7 февраля 1945 года, № 29 (6453).

КРАС НЫ й в о И Н

 Охотно посещают библиотеку курсанты Владимирского пе­хотного училища. Они предявляют большой спрос на по­литературу, На спимке БОГОМОЛОВА помогает курсантам Фото А, Прохорова,



На партийных конференциях ПовсЕдНЕвно воспитыВАТЬ коммУнистов, РАСШИРЯТЬ ИХ ПОЛИТИЧЕСКИЙ КРУГОЗОР лах не изжиты формализм и школлярство. Бывает так, что те­ма изучена, а некоторые комму­нисты не могут, например, об яс­нить, почему наша партия назы­вается коммунистической, или Ригу ищут в Венгрии, Известно, как велико значение лекций, бесед, консультаций, то­варищеских собеседований, приз­ванных помочь коммунистам, са­мостоятельно работающим над расширением своего теоретиче­ского кругозора, Однако политот­дел этим важным формам работы не уделил должного внимания, В результате отдельные коммуни­сты работают бессистемно, недо­статочно глубоко изучают мате­риал, Политические занятия - ос­новная форма политического воспитания бойцов, Но в неко­торых подразделениях явно не­дооценивают роли политзанятий, отрывают от них бойцов для вы­поллнения различных хозяйствен­ных работ. У нас почему-то считают, - сказал делегат Рубцов, что с занятий по боевой подготовке красноармейцев отвлекать нель­зя, а с политзанятий можно, По­добной практике раз и навсегда надо положить конец. Надо, чтобы партийные организации больше вникали в содержание политзанятий, заботились о по­вышении их качества. Партийная конференция про­шла под знаком большевистской критики и самокритики, обоб­щила опыт проделанной работы, мобилизовала коммунистов на устранение недочетов. Делегаты конференции указы­вали в своих выступлениях на отдельные недостатки в органи­ли о необходимости болаино вини статков будут обсуждены на со­вещании офицерског рского состава, созываемом командованием соеди­нения, Старший лейтенант B. ГАНИН. чтобы они изменили отношение к политической учебе, и в то же время оказала им кон­кретную помощь. Парторгами рот наде повсе­дневно руководить, прививать им навыки партийной работы, об­общать их опыт, помогать им в идейно-политическом воспитании коммунистов, Это делается, ксо­жалению, не во всех первичных парторганизациях. Отдельные парторги батальонов и замести­тели командиров батальонов по политчасти явно недооценивали роли парторга роты в воспита­нии коммунистов. У некоторых товарищей сложилось мнение, будто бы парторги рот не нуж­даются в помощи, что они и са­ми во всем хорошо разбираются. Характерен такой пример. Парторг роты старший сержант Сигаев политически развит, за во неплохо разбирается в вопросах, Но он зазнался, счел, что ему не нужно больше расширять свой кругозор, забыл, что партия и товарищ Сталин учат нас не ос­танавливаться на достигнутом, неустанно совершенствоваться, Сигаев перестал учиться, и это отрицательно повлияло на ком­мунистов возглавляемой им орга низации, Они тоже забросили учебу, Этого бы не случилось, партбюро первичной органи­зации внимательно следило бы работой Сигаева, своевремен­но, с большевистской прямотой указало ему на нелостатки, по­могло бы избавиться от них, Для кандидатов в члепы ВКП(б) и молодых членов партии всех первичных парторгани­зациях созданы политшколы. по партийные бюро и политотдел положе­работа­ли регулярно, чтобы занятия в ли регулярно, чтобы занятия в идейном уровне. Делегат тов, Жорин указал, что занятия в политшколе их подразделения часто переносятся, недостает учебников, бумаги, карандашей В докладе отмечалось, что на по-занятиях в отдельных политшко­За три года существования требовала, И-ское инженерное соединение прошло славный боевой путь. За выдающиеся заслуги перед Роди­ной оно награждено орденом Красного Знамени, В боях против немецко-фашистских захватчиков коммунисты соединения показали себя умелыми и отважными вои­чами, Многие из них отмечены дравительственными наградами. Среди участников партийной кон­ференции -- 84 орденоносца. Начальник политотдела в до­кладе о задачах по идейно-поли­тическому воспитанию коммуни­стов отметил, что партийные ор­ганизации значительно окрепли, закалились в боях, пополнились лучшими, достойнейшимилюдьми. Приобщая молодых коммунистов партийной работе, парторгани­зации настойчиво воспитывали из них настоящих большевиков, прививали им качества, необхо­димые члену партии Ленина - Сталина. Многие коммунистывы­двинуты на руководящую пар­рийную работу и успешно справ­яются со своими обязанностями По-деловому обсуждая доклад начальника политотдела, делега­ты конференции большое внима­ние уделили вопросам учебы Партийного актива, Политотдел вдумчиво подходил к подбору ру­ководителей партийных заций. Парторги рот Тюрнии, Лозачек, Солнышкин, Салтыков и другие - умелые, авторитетные руководители, Они серьезно, изо дня в день расширяют свой по­литический кругозор и требуют этого от коммунисто нистов. Осущест­вляя повседневный контроль за Ходом учебы, парторги знают, коммунистов пад чем ра­органи-если кто из ботает, Ранизации, которой руководит Ранизации, которой руководит аслушивают доклады коммуни­тов на партсобраниях, Отдель­ные коммунисты - Макин, Куч­ков, Исаев и другие, ссылаясь на недостаточную общеобразова­тельную подготовку, не хотели аниматься. Парторганизация

литическую и художественную библиотекарь Н. Д. ЛИВШИЦ и А. ИОНОВУ выбрать книги. *

ЗАОЧНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ГРУППОВОДОВ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Как я готовлюсь К РАССКАЗУ ПО ТЕМЕ По второй теме заочного семи­нара в «Красном Воине» № 8 выступили групповоды гвардии младший лейтенант К. Юрьев и гвардии лейтенант А. Бычков­ский, Я с интересом прочел их статьи об опыте подготовки к рассказу по теме. У них есть чему поучиться. Я считаю, что самостоятель­метод подготовки к политзаня­отрадиции великого русского на­рода» я прочитал книжку про­фессора М. Нечкиной «Муже­ственный образ наших великих предков», статью И. Минца--«О традициях Красной Армии», об­ращался к ранее прочитанному, моему любимому произведению «Война и мир»---Л. Толстого. В основу своего рассказа по­ложил мысли и указания това­рища Сталина о натриотизме на­шего народа, вдохновенное обра­щение вождя к воинам Красной Армии: «Великая освободитель­ная миссия выпала на кашу до­лю. Будьте же достойными этой миссии! Война, которую вы вс­дете, есть война освободительная, война справедливая, Пусть вдох­новляет вас в этой войне муже­ственный образ наших великих предков­Александра Невского, Димитрия Допского, Кузьмы Ми­нина, Димитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова! Пусть осенит вас победопосное знамя великого ченина!». Прочитанное обдумал, основ­ные мысли записал в тетрадь. На семинаре, благодаря предвари­тельной подготовке, я хорошо ус­воил содержание материала, со­общенного руководителем, его методические советы и рекомен­дуемый план рассказа по теме. После семинара мне было легче составлять конспект, определять основные моменты содержания темы, Коротко я их сформулиро­вал так: 1. На нашу Родину не раз нападали иноземные захватчики. Но всегда, в дни грозной опасно­сти для Отчизны, русский народ поднимался, как один, Никогда врагам нашей Родины не удава­лось сломить решимость и волю великого русского народа. 2. В битвах с врагами Родины русские люди всегда проявляли массовый героизм и самопожерт­вование. Героические черты иско­ни присущи нашему народу. гопарода восприняты каз образец шей страны, Они приумножены воинами Красной Армии в боях против врагов нашей советской   Родины и являются важным фак­тором в борьбе за победу над но­мецкими захватчиками. 3. В Отечественной войне ве­ликий русский народ несет на себе основную тяжесть борьбы против гитлеровской Германии, В этой войне нас оселяет победо­носное знамя великого Ленина, к победе ведет нас гениальный вождь и полководец товарищ Сталин, Наше дело правое, Враг будет разбит. Победа будет за нами. Каждый из этих тезисов я раскрывал на ярком, тщательно отобранном фактическом материа­ле. Чтобы облегчить слушателям усвоение материала, изготовля карту, на которой обозначил ме­ста и даты исторических бите русского народа за свободу и независимость нашего Отечества. В материалы о героизме совет­ских воинов включил факты о подвигах воспитанников нашего подразделения фронтовиков. Использовал также письма фрон­товиков Комарова, Жулина, Ша­кирова, которые раньше учились в нашем подразделении. Позаботился, чтобы курсанты самостоятельно подготовились к политзанятию. С этой целью рекомендовал ряд статей для ин­дивидуального и коллективного чтения в свободное время. Подго­товке курсантов к политзанятио я уделяю самое серьезное внима­ние. Помогают мне в этом чтецы и агитаторы. Лейтенант К. ИШМАНОВ. ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ ОФИЦЕРОВ

ДОНЕСТИ СТАЛИНСКОЕ СЛОВО ДО НАЖДОГО КРАСНОАРМЕЙЦА ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ КОММУНИСТОВ-АГИТАТОРОВ  Святой долг коммуниста Довседневно раз яснять бойцан смысл политики и решений пар­тии, воспитывать чувство ответ­утвенности перед Родиной за об­фазцовое выполнение воинского Долга. Среди агитаторов нашего ба­тальона выделяется коммунист Рогачев, Он строг и требователец себе, а поэтому пе прощает промахов и товарищам, Если ва­метит, что курсант поступает неправильно, сразу же откровен­но скажет ему об этом и, если нужно, то крепко пристыдит, Однажды молодой кур курсант Смирнов небрежно вычистил винг Товку, Рогачев видел это, вказал курсанту: Всем известно, что ору­жие любит ласку, чистоту и смазку, А разве вы сможете мет­ко стрелять из грязной вин­товки? Смирнову стало стыдно, и он Исправил свою ошибку, Но аги­татор не успокоплся на этом, Он провел во взводе беседу: «Беречь оружие, как зеницу ока», Рас­сказал товарищам, как весь со­ветский народ, не покладая рук, работает в тылу, снабжает Крас­ную Армию всем необходимым. Эти усилия народа надо ценить. Оружие в руках умелого воина - большая сила, - ска­зал Рогачев, - по, чтобы на­Учиться бить врага без промаха, социалистической революции, за­конспектировал эти историче­ские документы, прочитал про­пагандистские статьи, опублико­валные в газетах, сделал из них выписки, Он хорошо усвои ма­териал, Недавно тов, Бухтояров, сказал мне: Хочу провести беседу по третьему разделу доклада това­рица Сталина, Посоветуйте, как лучше это сделать? Я подсказал товарищу, как составить план беседы, на что обратить внимание, Этот факт, свидетельствующий о растущей политической активности комму­нистов, о их стремлении передать свои внания товарищам-бойцам, не является исключением. Вся партийная организация изо дня в тель товодит сталинские иден до каждого бойца, Силами парт­актива мы провели в подразделе­ниях беселы о великой роли нар­тии в Отечественной войне. Работа коммунистов дает хо­рошие результаты, Молодые бой­цы уяснили сталинские докумен­ты и ясно понимают свою зада­чу. Они все силы направляют на лучшее изучение военного дела, проникнуты одним стремлением поскорее стать умелыми вои­нами и отправиться на фронт добивать проклятого врага. Парторг батальона младший лейтенант A. МОЧАЛОВ,

наверняка, как этого требует товарищ Сталин, надо относить­ся к кружию бережно. И другие наши коммунисты­агитаторы работают хорошо, Их беседы оказывают сильное влия ние на курсантов. Это об ясняет­ся прежде всего тем, что пар­тийная организация неустанно заботится об идейно-политиче­ском воспитании коммунистов, об их большевистской закалке. Все коммунисты настойчиво ов ладевают марксистско-ленинской теорией, Парторги рот, комсорг батальона, комсорги рот учатся в дивизлонной школе партийного актива, Одиннадцать молодых коммунистов занимаются в по­литшколе, В помощь товари­щам, самостоятельно изучающим «Краткий курс истории ВКП(б)», партийное бюро организует лек­ции, проводит товарищеские со­беседования. В основу политического вое­питания коммунистов мы поло­жили книгу товарища Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза» и «Краткий курс истории ВКП(б)». Комму­нист старшина Бухтояров, изу­чая доклад и приказ товарища Сталина, посвященные XXVII го­довщине Великой Октябрьской 

Каждый понедельник собира­ются офицеры Ивановского во­енно-политического училища в клуб на лекцию или доклад. За последнее время прочитаны

доклады: «Морально-политиче­ский, разгром титлеровской Германии» и «Послевоенная ор­ганизация бевопасности». Капитан П. СЕРГЕЕВ,