КРАС НЫ в о И н

2 денабря 1944 года, №

2

255 (6403).

Методом показа и тренировки Инструкторско-методическое занятие с сержантами по теме: «Действия бойца в атаке» Началась вторая часть уро­ка. Сержанты учились, как надо методически правильно проводить занятия. Они дей­ствовали в роли командиров отделений. … Смотрите, как нужно дей­ствовать в атаке,-сказал сер­жант Коновалов. Стреляя на ходу и метко бросив гранату в траншею, он с дистанции 40 метров от «противника», с криком «ура», стремительно бросился к бру­стверу, с хода произвел вы­стрел в чучело, быстро прыг­нул в окоп, отбил два укола и, устремившись по ходу сооб­щения вперед, ловко выбросил штыком встретившиеся на пу­ти два «ежа». Представитель Главупрофор… ма дал отличную оценку дей­ствиям сержанта Коновалова. Сержант добился такого успе­ха благодаря тренировке. У него выработался автоматизм в действиях. Теперь сержант Ко­новалов смело может сказать молодым бойцам: «Делайте так, как я», и они, подражая своему командиру, успешно научатся атаковать противника. (Наш корреспонденг). B Н-ской части проведено показательное инструкторско­методическое занятие с сер­жантским составом по теме: «Действия бойца в атаке»: Инструктирующий офицер Гри­горьев заранее материально обеспечил урок. В траншее бы­ли установлены чучела, по ходу сообщения разбросаны «ежи». Бойцы, обозначавшие «противника», отбивали шты­ковые уколы. Офицер Григорьев начал урок с личного показа. Перед сержантами были продемон­стрированы по отдельным эле­ментам действия бойца в ата… ка, а затем--техника ближнего боя в траншее. Образцово по­назав приемы, инструктирую­щий подчеркнул: «Действуйте так, как я». Затем сержанты начали тре­нировку. Они выполняли прие­мы атаки по элементам. Офи­цер Григорьев, терпеливо ис­правляя недостатки, добивался правильности и четности дей. ствий. В заключение первой части урока сержанты пооче­редно тренировались в ком… плексном выполнении всех показанных приемов.

С ТАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МОЛОДЫЕ КРАСНОАРМЕЙЦЫ ОТРАБАТЫВАЮТ ТЕМУ: ,БОЕЩ-НАБЛЮДАТЕЛЬ  На тактических занятиях по теме: «Боец-наблю­датель». Красноармеец И. Филиппов дает сигнал о замеченном «противни­ке». Красноармеец С. Жу­ков (на втором плане) ведет наблюдение за «противником». Фото А. Прохорова. Обо всем важном, заме­ченном у противника, у соседей и в своем под­разделении, наблюдатель должен немедленно док­ладывать командиру, не прерывая наблюдения (не поворачивая головы) и указывая: ориентир, уда­ление от него (вправо, влево, дальше, ближе), что замечено; при при­ближении самолетов (не менее трех), танков или конницы противника, а также при обнаружении отравляющих веществ со­ответственно передавать: «воздух», «танки», «кон­ница», «газы». Наблюдатель должен обращать внимание и до­кладывать ближайшему командиру о всех приз­наках, указывающих на присутствие противника. Боевой устав пехоты, часть 1, статья 37,   Бойцы нового пополнения при­ступили к занятиям. Первый урок был по тактике. Отрабаты­валась тема: «Боец-наблюда­тель». Красноармейцы внима­тельно слушали обяснения командира взвода лейтенанта Аралова. Он кратко об яснил цель  занятия и обязанности бойца­наблюдателя в бою. Наблюдатель ведет наблю­дение за противником, действия­ми своих подразделений и сосе­дей, а также за своим команди­ром. Для наблюдения надо ста­раться занять возвышенное ме­сто, Оно должно иметь широкий обзор и в то же время укрывать бойца от наблюдения противника, Командир взвода показал, как выбрать место для наблюдения, как оборудовать и замаскировать его. Командиры отделений постави­ли каждому бойцу задачу, указа­ли им полосу для наблюдения и район расположения, Теперь всем бойцам предстояло выбрать и замаскировать наблюдательные ПУНКТЫ. Красноармеец Аминев для наб­людения облюбовал скат возвы­шенности, обращенный к «про­тивнику». Под наблюдательный пупкт Аминев удачно приспосо­бил воронку от снаряда.   Неправильно выбрал место для наблюдательного пункта боец Артунян. Он расположился в ни­зине, среди кустарника, не имел возможности просматривать ука­занную ему полосу, Бывалый воин, участник прорыва блокады Ленинграда сержант Корнеев об яснил молодому бойцу, в чем его ошибка, почему нельзя днем выбирать в лощине место для наблюдения. В ночное время, наоборот располагаться надо не на возвы­шенных местах, авнизу, сказал командир отделения. - Тогда наблюдаемые предметы отчетли­во видны на фоне неба, Красноармеец Артунян учел замечания сержанта, исправил свою ошибку. Он выбрал место для наблюдения на небольшой возвышенности, старательно за­маскировался под цвет окружа­ющей местности. …Пезаметно прошел первый час занятия. Во время второго урока молодые бойцы учились наблюдать за полем боя и докла­дывать о замеченном. Отличился красноармеец Вишневский, Он правильно определял расстояния до целей, четко, по-уставному докладывал командиру о своих наблюдениях за «противником» Сержант В. ПУГАЧЕВ. РАЗВЕДКА ПЕРЕПРАВЫ

Добро пожаловать, товарищи! Просторные, чистые и теплые ветливый аншлаг. Рядом с ним -плакат неустанно воешные врага с призывом к бойцам совершенствовать свои энания, учиться бить наверняка. Во всех землянках оборудова­ны ленинские комнаты, созданы ротные библиотечки, На стенах землянок - текст военной при­сяги. Командование, партийная и комсомольская организации сде­лали все необходимое для того, чтобы создать условия для нор­мальной учебы и культурного быта бойцов нового пополнения. Сержант Р. КАРПЕЛЬ. землянки подготовлены для моло­дых бойцов в подразделении, где заместителем командира по по­литчасти старший лейтенант Патрикеев. Устроены нары, по­лочки для личных вещей, су­шилки для обуви и одежды. У входа в помещенияхудо­жественно оформленные щиты с выдержками из доклада това­рища Сталина о 27-й годовщино Великой Октябрьской Социали­стической революции и прика­зом № 220 Верховного Главно­командующего. «Добро пожаловать, товари­щи!» - встречает бойцов при-

Взвод вышел на занятия по инженерной подготовке. Ему предстояло переправитьсяна про­тивоположный берег реки, но мост был «взорван». Табельными средствами для устройства пере­правы самоходчики не распола­Не гали, оказалось поблизости и подручных средств. Руководитель занятий стар­ший лейтепант Щипак поставил задачу: найти брод, отределить его глубину, скорость течения, крутизну берегов. Оставив машины в укрытии и выставив охранение, командиры экипажей приступили к выпол­нению - задачи. У реки командир самоходной установки Ахмедов обнаружил следы гусениц. Они виднелисьи на противоположном берегу, Бы­ло яспо, что здесь недавно фор­сировали реку танки. Казалось, это это самое жучшее место для переправы. Но Ахмедов продол­жал обследование реки. Он при­шел квыводу, что раз здесь пе­реправлялись танки, значит, они разбили грунт реки, и глубина брода увеличилась.

Пройдя метров 200 вниз по течению, Ахмедов обратил вни­мание па то место реки, где русло ее резко поворачивало на юг. На противоположном берегу имелись удобные пути для выез­да машин, Участок реки, покры­тый льдом, свидетельствовал о незначительной глубине и замед­ленном течении. - Переправимся здесь, сказал командир. По его указанию Чувыгин и Николаев быстро измерили глу­бину реки, Онгорбаев определил быстроту течения, Все данные соответствовали требованиям для переправы вброд. Спустя несколько минут на берегу были устроены пути под­езда для машин. Вскоре экипаж Величко нашел место для запас­ной переправы вброд. Здесь же, на берегу, команди­ры машнн составили допесснее. на котором обозначили русло ре­ки, места основшой и запасной переправ, а в легенде указали все необходимые данные. Младший лейтенант B. АКСЕНОВ. 

Совершили 25-километровый марш на Лутошкин, сержант ков и другие провели приказу № 220 Верховного нокомандующего Маршала ского Союза товарища Гвардии Медяни­беседы по Глав­Совет­Сталина. старшина B. САФАРОВ. Марш на 25 километров сре­шением тактических задач со­вершили курсанты подразделе­ния, которым командует капитан Усов. Итти пришлось по резко­пересеченной местности, преодо­левая всевозможные препятствия. На привалах агитаторы старши­

СОВЕТЫ БЫВАЛЫХ ВОИНОВ МОЛОДОМУ БОЙЦУ Знай задачи: свою, отделения и взвода ты так и записано: «Наждый боец должен… при убыли командира немедленно брать на себя командование отделением и продолжать бой». А управлять отделением можно только тогда, когда знаешь, какую оно выпол­няет задачу, кто действует сле­ва и справа, какие установлены сигналы. Необходимо также, чтобы каж­дый боец знал задачуувзвода. Ее обяснит бойцу командир отде­ления или командир взвода Вни­мательно слушай, что говорит тебе командир. Запомни, что твоя задача вытекает из задачи взвода и отделения, что твои действия и усилия направлены в конечном счете к тому, чтобы подразделение смогло успешно, с затратой наименьших сил нане­сти противнику решительный удар, уничтожить его или захва­тить в плен. Значит, чемтверже ты усвоишь задачи: свою, отде­ления и взвода, тем лучше будешь воевать, тем скорее сов­местно со своими товарищами одержишь победу над проклятым немцем. Курсант Н. ИЛЬИН, награжден двумя орденами Красной Звезды и медалью «За отвагу». На личном опыте я убедился:  каждый боец должен знать свою вадачу, «Не довольно, гово­рил Суворов,чтобы одни глав­ные начальники были извещены о плане действия. Необходимо и младшим начальникам иметь его в мыслях, чтобы вести войска согласно с ним. Мало того, даже батальонные, эскадронные, рот­ные командиры должны знать его; по той причине даже ун­тер-офицеры и рядовые. Всяний воин должен понимать свой ма­невр». Если, скажем, назначили тебя в разведку, то прежде чем отве­тить командиру: «Есть, сделать то-то и то», хорошенько усвой, что от тебя хотят. Что пе по­нял - переспроси, подумай, как ты будешь действовать, Вот только когда все уразумеешь как следует, когда во всем доско­нально разберешься, тогда и ра­портуй, что готов приступить к выполнению боевого задания. Другими словами: уясни полу­ченную задачу, А когда отлично знаешь ее, то наверняка и вы­полнишь. И наоборот: боеп, ко­торый плохо разберется в по­ставленной задаче, действует в лепую, может испортить подчас чсе дело. Был у нас, например, такой случай. Приказал командир крас­ноармейцу Шведову разведать дорогу, поставил ему задачу, какие сведения добыть. Ну, а боец этот в одно ухо слушал, а в другое у него все вылетело. Так с пустыми руками и пришел обратно. Задачи своей он не вы­полнил, потому что не понял ее. Этот случай послужил для него потом хорошим уроком. Никогда бывало не уйдет в разведку или на выполнение другого задания, чтобы предварительно все до ме­лочей н обдумать. Зато сведе­ния он всегда доставлял свое­временно, и они были полными, достоверными. Кроме своей задачи, каждый боец должел хорошо знать зада­чу отделения. Для чего это нуж­но? Опять-таки для того, чтобы успешно действовать на поле боя. Когда боец знает, какая за­дача поставлена отделению, он быстрее ориентируется в обста­новке, будет стараться посту­пить так, чтобы, выполняя свою задачу, принести пользу отделе­нию. Инициативные и решитель­ные действия бойца в этом слу­чае имеют решающее значение. Знать задачу отделения нужно еще для того, чтобы в любую минуту принять на себя коман­дование, В Боевом уставе пехо-

Взвод лейтенанта Константинова в гарнизонном наряде Смарш! B гарнизонный наряд за­ступил взвод лейтенанта Констан­тинова. Напомнив разводящим и сменам об их обязанностях, на­чальник караула приказал сле­довать на посты. Первым повел свою смену разводящий младший сержант Горячев. Он шел в го­лове смены, За ним, в колочне по одному, -- караульные. Вин­товки - в положении «на пле­чо». Вот и пост. Не доходя десяти шагов до часового, разводящий скомандовал: Смирно. Смена, стройся влево, марш! Смена, продолжая движение, выстроилась по головному ка­раульному. В трех шагах от ча­сового разводящий остановил смену, Караульные взяли вин­товки к ноге. Старый часовой также взял винтовку к пого и стал #мирно. Смена, на пост, шагом   цово. Старый часовой сделал шаг вправо. Его место занял карауль­ный красноармеец Медведев. По­вернув голову к старому часово­му, Медведев принял от него сло­весную сдачу поста. Затем вме­сте с разводящим, в присутствий старого часового, он вниматель­но осмотрел пост, удостоверился в исправности и целости прини­маемого имущества. Все было в порядке. Доложив разводящему приеме поста, красноармеец Мед­ведев пгриступил к выполнению своих обязанностей. Службу Медведев нес образ­Так же четко песли службу и остальные бойцы взвода лейте­нанта Константинова. Они твер­до знают обязанности лиц кара­ула, как должен действовать ча­совой на посту, порядок смены часовых и другие положения Ус­тава гарнизонной службы Крас­ной Армии. Красноармеец В. БАБАЕВ,