3 февраля 1957 года, воскресенье, № 29 НА БОЕВОМ ПОСТУ В ГРУППАХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИИ Большую работу среди воинов ведет помощник руководителя группы политиих занятий сержант Остроглазов. Он готовит их к беселам по очередиым тез и нвпелко провопит лополнительные занятия с солдатами, которые по. какимлибо причинам не присутствовали на занятиях или не усвоили проиденный мате. На снимке: сержант Остроглазов ряде. бесёдует с воинами, которые были в наФото В. Колесникова. етодом живой, развернутой Содержательно и интересно При подготовке вк политзанятиям по теме «Наша великая Родина — Cows Coветских Социалистических Республик» помощник руководителя группы ‘младший сержант Челухоев проделал большую работу. Он побеседовал со многими солдатами, посоветовал, какие примеры следует привести в своих выступлениях, как увязать материал темы е залачами по службе. Вомсомольцы-отличники Гуйда, Назаренко и Медведев помогли более слабым товарищам разобраться в отдельных вопросах. Например, рядовому Винникову была оказана помощь в изучении карты Советского Союза. Е Все это дало хороший результат. Когда началась беседа по теме, почти все елушатели группы захотели выступить, поделиться своими знаниями. Рядовой Цветков, работавший ранее шахтером, раесказал о залежах и местах добычи каменного угля. солдат Назатенко показал по карте моря и osepa нашей Родины, рассказал 06 их народнохозяйственном значении. о большим интересом было прослушано выступление рядового Болтоносова, который говорил о любви советских людей к своему Отечеству. — Нам, товарищи, — обратился ‘он Е еолдатам, — народ доверил охранять самое лорогое — Родину, ее столицу — Москву. Й мы лолжны быть всегда тотовыми к тому, чтобы: в любой момент постоять за интересы Родины — дать достойный отпор любому агреесору. А для этого нужно неустанно совершенствовать боевое мастерство, укреплять дисциплину. Потлволя итоги занятию, руководитель группы похвалил воинов за хорошую подTOTOBRY Е баселе. Рядовой Г. СЕННИКОВ. Рассказы об участниках Всеармейского совеШания ОТЛИЧНИКОВ Первоклассный военный радист сержант Пахомов Рядовой Пахомов почувствовал, что ему нужно многому учиться. А тут подоспел еще один случай убедиться в правильноети слов командира. После нескольких занятий молодому солдату позволили работать в сети на действительном раестоянии. Напрягая свои силы, голдат стал заполнять аппаратный журнал, затем приступил к приему. В наушниках в это время раздалея треек, шум, а потом «влезла» в волну посторонняя радиостанция, Пока Пахомов отстраивалея, корреспондент убпел передать много сигналов. Карандаш в руках сне слушалея. На бланке образовалиеь пробелы. Lob солдата покрылея потом. Сокрушенным ушел он из анпаратной. — Товарищ Скочигоров, — сказал Пахомов ефрейтору. — Решил я подналечь. Задачу такую поставил — как можно екоpee сдать экзамен на третий классе. — Подналечь нужно, — ответил отличник. — А насчет экзаменов —— не рановато ли? Впрочем, почему we попробовать... Я готов помочь вам. — Большое спасибо! Они стали заниматься вместе. Много труда вложил молодой солдат. Но труда этого оказалось недостаточно: Пахомов экзамена не вылерязал. - Orda говорят о мужестве солдата в мирное время, о том, как при неудаче он не падает духом, не опускает рук, то как раз и имеют в виду настойчивость 8B учебе, подобную той, которую проявил в дальнейшем рядовой Пахомов. Солдат не мыслил себе военную службу иначе, как упорное продвижение вперед, как борьбу с трудностями. Требовательность командиров, постоянные напоминания политработников, коммунистов о значении воинской службы находили в сердце комсомольца живой отзыв. Найдя в себе силы пережить первые неудачи, рядовой Пахомов загорелея стремлением во что бы то ни стало добиться успеха. Это стремление, однако, проявлялось теперь ‘иначе, чем прежде. Солдат стал сдержаннее, рассудительнее. Он уже совершенно отказался от мыели, что сумест без особого труда освоить военную специальность, что стоит ему лишь 0однажды преодолеть какой-то барьер — и тогда останется только честно справляться со служебными обязанностями. В это трудное для солдата время командиры и сослуживцы не оставили: его одного. Учитывая имеющиеся У Пахомова навыки, командир отделения — опытный радист и офицер-—умелый методист по-060бому занимались сним. Тонкое это деле — доучивать и переучивать уже подготовленного человека. Ведь Пахомова приходилось тренировать вместе с солдатами, для которых профессия радиста была в новинку. Почуветвовал и друг Пахомова — Скочигоров, что сейчас, как никогда, нужно поддержать сослуживца, оказать ему самую. энергичную помощь. — Нет в тебе твердости, — говорил ему по-дружескм ефрейтор. — Так ue roдитея. Военный связист должен обладать хладнокровием, быть усидчивым, терпеливым. Горячность может нам лишь навредить. Й снова началиеь напряженные дополгительные занятия. Опытный связист учил Пахомова не теряться при помехах в эфире, помогал ему вникнуть в самые глубокие тайны приема в сложных уеловиях, о чем особенно трудно даже знающему специалисту рассказать словами. Но основная сложность для Пахомова заключалась в передаче текстов военных радиотрамм. Тут была специфика, тут требовались навыки, которые. не приобретаются за один приеест. О стараниях солдата, о его отромном труде в этот период службы говорят замечательные факты. Спустя месяц он yeпешно выдержал испытания и стал радиотелеграфистом 3-го класеа. А через некоторое время воин уже получил право отстаивать звание специалиста 2-го класва. И тоже одержал победу. Выполнять воинский долг рядовой Пахомов училея у отличников. А они обладали одной ярко выраженной чертой: непрерывно повышать знания, совершенствовать опыт. И Пахомов понимал, почему нельзя стоять на месте в боевой учебе. Понимание этого было еще олним новым его приобретением, ‚ .Широким шагом продвигались вперед отличники подразделения. Лучшие специалисты Крылов и Скочигоров, например, завоевали право участвовать в окружных состязаниях радиотелеграфистов. Пахомов такого праза тогда еще не заслужил. 0днако он не сидел еложа руки. Сослуживцы удивлялись его усидчивости во время тренировок. Острые на язык солдаты в шутку говорили, что вот нынче Пахомов так долго работал на передачу, что «поплавил» на ключе контакты. Нравла же состояла в том, что радист второго класса не был удовлетворен и качеством своей передачи, и скоростью, и знаниями станционно-эксплуатационной службы. Он готовилея к сдаче экзаменов на первый класс. Особенно «мучила» его передача. `В напряженном труде пролетали дни и недели, а скорость наращивалась прямо-таки в ничтожных размерах. Но комсомолец не сдавался. Он внимательно следил за успехами своих сослуживцев, изучал и использовал передовой опыт. У известного мастера ключа офицера Михайлова солдат перенял методы тренировок. Способ обратной проверки он стал применять по совету секретаря комсомольского бюро, умелого радиста младшего сержанта Полетаева. Ефрейтор Скочигоров вернулся с окружных состязаний победителем: он завоевал первое место в группе солдат. Млалший сержант Крылов в соответствующей группе занлл третье место. Когда ефрейтор Скочигоров узнал, что Пахомов за время его отсутствия ‘стал радиотелеграфистом первого класса, он от души обрадовался за товарища, за солдата, который высоко сознает лолг перед народом, перед Советской Родиной. Минул год. Этот тод принес радисту Пахомову славу настоящего снайнера эфира — чемпиона округа. Воин победил на очередных окружных состязаниях многих сильных, прекрасно подготовленных специалистов. Уволилея в запасе ефрейтор Crounroров, ворнулиеь в мирному труду и другие его сослуживцы. Но подразделение остаIOCh высоко боеспособным: в нем живет, учится и несет службу доетойная cMeна, в среде которой лучшим является Пиколай Пахомов, ныне носящий уже погоны с сержантскими наптивками. По праву комсомолец Пахомов буде участвовать во Всеармейском совещании отличников. Его путь по службе — это пример всем воинам, пример, которому уже давно подражают многие солдаты как в подразделении, так и за его прелелами. Р. ПАЛЕХОВ. Опытный авиаспепиалист Этот летный день был напряженным. Один за другим уходили в воздух летчики на отработку техники пилотирования, выполнение воздушных стрельб, на перехват самолетов «противника». Едва успевал один истребитель произвести посадку и освободить взлетно-посадочную полосу, как на старт выруливал очередной самолет и, оглашая воздух гулом реактивного двигателя, уходил в синеву неба. Без устали трудились в этот день техники, механики и другие авиационные специалисты, Перед ними, как - всегда, стояла задача — обеспечить четкую и бесперебойную работу авиационной техники. И с этой задачей они справлялись успешно, Достойный пример трудолюбия показывал всем воинам авиаспециалист Борис Шавшин. Знаток своего дела, опытный специалист, он перед каждым вылетом и после возвращения самолета на аэродром тщательно. осматривал его и, только убедившись, что материальная часть в порядке, докладывал о ‘готовности истребителя к очередному вылету, После полетов на вопрос Бориса Шавшина, какие есть замечания, летчик заявил: — Замечаний нет. Материальная часть работала отлично. . На снимке: Б. Шавшин во время послеполетного осмотра самолета. Фото Б. Иванова, С нетерпением ожилал молодой волдат Пахомов TOTO JHA, котла командир, нагоMCI, вызовет его и скажет: «Салитееь за HAI. Посмотрим, на что. вы способны». Дело в том, что Николай Пахомов, переполненный стремлением немедленно приноеить пользу службе, давно уже сообщил командиру, что радиодело для него, молоOra солдата, вовее не являетея новым. Он тотов наравне со старослужащими patoтать в сети. У него была справка 0б окончании школы радиехов гражданской авиации. Перед призьтвом в армию ему довелось работать по епециальноети. И вот командир вызвал солдата. —- Наденьте наушники! — ОСлушаюсь! Эфир!.. Огромный бескрайний мир звуков. Нахомов слышит в нем торопливое, сверхерочное сообщение, неровную строчку сигналов малоопытного связиста, разряды трозовых облаков в вышине, треск электричества от могучих машин. Молодой солдат не записывал буквы — он сразу схватывал слова и читёл их вслух. — Влюч! — коротко приказал офицер, полавая Пахомову радиограмму. Из-под руки связиста побежал бисерной ниткой дробный треск. Передача ключом окончена. Пахомов енял головной телефон и затаил дыхание, ожилая оценки. — Так, — сказал офицер. — Вы радист. — Тут он вдруг замолчал. Молодой солдат понял, что сейчас будут произнесены слова, которые нужно запомнить на все время службы. — У вас есть все данные, чтобы стать хорошим, даже очень хорошим военным специалистом. И вы станете им, если будете самым серьезным образом относиться к боевой подготовке. Иначе ваши знания и р не дадут эффекта на военной служе. Что говорить: совсем не такого суждения ожидал молодой солдат. Ведь в глубине души он рассчитывал лишь «немного получиться», а тут — «самым серьезным образом». Уж не предупреждает ли командир от зазнайства? `Однако рядовой Пахомов очень скоро `Убедился, что на военной службе действительно нужно попотеть, чтобы стать умелым воином. Начал новичок приематриватьея к COслуживцам. Оказалось, что среди них имелись опытные мастера радиосвязи, такие, как младшие сержанты Полукаров и Крылов, ефрейтор Скочигоров`и еще многие другие замечательные специалисты. Однажды Николай Пахомов занималея в учебном классе рядом с ефрейтором Скочигоровым. Он решил послушать передачу своего соседа. Включился. Взгляд его немедленно остановился на руке ефрейтора, как-то легко, изящно колебавшей ключ. «Вот это передача!» — восхитилея Пахомов. Он долго слушал. Ефрейтор ни разу не дал тех досадных восьми точек, которые выплют радисты в эфир, проея извинвние за допущенную ошибку. Забощша об успеваемости Кажлого слушателя ла он задавал несколько вопросов ВиЕтоуу по пройленному материалу, выслушива ответы на них. Убедившись, что солдат твердо усвоил обсуждаемый вопрос, млах ий сержант переходил к следующему, Более сложные вопросы младшии cep жант Иванин формулировал сам, подерепляя их ссылками на соответствующие источники. Накапливая изо дня в лень све жие факты, цифры, используя поучитель о ные примеры и выписки Из газет и жур налов, он старалея привить солдату вкус Е политическим занятиям. Векоре рядовой Виктбр ликвидировал свое отставание в политической учебе, стал активнее участ. вовать в беседах. Олнажлы Виктору поручили провести беседу с воинами подразделения. © borne. шим старанием солдат готовился в вынолнению поручения. On внимательно прочитал относящийся в теме материал и 00: ставил план беседы, посоветовалея с млад. щим сержантом Иваниным по существу плана. Беседу с воинами рядовой Виктбр провел удачно, Она показала, что солда уверенно идет по пути непрерывного политического роста. Tan благодаря помощи младшего с6]- жанта Иванина рядовой Виктор стал пере: ховым воином. 0 высоких показателях в учебе солдата командир части написал письмо его ролителям. Ряловой В. ДОБРЯНСКИИ. Младший сержант Иванин является помощником руководителя группы политических занятий в нашем подразделении. Будучи сам отличником боевой и политической подготовки, воин постоянно оказывает помощь отстающим в политической учебе, помогает командиру выращивать ОТЛиЯНиковВ. Можно привести немало примеров, свидетельствующих O TOM, насколько деиственна помощь Иванина отеталошим. Охно время, например, рядовой Михаил Виктор слабо усваивал материал на политических занятиях. Он не проявлял особой активности во время бесед. Воин затруднялся кратко законспектировать рекомендованную литературу. Прочитывая материал, относящийся к теме. он Не мог отыскать главное и кратко изложить его своими словами. Солдат, как правило, переписывал в свою тетрадь почти все подряд, & когла на занятии ему приходилось пользоваться этими записями, он терялся и не знал, с чего начать выступление и о чем прежде всего сказать. И вот тут на помощь воину пришел Иванин. * Прежде всего помощник руководителя труппы 0об’яснил солдату, как следует отыскивать главную мыель в тексте учебното пособия и правильно ее конспектировать. Когда У солдата дело с конепектированием заметно стало улучшаться, Иванин начал проводить е ним беселы. СначаТоварищи всегда помогут Рядовой Рровченко отетавал в политподготовке. Руковолитель группы получил младшему сержанту Молчанову помочь солдату в учебе. Он рассказал ему, в чем заключается причина слабой успеваемоети соллата. — Бровченко, — сказал он, — до-армии мало интересовался - политическими вопросами, не увлекался чтением книг. Вы побеседуйте сним по лушам, помогите наверстать. упущенное. Ha это уйдет немало времени, но зато солдат будет вам от луниг благодарен. Пак только предетавилея удобный случай, младший сержант Молчанов завязал © солдатом откровенный разговор. Бровченко рассказал ему о своей жизни до армии, 0 трудностях, которые ему вотоечались в работе, и как он их преодолевал. Из рассказа солдата Молчанов понял, что Бровченко трудолюбивый, старательный чеHOBCR. который, если захочет, может мноого лобитьея. — hak вы думаете, — продолжал он разговор, — в чем причина вашей низкой успеваемости на политических занятиях? — Образование у меня небольшое, не под силу мне поспевать за товарищами, — ответил ВБровченко. 1 Младший сержант постарался доказать солдату. что такое мнение ошибочно, что, если есть желание хорошо учиться. люЮвые трудности будут преодолены. К тому же товарищи всегда придут на номощь. — Аотите, я буду помогать вам? Воин с радостью согласился. С этого дня Бровченко и Молчанов стали вместе готовиться к занятиям. ВроМе того, часто вечерами младший сержант читал © солдатом газеты, рассказывал о прочитанных им книгах, помогал изучать географическую карту. Так постепенно рядовой Бровченко пристрастился к чтению газет и художественной литературы, стал принимать активное участие в беседах на политических занятиях. Лучше пошла и служба у солдата: он теперь веегла и во всем дейет‚вует строго по уставам, В текущем году в оенову политзанятий положена живая, развернутая беседа. Руководитель должен вовлекать в активное обсуждение темы наибольшее число воинов, добиваться от них полноценных ответов на поставленные вопросы — правильных по еуществу и вместе с тем тесно увязанных с жизнью и. задачами подразделения. Такую цель ставлю перзл собою и я, а чтобы добитьея этого, заранее продумывалю организацию и методику будущего занятия, порядок подгэтовки к нему слушателей. Серьезную помощь оказывают мне комсомольские активисты. Они изготовляют ехемы, диаграммы, таблицы. Так, комсомольцы под руковолетвом младшего сержанта Ярового сделали яркие наглялные пособия по теме «Наша великая Родина — Con3 Copercrux Coциалистических Республик». Немало энергии в подготовку солдат к очередной беседе вкладывает мой помощник. Чем же занимается он в хи, предшествующие очередному занятию? Как правило, я даю вму заблаговременно перечень вопросов по теме, указываю литературу и натлядные поРядовой В. РОМАШИНА. В часы самостоятельной учебы После первых политзанятий, проведенных в нынешнем тоду, я как руководитель группы убедилея, что еще недостаточно владел методом организации живой, творческой беседы. Это подтверждалось хотя бы тем, что в обсуждении вопросов первой темы приняли участие лалеко не все слушатели. Урок для меня был поучительным, и поэтому к занятию по очередной теме я начал готовить группу предварительно, в часы самостоятельной подготовки и политмассовой работы. В процессе этой подготовки прежде Beeго обратил внимание на тех, кто отмалчивалея на беседе, в частности, на рядовых Зуйкова и Полякова. Я побеседовал с ними индивидуально, разобрал ряд вопросов очередной темы. Солдаты проявили интерес и настойчивесть при изучении относящихея к теме материалов. На очередном занятии Зуйков и Поляков выступили по собственному почину. У некоторых воинов во время самоподтотовки возникали неясные вопросы: Я тут же помогал им разобраться в материале. Если вопросы заслуживали внимания групны, раз’яснял их всем. Это способетвовало лучшей подготовке воинов в беседе по теме. Так я поступал постоянно и добился того, что с каждым занятием беседа в групие проходила все авТИивНве, а выступления воинов стали интересными и Co держательными. Например, выступая на одной из бесед. о задачах укрепления дисциплины, рядовой Мочагин покритиковал рядового Заплаткина за допущенные им нарушения уставного порядка. Вритиче ские замечания сослуживина заставилу ские замечания сослуживца заставили! солдата серьезно задуматься над своим поз ведением, Обративнгиеь ко мне во время перерыва, Заплаткин заявил, что больше не станет нарушать воинскую лисциплие ну, будет учиться на «хорошо» и «отлич-о HO и оправдает доверие коллектива. Содержательными бывают также вы: ступления рядовых Угодчикова, Истюкова и других. : Новый метод проведения политических занятий позволяет солдатам глубоко изу. чать вопросы темы, четче осознать свою личную ответственность за дело 3ащиты нашей Родины. Руководителей групи такой метод обязывает развивать инициативу воинов на занятиях, использовать возможности живой беседы для воспитания слушателей в духе требований воинских уставов и приказов командиров Старший лейтенант А. НАРГИН, руководитель группы политических занатий. Ичае этот воин не только сам является отличником, но и помогает сослуживцам, в частности рядовому Козицу, выйти из отетающих в передовые. Политические занятия mpi званы воспитывать воинов В духе животворного советского патриотизма и пролетарского интернационализма, В Духе дружбы народов, советской на* циональной и военной 19рдо“ сти, беззаветной преданноетя нашей любимой Родине, деду Коммунистической партии. з политических занятиях 32+ щитники Фтечества проникаются сознанием верности в енной присяге. беепрекословСледуя примеру передовых воинов Как-то в нашей стенной газете появилась критическая заметка о рядовом Исакове. В ней ефрейтор Устименко осуждал своего сослуживца за неряшливый внешний вид, за. нерадивое отношение к вьынюлнению солдатеких обязанностей. Прочитав эту заметку, рядовой Исаков обиделея на ефрейтора. «Я, — заявил он, — тоже найду, за что и его можно покритиковать. Если приглядетьея, так и у самого Устименко найдешь много недостат= КОВ». Однако, как ни присматривалея рядовой Исаков к поведению ефрейтора, он ничего тажого не мог заметить, что дало бы ему повод написать критическую заметку. Ефрейтор Устименко — умелый, диециплинированный солдат. Он-заслужил ряд поопрений от командиров, награжден нагрудным знаком «Отличный apтилдерист». Службу воин несет строго по уставу. На всех занятиях действует четко и уверенно. — Hy, Ifo, ——- спросили солдаты через некоторое время рядового Игакова. — оаметки-то о ефрейторе Устименко в газете не вилно!.. ‘ На это он ничего не ответил. Ла и что мог сказать рядовой Исаков. Он уж понимал, что зря сердится на ефрейтора. Ведь отличник поступил так, как и должен поступать настоящий товаpum: He прошел мимо ошибок cocaySIIB. На примере ефрейтора Устименко Исаков убедился, что именно высокая дисциплина, серьезное, сознательное отношение к учебе и службе обеснечивают успех в овладении военным делом. Солдат критически оценил свое поведение и пришел в выводу, что нухно следовать примеру отличника Устименко, строжайшим образом выполнять уставы. Довольно быетро почувствовал Иеаков, как благотворно влияет на учебу четкое соблюдение порядка и правил, установленных в армии. Он перестал нарупать форму одежды, стал исполнительным воином., На занятиях Исаков теперь уж не отвлекается, внимательно слушает командира. Он обратилея к ефрейтору Устименко за помощью, и отличник стал дополнительно заниматьСЯ 6 НИМ. : Сейчас тов. Исаков не Ha плохом счету. Налицо успехи в боевой подтотовке. И несомненно, что 6сли он будет так же, как сейчас, относиться в службе, то непременно выйдет в ряды отличников. жизни налнего подразделения есть и другие примеры, которые подтверждают, что только дисциплинированный воин способен достичь высоких результатов в учебе. Рядовой Ситчихин пришел в батарею убежденным, что из него отличного артиллериста не получитея. При этом’ он ссылалея. на недостаточное образование, на то, что ему будет трудно изучать сложную технику. Вначале командиру действительно` приходилось об яенять рядовому Ситчихину одно и то же по нескольку раз. Но вее мы видели, что рядовой Ситчихин — дисциплинированный, исполнительный солдат, что он с. огромным вниманием слушает командира, старается запомнить каждое его слово. Ситчихин серьезно относился к тренировкам на материальной части, просил проследить за ero действиями, указать ошибки, — Рядовой Ситчихин — дисциплинированный, старательный солдат, — говорил командир. -—— Он своего добъется. И не опгибся. Векоре молодой артиллериет почувствовал уверенность в своих силах, стал отлично выполнять показанные ему приемы. Теперь о Сит= чихине в подразделении говорят како лучшем солдате. Фот что значит быть диециплинарованным и еледовать примеру передоБЫХ ВОИНОВ. Ефрейтор Я. ГЛАДУН. Г щательная подготовка решает успех „ собия, которые необходимо подобрать для слушателей в предстоящим занятиям, советую, какие схемы, диагралеты, плакаты изготовить своими силами. Здесь же сообщаю, как он должен будет организовать самостоятельное чтение в группе, кому из солдат и в чем нужно помочь в это вреMa. Следует предостеречь %помощников руководителей групи от «натаскивания» слушателей. Невелика польза от его работы с солдатом, если тот затвердил какую-то схему ответа на определенный вопрое и боится отойти от нее. Важно, чтобы слушатель не был евязан никакими шаблонами, не говорил заученными общими фразами, чтобы в его речи чуветвовалиеь самостоятельность, глубокое понимание того, 0 чем говорит, Что изучал. На это и ориентирует солдат мой помощник. И результаты дают о себе знать. Слушатели нашей группы активно участвуют в политических занятиях. Отмечу, например, ефрейтора Плетнева, рядовых Манаева, Пикалова и Скотникова. Выступая Ha беседах, они не ограничиваются пересказом материала, изложенного в учебном: пособии и рекомендованной литературе, a привлекают также факты из жизни подразделения, из личной практики, ортаничееки увязывая эти факты с темой занятий. В частности, когда шла речь о дружбе народов СССР пак источнике могущества Советокого rocyxapersa, ефрейтор Плетнев убедительно показал, как служат, учатся и дружат воины различных национальностей в нашей батарее. На каждом политическом занятии нужно не только глубоко раскрывать содержание темы, но и тесно Увязывать ee с армейской действительвостью, € задачами полразделения. Лишь такие занятия способствуют твердому запоминанию материала, о положительно воздействуют на служВ О На ного выполнения требований уставов, наставлений и mpl Ka30B командира. Политиче ские занятия учат соблюдать высокую блительность, (0епить дисциилину и повышать босвую тотовность частей 4 подразделений. И мы, руково дители групп, обязаны умело, во всею полнотою использовать это могучее стедетво коммуние стичесвого воспитания Bua НОВ. Старший лейтэнант Ю. ФОМЕННО, руководитель группы политических занятий. бу и босвутю учебу воинов. 9 шлюбь Ha следующий факт. Слушатель нашей группы Манаев одно время ечитался недиециплинированным солдатом. Но котда примененные .& нему командиром меры были дополнены общественHEIM осуждением нарушителя на политических занятиях, Манаеву пришлось решительно исправить све — поведение.