СМЕРТЬ НЕМЕЦКИМ ОККУПАНТАМ! МОСКОВСКОГО BОИ! ОКРУГА ВОЕННОГО

КDАСНЫЙ № ГАЗЕТА КРАСНОАРМЕЙСКАЯ

Среда, 4 октября 

1944 года. 

210

(6358)

подготовка

Боевая

в военных училищах ных отделов занимаются лишь канцелярским трудом,забывая, что план, шусть даже хорошо со­ставленный и красиво оформлен­ный, далеко не решает всех воп­росов обучения курсантов, Глав­ное в том, чтобы систематиче­ски проверять ход занятий и практически помогать подразде­лениям где нужно советом, а где и личным примером, образцовым показом. Опыт учит, что проверять нужно не только ход самых за­нятий, но и всю подготовку к ним. Во многих училищах уста­новлено следующее правило Офи­церы учебных отделов еще нака­нуне, - а при проработке слож­ных тем за два­три дня до за­нятий, - проверяютГОТОВНОСТЬ руководителя, разработку конс­пектов и наличие материальной базы. В боевой подготовке курсантов особого внимания заслуживают вопросы обобщения боевого опы­та и внедрения его в учебную практику. Воешные училища до­стигли в этом отношении значи­тельных результатов, но сделано еще не все. Иногда ознакомление с боевым опытом осуществляется лишь путем лекций, докладов, разборов отдельных наиболее по­учительных операций Отечест­венной войны. Бесспорно, такая пропагандистская работа прино­сит свои плоды, поскольку она расширяет военный кругозор бу­дущих офицеров и содействует формированию у них тактическо­го мышления. Но этим нельзя ограничиваться, нужно широко применять и другие методы обу­чения и воспитания курсантов на опыте войны. На тактических занятиях сле­дует чаще использовать фактиче­ский материал из боевых дейст­вий как отдельных офицеров, так и мелких подразделений в целом. Это поможет курсантам лучше усвоить уставные требо­вания и разумнее применять их на практике. В Орджоникидзен­ском военном училище имени Кирова организован тактический кабинет, в котором имеются те­матические альбомы по различ­ным видам боевых действий. Здесь хранятся вырезки из газет и журпалов. Многие боевые при­меры иллюстрированы схемами. Посетитель кабинета может най­ти материал к любой интересую­щей его теме. Инициативные офицеры-преподаватели могут отыскать и много других спосо­бов, чтобы передать своим обу­чаемым передовой опыт современ­ного боя. Неослабно, настойчиво рабо­тать над повышением качества занятий, все более укреплять дисциплину, постоянно заботить­ся о расширении военной и об­щей культуры молодых офицеров важная и почетная задача педагогических кадров наших во­енных училищ. «Красная Звезда» от 3 октября 1944 года. их волю, развивать шнициативу, военную хитрость, способность принимать смелые, дерзкие ре­шения и настойчиво шроводить их в жизнь, Учитывая, что на войне молодые офицеры труднее всего справляются с вопросами взаимодействия в бою, надо ча­ще тренировать курсантов на совместных занятиях стрелко­вых, пулеметных и минометных подразделений. Некоторые пехотные училища установили прочную связь стан­ковыми и артиллерийскими ча­стями, расположенными в одном гарнизоне или по соседству с ним. Участвуя в совместных за­нятиях, курсанты быстро зна­комятся с боевыми свойствами различной техники и усваивают приемы использования ее на ме­стности. Этот положительный опыт нужно сделать достоянием всех военных училищ. Меньше словесных об яснений, больше наглядного показа и трениров­ки-основное требование в изу­чении вопросов взаимодействия пехоты со средствами усиления. Само собой разумеется, что нельзя упускать из виду и дру­гую сторону подготовки курсан­тов выработку методических навыков, Кое-где инструкторско­методическая подготовка перено­сится на заключительные этапы обучения курсантов или прово­дится от случая к случаю, без должной системы. Это в конеч­ном счете приводит к тому, что молодые офицеры, прибывая в войсковые части, подчас те­ряются при командовании под­разделением и неуверенно ведут занятия. Иногда методы обуче­ния, практикуемые в военном училище, механически перено­сятся в стрелковые части, Там же, где с первых же дней обу­чения преподаватели обращают внимание на развитие у курсан­тов командных навыков, где постоянно заботятся об инструк­торско-методической подготовке, офицеры выходят из военных училищ обогащенные знаниями, практикой и образцово проводят самые сложные занятия. В каждом военном училище ныне созданы тактический и отневой циклы. Это уже дало свои положительные результаты, Так, например, в N минометном училище (начальник цикла под­полковник Лукьянов) опытные методисты систематически про­водят показные занятия, приме­няя наиболее доходчивые спо­собы обучения. Здесь каждая ме­тодическая разработка обсуж­дается коллективом преподавате­лей и утверждается начальником учебного отдела. Неудивительно, что в училише за короткий срок заметно улучшилась тактическая подготовка курсантов. Такую картину можно наблю­дать и в других военных учили­щах, где по-настоящему серьезно и продуманно заботятся о воспи­тании офицерских кадров, Одна­ко в ряде случаев офицеры учеб-

За годы войны выросли и ок­репли наши офицерские кадры. Тысячи молодых офицеров, окон­чивших военные училища, пока­зали себя искусными команди­рами взводов, рот, а пыне неко­торые из них уже ведут в бой батальены, полки, успешно справляясь с любой самой слож­ной задачей. Это во многом яв­ляется заслугой педагогических кадров военных училищ, сумев­ших дать своим выпускникам именно те знания и навыки, ко­торые необходимы для побед на поло брани. Но значит ли это, что уже все военные училища полностью пе­рестроили свою работу в соот­ветствии с теми возрастающими требованиями, какие предяв­ляются к офицерскому составу? Отнюдь нет! В ряде случаев занятия с курсантами еще про­водятся по-старинке, не везде установлены должная дисципли­на и четкий внутренний распо­рядок. Майор Савицкий (Тульское во­енное училище), проводя занятие по тактике, организовал обуче­ние курсантов по методу подго­товки рядового бойца. Здесь со­вершенно не обращалось внима­ния на то, чтобы привить буду­щим офицерам навыки правиль­ной оценки обстановки, вырабо­тать у них командный язык и научить гибкому управлению бо­ем. Запятия проводились в сос­таве боевого расчета и при пло­хом материальном обеспечении. Ясно, что при такой постановке дела нельзя рассчитывать на серьезные успехи в подготовке курсантов. В военных училищах созданы все условия к тому, чтобы да­вать Красной Армии высококва­лифицированных командировраз­личных родов войск, Здесь рабо­тают лучшие офицеры-преподава­тели, многие из которых прошли суровую школу войны и имеют богатый боевой опыт. Каждый пз них полностью отдает свои силы, знания и опыт растушему поко­лению молодых офицеров. Но, к сожалению, среди небольшого числа преподавателей проявляет­ся кое-где переоценка своих спо­собностей, излишняя самоуверен­ность, ведущая к зазнайству. Особенно вредна недооценка не­обходимости тщательной подго­товки и отработки тем по такти­ке мелких подразделений. Вряд ли нужно доказывать, что подоб­ные взгляды порочны в своей основе. Каждое занятие с кур­сантами, кто бы его пи прово­дил, должно быть заранее хоро­шо продумано и тщательно орга­низовано. Главный упор при изучении тактических тем следует делать на розыгрыш динамики дейст­вий, особенно во время боя в глубине обороны противника. Насыщая тактическую обстанов­ку кризисными моментами, нуж­но воспитывать у курсантов па­ступательный порыв, укреплять

Герой Совстского Союза гвардии старший сержант H. Степанов курсант Н-ского кавалерийского училища, фронтовой «Товарищеская помощь в умело передает товарищам по учебе свой опыт. Статья Н. Степанова

учебе» помещена сегодня на 2 странице газеты.

От Советского Информбюро Оперативная сводка за 3 октября Войска ЛЕНИНГРАДСКОГО фронта, в результате умело проведенной десантной операции, овладели на Балтийском море островом ХИУМА (ДАГО). Юго-восточнее ТУРНА (город Дрогобычской области) наши войска, преодолевая сопротивление и инженерные загражде­ния противника, в трудных условиях горно-лесистой местно­сти, с боями овладели населенными пунктами КАЛЬНЕ, ХУ­ЛАВОЧНЕ, ОПОЖЕЦ, РЕШИТКА, РОЖАНКА НИЖНА, ВОЛОСЯНКА, РОЖАНКА ВИЖНА, ЕЛЕНКОВАТЕ и железнодорожными станциями ЛА­ВОЧНЕ, БЕСКИД. B Северной Трансильвании наши войска овладели городом и железнодорожной станцией РЕГИН, а также заняли насе­ленные пуниты ИДИЧЕЛ, ДЕЛЕНЫ, АЛШО-ИДЕЧ, ОРОС­ФАЛУ. Южнее и юго-западнее румынского города ТИМИШОАРА, на северном берегу ДУНАЯ, наши войска перешли румыно­югославскую границу и, сломив сопротивление немецких войск, овладели на территории Югославии городом и желез­нодорожным узлом ПЕТРОВГРАД (ВЕЛИКИ БЕЧКЕРЕК), го­родом и железнодорожным узлом ВРАШАЦ, городом БЕЛА ЦРКВА, а также с боями заняли более 50 других населенных пунктов, в том числе крупные населенные пункты КЛЕК, ЛА­ЗАРЕВО, ЯША ТСМИЦ, УЛЬМА, ЯСЕНОВО, ВРАЧЕВ ГАЙ и станции АЛЕКСАНДРОВО, ЛАЗАРЕВО, УЛЬМА, ГАЙ, ЯСЕНОВО. Южнее румынского города ТУРНУ-СЕВЕРИН наши войска с боями заняли на территории Югославии населенные пункты ТОПОЛНИЦА, КЛОКОЧЕВАЦ, РУДНА ГЛАВА, ПЛАВНА, МАЛАЯ КАМЕНИЦА, УРОВИЦА, СЛАТИНА, ЯБУКОВАЦ, ДУПЛЯНЕ, КАРБУЛОВО, ТРНЯНИ, БРЕСТОВАЦ, СИКОЛЕ, МЕТРИШ, ГЛОГОВИЦА, САЛАШ, ДУБОЧАНЕ, МАЛА ЯСИ­КОВА, КОПРИВНИЦА, РГОТИНА, БЕЛА РЕКА. На других участках фронта--поиски разведчиков. За 2 октября в воздушных боях и огнем зенитной артил­лерии сбито 11 самолетов противника. * * * артиллерийских дивизионов Захвачены трофеи * нии хватили вом этому лу чтобы свои районе. кратно атаки данно через месте раинам боями ладели рожной зии В Северной Трансильва­наши войска на-днях фор­сировали реку Мурешул и за­плацдарм на ее пра­берегу, близ города Регин. Придавая серьезное значение городу, как важному уз­обороны, противник пред­принимал отчаянные усилия, отбросить наши войска. Гитлеровцы ввели в бой все силы, действующие в этом Пехота противника, поддержанная танками, неодно­предпринимала контр­против советскихчастей, занимающих плацдарм. Тем временем наши войска неожи­для врага переправились реку Мурешул в другом и вышли к северным ок­Регина. Наши войска, с продвигаясь вперед, ов­городом и железнодо­станцией Регин. Раз­громлены 46 пехотная и 4 гор­но-стрелковая немецкие диви­и части венгерского кор­(Онончание на 4 странице). Войска Ленинградского фрон­та сегодня овладели важным опорным пунктом противника на Балтийском море - остро­вом Хиума (Даго). Наши де­сантные группы, приблизив­шиеся вчера утром на броне­катерах к острову, встретили сильное огневое сопротивление немцев. Штурмовыми ударами с воздуха и огнем бронекате­ров были подавлены артилле рийские и минометные батареи противника. Советские передо­вые подразделения высадились на остров и в результате оже­сточенного боя захватили плац­дарм, Вскоре на плацдарм бы­ли переброшены артиллерия, самоходные орудия и пехота. К исходу вчерашнего дня со­ветские части с боями продви­нулись на 10-12 киломотров в глубь острова. Бои продолжа­лись всю ночь. Развивая на­ступление, наши войска сегод… ня полностью освободили ост­ров от немецких захватчиков. Многие гитлеровцы разбежа­лись по лесам и вылавливают­ся нашими бойцами. В бою за остров Даго разгромлена пе­хотная дивизия и несколько!

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПЕРЕВЫПОЛНИЛА ПЛАНЫ СЕНТЯБРЯ, III КВАРТАЛА И 9 МЕСЯЦЕВ 1944 ГОДА Промышленность Московской области перевыполнила планы сентября, III квартала и 9 ме­сяцев 1944 года по выпускуто­варной продукции. На предприятиях Московской области широко развернулось предоктябрьское социалистиче­ское соревнование. Рабочие, инженерно-технические работ­ники и служалие предприятий берут обязательства по даль­пейшему увеличению выпуска промышленной продукции. (ТАСС).

ДЕВЯТИМЕСЯЧНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕН ГОРЬКИИ, 3 октября. (ТАСС). Реализуя предоктябрьские-обя­зательства, горьковчане доби­лись новых производственных успехов: промышленность го­рода Горького и области пере­план выпуска продукции. Успешно завершена 9-месячная про­[грамма.