линский сокол 15 декабря 1951 г., № 292 (2134). _ СТАЛ - а ean ee ЕС КИВИ eee Зоспитательная работа с вольнонаеиньли составом предложения, способствующие дальнейшему подъему трудовой активности вольнонаемных, Таким образом, каждый знает, как оценивают его работу командиры, начальники, производственный коллектив, знает свои недостатки и промахи товарищей, знает, как следует добиваться новых уепехов в работе. Развивая социалистическое соревнование среди вольнонаемного состава, командиры, политработники, партийная и комсомольская ортанизации уделяют в то же время самое серьезное внимание повышению коммунистической сознательности, политическому росту людей, Многие вольнонаемные занимаюгея в политшколах, кружках партийного просвещения, причем эта учеба ведется последовательно и целеустремленно. Часть товарищей, например, успешно закончила в прошлом году политшколу. В этом году они изъявили желание изучать историю ВЕП(б). Для них создан кружок основного типа по изучению «Краткого куба историй ВЕП(5)». Кружок этот организованно начал работу. Успешно идут занятия в политшколе и в кружке по изучению биографии ИП. В. Сталина. Помимо политической учебы здесь ведется и большая агитационно-пропагандистская работа с вольнонаемным составом. Ежемесячно составляются планы этой работы Утверждают их командиры и начальники служб. Взять, к примеру, те же мастерские. В ноябре здесь были запланированы и проведены, такие мероприятия, как изучение доклада тов. Берия 0 34-й годовщине Великой Овтябрьской социалистической революции, беседы 0 выборах народных судов. По докладу тов. Берия было проведено’ несколько бесет.. Кажлая из них посвящалась одному йз разделов локлала. Были проведены Takже беселы на темы: «Великие гидротехнические сооружения Сталинской эпохи», «Великая дружба советското и китайекого народов» и другие. ° К проведению докладов и бесед с вольнонаемными в части привлекаютея коммунисты, имеющие немалый опыт агитационно-пропагандистской рабогы. are тт. Елистратов, Чубенко, Гнедой, Москалец и другие. Они же в большинетве елучаев проводят и специальные политинформации для вольнонаемного состава, посвященные важнейшим решениям партий и правительства, вопросам текущей политики, внутреннему и международному положению нашей страны и т. п. Наконец, о работе профорганизации; Она ведется под постоянным руководством партийной организации. Партийные руководители, политработники участвуют и В планировании, и в провелении профеоюзной работы, помогают организовать Meроприятия, проводимые меетным комитетом, привлекают к участию в этих мероприятиях широкий круг коммунистов и комсомольцев. Нельзя сказать, что политико-воспитательная работа с вольнонаемным составом, проводимая в Н-ской части, не имеет никаких недостатков. Недостатки есть и весьма существенные, № сожалению, до сих пор тематика бесед для вольнонаемных узка, не полностью удовлетворяет запросы товарищей. Иногда наблюдаются большие перерывы между беседами. В части немало молодежи, но комсомольские организации пока еще слабо пополняются за счет лучших вольнонаемных работниМожно надеяться. что недостатки будут устранены. что воспитательная работа с вольнонаемным составом приобретет еще более широкий размах. Майор А. КОНДРАТОВИЧ. Этого раздель лекционной пропаганды следует считать, на наш взгляд, недостаточно активное выступление < лекциями офицерского состава. Имеются еще клубы, которые не привлекают’ офицеров в чтению лекций и докладов перед военнослужащими. Приведем такой хараклерный пример. В Н-ской части служит офицер Портянский. Он имвет большой опыт воепитательной фаботы, руководит группой маркеистеко-ленинской учебы офицеров, является членом партийного бюро. И, хотя в части офицер Портянский canter знатоком вопросов воинского воспитания, тем не менее вот уже продолжительное время он не выступает перед солдатами, сержантами и офицерами с лекциями или докладами о воинской дисциплине, о единоначаЛии. 0 высоких морально-боевых качествах советских воинов. На вопрос, чем это объяснить. офицер отвечает: — Кан-то никто не сказал, никто не ВАапомнилй, Конечно, офицер ’`Портянский, как й другие товарищи, Mor бы проявить инициативу и регулярно выетупать по вопросам воинского воспитания. Но есть во всем этом и лругая, пожалуй, более существенная сторона дела, свидетельствующая о TOM, что клубные работники не проявляют заботы о привлечении офицерского состава к чтению лекций и доклалов на военные темы. Некоторые клубные работники рассужают так: воинское воспитание проводитсея в подразлелениях, И поэтому, мол, главное лело клуба -— Показывать RAHOфильмы. организовать хуложественную самодеятельность, кружжи дая семей военноблужащих. Слов нет, все это нужно, но нельзя упускать из виду основной ориентир в работе, главную задачу—всемерное содействие боевой и политической подготовке авиаторов и прежде всего — путем широкого распространения военных и политических знаний. Положительный пример в пропаганде военных знаний показывает клуб хругой части. Здесь а& последнее время были прочитаны лекции 0 воветокой военной гордости, о воинской дисциплине, как основе боеготовности войск, © единоначаПросторный цех авиаремонтной мастерской. Ровно гудят станки, с еле уловимым сгистом из-под резцов отлетает металлическая стружка. За одним из станков стоит токарь Гетьманец. Его движения строго рассчитаны. Возле станка непрерывно рзстет горка готовых деталей. Работая в мастерской по вольному найму, Гетьманец заслуженно снискал славу лучшего токаря. Он систематически выполняет нормы на 180—190 и более процентов. На его тумбочке, в которой храHATCH инструменты, вот уже насколько месяцев алёет переходящий вымпел, учрежденный для лучших стахановцев — вольнонаемных рабочих мастерокой. Таких, как Гетьманец, в мастерекой немало. 183 проц. выработки дал в последний месяц слесарь Колтунов, по-стахановски трудятся столяр Федор Олешко, электрик Кривошеев, жестянщик Янковский. Все они —` рационализалоры, настойчиво совершенствуют методы работы, вводят ценные новшества в производственный процесс. Трудовые успехи произвюдетвенников во MHOTOM объясняются умелой постановкой политико-воспитательной работы © вольнонаемным составом. Командиры и политработники, партийная и комсомольская ортанизации части ведут эту работу целеустремленно й систематически, неустанно роспитывают вольнонаемных ‹ рабочих и служащих в духе строгого соблюдения трутовюй дисциплины, ревностного выполне: ния своего патриотического долга neped Родиной. 0с0бое внимание уделяется ‘здесь социатистическому соревнованию — этому MO0- гучему рычагу повьызшения производительности труда, развитию творческой активности и инициативы масс. Соревнованием охвачен весь без исключения вольнонаемный состав части. Индивидуальные обязательства берутся, как правило, на несколько месяцев. Эти обязательства конкретны, в ‘них учитываются специфика работы, профессия человека, ето возможности. Большюе внимание уделяется попу ляризации лучших стахановцев. С этой целью в мастерских, в столовой, в гараже оборудованы доски социалистического соревнования. На них вывешены не тольк ‹ обязательства, HO и фезультаты их вылолнения, Красочно оформлены также Доски почета с фотографиями передовиков той ИЛИ ИНОЙ СЛУЖбЫ. Известно, что ничто так не мешает развертыванию социалистичесвого соревнования, как формализм, отсутствие контроля за выполнением обязательств. Случается иногда, что, люди дают обязательства, эти обязательства вывешиваются, а как они выполняются — воллектив He знает. В Н-ской авиачасти сумели избежать этого недосталка. Подведение итогов соревнования проводится здесь ежемесячHO нА специальных производственных <0- вещаниях. До совещания члены месткома, профорганизаторы (из них особенно ажтивно работают тт. Якуша, Кривошеев и другие} совместно с командирами и начальниками служб анализируют, Ето ий как справляется с работой. При этом учитывается не только процент выработки, но и качество пролукции, участие человека в общественной жизни. Сами совещания проходят в обстановке полной гласности, широко развернутой вритики 4 самокритики. Сообщаютея результаты проверки соцобязательств, отмечаются лучшие произволственники и резкой критике подвергаются те, кто нарушил слово, данное коллективу. Конкретная, деловая 0бстановка ‘на этих совещаниях’ позволяет товарищам высказать свои воображения и Клубы, как и все культурно-просветительные учреждения наших частей, призваны вести большую и разнообразную воспитательную работу среди советских авиаторов. Олной из основных залач клуба является воспитание советских авиаторов В духе незыблемого. выполнения требований военной присяги, уставов и наставлений Советской Армии, в духе высокой боегоTOBHOCTH. Опыт показывает, что клуб. успешно справляется с возложенными На него задачами воинского воспитания при том условии, если его работники во всей своей деятельности. руководствуются укаваниями командира части, если каж. дый из них проникся чувством высокой ответственности за качество боевой. и политической подготовки авиаторов. Деятельность клуба в области BOWHCEOTO воспитания, пропаганды военных знаний, разумеется, нельзя отрывать от всей системы идейно-политической и культурномассовой работы. Суть постановки вопроса состоит в том, чтобы клубы в своей работе ортанически сочетали идейно-политическое, воинское и культурное воспитание воинов. Между тем в доятельности некоторых клубов нет этого сочетания. При этом одним из существенных недостатков авляется слабая пропаганда военных зна“ ний, хотя каждый клуб обладает всеми зозможностями лля активного участия В воинском воспитании авиаторов. Имеется много различных Форм БЛ работы. которые вполне могут быть иаправлены на вовершенствовани мастерства авиаторов, на укрепление лисЦИПлИНЫ й организованности, на дальнейшее повышение боеготовноети авиационных подразделений. Важно уметь испольЗоваль имеющиеся и находить новые форHd. Олной из таких важных Форм клубной работы является, как известно, лекционная пропаганда. № сожалению, в некоторых клубах недопустимо мало проводится лекций, локлалов и бесед на такие темы, Е ЧЕ Е ЕТ ЕТ НЫ, 10 вопросам BOHHOR Основной причиной с ore воспитания. лабой постановки БИБЛИОГРАФИЯ Беседы о великом летчике Свято хранят память о великом летчике нашего времени Валерии Павловиче Чкалове воины 1-го Чкаловского авиационного училища летчиков имени К. Е. Ворошилова. Курсанты с огромным’ интересом слушают лекции, доклады и беседы, посвященные славной истории училища, недавно отметившего 30-летие своего существования. Они знакомятся © традициями этой замечательной кузницы подготовки летных кадров, с боевыми подвигами © воспитанников, в числе которых был и нозабвенный Валерий Павлович. B OTH дни агитаторы в подразделениях организуют. беседы о Чкалове, рассказывают о его юношеских годах, о. первых шагах в авиации, о самоотверженной работе талантливого летчика-испытателя. Недавно офицер училища Герой Советекого Союза тов. Белоконь провел с курсантами содержательную беседу о полетах В. П. Чкалова по Сталинским маршрутам: В евязи с 13-й годовщиной ©0 дня гибеля В. П. Чкалова в библиотеке училища увеличился спрос на литературу о великом летчике. Здесь авиаторы раеематрирают карту с нанесенными на ней маршрутами исторических перелетов Валерия Павловича. Воины © интересом перелистывают страницы бортового журнала самолета ПАГИ-25, на котором В. Чкалов, Г. Байдуков и А. Беляков совершили свой выдающийся перелет из Моеквы через Ceверный полюс в Америку, Внимание посетителей клуба и библиотеки привлекают многочисленные стенды и витрины. На них в фотоснимках запечатлены встречи В. II. Чкалова с товарищем И. В. Сталиным и его ближайшими соратниками, Бережно хранят в училище письмо Балерия Павловича, присланное им в 1937 году после выполнения сталинского задания. Обращаясь в курсантам и офицерам, Чкалов писал: «..Ваучиться просто летать — это еще не достижение, нужно так научиться летать, чтобы в любой момент быть готовым для защиты Родины с воздуха. Поэтому я обращаюсь к курсантам и начеоставу школы, к первым — учитесь отлично, ко вторым — учите и воспитывайте отличных летчиков советской авиации. Партия, товарищ Сталин, вся страна оказывают величайшее доверие, поручая нам грозные боевые машины. Оправдаем это доверие с честью!». Слелуя советам В. П. Чкалова, личный бостав училища в текущем году добился значительных успехов в учебнобоевой и политической подготовке. Растет мастерство летного обучения курсантов. В этом особенно преуспевают офицеры Вееелов, Вагин, Русаков, Михайлов и другие. Десятки воинов училища награждены почетным знаком Родины «Отличник авиаЦИИ». Успешно осваивают летное дело курсанты Аржанов, Тарасюк, Шестаков и многие другие. Нелавно курсант-комсомолец Семенов, будучи в учебном полете, попал в сложную обстановку. Действуя 0-4Kaловоки; он сумел выйти из затрулнительного положения. Курсант натражден ценным похарком, Воины училища — будущие летчики стремятся к тому, чтобы быть такими, каким был Валерий Павлович Чкалов, чье славное имя является символом храбрости, отваги, умения и беззаветной преданности делу партии Ленина — Сталина, нашей социалистической Родине. Гварлии майор Б. МИНЕРВИН. oe Новая книга © С каждым годом появляются все новые. и новые книги, авторы которых ставят перед собой задачу воспроизвести” любимый народом образ великого летчика нашего времени Валерия Павловича Чкалова. К таким книгам относитея и повесть увраинекого писателя Александра Ильченко «Обыковенный мальчик» *, выпущенная в свет издательством ПК JRCMY «Молодь». В повести рассказывается о детских и юношеских годах В. П. Чкалова. Они прошли на берегу Волги, в селе Василеве (ныне поселок Чкаловек, Горьковской o6- ласти). Среди сельских ребятишек Валерий выделялся любовью к знаниям, ометливослью, отличной физической закалкой. Он усердно занималея спортом, много и хорошо плавал, ходил на лыжах. Вее эти качества Чкалов развивал, и впоследетвии они значительно помотли ему стать великим мастером летного дела. «В нем чувствовалея вожак, — вепоминали о Чкалове-школьнике его учителя Л. Славина и А. Яковлев. — Он отличался смелостью, отвагой. Был очень внимательным, ласковым, добрым. Смышленный, он быстро схватывал слова учителя». Эта характеристика целиком соответствует тому образу, который ветает с0 страниц повести А. Ильченко. Веюду =— в детских играх, в том, как Валерий вставал. на защиту слабых, в спасении им тонущего ребенка — мы видим развитого, лпобознательното, справедливого по своей натуре мальчика. Рано пробудились у Валерия любовь к воздушной стихии, стремление, подобно птице, взлететь в голубое небо. Вначале эти чувелва находили свое выражение в чисто детеких забавах и мечтах. А через некоторое. время эти мечты оформились в совершенно твердое решение — во что бы. то ‘ни отало овладеть специальностью летчика. Это произошло в тот лень, вогла юноша, выйдя на палубу волжекого парохода, на котором он работал кочегаром, впервые наблюдал полет самолета. Й вот мы видим Чкалова в Нижнем-Новгороде, в 4-м авиационном парке. Молодой воин Красной Армии день и ночь проводит на аэродроме. Он сращивает тросы, вмесле с бригадой сборщикюв ремюнтИрует старенькие самолеты, собирая из двух-трех один, самолеты, на которых советские пилоты. побеждали хорошо вооруженных английской техникой 0елогвардейских летчиков. В повести ярко переданы стремление Чкалова к совершенетвованию, ‘к углублению авиационных знаний, его неудержимая тяга в воздух. Орудуя отверткой или покрывая плоскости самолета лаком, он жаждал оказаться на этом самолете в воздухе, нал Волгой. чтобы ревел мотор и крылья несли его все вперед и вперед. Он мечтал об авиационной школе и неолнократно проеил направить его в летное училище. Й вот, когла из Егорьевекой звиационной чикольг получили: -«разверст-. ку», пробьба Чкалова была удовлетворена: его послали учиться. Вскоре, пишет автор повести, довелось рядовому бойцу Красной Армии Валерию Чкалову принимать присягу: «Я — сын трудового народа...», И каждое слово присяги он запомнил навсегда... Помнил ee, ‘начиная учиться летать; помнил, испытывая истребители и летая по Сталинским маршрутам; помнил, отправляясь после каждото подвига « Сталину, в Кремль... Иля к вождю, он снова и снова повторял сам себе красноармейскую при* Алекзандр Ильченко. «Обыковенный мальчик». Издательство ИК JIKCMY «Moлоль». 1951 г. 100 стр. Ивна 4 руб. 50 коп. BR. 1. Чкалове сягу... Может быть, приходили. на ум и не те слова, во выражали они те же самые чувства, с которыми боец Советской Армии торжественно клянетея служить своему народу, защищать свою Родину мужественно, умело, @е достоинством и честью. Расоказ o6 учебе Чкалова в Егорьезской авиационной школе мог бы быть более подробным. К сожалению, автор говорит o6 этом важном периоде в биотрафии великого летчика окоротоворкой, не раскрывая с достаточной глубиной процесе овладения летными навыками. Но тем не менее и в этих главах подкупают простота, и непосредетвенность, с которыми писатель раскрывает мыели и чувства своего repos. Особенно запоминаетея описание первого самостоятельного полета, во время которого Чкалов особенно остро почузствовал, что, наконец, сбывается его мечта, ощутил за плечами орлиные крылья: «Летал в первый раз минут десять-—двенадцать, зато все врёмя пел, кричал и радовалея, радовался полету...». Повесть заканчивается описанием встречи Чкалова с родителями, его разговора © отцом. В : — Лежю твое сложное, — говорил старый котельцию Павел Григорьевич. — Ты теперь, гляди, у меня важнее инженера будешь? Только ты учись беречь ©ебя. сынок. В AC. Я, — A GPO MHC IIH скажут, оберегая себя. разобью самолет? — И люди тебе скажут то же саме, каждый правильный человек скажет, что дороже им не самолет, а мой сын! ..Этот разтовор с отцом вепомнил Чкалов через несколько лет, как-то весной, в Москве, на аэродроме, в тот знаменательный лень, котла впервые подошел к нему Сталин, — Ваша жизнь лороже нам любой машины, — сказал Иосиф Виссарионович, и эти слова вдруг напомнили Чкалову заботу родного отца. Так — публицистически-—писатель перебрасывает мостик к последующим годам жизни и деятельности В. П. Чкалова. Публициетические приемы используются автором и в других. местах (например, принятие присяги, описание первого полета), и всюду они идейно обогащают с0- держание, делают его более целеустремленным, политически острым. К сожалению, повесть А. Ильченко «Обыковенный мальчик» не свободна и от ряда существенных недостатков. Писатель еше частично находится в паену У старой, давно уже опровергнутой версии о том, что Чкалов в детстве был якобы недисциплинированным, строптивых, неуживчивым мальчиком. В повести то и дело ветречаютея сцены уличных драк, родительских порок, школьных неурядиц. Создается такое впечатление, что автор умышленно приводит подобные пронешеетвия, боясь, ках бы повесть без них не оказалась скучной. „.В своем стремлении во что-бы то ня стало создать конфликт автор лохолит ло того, что поступление Чкалова кочегаром на землечерпалку пытается объяснить кавими-то раздорами между сыном и... OTцом, невозможностью жить вместе, в одHOM доме. Очень бледно нарисован в повеети с9- циальный фон, на котором происходят описываемые события, не показано классовое расслоение жителей села Василево. Мало говоритея о том, что принесла семье Чкаловых и другим беднякам Великая Onтябрьсжая социалистическая ревозюция. Эти недостатки до некоторой степени енижают достоинетва в основном интересной и полезной книги о В П. Чкалове, Подполковник А. ИВАНСКИИ: лений непрерывно движется, а поэтому необходимо своевременно обновлять стенлы 00 отличниках учебы, приводить вею наглядную агитацию в соответствие с теми требованиями, которые вытекают из поставленных команлиром залач. Недостаточно опытные клубные работники при оформлении наглядной агитации порой Не учитывают того, на какую категорию военнослужащих рассчитан клуб. В Н-ском авиагарнизоне клуб посещают главным образом офицеры, а Haтлядная агитация слелана в расчете на солдата. одесь вы He увидите материалов о важнейшиз сражениях и операциях, проведенных Советской Армией. не встретите лозунга, призывзющего офицеров овладевать высотами COветской военной науки, технической культурой, не найдете выражения елужебных обязанностей командира как полновластного воспитателя и учителя свойх подчиненных. В результате такой «уравниловки» наглядная агитация в офицерском клубе мало чем отличается OT наглядной агитации в солдатеком клубе или комнате политпросветрадботы. Правильный учет запросов военноелужащих, как и постановка пропаганды вовенных знаний в целом, зависит от того, как Клуб опирается на актив: авиаторов, какую помощь оказывают ему партийные ий комсомольские организации, Многие формы и возможности работы, которыми располагают наши клубы для пропаганлывоенных знаний, для воинского воспитания, остались за рамками данной статьи. А этих форм еще очень и очень много. Злесь-—сбор и оформление различных документов, фотоснимков. воспоминаний ветеранов, восстанавливающих славный путь и боевые тралиции наших частей. Здесь и организация кружков военно-прикладного порядка (автолела, радистов, санитарии и т. д.). Здесь п экскурсии в выхохной лень по военноисторическим местам, в музеи, на выставки, знакомство с героическими подвигами советеких воинов. . Пропатанда военных знаний в faших клубах, участие клубных работников в обучении и воспитании авиаторов должны быть подняты на выеоту тех задач, которые большевистекая партия И Советское правительство ставят перед нашими Вооруженными Силами. Подполковник В. ДОБРОХВАЛОВ. На снимке: Герой Советского Союза тов. Белоконь беседует с курсантами о выдающихся полетах В. П. Чкалова по Сталинским маршрутам, meee WANA UH COKOA Maan щужин Мальчишкой мог переплывать он Волгу. Все говорили: «Парень боевой!» А он тайком за птицами подолгу Следил, горя завётною мечтой. Овладевая мастерством пилота, Всю душу он в мечту свою вложил, И, вдохновленный сталинской заботой, Над полюсом дорогу проложил. Прошли года, И вот стоит он Он. смотрит ввысь орлиным взглядом . зорким, Как будто хочет взмыть под Облака, И не один малыш в мечтаньях детских Над полюсом летает вместе с ним. Он жив средь нас И весь народ советский `Тордится смелым соколом своим. Он с нами — на земле и в небесах. С. ним слово «смерть» Во век не уживется. Его порыв В сердцах пилотов бъется, И жизнь его беёсмертна‘в их делах! в Горьком. Под ним — его любимая река. oY BRA ростепенной задачей клуба. Тем не менее учебные фильмы в Некоторых частях или вовсе не используются или демонетрируются в отрыве от боевой учебы: Остановимся, наконец, на такой Форме пропаганды военных знаний, как натлядная агитация. Она имеется в каждом клубе. Речь следует вести о том, васколько содёржательна эта наглядная агитация, пасколько полно соответствует она залачам босвоя и политической подготовки. В некоторых клубах наглядная агитация устраивается шаблонно, без учета конкретных особенностей части, ее личного состава, по принципу — лишь бы вывесить стенд или оборудовать витрину. Но этого мало. Главное состоит в том, чтобы каждый стенд или плакат, каждая витрина были глубоко содержательными В идейном отношении, чтобы помещенные на них материалы убеждали воина В необхолимости честно выполнять свой долт перед Родиной, строго соблюдать Все требования военной присяги, уставов и наставлений Советской Армии. Весьма важно прежде всего продумать стенды в тематическом отношении. сожалению, здесь ‘нередко — полагаются только на художников. Приведем тажой пример. Политработник зашел в клуб. Старшина сверхерочной службы Горев — хороший художник, мастер, как говорят, на все руки, — был занят изготовление ем стендов, Политработник поинтересовался эскизами натглялной агитации. Его особенно заинтересовал один стенд, Ha котором лолжны были быть размещены выдержки из уставов, — А какова основная идея? — сиросил политработник. Старигина не дал ясного ответа, на этот вопрос, Чуветвовалось, что идея стенда в его сознания еще не оформилась. Отхельные выдержки из уставов, хотя`и Чередовались на эскизе < портретами отличников, тем не менее не были объединены, не составляли единого целого. Политработник посоветоваа хуложнику слелать стенд на тему «Быть отличником — патриотический долг боветского воина». Старшина обраловалея этому совету, как нахолке, Решение темы было бы найдено раньше, если бы содержание наглядной агитации обсуждалось на совете клуба. Как и всякая форма воспитательной работы. наглялная агитация на военные темы должна быстро откликаться на текущие события. Жизнь и учеба подраздеследнее время нашими писателями ©03даны произведения о советских авиаторах, о виднейших деятелях авиационной науки и техники. Организовать обсуждение OTHX произведений, взять из них вое TO пучшее, что имеетея, — залача клубных библиотек. Непосредетвенную ответственность 38 работу клубной Пиблиотеки несет начальник клуба. Однако очень важно, чтобы библиотека постоянно ощущала на себе направляющее влияние командира. Через начальника клуба и своего заместителя ‘по политической части командир обязан контролировать и направлять работу библиотеки с учетом задач, решаемых авиаторами, быть в вурбе дел пополнения и использования книжного фонда. Так. собственно, и поступает большинство наших командиров. Однако не секрет, что некоторые командиры мало внимания уделяют библиотекам. Иной начальник, приехав в часть, обойлет все подразделения, все службы. побывает на складах и на аэродроме, а в библиотеку не заглянет. А ведь отлично работаю mand библиотека — это гордость командира-единоначальника. В ней собраны произведения классиков маркеизма-ленинизма, военная и художественная литература. Из этих книг его подчиненные черпают все необходимое для расширения своего идейно-политического, военного и культурного кругозора. Как же после этого можно проходить мимо библиотеки, не заботиться о ее благоустройстве и расширении! Кроме лекций и популяризации вниги наши клубы располагают тажим важным средством воспитания, как кино, которое также может и Должно быть направлено на решение задач бобвой и политической Учебы. Умело подбирая кинофильмы, показывающие Советскую Apиию в различные периоды ее развития, доходчиво комментируя эти фильмы, клубные работники могут внести большой вклал в лело воспитания советоких воинов на боевых тралициях. Нельзя признать правильным положение, когда многие прекрасные фильмы, вроле «Чапаева», не лемонстрируютея лишь потому, что они якобы «устарели». Кино может быть непосредственно поптавлено на службу обучения авиаторов. Для этого имеются военно-учебные жи но= фильмы, организация просмотра и обсужreve которых являются далеко не втолии, 0 развитии в нашей стране реактивной техники и т. д. Отрадно, что в этой части имеется и непрерывно раеширяется группа офицеров, которая более или Менее регулярно выступает перел авиаторами с лекциями и докладами по вопросам воинекого воспитания. Привлечение широкого круга офицеров к лекционной работе позволяет клубу не только поставить на более высокую ступень пропаганлу военных знаний, Ho и 616606- ствует приближению всей клубной работы к задачам боевой и политической полготовки. Огромное значение для пропаганды военных знаний имеет умелая и системати+ ческая популяризация военной книги, Отеюла вытекает большая роль клубных библиотек. которые при умелой органи: зации дела могут оказать значительную помощь командирам в деле овладения coветской военной наукой, в изучении гениального труда И. В. Сталина «0 Великой Отечественной войне Советского Союза». Исполнение этой роли требует от библиотечных работников высокой инициативы, творчества, отличного знания книжного фонда, а главное — запросов своих читателей. Библиотека, Н-ской части не ограничивает свою работу популяризацией военных книг, а собирает ий систематизирует по разделам статьи, опубликованные В нашей периодической печати, При этом 0с000е внимание улеляется материалам, посвященных боевой и политической подготовке авиационных подразделений, Так, например, недавно в библиотеке была устроена витрина из журнальных статей на тему «В помощь летчику». В статьях рассказывается о тех требованиях, которые предъявляются к эксплуатации боевой техники. Не менее важно подбиратв материалы, связанные с ‘изучением авиалорёми опыта Великой Отечественной ВОЙНЫ. Необходимо шире использовать произведения художественной литературы, посвященные военной теме, Следует чаще практиковать обеуждения книг совете ских писателей, привлекать к выступалениям на этих конференциях опытных командиров и политработников. За 1п0-