17 октября 1956 года, срела, № 244 НА БОЕВОМ ПОСТУ Славой опытного и умелого автомобилиста пользуется комсомолец рядовой Маметьев. Боин самоотверженно трудится, вкладывая все силы в образцовое обеспечение полетов. Буксируя самолет, рядовой Маметьев строго соблюдает установленную скорость и правила движения по аэродрому, умело эксплуатирует вверенную ему технику. Водитель много BHHмания и времени уделяет ‘уходу за автомобилем, содержит его в постоянной боевой готовности. За отличные результа‚ты в учебе и эксплуатации автомобиля, образцовое обслуживание полетов воин неоднократно поошрялся командиром. На снимке: буксировка самолетов. В овале — рядовой И. Маметьев. Фото В. Колесникова. политические занятия способствуют на, — продолжал старший лейтенант. — Вогда на востоке СССР, на мысе Дежнева, наступает рассвет, то на нашей западной границе: только смеркается. Чтобы пересечь в поезде страну < запада на’ восток — от Бреста до Владивостока, нужно потратить полторы недели. Нет в мире другого государства, — говорил офицер, — на просторах которого были бы столь многообразны природные уеслоBUA. Старий лейтенант рассказал воинам о неисчислимых богатствах советской земли. Наша Родина, сказал он, занимает первое место в мире по запасам нефти, железной руды, торфа. марганцевой руды, калийных солей, второе место по запасам угля. Лесные массивы Советского Сотоза составляют третью часть всех лесов земного шара. Нет страны, равной нашей, по запасам гидроэнергии. — Но Родина — это не только территория, — сказал офицер, — это и нафод земли советской. Сейчаю советские люди успешно трудятся над выполнением исторических решений ХХ е’езла. КПСС. Притихли солдаты, слув боевой подготовке Рахимов рассказал, как товарищи помогли ему освоить зенитное дело и выйти в ряды отличников боевой и политической подготовки. Участник Великой Отечественной войны офицер Алексеев постоянно воспитывает воинов на боевых традициях. На, занятиях он рассказывает солдатам © боевом пути части, о славных героических делах зенитчиков, которые в годы войны стойко сражались с врагом, защищая столицу натей Родины’ — Москву. В беседах офицет даренко, Александрова и других, которые ныне умело обучалот подчиненных, передавая им опыт, приобретенный На фронте. Воины © большим вниманием слушалют рассказ руководителя. Такие беседы повышают чувство ответственности ‘солдат и ©ержантов за дело зантиты Ролины, мобилизуют их на борьбу за высокие показатели в учебе и дисциплине. › Политические занятия способетвуют повышению качества боевой выучки воинов. Вот характерный пример. Рядовой Уматамесв первое время отставал в учебе, слабо был полготовлен в строевом и физическом отношении. Руководитель политзанятий заметил это и решил, что солдату необходимо привить любовь к строевой и Ффизической подготовке. Посоветовав командиру отделения старшему сержанту Хагронскому оказать помощь солдату, он внимательно следил за ‘успехами воина и всегда отмечал их. Это влохновляло Умарамеева Солдат © еще большей энергией op ладевал военными знаниями. При очередном подведении итогов командир отметил старания рядового. В настоящее время рядовой Умарамеев усполтно учится и активно участвует в общественной жизни. В группе политзанятий имеются слушатели различных национальностей. Узбеки Юлдашев, Рахимов, Умарамеев, тата‘фин Замелов, осетин Абдугалимов, рус‘ский Белобородов. Beex их сплачич вает единая воля командира. Они го-` товы выполнить любой приказ. Недавно им пришлось решать тактическую задачу. Воины действовали быстро и сноровието. На очередном занятии руководитель подвел итоги работы артиллеристов. Особое усердие к службе он отметил у рядовых Залялова, Атлашова, Белобородова и других. У некоторых воинов группы офицера Алексеева имеются и ‘невысокие оценки по боевой подготовке, не все еще солдаты до-. статочно подтотовлены в физическом и строевом отношении. На распгирение и уг-^ лубление их военных и политических знаний направлена сейчас деятельность руководителя политзанятий. П. РЫБНИН. mat эти простые без командира. А он продолжал говорить о том, что каждую пяль родной земли зорко оберегают советские воины. Народ, Коммунистическая’ партия, Советское правительство ловерили им охра‚ну государственных инте-“ ресов Отчизны. Для того чтобы всегда быть готовым: к защите Родины, HYRISY неустанно овладевать воен” ными знаниями, отличии знать боевую технику, с0-— вершенствовать свое May стерство, нужно быть дисциплинированным, — строго соблюдать требования уставов. Беседа офицера глубоко запала в душу рядового Новикова. Его теперь можно часто видеть у карты РоДины, за книгой. Старший лейтенант. Меркулов и после этого неоднократно беседовал с солдатом, раз’яснял ему непонятные вопросы. Постепенно У воина пробудилея интерес к политическим зна“ ниям. Он стал внимательнее готовиться к политзанятиям, активнее участвовать в беседах. Теперь Новиков старательно учится й по другим предметам, настойчиво постигает 606808 мастерство. у _ й ОТЛИЧНИК ОВ + помои. Рядовой А. ФОМЕННОВ. достижению успехов Группа политических занятий, которой руководит офицер Алексеев, — одна из лучших в Н-ской части. Ее слушатели добились хороших успехов в боевой и политической подготовке. Успехи эти — 18 зультат постоянной заботы руководителя группы о повышении качества политзаняTai. Коммунист Алексеев — требовательный офицер, умелый воспитатель. Политические занятия он проводит уже не первый год, накопил большой опыт работы с группой. Особое внимание он уделяет повышению действенности политических занятий. А это достигается прежде всего тогда, когда любая тема изучается в тесной связи с жизнью и задачами подразделения. Проводя занятия по теме «Повышать бдительность и боевую готовность — долг воинов ИВО», руководитель группы напомнил воинам о том, ‘что зенитчики должны в совершенстве овладеть своим лелом. Офицер поставил в пример рядового Залялова. Солдат недавно служит в. подразделении, но уже приобрел славу отличного наводчика. Он старательно изучает военное дело, заботливо сберегает боевую технику. Образцом для других воинов служит и рядовой Ардашов. Длительное время воин находился в командировке. Когда же он возвратилея, руководитель поручил рядовому Белобородову оказать помощь TOBAрищу. Ардаптов старательно взялся за изучение техники и сумел не только преодолеть свое отетавание, но и освоить работу хругих номеров расчета. Командир не раз отмечал строевую подтянутость, дисциплинированность и исполнительность рядового Арлатюзва. Когла воины готовились к тактическим занятиям, руководитель группы рассказал о задачах, которые предстояло решить зенитчикам, напомнил о необходимости беречь материальную часть и поддерживать постоянную боевую готовность. Офицер отметил при этом умелые и слаженные лействия отделения старшего сержанта Хавронского, изготовившего технику к 600 раныше установлейного времени. В свободное от занятий время руководитель политзанятий беседует © воинами, интересуется их учебой, жизнью, настроением. Олнажды он заметил, что рядовой Рахимов держится замкнуто, мало общается с товарищами. Офицер побеседовал с солRATOM, помог установить связь © родными, посоветовал рядовым Умарамееву и ЮлдаMeBy помочь сослуживцу. Выступая на беседе по теме «Взаимная Достойный пример Неустанно повышать свои идеино-теоретические знания — первейший долг каждого офицера. Хороший пример в этом отношении показывает офицер тов. Григоренко. Он успешно окончил вечерний университет марксизма-ленинизма. Немало трудностей встретил он, но благодаря своей настойчивости и помощи товарищей преодолел их. Прежде всего встал вопрос, как выкроить время для напряженной учебы. Дел по службе каждый день было столько, что домой офицер возвращалея поздно. Опытные товарищи посоветовали Григоренко составить личный план и строго придерживалься его. Так офицер и поступил. Согласно плану, два чака в день до ухода на службу отводилось таботе над произведениями классиков марксизма-ленинизма. Для этого пришлось вставать в шесть чЧа608 утра, но зато на свежую голову материал усваивалея значительно легче. После работы тов. Григоренко изучал специальную литературу. Так было найдено время. Воскресенье офицер старался использовать для отдыха, хотя иногда и в эти дни ему приходилось наверстывать время, не истользованное по тем или иным уважительным причинам в течение недели. В ходе изучения первоисточников ‘при подготовке к семинарам встречались неясные вопросы. На помощь приходили 1п0- литработники, теоретически подготовленные офицеры. Несмотря на больную ватруженность по службе, тов. Григоренко посещал лекции, которые читались в части. Пример тов. Григоренко убедительно показывает, что при желании каждый офипер может плодотворно учиться. у П РЕЗНЧИНОВ. СОЛДАТ ОСОЗНА СВОЮ ОШИБКУ Рядовой Крылов дисциплинированный солдат. Но был у него один недостаток: Крылов редко обращался к уставам. Он почему-то считал, что уже усвоил их, как говорится, назубок. Крылов, видимо, позабыл © своей обязанности при каждой в0зможности изучать уставы и наставления. Й вот к чему это привело. Рядовой Крылов готовился к заступлению в наряд. Старшина подразделения посоветовал ему: — Товарищ Врылов, прочитайте еще раз обязанности дневального и дежурного. — Слушаюсь, — ответил Крылов, а про себя подумал: «Не впервые заступаю В наряд. Свое дело знаю». И рядовой Крылов занялся чтением... художественной литературы. На разводе все обошлось благополучно, и Крылов приступил к выполнению обязанностей дневального. ` Утром, когда подразделение ушло на завтрак, Крылов остался за дежурного. В казарму вошел офицер. Дневальному следовало доложить ему, как положено по уставу. А Врылов ограничился отданием чести. — Товарищ Крылов, а почему вы #не докладываете? — спросил. офицер. — Ведь вы остались за дежурного. Оказывается, нетвердо знаете устав. Рядовой Крылов, убедивигись на горьком опыте, к чему ведет слабое изучение уставов, глубоко осознал свою ошибку. Теперь он прилагает много старания, чтобы исправиться. . А. ЗУБИЧКИЙ. Ефрейтор Сидак — один из лучших наводчиков в подразделении. Своей образцовой работой во время стрельбы по низколетящей цели он обеспечил расчету отличное ‘выполнение огневой задачи. На снимке: ефрейтор И. Сидак на занятии по огневой. подготовке. ‘Moro А. Ситникова. НЕСКОЛЬКО Настойчивость в достижении цели — характерная черта ефрейтора Мхитаряна. В учебе он испытывал большие трудности. Не хватало ему ловкости, силы, физической закалки. Но солдат не пасовал. -К тому же командир, сослуживцы постоянно ободряли Мхитаряна, оказывали ему всяческую поддержку. Теперь ефрейтор Мхитарян в числе передовиков. На гимнастерке его сверкает знак «Отличный артиллерист». Ряловрой А. НАГУЧАЕВ. Верно оценивать обстановку, принимать правильные решения. малейттее запозлание штурмана с подачей команды на разворот, а летчика — © Ce выполнением может привести к тому, что перехват будет произведен не На заданном рубеже. Котда летчик хорошо сработался со штурманом и знает свое положение относительно цели, он имеет возможность выполнять команду на разворот, не ожидая всю ее до конца и только в процессе выполнения разворота полностью дослушизая ee. Четкая отработка всех элементов полета, высокая техника пилотирования, Takтическая подготовленность летчика помогают ему быстро принимать правильные решения, уменьшать время сближения и атаки. У нас в подразделении вошло в традицию после каждого полета делиться. впечатлениями и обсуждать (в перерыве между вылетами) недостатки полета. Это дает возможность другим летчикам избежать повторения ошибок в последующих полетах, принимать в аналогичных условиях более правильные решения. Большую: пояьзу приносят также беседы, которые проводят с молодыми летчиками более опытныё воздушные воины, а также их советы, личный пример в выполнении упражнений, в умении правильно оценивать 0бстановку ит. д. Для передачи передового опыта всем летчикам у нас используются послеполетные разборы, позволяющие проанализировать действия летчика, правильность принятых им решений и точность их выполнения. Хорошие результаты дало введение хронометрирования таких этапов полета, как сближение самолета-истребителя © целью и выполнение самой атаки. Время сближения самолета-истребителя © целью и время выполнения атаки должно быть сокращено до минимума. 06 этом говорит опыт воздушных боев Великой Отечественной войны и опыт последующего развития военного дела. Чем меньше времени атакующий летчик находитея под воздействием огня противника, тем меныне и вероятность поражения самолета-истребителя. Это требование современного воздушного боя должен хорошо помнить каждый летчик, отрабатывая в процессе обучения производство атак в минимальное время. Именно поэтому у нас и было введено хронометрирование действий летчика при выполнении атак. Время засекается штурманом после доклада летчика «цель вижу». Затем штурман ждет доклада летчика — «атакую». Время, прюшелшее между этими двумя сообщениями пефехватчика, — время сближения. Период от момента доклада ‹атакую» до команды «отвал» составляет время атаки. Такой метод обучения побудил летчиков еще более внимательно относиться к. принятию решения, сильно сократил среднее время сближения и атаки, производимой любым из наших летчиков, что в действительном бою будет иметь большое значение. Время, затраченное летчиком на сближение 6 целью и атаку ее, учитывается при выведении ему оценки за полет. Большую роль в оценке мастерства летчика-истребителя играют результаты фотострельбы, как итог проведенного воздушного боя, принятия летчиком тактически трамотного решения. Совершенствуя свое огневое мастерство, летчик должен научиться метко вести огонь из любого положения самолета, уничтожать цель е первой атаки, первой очередью. Это требует большого внимания к стрелковой подготовке воздушных воинов, организации с ними теоретических занятий, тренировок на специальной учебной аппаратуре. Метким огнем завершается атака, выполнение которой требует от летчика грамотного и решительного маневра, тактического мастерства, высокой техники пилотирования. Задача летчиков-истребителей состоит в том, чтобы, постоянно развивая летные навыки, отневую выучку, еще более повышать свое тактическое мастерство. Умение верно оценить. сложившуюся воздушную обстановку, быстро принять грамотное решение —— олно из условий победы в бою. Капитан Ю. ВАСИЛЬЕВ, летчик первого класса, HOCTL CO штурманом облегчает летчику принатие тактически грамотного решения. При длительной совместной работе офицер наведения хорошо изучает особенности техники пилотирования летчика и в 1езультате более правилыно рассчитывает мзHepp истребителя. Летчик в свою 0черель, зная голос офицера наведения, имеет возможность сократить количество разговороз по радио, не будет излишне засорять эфир и тратить время на перзспрашивание команд. Ла и сами команды при этом могут быть предельно сокращены, сжаты, что уменьшает также время выполнения MaНевра. За счет чего, на мой взгляд, возможно сокращение команд? Овоих офицеров наведения летчик должен узнавать по голосу. 9то устраняет необходимость после каждой команды повторять позывной пункта, наведения. В результате сокращается об’ем команды, летчик меньше отвлекаетея от пилотирования самолета, что очень важно при полете как днем, так и ночью в облаках. Длинная фраза требует большего внимания на ее прослушивание, большего времени на ее осмысливание, а следовательно, и на выполнение маневра. Летчику также нет необходимости, Ha мой взгляд, дублировать команды, получаемые с ВП. Если команда, например, для меня ясна, я отвечаю коротко «понял», если же команда непонятна, прошу повторить. Подобный радиообмен, однако, возможен только при условии хорошей сработанности летчика и офицера назедения, поэтому и рекомендовать его надо лишь в соответствующих случаях. Иной раз высказывают мнение, что в современных условиях задача летчика сводитея лишь к простому выполнению команд штурмана: он-де дает и курс, и высоту, и команду на разворот и т. д. Места для инициативы и самостоятельного решения летчика якобы не остается. Это верно и неверно. Верно с одной точки зрения: летчик обязан всегда безукоризненно точно выполнять указания штурмана — ведь в этом заключается условие успешного перехвата пели. Но в то же время подобное высказывание и глубоко ошибочно. Летчику и в этом случае остается много места для прояваления самостоятельности. Ведь известно, например, что он обязан активно вести поиск цели, а не ограничиваться только высотой и направлением, указанным c КЛ. Летчик должен также всегда знать свое место по отношению к цели, `Последнее обстоятельство играет отромное, если Не решающее значение, и вот почему. При современных скоростях полета Умение летчика-истребителя в любой по сложности воздушной обстановке быстро принять тактически грамотное решение во многом часто определяет ход и исход возхушного боя. Летчик должен поэтому всесторонние учитывать соотношение сил, 00- евые качества, своего самолета, и самолета, противника, условия погоды и местности, над которой происходит воздушный бой, а _ также целый ряд других факторов, имеющих большое значение. Готовых «рецептов» и шаблонов на все елучаи воздушной обстановки нет и не может быть. Боевая задача выполняется в определенной обстановке, и это обусловливает каждый раз принятие летчиком конкретного решения на перехват протирника и воздушный бой. Попробуем рядом примеров из практики летного обучения показать значение правильности принятия летчиком решения и того, как важно, чтобы он прежде веего верно опенил обстановку. Однажды днем по команде с. ЕП я вылетел на перехват воздушного «противника». Взял заданный курс. Облачность. была 10 баллов, высота нижней кромки облаков — 800 м, верхней — свыше 10.000 м. Пробив облака вверх ‚и продолжая набор выеоты. я не учел того, что за моим еамолетом остается мощный инверсионн BI елел. «Противник», обнаружив меня по этому следу, немедленно принял контрмеры. Перехват состоялся только благодаря тому, что я вложил все свое старание в точное внполнение команл штурмана КП. который умело осуществил наведение моето салолета на цель. Цель в конечном итоге была атакована и «уничтожена». Из этого полета, хотя и окончившегося успешно, я сделал вывод: принимая решение, надо всесторонне учитывать воздушную обстановку. Я же, создавая запас высоты, действовал односторонне, дал преждевременно обнаружить себя «противнику». Правильное решение заключалось в том, чтобы совершать полет до команды на разворот в верхнем слое облаков по приборам (благо высота облачности. вполне позволяла это). Тогда я затратил бы ropa3- до меньше` времени На поиск и догон «противника», атаковал бы его на, большем удалении от об’екта, обороны, обеспечив и внезапноеть атаки. Но когда аналогичная воздушная обстановка сложилась ночью, я действовал правильнее. Вот как протекал полет. Развернувшись на заланный курс, я Начал набор высоты. С ЕН последовала информация: «Цель высотная, скоростная». Чтобы в короткое время набрать ‘максимально возможную высоту, я дальнейший набор высоты производил на Форсированном режиме работы двигателя. В итоге мне удалось получить превышение над целью, составившее около 2.000 м. За, счет плавной, постепенной потери высоты при догоне я имел возможность быстрее развить максимальную скорость полета, не переводя двигатель на форсированный режим работы и не раеходуя излишне топливо. Учебная задача была успешно выполнена. Выше мы сказали, что, принимая решение, летчик должен учитывать боевые качества и свойства самолета «противника». Здесь имеются в виду такие показатели, как скорость бомбардировщика, высотность и ето способность к маневру, воофужение. В частности, известно, например, что с0- временные бомбардировщики часто бывают снабжены прибором защиты хвоста. Догон строго в хвост поэтому может привести. K сфыву атаки. Отсюда вывод: принимая решение на логон и атаку, надо учитывать и 510 0бстоятельство. Я, например, пооизвожу дотон таким образом, чтобы остаться вые 30- ны облучения прибора. Лля этого необходимо знать телесный угол указанных приборов. Современный воздушный бой — и в этом его одно из отличий от воздушных боев периода, Великой Отечественной войны — невозможен без самого тесного и непосредетвенного взаимодействия между летчиком и штурманом командного пункта, Оработан-` Старший лейтенант Меркулов видел, что ‘рядовой Новиков, хотя и не: отстает от товарищей, но учится по политподротовке безо усердия, не проявляет активности. Однажды, когда Новиков расематривал в комнате политпросветработыь monn тическую карту мира, к нему полошел старший лейтенант Меркулов. — Что, товариш Новиков, Москву ищете? — спроCH. OF. — Никак нет, товарищ старший лейтенант. Москва — вот! — И Новиков указал пальцем на самую большую звездочку на карте. — Ну, это на катте. взгляните в окно. Видите — вон там заводы и фабрики, корпуса жилых домов, леса новостроек. Вот она — наша Москва, наша столица. А сможете вы показать на карте транины нашей Родины? — обратился офицер к солдату. Новиков сначала заколебалея, затем начал показывать, но сделать этого не сумел. — Ито покажет правильHo? — обратилея командир к подошеднгим воинам. Желающих ‘ оказалось много. — Наша страна огромВоины твердо усваивают материал ео, РНЕ РИ 9 учебы для оказания конкретной помощи. Например, отличники боевой и политиче: ской нодготовки ефрейторы Александров и Михеев, рядовой Мордвинцев и другие 1егулярно помогают товарищам. Каждое занятие лейтенант Баурин проводит живо, увлекательно. Воины ‘твердо усваивают материал. Младший сержант Н. ЖУКОВ, Интересно проходят политзанятия в и прикрепляет к отстаюним группе, где руководителем лейтенант Бахучебы для оказания конкоет Излагая основные положения темы, офицер подкрепляет их яркими примерами из жизни подразделения. На каждом занятии руководитель поеле ‘изложения материала ЗАСЛУЖЕННАЯ НАГРАДА РУ ЗЕ ИР. ЗИ ИС ЗИ НЕ В Е фк част Этот день надолго останется в памяти наших воинов: состоялось вручение похвального листа отличнику учебы младшему сержанту Hoчекутову, награжденному в связи с увольнением в запас. Вручение почетной награды происходило в торжественной обстановке в присутствии всего личного состава. Командир части вызвал младшего сержанта Почекутова. Вручая ему похвальный лист, командир сказал: отвечает на вопросы, которые возникают у слушателей. В ходе занятий о з0де занятии руководитель Учиты: вает. кто из воинов слабо усвоил матетиал. Недавно у нас состоялась техническая конференция водителей. Воины обменялись опытом. В торжественной обстановке рядовым Следь, Голубеву и Макарову были вручены нагрудные знаки «Отличный шофер». В заключение водители просмотрели технический кинофильм «Основные неисправности дизеля ЯАЗ-204 и способы их устранения». Ефрейтор М. ДОМАШЕБИЧ. Немало настоящих мастеров военного дела вырастил сержант Белов. Отличниками боевой и политической подготовки стали ефрейтор Бармин, рядовые Грунин, Клепка и другие. Труд сержанта был высоко оценен: воин награжден знаком отличника и ценным подарком, 2 Рядовой Н. МАЗУРКЕВИЧ. Умелым агитатором зарекомендовал себя ефрейтор Mapaxos. Воины с интере сом слушают его беседы. На снимке: ефрейтор А. Марахов рассказывает товарищам об отличившихся Фото Б, Иванова, на занятиях воинах.