13 июня 1941 г., № 137 (791) Соревнование рождает успех Партийное бюро каждодневно оказывает ине деловую, конкретную помощь, Либо я, если это понадобится, обращаюсь за сове- ом к секретарю партбюро, либо члены бю- ро, проверяя мою работу, дают мне как коммунисту дельные указания. Руководи- али нашей парторганизации делают это не формально, лишь бы отметить, что они были в таком-то подразделении, выполнили кую-то работу. к каждому мероприятию они относятся вдумчиво, серьезно. Деталь- н изучив положение в подразделении, глу- боко проанализировав причины недочетов, они дают совет, указания, требуют от ком- мунистов активной работы для устранения отмеченных недостатков. Приведу пример. Члены бюро указали мне на недочеты в организации социали- стического соревнования, посоветовали вникнуть в это дело по-настоящему. И действительно, когда я серьезно за- нлся этим участком работы, удалось на- много улучшить дело. Коммунист т. Васин - отличник. Он прекрасно владеет самолетом, летает днем и ночью, на больших высотах, в лучах прожектора, в облаках, в сложных метео- рологических условиях. Я знаю, когда вы- пускаю в полет т. Васина, этот не под- вдет. И т. Васин также бесспорно знает свои положительные качества. Когда же т. Васину предложили заклю- чиь договор на соревнование, он не на шутку рассердился: - Ну вот еще… Зачем мне договор? Я выполняю план боевой подготовки-- и ладно. Это и есть мой договор. В ответе т. Васина явно сквозили неко- торые элементы самодовольства. В экипаже т. Васина находится стре- ок-радист т. Кучеренко- неплохой млад- ший командир, Он заслуженно считается лучшим стрелком части. Но и только. А вот со связью у него никак не ладилось: выполнял он боевых нормативов. Стрем лние т. Кучеренко расти одностороние пол- держивал отчасти и сам т. Васин. Когда .Кучеренко указывали на его ноло 1. Васин обычно становился в позу защит- на строинсь но лать в обилу овоего снайпера». Упоенный своими успехами в одной об- ласти и совершенно не развивая себя в другой (т. Кучеренко прямо заявлял, что радиоаппаратура-только обуза для него), стрелок-радист фактически представлял собой неполноценного бойца. Разговаривая с ним, я привел пример другого стрелка-радиста из моего же под- разделения -- комсомольца т. Беляева. И сязь у т. Беляева безукоризненна, в ка- ких бы условиях ни находился самолет, и стрелок он отличный. Тов. Васину я раз- янл, что договор на соревнование -- не простая бумажка, а стимул к достижению лучших результатов в учебе, Указал ему, о он как летчик далеко не достиг пре- делов совершенства. Как коммунист он должен не только сам отлично работать, но и сделать передовым весь экипаж. Отрадно отметить, что т. Васин стал еще лучше работать. И т. Кучеренко учор- н взялся за овладение техникой связи, нет у него былого зазнайства. Экипаж т. Васина- один из передовых в части. Теперь конкретные обязательства в сорев- новании имеют все люди подразделения. Чило отличников умножилось. Прекрасно, напримор, работают мотористы тт. Зелик- мн и Мазко, Когда т. Зеликман изявил жлание поступить в Военно-морское поли- тическое еское училище, я с удовлетворением ометил в его характеристике: «Как ком- мунист проявил себя передовиком, являет- ся отличником боевой и политической под- готовки». Конечно, недочеты еще есть. Но с по- мощью соревнования они устраняются быстрее. Соревнование -- могучая сила. Оно действенное средство в борьбе за повышение качества боевой подготовки личного состава. Лейтенант В. ПУШКИН.

КРАСНЫЙ ФЛОТ

3



Коммунисты-передовики боевой подготовки  Сила личного примера риальной части это подразделение счита- лось отстающим. Партийное бюро поручило т. Повиков вы-изучить причины отставания подразделе- ния, поделиться с т. Боцманом своим опы- том. В итоге выяснилось, что т. Боцман неправильно руководит своими подчинен- ными. Отправляется, например, шофер т. Любицкий на выполнение задания, а командир подразделения дает ему букваль- но такой инструктаж: -Любицкий, смотри, не подведи! С т. Любицким приключались неприят- ные происшествия: то он забудет запра- вить баки горючим или водой, то еще что- нибудь с ним случится, И предупреждение «смотри, не подведи» вошло в привычку у т Боцмана, точно так т как и т. Лю- бицкий привык покорно выслушивать его и не обращать на это внимания. Между тем от работы подразделения т. Боцмана во многом зависит успех всей части; своевременное обеспечение самоле- тов горючим, маслом, водой, всевазможным вооружением- все это выполняет подраз- деление т. Боцмана. Воспитательной работы с каждым бой- цом в отдельности т. Боцман не вел. Бы- вало, зайдет в кубрик и не знает, о чем же, собственно, говорить с подчиненными. Взять бы ему и рассказать, отчего про- исходят технические неполадки, в чем заключаются недочеты таких отстающих товарищей, как Любицкий, Крижантовский, Маломан, создать тем самым непримиримое отношение к нарушителям дисциплины. Но нет, он перекилывался с бойцами парой ничего не значащих фраз и затем удалял- ся: в кубрике он не любил засиживаться. пригла-наглядно С чего начал т. Новиков? Он пошел бойцам, раз яснил каждому из них, что означает точное выполнение приказов, как следует знать боевую инст как ставил работу отличников с отстающими, показал, кто же является винов- ником различных неполадок. Не выпячи- вая себя, стараясь не ущемить авторитет Боцмана, он учил его, как надо инст- руктировать людей, как требовать от них выолнения заданий. Учеба личнымюказом благотворно от- разилась на деятельности т. Боцмана. Прежде всего он стал слодить за собой, за каждым своим словом. Аюкуратность, под- тянутость выгодно теперь выделяли его как командира. Он уже не говорил бойцам: «Смотри, не подведи!», а перед каждым за- танием тщательно проверял состояние ма- териальной части, добивался пунктуаль- ного выполнения наставлений и инструк- ЦИЙ. Требовательность, личная примерность командира не могли не повлиять на пока- затели подразделения, тем более, что связь с бойцами у т. Боцмана теперь не являет- ся формальной. Он проводит с ними бесе- ды, изучает наставления, дает практиче- ские указания, как лучше выполнить ту или иную залачу, И, как результат, не- давно командир части отметил хорошую работу подразделения т. Боцмана. По-разному можно прививать людям чер- ты дисциплинированности, Вот, например, кандидат партии т. Шевченко проявил хорошую инициативу: он предложил по- строить на свободной площадке сцену и кинобудку. В свободные часы, в выход- ные дни вместе с группой энтузиастов он энергично работал. Общее увлечение строй- кой захватило и краснофлотца т. Гайдаен- ко. Этот боец, кстати сказать, имел уже не одно дисциплинарное взыскание. Но Шевченко поставил перед «строителя- ми» серьезное условиебыть высокодис- циплинированными. И что же? Стройка близится к своему завершению, и т. Гай- даенко не узнать он примерный боец. Так партийное бюро и коммунисты бо- рются за примерность бойцов и ров. И в том, что часть добилась некото- рых успехов в боевой подготовке, извест- ная доля заслуги принадлежит и партийной организации. Секретарь партбюро старший политрук К. КОРМУШЕНКОВ. Партийное бюро нашей части ився орга- низация в целом много работает над тем, чтобы привить каждому краснофлотцу и командиру качества бойца: мужество, сокую дисциплинированность, отличное знание своей специальности, умение вы- полнить любой приказ в самых сложных условиях. Такими качествами обладают многие бойцы и командиры нашей части. Среди личного состава немало коммуни- стов. У некоторых из них еще не изжиты элементы недисциплинированности. Вот, например, коммунист т. Игнатов. Недавно ему было поручено ответственное дело обучение молодых летчиков. Вместо того чтобы кропотливо и упорно воспитывать ученика, последовательно переходить к бо- лее сложным задачам, а когда наступит время, усложнить их до предела, т. Иг- натов, стремясь блеснуть своим искусст- вом, нарушил инструкцию. Этот случай не прошел мимо внимания парторганизации. Игнатов тогда недоумевал, почему его, собственно, привлекли к партийной ответ- ственности? Он рассуждал так: ничего особенного не случилось, самолет невредим, люди не пострадали… Партийное бюро строго осудило его проступок, Ему прямо, по-партийному, сказали, что он поступил неправильно, и подробно раз яснили, в чем его ошибка. Воспитание характера- не столь про- стое дело, как это кажется на первый взгляд. Мы ожидали, что т. Игнатов после разбора его дела на бюро исправится, но этого не произошло. Через некоторое время т. Игнатов снова нарушил инструкцию: в сложной обста- новке он принял неправильное решение. Теперь на собственной практике он убе- дился, что осторожность-отнюдь не лиш- нее качество в летном деле. Саучай с т. Игнатовым бым весьма по учительным для других товарищей. На расширенное заседание бюро был шен и командир части. Никогла за свою жизнь т. Игнатову не приходилось выслушивать столько серь-т. езных упреков. Выступление командира части, мнение которого принимается лет- чиками как закон, его суровая принципи- альная критика, пожалуй, оказались луч- шим средством воспитания коммуниста. Командир части но только критиковал,- он давал практические советы, учил сво- его подчиненного как старший товарищ. После бюро т. Игнатов сделал необходи- мые выводы из критики. Мы поручили коммунистам тт. Трунову, Батижевскому, Усову всемерно помочь т. Игнатову. Лич- ный друг т. Игнатова коммунист т. Хин- чин в эти дни проявлял к нему особую чуткость. Тот, кто дорожит высоким званием чле- на ВКП(б), всегда найдет в себе силы устранить допущенные ошибки. Случайc т. Игнатовым яркое тому доказательство, Тов. Игнатов научился пунктуально вы- полнять боевые инструкции. Дисциплини- рованность стала чертой его характера. В борьбе за передовую роль коммунистов в боевой учебе и дисциплине огромное значение имеет личный пример активистов. Поэтому мы в первую очередь требуем них образцово относиться к своим служеб- ным и партийным обязанностям. Члены партийного бюро, воентехник 1-го ранга т. Новиков и старший лейтенант т. Михай- лов отличники боевой и политической от подготовки. Не отстают от них и другие коммунисты. Основное внимание мы уделя- ем работе с каждым коммунистом. Это зволяет нам оперативно устранять недо- статки, имеющиеся у отдельных товари- щей. по-т. Личный состав подразделения т. Нови- кова отличается слаженностью в работе, дисциплиной, добросовестным отношением к служебным обязанностям. Тов. Новиков служит подлинным примером для своих подчиненных. В другом подразделении, где командиром коммунист воентехник 1-го ранга т. Боц- ман, дела обстояли значительно хуже: и по дисциплине, и по обслуживанию мате-

гидроавиация Двухмоторная лодка «Consolidated S-31» представляет собой наиболее интересный тип современного гидросамолета как по летно-техническим данным, так и по схе- ме и конструкции. На самолето установ- лены два звездообразных 18-цилиндровых мотора Райт «Douglas Cyclon», взлетная мощность каждого мотора 2.000 л. с. Полетный вес такой лодки достигает 23 тыс. кг, максимальная скорость свыше 450 км/час, дальность полета до 6.500 км, дальность с бомбовой нагруз- кой - 4.000 км, экипаж- 5 человек. Бомбардировщик-разведчик «Martin-162» (ХРВМ-1)- летающая лодка, сконструп- рованная и построенная фирмой Glenn Martin в феврале 1939 г. На самолето установлены два мотора Райт «Cyclon» с номинальной мощностью в 1.200 л. с. каждый и взлетной мощностью около 1.500 л. с. Стрелковое вооружение скон- центрировано в трех сферических пуле-

Современная Опыт текущих военных действий за показал, что авиация стала сильнейшим противником флота. Военные корабли могут противостоять ударам ави- ации противника только при условии пол- ного взаимодействия со своими воздушны- ми силами. Наличие корабельной и авиа- носной авиации дает флоту возможность получать ценные сведения о противнике, его активности, плане его действий, кор- ректировать огонь морской артиллерии и т. п. При этом особое значение для дей- ствий на море приобретает гидроавиация. Особенности и преимущества гидроавиа- ции заключаются, в первую очередь, в возможности применения ее для совмест- ных действий с флотом на широких мор- ских просторах. Действия флота вдали от баз, на коммуникациях и в террито- риальных водах противника могут быть в сильной степени поддержаны гидро- самолетами, которые глу- 9

Лучшие люди I.

Кто лучше всех выполняет самые серь- езные и сложные задания? - Командир части. Таково единодушное мнение личного со- става. И это действительно так. Вот поче- му так старательно летчики учатся у своего комалдира искусству ведения воз- душного боя. Командир-коммунист неуто- мим. Он следит за ростом своих подчинен- ных, знает их слабые и сильные стороны, во-время выдвигает способных людей. Народ в части «обстрелянный», побы- вавший не в одном бою, Тем более нельзя ушиваться былыми успехами, -пужно не- престанно учиться, усложнять задачи, на- капливать опыт, учитывать все изменения в боевой тактике по ходу операций второй империалистической войны. Не только на словах, но и практически учит комалдир, как надо выполнять при- каз. Однажды во время тактических уче- ний было получено задание командова- ния срочно произвести разведку глав- ных сил «противника»… Командир сумел со стороны солнца незаметно подойти к базе «противника», пройти над ней брею- щим полетом и запечатлеть на пленке все нужные об екты. Об этом он рассказал после полета своим подчиненным. Расска- зал скупо, но содержательно, сообщил все, что им необходимо знать. И снова полет. Задача та же. Но выпол- няет ее уже не командир части, а ком- мунист т. Трунов. Выполняя задание, он полностью использовал совет командира. И так же, как и командир, привез ценные разведывательные данные. ствить во что бы то ни стало. Сам коман- дир части не о аж кожабаз примером. И люди привыкли к мысли, что вначе не может быть: слово командира закон. Моро штормит. Ветер гонит вспенен- ные волны. Коммунист старший лейтенант т Левин выполняет ответственное задание. Надо произвести посадку на воду. Это очень сложно и опасно. как бы поступия в данном случае командир части? Конечно, он сумел бы и выполнить залание, и со хранить в целости самолет и его экипаж. Тов. Левин решительно повел самолет на посадку… Все, что можно было выжать из само- лета, все его морские качества были использованы. Побелил человек, оседлав- ший технику. Когда самолет т. Левина по- казался над аэродромом, все, от бойца до командира, гордились работой своего това- рища - коммуниста Левина. Батальонный комиссар 3. ПИЛЬВИЦКИЙ.

8

1936.

1937,

1939:

1938.

Таблица № 1.

бину до 1,000 миль по Фронту от в море. Важно здесь и то обстоятель- ство, что гидросамолеты могут использо- вать водное пространство в качестве по- садочной площадки для базирования и рассредоточения во время военных опера- ций. В Готовясь ко второй империалистической войне, крупные морские державы довольно интенсивно развивали свою гидроавиацию. течение 1937--1939 гг. в среднем бы- ло построено по 15 новых типов гидроса-ло молетов. В 1940 г. это количество резко спизилось--- создано всего 4 новых типа. Снижение идет главным образом за счет Германии и Франции. Это вполне об ясни- мо, так как Германия проводит свои воен- ные операции на европейском театре су- хопутной авиацией, а Франция в настоя- щих условиях вообще лишена возможности строить что-либо новое. Количество по- строенных новых типов гидросамолетов по отдельным странам можно видеть из диа- граммы № 1. Как видно, наиболее интенсивно строят гидросамолеты США; в 1938 г. они до- бились в этой области рекордной цифры. ю лодкя видросамолоты Общее Воем поллав 1938. 1940. 1939. Ш-лотающие греждам -admoпondom

метных башнях. Экипаж -- 7 человек, по- летный вес самолета --- 16.330 кг, макси- мальная скорость около 400 км/час, дальность без бомб-- около 8.000 км. Английская двухмоторная летающая лод- ка Saunders Roe «Lerwick» оборудована 2 звездообразными 14-цилиндровыми мо- торами воздушного охлаждения Bristol «Hercules» с максимальной мощностью по 1.400 л. с. Полетный вес самолета 13.750 кг, максимальная скорость -- око- 370 км/час, экипаж - 7 человек. Лод- ка находится сейчас в серийной постройке для английских ВBС. Подробные данные о ее вооружении, дальности и пр. засекре- чены. Из многомоторных тяжелых гидросамо- летов наиболее распространены четырех- моторные летающие лодки. Четырехмотор- ная летающая лодка Short «Sunderland» состоит на вооружении BBC Англии. Ее назначение - дальний разведчик-бомбар- дировщик. Она оборудована моторами воз- душного охлаждения Bristol «Pegas XXI» с номинальной мощностью по 840 л. с. Полетный вес самолета- 22.620 кг, мак- симальная скорость на высоте 1.900 м 338 км/час, максимальная дальность по- лета - 4.630 км. Вооружение состоит из 7 тулеметов. Две пулеметные башни уста- новлены в посовой и хвостовой части, дво пулеметные турели с пулеметами Виккерс расположены в средней части корпуса. Наиболее мощный четырехмоторный гидросамолет, служащий в качестве даль- него разведчика и бомбардировщика,-- это летающая лодка «Consolidated XPB2Y-2», состоящая на вооружении военно-морского флота США. Полетный вес лодки--29.484 кг, максимальная скорость на высоте 2.380 м-- 364 км/час, экипаж -- от 7 до 12 человек. Вооружение состоит из 2 вра- шающихся пулеметных башен в носовой и хвостовой части, бомбовая нагрузка 4.000 кг. Необходимо отметить, что в настоящее время в иностранном военном самолето- строении нет вполно установившихся взглядов на применение гидроавиации в массовом масштабе. Наблюдается общая тенденция использования гидроавиации дальнего действия для несения патрульно- разведывательной службы и вспомогатель- ных целей. Военинженер 1-го ранга Г. БАЛЫКОВ.

II. Надо было произвести штурмовой удар по десанту «противника», высадившегося в одном из пунктов побережья. Это зада- ками. ние поручили коммунисту-отличнику лей- тенанту т. Кузичеву. Грамотный летчик, отлично владеющий техникой пилотирования, т. Кузичев и на этот раз безукоризненно выполнил приказ. Его экипаж всегда работал образцово. Ясно, осли командир-отличник, а подчи- ненные перенимают у него лучшие его качества, то и они становятся передови- Или вот, скажем, коммунист стрелок-ра- дист т. Хинчин. Недаром его избрали сек- ретарем комсомольского бюро. Это автори- тетный товарищ, требовательный и дисци- команди-плинированный младший командир. Коро- че говоря - настоящий отличник. Коммунисты--передовики боевой и по- литической подготовки --- надежная опора командования в решении поставленных за- дач. Старший лейтенант Н. ТРУНОВ.

1937. - -

количество гидросамолеты гидросомоленх»

eudoocasoneme

Таблица № 2.

Диаграмма № 2 показывает количествен- ное соотношение новых типов по назначе- нию. Наиболее принятый в последнее время тип гидросамолета- двухмоторная летаю- щая лодка, применяемая как дальний раз- ведчик и бомбардировщик, Особый интерес по летно-тактическим данным представля- ют собой американские лодки «Consolida- ted S-31», «Glenn Martin-162» (XPBM-1) и английская Saunders Roe «Lerwick». Все три лодки -- примерно одного класса и одинакового назначения.

Великий демократ и мыслитель  ность и что он вовсе перед ней не пре- клонялся. Он лишь вынужден был вре- и др. люди…». менно с ней примириться, ибо считал, что нет таких общественных сил, которые мо- гли бы ее в то время поколебать. В 40-х годах Белинский начинает раз- делять социально-политические идеалы Утопистов-социалистов- Сен-Симона, Фурье Рассматривая общество как «почву вся- кой действительности», он доказывает, что гово-вместо крепостнического строя, вместо ка- питалисгического общества должен быть создан новый, социалистический порядок, должно быть создано общество, где: «Не будет богатых, не будет бедных, ни царей и подданных, но будут братья, будут Каким же образом достигнуть этого об- щества? Уже в 1840 и 1841 гг. в сво- их письмах Белинский пишет, что этого выдвинутого еще утопическими со- циалистами, нельзя добиться мирным пу- тем: «…смешно и думать, - говорит Бе- линский,--что это может сделаться само собою, временем, без насильственных ле- реворотов, без крови». Среди социалистов-утопистов Белинский первым выдвинул теорию революционного осуществления «социалистического идеа- ла»; впоследствии на его люзиции стали Герцен, чернышевский и Добролюбов. Виссарион Григорьевич стал и ал идеологом революционного демократизма. Это особен- но ярко сказалось в последние голы его жизни. Он справедливо замечает, что буржуа- зия-«это люди без патриотизма, без вся- кой возвышенности в чувствах. Для них война или мир значат только возвышение или упадок фондов…». Выход из наемного рабства, нищеты и угнетения только один-это народная ре- волюция и установление революционной демократической диктатуры по типу Ро- беспьера и Марата. Свой революционный демократизм Бе- линский обосновывает при помощи диалек- тики и философского материализма. 13 июня исполняется 130 лет со дня рождения великого русского мыслителя- философа и критика Виссариона Григорье- вича Белинского (1811--1848 гг.). Он прошел сложный и тернистый иейно-политический путь. Недаром С. М. Киров, называя Белинского великим иска- телем, писал: «Он воплотил в себе весь протест против окружающей «гнусной дей- ствительности» и все величие своего ге- ния устремил к отысканию истины». Это были страстные поиски такой рево- юционной теории, которая могла бы об- аснить окружающую русскую действитель- ность и показать переповым слоям русско- го общества пути ее изменения. Белинский родился в 1811 г. Сын флот- ского лекаря, он детство провел в г. Чем- варе, Пензенской губернии, где отец его был уездным врачом. В 1829 г. поступил в Московский университет, но в 1832 г. выл исключен с формулировкой: «По сла- вости здоровья и при том по ограничен- ности способностей». Это был только повод, чтобы расправиться с вольнодумцем. Начиная с 1833 г., Виссарион Григорье- вич избрал деятельность литературного критика; литературно-критическая дея- ельность в журналах в то время была дним из средств, с помощью которых мож- но было проводить передовые, прогрессив- ные, освободительные мысли сквозь ро- гатки и препоны цензуры. Белинский был просветителем и после- дователем лиалектики в философии, Еще будучи студентом, он написал драму «Дмит- ий Калинин», выцержанную в духе фран- пузского просвещения. Он писал: «Кто дал эо гибельное правоодним людям пора- бощать своей власти волю других, подоб- ных им существ, отнимать у них священ- нов сокровище- свободу? Кто позволил им ругаться правами природы и человече- ства?», Отсюда следовал вывод: надо уничтожить крепостнический строй и та- ке законы, которые противны человече- скому разуму. В своей первой крупной литературно- критической работе «Литературные мечта- ния» он провозглашает необходимость ли- ввидировать отсталость России и

о критике буржуазного государства и рели- гии. Он говорил, например, о том, что надо различать буржуазию, илущую к власти, и буржуазию торжествующую; когда бур- жуазия приходит к власти, то ее государ- ство становится реакционным и враждеб- ным народным массам. Но, несмотря на некоторое влияние пер- вых работ Маркса, Белинский не стал и не мог стать последователем диалекти- ческого материализма; он не сумел мате- риалистически переработать диалектику Гегеля и не сумел распространить мате- риализм на область общественных явле- ний, осталшись в основном идеалистом в области общественной жизни. Белин- ский не считал и не мог считать пролета- риат той силой, которая уничтожит экс- плоататорское общество и создаст социа- лизм. Он не видел еще, что классовая борь- ба пролетариатадвижущая сила развития современного общества. Это произошло в силу отсталости тогдашней русской жизни, в силу отсутствия в России 30--40-х го- дов пролетариата. ние. Несмотря на общий идеалистический ха- рактер общественных взглядов Белинского, у него, однако, были гениальные материа- листические догадки, Так, Белинский счи- тал, что если сами народные массы пока еще не активны, то они будут творить чу- деса, если их поднять к исторической дея- тельности. «Народ,пишет Белинский,дитя; но это дитя растет и обещает сделаться му- жем, полным силы и разума… Он еще слаб, но он один хранит в себе огонь на- циюпальной жизни и свежий энтузиазм убеждения, погасший в слоях «образован- ного» общества». Белинский резко критикует буржуазную демократию, показывает, что это лишь прикрытое лживым буржуазным формаль- ным «равенством» вопиющее имуществен- ное неравенство. Но вместо с тем он счи- тает, что капитализм для такой крепост- нической страны, как Россия, представляет собой положительное, прогрессивное явле- Он пропагандирует в передовых слоях русского общества истинный патриотизм, сочетающий безграничную любовь к на- с непреодолимой шенавистью к его

угнетателям. Утверждая, что «любовь к отечеству, могущество народного духа и богатство в материальных средствах--дей- ствительно сильные орудия», Белинский требует развития в России отечественных производительных сил, национальной куль- туры, создания народной, демократической власти и распространения в народе по- средством просвещения передовых идей че- ловечества. Мечтая о новой, счастливой жизни рус- ского народа и всего человечества, Белин- ский высказал пророческую мысль: «За- видуем внукам и правнукам нашим, кото- рым суждено видеть Россию в 1940-м го- ду-стоящую во главе образованного ми- ра, дающею законы и науке и искусству и принимающею благоговейную дань ува- жения от всего просвещенного человече- ства…». Это умение заглянуть в далекое будущее русского народа, почувствовать направле- ние общественного развития не может счи- таться еще научным предвидением, ибо Белинский не раскрыл законов обществен» ного развития. Но оню вытекает из тлубо- кого и реалистического анализа окружал- шей Белинского действительности, из диз- лектического подхода к ней, из искренней и убежденной веры в великий русский на- род, в его творческие силы. Белинский сыграл исключительную роль в истории русской общественной мысли и русской литературы. Особое значение в этом отношениии имело его письмо к Гого- лю, написанное 15 июля 1847 г. Как го- ворил Ленич в 1914 г., это письмо, «…подводившео итог литературной дея- тельности Белинского, было одним из луч- ших произведений беспензурной демокра- тической печати, сохранивших громадное. живое значение и по сию пору». Определяя роль Белинского в подготовке русской буржуазно-демократической народ- ной революции, Ленин назвал его, так же как и Герцена и Чернышевского, предше- ственником российской социал-демократии. Память о Белинском, великом патриюте и мыслителе русского народа, будет всегда жить в сердцах миллионов людей, создав- ших ту счастливую и радостную жизнь, о которой мечтал Белинский. Профессор М. ИОВЧУК.

вопрос. Он считает, что все сознашие че- ловека, все идеи, нравы, поступки людей зависят от материальной внешней среды и ею определяются. С этой точки зрения Белинский рассма- тривает и художественную литературу. Он говорит, что литература должна правдиво и всесторонне отображать действитель- ность, не витая в «эмпиреях» и логиче- ских фантазиях. Литература и искусство, по Белинскому, не должны заниматься спокойным созерцанием действительности, ибо они воспроизводят в художественных образах картины общества, вызывающие либо сочувствие к определенным явлениям общества, либо ненависть к ним. Белинский оказал огромное влияние на литературу своего времени. Он принадле- в числу тех шисателей, в которых, говоря его словами, публика видела своих защитников от «самодержавия, правосла- вия и народности». Вокруг Белинского в 40-х голах собиралось все лучшее, чест- ное и мыслящее, что было в тогдашнем русском обществе. Белинский идет, несомненню, дальше Фейербаха и в том отношении, что он не отбрасывает ценвейшего приобретения не- мецкой классической философии-диалек- тического метода, остается на позициях диалектики. Он доказывает, что «идея отрицания, без которой история человечества превра- тилась бы в стоячее и вонючее болото», должна быть применена последовательно, тогда как Гегель изменил этой идее, из- менил своему собственному методу. Бе- линский полагает, что диалектическое дви- жение никогда не может остановиться. Будучи последователем Гегеля, а затем Фейербаха, Белинский считал, что ни ло- гика Гегеля, ни теория познания Фейер- баха но могут удовлетворить современных ему мыслителей. Великий демократ искал такой новой теории, которая не сводила бы мышление человека только к его физиологической природе, как у Фейербаха, и не отрывала бы мысль от материи, как у Гегеля, а искала бы об яснения человеческого мы- шления в материальной действительности. В 1847--1848 гг. Белинский высказал созвучные с марксизмом мысли по вопросуроду

К 130-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ B. Г. БЕЛИНСКОГО 

воречий. странить в ней западноевропейскую циви- лизацию, Он говорит о необходимости соз- дать в России промышленность, построить каналы и железные дороги по примеру пе- редовых стран Западной Европы. Он рит о том, что нужно начать с ликвида- ции азбучной неграмотности среди насело- ния, с тем чтобы подготовить развитие оте- чественной науки и литературы. В немецкой классической философии Бе- линского больше всего привлекает ее диа- лектическая идея развития, учение о том, что все явления в мире находятся во вза- имодействии, что все в мире безграничноидеала, развивается на основе внутренних проти- Белинский-- последователь философии Гегеля--уже в 1838 -- 1840 тг. сумел пойти гораздо дальшо своего учителя. Если Гегель в последних своих работах считал венцом творения прусскую сословно-пред- ставительную монархию, лютеранскую ре- лигию и свою систему абсолютного идеа- лизма, то к подобному выводу в отноше- нии русской крепостнической действитель- ности Белинский не пришел. Даже в пе- риод своего временного примирения с рос- сийской действительностью-- в 1838 -- 1839 гг. Белинский в ряде своих работ считал, что нельзя начисто отрицать всо то, что было в то время сделаано в Рос- сии, нельзя механически прививать Рос- сии западноевропейскую культуру; непро- стым отрипанием старого и не механиче- ской прививкой извне нового, а путем по- степенного развития у себя, на отечествен- пой почве, Россия создаст новую культу- ру, заимствующую лучшие достижения за- падноевропейской цивилизации. Это, ко- нечно, далеко еще но революционная точ- ка зрения, но и она показывает, что увековечить

распро- российскую Белинский вовсе не думал крепостническую действитель-  Как малериалист Белинский последова- тельно разрешает основной философский