ч.2 7
8 яиваря 1
т
Дины 5. Е vel
941 г.,. № 6 (4792)
i ie th Dk diy
a
Оль
а и re int ar Двине проходят подготовку к лыжному комсомольскому кроссу имени ХХШ годовщины
ра рмии студенты Архангельского электротехникума связи. Одни из них сдают нормы на лыжах по комплексу «Готоз
к труду и обороне», другие изучают технику хождения на лыжах. На стр тур
снимке: ин кт изкультуры Александра
СОБАКИНА демонстрирует студентам технику современного переменного стиля. у a. eee Фота Г. ма
ПРАВИЛА БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ
Беседа с главным инженером Киевского
завода станков-автоматов им. Горького
тов. Б. JI. БЕРШАДСКИМ
— Нашему заводу,— заявил в беседе с
корреспондентом «Комсомольской правды»
тов. Бершадский, — дано ответственное за-
дание — подготовить серийное производство
одношпиндельных автоматических станков
и освоить серийное производство много-
шпиндельных автоматов.
Партия и правительство окружили кон-
структоров большим вниманием и заботой.
Введен такой порядок: опытному ° станку,
принятому государственной комисеией, при-
сваивается имя того конструктора, кото-
рый разработал эту конструкцию. При-
своение имени утверждается наркомом. За
эту честь будет бороться каждый конетрук-
тор нашего завода.
Мы организовали квалифицированную
бригаду модельщиков, литейщиков, лучших
инженеров и техников, чтобы разработагь
технологический процесс, оснастить ли-
тейный цех новыми моделями, приспособ-
лениями, потому что’ получение высокока-
чественного литья исключительно важно
ля производства. Боевой программой дей-
мвий для технологов и для всего коллек-
тива завода является неуклонное выполне-
ние постановления Совнаркома CCCP o co-
блюдении технологической дисциплины.
Твердый технологический процесс—основ-
нов для выполнения программы 1941 года.
(ейчас отдел главного технолога приводит
в порядок и обновляет технологическую.
документацию в цехах. Технологические
карточки оформляются на каждуто деталь.
В цехах ведем учет всех отклонений от
нормального технологического процесса.
`’ Соблюдение установленных правил, вы-
яснение причин, приводящих к нару-
шениям, сразу лает положительные резуль-
таты. Есть иного примеров образцового вы-
полнения заданий. Рабочие тт. Медве-
дев и Пилипец пред’явили к сдаче
два станка. В них не было ни одного де-
фекта. Почему? Потому что молодые произ-
водственники точно придерживались тех-
нологии. Дирекция об’явила им благодар-
ность -с занесением в трудовую книжку и
премировала деньгами. ,
Наш завод молодой, и работает здесь
преимущественно молодежь, комсомольцы,
воспитанники комсомола. В установлении
твердой технологической дисциплины, &
тем самым и в выполнении производствен-
ной программы комсомол, конечно, сыграет
больную роль и поможет в этом дирекции
и партийной организации нашего завода.
Мне кажется, что проверку технологиче-
ского процесса следует начать с конструк-
торского бюро, с чертежей и моделей и
вести ее до последней операции на сборке.
Необходимо проследить и проконтролиро-
вать методы работы, помочь руководящему
инженерно-техническому персоналу подме-
тить и устранить недостатки. Комсомол
должен энергично бороться с отклонениями
против установленного технологического
процесса. В заведенной на сборке «Книге
отклонений» только за три дня было заре-
гистрировано 78% случаев отклонений от
кормы. :
Технология -— закон производства, и ее
нельзя нарушать. Комсомольская организа-
ДЛЯ ВСЕХ НАШЛОСЬ.
ДЕЛО
Создание постоянных комиссий помогло
районным и городским комитетам комео-
мола привлечь к своей работе много но-
вых активистов. Как правило; членами ко-
миссий утверждены молодые комсомольцы,
которые уже показали свою энергию и де-
ловитость. Деятельность этих активистов
находит свое отражение во многих практи-
ческих делах, способствует оживлению
всей комсомольской работы.
В Усть-Кубинском райкоме комсомола
комиссия по агитационно-пропагандистской
работе, возглавляемая учительницей тов.
Егоровой, состоит из 10 комсомольцев.
Большинство из них имеет среднее и выс-
шее образование. Благодаря хорошей тео-
ретической подготовке эти люди способны
прочесть доклад или лекцию, провести с
комсомольцами беседу по вопросам ието-
рии падугии, ответить молодежи на раз-
личные вопросы текущей политики.
Каждый член комиссии занимается
определенным делом. Так, например, тов.
Осколкова наладила с помощью активистов
работу районной библиотеки, а теперь на-
волит порядок в библиотеках -передвижках,
которыми пользуется молодежь колхозов,
В комсомольских оргализациях районо и
райисполкома тов. Осколкова проводит с9-
боседования по «Краткому курсу истории
ВЕП(б)». ;
Член комиссии тов. Гмызин провел со-
вещание с комсомольцали, которые само-
стоятельно изучают историю партии, лал
им ряд методических советов. Узнав, что
часть комсомольцев районного центра не
учится, не расширяет своего политическо-
го кругозора, он собрал отдельно и этих
товарищей.
— Что вам мешает, почему не учи-
тесь?—<пралшивал Гмызин. И когда стало
яено, что всему причиной низкая обще-
образовательная подготовка, Гмызин посо-
ветовал: — А вы не беритесь за все сразу.
Давайте начнем‘ с небольшого, ну, хотя бы
с книжки «Наша родина».
Тмызин убедил комсомольцев взяться 38
учебу, ‘напомнил, что к этому обязывает
устав ВЛКСМ. И теперь они учатся. А
тов. Гмызин помотает им советами, кон-
сультацией.
Tan работают члены этой коммесин.
Оли окружили себя активом, создали лек-
торскую группу. полбирают пропаганли-
стов. С кажлым днем все больше укре-
пляетея деловая связь комиссии с первич-
ными организациями.
В Грязовецком районе хорошо организо-
вала свою работу комиссия по культурно-
массовой работе. Комиссия работает строго
по плану, “который утверждается райко-
мом ВЛЕСМ. Активисты прикреплены к
определенным группам сельских первич-
ных организаций. В каждом селе у ко-
миссии есть свой актив, е помощью ко-
торого и организуется вся культурно-мае-
совая работа. В настоящее время комис-
сия проверяет состояние изб-читален. и
красных уголков. Комсомольцы колхозов
по инициативе комиссии проводят. ремонт
культурных учреждений, заботятся 05 их
оформлении. Член комиссии тов. Солодова
организовала при Комьянской избе-читаль-
не хор, музыкальный и праматический
кружки. Члены ‘комиссии Кукушкина И
Козина провели в двух колхозах вечера
художественной самодеятельности, в. кото-
рых приняли ‘участие многие плясуны,
рассказчики, музыканты. По предложению
комиссии выступления лучших кружков
художественной самодеятельности транели-
руются теперь по радио.
Ho не только через постоянные комие-
сии привлекаются комсомольцы к активной
деятельности. Многие члены ВАЁСМ, преж-
де незаметные и не имевшие возможности
проявить свою инициативу, работают вей-
час инструкторами райкомов и горкомов
комсомола. В Вологде, например, инетрук-
торами горкома работают 25 комсомоль-
цев. Горкому они помогают контролировать
хеятельность первичных организаций, а
первичным организациям помогают прак-
тически выполнять решения и указания
горкома. 0 том, какую пользу приносят ич-
структоры, можно сулить по работе комсо-
молки тов. Коноваловой, которая пракреп-
лена к комсомольской организации школы
№ 27. Студентка педагогического училища
тов. Коновалова неплохо знает школьную
жизнь. Придя в школу, она быстро ра-
зобралась в недостатках комсомольской ра-
боты. В школе насчитывалось шесть пио-
перских отрядов, которые не имели вожа-
тых. Комитет комсомола не знал, где их
найти. Коновалова познахомилаеь © ком-
сомольтами, присмотрелась к ним, и скоро
«проблема» была решена: вожатыми стали
сами учащиеся-комсомольцы из старших
классов. Теперь Коновалова помогает мо-
лодьм вожатым освоиться с новой рабо-
той, хорошо налалить ее.
Многообразнее и разностороннее стала
организациях, повысился авторитет ком-
сомольцев на производстве. На мебельной
фабрике, например, каждый комсомолец
имеет общественное поручение. На ком-!
сомольских собраниях здесь обсужлаются
вопросы: как выполнены решения прелы-
тущих собраний, все ли комсомольцы
справились с заданиями комитета.
Таковы вкратце первые итога. Они п9-
казывают, что комсомольские организации
обладают неисчерпаемыми резервами акти-
ва, что молодой актив полон энергии, про-
являет живую инициативу, умеет хорошо
и плодотворно работать. И чем лучше ру-
ководящие органы‘ комсомола будут на-
правлять деятельность новых активистов,
чем лучше будет поставлено их воспита-
ние, тем успешнее будет итти вся комсо-
мольская работа.
Л. ПОПОВА,
секретарь Вологодского обкома
ВЛКСМ по кадрам.
`Кружок трактористок
ция обязана повеёбти ‘широкую воспита- “СВЕРДЛОВСК, 7 января. (По телефону Руководит кружком лучшая тракториет-
тельную работу среди молодежи, активно от нашего корреспондента). Некоторые уча- ка ел комсомолка Рогозанникова.
влиять на’‘люлей. не желающих точно щиеся Сылвинской средней школы Шалин- комсомольская ии Старо-Уткин-
придерживаться правил машиностроения. ского района решили стать трактористами. Ко Машинио тракторной сотавции ря
шефство над школой. Комсомольцы помо-
гают учащимся овладевать сложными сель-
скохозяйственными профессиями.
КОМЕНЛАНТ
Когда звуки горна, возвещающие пох’ем,
пронесутся по тихим еще коридорам 06-
щежития ремесленного училища № 46,
начинается день, обычный день общежи-
тпя. Под’ем играет комендант Петр Михай-
лович Барковский. Что ж, приходится са-
мому быть и сигналиетом, пока парниш-
ка, репетирующий по вечерам сигналы на
Надо выяснять «узкие» места на производ-
стве и направлять творческую мысль’ мо-
лодых производственников, рационализато-
ров. Дирекция всегда пойдет навстречу
ценной инициативе, дельным начинаниям
заводского комсомола.
КИЕВ, 7 января. (По. телефону).
ii eae
ОТРЯДЫ ВОРОШИЛОВСКИХ
~~ BCAAHHKOB
Большую: работу по подготовке вороши-
ловских всадников проводит Буденновскии
райсовет Осоавиахима. В селах Покойном
и Прасковее отрялы всалников существуют
Они ‘создали кружок, в котором регулярно
занимаются 15 старшеклассников.
ребят. Приехавшие из ря-
занских деревень ребята
были поражены богатством
нового своего жилья. На каждые 5—6 че-
ловек отдельная комната, а в комнате кр-
вати с пружинными сетками, свежевыкра-
шенный пол и коврики на пем, красивые
стулья и такой же письменный стол.
Мололые обитатели этого лома знакоми-
лись с “непривычной обстановкой, с улоб-
ствами городской квартиры, с правилами
‚шего корреспондента). В конце
двятельность комсомольцев в первичных .
четвертый год.
В этом году созданы группы в других
селах района. В Томузловке овладевают
конным спортом 12 лопризывников, в Ор-
ловке — 12, в Буленновске — 20.
На конноспортивных соревнованиях в го-
реле Буденновеке молодые конники показа-
Ли свои достижения по легкому и среднему
классу, рубке лозы, в Гладких скачках,
IBUTHTOBKE. im
Первое место занял прасковейский кру-
кок ворошиловских всадников, второе. —
покойненский и ‘орловский, а третье —
юные кавалеристы Буденновска,
Лучшие всадники премированы. В числе
их — начальник клуба ворошиловских
веалников Руленновска, орденоносеп Але-
ксей Никаноровач Зверьков, допризывечки
Ташков. Меркулов. Рындин и пионер „Лео-
нит Отепанов. дважлы ‘участвовавший во
веесоюзных конноспортивных состязаниях.
Е очередному призыву: в Красную Армию
буленновцы обязалась дать казачью полу-
сотню со своими лошальма и снаряжением
Колхоз «Путь Ильача» уже вызелил в
фонх Красной Армаи 12 лучших лошалей
Кони находятся пра клубе ворошиловских
Валников, За HUM ухаживают лучшие
колхозные конюхи Черемисов и Коганов.
Л. ХАРЧЕНКО,
Буденновск,
Орджоникидзевский край.
горне, не освоил еще технику этого дела.
Но вот открываются одна за лругои хвери
в корилор, ребята с полотенцами в руках
бегут к умывальникам, в комнатах начи”
нается возня у заправляемых коек, здание
наполняется многоголосым гулом. Комен-
лант вешает горн. День начался.
Комендант наблюлает за порядком. Та-
ropa ero должность. Дело несложное? har
сказать! Вернее, как понимать эту обязан-
ность. Вот он прошелся по комнатам: все
ли вотали. все ли хорошо заправили кой-
ки, как прохолит уборка, поверка, зарял-
ка, не опаздывают ли на завтрак, на 3а-
пятия. Если жизнь общежития налажена,
илет размеренно, ничем не нарушается, то,
конечно, наблюдать за порядком не трул-
па. А если этого еще нет? Да и разве епо-
койные, размеренные дни могут притти 6а-
ми по 66бе, разве они не создаются MHO-
гими днями, полными напряжения и 0орь-
‘бы? Пройтись по. комнатам, в которых жи-
per полтораста ребят, и посмотреть, все ли
в порядке, легко. А вот сделать так, что-
бы этот порядок был незыблемым, — зна-
чительно трулнее. Слелать же это обязан
комендант.
Первое время, когла училище только со-
зтавалось, Барковский был преимуществен-
но 4завхозом»: нало было приобрести мно-
жебтво хозяйственных вещей для того,
чтобы оборудовать общежитие к приезду
повеления в общежитии. Вот тут-то комен-
rant Барковский и сделал) резкий поворот
в своей работе: главное теперь — воспи-
тание ребят. Но это не значит, что можно
забыть хозяйственные дела. И комендант
Барковекий умело сочетает эти две сто-
роны своего дела.
В комнате № 18 перевернули черниль-
ницу и запачкали стол и пол. Барковский
сейчас же собирает ребят к месту проис-
шествия. Виновнику предлагается стереть
иятпа лочиста, & сам комендант в это вре-
мя говорит ребятам:
‚ — Это еще не нарушение дисциплины.
Это просто небрежность. Но посмотрите,
к чему приводит небрежность!
Ребята смотрят и видят испачканный
стол, на котором нужно будет заниматься
два года, испачканный пол, который был
до этого безукоризненно чистым.
— Что будет с этам прекрасным обще-
житиви,— спрангивает
в нем будут жить такие неряхи? ©.
В комнате № 24 ученик Зуйков рас-
писался карандашом на двери. Повторяет-
ся та же сцена. Зуйков старательно выти-
рает мокрой тряпкой надпись, вокруг него
стоят ребята, » комендант говорит:
— Сотни рабочих строили для вас этот
дом и заботливо украшали его. Эту дверь
делали, плотники, красили ee маляры.
Ведь хорошая дверь, ребята, красивая?
комендант, — если
СКАЯ ПРАВДА
лыжи
Пареньки четырнадцати лет,
Шумною,
Драчливою ватагой
На: отцовских лыжах по оврагам
Мы носились,
Чуть забрезжит свет.
Разводили под горой костры
И, раскинув руки,
Пригибаясь,
Прямо через полымя
С горы
Прыгали,
Визжа‘и задыхаясь.
Озорством,
Забавою тогда
Нам самим все это представлялось.
Нам казалось:
Пролетят года,
Подрастем,
Остепенимся малость...
И забросим лыжи на чердак,
: Позабудем,
Как они скрипели...
Только, время сделало не так:
Мы забросить лыж
‘Не захотели. .
В ‘боевые
Памятные . дни р
Мы их приравняли к пулемету,
Чтоб неслн военную работу:
Сильно пригодились нам они!
У озер,
В заладожских снегах,
К паре лыж «максимку» приторочив,
Мы врывались ночью
В тыл врага
- По/ путям,
Которых‘ нет короче.
Через рвы и сопки
Прямиком
Мы к своим на выручку скользили.
Раненых товарищей легко
Из огня на лыжах вывозили.
Где и вездеходам не пройти —
Рвы и ямы снежные по пояс —
Становись на лыжи
И лети i
За поземкой следом
Хоть на полюс.
И пока мы на ноги легки
И богаты снегом
Наши зимы, —
Не закинем их на чердаки,
Будут лыжи родиной любимы.
Александр ЯШИН,
нае:
ЮБИЛЕЙ ПАВЛА ТЫЧИНЫ
КИЕВ, 7 января. (По телефону от на-
исполняется 30-летие литературной дея-
тельности выдающегося украинского поэта,
академика Павла Григорьевича Тычины.
В Киеве и других городах республики
будут организованы торжественные вечера.
Институт литературы Академии наук УССР
созывает научную сессию, посвященную
творчеству поэта.
ЛТятературное издательство Украины вы-
пустило к юбилею однотомник избранных
произведений Тычины.
В однотомник вошли лучшие произведе-
ния поэта —— стихи, поэмы, а также пере-
воды с русского, армянского, грузинского,
белорусского и еврейского языков.
<,
Секретарь Центрального Комитета ком-
сомола Эстонии Ю. Ф. Тельман выдви-
нута кандидатом в депутаты Верховного
Совета СССР по Таллинскому Северно-
му избирательному округу. На’ снимке:
тов. ТЕЛЬМАН (справа) беседует с мо-
лодыми избирателями.
Фото Н. ЯНОВА. (ТАСО.
Ребята соглашаются, что дверь действи-
тельно красивая.
‚ — А вот пришел Зуйков,— продолжа-
ет комендант,— который сам еще ничего
делать не умеет, а еданым росчерком ис-
портил их работу. Можно ли так. обра-
щаться с народным. имуществом? Много
тысяч. рублей лало государство на каждо-
го из вас: оборудовали жилье, цехи, одели
вас в красивую форму. Что ж, Зуйков, все
это будем ломать, рвать, пачкать?
Прошло уже недели две после этого
случая. И никто больше не’ расписалея н
дверях, окнах, столах. Слова коменданта
запомнили;
Понятно, воспитать подростка не лег-
ко. Воспитать же полторы сотни подро-
CTKOB — задача весьма трудная: у каждого
свой характер, свои склонности, свои 060-
бенности. Поэтому не все и у того же
Барковского идет гладко.
Василий Шуршиков дал подзатыльник
одному из ребят. На вечерней поверке
Барковский рассказал о проступке Шур-
шикова и наложил на него взыскание:
нарял вне очереди. Шуршаков тут же, 3
строю. заявил, что наряд он не выполнит.
— Тома выполните два.
— Ни одного! -— упрямо
Шуршиков.
Ребята выжилали, чем это кончится.
Можно-ли было допустить, чтобы Шурши-
ков не выполнил наряда? Совершенно оче-
видно — нельзя. Барковский на друтой
день вызвал его к себе.
— Возьмите веник.
— Зачем?
Возьмите.
подтвердил
Ну, взял.
— Подметайте.
— Не умею.
— Я научу. Начинайте,
января`
Корнеев не выполнил урока, заданного на-
ным и чутким. Барковский умеет сочетать
эти два качества. Он заметал однажды, что
Библиозрафия
ЦЕННАЯ. БРОШЮРА
Произведение Энгельса «Людвиг. Фейер-
бах» занимает выдающееся место в класси-
ческой литературе марксизма и является
шедевром марксистской теоретической мыс-
ли. В. И. Ленин писал, что эта книга, по-
добно «Манифесту Коммунистической пар-
тии», должна стать «настольной книгой
всякого сознательного рабочего», Работа
Энгельса обосновывает коренные вопросы
хиалектического и исторического MaTepHa-
лизма. Едва ли можно указать‘на сколько-
нибудь существенный вопрос философии
марксизма, который не получил бы в ней
гениального разрешения. По этой книге
миллионы людей овладевают теорией.
Большую помошь комсомольскому активу
в изучении этой работы окажет выпущенная
Политиздатом при ЦК ВАП(б) брошюра тов.
Л. Ильичева «0 книге `Ф. Энгельса «Люд-
pur Фейербах и конец‘ классической немец-
кой философии». Брошюра представляет
собою обработанную лекцию, прочитанную
в Высшей партийной школе при ЦК ВВП(6б).
Она изложена популярным языком, отли-
чается цельностью, логической последова-
тельностью изложения вопросов.
Брошюра тов. 1. Ильичева начинается
с характеристики времени появления кни-
ти Энгельса. Известно, что чисто внешним
поводом, побудившим Энгельса написать
свое произведение,
редакции журнала «Нейе Цейт» (теорети-
ческого органа. немецкой социал-демокра-
тии) дать критический разбор вышедшей в
свет в 1885 году книги датского философа
и социолога К. Н. Штарке о Л. Фейербахе.
Работа Ф. Энгельса была опубликована в
виде статьи в двух номерах этого журнала
за 1886 тол. Отдельной книгой труд
Энгельса был излан в 1888 году. В каче-
стве приложения Энгельсе впервые опубли-”
ковал найленные им знаменитые тезисы
К. Маркса о Фейербахе.
Фридрих Энгельс, согласившись дать кри-
тический. разбор книги В. Н. Штарке о
Фейербахе, менее всего интересовалея соб-
ственными взглядами Штарке, которые в
теоретическом ‚отношении не отличались
научной глубиной и последовательностью.
Прежде всего Штарке не понимал суще-
ства материализма. «Энгельс, — говорится
в брошюре, — хотел дать в своем‘ про-
историческую’
изведении обобщающую
оценку философии Фейербаха, показать
ето роль в истории философской мысли,
а главное, иэложить в развернутом виле
философскую науку пролетариата диалек-
тический
и исторический материализм»
(стр. 5).
° Довольно болышое место тов. Л. Иль-
ичев уделяет взглядам Маркса и Эпгельса
на философию Гегеля. Автор рассказы-
вает 0 том, как Ф. Энгелье в своей
работе подробно разбирает философию Ге-
теля, раскрывает ее революционный харак-
тер, заключающийся в диалектическом ме-
тоде, вскрываех коренное противоречие ме-
жду методом и системой. на одном широко
известном гегелевском положенйи «все лей-
ствительное разумно; все разумное действи-
тельно» и показывает коренное различие
между идеалистической диалектикой Гегеля.
и материалистической диалектикой Маркса,
Автор рецензируемой брошюры подробно
останавливается на философии Фейербаха.
Фейербах, непосредственный предшествен-
ник. материалистической философии Маркса,
был подлинным продолжателем франпуз-
ского материализма ХУШ века. Историче-
ское значение философии Фейербаха заклю--
чается в Том, что он в период всеобщего
прославления гегелевского абсолютного иде-
ализма решительно порвал с ним и восста-
новил материализм в его правах. Он лока-
зал, что философия Гегеля есть последний
оплот теологии, что она есть лишь фило-
_*) Л. Ильичев. «О книге Ф. Энгельса
«Людвиг Фейербах и конец классической
немецкой философии». Политиздат при ЦК
ВКП(б).
Государственное транспортное железно-
дорожное издательство выпустило книгу.
Б. Новицкого «Люди Львовской пороги».
Это сборник ‘очерков о железнолорожниках
западных областей Украины и Белоруссии,
0 трудовом энтузиазме. которым охвачены
они теперь. когда.былая кабала сменилась
радостной работой на себя, на свой народ,
на родину, когда никому больше не грезит
безработица.
—
Шуригиков неохотно провел веником по
полу. у
— Лучше надо подметать. Аккуратней.
Бот так!
После этого Шуршиков получил тряпку
и вытер вею пыль в сушилке для одеж-
ды. Последнее заланае было—вычиетать
и смазать 20 пар коньков. Комендант в2е
время поглядывал, как идет работа. По-
кончив с двадцатью парами, Шуршиков
Рзялея за следующие—их было еще много.
— Уж я все почищу! = сказал он ко-
менданту, решив, повидимому, сразу иску-
пить всю свою вину.
— Не надо,-— ответил Барковекий.—
Первый наряд выполнен; Можете итти.
Второй наряд был выполнен уже без
малейших препирательств. Ребята поняли,
что комендант елова на ветер не бросает.
Как-то Барковский узнал, что ученик
дом. Комендант предупредил его, что се-
годня он проверит домашнюю работу. Ве-
чером Корнеев показал ему тетрадь. Все
как будто в порядке. Но Корнеев слукавил:
он списал работу товарища. 06 этом рас-
сказали ребята. Комендант попросил’ их
слелить за тем, чтобы Корнеев занимался
честно, а о его проступке сообщил перед
строем. Несколько дней подряд проверял
Барковский тетради ленивого ученика. Ре-
бята не давали ему списывать. Сейчае
преподаватели не жалуются ча борнеев\.
Так ученики поняли, ITO от заглала
коменданта не ускользают даже мелкие
проделки, что он очень внимательно наблю-
дает 3% поведением каждого, во-ьремя
поправляет ero. Ребята почувствовали
уважение к своему коменданту.
Воспитатель должен. быть требователь-
Ваня Мосин ходит грустный, не прини-
etme gee a a
явилось , предложение:
новыЕ книги
Оказалось,
ФИЛОСОФИИ”
софское выражение поповского взгляда Ha
мир. Фейербах, таким образом, первый вы-
ступил с критикой самого «умного идезлиз-
ма» — идеализма Гетеля. Следует помнить
и 0 том, что философия Фейербаха,
его сочинение «Сущность христианства»
(1841 г.) наряду с другими причинади ©о-
действовали переходу Маркса и Энтельса` к
‚материализму, к критике гегелевской фило-
софии.
Тов, Л. Ильичев показывает, в чем за-
ключается «основное зерно» материализма
Фейербаха. Соглаено Фейербаху, не мыш-
ление определяет бытие, а, наоборот, бытие
определяет мышление; природа первична и
существует независимо от человеческого
сознания: конкретный, чувственный мир,
существующий независимо от сознания ‘и
воспринимаемый через посредство наших
пяти органов чуветв, есть единственный
реальный мир. Сам человек — часть при-
роды, плоть от плоти ее. Наши ощущения
вызываются воздействием вещей на орга-
ны чувств. Мышление, по Фейербаху,—
свойство живого телесного человека, его
мозга; познание мира вполне доступно на-
шему мышлению.‘ Что же касается бога, то
он, по утверждению Фейербаха, есть лишь
фантастическое отражение человеческих
свойств. Не бог создал человека по своему
образу и подобию, а человек создал бога
соответственно своей сущности.
Фейербах не пошел в материализме дальше
этого «основного зерна». Недостаток его
философии состоит в том, что он отбросил
гегелевскую диалектику, его материализм
осталея ограниченным — метафизическим
материализмом. Фейербах во взглядах Ha
общественные явления осталея на пози-
‘циях идеализма. Энгельс говорил, что
Фейербах -«был материалист снизу, идеалист
сверху», что «действительный идеализм
Фейербаха выступает наружу тотчас же,
как мы подходим к его этике и философии
религии». Фейербах подходил к человеку
абстрактно, не связывал его с определен-
ной общественной исторической средой, ©
определенным ‘классом. Человек у Фейер-
баха-—чисто баологаческое существо,’ паг-
CUBHO полчиняющееся природе. ее законам.
Фи не’понимал того, что человек и вее че-
ловеческое общество в процессе практикя
активно воздействуют на праролу, все боль-
ше подчаняют ее себе и изменяют. себя в
процессе взаимодействия ¢ природой? Все
это дало основание Марксу и Энгельеу рас-
сматривать материализм Фейербаха как со-
зерцательный, пассивный, He ставящий
своей задачей изменить мир. Маркс и
Энгельс взяли из материализма Фейербаха
его «основное зерно» и, отбросив идеали-
стические наслоения, создали свою научно-
философскую теорию-—диалектический ма-
териализм. ;
Тов. Ильичев в ясной ‘и доступной для
широкого читателя форме раз’ясняет основ-
ные положения диалектического и истори-
Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах»: марксист-
ское материалистическое . понимание ‘исто-
рии, философии, морали, права, государ-
ства, ‘происхождение и сущность. религии.
Автор тлубоко раз’ясняет классическое
определение Энгельсом лвух линий -фило-
софии — материалистической и идеалиети-
ческой, разбирает вопросы теории познания
диалектического материализма. Он показы-
вает, как В. И. Ленин и И. В. Сталин в
своих трудах развивали дальше марксист-
‘ские положения, в частности изложенные
Энгельсом в «Людвиге Фейербахе»,
В заключенге автор останавливается. на
‘распространении книги Энгельса в России.
Брошюра тов. Ильичева написана. теоре-
тически глубоко и в то же время популярно.
Нало пожелать, чтобы Политиздат. при ЦК
ВКП(б) выпускал такие брошюры и.о дру-
тих произведениях классиков марксизма-
лерлнизма. К
я. КАДЕР,
$ (ЕЕ
‘Книжка ’ прелназначена для массорого
читателя, у
= ; м ais
Учпедгиз издает хрестоматию «Русские
сатирические журналы ХУШ века». B ней
помещены избранные статьи и отрывки из
‘сатирических журналов XVIII столетия:
«Веякой всячины», «Трутня», «Адской
почты», «Ни то, ни се», «Й To a cer,
«Живописца», «Почты духов», «Смеси»,
«Зрителя», «С.-Петербургского Меркурия».
—=—.
мает участия в играх, стал неразговорчи-
вым. замкнутым. Расспросил, в чем дело.
Мосин получил письмо - от
младшего брата из деревни о том; что-мать
‘заболела, не. работает, и материальные де-
ла их ухудшились. `Чем может помочь ему
комендант? Ваня Мосин ‘увадел. что и з
этом случае комендант может многое еде-
лать. Барковский написал в сельсовет
письмо с просьбой оказать ‚материальную
поддержку семье ученика ремесленного
училища и похлопотал в дирекции, чтобы
выслали больной женщине немного денег.
Потом вель Ваня Мосин сможет отработать
эту небольшую сумму! Когла Ваня увидел
такую заботу о себе и своей матери, он
повеселел и стал отлично заниматься.
Вот и хорошо,— сказал ему: Петр
Махайлович.—_Булешь отлично учаться —
скоро станешь опорой семьи. Так ты. вы-
полнишь долг и перед государством и пе-
ред семьей.
И Ваня Мосин от всей души старается
выполнить этот долг. В маленьком чело-
веке пробуждается большая воля. Пробу-
дил ее комендант Барковский.
`Когда Барковский входит в комнату, ре-
бята встают. Это не столько по обязанно-
сти, сколько из уважения. Если кто-ни-
буль нарушит установленный в общежитии
порядок. ребята сами сделают ему замеча-
ние, а ссли это не поможет. отведут к
комендапту. Они знают. что комендант не
будет ‘кричать на виновного, не будет его
долго и мягко уговаривать. Он просто ска-
жет ему свое веское и властное слово. И
этого достаточно. Гы
Петр Михайлович Барковский вырабаты-
вает в себе тот стиль коменданта, . кото-
рый нужен. Не у кажлого коменданта этот
стиль есть. А нужен он каждому. й
Ал. ВЕЛИЧ.
Москва.
р
+ «2 а ина рипы — —-—Ф—_-—ч —> черте.
ых ыы нии TE aE п aenmene-oee cae aoe ке Ук
ческого материализма, изложенные в. книге-