ч.2 7

8 яиваря 1

т  
Дины 5. Е vel

941 г.,. № 6 (4792)

i ie th Dk diy
a

       

Оль

 

а и re int ar Двине проходят подготовку к лыжному комсомольскому кроссу имени ХХШ годовщины
ра рмии студенты Архангельского электротехникума связи. Одни из них сдают нормы на лыжах по комплексу «Готоз

к труду и обороне», другие изучают технику хождения на лыжах. На стр тур
  снимке: ин кт изкультуры Александра
СОБАКИНА демонстрирует студентам технику современного переменного стиля. у a. eee Фота Г. ма

ПРАВИЛА БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ

Беседа с главным инженером Киевского
завода станков-автоматов им. Горького
тов. Б. JI. БЕРШАДСКИМ

— Нашему заводу,— заявил в беседе с
корреспондентом «Комсомольской правды»
тов. Бершадский, — дано ответственное за­дание — подготовить серийное производство
одношпиндельных автоматических станков
и освоить серийное производство много­шпиндельных автоматов.

Партия и правительство окружили кон­структоров большим вниманием и заботой.
Введен такой порядок: опытному ° станку,
принятому государственной комисеией, при­сваивается имя того конструктора, кото­рый разработал эту конструкцию. При­своение имени утверждается наркомом. За
эту честь будет бороться каждый конетрук­тор нашего завода.

Мы организовали квалифицированную
бригаду модельщиков, литейщиков, лучших
инженеров и техников, чтобы разработагь
технологический процесс, оснастить ли­тейный цех новыми моделями, приспособ­лениями, потому что’ получение высокока­чественного литья исключительно важно
ля производства. Боевой программой дей­мвий для технологов и для всего коллек­тива завода является неуклонное выполне­ние постановления Совнаркома CCCP o co­блюдении технологической дисциплины.
Твердый технологический процесс—основ­нов для выполнения программы 1941 года.
(ейчас отдел главного технолога приводит
в порядок и обновляет технологическую.
документацию в цехах. Технологические
карточки оформляются на каждуто деталь.
В цехах ведем учет всех отклонений от
нормального технологического процесса.

`’ Соблюдение установленных правил, вы­яснение причин, приводящих к нару­шениям, сразу лает положительные резуль­таты. Есть иного примеров образцового вы­полнения заданий. Рабочие тт. Медве­дев и Пилипец  пред’явили к сдаче
два станка. В них не было ни одного де­фекта. Почему? Потому что молодые произ­водственники точно придерживались тех­нологии. Дирекция об’явила им благодар­ность -с занесением в трудовую книжку и
премировала деньгами. ,

Наш завод молодой, и работает здесь
преимущественно молодежь, комсомольцы,
воспитанники комсомола. В установлении
твердой технологической дисциплины, &
тем самым и в выполнении производствен­ной программы комсомол, конечно, сыграет
больную роль и поможет в этом дирекции
и партийной организации нашего завода.

Мне кажется, что проверку технологиче­ского процесса следует начать с конструк­торского бюро, с чертежей и моделей и
вести ее до последней операции на сборке.
Необходимо проследить и  проконтролиро­вать методы работы, помочь руководящему
инженерно-техническому персоналу подме­тить и устранить недостатки. Комсомол
должен энергично бороться с отклонениями
против установленного технологического
процесса. В заведенной на сборке «Книге
отклонений» только за три дня было заре­гистрировано 78% случаев отклонений от
кормы. :

Технология -— закон производства, и ее
нельзя нарушать. Комсомольская организа­ДЛЯ ВСЕХ НАШЛОСЬ.
ДЕЛО

Создание постоянных комиссий помогло
районным и городским комитетам комео­мола привлечь к своей работе много но­вых активистов. Как правило; членами ко­миссий утверждены молодые комсомольцы,
которые уже показали свою энергию и де­ловитость. Деятельность этих активистов
находит свое отражение во многих практи­ческих делах, способствует оживлению
всей комсомольской работы.

В Усть-Кубинском райкоме комсомола
комиссия по агитационно-пропагандистской
работе, возглавляемая учительницей тов.
Егоровой, состоит из 10 комсомольцев.
Большинство из них имеет среднее и выс­шее образование. Благодаря хорошей тео­ретической подготовке эти люди способны
прочесть доклад или лекцию, провести с
комсомольцами беседу по вопросам ието­рии падугии, ответить молодежи на раз­личные вопросы текущей политики.

Каждый член комиссии занимается
определенным делом. Так, например, тов.
Осколкова наладила с помощью активистов
работу районной библиотеки, а теперь на­волит порядок в библиотеках -передвижках,
которыми пользуется молодежь колхозов,
В комсомольских оргализациях районо и
райисполкома тов. Осколкова проводит с9-

боседования по «Краткому курсу истории
ВЕП(б)». ;

Член комиссии тов. Гмызин провел со­вещание с комсомольцали, которые само­стоятельно изучают историю партии, лал
им ряд методических советов. Узнав, что
часть комсомольцев районного центра не
 учится, не расширяет своего политическо­го кругозора, он собрал отдельно и этих
товарищей.

— Что вам мешает, почему не учи­тесь?—<пралшивал Гмызин. И когда стало
яено, что всему причиной низкая обще­образовательная подготовка, Гмызин посо­ветовал: — А вы не беритесь за все сразу.
Давайте начнем‘ с небольшого, ну, хотя бы
с книжки «Наша родина».

Тмызин убедил комсомольцев взяться 38
учебу, ‘напомнил, что к этому обязывает
устав ВЛКСМ. И теперь они учатся. А
тов. Гмызин помотает им советами, кон­сультацией.

Tan работают члены этой коммесин.
Оли окружили себя активом, создали лек­торскую группу. полбирают  пропаганли­стов. С кажлым днем все больше укре­пляетея деловая связь комиссии с первич­ными организациями.

В Грязовецком районе хорошо организо­вала свою работу комиссия по культурно­массовой работе. Комиссия работает строго
по плану, “который утверждается райко­мом ВЛЕСМ. Активисты прикреплены к
определенным группам сельских первич­ных организаций. В каждом селе у ко­миссии есть свой актив, е помощью ко­торого и организуется вся культурно-мае­совая работа. В настоящее время комис­сия проверяет состояние изб-читален. и

  
 
 
 
 
 
   
  
 
 
 
 
 
 
   
  
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
  
 
 
 
  
 
  
 
  
   
 
 
 
 
 
   
  
  
  
 
  
  

красных уголков. Комсомольцы колхозов
по инициативе комиссии проводят. ремонт
культурных учреждений, заботятся 05 их
оформлении. Член комиссии тов. Солодова
организовала при Комьянской избе-читаль­не хор, музыкальный и праматический
кружки. Члены ‘комиссии Кукушкина И
Козина провели в двух колхозах вечера
художественной самодеятельности, в. кото­рых приняли ‘участие многие плясуны,
рассказчики, музыканты. По предложению
комиссии выступления лучших кружков
художественной самодеятельности транели­руются теперь по радио.

Ho не только через постоянные комие­сии привлекаются комсомольцы к активной
деятельности. Многие члены ВАЁСМ, преж­де незаметные и не имевшие возможности
проявить свою инициативу, работают вей­час инструкторами райкомов и горкомов
комсомола. В Вологде, например, инетрук­торами горкома работают 25 комсомоль­цев. Горкому они помогают контролировать
хеятельность первичных организаций, а
первичным организациям помогают прак­тически выполнять решения и указания
горкома. 0 том, какую пользу приносят ич­структоры, можно сулить по работе комсо­молки тов. Коноваловой, которая пракреп­лена к комсомольской организации школы
№ 27. Студентка педагогического училища
тов. Коновалова неплохо знает школьную
жизнь. Придя в школу, она быстро ра­зобралась в недостатках комсомольской ра­боты. В школе насчитывалось шесть пио­перских отрядов, которые не имели вожа­тых. Комитет комсомола не знал, где их
найти. Коновалова познахомилаеь © ком­сомольтами, присмотрелась к ним, и скоро
«проблема» была решена: вожатыми стали
сами учащиеся-комсомольцы из старших
классов. Теперь Коновалова помогает мо­лодьм вожатым освоиться с новой рабо­той, хорошо налалить ее.

Многообразнее и разностороннее стала

организациях, повысился авторитет ком­сомольцев на производстве. На мебельной
фабрике, например, каждый комсомолец
имеет общественное поручение. На ком-!
сомольских собраниях здесь обсужлаются
вопросы: как выполнены решения прелы­тущих собраний, все ли комсомольцы
справились с заданиями комитета.

Таковы вкратце первые итога. Они п9-
казывают, что комсомольские организации
обладают неисчерпаемыми резервами акти­ва, что молодой актив полон энергии, про­являет живую инициативу, умеет хорошо
и плодотворно работать. И чем лучше ру­ководящие органы‘ комсомола будут на­правлять деятельность новых активистов,
чем лучше будет поставлено их воспита­ние, тем успешнее будет итти вся комсо­мольская работа.

Л. ПОПОВА,
секретарь Вологодского обкома
ВЛКСМ по кадрам.

 

`Кружок трактористок

ция обязана повеёбти ‘широкую воспита­“СВЕРДЛОВСК, 7 января. (По телефону Руководит кружком лучшая тракториет­тельную работу среди молодежи, активно   от нашего корреспондента). Некоторые уча­ка ел комсомолка Рогозанникова.

влиять на’‘люлей. не желающих точно   щиеся Сылвинской средней школы Шалин­комсомольская ии Старо-Уткин­придерживаться правил машиностроения.   ского района решили стать трактористами.   Ко  Машинио тракторной сотавции ря

шефство над школой. Комсомольцы помо­гают учащимся овладевать сложными сель­скохозяйственными профессиями.

КОМЕНЛАНТ

Когда звуки горна, возвещающие пох’ем,
пронесутся по тихим еще коридорам 06-
щежития ремесленного училища № 46,
начинается день, обычный день общежи­тпя. Под’ем играет комендант Петр Михай­лович Барковский. Что ж, приходится са­мому быть и сигналиетом, пока парниш­ка, репетирующий по вечерам сигналы на

Надо выяснять «узкие» места на производ­стве и направлять творческую мысль’ мо­лодых производственников, рационализато­ров. Дирекция всегда пойдет навстречу
ценной инициативе, дельным начинаниям
заводского комсомола.

КИЕВ, 7 января. (По. телефону).
ii eae

ОТРЯДЫ ВОРОШИЛОВСКИХ  
~~ BCAAHHKOB

Большую: работу по подготовке вороши­ловских всадников проводит Буденновскии
райсовет Осоавиахима. В селах Покойном
и Прасковее отрялы всалников существуют

Они ‘создали кружок, в котором регулярно
занимаются 15 старшеклассников.

 

ребят. Приехавшие из ря­занских деревень ребята
были поражены богатством
нового своего жилья. На каждые 5—6 че­ловек отдельная комната, а в комнате кр­вати с пружинными сетками, свежевыкра­шенный пол и коврики на пем, красивые
стулья и такой же письменный стол.
Мололые обитатели этого лома знакоми­лись с “непривычной обстановкой, с улоб­ствами городской квартиры, с правилами

     

‚шего корреспондента). В конце

двятельность комсомольцев в первичных  .

 

четвертый год.

В этом году созданы группы в других
селах района. В Томузловке овладевают
конным спортом 12 лопризывников, в Ор­ловке — 12, в Буленновске — 20.

На конноспортивных соревнованиях в го­реле Буденновеке молодые конники показа­Ли свои достижения по легкому и среднему
классу, рубке лозы, в Гладких скачках,
IBUTHTOBKE. im

Первое место занял прасковейский кру­кок ворошиловских всадников, второе. —
покойненский и ‘орловский, а третье —
юные кавалеристы Буденновска,

Лучшие всадники премированы. В числе
их — начальник клуба ворошиловских
веалников Руленновска, орденоносеп Але­ксей Никаноровач Зверьков, допризывечки
Ташков. Меркулов. Рындин и пионер „Лео­нит Отепанов. дважлы ‘участвовавший во
веесоюзных конноспортивных состязаниях.

Е очередному призыву: в Красную Армию
буленновцы обязалась дать казачью полу­сотню со своими лошальма и снаряжением
Колхоз «Путь Ильача» уже вызелил в
фонх Красной Армаи 12 лучших лошалей
Кони находятся пра клубе ворошиловских
Валников, За HUM ухаживают лучшие
колхозные конюхи Черемисов и Коганов.

Л. ХАРЧЕНКО,

Буденновск,

Орджоникидзевский край.

 

 

горне, не освоил еще технику этого дела.
Но вот открываются одна за лругои хвери
в корилор, ребята с полотенцами в руках
бегут к умывальникам, в комнатах начи”
нается возня у заправляемых коек, здание
наполняется многоголосым гулом. Комен­лант вешает горн. День начался.
Комендант наблюлает за порядком. Та­ropa ero должность. Дело несложное? har
сказать! Вернее, как понимать эту обязан­ность. Вот он прошелся по комнатам: все
ли вотали. все ли хорошо заправили кой­ки, как прохолит уборка, поверка, зарял­ка, не опаздывают ли на завтрак, на 3а­пятия. Если жизнь общежития налажена,
илет размеренно, ничем не нарушается, то,
конечно, наблюдать за порядком не трул­па. А если этого еще нет? Да и разве епо­койные, размеренные дни могут притти 6а­ми по 66бе, разве они не создаются MHO­гими днями, полными напряжения и 0орь­‘бы? Пройтись по. комнатам, в которых жи­per полтораста ребят, и посмотреть, все ли
в порядке, легко. А вот сделать так, что­бы этот порядок был незыблемым, — зна­чительно трулнее. Слелать же это обязан
комендант.

Первое время, когла училище только со­зтавалось, Барковский был преимуществен­но 4завхозом»: нало было приобрести мно­жебтво хозяйственных вещей для того,
чтобы оборудовать общежитие к приезду

повеления в общежитии. Вот тут-то комен­rant Барковский и сделал) резкий поворот
в своей работе: главное теперь — воспи­тание ребят. Но это не значит, что можно
забыть хозяйственные дела. И комендант
Барковекий умело сочетает эти две сто­роны своего дела.

В комнате № 18 перевернули черниль­ницу и запачкали стол и пол. Барковский
сейчас же собирает ребят к месту проис­шествия. Виновнику предлагается стереть
иятпа лочиста, & сам комендант в это вре­мя говорит ребятам:

‚ — Это еще не нарушение дисциплины.
Это просто небрежность. Но посмотрите,
к чему приводит небрежность!

Ребята смотрят и видят испачканный
стол, на котором нужно будет заниматься
два года, испачканный пол, который был
до этого безукоризненно чистым.

— Что будет с этам прекрасным обще­житиви,— спрангивает
в нем будут жить такие неряхи? ©.

В комнате № 24 ученик Зуйков рас­писался карандашом на двери. Повторяет­ся та же сцена. Зуйков старательно выти­рает мокрой тряпкой надпись, вокруг него
стоят ребята, » комендант говорит:

— Сотни рабочих строили для вас этот
дом и заботливо украшали его. Эту дверь
делали, плотники, красили ee маляры.
Ведь хорошая дверь, ребята, красивая?

комендант, — если  

СКАЯ ПРАВДА

лыжи

Пареньки четырнадцати лет,
Шумною,

Драчливою ватагой

На: отцовских лыжах по оврагам
Мы носились,

Чуть забрезжит свет.

Разводили под горой костры
И, раскинув руки,
Пригибаясь,

Прямо через полымя

С горы

Прыгали,

Визжа‘и задыхаясь.

Озорством,

Забавою тогда

Нам самим все это представлялось.
Нам казалось:

Пролетят года,

Подрастем,

Остепенимся малость...

И забросим лыжи на чердак,

: Позабудем,

Как они скрипели...

Только, время сделало не так:
Мы забросить лыж

‘Не захотели. .

В ‘боевые

Памятные . дни р
Мы их приравняли к пулемету,
Чтоб неслн военную работу:
Сильно пригодились нам они!

У озер,

В заладожских снегах,

К паре лыж «максимку» приторочив,
Мы врывались ночью

В тыл врага

- По/ путям,

Которых‘ нет короче.

Через рвы и сопки

Прямиком

Мы к своим на выручку скользили.
Раненых товарищей легко

Из огня на лыжах вывозили.

Где и вездеходам не пройти —
Рвы и ямы снежные по пояс —
Становись на лыжи

И лети i

За поземкой следом

Хоть на полюс.

И пока мы на ноги легки

И богаты снегом

Наши зимы, —

Не закинем их на чердаки,
Будут лыжи родиной любимы.

Александр ЯШИН,
нае:

ЮБИЛЕЙ ПАВЛА ТЫЧИНЫ
КИЕВ, 7 января. (По телефону от на­исполняется 30-летие литературной дея­тельности выдающегося украинского поэта,
академика Павла Григорьевича Тычины.

В Киеве и других городах республики
будут организованы торжественные вечера.
Институт литературы Академии наук УССР
созывает научную сессию, посвященную
творчеству поэта.

ЛТятературное издательство Украины вы­пустило к юбилею однотомник избранных
произведений Тычины.

В однотомник вошли лучшие произведе­ния поэта —— стихи, поэмы, а также пере­воды с русского, армянского, грузинского,
белорусского и еврейского языков.

<,

 

Секретарь Центрального Комитета ком­сомола Эстонии Ю. Ф. Тельман выдви­нута кандидатом в депутаты Верховного
Совета СССР по Таллинскому Северно­му избирательному округу. На’ снимке:
тов. ТЕЛЬМАН (справа) беседует с мо­лодыми избирателями.
Фото Н. ЯНОВА. (ТАСО.

 

Ребята соглашаются, что дверь действи­тельно красивая.

‚ — А вот пришел Зуйков,— продолжа­ет комендант,— который сам еще ничего
делать не умеет, а еданым росчерком ис­портил их работу. Можно ли так. обра­щаться с народным. имуществом? Много
тысяч. рублей лало государство на каждо­го из вас: оборудовали жилье, цехи, одели
вас в красивую форму. Что ж, Зуйков, все
это будем ломать, рвать, пачкать?

Прошло уже недели две после этого
случая. И никто больше не’ расписалея н
дверях, окнах, столах. Слова коменданта
запомнили;

Понятно, воспитать подростка не лег­ко. Воспитать же полторы сотни подро­CTKOB — задача весьма трудная: у каждого

свой характер, свои склонности, свои 060-  

бенности. Поэтому не все и у того же
Барковского идет гладко.

Василий Шуршиков дал подзатыльник
одному из ребят. На вечерней поверке
Барковский рассказал о проступке Шур­шикова и наложил на него взыскание:
нарял вне очереди. Шуршаков тут же, 3
строю. заявил, что наряд он не выполнит.

— Тома выполните два.

— Ни одного! -— упрямо
Шуршиков.

Ребята выжилали, чем это кончится.
Можно-ли было допустить, чтобы Шурши­ков не выполнил наряда? Совершенно оче­видно — нельзя. Барковский на друтой
день вызвал его к себе.

— Возьмите веник.

— Зачем?

Возьмите.

подтвердил

Ну, взял.  

— Подметайте.
— Не умею.
— Я научу. Начинайте,

января`

 

Корнеев не выполнил урока, заданного на­ным и чутким. Барковский умеет сочетать
эти два качества. Он заметал однажды, что  

 

 

Библиозрафия

 

ЦЕННАЯ. БРОШЮРА

Произведение Энгельса «Людвиг. Фейер­бах» занимает выдающееся место в класси­ческой литературе марксизма и является
шедевром марксистской теоретической мыс­ли. В. И. Ленин писал, что эта книга, по­добно «Манифесту Коммунистической пар­тии», должна стать «настольной книгой
всякого сознательного рабочего», Работа
Энгельса обосновывает коренные вопросы
хиалектического и исторического MaTepHa­лизма. Едва ли можно указать‘на сколько­нибудь существенный вопрос философии
марксизма, который не получил бы в ней
гениального разрешения. По этой книге
миллионы людей овладевают теорией.

Большую помошь комсомольскому активу
в изучении этой работы окажет выпущенная
Политиздатом при ЦК ВАП(б) брошюра тов.
Л. Ильичева «0 книге `Ф. Энгельса «Люд­pur Фейербах и конец‘ классической немец­кой философии». Брошюра представляет
собою обработанную лекцию, прочитанную
в Высшей партийной школе при ЦК ВВП(6б).
Она изложена популярным языком, отли­чается цельностью, логической последова­тельностью изложения вопросов.

Брошюра тов. 1. Ильичева начинается
с характеристики времени появления кни­ти Энгельса. Известно, что чисто внешним
поводом, побудившим Энгельса написать
свое произведение,
редакции журнала «Нейе Цейт» (теорети­ческого органа. немецкой социал-демокра­тии) дать критический разбор вышедшей в
свет в 1885 году книги датского философа
и социолога К. Н. Штарке о Л. Фейербахе.
Работа Ф. Энгельса была опубликована в
виде статьи в двух номерах этого журнала
за 1886 тол. Отдельной книгой труд
Энгельса был излан в 1888 году. В каче­стве приложения Энгельсе впервые опубли-”

ковал найленные им знаменитые тезисы
К. Маркса о Фейербахе.

Фридрих Энгельс, согласившись дать кри­тический. разбор книги В. Н. Штарке о
Фейербахе, менее всего интересовалея соб­ственными взглядами Штарке, которые в
теоретическом ‚отношении не отличались
научной глубиной и последовательностью.
Прежде всего Штарке не понимал суще­ства материализма. «Энгельс, — говорится

в брошюре, — хотел дать в своем‘ про­историческую’

изведении  обобщающую
оценку философии Фейербаха, показать
ето роль в истории философской мысли,
а главное, иэложить в развернутом виле

философскую науку пролетариата диалек­тический

и исторический материализм»
(стр. 5).
° Довольно болышое место тов. Л. Иль­ичев уделяет взглядам Маркса и Эпгельса
на философию Гегеля. Автор рассказы­вает 0 том, как Ф. Энгелье в своей
работе подробно разбирает философию Ге­теля, раскрывает ее революционный харак­тер, заключающийся в диалектическом ме­тоде, вскрываех коренное противоречие ме­жду методом и системой. на одном широко
известном гегелевском положенйи «все лей­ствительное разумно; все разумное действи­тельно» и показывает коренное различие

между идеалистической диалектикой Гегеля.

и материалистической диалектикой Маркса,

Автор рецензируемой брошюры подробно
останавливается на философии Фейербаха.
Фейербах, непосредственный предшествен­ник. материалистической философии Маркса,
был подлинным продолжателем франпуз­ского материализма ХУШ века. Историче­ское значение философии Фейербаха заклю--

чается в Том, что он в период всеобщего
прославления гегелевского абсолютного иде­ализма решительно порвал с ним и восста­новил материализм в его правах. Он лока­зал, что философия Гегеля есть последний
оплот теологии, что она есть лишь фило­_*) Л. Ильичев. «О книге Ф. Энгельса

«Людвиг Фейербах и конец классической
немецкой философии». Политиздат при ЦК

ВКП(б).

Государственное транспортное железно­дорожное издательство выпустило книгу.

Б. Новицкого «Люди Львовской пороги».
Это сборник ‘очерков о железнолорожниках
западных областей Украины и Белоруссии,
0 трудовом энтузиазме. которым охвачены
они теперь. когда.былая кабала сменилась
радостной работой на себя, на свой народ,
на родину, когда никому больше не грезит
безработица.

—

 

Шуригиков неохотно провел веником по

полу. у
— Лучше надо подметать. Аккуратней.
Бот так!    
После этого Шуршиков получил тряпку
и вытер вею пыль в сушилке для одеж­ды. Последнее заланае было—вычиетать
и смазать 20 пар коньков. Комендант в2е
время поглядывал, как идет работа. По­кончив с двадцатью парами, Шуршиков
Рзялея за следующие—их было еще много.  

— Уж я все почищу! = сказал он ко­менданту, решив, повидимому, сразу иску­пить всю свою вину.

— Не надо,-— ответил Барковекий.—
Первый наряд выполнен; Можете итти.

Второй наряд был выполнен уже без
малейших препирательств. Ребята поняли,
что комендант елова на ветер не бросает.

Как-то Барковский узнал, что ученик

дом. Комендант предупредил его, что се­годня он проверит домашнюю работу. Ве­чером Корнеев показал ему тетрадь. Все
как будто в порядке. Но Корнеев слукавил:
он списал работу товарища. 06 этом рас­сказали ребята. Комендант попросил’ их
слелить за тем, чтобы Корнеев занимался
честно, а о его проступке сообщил перед
строем. Несколько дней подряд проверял
Барковский тетради ленивого ученика. Ре­бята не давали ему списывать. Сейчае
преподаватели не жалуются ча борнеев\.

Так ученики поняли, ITO от заглала
коменданта не ускользают даже мелкие
проделки, что он очень внимательно наблю­дает 3% поведением каждого, во-ьремя
поправляет ero. Ребята почувствовали
уважение к своему коменданту.

Воспитатель должен. быть требователь­Ваня Мосин ходит грустный, не прини­etme gee a a

явилось , предложение:

 

 

 
  
 
 

 
   
 
    
  

новыЕ книги

 

 

Оказалось,

 

ФИЛОСОФИИ”

софское выражение поповского взгляда Ha
мир. Фейербах, таким образом, первый вы­ступил с критикой самого «умного идезлиз­ма» — идеализма Гетеля. Следует помнить
и 0 том, что философия Фейербаха,
его сочинение «Сущность христианства»
(1841 г.) наряду с другими причинади ©о­действовали переходу Маркса и Энтельса` к

‚материализму, к критике гегелевской фило­софии.

Тов, Л. Ильичев показывает, в чем за­ключается «основное зерно» материализма
Фейербаха. Соглаено Фейербаху, не мыш­ление определяет бытие, а, наоборот, бытие
определяет мышление; природа первична и
существует независимо от человеческого
сознания: конкретный, чувственный мир,
существующий независимо от сознания ‘и
воспринимаемый через посредство наших
пяти органов чуветв, есть единственный
реальный мир. Сам человек — часть при­роды, плоть от плоти ее. Наши ощущения
вызываются воздействием вещей на орга­ны чувств. Мышление, по Фейербаху,—
свойство живого телесного человека, его
мозга; познание мира вполне доступно на­шему мышлению.‘ Что же касается бога, то
он, по утверждению Фейербаха, есть лишь
фантастическое отражение человеческих
свойств. Не бог создал человека по своему
образу и подобию, а человек создал бога
соответственно своей сущности.

Фейербах не пошел в материализме дальше
этого «основного зерна». Недостаток его
философии состоит в том, что он отбросил
гегелевскую диалектику, его материализм
осталея ограниченным — метафизическим
материализмом. Фейербах во взглядах Ha
общественные явления осталея на пози­‘циях идеализма. Энгельс говорил, что
Фейербах -«был материалист снизу, идеалист
сверху», что «действительный идеализм
Фейербаха выступает наружу тотчас же,
как мы подходим к его этике и философии
религии». Фейербах подходил к человеку
абстрактно, не связывал его с определен­ной общественной исторической средой, ©
определенным ‘классом. Человек у Фейер­баха-—чисто баологаческое существо,’ паг­CUBHO полчиняющееся природе. ее законам.
Фи не’понимал того, что человек и вее че­ловеческое общество в процессе практикя
активно воздействуют на праролу, все боль­ше подчаняют ее себе и изменяют. себя в
процессе взаимодействия ¢ природой? Все
это дало основание Марксу и Энгельеу рас­сматривать материализм Фейербаха как со­зерцательный, пассивный, He ставящий
своей задачей изменить мир. Маркс и
Энгельс взяли из материализма Фейербаха
его «основное зерно» и, отбросив идеали­стические наслоения, создали свою научно­философскую теорию-—диалектический ма­териализм. ;

Тов. Ильичев в ясной ‘и доступной для
широкого читателя форме раз’ясняет основ­ные положения диалектического и истори­Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах»: марксист­ское материалистическое . понимание ‘исто­рии, философии, морали, права, государ­ства, ‘происхождение и сущность. религии.
Автор тлубоко раз’ясняет классическое
определение Энгельсом лвух линий -фило­софии — материалистической и идеалиети­ческой, разбирает вопросы теории познания
диалектического материализма. Он показы­вает, как В. И. Ленин и И. В. Сталин в
своих трудах развивали дальше марксист­‘ские положения, в частности изложенные

Энгельсом в «Людвиге Фейербахе»,

В заключенге автор останавливается. на
‘распространении книги Энгельса в России.

Брошюра тов. Ильичева написана. теоре­тически глубоко и в то же время популярно.
Нало пожелать, чтобы Политиздат. при ЦК
ВКП(б) выпускал такие брошюры и.о дру­тих произведениях классиков марксизма­лерлнизма. К
  я. КАДЕР,

$ (ЕЕ

 

‘Книжка ’ прелназначена для  массорого
читателя, у
 = ; м ais
Учпедгиз издает хрестоматию «Русские
сатирические журналы ХУШ века». B ней
помещены избранные статьи и отрывки из
‘сатирических журналов XVIII столетия:
«Веякой всячины», «Трутня», «Адской
почты», «Ни то, ни се», «Й To a cer,
«Живописца», «Почты духов», «Смеси»,
«Зрителя», «С.-Петербургского Меркурия».

 

 

—=—.

мает участия в играх, стал неразговорчи­вым. замкнутым. Расспросил, в чем дело.
Мосин получил письмо - от
младшего брата из деревни о том; что-мать
‘заболела, не. работает, и материальные де­ла их ухудшились. `Чем может помочь ему
комендант? Ваня Мосин ‘увадел. что и з
этом случае комендант может многое еде­лать. Барковский написал в сельсовет
письмо с просьбой оказать ‚материальную
поддержку семье ученика ремесленного
училища и похлопотал в дирекции, чтобы
выслали больной женщине немного денег.
Потом вель Ваня Мосин сможет отработать
эту небольшую сумму! Когла Ваня увидел
такую заботу о себе и своей матери, он
повеселел и стал отлично заниматься.

Вот и хорошо,— сказал ему: Петр
Махайлович.—_Булешь отлично учаться —
скоро станешь опорой семьи. Так ты. вы­полнишь долг и перед государством и пе­ред семьей.

И Ваня Мосин от всей души старается
выполнить этот долг. В маленьком чело­веке пробуждается большая воля. Пробу­дил ее комендант Барковский.
`Когда Барковский входит в комнату, ре­бята встают. Это не столько по обязанно­сти, сколько из уважения. Если кто-ни­буль нарушит установленный в общежитии
порядок. ребята сами сделают ему замеча­ние, а ссли это не поможет.  отведут к
комендапту. Они знают.  что комендант не
будет ‘кричать на виновного, не будет его
долго и мягко уговаривать. Он просто ска­жет ему свое веское и властное слово. И
этого достаточно. Гы
Петр Михайлович Барковский вырабаты­вает в себе тот стиль коменданта, . кото­рый нужен. Не у кажлого коменданта этот
стиль есть. А нужен он каждому. й

Ал. ВЕЛИЧ.

Москва.

р
+ «2 а ина рипы — —-—Ф—_-—ч —> черте.
ых ыы нии TE aE п aenmene-oee cae aoe ке Ук

ческого материализма, изложенные в. книге-