‘и политической  подго­товки. Можно привести много примеров,
иллюстрирующих влумчивую воспитатель­ную работу организаций ВЛКСМ. Так, бов­вым помощником командира является. ком­сомольская организация, где секретарем тов.
Абрамов. Она добилась значительных ус­пехов в обеспечении примерноети членов
ВАЕСМ в боевой и политической подготов­ке и воннской дисциплине. Почти все ком­сомольны являются отличниками учебы.
	Эти успехи достигнуты потому, что тов.
Абрамов хорошю поставил инливилуальную
воспитательную работу среди молодежи.
Комсомольский актив ведет повседневную
кропотливую работу по воспитанию моло­лых воинов. Основным методом его работы
является убеждение.

Сам секретарь, будучи отличником уче­бы. оказывает постоянную помощь отетаю­щим воинам. Он помогает в учебе това­ришам Каримову и Сергееву, которые
имеют слабую общеобразовательную подгэ­товку и иногда не усваивают программу
политзанятий. Тов. Абрамов научил Кари­мова и Сергеева составлять конспект, в
свободное от службы время он дополни­тельно занимается с ними, разъясняя не
усвоенные ими темы. В результате помо­щи, оказанной секретарем комсомольской
организации, Каримов и Сертеев стали ye­певать Ha политзанятиях. Сейчас они
упорно работают над тем, чтобы стать пе­ретовиками политической учебы.
	Комсомолу, как боевой самодеятельной
организации, чуждо админиестрирование.
Оно несовместимо с духом союза молодежи,
“ущемляет права членов ВЛЕСМ, парушает
внутрикомсомольскую демократию,  оттал­кивает комсомольцев от участия в работе
своей организации.

Между тем, как показали прошедшие в
звиачаетях отчеты и выборы руководящих
комсомольских органов, в Некоторых орга­низациях ВЛКСМ убеждение еще не стало
основным методом воепиталельной работы
сели молодежи. К сожалению, встречаются
еще комсомольские руководители, которые
допускают администрирование. действуют
окриком. Как правило, такими порочными
методами работы они пытаются прикрыть
недостаток знаний, культуры, неумение
по-душам говорить с людьми, убеждать их.

На отчетно-выборном комсомольском со­брании в одном из авиаподразделений чле­ны ВАЕСМ резко критиковали секретаря
‚вомсомольской организации тов. Ретунеко­‚то. Участники собрания говорили, что они
не знают такого случая, когда бы их се­кретарь спокойно, без крика  пюговорил с
комсомольцем, разъяенил авиатору тот или
иной вопрос. Все это Не могло не сказать­ся на уровне воспитательной работы © мо­лодежью. И правильно поступили   комео­мольцы, не избрав тов. Ретунского B CO
став бюро.  

Алминиетрирование нарушает один из
важнейших принципов комсомола. — прин­ции коллективного руководетва.

Известно. что каждое комеомольское бю­ро должно являться органом коллективно­то руководства Совместное решение вопро­са — непременное условие успешной рабо­ты ‘бюро, позволяющее охватить все сто­роны комсомольской жизни, поднять уро­‘вень воспитательной работы с молодежью.
Одному секретарю. каким бы опытом он ни
обладал, не справиться с большими и
сложными задачами, стоящими перед орга­низапиями ВЛЕСМ.
	комсомольской работы
	Еще в 1938 году тов. А. А. Жданов ука­зывал, что «Комсомол должен следить за
тем, чтобы принципы коллективного руко­водства в комеомоле не нарушалисъ...».
Однако в ряде организаций ВАЕКСМ этот
принцип не соблюдается. Некоторые секре­тари мало считаются © мнением  чле­нов бюро.‘ пытаются единолично руководить
организацией.
	№ чиелу таких руководителей принадае­жит тов. Осокин. Он редко проводит засе­ланиЯ бюро, не советуется с активистами.
Вее вопросы комсомольской работы Осокин
пытается решить сам. От него нередко
можно услышать: «Я дал команду», «Я
	поручил». Tos. Осокин, BHIHMO, 3a­был о том, что комсомольцы являютея
хозяевами своей организации. — Комсо­мольпы избрали его своим руководите­лем, и они вправе в любое время спросить
с Него, как он оправдывает их лозерие,
	Никло не дал права комсомольекюму ру­ководителю пФ своему усмотрению  распо­ряжатьея организацией. пренебрегать мне­нием членов ВЛЕСМ. Комсомольский pa­ботник — это политический руководитель
мололежи, их наставник, вожак. Он не
команлует, а воспитывает их. ведет за го­бой. Секретарь комсомольской организации
— не начальник для комсомольцев, а их
старший товарищ, руководитель. Он воз­действует на молодежь своим авторитетом,
основанным на опыте и знании деда.
	Попытки руководить приказом,  коман­дей, окриком — это не те приемы, кото­рые должны быть свойственны комсомоль­скому работнику. Развить  сознательноеть
можно прежле всего путем убежления.
	Администрирование в комсомольекой ра­боте проявляелея подчае и в злоупотреб­лении взысканиями,  налагаемыми на
членов ВЛЕСМ. В потразделении, где сек­ретарем комсомольской организации тов.
Корчин, многие члены ВЛАСМ имеют взы­скания, причем некоторые из них объяв­лены за маловажные проступки. Вмеето
того, чтобы разъяснить авиатору недопу­стимость его проступка, комсомольские ру­ководители налагают Ha Hero BsbiChd­ние. Часто на заседании бюро здесь
разбираются персональные дела членов
	ВЛЕСМ. Это происходит потому, что бюро
комсомольской организации основным ме­тодом своей работы избрало не убеждение,
не воспитание молодежи, & администриро­вание. А известно, что администрирование
в комсомольской работе не укрепляет, а,
наоборот, расшатывает дисциплину в ком­сомоле.
	Дело доходит до того, что некоторые
комсомольские бюро за маловажные  Про­ступви исключают воинов из рядов ВЛИСМ.
Так; например, в части, гле комсомольским
работником тов. Бережной, большая часть
комсомольцев, привлекавитихея К к0мсо­мольской ответственности, исключена из
комсомола. Многие из них исключены за
незначительные проступки. Этот метод по­рочен в самой своей основе.
	Исключение из комсомола — крайняя
мера. наказания. К ней нужно прибегать
только в исключительных случаях, когда
уже исчерпаны вее средства воздействия
на человека. Устав ВЛЁЕСМ требует, что­бы при решении вопроса 0б исключении
из комеомола были обеспечены тщательный
разбор обоснованности обвинений.  предъ­являемых члену ВЛЁСМ, максимум това­рищеского внимания.

Комсомольским ‘организациям не сле­дует злоупотреблять взысканиями, ‘вынс­сить выговоры или исключать из рядов
ВЛЕСМ по любому поводу. Объявить вы­говор, исключить Из комсомола воина—
дело нетрудное. Значительно труднее вое­питать его, помочь ему осознать и впо­следствии исправить допущенные отибки.
Нужно всегда помнить, что главной зада­чей комсомола является воспитание моло­дежи. Следовательно, основным средством
борьбы с проступкамин членов ВЛЕСМ, с
нарушениями Устава комсомола должны
быть убеждение, товарищеское воздейст­вие. предупреждение проступков.
	Векоторые комсомольские руководители
свои административные замашки объясня­ют желанием повысить требовательность.
Разумеется, требовательность в KOMCOMOUE
лолжна постоянно поддерживаться. Но тре­бовать — это еще не значит без разбора
объявлять взыскания.  Требовательноеть
преднолатает повседневный контроль за
деятельностью комсомольцев, воспитание
их в духе высокой дисциплины и созна­тельного отношения. к своему долгу. А
	]Трепварительное. совещание
	заместителей, министров. иностранных дел
	держав
	четырех
ПАРИЖ, 12 июня. (Спец. корр. ТАСС).
	Сегодня заместители мидистров  иностран­ных дел четырех держав собрались на свое
68-е заседание. Предеедательствовал пред­ставитель США Лжессеп.
	Нредставители западных держав продол­HATH свою  обструкционистскую тактику,
рассчитанную на затяжку совещания.
Представитель Великобритании Дэвис. ко­Выступление
	бовещание
помощников руководителей
политзанятий
	Недавно в нашей части состоялось сове­щание помощников руководителей политза­нятий по вопросу «Роль помощников ру­ководителей в борьбе за действенность по­литванятий».

Прежде чем провести это совещание,
офицеры — руководители групи изучили
опыт работы лучших помощников — ком­сомольцев старшины Симонина и младшего
сержанта Найденова. Серьезно готовились
к совещанию и сами Симонин и Найденов.
На ном они рассказали о формах работы ©
каждым слушателем.

Тов. Симонин всегда во-время приходит
на помощь слушателям группы. Он готовит
наглядные пособия © тем, чтобы полити­ческие занятия проходили более доходчи­во и интереено. р

— Зажлго до вачала изучения новой
темы, — сказал в своем выступлении тов.
Симонин, — во мной всегда беседует руко­водитель, советует, как глубже изучить
тему, чтобы лучше помочь слушателям
подготовиться к занятиям.

Когла в группе изучалась тема «Просто­ры и богатства нашей Родины», помощник
	руковолителя вместе го слушателями MOS
	готовили карту размещения природных 00-
татств на территории Советекого Союза,
карту великих строек коммунизма на Вол­ге. Дону, Днепре и Аму-Дарье, диаграммы,
расеказываюние о трудовых успехах c0-
ветских людей в послевоенной сталинской
пятилетке. Все эти наглядные пособия
были развешаны в классе к началу заня­ТИЯ. Г
	Двое авиаторов слабо  усваивали
некоторые вопросы, плохо  ориенти­ровались в карте. В свободное время
	старшина Симонин занимался © ними, и те­перь оба воина успешно учатся. Симонин  
	часто проводит беседы у карты нашей
Родины, рассказывает о требованиях воен­ной присяги и уставов,  популяризирует
опыт передовиков учебы.

В беседе «Как зеницу ока, беречь свое
оружие и боевую технику» он подробно
рассказал о рядовом Авакяне, оружие ко­торого всегда в отличном состоянии. В дру­гой раз тов. Симонин провел беседу «Не­сение караульной службы — выполнение
боевой задачи», в которой рассказал о
происках американо-английских  империа­лиетов— злейших врагов всего прогреесив­ного человечества. о необходимости бди­тельно нести караульную службу. При этом
он поставил в пример воинов, всетда
отлично выполняющих требования устава.

Мололой пропаганлиет тов. Симонин
многое ‘сделал для того, чтобы группа бы­ла передовой. Все слушатели этой грутиты
сейчас учатся только хорошо и отлично,
являются образцом в соблюдении воинской
дисциплины.

С интересом участниками совещания
были прослушаны и выступления младше­‘то сержанта Найденова, старшего сержанта
Толикова и других, которые рассказали 06
инливидуальной работе со слушателями.

Капитан П. МАКЕЕВ.
	БЕСЕДЫ И ЛЕКЦИИ
О ВЕЛИКИХ СТРОЙКАХ
КОММУНИЗМА
	— Сегодня, товарищи, мы потоворим ©
величайшем сооружении нашей эпохи —
Сталинградской гидроэлектростанции, =—
начал беседу агитатор Н-ского авиаподраз­деления Ерофеев.

Беседа вызвала живой отклик у воиноз.
Интересными были выступления на беседе
тт. Иванова, Седова и других авиаторов.
Ефрейтор Иванов побывал. на одном из
участков великой стройки. Он. видел, как
трудятея советские люди. Ре

— Пезде кипит напряженный труд, —
говорил тов. Иванов, — Вее строители го­рят желанием быстрее. заверпеить сталин­скую стройку коммунизма...

Такие беседы часто проводятся в Н-ском
авиаподразделении. Недавно воины © боль­тим интересом прослушали беседу агита­тора Савина 0 строительстве Главного
Гуркменскоге. канала. _ -

Рассказывая 0 строительстве гидросоору­жений, агитаторы призывают воинов свя­то выполнять свой воинский долг, отлич­Но учиться, изо дня в день крепить воин-.
скую дисциплину, порядок и организован­НОСТЬ.

Ефрейтор fl. ТРОИЦКИЙ.
	НОВЫЕ КНИГИ
	Подполковник Н. БАНАЕВ. «Инициатива
и находчивость в бою». Воениздат, 1951 г.,
epp.’38, nena 45 коп. В брошюре. три гла­вы: «Воинские уставы 06 инициативе и
находчивости воина», «Инициатива и на­‘холчивоеть советеких воинов на поле боя»,
	«Учиться инициативе и находчивости В
	мирное время”.
Песни Советсной Армии. Государствен­ное музыкальное  издательетво. 1951 г..
цена 15 руб. В: сборнике содержится 53
песени советских композиторов для голоса
или хорз се сопровождением фортепиано,
написанные за последние два—три года и
получившие распространение в Советской
Армии.

РЕВУНОВ М. «Уважай командира и за­щищай его в бою». Военное излательетво
Военного Министерства Союза ССР. 1951 г.
Цена 40 коп. Брошюра состоит из трех
глав: 1. Офицеры и солдаты Советской Ар­MHA — выны народа; 2. Уважать коман­дира — это значит честно выполнять свой
воинский долг; 3. Защита командира в бою
— свяшенная обязанность советекото вои­Ha,

И. ШКАДАРЕВИЧ. «Американские импе­риалисты —— злейшие враги мира,  демо­кратии и социализма». Госполитиздат,
	1951 г., стр. 127, цена Тр. 35 к.

В книге восемь разделов: Два латеря,
Соединенные Штаты Америки — центр
и оплот реакции’ и агрееспи, В стране кро­вавого доллара, Американская агрессия под
флагом буржуазного космополитизма, Пра­вые социалисты ‘== ‘прислужники  амери­канских империалистов, Ватикан на служ­бе американских монополистов,  В№омму­низу и трудовой народ  нераздельны и
непобедимы, Советский Союз — знамено­сек мира. свободы и’ независимости ‘наро­торый на вчерашнем заседании молчал, Ce
тодня взял слово первым, но лишь для того,
чтобы повторить то же самое, что накануне
и на многих предыдущих заседаниях” гово­рили и он сам и его американский и фран­цузекий коллеги.
	После выступления Народи, назойливо
твердившего то же самое, о чем он говорил
и накануне, слово взял представитель
	СССР А. Громыко.
	А. Громыко
	—- Советская делегация, — сказал Гро­мыко, — уже останавливалась несколько
раз на вопросе о том, в чем состоят разно­гласия между участниками данного сове­щания. Суть этих разногласий состоит в
том, что в то время, как Советское прави­тельство стремится к тому, чтобы совеща­ние министров дало положительные ре­зультаты, правительства трех держав на­правляют все свои усилия на то, чтобы за­ранее обеспечить провал этого совещания.
Наиболее разительным примером, подтвер­ждающим правильность такого вывода, яв­ляется отношение правительств США, Ве­дикобритании и Франции к советскому
предложению 06 Атлантическом пакте н
американских военных базах. Вогла выяс­нилось, что мы по этому вопросу не можем
найти общего языка,’ что представители
трех держав не согласны включить этот
пункт в повестку дня, то мы в интересах
достижения соглашения пошли даже на то,
что предложили включить в повестку дня
упомянутый вопрос в качестве  несогласо­ванного пункта. Но выяснилось, что и про­тив этого советского предложения предста­вители трех держав решительно возража­ют, не приводя в подкрепление своей пози­ции никаких заслуживающих внимания
доводов. Вот почему, если раньше мы про­сто сомневались в том, действительно ли
правительства трех держав хотят обсудить
на сессии Совета министров вопросы, отно­сящиеся к улучшению обстановки в Евро­пе и к улучшению отношений между че­тырьмя державами, то сейчас мы уверены
в том, что они не хотят обсужления таких
вопросов. Тот факт, что правительства
СТА, Франции и Великобритании на сло­вах заявляют о своей готовности обсудить
вопрос о причинах напряжения в Европе и
о мерах по улучшению отношений между
четырьмя державами, а на деле сопротив­ляются включению советского предложения
в повестку дня, показывает, что их пози­ЦИЯ В этом вопросе является насквозь
фальшивой. и лицемерной и что они не хо­тят ни ослабления напряжения в Европе,
ни улучшения ‘отношений с Советеким
	Союзом. Позиция правительств трех держав
показывает, что они хотят сохранить на­пряженное положение в Европе, а не осла­бить это напряжение, сохранить в своих
агрессивных целях, которые они связыва­ют с Северо-атлантической группировкой
государств, с Атлантическим пактом.
	Касаясь пространных рассуждений Лэ­виса 0 том, будто бы создание Севето-ат-!
	лантического блока государетв связано с
необходимостью проведения западными
державами каких-то’ «оборонных»  Mepo­приятий, Громыко заявил:
	—щ Сколько бы правительетва трех дер­жав ни уверяли Советское правительство и
всех сторонников мира, что Атлантический
пакт направлен на укрепление обороны не­которых государств, что якобы он соответ­ствует интересам укрепления мира, от это­го агрессивный пакт не перестанет быть
агрессивным и неё станет оборонным.
	— Дэвие, — продолжал Громыко, —
заявляет, будто бы Советский Союз пе хочет
обсудить другие вопросы, которые имеют
отношение к напряжению в Европе и к
улучшению отношений между четырьмя
державами. Но ‘он не указал, какие же во­просы Советский Союз не хочет обсудить.
Он назвал германский вопрое. Ho Совет­ский Союз дал согласие на обсуждение гер­манского вопроса. Он назвал австрийский
вопрос. Но Советский Союз дал согласие на
обсуждение австрийского вопроса, как и
ряда других вопросов. Но разница между
нами в том, что мы хотим обсудить не. толь­ко эти вопросы, но также и тот вопрос, ко­торый является главной причиной напря­жения в’ Европе, тлавной причиной yxya­шения отношений между четырьмя держа­вами, а западные державы не хотят обсуж­дения этого вопроса, то-есть вопроса об Ат­лантическом  пакте и ‘американских воен­ных базах.
	Остановившись на клеветнических из­мышлениях Лэвиса относительно внешней
политики СССР, Тромыко показал, что эти
измышления пускаются в XOX AIM того,
чтобы прикрыть агрессивные мероприятия
трех западных держав.

Касаясь заявления Дэвиса относительно
положения в некоторых  восточноевропей­ских странах, Громыко сказал: Мы уже
имели возможность однажды указать на то,
почему положение в этих странах так ин­тересует правящие круги трех западных
держав. Объясняется это тем. что в этих
странах установлен народно-демократиче­ский строй, пришедший на смену порял­кам, которые были выгодны империалисти­ческим державам. Прошло то время, когда
эти страны были объектом империалисти­ческих интриг и империалистической экс­плуатации. С этим фактом нужно считать­ся независимо от того, приятно ли это пра­вительству Великобритании или неприят­но. Английское правительство, так же как
и правительство любой другой страны, не
имеет никакого права вмешиваться во
внутренние дела этих стран или обсуждать
их внутренние дела.

Лэвис может сказать, что в отношении
этих стран великие державы взяли на себя
определенные обязательства, и, в частно­сти, по известной декларации 0б освобож­денной Европе, принятой. на Крымской
конференции. Но эта декларация в отноше­нии восточноевропейских стран народной
демократии вынолнена. Она не выполнена
в отношении нескольких других стран, на­пример, Греции, где в первые дни после ев
освобождения от гитлеровских захватчиков
	аНглииски е сол латы расстреливали участ­ников движения сопротивления, чтобы

вновь навязать греческому народу реакци­онный фашистский режим.
—.Я. повторяю, что правительство Ан­глии так же, как и правительство США, не
	имеет никакого права вмешиваться в чех0-
словацкие дела, дела Болгарни, Венгрии и
Румынии так же, как в дела любого друго­го государства. Вы не имеете никаких за­конных оснований касаться этих вопросов
и на данном совещании, так как внутрен­ние дела Болгарии, Румынии, Венгрии, Че­хословакии, Польши и Албании — это их
дело. Мы предлатаем обсудить вопрос об
Атлантическом пакте и американских во­енных базах не для того, чтобы. обсудить
внутреннее положение в США, внутреннее
положение во Франции или внутреннее по­ложение в Англии.

— Uro же касается плана Мариталла,
которого коснулся злесь Дэвис. то позиция
Советского правительства в отношении это­то плана хорошо известна со времени его
возникновения. Факты показали, что этот
план был изобретен для того, чтобы сделать
его звеном в ллинной цепи военных приго­товлений США, Великобритании и Фран­ции. Факты показывают, что под офици­альной маркой «помощи» некоторым стра­нам на основе плана Маршалла правяшие
круги США осуществляют военизапию эко­номики западноевропейских государств, в
том числе Великобритании и Франции.
Сейчас для всех становится все более оче­видным, что именно для этой пели и был
изобретен план Маршалла.
	Вначале авторы этого плана говорили 0
том, что он призван оказать экономиче­скую помощь другим странам. Сейчас об
этом все меньше говорят. Этот план все бо­лее и более используется США для подчи­нения своему влиянию запалноевропейских
государств. Что же касается экономической
стороны этого плана, то если правитель­ства некоторых государств хотят жить амв­риканскими подачками, тем, что остается
	от американского стола, — это их дело.
Если они хотят торговать своболой и неза­висимостью своих народов — это их дело.
	Мы не хотим следовать их примеру.
	О том, что суть дела не столько в эконо­мической стороне плана Маршалла, сколь­ко в военной стороне, говорит хотя бы та­кой факт, что английские рабочие почему­то после получения. «помощи» по плану
Маршалла все туже и туже затягивают
свои ремни. 06 этом официально пишут в
британской прессе ежедневно. В англий­ской палате общин открыто обсуждается
вопрос об уменьшении рациона английских
рабочих.
	—— Ноказателем того, как далеко зашли
правящие круги США в приспособления
этого плана к агрессивным военным потреб­ностям Северо-атлантического блока, яв­ляются некоторые последние мероприятия,
проведенные в.США. всего лишь несколько
дней тому назад. Авторы этого плана, как
говорится, уже и ноги на стол положили.
Они сейчас оказывают грубое давление
на страны, которые получают «помощь» пе
этому плану, в том числе на Великобрита­нию и Францию, требуя от них фактически
разрыва всех торговых связей с Советским
	Союзом и странами народной демократин.
Разве это можно назвать показателем
стремления к улучшению отношений меж­ду державами, к кооперации, к сотрулниче­ству, о которых здесь говорил Дэвис? Во­нечно, нет. Советский Союз и в ООН и, в
частности, в Европейской экономической
комиссии каждый раз ставит вопрос 00
улучшении отношений между странами, в
том числе 0б улучшении экономических
‹вязей . между государствами. Но тут вы­ступает план Маршалла, выступает амери­канский диктат. США и послушное им
бельиинетве проваливают всякие предло­жения, нанравленные на хостижение ука­занных целей.

Известно, что Советское правительство
предложило заключить пакт между пятью
великими ‘державами в интересах укрепле­ния сотрудничества между ними, в интере­сах укрепления мира. С чьей стороны
ветретились возражения против этого со­ветекого предложения? Со стороны, прежде
всего, правительства США — автора плана
Маршалла, co стороны правительств Вели­кобритании и Франции, которые плетутся
за правительством США.

На протяжении всего периода по оконча­нии войны Советское правительство вновь
вносит предложения, направленные на Ук­репление сотрудничества между тосударет­вами. Но эти предложения систематически
встречают возражения со стороны прави­тельств США, Великобритании и. Франции.
Так было с вопросом о сокращении воору­жений и вооруженных сил, с вопросом 06
установлении контроля над атомной энер­гией, с вопросом о заключении Пакта Мира
пяти великих держав, с рядом других пред­ложений, имеющих отношение в укрепле­‘нию мира. Гак обстоит дело и с советским
	предложением насчет Атлантического пак­та и американских военных баз.

Что касается вопроса э договорах. кото­рые заключил Советский Союз © рялом
восточноевропейских стран, то хороню из­вестно, что эти договоры направлены про­тив возрождения германской агрессии, гер­манского милитаризма и они находятся в
полном соответствии с теми целями, кото­рые положены в основу Потсламского со­глашения четырех держав. Поэтому заяв­ление Дэвиса на эту тему является абсо­лютно пеобоснованным и неуместным. На­ши договоры с восточноевропейскими стра­нами могут не нравиться только тем, кто
взял ставку на возрожление  германекоге
милитаризма, на восстановление, в нару­шение взятых на себя обязательств по
Потедамскому соглашению, вооруженных
сил Германии, на возвращение к власти
разного рода гитлеровских прихвостней.
	В свете этих фактов заявление Дэвиса 0
том, будто бы послевоенная политика Co­ветского Союза не способствует сотрудни­(Окончание на 4-й стр.).
	Для того, чтобы влиять на воинов, ком­сомольекому работнику нужно быть образ­цом в работе. повелении, быту, в соблю­дении Устава ВЛЁСМ и воинских уетавов.
Члены ВЛКСМ берут пример со своих ру­коволителей. учатея у них. подражают им.
	Комсомольский руководитель должен
постоянно укреплять связи © м0л0-
дежью, общаться с ней, чутко прислуши­ваться к ее голосу, знать настроения ком­сомольцев, своевременно откликатьея на
их запросы. Его долг — учить воинов и
самому учиться у них. Плохо, еели комсо­мольекий работник не встречается C MO­лолежью в повседневной жизни, не бесе­дует с воинами по-душам. Руководитель,
оторвавшийся от молодежи, зазнавшийся,
пытаюптийся руководить комеомольской op­тганизацией методом админиестрирования, не
может раесчитывать на доверие и уваже­ние мололых войнов.
	Важнейпгим еродетвюм улучшения восии­тательной работы с молодежью является
критика. Товатищ Сталин учит, что кри­тика и самокритика, являетея душой боль­тевистекого метода воепитания кадров.
	«..Только в обетановке открытой и чест­ной самокритики, — говорит товарищ
Сталин. — можно воспитать дейествитель­Сталин, — можно ны НИ
но ботетевистские кадры. ve :
	Устав ВЛЕСМ предоставляет каждому
комсомольцу право «критиковать на Еомсо­мольеких собраниях любого работника ком­сомола. а также любой комсомольский 91-
		Олнако некоторые комвомольские руко­водители охотно поддерживают критику,
идущую в адрес рядовых членов ВЛЕСМ,
но пытаются ее зажать, когда она напразв­лена в Их собственный адрес.
	Отношение к критике служит верным
показателем уровня сознательности  чело­века, проверкой его умения ставить обще­ственные интересы выше личных.  Под­линный вожак молодежи не боитея крити­ки и не избегает ее. Он будет всеми мета­ми пооттрять ее. как бы лично ему ни бы­ло неприятно слышать критические .заме­чания в свой адрее. Вели же комеомоль­ский руководитель болезненно реагирует
на критику, значит он не ечитается с
мнением коллектива, не стремится к уст­ранению недостатков в работе по воспита­нию молодежи, значиг он не стособен
убедить молодых воинов.
	убеждение должно стать основным мето­лом работы каждого комсомольского руко­водителя. Способноеть убеждать — вот 9с­новной показатель политической зрелости,
культуры и организаторекого умения ком­сомольского работника.
	Убеждение в сочетании с высокой требо­вательностью позволяет добиться хороших
результатов в коммунистическом воспита­нии молодых воинов, в ‘обеспечении при­мерности каждого члена ВЛЕСМ в боевой и
политической. подготовке, в соблюдении
требований воинской дисциплины.
	Майор В. ЛЫСЕНКО.
	Что показал смотр художественной самодеятельзости
	кропотливая работа, проведенная задолго

jo ©мотра,

Успех художественной самодеятельности
во многом зависит от ее массовости, эт
исполнительского мастерства. В этом отно­шении хоропю показал себя женекий хор,
состоящий из членов семей авиаторов H
вольнонаемного состава. Песни советских
композиторов и народные песни в его
исполнении ея тепло и проникно­венно.
Ярко и темпераментно рядовой Мостовой

прочитал стихотворение А. Малышко о под­жигателях войны. Высоким уровнем ис­полнения отличаловь чтение 0. Шаталовой
отрывка из «Новести о настоящем  чело­веке». а также чтение стихов советских
поэтов офицерами Рарановым и Сильченка.

В программу были включены и вокаль­ные номера. Пение 1. Калининой. Н. Ивле­вой, рядового Лорлкипанидзе  свидетель­ствует о том. что в этом коллективе худо­жественной самодеятельности есть немало
способных солистов. Умело был подобран
и репертуар, в который включены и песни
советских композиторов и арни из класси­ческих опер.
	Смотр показал, что в части имеются
широкие возможности для увеличения чи­сла участников художественной самодея­тельности и повышения их мастерства.
Г СЕМЕНИХИН.
	вечер», он почти целую минуту вономинал
фамилию композитора.

Не совсем удачно выступила акробати­ческая групна пол Руководством тов. Mor­рико. Этот вил массовой самодеятельности
заслуженно пользуется успехом и любовью
у личного состава. Однако к каждому та­кому выступлению нужно подходить C
большой требовательностью. добиваться В
исполнении четкости и  сработанности.
Акробатическая группа тов. Мотрико таких
качеств не показала. Ее участники еще
нуждаются в серьезной тренировке.
	Неровностью отличалось исполнение от­рывка из пьесы А. Корнейчука «Калино­вая роща». Если тт. Семенова 1
другие в основном неплохо исполнили
свои роли, то тов. Аболонников явно пе­реигрывал, шаржировал. Этого можно было
	избежать. если бы составители  кон­церта, готовя. к показу отрывок из
пресы. ‘указали `Аболонникову на его
	OI OK.
	Смотр художественной самодеятельности
—это серьезный отчет коллективов испол­нителей перел личным составом о достиг­нутых результатах и росте мастерства.
Смотр заставляет даже самых способных,
выступавших Уже не однажды. исполни­телей отнестись к своему выходу на сцену
с повышенной требовательностью. Во время
такого конперта каждый зритель, находя­шийся в зале. превращается в строгого
	судью, радостно воспринимающего Radh [Oe
успеттяле вотУуп ление. критикующего
	успешное выступлению, Nhyhinaynewe.
каждую неудачу. В программе отчетного
конперта коллектив самодеятельности
	о ТР: ЧЕ: а

Н-ской авиачасти показал самые разнооб­разные жанры: сольное пение,  художе­ственное чтение. отрывок из комедии, тан­цы, выетупление акробатической группы,
духового оркестра и женского хора.

Программа, в которую было BRIN­чено почти пятьдесят номеров, получи­лась слишком длинной. С этим можно бы­10 бы примириться, если бы все показан­ные номера были на высоком уровне. Е со­жалению, наряду < удачными, интерес­ными номерами были показаны и сырые,
явно нужлавшиеся в. лорабоеке.

Прежде всего был неулачен конферанс.
Ведущий программу тов. Рыбаков часто пу­тал номера, допускал досадные ошибки и
неточности. Так, например, объявив, что
П. Пусева исполнит песню «Тихесень‘вий
	Указанные нелостатки не заслоняют г9-
бой возросшего в целом исполнительского
мастерства коллектива. Как отрадное яв­ление, следует отметить факт, что среди
участников художественной  самодеятель­ности появились новые исполнители, при­щелигие в самодеятельность в этом году.   тельности ‘и повышени
	Внавить новых исполнителей помогла