1941 г., № 127 (781)

КРАСНЫЙ

1

флОТ



июня

2

Культурно обслуживать корабельную технику Сложная техника подводных лодок тре- буст от личного состава кораблей высокой культуры в ее обслуживании, Прежде все- го необходимы строгое и последовательное выполнение правил, инструкций и наста- влений, соблюдение межремонтных сроков, щелочения, осмотра и испытаний при до- ковании, Даже самое незначительное от- Там, где наставленим и инструкции ста- ли законом, боевая техника обслуживается культурно, вахту несут блительно, меха- низмы содержатся в чистоте и порядке. К сожалению, далеко еще не все коман- диры боевых частей поняли важность соблюдения наставлений и ступление от существующих правил может привести к поломкам и даже авариям де- талей и всего агрегата. Строго соблюдает наставления мичман т. Розанов. Внимательный осмотр и регу- лярная проверка вверенной ему техники позволили своевременно обнаружить дефек- ты в подпишниках дизеля и этим самым предотвратить поломку. Тов. Розанов на- стойчиво прививает подчиненным любовь к техниже, требует четкого выполнения ин- струкций об ее обслуживании. Всегда в полной готовности находятся механизмы, вверенные главному старшине электрику т. Ронис. Культурно обслуживает корабель- ную технику личный состав электромеха- нической части, которой командует воен- техник 2-го ранга т. Магид. Своевременная проверка, постоянная забота о чистоте ме- ханызмов и помещений позволили доиться безукоризненной работы всех агрегатов. пунктуального чвструкций по эксплоатации материальной части, необходимость борьбы за высокую культуру обслуживания техники. На лод- ке например (комалнцир БЧ-- стар- ший инженер-лейтенант т. Крылов), из-за нарушения инструкции по приготовлению к пуску компрессора сжатого воздуха, ко- тррое допустил главный старшина т. Ту- щин произошла задержка, Не организовал действенного контроля за соблюдением ин- струкций и бывший командир БЧ-V воен- техник 2-го ранга т. Поспелов. В его под- разделении краснофлотцы иногда засыпали на вахте, забывали смотреть за показания- ми приборов, не всегда аккуратно проти- рали механизмы и ухаживали за ними. Большое значение при обслуживании имеет борьба за чистоту. Ме- жду тем в заведывании главного старшины т. Щиченко приводы шпилевого и якорно- го устройств запущены, их нерегулярно пропирают и смазывают. В заведывании электрика старшины 2-й статьи т. Акули- ничева настолько небрежно протирают и очищают механизмы, что на шинах стан- ции от пыли и грязи образоввались мости- ки, что привело к снижению изоляции установки. Правда, случаи такой небрежности---ред- кое явление на наших кораблях. Чтобы ик не было совсем, командир корабля не должен снижать свою требовательность, шем состоянии. обязан регулярно проверять, наскольо личный состав выполняет указания о чи- стоте боевых механизмов. Однако чистота самих боевых механиз- мов еще не всегда свидетельствует о ты- сокой культуре на корабле. Передко, прот- рев дизель или пушку, кое-кто из бойцов и младших командиров забывает убрать по- мещение, Так было, в частности, на кораб- ле N в группе мотористов главного стар- шины т. Давыдова. Вокруг главного дк- гатоля, который содержался в хорошем с- стоянии, были навалены в беспорядке бан- ки с судовыми запасами, Правда, в этой группе после указания помещение было убрано, и теперь оно содержится в хоро- Показателем культуры эвоплоатация м- ханизмов служит и порядок ведения доку- за ментации. По формуляру можно почти без- спибочно сделать вывод о том, как личный состав ухаживает за боевой техникой Полноценные записи в этом документе дают возможность своевременно определить износ деталей, обем необходимого ремонта, пока- зывают, насколько высока ответственность личного состава за порученную ему техни- ку, К сожалению, в нашем соединении есть еще командиры пятых боевых частей, которые небрежно относятся к формуля- рам, несвоевременно их заполняют. По фор- мулярам БЧ-V, где командиром инженер- капитал-лейтенант т. Ганопольский, почти невозможно установить, сколько часов ра- ботали агрегаты за последнее время. Сей- час в соединении начата серьезная борьба четкость заполнения формуляров. Вос- станавливается краткая история механиз- мов, точно заносятся новые залиси, Некоторые командиры БЧ-V раздел об ходе за механизмами превращают в стра- цицу учета, боевой подготовки илы учета наряда за данные сутки, В подразделении старшего инженер-лейтешанта т. Зезюли- на в одном из концевых разделов журнала электротехнической группы залиси не ве- лись совсем, несмотря на то, что в этм разделе учитываются дефекты и замечания о состоянии электрооборудования. Культурному обслуживанию механизмов помогают хорошо налаженная командиревая учеба и обмен эксплоатационным опытом. пакапливая, тщательно стстематизируя ч анализируя этот опыт, надо доводить его до сведения каждого младшего командиа и командира Вч-V. Организовав обмен э- плоатационным опытом, мы добились зна- чительного улучшения содержания меха- низмов. Инженер-капитан 3-го ранга A. ЕЛИСЕЕВ.

Отлично знать боевой пост вия обслуживающего состава. Многое мо- гут дать и занятия, посвященные причи- нам непормальной работы того или иного механизма, повышения температуры и т. д. Требуя от бойцов тщательной проверки механизмов, умения находить дефекты, командир должен научить их определять обем работы по каждой детали и внима- тельно следить за ходом ремонта вверен- ного им механизма, за качеством его сбор- ки и т. д. Все это позволит в дальнейшем быстрее добиться выполнения нормативов отдельным бойцом и подразделением в целом. Отступление от этого правила значитель- но осложнит боевую подготовку личного состава период плавания. На одной из лодок, где командиром БЧ-V т. Лысенко, заведующий дизелем моторист . Олейник не следил за ходом сборки вверенного ему механизма. Когда же после ремонта задрало втулки двигателя, мото- рист не мог найти причины. Это свиде- тельствует о том, что т. Лысенко недоста- точно четко организовал ремонт и кон- троль за его качеством. По-другому поступил командир БЧ т. Гнездилов. При первой же неисправно- сти мотора насоса, которая обнаружилась в период запуска, т. Гнездилов сразу вскрыл причину и рассказал подчиненным, отчего произошла неисправность и как ее быстрее ликвидировать. В практической работе бойцу прихо- дится сталкиваться и с механизмами не по его специальности. Трюмный иногда должен сам пустить электромотор своего насоса, а электрик -- трюмный насос. Поэтому необходимо обучить подчиненных элементарным правилам эксплоатации тех агрегатов, с которыми им придется стал- киваться в боевой обстановке. Эта зада- ча чрезвычайно сложна. В изучении смежных механизмов надо широко исполь- зовать взаимную помощь, скажем, электри- ков трюмным и наоборот. В период пост- ройки, ремонта и эксплоатации корабля следует практиковать занятия младшего командира электриков с трюмными и соот- ветственно - трюмного с электриками. Это ускорит освоение механизмов каж- дым бойцом, К чему приводит недооценка значения таких занятий, показывает сле- дующий пример. Во время учения тор- педист т. Фирсов пустил трюмный насос. Затем по характеру учения питание электромотора этого насоса было прерва- но. Торпедист правильно решил переве- сти питание на аварийную цепь, но вы- полнил это неправильно, Не вводя реоста- та, т. Фирсов переключил рубильник. В якорь прошел большой пусковой ток, и мотор на время вышел из строя. При обучении личного состава нало учи- тывать и специфику корабля. От личного состава подволной лодки надо требовать больших знаний всего корабля и в особен- пости отсека. В своем отсеке каждый бо- ец должен знать каждую трубку, штупер и осповные кабели питания механизмов с закрытыми глазами представлять себе от- сек. Такую общекорабельную подготовку лич- пого состава нужно проводить регулявно, переходя от простой к более сложной фор- ме обучения. Начинать нало с изучения чертежей, затем ознакомить бойцов со все- ми механизмами и системами корабля в целом, а отсека в особенности. Когда боец усвоит это, надо учить его чертить схе- мы с места, напамять: по кораблю принципиальные, а по своему отсеку- полностью, вплоть до каждого отростка, клапана и соединения. После этого мож- но переходить к отысканию отдельных си- стем и пуску механизмов в затемненных условиях, а затем- к пуску и обслу- живанию систем и механиэмов в полной темноте. Детальное изучение своего заведывания и корабля - важнейший элемент боевой подготовки личного состава. Знание за- ведывания и корабля дает уверенность и четкость в работе личного состава в лю- бой, самой сложной обстановке морского боя. Инженер-капитан-лейтенант Г. ИГНАТЬЕВ. Основная задача личного состава новых кораблей --- детальное изучение и освое- ние сложной техники и корабля в целом. Как правильно указывают в своем обра- щении комсомольцы «Гордого», каждый краснофлотец, каждый командир должен помнить, что его первейшая обязанность стать знатоком своегодела знать на «от- лично» технику своего заведывания, в со- вершенство отработать последовательность своих действий, доведя их до автоматизма. Изучая боевую технику по чертежам или непосредственно на боевом посту, надо ин- тересоваться каждой мелочью, выявлять назначение и необходимость каждого при- лива, выточки и отверстия, знать, поче- му эта деталь устроена так и что это да- ет при использовании ее в бою. Такое глубокое изучение техники орга- низовали еще не на всех кораблях, не во всех боевых частях. Кое-где ограничива- ются внешним знакомством с механизма- ми. Младший командир т. Дятел (коман- дир БЧ т. Катков), рассказывая об уст- ройстве кингстона систерны главного бал- ласта, указал, что кингстон состоит из двух захлопок диференциального типа, но почему диференциального типа и по- чему из двух захлолок- на это он от- ветить не мог. Необходимость глубокого освоения тех- ники, которая становится все более совер- шенной, заставляет пред являть повышен- ные требования и к руководителям заня- тий. Теперь мало указать, что это за де- таль, как она устроена. Надо еще отве- тить, почему эта деталь устроена именно так, в чем положительные и отрицатель- ные стороны такого устройства. Серьезная и глубокая работа над освос- дием техники способствует воспитанию юбви к своему боевому механизму, стрем- ления беречь его, содержать всегда в чи- стоте и исправности. Задача командира со- стоит в том, чтобы систематическая, еже- дневная проверка основных узлов механиз- ма, особенно перед пуском и после оста- новки, смазка соединений и каждой тру- щейся детали, проверка прочности от- дельных соединений, шплинтовки, зазоров стали привычкой, потребностью каждого бойца и специалиста. Большое значение для глубокого освое- ния техники, правильной ее эксплоатации имеет ведение документов и журналов. По- дробные записи о состоянии механизмов в эксплоатационном журнале или в фор- муляре с указанием количества прорабо- танных часов позволят установить, какая деталь и насколько может быть изношена, как долго она сможет проработать, если износ или механические повреждения бу- дут выше допустимых. Наиболее удобный период для изуче- ния боевой техники нового корабля период постройки, монтажа и приемки. В это время можно «прощупать» каждую де- таль механизма. Квалифицированные ра- бочие и мастера завода могут оказать не- оценимую помощь, Период же испытаний механизмов при сдаче корабля позволит накопить опыт эксплоатации, узнать до- пускаемыю нагрузки, перегрузки, темперо туры и т. д. Командир корабля и командиры боевых частей в этот период должны помочь в первую очередь младшим командирам изу- чить все чертежи и документацию по устройству корабля и механизмов. Орга- низация таких занятий дает отличные результаты. Командир группы движения корабля N т. Бондаревский лично гото- вит младших командиров. Для более глу- бокого усвоения и закрепления прорабо- танного материала он организует техни- ческие конференции. Все это делается систематически, а не от случая к слу- чаю. В повседневной жизни, особенно в пе- риод плавания и учений, командир БЧ должен тщательно изучать все поломки и аварии однотипных механизмов, которые когда-либо были на других кораблях, вскрывать и анализировать их причины. Это позволит своевременно принять меры, предупреждающие такие случаи на своем корабле. Иногда следует посвятить изуче- нию причин поломок специальное заня- тие, на котором можно оценить дейст-

По боевой тревоге, (Черноморский флот).

Фото Б. Шейнина.

Почин комсомольцев «Гордого» ного и насыщенного пара. Действуйте, -- предлагает мичман. Сидельников быстро и решительно при- нимает меры, Он привлек слушателей и умело руководит ими. На этой беседе бойцы еще лучше закре- пили и углубили ранее приобретенные зна- ния, получили еще большие навыки упра- вления сложной техникой. Люди нового корабля с удвоенной энер- гией осваивают технику, машинист ком сомолец т. Рябов начал служоу на этом корабле еще во время его постройки. Тогда еще т. Рябов с любовью изучал технику, внимательно следил за работой слесарей, механиков, Он интересовался всем, вникал в детали. Сейчас о комсомольце Рябове здесь отзываются как о лучшем специали- сте, мастере своего дела. Ввожу в строй магистрали питатель- Когда прибыли молодые краснофлотцы,механизмов командир поручил Рябову обучить их спе- циальности. подхвачен Призыв комсомольцев эсминца «Гор- дый» нашел горячий отклик на корабле N. На собрании, обсуждавшем этот вопрос, говорили, что еще не все комсомольцы ко- рабля с полной ответственностью относят- ся к своему делу. Котельный машинист т. Томилин небрежно ухаживал за нефтя- ным насосом. Нерадиво относился к изу- чению новой техники и котельный маши- нист т. Смольняков. По вине комсомольна т. Савенкова в фильтр попала ветошь. В помощь командиру корабля комсомоль- ская организация решила провести ряд мероприятий, направленных на более глу- бокое изучение каждым краснофлотцем своего боевого оружия и механизмов, Командиры боевых частей активно поддер- жали начинания комсомольцев. Артиллерия корабля оснащена новыми сложными приборами. В помощь личному составу, осваивающему их, командир вто- рой боевой части старший лейтенант т. Ярмак решил организовать ряд бесед. По его инициативе мичман т. Стариков го- товит беседу «Как правильно расположить запасные части и инструмент во время боя». Вызвано это тем, что во время уче- ния, когда нужно было заменить одну де- таль, артиллеристы долго искали ее. По совету т. Ярмак мичман т. Бонов ото- вится к беседе «Правила выверки схемы приборов управления огнем». Докладчиком на технической конференции на тему «Устройство замка пушки» будет лучший артиллерист старшина 2-й статьи т. Бе- лаш. Младший вомандир т. Шадров гото- вит техническую конференцию зенитчиков на тему «Действия орудия во время стрельбы». Командир БЧ-П активно помо- гает этим товарищам. Он консультирует их, дает советы и указания. Примеру ар- тиллеристов следуют и другие подразделе- ния. Связисты проведут конференцию на тему «Правила визуальной связи», мине- ры - «Об устройстве мины». На-днях с разрешения командира кораб- ля мичман т. Ферапевтов провел беседу «Борьба за живучесть корабля». Она про- водилась непосредственно у механизмов. Раз ясняя задачи и действия бойцов, мич- ман давал поучительные вводные: - Пробита переборка, повреждена ма- гистраль насыщенного пара. Скажите, т. Ульянов, какие механизмы вышли из строя? --- обращается он к краснофлотцу. -- Вышел из строя паровой компрессор, ссор, упал вакуум до нуля, отвечает т. Улья- нов. А почему упал вакуум? -- интере- суется один молодой краснофлотец. - Потому, - об ясняет Ульянов, -- что перестал поступать пар для уплотне- ния главных турбин. Мичмал одобрятельно кивает головой и И продолжает беседу. Тов, Сидельников, вы команиир вахты. Какие будете принимать меры при аварии?



т. Рябова. Приказание командира специалист вы- полняет с любовью. К каждому занятию он внимательно готовится, обогащая уче- ников теоретическими знаниями, повышая их практические навыки. Многие молодые машинисты -- тт. Пономарев, Степанов, Урлин -- уже самостоятельно несут вах- ту. В этом большая заслуга комсомольца Артэлектрики корабля неплохо владеют сложной техникой. Стремясь еще лучше освоить новые приборы, комсомольцы тт. ванисов, олмачев и другие посвящаютВ этому делу и свое свободное время. На последних артиллерийских стрельбах все они действовали исключительно четко, за что получили благодарность конандира ко- рабля. В дни, когда обсуждалось обращение комсомольцев «Гордого», корабль решал боевые задачи. Артиллерийские и торпед- ные стрельбы, различные учения с утра до позднего вечера заполняли время личного состава. Корабль вышел на артил- лерийскую стрельбу. Сыграна боевая тре- вога. Как всегда, первым о готовности до- ложил командир орудия старшина 2-й статьи т. Белаш. Его бойцы четко знают свои обязанности, действуют уверенно, быстро. С первого залпа цель была накры- та. Стрельба получила высокую оценку. Комоомольское бюро организует передачу опыта т. Белаш другим командирам ору- дий. От артиллеристов не отстали и торпеди- сты. В этот день они отлично провели торпедную стрельбу. С честью выполнили взятое обязательство и минеры. Они сдали на «отлично» четыро задачи. Комсо- мольцы тт. Югов, Солнцев, Романов бле- стяще справились с работой. Старший политрук М. КОГУТ.

Содержательная конференция нии готовятся и другие технические конфе- ренции. Личный состав соединения с еще боль- шей настойчивостью изучает свою боевую техниюу. Командиры оказывают молодежи всемерную помощь. Детально изучают сложную боевую технику экипажи катеров лейтенанта т. Гладкова и старшего лейте- нанта т. Постникова. Отличник боевой учебы моторист т. Лазаренков передает свой опыт новичкам -- краснофлотцам тг. Андриевскому и Стращенко. В связи с развертыванием технической учебы в подразделениях чаще проводяся беседы о приготовлении торпеды, ее при- борах и т. д. В части созданы уголки тех- иической литературы, вывешены рекомен- дательные списки по каждой специально- Реализация обязательств, взятых в свя- зи с обращением комсомольцев эминца «Гордый», благоприятно отразилась и н рационализаторской работе. За последнее время злесь внесено значительное колче- ство предложений. В хорошо оборудованном кабинете рационализаторов личный состав имеет возможность на разобранном моторе п разрезных деталях глубоко изучить особен- ности каждого агрегата. Младший политрук С. ЛИВШИЦ. подразделении торпедных катеров со- стоялась техническая конференция личного  состава, на которой разбирались устройство и особенности конструкции кораблей «мос- китного» флота. С содержательным докла- дом на конференции выступил мичман т. Соловьянов. Отличный знаток повейшей техники, мичман рассказал сб устройстве катера, взаимодействии его частей, показал роль каждого бойца в обеспечении боеспо- собности корабля. Старшина 2-й статьи т. Смирнов поделился с участниками кон- ференции своим опытом обслуживания боевой техники привел много интересных, поучитольных примеров о практических способах отыскивания и ликвидации раз- личных повреждений. Готовясь к конферепции, краснофлотцы и командиры изготовили много интересных экспонатов, чертежей, схем. В помещении, где работала конференция, выставлены образцы приборов и деталей. Они помотли выступающим наглядно об яснять слуша- телях оначение и особещлести толного ме- ханизма. Умело пользовался экспонатами и чертежами старшица статы т Елишин расскасывая об устройстве работе и пра вилах эксплоатации корабельных динамо- машин, Кочференция эта проведена в ре- зультате обсуждения обращения комсомоль- цев эсминца «Гордый», Сейчас в соедине-

Артиллерийская культура выучки и организованности артиллеристов всех степеней и прежде всего управляю- щего огнем. Он должен быть прекрасным математиком. Иначе в трудную минуту оп попросту не сумеет быстро рассчитать не- обходимые данные. Я знал одного опыт- ного артиллериста. Он много стрелял, и казалось, что владеет искусством стрельбы в совершенстве. Но этот командир не ра- ботал над собой, не повышал своей артил- лерийской культуры, Он даже забыл, как пользоваться таблицами логарифмов. Ви- димо, его не наталкивали на это: мол, та- кого управляющего огнем учить нечему, он все познал. Однако жизнь доказала об- ратное. Нужно было провести стрельбу в совершенно новых условиях. В данном случае опыт не мог решить дела, требо- валось произвести математические расче- ты. В руках появились учебники, табли- цы, справочники. Но чтобы все вспом- нить, надо было затратить по одну неде- лю, а стрельба лолжна состояться через несколько дней. Ему пичего но оставалось, как признаться командованию, что он бес- силен. Стрельба была перепесена. Рост техники требует большего образо- вания от человека, который будет упра- влять этой техникой. Только опыт, как бы он велик ни был, не может заменить все теоретическое. Мне могут возразить, что-де существуют теперь такие приборы управления стрельбой, которые решают почти все задачи на цель. Достаточно на- жать «некую кнопку», и мощный артил- лерийский кулак мгновенно обрушится на голову противника. А если «некая кноп- ка» выйдет из строя? Если снаряд про- тивника разрушит кабели или даже при- боры? Управляющий огнем в данном слу- чае должен управлять огнем и без при- боров. Таким образом, артиллерист во всех случаях своей практики не может огра- ничиться энаниями только части общего. Если артиллерист ровно и одинаково на- пористо занимается всеми вопросами ар- тиллерийского боя, то он сумеет в труд- ную минуту найти правильный выход. …Орудие крупного калибра ведет отонь. Скорострельность два выстрела в три минуты. Около пушки суетятся люди, кричат, жестикулируют. Что-то случилось. Несколько человек из орудийного расчета, отделившись от общей группы, бегут в склады и возвращаются с ломиками, ку- валдами и паяльными лампами. Оказы- вается, пушка после выстрела не нака- тилась. С шумом вырывается огонь из ламп и бьет по цилиндру, Стучат кувал- ды, гремят ломики. Проходит три четверти часа, пока ото- гретое масло и десятки ломиков водворяют тело орудия на место. Стрельба продол- жается… Во время одной стрельбы от большого сотрясения сквозь сальник головки визира брызнула жидкость. Она залила прибор и окуляры. Цель «расплылась». Прекра- тить наведение хотя бы на несколько се- кунд нельзя было, так как основной при- бор немедленно внес бы ряд ошибочных данных, и снаряды наверняка были бы вы- брошены впустую. Визирщик но решался разворачивать прибор дальше, так как не имел опыта наводить «вслепую». Упра- вляющий огнем, оценив серьезность поло- жения, немедленно перехватил штурвал и сам повел визир за целью. В то же время подал нужную команду в цонтральный пост с тем, чтобы ошибочные данные ви- зпра не принимались. Ни один зали не пошел с неправильными установками. Этот командир в совершенстве энал не только визир, но и все приборы. Его не смутила неожиданность, оп действовал осмысленно, решительно, ясно отдавая отчет в своих поступках. Так может командовать только высококультурный артиллерист, знающий до тонкостей технику. Культура артиллериста это прежде всего всестороннее знание средств боя и осмысленное, разумное их применение, умение обучить специалистов. Почему иногда артиллеристу приходится работать «наспех»? Вовсе не потому, что подпи- рают сроки. Чаще всего спешка проявляет- ся там, где организация не отработана, ее отдельные звенья не отшлифованы. Точ- ность и быстрота имеют большое значение в практике артиллериста. Организация строится на основании именно этих эле- ментов. Смотришь иногда на командира и не понимаешь: когда же он отдыхает ко- гла он читает книги? Он с утра до вечера не знает покоя - бегает, проверяет, дает указания, берется за разрешение несколь- ких дел сразу, Работая не только за себя, но и за других, такой командир действи- тельно не сумеет выбрать времени для самостоятельной учебы. Отсюда и нару- шение организации всей службы, и неуме-  ние организовать работу так, чтобы план

боевой подготовки выполнялся без рыв- ков, в назначенные сроки. Суетясь день и почь, но не тренируясь в управлении огнем, такой «работящий» командир подчас проявляет беспомощность в действиях. Подготовка исходных данных затягивается, допускаются ошибки в зна- ках поправок. С него пот катится градом от напряжения, однако главного-то и нет спокойной быстроты. Организованность в работе командира- артиллериста имеет величайшее эначение. Я знал командира, который добивался от бойцов такой быстроты действий, что, ка- залось, работают не люди, а автоматы. Много оп положил трудов, но своего до- бился, Например, по боевой тревоге бой- цы одевались по строго установленному правилу, разбирали оружне в соответствии с расположением боевых постов. Никто друг другу не мешал. Нормативы выпол- нялись одинаково и в дневное и в ночное время. Минута- большое время. таков был девиз этого командира. И на командном пункте и на орудиях учились у командира считать секунды. Однажды был та- кой случай, Команлир соединения обявит боевую тревогу, И сразу же приказали от- крыть огонь по неожиданно появившейся цели. Командир в это время был внизу про- верял подготовку центрального поста. Услы- шав приказание «открыть огонь», он не бросился сломя голову наверх к приборам. Пет, он спокойно поднялся по трапу, но за это время успел задать темп работы дальномерщикам, мельком взглянув на цель, скомандовать ориентировочные уста- новки и приказать зарядить пушки. Пока дальномер уточнял дистанцию, ВИР, оп успел проверить ранее подсчитанные по- правки дня. Таблицы «играли» в его руках. Ни одпого перечеркивания в расчетах. Глядя со стороны, казалось, что он как будто не торопился. На самом деле он был весь поглощен данными, и каждая новая цифра на листке означала, что какой-то этап подготовки пройден. Огонь был от- крыт своевременно. Первый залп лег на линии щита. Этот командир много читал, занимался с подчиненными командирами, требовал 

тана т. Синюгина проходила практику. Один из слушателей, чтобы лучше поняь взаимодействие одной части с зарядником. развернул вилку этого устройства. Раз- верпул, а на место не поставил. Слуша- тели вскоро ушли. Командир не провери, в каком состоллнии оставлены механизмы, и тоже ушел. В тот же день была тревога. При опробовании зарядника вилка был сломана. Можно привести ряд примеров, когда недостаточная культура в обслуживани техники способствовала появлению поло- мок и задержек. Некоторые командиры-артиллеристы погоне за высокими баллами стрельбы д- пускают условности и упрощенчество. Эо имеет прямое отношение к артиллерийской культуре. Капитан Алексеев, например, всячески избегает усложнений обстановки. Он даже непрочь заявить, что если-до бу- дет введено такое-то усложнение, то стрельба вряд ли будет успешной. Боль- шая дистанция считается усложнением. Вывод из строя одного-двух бойцов- то ке самое. Это неверно. Предельные ди- стапции должны быть нормальным усло- вием стрельбы. Культура артиллериста должна заклю- чаться именно в том, чтобы учиться стре- лять в самых трудных, поистино сложных условиях, в состоянии настоящего боево- го напряжения. Не избегать трудностей, а учиться пре- одолевать их. Артиллерийская культура--понятие шн- рокое, всеоб емлющее, И организованность в работе, и постоянная забота о повыше- нии боевой подготовки, и уход за мат- риальной частью, и обучение бойцов т- му, что нужно на войне, и работа вд собой все это должно быть пронизан стройностью, целеустремленностью, куль- турой. Без этого нет и не может быть движе- ния вперед, Наш советский артиллерист должен быть самым грамотным, самым решительным, самым культурным комап- диром. Комбриг П. ЛАКОВНИКОВ.

от шее несоблюдение правил может привести к поломскам. hак же производился откат? Вертикальное наведение было переведено на ручное действие. Розмах не был закре- плен в каждого из нихвыполнять только свои обязанности, не подменяя младших, но и не перекладывая своих функций на дру- гих. Четкость, быстрота, точность, нетер- пимость к проявлению всякого рода неор- ганизованности- все это позволило вы- вести подразделение на первое место. Старший лейтенант Мустафаев -- непло- хой артиллерист. Он разумно управляет огнем, все стрельбы провел с хорошими в отличными оценками. Недавно отстрелял очень сложную по организации стрельбу. Однако в его работе нет еще настоящей культуры. ход за механизмами оставляет желать лучшего. Мустафаев стремится всеми силами познать топкости искусства артиллерийской стрельбы, много работает над собой, но тут же упускает другие важные вопросы боевой подготовки. Изучение материальной части бойцами организуется недостаточно целеустремлен- по. Как-то потребовалось произвести откат сдного орудия. Дело несложное, но малей- прижимным винтом. Когда давление накатнике понизилось и тело орудия пошло на откат, центр тяжести резко пе- реместился. Большой вес орудия подей- ствовал на ручной привод, и розмах на- чал вращаться сам, но так как он не был закреплен, то немедленно соскочил. По- чему же розмах не был закреплен? По- тому что так делалось и раньше, к эт0- привыкли. Из-за неумелого обращения произойти поломки. Командир должен следить, проверять, в каком состоянии находится орудие, каки- ми страдает недостатками, как их устра- нить. Постояниая забота об исправности механизмов должна стать неотемлемой чертой каждого артиллериста. Уходя от пушки, с центрального или дальномерного поста, надо хорошо осмот- реть механизмы, чтобы по тревоге не за- трачивалось время на излишнюю поверку. Механизм должен быть постоянно готов к действию. Два года назад группа слушателей спе- циальных курсов под руководством капи-

Не правда ли, все это звучит для ны- нешнего командира-артиллериста небыли- цей, выдумкой? А ведь ничего здесь наду- манного нет. Так было много лет назад, В нынешних условиях такое «исполь- зование» техники показалось бы смешным и пелепым. Многое изменилось с тех пор в исполь- зовании техники, в конструктивных дан- ных в методах стрельбы. За последние годы артиллерийская мысль далеко шаг- нула вперед. Современный артиллерийский бой усложнился прежде всего тем, что ди- стапции стрельбы перемахнули далеко за горизонт. крылатая фраза старых артиы- леристов «Не вижу не стреляю» в сво- ем прямом смысле почти изжила себя. «Не вижу, а стреляю»- вот то новое, что составляет гордость современного ар- тиллериста. Это естественно. Сейчас не только кувалда, но даже обыкновенная наждачная бумага не нахо- дит применения на артиллерийских систе- мах, Это говорит о том, что артиллерий- ская культура повысилась, отношение к технике резко изменилось. Тем досаднео наблюдать отдельн дельные случаи неумелого обращения C оружием - сильнейшим средством морского боя- артиллерией. Эффективность артиллерийского огня имест пспосредственную зависимость от