10 августа 1957 пода, суббота, № 188.

ПОСТУ

НА БОЕВОМ

2

КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ



,,У нас в протоколе все записано... , К чему приводит формализм в комсомольской работе перепоручил всю работу своему замести­телю рядовому Шерстневу. Секретарь даже не помнит, какой вопрос был поставлен на обсуждение последнего комсомольского собрания. - Я не готовил это собрание, - оп­равдывается тов. Галкин. Спросите луч­ше у рядового Шерстнева, он все знает. Но оказалось, что и Шерстнев толком не помнит, о чем говорилось на собрании. У нас в протоколе все записано, спокойно заявляет он, можно прочи­тать. Наконец удалось установить, что ком­сомольское собрание посвящалось повыше­нию бдительности. Вопрос, конечно, важ­ный, злободневный, и комсомольцы посту­пили правильно, обсудив его на собрании. Но где же решение? Секретарь стал уси­ленно перелистывать тетрадь протоколов, но там его не оказалось. И только после продолкительных поисков рядовой Шерст­нев извлек листок бумаги. Вот оно. - обрадовался он. Спрашивается, как могло быть выпол­нено решение этого собрания, если секре­тарь и члены бюро ни разу не обращались к документу, составленному усилиями коллектива. Впрочем, и это ничего бы не дало, так как решение, принятое на собрании, неконкретное, ничему не обязы­вающее. Вот как гласит один из его пунк­тов: «Всем комсомольцам и молодежи резко повлсить революционную бдительность, обратив внимание на несение караульной службы и службы внутреннего наряда». Правда, дальше решение обязывало груп­комсоргов Александрова. Шерстнева и дру­гих провести во взводах беседу «Быть бдительным, строго хранить военную и государственную тайну». Но группомсорги не выполнили решение. наково. Например, ефрейтор Медведев вы­полняет поручение без всякой охоты. В со­ставе бюро есть комсомольцы, которые во­обще не принимают участия в работе. Есть и другие факты, свидетельствую­щие о фомализме в деятельности бюро. Взять, к примеру, планы комсомольской Жизнь показывает, что комсомольские руководители, работающие с огоньком и проявлющие творческую инициативу, всегда находят время, чтобы побеседовать с молодежью, мобилизовать ее на образ­повое выполнение поставленной задачи. Здесь же не все члены бюро работают оди­наково. Например, ефрейтор Медведев вы­полняет поручетие без всякой охоты. В со­ставе бюро есть комсомольцы, которые во­обще не принимают участия в работе. Есть и другие факты, свидетельствую­щие о формализме в деятельности бюро. Взять, к примеру, планы комсомольской работы. Все они похожи один на другой, работы. Все они похожи один на другой, как две капли воды. В них, кроме собра­ний и заседаний бюро и нескольких бесед, ничего не предусматривается. А разве нельзя, например, проводить вечера по об­мену опытом учебы, коллективные читки и обсуждение книг, спортивные состяза­ния и т. д. Конечно, можно. как две капли воды. В них, кроме собра­ний и заседаний бюро и нескольких бесед, ничего не предусматривается. А разве нельзя, например, проводить вечера по об­мену опытом учебы, коллективные читки и обсуждение книг, спортивные состяза­ния и т. д. Конечно, можно. Мы уже давно ждем интересных и увлекательных мероприятий, заявляет комсомолец Васин. Но члены бюро не учитывают наши запросы и пожелания, забыли, что им оказано большое доверие. В подразделении нет спортивных секций, редко выступает художественная самодея­тельность. На все это члены бюро смотрят сквозь пальцы. Они надеются, что кто-то из вышестоящей инстанции придет и на­ладит все дела комсомольской организа­ции. - Мы уже давно ждем интересных и увлекательных мероприятий, — заявляет комсомолец Васин. Но члены бюро не учитывают наши запросы и пожелания, забыли, что им оказано большое доверие. В подразделении нет спортивных секций, редко выступает художественная самодея­тельность. На все это члены бюро смотрят сквозь пальцы. Они надеются, что кто-то из вышестоящей инстанции придет и на­ладит все дела комсомольской организа­ции. Комсомольская работа дело живое, творческое. И успех всегда сопутствует только тем комсомольским активистам, ко­торые тесно связаны с молодежью, повсе­дневно влияют на все стороны жизни и боевой учебы воинов, строят свою работу конкретно и целеустремленно. Об этом обязаны постоянно помнить секретарь и Комсомольская работа - дело живое, творческое. И успех всегда сопутствует только тем комсомольским активистам, ко­торые гесно связаны с молодежью, повсе­дневно влияют на все стороны жизни и боевой учебы воинов, строят свою работу члены комсомольского бюро Н-ского под­разделения. Капитан Р. ГРИГОРЬЯНЦ.

ЛЕТЧИКАМ

КЛАССА

СЛОВО

Особенности обучения полетам ночью Правильность построения прямоуголь­ного маршрута полета по кругу ночью контролируется по линии световых ог­ней и другим характерным световым ориентирам. Особое внимание при этом обращается на недопущение растягивания маршрута и сохранение параллельного по­лета от второго до третьего разворота, а также на высоту выполнения первого и четвертого разворотов. Очень важно не допускать больших от­клонений показаний приборов от нормаль­ных. Практика подтверждает, что легче устранить ошибку в самом начале ее появ­ления, чем исправлять положение после того, как она достигла значительной вели­чины. Взять, к поимеру, крен самолета. Исправить его сразу же после появления не представляет труда, но если вовремя крен не заметить, то он может сильно увеличиться, а от эгого изменится и курс полета истребителя. Теперь исправить ошибку гораздо труднее. Свои особенности имеет и пилотаж ре­активного самолета ночью в зоне. При невидимости горизонта летчик пилотирует только по при. Имеющиеся световые ориентиры используются главным образом для точного ввода и вывода самолета из фигур по направлению. Ввод истребителя в фигуры лучше всего начинать с таким расчетом, чтобы вывод из них осуществ­лять по возможности в направлении свет­лой стороны горизонта или хорошо види­мого светового ориентира. Это значитель­но облегчает сохранение нормального по­ложения самолета в пространстве. мотно использовать в полете наземные средства самолетовождения. Это позволяет ему успешно преодолеть любые труд­ности. Как-то, выполняя полет в сложных по­годных условиях, один из наших летчи­ков обнаружил, что радиокомпас бездейст­вует. Его стрелка при всех эволюциях са­молета не показывала нужных данных. Воздушный воин доложил о случившемся руководителю полетов и получил прика­зание возвращаться на аэродром. Хорошо подготовленный летчик, грамотно исполь­зуя средства ЗОС, успешно преодолел труд­ности и закончил полет благополучной по­садкой. Ночная подготовка летчика-истребите­ля один из наиболее ответствен­ных видов его боевой учебы. Только тот воздушный воин, который в совер­шенстве овладеет техникой пилотирова­ния скоростного самолета ночью в любых метеорологических условиях, на различ­ных высотах, может считать себя полно­ценным воздушным бойцом, готовым в любую минуту встать на защиту Родины. Среди наших летчиков немало подлинных мастеров ночного по­лета. Это офицеры Косырев, Стариков, Полтавцев и другие. Непрерывно совер­шенствуя и оттачивая свое летное искус­ство, они умело обучают ночным полетам других летчиков, кропотливо прививают им все необходимые морально-боевые ка­На своем опыте я хорошо убедился, что для успешного обучения летчиков полетам ночью очень важно, чтобы они получили твердые навыки пилотирования истреби­теля днем как в простых, так и в слож­ных метеорологических условиях. Боль­шое значение имеет умение летчика гра­мотно использовать в полете наземные средства самолетовождения. Это позволяет ему успешно преодолеть любые труд­ности. Как-то, выполняя полет в сложных по­подных условиях, один из наших летчи­ков обнаружил, что радиокомпас бездейст­вует. Его стрелка при всех эволюциях са­молета не показывала нужных данных. Воздушный воин доложил о случившемся руководителю полетов и получил прика­зание возвращаться на аэродром. Хорошо подготовленный летчик, грамотно исполь­зуя средства ЗОС, успешно преодолел труд­ности и закончил полет благополучной по­садкой. Ночная подготовка летчика-истребите­ля один из наиболее ответствен­ных видов его боевой учебы. Только тот воздушный воин, который в совер­шенстве овладеет техникой пилотирова­ния скоростного самолета ночью в любых метеорологических условиях, на различ­ных высотах, может считать себя полно­ценным воздушным бойцом, готовым в любую минуту встать на защиту Родины. Среди наших летчиков немало подлинных мастеров ночного по­чества. Капитан Г. МЕРКУШЕВ, военный летчик первого класса. Ночной полет характерен рядом особен­ностей. В результате плохой видимости усложняются пилотирование самолета, оп­ределение положения его в пространстве, а также визуальная ориентировка и рабо­та с оборудованием кабины. Ограниченная видимость ночью иногда вызывает лож­ное впечатление о положении самолета. Вполне понятно, что это в опре­деленной степени может отрицатель­но сказываться на пилотировании. Ошибка, допущенная в ночном поле­те, замечается летчиком позже, чем в дневном. Кроме того, пилотирование реак­тивного истребителя ночью затрудняется еще и тем, что стреловидное крыло в тем­ноте почти не видно, и это вынуждает летчика контролировать пространственное положение самолета по приборам. На осно­ве всех этих и других особенностей и должно строиться обучение летчиков по­летам ночью. Как это делается у нас. Почная подго­товка начинается с освоения наиболее про­стых элементов техники пилотирования. Так, например, приступая к полетам ночью в простых метеоусловиях, командир дает за­дание летчикам последовательно выпол­нить полет по кругу, в зону, по маршру­ту. И лишь по мере усвоения этих наибо­лее простых заданий летному составу при­виваются навыки полета в сложных ме­теорологических условиях, в облаках и за облаками. Надо всегда помнить, что каждая неиз­житая ошибка может привести к серьез­ным последствиям в дальнейшем обучении. Взять хотя бы такой случай, когда летчик на взлете слишком рано поднимает носовое колесо и раньше времени отрывает само­лет от взлетной полосы. Допустим, что обучающий заметил эту ошибку еще во время вывозных полетов, но не придал ей должного значения. Тогда в самостоя­тельном ночном полете эта ошибка может перерасти в другую, более серьезную, и привести к неудачам, а то и тяжелым по­следствиям. При выполнении полетов ночью инст­руктор должен замечать каждую ошибку обучаемого, правильно определять причи­ну ее появления. Встретившись с тем или иным промахом летчика, я, например, всегда стараюсь выяснить, явилась ли допущенная ошибка результатом непра­вильного распределения внимания или она возникла вследствие нетвердых знаний техники выполнения полета. В зависи­мости от причины ошибки я либо сажусь с летчиком в учебно-тренировочный само­лет и показываю ему, как нужно распре­делять свое внимание на взлете, либо ог­раничиваюсь детальным разбором на зем­ле техники взлета. Ответственные обязанности в ночной подготовке летчиков выполняет инструк­тор, первым поднимающийся с обучаемым на самолете УТИ МИГ-15 в ночное небо. Вывозные полеты являются наиболее важ­ным периодом обучения и особенно при от­работке техники пилотирования по кругу и в зоне. Ведь от того, какие навыки при­обретает летчик в технике пилотирования во время таких полетов, во многом будет зависеть качественное выполнение всех заданий при дальнейшей тренировке на боевом самолете. Надо всегда помнить, что каждая неиз­житая ошибка может привести к серьез­ным последствиям в дальнейшем обучении. Взять хотя бы такой случай, когда летчик на взлете слишком рано поднимает носовое колесо и раньше Большое времени значение, отрывает само­на мой лет взгляд, от взлетной имеет освещение полосы. Допустим, кабины самолета. что обучающий А п А заметил поэтому эту нужно ошибку научить еще воздушного во время вывозных воина подби­полетов, рать но освещение не придал кабины ей должного такое, значения. которое позволяет Тогда в самостоя­без напряжения тельном читать ночном показа­полете ния эта приборов, ошибка может не ослепляет перерасти летчика в другую, и более серьезную, и привести к неудачам, а то и тяжелым по­следствиям. При выполнении полетов ночью инст­руктор должен замечать каждую ошибку обучаемого, правильно определять причи­ну ее появления. Встретившись с тем или иным промахом летчика, я, например, всегда стараюсь выяснить, явилась ли допущенная ошибка результатом непра­вильного распределения внимания или она возникла вследствие нетвердых знаний техники выполнения полета. В зависи­мости от причины ошибки я либо сажусь с летчиком в учебно-тренировочный само­лет и показываю ему, как нужно распре­делять свое внимание на взлете, либо ог­раничиваюсь детальным разбором на зем­ле техники взлета. Большое значение, на мой взгляд, имеет освещение кабины самолета. А поэтому нужно научить воздушного воина подби­такое которое  дает ему возможность наблюдать за окру­жающей обстановкой. Яркость освещения кабины зависит от темноты ночи. В свет­лую ночь оно должно быть более сильным, в о — минимальным. Кроме того, лучи света должны быть направлены так, чтобы лучше были видны те приборы, ко­торыми летчик больше всего пользуется в полете. Как важно правильно пользовать­ся световым оборудованием кабины само­лета хорошо показывает такой пример. В одну из летных ночей молодым лет­чикам давались вывозные полеты. В точ­но установленное время занял я инструк­торскую кабину в учебно-тренировочном истребителе. Впереди разместился стар­ший лейтенант Старухин. В процессе на­земной учебы летчик хорошо подготовил­ся к ночному полету, и я был уверен в том, что он будет действовать четко и умело. Вскоре поступила команда на запуск двигателя. Старухин все делал так, как будто это было в обычной днев­ной обстановке. Вот он дал сиг­нал технику и механику убрать из-под колес колодки. Плавно вырулил истреби­тель на исполнительный старт. Последо­вала команда на взлет. Отпустив тормоза, летчик устремил самолет вперед, и тут я заметил, что взлет производится с уклоне­нием. В чем дело? Знает ли о допущенной ошибсе летчик? Выполнив полет по кругу, самолет про­извел посадку. Полет был подвергнут тща­тельному разбору, в процессе которого вы­явилось, что своей ошибки Старухин не заметил, а произошла она потому, что летчик неправильно пользовался световым оборудованием кабины самолета. В ходе дальнейшей учебы этому летчи­ку были привиты необходимые навыки в правильном подборе освещения кабины, в точном выдерживании направления взле­та. И результаты не замедлили сказаться. В последующих полетах ночью офицер Старухин не повторял ошибки и взлет производил по всем правилам. Взлет в светлую ночь при видимости естественного горизонта сложности не представляет и не отличается в принципе от дневного. При взлете же в темную ночь выдерживать направление на разбеге, оп­ределять момент подема носового колеса, момент уборки шасси и перевода самоле­та в угол набора высоты гораздо труднее. На точность выдерживания направления взлета влияет правильная установка са­молета строго параллельно линии поса­дочных огней. Для выдерживания прямо­линейности на разбеге используются ли­нии посадочных огней, ограничительные отни и огни направления взлета. Момент начала отделения носового колеса от зем­ли лучше всего определять по указателю скорости. При этом резкий и большой по величине подем носового колеса может привести к отрыву самолета на малой ско­рости. После отрыва самолета от земли пило­тировать самолет следует по приборам. Но не сразу нужно выключать из поля своего зрения немногочисленные световые на­земные ориентиры. В момент отрыва положение рулей нель­зя изменять, чтобы самолет летел с тем же углом, без выдерживания, постепенно удаляясь от земли. При этом летчик сколь­зит взглядом по огням взлета, одновре­менно контролируя себя по приборам. Только после набора необходимой высоты и при отсутствии световых ориентиров самолет пилотируется исключительно по приборам, а летчик обращает внимание главным образом на авиагоризонт. Взлет в светлую ночь при видимости │естественного горизонта сложности не представляет и не отличается в принципе от дневного. При взлете же в темную ночь выдержизать направление на разбеге, оп­ределять момент подема носового колеса, момент уборки шасси и перевода самоле­та в угол набора высоты гораздо труднее. На точность выдерживания направления взлета влияет правильная установка са­молета строго параллельно линии поса­дочных огней. Для выдерживания прямо­линейности на разбеге используются ли­нии посадочных огней, ограничительные огни и огни направления взлета. Момент начала отделения носового колеса от зем­ли лучше всего определять по указателю скорости. При этом резкий и большой по величине подем носового колеса может привести к отрыву самолета на малой ско­рости. После отрыва самолета от земли пило­тировать самолет следует по приборам. Но не сразу нужно выключать из поля своего зрения немногочисленные световые на­земнте ориентиры. В момент отрыва положение рулей нель­зя ить, чтобы самолет летел с тем же углом, без выдерживания, постепенно удаляясь от земли. При этом летчик сколь­зит взглядом по огням взлета, одновре­менно контролируя себя по приборам. Только после набора необходимой высоты При взлете ночью наиболее часто встре­чаются такие ошибки, как увеличение уг­ла набора после отрыва или отдачи руч­ки от себя для быстрого увеличения ско­рости. Особенно нежелательны при взлете крены самолета. 

В прошлом комсомолец Малышев не личался высокой успеваемостью в учебе, нарушал воинскую дисциплину, а как-то трубый проступок вызывался на засе­дание комсомольского бюро и был подверг­нут суровой критике со стороны товари­щей. Но дни проходили за днями, а сущест­венных изменений в службе солдата не на­ступало. Члены же бюро Галкин, Лебедев другие почему-то решили, что они свою роль в воспитании комсомольца выполни­ли и успокоились. А между тем им следо­вало основательно поработать с Малы­шевым, повысить у него чувство ответст­венности за учебу и службу. Необходимо было контролировать поведение комсо­мольца, помочь ему отказаться от преж­них ошибок. На Что же было дальше? Произошли ли ка­кие-либо изменения в службе Малышева? этот вопрос секретарь бюро тов. Галкин затрудняется дать ответ. Он знает лишь том, что Малышев не отличник, но и не плохой солдат. Другими подробностями об учебе и повседневной жизни комсомольца секретарь не интересовался. А у рядового Малышева есть и положительные качест­ва, которыми должны были заинтересо­ваться члены бюро. Находясь как-то в карауле, он отличил­ся и был отмечен командиром. Но члены бюро почему-то прошли мимо этого успе­ха воина. Никто из них не попытался приободрить Малышева, раз яснить ему, что при желании и настойчивости он тоже может быть отличником учебы. Это сделать следовало, так как воспитывать это значит не только подмечать недостатки, но и видеть хорошее, развивать это хорошее. дался на заседании бюро. Но как проходи­ло это обсуждение? Члены бюро наскоро выслушали об яснение воина, и секретарь сделал краткое наставление: Такое поведение не к лицу комсо­Понятно, - ответил воин. Ну, так вот, друг, чтобы больше этого не было. Я думаю, что мы поручим одному из членов бюро заняться с Бубуки­ным. Возражений нет? Пример с членом ВЛКСМ Малышевым характерен. Секретарь и члены комсомоль­ского бюро этого подразделения нередко формально подходят к делу, не вникают глубоко в учебу и службу комсомольцев, поверхностно решают многие вопросы. Вот получается, что комсомольская работа ведется подчас вхолостую. Вопрос о недостойном поведении комсо­мольца Бубукина, например, тоже обсуж­дался на заседании бюро. Но как проходи­ло это обсуждение? Члены бюро наскоро выслушали обяснение воина, и секретарь сделал краткое наставление: - Такое поведение не к лицу комсо­Понятно, ответил воин. Ну, так вот, друг, чтобы больше этого не было. Я думаю, что мы поручим одному из членов бюро заняться с Бубуки­ным. Возражений нет? Рядовой Бубукин ушел, а жизнь потек­ла по-прежнему. Раз как-то старший сер­жант Галкин повстречался с Бубукиным и поговорил с ним. Что касается остальных членов бюро, то они целиком положились на секретаря. Служебные дела у комсо­мольца Бубукина и по сей день не блестя­щие. Правда, солдат несколько улучшил отношение к учебе, но ему никак не удает­ся стать отличником учебы. Члены бю­ро Галкин и Шерстнев беспомощно разво­дят руками, заявляя, что они со своей стороны приняли все меры. Рядовой Бубукин ушел, а жизнь потек­ла по-прежнему. Раз как-то старший сер­жант Галкин повстречался с Бубукиным и поговорил с ним. Что касается остальных членов бюро, то они целиком положились на секретаря. Служебные дела у комсо­мольца Бубукина и по сей день не блестя­щие. Правда, солдат несколько улучшил отношение к учебе, но ему никак не удает­ся стать отличником учебы. Члены бю­ро Галкин и Шерстнев беспомощно разво­дят руками, заявляя, что они со своей стороны приняли все меры. Однако эти меры приняты формально. существу бюро не занималось воспита­нием комсомольца. Дело выглядело бы совсем иначе, если бы секретарь и члены бюро поглубже познакомились с рядовым Бубукиным, изучили его стремления, на­строения, постарались убедить в том, что как комсомолец должен быть отлич­ником учебы. Не мешало бы вовлечь Бу­букина в общественную работу с тем, что­он был со всем коллективом, чувство­вал его влияние. Однако эти меры приняты формально. существу бюоо не занималось воспита­нием комсомольца. Дело выглядело бы совсем иначе, если бы секретарь и члены бюро поглубже познакомились с рядовым Бубукиным, изучили его стремления, на­строения, постарались убедить в том, что он как комсомолец должен быть отлич­Как же могло случиться, что комсомоль­ская работа ведется формально? Повинно в этом бюро и его секретарь тов. Галкин. последнее время он, готовясь к поступ­лению в военное училище, вообще пере­стал интересоваться делами организации и

за

СТА

ЦИ

и

БУ­be

обязанно­сти ефрейтор Волков. и нагрудным знаком и личной карточкой, на развернутом Знамени части. по­литической ефрейтор В. из узлов Фото ся Г. за Кожухарь. помощью к Не более опытным сил с то­варищам, а также к командирам. теперь присвоено И благодаря такому отношению приш­к лось боевой учебе старательный боевую воин технику. стал завоевывать один успех за другим. Потре­бовалось находить дополнительное время, чтобы закрепить полученные на плановых занятиях знания, чтобы не осталось пробелов в учебе. Кроме воин вынужден был обращать­ся за помощью к более опытным то­варищам, а также к командирам. И благодаря такому отношению к боевой учебе старательный воин стал завоевывать один успех за другим. того, рук рук Воин убедился, что при желании можно преодолеть любые трудности в учебе. Нужно только не опускать при первых неудачах, проявлять активность, старательно запоминать все то, что об ясняют командиры. Воин убедился, что при желании можно преодолеть любые трудности в учебе. Нужно только не опускать при первых неудачах, проявлять активность, старательно запоминать все то, что об ясняют командиры. Знания воина росли, и он уже мог самостоятельно справиться с выпол­нением сложной работы. Однажды в воздушной системе обнаружился де­фект. Солдат не растерялся. Он бы­стро устранил неисправность и обес­перебойную подачу воз­духа. Знания воина росли, и он уже мог самостоятельно справиться с выпол­нением сложной работы. Однажды в воздушной системе обнаружился де­фект. Солдат не растерялся. Он бы­стро устранил неисправность и обес­перебойную подачу воз­Впоследствии солдат почувство­вал, что у него есть все возможнос­ти выйти в число передовиков. Он взял обязательство стать классным специалистом. Но чтобы Впоследствии выполнить такое солдат обязательство, почувство­вал, нужно что было у него трудиться есть все с еще возможнос­большим старанием. ти выйти в Солдат число передовиков. это знал и смело Он взял пошел обязательство на преодоление стать трудностей. классным специалистом. Надо ска­зать, Но что чтобы его выполнить командир такое младший обязательство, сержант Бычин нужно считал было своим трудиться долгом с оказывать еще большим всемерную старанием. поддержку Солдат подчиненному. это знал и смело Он охотно пошел проводил на преодоление ним дополнительные трудностей. Надо занятия, ска­по­зать, могал что хорошо его командир разобраться младший в раз­сержант личных Бычин теоретических считал своим вопросах, долгом оказывать в правилах всемерную обслуживания поддержку материаль­подчиненному. Он охотно проводил с ним дополнительные занятия, по­могал хорошо разобраться в раз­личных теоретических вопросах, в правилах с обслуживания материаль­ной части. Упорно трудясь, ефрейтор Муха выдержал экзамен, и ему была при­своена квалификация специалиста 3-го класса. При подведении итогов соревнова­ния оказалось, что ефрейтор Муха имеет высокие оценки по всем дис­циплинам. Воин стал отличником бо­евой и политической подготовки. Сержант В. ШИНОВ.

о

и

3

По По

он

бы



В

НА ПОСТУ БДИТЕЛЬНЫЙ воин Почь выдалась дождливой. Рядовой Хо­рошайло стоял на посту. Вдруг он услы­шал, что кто-то движется. Часовой крепко сжал винтовку. Вскоре он увидал запря­женную в повозку лошадь, которой управ­лял неизвестный. Бдительный часовой тотчас окрикнул неизвестного: - Стой, кто идет?! Но тот, не обращая внимания, хотел уехать. Часовой второй раз его окрикнул с предупреждением, что будет стрелять. Неизвестный продолжал удаляться. Тогда часовой выстрелил в воздух. Повозка ос­тановилась. По приказанию часового она больше не трогалась с места. Вскоре на пост прибы­ли товарищи по оружию. Воин доложил, что произошло, и передал неизвестного. Требовалось установить, почему он ехал в ночное время там, где нельзя. На утро начальник караула подал командиру рапорт. с ходатайством о поощ­рении воина. Рядовой Хорошайло был по­ощрен за бдительное несение службы.  Ефрейтор А. ТОЛМАЧЕВ. По следам наших выступлений 



Обязательства с делом не расходятся ОБЗОР ПИСЕМ ВОЕНКОРОВ ческие обязательства, ефрейтор Фетискин стремится стать первоклассным специали­стом. Примерный воин всегда приходит на помощь товарищам, делится с ними своим опытом и знаниями». Военкор В. Корзун сообщает о том, что ефрейтор Гунько подготовил к само­стоятельной работе молодого солдата Бу­тусова, а сам, изучив радиолокационную станцию, овладел второй военной специ­альностью-стал классным оператором. Рядовой В. Саханчук рассказывает в своих письмах, как с помощью солдата Красникова рядовой Егоров стал класеным│ специалистом, а опытные радисты Воро­нин и Крылов помогли стать умелыми радиотелеграфистами рядовым Кулешову и Лозовому. вой Действенную помощь товарищам в ов­ладении боевой техникой, в приобретении необходимых навыков оказывают более опытные воины. Благородное стремление находит отражение в их большой работе по передаче своих знаний и навыков сослу­живцам. «Часто можно видеть возле бое­техники или в классе скло­нившихся над схемами и учебниками рядо­вых Денисова, Извинского. И, как прави­ло, всегда рядом с ними мастера своего дела—ефрейтор Лаухин, рядовой Торопов. Взяв социалистическое обязательство по­высить свою класеность и помочь товари­щам по службе стать классными специа­листами, они успешно выполняют свое обязательство», рассказывает в своем письме сержант Н. Расходчиков. Отлично понимая роль техники в сов­ременном бою, участвующие в соревно­и вании воины много и настойчиво работа­ют над выполнением взятых обязательств по отличному освоению, сбережению, уме­В выполнении указаний Министра Обороны о максимальном увеличении числа отличных отделений и рас­четов, взводов, подразделений ведущую роль занимают коммунисты и комсомоль­цы. «Этличник боевой и политической подготовки, первоклассный специалист, имеющий более 40 поощрений, кандидат в члены КПСС младший сержант Алек­сандр Сапегин, — пишет нам рядовой В. Лелюхин, умело руководит социа­листическим соревнованием подчиненных, помогает воинам с честью выполнить взятые обязательства, подает им достой­ный пример в этом. С его помощью уже стали классными специалистами рядовые Цветков, Маковский, Конашевский». Военкор младший сержант И. Грика в своем письме рассказывает о сержанте Марголине. Все его подчиненные-класс­ные специалисты. Выполняя взятые со­пиалистические обязательства, сержант Марголин стремится к 40-й подовщине Великого Октября повысить классность своих подчиненных. Солдаты его отделе­ния равняются на своего командира, ста­раются во всем ему подражать. Большой движущей силой социалисти­ческого соревнования является солдатская дружба и взаимопомощь. С помощью командиров и товарищей многие воины стали класеными специалистами, овладели несколькими специальностями, добились полной взаимозаменяемости в расчетах и отделениях. Вот что пишет об этом военкор ефрей­тор А. Харченко: «С помощью товарищей ефрейтор Фетискин стал специалистом 3-го, а затем и 2-го классов. В свою оче­редь он помог подготовиться и стать классным специалистом рядовому Зиль­Настойчиво выполняя социалисти-

лой эксплуатации вверенных им агрега­тов, механизмов, оружия. Все больше со­ревнующихся воинов показывают образцы в умелом уходе и сбережении, в продле­нии сроков службы вверенной им боевой техники. Пример этих воинов заслуживает всяческого одобрения, опыт их должен стать достоянием каждого солдата. Вот что пишет о своем сослуживце еф­рейтор Г. Рыбаков: «Рядовой Шамельян не только умелый водитель, он заботливо и грамотно обслуживает закрепленный за ним автомобиль. За отличный уход и сбе­режение техники Шамельян имеет много поощрений, а недавно на слете лучших водителей округа ему был вручен нагруд­ный знак «Отличный шофер». Об отличном знании боевой техники,│ умелом ее обслуживании сообщают в своих письмах рядовые Ф. Демехин, С. Рыжкин и другие военкоры. В каждом их письме говорится о напряженном солдатском тру­де, горячем стремлении воинов с честью выполнить взятые социалистические обя­зательства. В частях и подразделениях нашего округа растут ряды отличников боевой и политической подготовки, в строй отличных встают все новые и новые рас­четы и отделения. Менее трех месяцев осталось до славно­го юбилея—40-й го довщины Великой Ок­тябрьской социалистической революции. Поэтому правильно пот те коман­диры, партийные и комсомольские орга­низации, которые уже сегодня подводят итоги достигнутых результатов, намечают пути скорейшего выполнения взятых со­циалистических обязательств, оказывают действенную помощь отстающим воинам, ставят перед передовиками социалистиче­ского соревнования новые задачи. По­стоянный контроль за ходом соревнования поощрение отличившихся во многом способствуют успешному выполнению взя­тых воинами социалистических обяза­тельств.

Прошло более четырех месяцев, как с трибуны Всеармейского совещания отлич­ников Министр Обороны СССР, Маршал Советского Союза Г. К. Жуков призвал со­ветских воинов развернуть соревнование в честь 40-й подовщины Великой Октя­брьской социалистической революции. Этот призыв нашел горячий отклик среди солдат, сержантов, офицеров войск нашего округа. Взятые воинами социалистические обязательства успешно выполняются, рас­тут ряды отличников боевой и политиче­ской подготовки, классных специалистов, неуклонно повышается боеготовность ча­стей и подразделений. Редакция нашей газеты ежедневно по­лучает большое количество писем, в кото­рых военкоры рассказывают о ходе со­циалистического соревнования, о достиг­нутых воинами результатах. Эти письма убедительно показывают, что дух социа­листического соревнования, присущий со­ветскому народу, в армейских условиях нашел благодатную почву для своего раз­вития. «Наш расчет взял почетное обязатель­ство к 40-й подовщине Великого Октября стать полностью отличным, всем воинам расчета выполнить нормативы спортсме­на-разрядника, сообщает в своем пись­ме военкор П. Серебренников. Эти обязательства успешно претворяются в жизнь: расчет уже стал отличным, поло­вина его воинов — спортсмены-разрядни­ки. В том, что свои обязательства выпол­ним, мы уверены». «40-ю го дов щи ну Великого Октября, говорится в письме рядового А. Комисса­рова, наши воины решили встретить отличными показателями в боевой и поли­тической подготовке. И слово с делом у нас не расходится. Многие воины стали от­личниками, в том числе рядовые Гилев, Яблонский, Заворотний, младшие сержан­ты Лаптев, Выдрыш и другие. Увеличи­лось число отличных отделений и расче­тов». берту.

«Почему мы плохо проводим свой досуг?» Под таким заголовком 28 июля была опубликована в нашей газете корреспон­денция сержанта Потапова. В ней говори­лось о плохой работе радиоузла, коллек­тива художественной самодеятельности Н-ской части, а также указывалось на то, что комсомольское бюро самоустранилось от организации досуга воинов. В редакцию сообщили, что факты, изло­женные в корреспонденции, подтвердились. Работа радиоузла налажена, в комнате политпросветработы установлен приемник «Балтика», а из приемника АРЗ силами личного состава подразделения монтирует­ся радиола. Кроме того, регулярно органи­зуются просмотры телевизионных пере­д. ч. В подразделении готовится комсо­мольско-молодежный вечер.

Проведение регламентных работ, и других осмотров авиационной техники требует от авиаспециалистов хорошего знания материальной части, внимательности и последовательности в работе. Эти требования строго выполняют авиа­специалисты Н-ского подразделения. На верхнем снимке: отличник бо­евой и политической подготовки, авиамеханик младший сержант А. Денисенко за проверкой бортово­го аккумулятора; внизу рядовой И. Брагин выполняет регламентные работы по вооружению самолета. Фото В. Колесникова.