В ae = и : —-—_—^щ о.

Ce Es ew 6S

~

3 января 1941 г.,

«НАШЕ

№ 2 (4788)

 

 

 

 

: KOMCO
ДЕЛО СТОРОНА,

 

РАЗВЕ ТАК ПОМОГАЮТ РЕМОНТИРОВАТЬ ТРАКТОРЫ?

От специально

Машинно-тракторные станции и ремонт­ные предприятия Алтайского края план
ремонта тракторов У квартала выпол­пили лишь наполовину. В‘ числе’ на­пболее отстающих — предприятия Шипу­новекого * района. Зеркальская уашинно­тракторная мастерская ремонтирует трак­торы и моторы Зеркальской и Приборовой
МТС. Ha 20 декабря. здесь отпемонтизю­вано только 18 машин вместо 62 по пла­ну. Шипуновская машинно-тракторная ма­стерекая к 1 января должна выпустать
из ремонта 19 гусеначных тракторов. Ло
сих пор не сдано ни одного. ‘Вместо 72 ко­лесных тракторов и моторов отремонтиро­вано только 18.

Недавно специальной проверкой Алтай­ским крайкомом ВЕП(б) было установле­но, что Шипуновская мапинно-тракторная
настерская выпустила из ремонта трактор
№ 26; имеющий более ‘двух десятков

одрупных дефектов. Трактор енова . поста­вили на ремонт.

Неповоротливость, отсутствие оперативно­го руководства, четкой организации тру­да— вот истинные причины срыва ре­MOHTA.

Мастерские — оказались совершенно
пеподготовленными к ‘зимним работам. По­мещения не отапливаются. В Шипунов­ской машинно-тракторной мастерской мно­то выбитых стекол, снег засыпает инстру­мент и части. Рабочие вынуждены рабо­тать в шубах. Это резко снижает произ­волительноеть труда, порождает брак.

Бригадно-узловой метод ремонта введен,
но зачастую применяется формально.  

Токарь `Зеркальской машинно-трактор­вой иастерской Николай Губарев перевы­полняет задание в полтора раза. Но и он
половину своего рабочего времени затра­чивает на приспособление станка, так как
3& смену ему приходится выполнять 10
ласятка различных видов. токарных работ.

Казалось бы, что создавшееся положе­ие с ремонтом тракторов лолжно было
встревожить комсомольские организации
УТС и Шипуновский райком ВЛКСМ. Это­го, K сожалению, не. случилось. Удиви­тельно спокойные здесь люди! «Наше де­10 сторона», — рассуждают местные ком­сохольские руководители.

В первичнои комсомольской организа­ции Зеркальской МТС 12 комсомольцев.
Только один из них, секретарь организа
ции тов. Губарев, работает в мастерской
кузнецом. Остальные работают в МС

  счетовохами, секретарями ит. x. B нояб­ре на Комсомольском собрании обсуждался
ремонта. Доклат сделал за­меститель директора МТС по политчаети
принятое
догово­Ко

  ров

 

го. корреспондента «Комсомольской правды»

вопрос о ходе

тов. Калюжный. Елинственное
собранием решение о заключении
социалистаческого соревнования
сих пор никем ве выполнёно. Комсомолу­цы, работающие’ в МТС, не помогают в
ремонте тракторов. В общежитиях рабо­чих грязно, топчаны‘ поломзны. Стенная
газета не выходит здесь с начала ноября.

Примерно такое же положение и в ком­сомольской организации Шипуновской ма­шинно-тракторной станции. Правда, в ма­стерской работают 11 комсомольцев: сре­хи них инженер Карнаух, механик Кулеш.
Комсомольцы-— слесарь Шишкин и токарь
Викалов являются стахановцами. Они си­стематически перевыполняют нормы. Но и
здесь комсомольская организация не про­являет хозяйской инициативы, не помо­гает руководству машинно-тракторной ма­стерской ликвихлировать недостатки в ре­монтных работах.
Комсомольские

шему хёлу.  

Виноват в этом прежде всего Шипу­новский райком ВЛЕСМ и его секретарь
тов. Беляев. Еще в ноябре бюро райкома

обсуждало вопрос 06 участии. комсомоль­ских организаций МТС и совхозов в pe­монте тракторов. Бюро предложило секре­тарям первичных организаций вести борь­бу с браком, развернуть соревнование и
выпускать стенгазеты. Но это решение

явилось лишь формальной — отпиской.
Райком ничего не сделал для ук­репления комсомольских организаций

МТС. Достаточно сказать, что секретари

этих организаций тт. Слиш и Губарев ла­же не знают о постановлении ЦК ВЛЕСМ

0 перестройке комсомольских организаций
МТС. Ни один комсомолец-тракторист еще

не состоит на учете в первичной органи­зации МТС.

Алтайскому крайкому комсомола пора
принять меры, чтобы укрепить комсомоль­ские организации МТС, сделать их действи­тельно боевыми помощниками партийных
организаций, обеспечить высокие темпы и

качество ремонта тракторов. .

  С. ЛЮБИМОВ.
Алтайский край.

 

У ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТОЛА -

ГОРЬБИЙ, 2 января. (По телефону. от
нашего корреспондента). Широко распах­нув дверь из комнаты, увешанной геогра­фаческими картами, торопливо выходит
девушка. В руках y нее серая зачетная
ХНИЖКА.

— Ну, как? — спрашивают студенты,
окружившие девушку.

— «Отлично», — отвечает она, :

Это первая высокая оценка, выставлен:
ная преподавателями Горьковского педаго­гического института в этом году. И таких
оценок за день. было немало. А ведь совсем
недавно в. институте отличная оценка бы­ла редкостью. У студентов. была низкая
учебная дисцинлина, имели место массо­вые случаи пропуска лекций, непосещение
консультаций, срывы. семинаров. У многих
студентов неизменно росла задолженность
одновременно по нескольким предметам.
Положение дел в институте обсуждалось
B IK BIRCM.

Решения ЦЕ ВЛЁСМ мобилизовали сту­денческий и преподавательский коллектив
на укрепление дисциплины в вузе, на
улучшение качества учебы. Между груп­пзми, факультетами, курсами и отдельны­ии студентами широко развернулось социа­листическое соревнование.

Сегодня сдали экзамен по Конституции
СССР студенты первого курса. историческо­го факультета.

Закончился месяц учебы.

У экзаменационного стола’ побывало уже
большинство студентов. Они толково, ‘вдум­чиво отвечали на‘ вопросы.

Воличество хороших оценок все’ время
растет. Но вот подходит к столу сту­дентка Ежкова. Она берет билет с во­просами, бегло их просматривает и спраши­вает:
— Можно отвечать?

?

= Ног, садитесь, ‘похумайте, — прехла­гает’ преподаватель. у

Наконец Ежкова отвечает. Ей нужно 10-
казать союзные ‘реслублики‘и назвать их
столицы. ^^ >

Указкой она беспомощно водит по карте.

Ежкова путает события и даты, не знает
верховных органов власти в союзных рес­публиках.   Wesabe
_ — Слабо, очень слабо, — говорит препо­даватель тов. Зеленцов, — почему у Bac
так получилось?

— Времени не было, — отвечает Ежко­ва, пряча в портфель зачетную книжку.

Внижку с такой отметкой неудобно пока­зать товарищам. Ежкова подвела весь курс.

Экзамены продолжаются. Они показы­вают, что значительное большинство сту­дентов занималось серьезно и напряженно,
поэтому зимнюю сессию встретило вполне

подготовленным. lM. ГЕЛЬБАХ.,

 

организации Шипунов­ской и Зеркальской МТС не поняли госу­ларственного значения ремонтной кампа­нии, безответственно ‘отнеслись к ‘важней­Начались уроки практи­всем, что произошло за день

юнкоровский актив.

знают, что это их боевой помощник.

На снимке:

ОЛЬСКАЯ, ПРАВДА

При входе в ремесленное училище № 24 на большом листе крупный заго­ЛОвВОК: «Металлист». Под ним ровные колонки, короткие заметки, рисунки, стихи.   .
Стенгазету читают, следуют ее советам и наставлениям. ``  
‚ Накануне Нового.года вышел второй номер газеты, вечером редколлегия
обсуждала план третьего номера. Собрались” юнкоры, художники, поэты. Они
коллективно читали заметки, делали наброски карикатур. ‹ р

и плохом — первыми узнают члены редколлегии. У «Металлиста» уже большой

Газета воздействует на отстающих, показывает передовых, организует социа-.
листическое соревнование, В газету пишут мастера, педагоги, ученики, Они   

Сегодня мы публикуем в сокращенном виде часть замёток из второго  номе­ра стенгазеты «Металлист» московского ремесленного училища № 24... -
члены редколлегии—мастер-комсомолец ЦЕЙТЛИН, ученики
ШПИЛЕВ, ХРУЩЕВ, УСТИНОВ, БАЖЕНОВ, мастер член комитета ВЛКСМ
СИМАНОВСКИЙ обсуждают план очередного номера стенгазеты:

 
 

 
   
       
 

в общежитии, мастерских, —© хорошем

 
       
   
   
       
     

Фото А. ГЛИЧЕВА.

 

_ВОИНСТВУЮЩИЕ БЕЗБОЖНИЕИ

ХУШ с’езд ВЕП(б) в качестве основ­ной политической задачи поставил. комму­нистическое воспитание трудящихся, . пре­одоление пережитков капитализма в с03-
Hanna людей. Среди этих  пережитков
видное место занимают религаозные  суеве­рия и предрассудки. —

В нашем районе насчитывается 9 рал­личных сект. Их деятельность наносит
немало вреда колхозам. Так, в артелях
имени 16-й годовщины Октября и име­ни ХУП парте’езла  сектанты-духоборы
создали «братскую общину». В эту
«общину» они вербовали единоличников
и отсталых колхозников. Главари «общи­ны» Зайцев, Томилин и другие пробра­лись в колхоз обманным путем. Они про­водили вредительскую ‘работу, травили
скот. Враги были разоблачены, преданы
суду и понесли заслуженную кару.

Во время подготовки и проведения вы­боров в Верховные и местные Советы де­путатов трудящихся сектанты устраивали
службы в молитвенных домах, пытаясь
привлечь к себе отсталых колхозников и
молодежь.

После ХУШ с’езда партии мы серьез­но взялись за антирелигиозную  про­паганду. Начали с подбора активи­стов - антирелигиозников, © укрепления
ячеек Союза воинствующих  безбожни­ков. Среди ‘актива советской ° интелли­генции и комсомольцев мы нашли 376
агитаторов, которые могут вести антире­лигиозные беседы. Провели районную кон­ференцию Союза воинствующих безбожна­ков; на которой присутствовало много кох­сомольцев-активистов. Затем организовали
заочные курсы, где обучалось 36 человек.
300 агитаторов прошли краткосрочные
курсы антирелигиозников. Эти товарищи
энергично взялись за антирелигиозную ра­боту среди населения. Молодые учителя
Г. Клинг, А. Шиндановина прочитали кол­хозникам 23 лекции. Комсомольцы Михай­ловской неполной средней школы органи­зовали много докладов и провели более
десяти. вечеров с постановками антирели­гиозных пес.

В колхозах имени ХУП партс’езда и
имени 16-й годовщины Октября 20 детей
сектантов не ходили в школы. Агитато­ры-антирелигиозники тт. Демченко, Пуш­карев, Баев, Полухин и другие прочитали
несколько лекций и докладов о сущности

боров с

   

религии, провели индивидуальные беседы
с родителями. Олово агитаторов возыме­ле свое действие: 17 ‘детей было возвра­щено в школу, а. их родители вышли ^из
«общины».

Как правило, агитаторы-антирелигиоз­Нивки свои доклады и. лекции иллюстри-.
руют конкретными фактами, приводят при­меры из жизни. местных колхозников, ор-.
ганизуют их выступления. В колхозе
имени ХУП парте’езда перед колхозниками
выступили члены артели 72-летняя Ме­ланья Вышлова и Антон Дубасов. Они

рассказали, как на своем жизненном опы­те убедились в том, что церковники и
попы обманывали их, и почему они
не верят в бога. Такие выступления и
беседы имеют успех.

‚ Большую помощь агитаторам оказывает
отдел пропаганды и агитации райкома
партии. Несколько раз на заседаниях бюро
райкома и пленумах была заслушачы
доклалы секретарей партайных и KoMCcO­мольских организаций 00 антирелягиозной
пропаганде на селе. Часто этот вопрос

‘стоял на повестке дня’ комсомольских с0-
`браний.

В районе проведено несколько нзуч­ных антирелигиозных конференций. Кон­ференциям предшествовали инструктивные

‘сеиинары и совещания агитаторов, кото­рые выясняли

запросы ‘’наееления. “На
конференциях выступали  квалифициро­ванные лекторы обкома ВЛЕСМ и облсове­та Союза воинствующих безбожников. За­тем сами присутствующие на конференции
рассказывали-о вреде религии и религиоз­ных обрядов.

Систематическая антирелигиозная про­паганда нанесла сильный удар сектант­ству. Сейчас в каждом колхозе, совхоза,
учреждении организованы ячейки Союза
воинствующих безбожников. rare,

Однако успокаиваться на этом ни в

‘коем случае нельзя. Сектанты еще не от­репгились от попыток тем или иным спо­с0бом влиять на трудящихся, действуют
хитро и тонко. Комсомольские организа­ции должны знать все методы поповско­сектантской подрывной деятельности и
противопоставлять им систематическую ан­тирелигиозную пропагапду.
М. ИЩЕНКО,,..
секретарь Целинского райкома
ВЛКСМ Ростовской области.

 

на каток,
За окнами сумерки. Кружит — Подвел
хлопьями снежок. ! i

17-я группа отдыхает. Перед
тем как приступить к выпол­нению уроков Шейцов и Еро­енко затевают дружескую
возню. Шейцов—крелкий, энер­гичный парень — недавно вы­бран Ффизвоеноргом. Но никто
ему не об’яснил, с чето Ha­чать работу, — вот он и не
знает, куда силушку девать!

В часы, отведенные для

годня так,
— Ничего,
добьюсь.

Королева,
не
письма.

‘диров,

отдыха, часть ребят уходит

на прогулку.
гие пишут. читают, беседуют:

надо бы стружку чуточную, а

деталь — кувырк, и нет ее. .
— А у меня работа шла се­что петь хотелось.

Коломыцев ждет письма из
дома и с завистью смотрит на
который
каждый день

— Опять получил?—еспрапти­Библиография

ОРОНТОВОЙ БЛОКНОТ.

Суровым дыханием войны веет со стра­ниц этой маленькой книжки  ). Собетвен­но, это даже не книга: «Фронтовым блок­нотом» назвал ее автор. Но в записях это­го блокнота живет’ волнующая’ правда
жизни, полной суровых испытаний и чу­десных подвигов. ys

Спокойно, во строгой сдержанностью по­вествует книга 9 памятных боях в холод­ных снегах Финляндии. Вновь воскресают
перех молодым читателем образы коман­бойцов, комсомольшев, творящих
подвиги как свое обычное, ‘рядовое дело.
Книга’ бережно, скупыми чертами расска­зывает, как рождался героизм, как дрались
з& честь и безопасность своей родины м0-
лодые советскиб патриоты.

Лихой шофер Кайла, тоскующий на
фронте’ по «настоящему лелу», умудрен­ный опытом войны боец Иван Жуков, кол­хозник, весельчак связист Николай Огло­да, лаже пох неприятельским огнем не те­ряющий чувство юмора, безвестный моло­дой пулеметчик, вступивший в бой на­легке, без ватника, но сохранивший в по­левой сумке любимую книгу— историю пар­THH,— 0 BCeX них тепло и просто .рас­сказывают страницы «Фронтового блок­нота». Эти крепкие и славные ребята, спо­койно переносят суровые испытания боя,
метко разят врага. В самых тяжелых ус­ловиях они ведут себя, как достойные с
ны великого народа, своими подвигами ум­ножая славу советского оружия. _

Колхозный парень Иван Жуков впервые
попал на фронт. Но Жуков ведет себя
так, словно он воевал всю жизнь. Когда
в жаркие минуты боя понадобилось под­держать наступление и подавить враже­ские огневые точки, Жуков со своим MH­нометом выдвинулся вперед. «Обзор здесь
скверный», — об’яснил он необходимость
такого перемещения. —

‚ «Противник растерялся, — рассказывает
0б этом эпизоде книжка,——он не ждал по­добной дерзости: из миномета — с откры­той позиции! Но растерянность врата дли­лась недолго: мины Жукова немедленно
успокоили. многих сражавшихся против Нас.
И притом — навеки». Е

Тогда ‘оставшиеся изменили тактику.
Они. решили отрезать миномет от боепри­пасов. Они кинули на осуществление это­го маневра целое подразделение. Мины у
Жуковского расчета кончились. Снова на­до было выходить из окружения. Бесно­1) Библиотека красноармейца. Руд. Бер­шадский. «Фронтовой блокнот». Воениз­nat, 1940 r., стр. 67.

 

ПЕРВЫЕ ДНИ ШКОЛЬНЫХ .
о КАНИКУЛ    

События развивались несколько иначе,
чем было предусмотрено. По первоначаль­ному плану 1 января школа должна бы­ла «отдыхать», и лишь в конце дня груп­пе активистов предстояло нарядить елку.
Но уже в 9 часов, елв& в снегах разго­релся поздний зимний рассвет, к школе
явились .И­активисты и «нвактивисты».
В любимую школу всегла тянет по инер­ции, & в такой день просто невозможно  

усидеть дома! а
Уливленный, но явно обрадованный ли­ректор распорядился впустить ребят в по­мещение.

‚ — С Новым годом! С новым счастьем!

Вогла эти слова произносят наши ре­бята, особенно чувствуешь, как много в
их восклицаниях нового смысла и значи­мости. Именно с новым счастьем! Потому
что оно, это счастье, было и вчера и по­завчера, потому что наши дети родились
и растут в самую счастливую из эпох.

Дел оказалось чрезвычайно много.
Пионер Володя Вермичук привел членов
струнного оркестра (устроить «еще одну
генеральную репетицию» перед елкой!).

Вожатая Маруся Ратникова еще раз
проверяла готовность отрядной самодея­тельности и Тамара Корнеева, пионерка
€ ефрейторскими петлицами, лихо плясала.

 

вает Коломышпев,:
ны мандолины. —

Дру­реэец — снять-то   улыбающлийся Королев.

работе драмкружка.

и я завтра своего
стах., в клубе. ;

чуть ли
получает

  BO рано  

то пишут?
— Хорошее пиптут.—0^лвечает

‘В другом’ углу - двое — Маль­цев и Абросимов — мечтают о
что - то
вспоминают из совсем недав­него, что было в родных ме­— Скорее бы кружки sapa­ботали,

А время идет, Уже возвра­шаются с катка краснощекие,
веселые ребята. Скоро ‘отбой!

В. АКУЛОВ.

вались автоматчики врага, выпуская по
расчету очередь за ‘очередью.

Жуково аккуратно разобрал’ миномет,
взвалил. на плечи. тело. миномета и При:
‚казал. отступать. Сам он шел последним:
Как полагается, — первый номер! Ox­ружение было. прорвано, миномет^спасен,
боевая задача выполнена. ро

Так. в серьезных испытаниях ` кретнет

воля мололого бойца, закаляется -его My­жество, пополняется военный опыт. Й. на
привале. рассулительный и вдумчивый у­ков приходит к следующему заключению:
«Нет, бой — неё страшное дело, Только
в руках себя держи. Труса пуля легче на­стигает».   НК

С неменьшим интересом прочитает чи­‘татель рассказ о делах связиста Николая
Оглоды. Вею жизнь мечтая 0б авиации, он
волей судьбы попадает в стрелковый полк
связистом. И что же? Оглода не удручен,
Он лишь недоумевает: «как он раньше не
догадался, что именно связистом ему. нало
быть?» Он обладал всемя качествами  от­личного связиста. Не было боя, в котором
нё отдичился бы Оглода. Те он’ пробирается
по непроходимой лёсной чаще, то под шква­лом огня тянет свою линию’ связи, то пу­скается на хитрость, притворяясь мертвым,
чтобы обмануть беснующихся белофинских
автоматчиков и проложить связь. Во время
одного такого смелого рейда Оглода попал’в
непроходимую полосу неприятельского огня.
Пришлось залечь в снегу, лежать понадоби­лось долго. Скоро пох ним проступила, вода.

Когда противник несколько ослабил
огонь, Оглода снова включил аппарат,
«Алло, Нева? Это я, Оглода. Жив, конеч­но. Только. не дают, гады, голову поднять...
Откуда стреляют? Один — справа, другого
пок» не засек. Доложу после. Пока!» Таж,
не теряя самообладания, пролежал до
темноты в.ледяной воде отважный связист,
Когда обеспокоенные товарищи осведомля»
лись 0 его здоровье, он спокойно отвечал:
нет, еще не замерз, «только подстилка; сы­ровата». о ate

Наряду с рассказами о боевых делах
комсомольцев, командиров, в книге приве­дены эпизоды, характеризующие . фронт­вой быт наших бойцов.
+ + ти

Внига «Фронтовой блокнот» наглядно
показывает значение боя, как самого боль­пюго испытания моральных и физических
сил человека. Молодежь, готовящая. себя
к служению в рядах Ирасной Армии, нзй­дет в ней немало поучительного и инте­ресного, ия
Я. ГРИНБЕРГ;  

Кстати, о петлицах. В эти дни они
мелькают везде. Самым большим событием
во время’ ‘каникул будет, конечно, ‘воен­ная игра «На штурм». Надо было видеть,
с каким старанием готовились к ней, кол­хозные рёбята, мастеря «винтовки» и «пу­леметы», как упорно учились прыгать на
лыжах’ с трамплина. Сейчас у всбх 03
исключения юнармейцев есть свои лыжи.
‚ В первый день каникул юнармейцы со­стязалиеь, в беге. Скоро им предстоит 60-
вершить далекий лыжный поход,

К вечеру из леса привезли елку. Пионе­Гры ‘под рукбводством старшей вожатой
принялись украшать ее. Почти все игруш­ки для елки были сделаны самими ребя­тами. a 1

...Вчера утром праздник новогодней влки
был устроен для малышей. Старшие ре­бята должны были собраться вечером. Но
малыши ‘еще’ не’ кончили ‘плясать и’ петь,
Kak у школы стали появлятьея «взрос­лые» шестиклассники и семиклабсники.
Отряхивая снег и постукивая лыжными
палками, OHH входили в коридор; акку­ратно ставили к стене лыжи и садились,
терпеливо ожидая своего часа... `

Вит. ГУБАРЕВ. `

‚пос. Чоботы, м
Кунцевский район,

Московская область.

 

Ученик Солдатов выделяется сре.
ДИ eee 15-й группы. Отличной_
учебой, дисциплиной? _

Нет, Он груб, ленив, неопрятен. Во’
время работы Солдатова часто можно
встретить в коридоре, он разгуливает,
курит. В строю Солдатов тоже выде­ляется: он невнимателен, часто раз-.
`говаривает,

  Гамаюнов, Махортов, Ман­С первых дней между учащимися, ма­стерами началось социалистическое сорев­нование за образцовую дисциплину, отлич­ную учебу.

Сейчас наш коллектив вступил в соревно­вание с учащимися, мастерами, преподаза­телями ремесленного училиша № 37. Мы
обязались; :

учиться на «хорошо» и «отлично»;

 

ки. Будущие слесари про­изводят разметку и опилов­ку плитки, станочники —
. цилиндрическую обточку.
Училище уже получило
на 115 тысяч рублей за­казов. Гаечные ключи, мо­настойчиво бороться за образцовый поря: лотки, плоскогубцы, руч­док в училище, ‘общежитии, мастерских; ные — тисочки, циркули,
Seance 600 Sonar ee Here винторезные доски, ноже­мышленности, сильных ВА
защитников любимой родины. вочные станки — все это

Комсомольский коллектив, ‚ заместитель будем делать сами.

директора по политчасти помогут нам сде­Надо отлично учиться,

лать соревнование действенным, конкрет­прилежно работать. Про­ным, Учащиеся, мастера, преподаватели, яв омаркой «РУ
весь наш коллектив приложит силы к тому, a A3 Дукци  

чтобы в этом соревновании наше училише и? № 24» должна быть высо­заняло передовое место не только В ` кого качества.

Сталинском one, HO и в столице.
г. А. ГНЕВАШЕВ,

директор ремесленного. училиша № 24.

[м

 

Подведены первые итоги

Sy

И. ПЕТРУНИН,
старший мастер,

MOKU3AEAOTID
Wfttttefy — ,

чилин, Князев, Попов, Шра­Сорок два лучших, пере­социалистического  соревно­Mos, Глазунов, Колтыкэв,   довых! Это дисциплиниро­вания между учащимися и  Романенко, Кузнецов, `Ос­ванные, примерные в учебе
группами. Передовиками ока­молянный, Юдин, Сергеев,   п работе ученики.

зались; Стародубов, Теплов,
Манеркин, Баженов, Канип,
Самсонов, Докиш, Новиков,
Савин, Петухов, Jlorom,
Шушпанов,  Таволжанский,

Грачев,

Могилин, Абросимов, Иль­иницкий, Баранов, Алексан­дров, Колкова,
Амелин,

пичко, Антипов, Степанов,
Гладких, Некрасов, Симонов.

Павлюков,
Галли,

В соревнование включи­лось все училище. Кто луч­ше выполнит свой обязатель­ства? Кто следующий в спи­сок передовиков?

Мастер Александр Иванович ПЕТУ­ХОВ с лучшими учениками . своей
° группы.

В общежитии № 5 было много случаев
нарушения дисциплины. Комитет комсомо­ла поручил мне следить за порядком, помо­гать старостам групп и дежурному.
Большинство ребят ведет себя на уро­ках и в общежитии примерно. Но’ есть
недисциплинированные товариши. Мы реши­ли воздействовать на них всем коллекти­вом. *
Балюк бегал по койкам, а Щербинин учи­нил в общежитии драку. Плохо вели себя
на уроках Макарцев, Абрамов. С ними по­беседовали, предупредили их. Это подейст­вовало на нарушителей порядка. Заметно

поднялась дисциплина в общежитии и в 

группе.

Мы часто после уроков коллективно чи­таем книги, проводим беседы. Ввели в KOM­нате ‘ежедневное дежурство. Дежурный под­метает пол, носит воду, следит, как заправ­лены койки.

Комсомольцы на учебе, в общежитий ляч­ным примером показывают, как надо кре­пить дисциплину,

Комсомольское поручение я стараюсь вы­полнить как можно лучше. Это помогает

мне в учебе и в работе.
С  В. ШЛЕВВ,

комсомолец, ученик группы № 14.

ТПей4ый шееящ   Aldonaucsim W836

И вот первая практическая работа. Ма­стер об’яснил, как пользоваться чертежом,
как лучше выполнить задание. На опиловку
плитки положено 39 часов. Старательно
работал, выполнил задание за 27 часов.
Оценка —- «хорошо». Ч

К концу: первого. месяца я уже научился

владеть зубилом, крейсмейстером, молотком,

линейкой.
Г. БЕЛЯНКИН,
ученик 13-й группы.

кронциркулем, лекальной

 

«УХОД» ЗА СТАНКОМ

Ученик 20-Й группы - тов.

Орлов метлой пол подме­тает и станок «чистит».

 

Ученик В. Скориков в декабре прочитал
следующие книги:

Гоголь — «Вий» и «Коляска», А. Тол­стой — «Петр >, книга первая, Серафимо­вич — «Рассказы о прошлом», Соболев —
«Ёзпитальный ремонт», Козинцев и Трау­берг — «Трилогия о Максиме».

К rs 8 1 / oe
B poguod «0.40503
Курская область, Валуйский район.

Колхоз «Боевик». Колтыкову М. Г.

Матвей Григорьевич! Прошел месяц, как
я из дому. В учебе, в труде времени не
замечаешь. Быстро проходят ‘дни. Мы
изучаем физику, военное дело, матема­тику, технологию металлов—много разных
не Слесарю все нужно знать.

каждого ученика свой инструмент,
рабочее место. Мастера каждый день с
новым ‘делом знакомят.

нас чистое, светлое общежитие. Ha­днях форму получили. Шинель черная,
телогрейка теплая, брюки навыпуск, 6o­тинки, галоши и носовой платок,

В свободное время ‘в кино ходим, кон­церты самодеятельные устраиваем.

В новом году дал слово работать и
учиться еще лучше. —_

В следующем письме пришлю карточку.
Сняты с товарищем в новой форме. Пи­шите по адресу: Москва, Щербаковская
улица, дом 41, PY Ne. 24.

hae Иван ДОМАРЕВ.

4,

 

— Oneny форму, тогда mena He’   

узнаете!— дал слово мастеру Солда­тов. ron
Но форма не помогла. Солдатов и в.
форме «выделяется» среди’ своей.
группы. Вероятно, к Солдатову при­дется применить другую форму вэз-.

действия — общественную и админи­стративную. м
У 14 А. ЦЕЙТЛ ИН.

Корона разном

$ На-днях в наше училите, в гости
к сыну. приехал А. С. Косов из села
Шелаево, Курской области. Он осмотрел
мастерские. общежития,

— Учитесь отлично!— сказал он ‘ребя­там. — Вам все для этого здесь дано! : -

5% Вечегом 31 декабря в училиме--
новогодняя елка, самодеятельный кон: ^
церт. игры, кино.

—эзэ—ы—ые———ые=——=ыы—

РЕДКОЛЛЕГИЯ СТЕНГАЗЕТЬ?,

= Ae
at

 

 
 

oT}