ПРИРОДАи At AM.
	ВЪ ЛАБОРАТОР[И ДУШИ
	ВНИМАНИЕ и УСТАЛОСТЬ. — Научная бесфда Е. Л.
	Рис. 2. Фигура, которая можетъ представиться
двояко: то въ видЪ полоски бумаги, то въ видЪ
лЪстницы.
		Но’ взглянувъ вторично, найдете другое: передъ вами
полоса съ правильными острыми изгибами, висящая
наискось черезъ сЪрый фонъ. РазсмотрЪвъ нЪсколько
разъ оба образа, сдЪлайте усил1е какъ можно дольше
BHABTb какой - либо одинъЫ—
лЪстницу или полосу. Два раз­личныхъ вида одного и того же
рисунка будутъ непроизвольно
чередоваться, смЪняя другъ друга.
Если вы видите, положимъ, лЪст­ницу десять минутъ, то эти де­сять минутъ составляютъ самое
долгое время, въ течен!е котораго
вы способны останавливать ваше
внимане на одномъ предмет,
другими словами, заставить «пси­хичесюй токъ» непрерывно течь
лишь по одной системЪ нитей
безъ уклонешя въ сторону.

На самомъ дЪлЪ вы убЪдитесь,
что десять, даже пять секундъ—
наибольшая продолжительность
вашего вниманя. Врядъ ли кто­нибудь окажется въ состояни
удерживать свое внимане на од­номъ предметЪ боле полумину­ты кряду. Когда мы говоримъ,
ЧТО «сосредоточиваемъ свое вни­ман!е на лекци», то въ сущности
оно какъ бы бродитъ кругомъ лекщи. Умъ наш от­влекается отъ словъ лектора, временно занимается
чЪмъ-либо другимъ. потомъ возвращается къ прежнему.

Прежде чЪьмъ покинуть «лЪстницу» и «полоску»,
замЪтьте любопытное обстоятельство. Вы не’ предви­дите заранъе, чфмъ--«лЪстницей» или «полоской»—
представится вамъ рисунокъ. Если вы закроете глаза
и будете усиленно думать о «полоскЪ», затЪмъ очень
осторожно поднимете вЪки, вы непремВнно увидите
«полоску». Если, закрывъ глаза,
  будете думать о. «лЪстниц® —

° увидите «лЪстницу».

Что же происходитъ въ этомъ
случаЪ? Закрывъ глаза, вы слов­но посылали «психический токъ»
по тому пути, который функ­щюнируетъ, когда вы на ри­сункЪ видите «полоску», И вотъ,
когда ваши глаза открываются,
поступающий токъ, естественно,
устремляется по уже подготов-.
леннымъ. нервнымъ путямъ,—
вотъ почему вы видите именно
то, о чемъ сейчасъ думали.

Этотъ простой опытъ многое
объясняетъ въ нашей повсе­дневной жизни. Когда вы про­можеть представиться  сматриваете газету, все отно­ки бумаги, то въ видЪ ни :
bl. сящееся къ вашей mpodeccin

или вашихъ знакомыхъ само
попадается вамъ въ глаза. Точно также, если вы на­думали купить автомобиль, то каждое уличное объяв­леше объ автомобиляхъ привлекаетъь ваше вниман!е
безъ всякаго усиля съ вашей стороны.

 

вы словно видите то
снизу.

pee ne ee we 4

 
	Ke ТО, въ сущности, означаютъ слова «вниман!е»,
7 А «сосредоточеше»? Мноме, повидимому, ‹пола­гаютъ, что сосредоточен!е
своей цфли примЪрно такъ’ же,
какъ зажигательное стекло, кото­рое, собирая тепловые лучи солн­ца, порождаетъ жаръ. Это наив­ное представлене совершенно
неправильно.

Къ правильному отвЪту лучше
всего подойти черезъ’ разсмо­тр5н!е того, что такое невни­ман!е. Говоря, что ребенокъ
невнимателенъ, мы собственно
хотимъ сказать только то, что
его вниман!е обращено на друге
предметы. Лишь во время сна
или безсознательнаго COCTOAHIA
умъ бездЪйствуетъ, въ осталь­ныхъ же случаяхъ онъ всегда
занятъчЪмъ-нибудь. Другимисло­вами, по той или другой систем
нервовъ всегда ОБжитъ извЪстный
«психически!» токъ. Если же мы
прервемъ всЪ пути, кромЪ одно­го, токъ устремится по един­ственному оставшемуся провод­нику. Когда мы обращаемъ вни­мыслей достигаетъ

 

Рис. 1. Ящикь, котор
‚ сверху.

маше на одинъ предметъ, то дЪятельность всЪхъ

остальныхъ путей прекращается.

Итакъ, сосредото­чивать внимане на чемъ-либо значитъ—не обращать

вниман!я ни на что другое.
	Мнопе мелке повседневные факты подтверждаютуъ:
	это. За окномъ играегъ оркестръ. Его звуки возбу­ждаютъ проводяще нервные пути. И если въ то же
время я въ своей комнат работаю надъ сведенемъ
счета, то энергя, которую я затрачиваю на вычисления,

уменьшается сообразно энергии,
употребленной на слушан!е му­зыки. Другими словами, я «обра­щаю меньше вниманя» на свою
работу. Мое внимане не «со­средоточивается»; вмЪсто того,
чтобы направиться всецфло по
одному ‘пути, оно течетъ по
ABYM D.

Вотъ нЪсколько интересныхъ
опытовъ, касающихся вниман!я.
Мы желаемъ, напримЪръ, опре­дБлить наибольшую продолжи­тельность времени, въ течене
котораго обыкновенный чело­BEKb способенъ приковывать:

свое внимане къ одному пред­мету. Если вы еще не продз­лывали TaKAXb опытовъ, вы,
BBPOATHO, HA 3TOTb вопросъ
отвЪтите: «отЪ четверти ‘часа

 

Рис. 2. Фигура, Korop:

двояко: то въ видВ п
nbc

до двухъ часовъ». Опыты ‘съ ‘рис. 1 и 2 покажутъ
вамъ, насколько вы далеки отъ истины.

Взглянувъ въ первый разъ на рисунокъ 2-Й, вы, мо­жетъ быть, увидите лЪстницу, спускающуюся внизъ.