= июля 1951 г., Ne 161 (2003). СТАЛИНСКИЙ. СОКОЛ НЕУТОМИМЫЕ РАЦИОНАЛИЗАТОРЫ Помогает СЛОВОМ Детчики готовились к полетам. Техники, механики и мотористы в последний раз осматривали боевые машины. Оставалось заправить некоторые из них горючим. Командир часто глядел на часы: скоро срок, а бензозаправщиков что-то не видно. Не подведут ли поферы — ведь они сегодня отправились на дальний склад, а дорога не совсем гладкая... у : Но в назначенное время к стоянке caмолетов было доставлено горючее — приказание шоферы выполнили точно и в срок. Самые разнообразные работы по обелуживанию Н-ской авиационной части. выналают на долю волителей нашего подразделения. Каждый водитель с чувством высокой личной ответственности за порученное дело выполняет свои обязанности. Воины знают. что от качества их работы во многом зависит успешная учеба авиаторов. В воспитании мастеров вождения автомаптин, высокодисциилинированных, еознательных воинов хорошо помогают комантиру партийная организация, комсомольцы. ЦучшШие воины Подразделения, отличники учебы — надежная опора командира. Став мастерами своего дела, отличники боевой и политической подготовки по указанию командира помогают другим воинам в учебе и работе. Многое может сделать воин-отличник, помогая товарищам, если умёло будут направляться его усилия. Это можно проиллюстрировать на примере ефрейтора ДудНИКа. Духник — шофер высокого класса, он отлично знает материальную часть автомобилей разных марок, мастерски водит машину. Ефрейтор умеет произвести и необходимый ремонт. Ему как-то поручили довольно-таки сложную задачу — вернуть в строй старую машину. Воин образцово отремонтировал ° автомобиль, н сейчас эта машина работает безотказз0. Ефрейтор Лудник действует всегда точно по уставу. Приказ командира выполняет беспрекословно, точно и в срок. Есть еще олна хорошая черта у ефрейтора Дудника — активность; он всегда стремится помочь товарищам. Было время. когда рядовой Гудзикевич слабо знал материальную часть автомобиля. плохо был знаком с правилами вождения малины, Помочь солдату командир поручил ефрейтору Дулнику. Отличник учебы часто садился за руль, а Гудзикевич наблюдал за лействиями опытного товарища. Бывало и наоборот — Гудзикевич тоенировалея 3 вождении, а Дудник следил за его действиями и исправлял замеченные ошибки, Частенько воинов видели в классе за учебником. Теперь Гудзикевич — один из лучших воинов подразделения. Он благодарен ефRamioe воскресенье в Н-ском лагере читаются содержательные лекции для авиаторов. Молодежный лекторий, созданный по инициативе комсомольской организации, пользуется большой популярностью ерели воинов. Б истекшем месяце в лектории В выходной день воины нашей части выехали на ближайшее озеро. Неподалеку купались рабочие одного из местных завохов. Вдруг послышалея крик: «Человек тонет! ». Лучший спортемен части комсомолец ряхозой Борие Федоров бросилея на помощь. товарищам и делом рейтору Дуднику за настоящую дружескую поддержку и помощь, Бывает, что какой-либо шофер, работая у машины, разбирая и собирая тот или иной агрегат, вдруг натолкнется на непонятное. И здесь часто на выручку шоферу приходит ефрейтор Дудник. Как-то рядовой Горюшин пожаловался товарищу, что после смены карданного вала его машину при работающем моторе етало почему-то сильно тряети. Жалобу солдата уельшиал отличник учебы. Вместе с нюфером он пошел к мантине и открыл «секрет» неполадки: Горюшин неточно установил новый карданный Вал. Ефрейтор Катягин никак не мог быстро снять редуктор. Он обратился. за помощью к Дуднику. Тот показал Катягину, как Bato обрашатьея C полуосями. Недавно рядовой Нолищук, устанавливая новый аккумулятор, из-за невнимательности неправильно присоединил к иему провола. в результате чего отказала динамомашина. Лудник быстро устранил неисправность. одновременно он напомнил т9- варищу правила обращения © аккумулятором. Однажлы надо было проверить, почему недостаточно хороню водят машину рядовые Бабкин и Тютюник. Это дело комантир поручил ефрейтору Дуднику. Долго занимался он с шоферами. По существу, это ‘были дополнительные занятия. которые хорошо помогли тт. Вабкину и Тютюнику. Ефрейтор-отличник много читает технической литературы, Особенно, основательны его знания по конетрукциям автомэ`билей. Поэтому. когла оказалось НУЖНЫМ получше ознакомить людей с общим угтройством машин, было предложено ефрейтору Дуднику поовести на эту тему Heсколько бесел. Передовик учебы хорояио справился с задачей, на его беседы приходили все пюферы. Они задавали Дуднику самые разнообразные вопросы, ина каждый ‘вопрос ефрейтор давал обстоятельный ‚ ответ. ` Поручая такие беседы отличнику учебы, ero непосредственный начальник тем самым прививает передовому воину командирение Навыки. Ефрейтор Дудник пользуется белышим авторитетом у соллат. On заслужил его своей ‘высокой — дисциплинированностью, примерным выполнением воинского долга перед Родиной. Таких воинов, как ефрейтор Дудник. у нас немало. И каждый из них вкладывает свои силы и энергию в благородную борьбу за то. чтобы наше подразлеление стало подразделением отличников. Передовые воины подразделения — надежные помощники командира. Старший лейтенант В. ЧЕРНЫШ. прочитаны лекции на темы: «Партия Ленина— Сталина — организатор и руководитель комсомола», «Сталинские новостройки коммунизма», «Свято хранить боевые традиции». «Американские империалисты — злейшию враги человечества». (Наш корр.). Он спас утопающего; это был рабочий вавода тов. Бирюков. Семья Бирюкова и руководители завода выразили воину Федорову серлечную блатодарность. За находчивость, проявленную при спасении человека. командование части также отметило воина. Гвардии лейтенант Ю, ГРИБОВ, заходов я онова передал управление 06учаемому. Крамаренко быстро понял, как, следует лейетвовать при заходе на стрельбу. В следующих полетах обнаружилась, однако, новая ошибка, которую He мог зафиксировать фотопулемет. В процессе прицеливания, прин уточнении Наводки, курсант допускал крен самолета, что приводило к скольжению. Следовательно, пули уходили в сторону крена и с недолетом. В контрольном полете я указал обучаемому. как нужно поюивводить уточнение боковой наводки, Крамаренко сразу роспринял замечание и в дальнейших полетах ‘на стрельбу показывал хорошие результаты. Скоро он был поощрен ва высбкие показатели в стоельбе и бомбометании. х Мололой воин в присущей комсомольцу энергией все более улучшает технику пилотирования, учитея грамотно эксплуатировать материальную часть самолета. Он тшательно готовится к каждому полету, продумывают замечания, сделанные ему инCTPYRTOPOM. Помню одно такое его приготовтение . к очередному самостоятельному полету. Не раз Крамаренко проверял самолет, стрелхоBoe вооружению, ‘установку прицела, настройку ралии. Он продумал весь свой полет от взлета до посадки и Только тогда доложил о готовности. Шюверка показала, что все вошюсы обучаемый уяенил. Вму разрешено было подняться В в03- дух. Крамаренко отлично выполиил полет ное задание, На примере курсанта Крамаренко я учу подчиненных настойчивости, упоретву в достиженни поставленной цели. Я говорю им, что отличная техпика пилотирования, меткая стоельба — это прежде весло результат кропотливого труда, ©трогого выполнения требований уставов и приказов командира. Курсант Крамаренко показывает образец служения Родине. Отличник боевой и политической подготовки, он всегда помогает товарищам в учебе. Воин активно участвует в общественной жизни подразтеления. И я твердо верю. что Крамаренко будет хорошим летчиком — офицером нашей авиации. Капитан П. БЛИНОВ. Материальная часть, которую обслуживает старпгина, всетла находится в боеготовности. Тов. Будяк ревностню выполняет требования уставов и наставлений, ноказывает пример в дисциплине и учебе, много помогает своим товалишам по службе. Благоларя его помощи в число передовых воиHOB вышли воины-комсомольцы Козлов, Бердников и Самойленко. На совещании выступили многие отличники боевой и политической полготовки. Старший сержант В. СИДОРЦОВ. — Служу Советскому Uonsy! — orветил курсант ’ Крамаренко командиру, объявившему ему благодарность за огличное выполнение очередного задания. В подразделении хорошо знают этого примерного воина — отличника учебы, — Я занимаюсь с душой, — говорил как-то курсант, выступая Ha комсомольском собрании.—Да иначе и нельзя. Летчик, не изучивший в совершенстве теорию и не обладающий практическими навыками, окажется беспомощным в бою. И, наоборот, кто хорошю разбирается в тезретических вопросах, отличне владеет техникой пилотирования и навыками боевото применения, TOP ве честью оправдает дозерие своого нарола-—точно выполнит любое боеpoe задание. Поэтому каждый №8 нае должен настойчиво учиться, систематичееки повышать свое летное мастерство. Комсомолец Крамаренко во воем проязляет упорство, не жалеет времени на TO, чтобы посидеть над учебником, ве стэсняотся спросить у стаоших товарищей о том, что ему непопятню. Мне, как инструктору, часто приходилось заниматься с курсантом. Вначале ему не удавалаеь стрельба по назомным целям. После полета, огорченный тем, что не поразил цель, Врамаренко подходил ко мне. Он последовательню докладывал 0 своих действиях в Розлухе и недоумевал: «Почему же я не выполнил упражнения? ». Я обстоятельно разбирал его полет, a ошибки, которые были допущены им при стрельбе; «расшифровывала» нам пленка фототулемета. После этого курсант сначала под моим наблюдением, а потом самостоятельно тренировалея в прицеливании, занималея в методическом городке. Затем я вылетел с курсантом на полигон. При`первых же захолах на поль я понял, почему она не могла быть поражена: при выводе машины из разворота перекрестие прицела оказывалюь У него выше цели. Курсант вачивал увеличивать угол пикирования, отчего быстро терял выеоту и, таким образом, сокращал тремя на прицеливание. По cyществу, он открывал огонь без прицеливаНИЯ. : Поииглось взять управление на себя, ттобы показать. как правильно вводить самолет в пикирование. После двух таких На днях состоялось совещание отличников Н-ской авиачасти. Передовые воиныавиазлоры внимательно слушали командира, который говорил об ответственном м почетном долте, возложенном на воинов Coserской Армии по охране мирного созидательного труда советекого народа, 0 фоли отличников учебы. На, трибуне — комсомолец старигии серИХ жант Скрябков. Он рассказал об успехах в боевой и’ политичеекой подготовке механика’по авиавооружению старшины Будяка. [loToH np В связи с семидесятилетием TOBApHINA М. В. Сталина приветствия ©. сердечными пожеланиями доброго здоровья И долгих лет жизни товарищу Сталину прислали: ° Трудящиеся села Болышной’ *Тагла рутского района Нагорно-Карабахск тономной области Азербайджанской Коллектив работников суда и прокуратуо el Барановичской ENV sie eee ee” ры Новогрудского района области; Коллектив артели «Промкоопремстрой», гор. Ужгород Закарпатской области; Медицинские работники Козельской больницы Калужской области; . Коллектив рабочих и служащих Заготзерно Нижне-Тавдинского района Тюменской области: ЗЕРЕН Коллектив работников Гречишкинской нефтебазы Главнефтесбыта Краснодарского края; Коллектив артели им. 9 января, Гор. Черепаново Новосибирской области, Е Аба Я а 3 ел Финансово-банковские работники ЮраЗа а Сб ‘тишковского района Молодечненской облаСТИ, Колхозники` и колхозницы колхоза им. Низами Сальянского района Азербайджанской ССР; Коллектив работников поликлиники №2 гор. Краснодара Краснодарского края, Коллектив рабочих и служащих Суджанского доротдела Курской области; Учителя и учащиеся Садовской начальной школы Пестравского района Куйбышевской области; Коллектив работников Пинежской конторы связи Архангельской области; Учителя и учащиеся Азавретской средней школы Ахалкалакского района Грузинской ССР; Воспитанники Стрыйского детского дома № 2 Дрогобычской области; Коллектив работников Орловской базы Гяавлегсбыт; Трудящиеся Сафаралиевского района Азербайджанской ССР; Коллектив преподавателей и учащихся Джанятагской средней школы Мардакертского района Нагорно-Карабахской автономной области Азербайджанской ССР; Учащиеся и педагогический коллектив школы № 23 гор. Ростова-на-Дону; Коллектив работников конторы связи Киквидзенского района Сталинградской области; Коллектив работников Нухинского райпромкомбината Министерства местной промышленности Азербайджанской ССР; Учителя и ученики Жымудской неполной средней школы Голобского района Волынской области; Коллектив работников прокуратуры Астаринского района Азербайджанской ССР; Учащиеся 4-й мужской школы, гор. Уральск Западно-Казахстанской области; Медицинские и аптечные работники Ставропольского района Куйбышевской области; р Коллектив учителей и учащихся Ферзиковской семилетней школы Дугнииского района Калужской области; Коллектив учителей и учащихся Гадячской средней школы № 2 Полтавской области; Коллектив воспитанников Пустошкинского детского дома Великолукской области; Коллектив работников Ленкоранской т скорой помощи Азербайджанской Трудящиеся Пушкинского района Московской области; Трудящиеся Кимовского района Московзской области; Трудящиеся Куровского района Московской области; Трудящиеся Коробовского района Московской области; Трудящиеся Звенигородского района Мо. сковской области; Коллектив инженеров, техников, paGounx Н-СКИИ АВИАГАРНИЗОН. (Наш корр.). Немало ценных рационализаторских предложений, направленных на улучшение качества обслуживания авиационной техники, внесли оружейники Н-ского подразделения. Чтобы повысить эффективность использования боевого оружия, они сконетруироМолодежный лекторий в лагере НАХОДЧИВОСТЬ АВИАТОРА Он будет летчиком СОВЕШАНИЕ ОТЛИЧНИКОВ и служащих Киевской проектной организа: ции. Союзэтранспроекта Министерства путей сообщения СССР; Коллектив работников Минского спиртотреста. Министерства пищевой промышленности Белорусской ССР; ` Коллектив сотрудников треста и проектной конторы «Белэнергопроектстрой»; Коллектив работников Научно-исследова: тельского вакуумного института Министерства электропромышленности СССР; Коллектив воспитанников и работников Михайловского детского дома Краснодар. ского края, Коллектив финансово-банковских работ: ников Колушкинского района Ростовской области; ; Работники Рашевского сельпо Гадячского района Полтавской области; ь Коллектив работников Сошкинской МТС Молотовского района Воронежской области; Учителя средней школы № 43 станции Кинель ж. л. им. В. В. Куйбышева; Учащиеся средней мужской школы № 4, гор. Ленкорань Азербайджанской ССР; ° Коллектив работников Нижне-Тагильского отделения Государственного банка Свердловской области; Коллектив учащихся и учителей Межадорской семилетней школы Сысольского района Коми АССР; Учащиеся и учителя Вадинской средней иколы Пензенской области; Сотрудники и воспитанники детского дома № 3 гор. Новосибирска; Работники потребительской кооперации Турковского района Саратовской области: Колхозники, колхозницы, рабочие и служашие Никитовского района Воронежской области; Связисты Ненецкого национального округа Архангельской области; Колхозники и колхозницы колхоза им. Х\УП партсъезда Ярдымлинского района Азербайджанской ССР; Воспитанники детского дома гор. Бугуруслана Чкаловской области; Коллектив учителей Тумботинской средней школы Павловского района Горьковской области; Краснополянский сельский Севет депутатов трудящихся Пестравского района Куй: бышевской области; Коллектив преподавателей и учащихся Старо-Порубежской средней школы Пугачевского района Саратовской области; Колхозники и интеллигенция cena Hayмовка Чанаевского района Саратовской об. ласти; Колхозникй и колхозницы, рабочие и служащие Каширского района Воронежской области; Коллектив ‘работников Пинского област“ ного финансового отдела; Коллектив сотрудников проектной конторы Министерства легкой промышленности РСФСР «Рослегироект»; ; Рабочие, инженерно-технические работники и служащие Минских нефтебаз и Белорусского республиканского управления Главнефтесбыта; Коммунисты Жадовского района Ульяновской ‘области; Коллектив работников Маслоэкстракционного завода Краснодарского масложиркомбината; Коллектив учителей и технических работ: ников Перещипновской семилетней школы Неткачевского района Сталинградской области; Воспитанники Вьюнского детского дома Новосибирской области; Учителя и школьники 350-й начальной школы гор. Барнаула Алтайского края; Работники начальных и средних школ станицы Родниковской Курганинского района Краснодарского края. Продолжение списка поступивших приветствий — в следующих номерах). вали новую установку для буксировки конуса. Применение этой установки позволяет поднимать конус с земли не в распущенном виде, как это делалоеь прежде, а таспускать его в воздухе. Применение такого способа подъема конуса совершенно ликвидировало случаи обрыва троса и ускорило проведение воздушных стрельб. Бдительность курсанта Ш трипова После того как был произведен первый : В летной работе дорог» каждая секунда. самостоятельный вылет, курсант Штрилов, выходя из машины, не удержался OT в0сторженной похвалы по ее адресу: — Хорош еамолет! — < восхищением произнее он. — Правильно, товарищ курсант, — 3аметил стоявший тут же инетруктор. — Малинина, действительно, замечательная, нужно только ее беречь и правильно эксплузтивовать. Эти слова инструктора глубоко запали в сердце молодого авиатора. ..Штрипоз после произведенного полета находился на линии предварительного старта. Сюда заруливали для стартового осмотра самолеты, возвращавшиеся из полета. В целях более отеративHora обслуживания самолетов командир приказал, чтобы куосанты, чередуясь друг с прутом, помогали авиамеханику. но, борясь за сроки выпуека материальной части в полет, ни в коем случае нельзя ослаблять внимания при осмотре. Помня об этом, курсант Штрипов, помотавиший механику, тщательно осматривал и ошупывал каждый Узел мапины. Время оемотра самолета подходило & KORY, когда Шурилюв обнаружил неиоправность в хвостовом оперении’ мантиеы. „ Штрипов доложил о неисправности авилмеханику сержанту Талыкову и вместе © ним устранил ее. Через несколько. минут самолет снова поднялея в воздух. Ha разборе полетов командир подразделения отметил бдительность курсанта. За примерность и усердие в службе курсанту была объявлена благодалноеть. (Наш корр.).. дир вырабатывает у подчиненных высокие моральные и боевые качества: дисципокинированность, находчивость, ©мелость и мужество, способность ориентироваться в любой обстановке, умело, до дна использовать первокласеную технику, ко торую дает армии mamta Родина, умение преодолевать любые трудноети. Насаждение высокой воинекой дисциплины является постоянной заботой командира. `Без железной дисциплины, учат Ленин и Сталин, не может быть армии. Без дисциплины армия превращается в беспорядочную толпу. Дисцитлина, придзег армим величайную организованность и.о гибкость. В отличие от буржуазных армий, где дисциплина держится на принуждении, на подавлении человеческой ° личности солдата и имеет целью превратить его в послушное орудие господствующих экхльлу= ататореких классов, дисциплина в Советской Армии основана на высокой полигической сознательности военнослужащих. В Дисциилинарном уставе Вооруженных Сил Союза ССР говорилея: «Воинская дисцишлина основывается на сознании каждым военнослужаацим воинского долта и личной ответственности за защиту своей Родины — Союза, Советеких Социалистических Республик». Но соэнательный характер советской воинекой дисциплины отнюдь не исключает принуждения. Врепость дисцитулины в Советекой Армии обеспечивается умелым сочетанием методов убеждения и принуждения. В условиях нашей армии принуждение применяется лишь к тем, которые в силу своей недисциплинированности и личной неорганизованноети не проявляют ревностного отношения к службе, которые наругением требований воинской дисциплины мешают налпему общему делу — честному выполнению долга перед Родиной. «Интересы заациты Родины, — говорится в Дисциплинарном уставе, — требуют от начальника, не оставлять без воздействия ни одного проступка подчиненных, строго взыскивать © нераливых и поощрять достойных за проявлешное усердие, подвиги и отличия по службе». Советская Армия однородна по своему социальному составу. Налши командиры так же, как и подчиненные им воины, — плоть от плоти налието народа. Их интересы едины. В лице своего командира воин Созветекой Армии видит человека, облеченного большим доверием народа. большевиетской ‚партии & Советекого правительства», своето воспитателя. который не жалеет сил И знаний на дело обучения личного состава. ’Вомандир отвечает перед Родиной и народом за боевую и политическую подготовRY своих подчиненных, за выполнение ими боевых задач. Поэтому законами Совелекого государетва и воинокими уставами командиру дана большая власть. Приказ командира (начальника) являетея законом для подчиненного, его не обсуждают, & беспрекословно. немедленно и точно выполняют. Приказ в любых условиях —— закон, от которого никаких отетуплений быть не должно. Вто допускает те или иные отклонения, нарушает диспинлину. TOT должен подвергаться диециплинарновгу в03- действию. Долг командира-единоначальника добиться, чтобы ‚вся жизнь и деятельНСТь личного состава строились строго по уставам. Командир во всем служит примером для подчиненных —— это образец безупречного поведения, бодрости, мужества, выносливости, точного выполнения требований уставов, законов и приказов; он постоянно заботитея о личном составе, о его нуждах и запросах. «Обучая и воспитывая полчиненных, все командиры и начальники, — учит товарищ Сталин. -— обязаны заботиться об их быте, питании, устройстве и обмундироВНИИ, © ТОМ, чтобы военнослужащие вовремя и полностью ‘удовлетворялись всем положенным им довольствием». боеготовности Неотъемлемой — частью направляет их работу на борьбу за своевременное и высококачественное выполнение плана боевой и политической подготовки, на еще большее укрепление воинской дисциплины и порядка в части, подразделении, Политортаны, являясь представителями большевистекой партии в Советекой Армии, обязаны неустанно укфеплять единоначалие, помогать командирам воспитывать воинов в духе беспредельной преданности социалистической Родине и нартии Ленина —Сталина, в духе диецинлины и порядка. Партийно-политическая работа, должна быть органически связана © задачами боевой подготовки, укреплением воинекой дисциплины и уставного порядка в чаетях и подРазделениях. Задача партийных и KOMCOмольских организаций —— добиваться того, чтобы каждый коммунист, каждый комеомоJen Obi примером для других воинов в боевой и политической подготовке, в диепиплине, в выполнении приказов и расиоряжений начальников. Необходимо всячески повышать роль и ответственность сержантского состава в деле укрепления воинекой дисциплины. Сержанты являются непосредетвенными начальниками и воспитателями солдат. Они всегда находятся среди них, руководят ими, воспитывают их. От их требовательности, умения руководить подчиненными зависит дисциплина как каждого солдата, тах, и подразделения в целом. Что же касаетея сержантов, не имеющих полчиненных, то они, нося на своих погонах командирекие отличия, должны также являть собой образец ^ безупречного выполнения всех требований воинской службы. кий народ, руководимый большевистекой партией и великим Сталиным. в обстановке огромного политического и труAOBOrO потъема етроит коммуниетическое общество. Выдающиеся достижения рабоTHX, колхозников, интеллигенции нашей страны воодуевляют советеких воинов на борьбу за дальнейшее повышение боетотовности частей и подразделений, на укрепление воинской дисциплины, порядка a apтанизованности. Повышая качество боевой и политической подготовки, укрепляя диецителиеу и порядок, установленные в армии, командиры-единоначальники поднимут на новую ступень могущество советских Вооруженных Сил — надежлюго оплота мира И безопасности нашей Родины. Подполковник Г. ПТАБАЕВ. помандио — полновластный руководитель Созлавая Советскую Армию, армию новетской Армией, ее военачальниками OT ветственные задачи. Советская Афмия, указывает товаищ Сталин, «...должна бдительно охранять мирный созидалельный труд советского народа, надежно обеспечивать государственные интересы Советекого Союза и сделать недоступными для врагов рубежи нашей Родины». В мирное время первостепенной задачей воинов является непрерывное созершенствование своих военных и политических знаний. В выполнении этой задачи исключительно велика, роль командиров-единонамальников. «Теперь все офицеры и генералы. — писал товарищ Сталин в евоем приказе от 23 февраля 1946 №- да, — должны в совершенстве овладеть мастерством обучения и воспитания войск в мирной обстановке». Командир в Советекой Армии облечен большими правами. Он — полновластный руководитель боевой и политической подтомовки личного состава вверенной ему части, подразделения. Что означает быть полновлаетным руководителем обучения и воститания подчиненных? 910 означает, что командир-единоначальних целиком и полностью иесет ответственность за все стороны боевой и политической подготовкм, за политикоморальное состояние, за боетотовлость подчиненных. Командир-единоначальник призван неустанно заниматься воепитанием личного состава вверенной ему части, подразделения в духе советского патриотизма, беспредельной преданности делу партии Ленина— Сталина, в духе жгучей ненавиети к врагам социалистической Родины. Он является подлинным организатором боевой и политичесокой подготовки войск, руководствуетея сталинеким принципом — учить войска тому. что необходимо на войне. Улучиая качество боевой и политической подготовки личного соетава, командир обязан методически правильно ортанизовать занятия, насыщать их глубоким содержанием. ‘широко использовать в обучении зойек ботатейптий опыт. накопленный за голы Великой Отечественной войны. Воманобучения и воспитания подчиненных ТИТЬ внимание на необхолимость слияния вого типа. В. И. Ленин и И. В. Сталин двух линий: линии чисто военной и полипридавали первостепенное значение укреплению железной воинской дисциплины В ‚ ней, установлению единоначалия, которое ‚ наилучшим образом обеспечивает строгое \ единство воли там. Tie нужно направлять совместное п четкое действие десятков и сотен тысяч людей. Выступая на VIF съезде партии 21 марта 1919 года, товарищ Сталин говоил: «...ибо создадим настоящую рабочекрестьянекую, строго дисципливированную регулярную армию и защитим Рестублику, либо мы этого не сделаем и тогда дело булет затублено», В январе 1920 года В. И. Ленин указывал, ‘что опыт строительства нашей армии «..подошел ко сединоначалию, Как К елинственно правильной постановке paSU AAS SN ERS awk Le tA AN eee боты» (Cou., 7. 30, uaa. 4, etp. 286). На всем протяжении истории налней аф‘ мии партия Денина— Сталина и Советекое ’ правительство неустанно занимались пюд’ тотовкой и воспитанием высококвалифицированлгых командных KARP, преданных социвлиетической Родине, вооруженных теорией маркеизма-ленинизма. У нас сфот’ мировалея образец команлира-единоначальчика. способного быть не толькю военным ‘ууковотителем, HO и политическим воетигалелем личного состава вверенной ему Части. Команлные кадры, товорит товарищ Сталин, «..юоставляют основной цемент нашей армии, скрепляющий ее в единый диепвплнитрюванный организм» (Соч., т. 4, . 150) ` le необходимость слияния воедино ` командного и политического руководства настями и соединениями Советокой ‚Армии указывал выдающийся пролетарский пол: овохец. зерный ученик Ленина и Сталина В. Фрунзе. Б докладе нь совещании, омандного и комисеарското состава войск, Venaunn ou Крыма в 1999 row он гороТЕ == экраины и Крыма в 1922 тоду он говоmat: «В деле звоенно-политичеекото в0е’ татания Красной Армии’ мы должны обратической». Когда уелюовия для такого слияния были созданы, партия и Советское правительство DOLLA этот вопрое положительно. С введением полного елиноначалия в налией армии линии командного и политического руководства слились воедино и олицетворены фигурой полновластного командира. Эт дало нашим командирам полную самостоятельность в решении задач боевой и политической подготовки личного состава, способствовале дальнейшему развитию инициативы, новьинению их ответственности и требовательности. За годы Великой Отечественной войны У нас выросли волевые командиры © богатым боевым опытом, е высокими военными и политическими знаниями. Они личным примером воспитывали у воинов бесстрашие, мужество и отвагу, беззаветную любовь и преданность Родине, жгучую нензвисть к врагам. Советские маршалы, генералы, адмиралы и офицеры в жестоких сражениях © немецко-фашистекими и японскими захватчиками мастерски овладели сталиноким искусетРом организации и проведения военных операций крупного маештаба. Они творчески применяли еталивокую военную науку на полях сражений и добивалиеь победы. Вотю и уменме руководить войсками показали в годы Великой Отечественной звойны и наши авиационные командиры. Товарищ Сталин в своем приказе от 20 августа 1944 года дал высокую оценку авиационным военачальникам: «В воздушных битвах с врагом наши летчики показали беепримерную доблесть. героизм и мужество, а командиры и начальники — умение и военное мастерство в руководетве воздушными опефациями» («0 Великой ‘Отечественной войне Советежото Сотоза», стр. 150). х *k @ После победоноеного овончатия Великой ‘Отечественной войны болыневистская партия. товарищ Сталин поставили перед Совойск является высокая революционная бдительность совелеких воинов. Сохранение военной и государственной тайны, строгое выполнение требований приказов в ofpaтении @ секретными. локументами и Wenn CC севрегными документами и т. п. — ве эти вопросы всетда должны быть в центре внимания командиров и политработников, Долг всех офицеров — постоянно повышать свои военные и политические знания, овладевать марксистеко-ленинской теорией. Но комаздир не только обязан непрерывно новышать свой теоретический уровень. но и воспитывать личный состав, вооружать его марксиетоко-ленинской наукой. Командир отвечает за марконстско-ленинскую подготовку офицерского состава и за политические занятия © ряловьм и сехжантCHUM составом, Он вникает BO все стороны партийнополитической работы, опираетея в своей работе на партийные и комсомольские ортанизации, использует их огромную селу,