16 января 1941 г., № 13 (4799)  

2 КОМСОМОЛЬСКАЯ 





ПРАВДА

Дневник агитатора

В просторах Сибири, на склонах Урала

На паровозе, в парке вагонном! Пусть экономит метод этот Родине миллионы! Закончились заочные лыжные со- ревнования между комсомольцами Ом-  естиклассника Диму К. все в школо знали как отлич- ного ученика. Обычно, ШКОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ на уроко и как можи углубленно изучать без посторонней помощ Приучить учащегося малых лет серьезно хорошо Сочи- от- Новосибирской, Свердловской, ской и Челябинской областей. Публикуем беседы с секретарями Новосибирского и Челябинского об- комов комсомола. ПРИМЕР КЕМЕРОВСКИХ КОМСОМОЛЬЦЕВ БЕСЕДА С СЕКРЕТАРЕМ новосибирского обкома влксм тов, А. Д. БУРЕНИНЫМ От нашей области в соревнованиях участвовало 31.542 комсомольца, или 20 процентов всей организации Из них уло- жилось в нормы ГТО первой стушени 7 597 человек, ГТО второй ступени--33 человека и БГТО---938 человек, что со- ставляет около 5 процентов областной ор- ганизации. Соревнования сыграли положительную роль в развитии лыжного спорта, вызвав большой подем среди молодедть Хорошо организовал подготовку и проведение со- Кемеровский горком ВЛКСМ. Из 7.819 членов городской организации тчаствовало в соревнования 7.154. Более двух тысяч комсомольцев сдало пормы. Неплохо готовятся к кроссу томская, , купинская, сузунская организации. В Ку- пино, например, уже 173 команды прош- ли тренировочный минимум и подали за- явки на участие в кроссе. Плохо проходит подготовка к лыжному охо Судженске, в Черепановском районе. Здесь секретари горкомов и райкомовком- о телом сомола лишь болтают о лыжах, а делом пока не занимаются. Соревнования по- могли нам обнаружить слабые места.  выходя к доске, маль- чик легко решал любую задачу, отвечал на заданные ему вопросы. оценивались всегда как Димы нения внимательно относиться к школьным заы. ниям- это прежде всего обязанность отд матери, старших братьев и сестер. Громадное значение для ребенка, нем- мненно, имеет личный пример родных. к В одной из школ Москвы в пятом кла се учится Женя Б. Отец Жени---военны детчик, майор, Требовательного, строгог себе и к своим подчиненным, полного неу- ротимой воли майора любят и уважают части, Женя старается во всем подраж отцу. Трудолюбивый, точный, аккуратны точно так же, как и отец, требовательны себе, Женя много занимается дома учится только на «хорошо» и «отлично». Большое значение для успеваемостиун щегося имест правильно организованный жим дня. В этом на помощь школе долн притти семья. Школьнику дома необходимо по возхож- ности создать все условия для нориаль- ной работы над домалними заданиями Не- сле школы для ребенка надо часа дв побыть на воздухе, затем, пообедав, садит- ся за приготовление уроков. Часто бьвает так. Мальник или денча приходит из школы домой и отправляетс гулять. Через два часа ребенок возвре- щается. Хорошо бы сейчас пообедать сесть готовить уроки, но обед еще не п тов. Как только ребенок начинает зап- маться, поспевает обед, накрывают стол, Шум и сустия отвлекают шкл- ника от занятий, Занятия прерываются. И ясно, что пользы от такой работы будет. Каждая семья должна стремиться тому, чтобы часы прогулки учащегося по- сле школы, часы обеда, приготовления м- даний были всегда постоянными. Это при- учает ребенка следить за временем, ценить время, приучает к порядку. Родителям надо следить, чтобы школь- ник не злоупотреблял прогулками, часты- ми посещениями кино и театров. Это от- влекает учащихся от нормальной работы и приводит к тому, что школьник н справляется с домашними заданиями, г- товит наспех уроки и получает плох отметки. Когда школьник садится за приготова пие домашних уроков, на его рабочеми сте должен быть образцовый порядк, так как чистота рабочего места, тета- дей, дневника воспитывает внутренню собранность и аккуратность. Начинать занятия следует всегда с лее трудных предметов, требующихв пряжения мысли, а затем уже переходи к болео легким, к письменным работам з чтению и т. д. Советская школа и семья стремятся одному воспитать с малых лет школьнике волевые качества, умение р- ботать самостоятельно, настойчиво и уп но, преодолевать трудности. Наша задача--воспитать молодого сове- ского человека, смело и уверенно вступаю- щего после окончания средней школы н ожидающий его жизненный путь. О. Ф. ЛЕОНОВА, депутат Верховного Совета СССР. МЕТОД НИКОЛАЯ ЛУНИНА От корреспондента «Комсомольской правды» по Новосибирской области УВЕЛИЧИВАЕМ ПРОБЕГ ВАГОНОВ Погрузка задерживалась нет вагопов. Где оци? Оказывается, у нас же на стан- - ции. Дело в том, что некоторые предприл- тия не торопятся вывозить прибывший на их имя груз, и поэтому сотни вагонов по- долгу не разгружаются. Заводы платят штрафы, достигающие иногда десятков ты- сяч рублей. А необходимый предприятию груз--сырье, материалы и оборудование лежит мертвым капиталом. Железнодорож- вагоны, которые успели быревнований ные вагоны, которые успели бы уже обер- путься на тыслчи километров и перевезти новые сотни тонн грузов, спокойно стоят сточительность! началу нового года станция Киев-То- варная была забита грузами, сроки вывоз- ки которых давно прошли. Простои ваго- нов мешают станции нормально выполнять январский план и очень дорого обходятся государству. Собрание комсомольской организации Заооомсомодь станции обсудило этот вопрос. Комсомоль- пы решили создать временную комиссию для связи с клиентурой. В эту комиссию вошли молодые, энергичные товарищи. Не откладывая дела, они занялись наиболее «злостными» клиентами. Пять лет назад, вьступая на совещании партийно-хозяйственного актива Томской по дороги, товарищ Л. М. Каганович говорил: норме полагалось 20 часов. Начальник де- принял ремонт без единого замечания. Новшества Лунина многие оценили не «На Томской дороге, больше чем на ка- кой-либо другой, работает большое количе- ство молодежи. Если в настоящий момент с точки зрения технической квалификации  работников это несколько затрудняет рабо- ту, то при усилении технической подго- товки и развернутой большевистекой поли- тической работе, эти кадры молодежи… могут совершать чудеса…» могут соверииать чудоса…всложивает лаю Александровичу Луницу исполнилось 20 лет, а его стаж машиниста исчислялся неделями. История молодого стахановца- яркое подтверждение слов паркома. В 1932 году Лунин окончил ФЗУ, рабо- тал слесарем в депо, кочегаром, помощни- ком машиниста. Однако, взяв в руки рыча- ги управления, он почувствовал, что обла- дает весьма скромным запасом знаний и опыта. Знания и опыт - дело наживное! Годы напряженного труда и учебы поставили комсомольца Лунина в ряд с лучшими ма- шинистами депо Новосибирск. Лунин -- человек большой воли, творче- ского ума. Он внимательно изучил опыт работы знаменитых машинистов страны, У Петра Кривоноса перенял искусство вож- дения локомотива на высоких скоростях без аварий, у Папавина учился бережливому и любовному уходу за машиной. Будучи уже старшим машинистом ком- сомольского паровоза «ФД» № 20-1242, Лунин требовал от своей строенной бригады точного выполнения приказа № 78 Ц, ко- торым нарком возложил часть ремонта паро- воза на самих паровозников. Используя стоянки в основном и оборотных депо, на станциях, лунинская бригада ремонтировала значительно больше того, что полаталось по приказу. Впрочем, это был даже не ремонт, а ско- рей профилактика Отлично зная машину, чзучив все ее осо ности и капризы, вни- мательно следя за каждой деталью, лунин- ды быстро обнаруживают отвернувшуюся гайку, засорившийся краник и тут же устраняют новеправности. На паровозе есть комплект инструмента, запас гаек, болтов, шплинтов. Идеальная чистота, порядок, палавинский уход за паровозом сильно уменьшили пот- ребноть в ремонте, Например, норму меж- промывочного пробега локомотива бригада Лунина увеличила вдвое. Во время промывки Лунин с напарника- ми не ограничивался наблюдением за ходом ремонта, а деятельно помогал слесарям, Это и натолкнуло его на мыюль, что большую - часть ремонта паровозники в силах выпол- нить сами, Посоветовавшись с инженерами и мастерами, Лунии решил не только ре- монтировать паровоз без слесарей, но и лучше слесарей. Напарпики Лунина---машинисты-комсо- мольцы Чирков и Ласточкин безоговорочно приняли его план. Заключив с начальником депо хозрасчет- ный договор, бригада в конце июня прош- лого года приступила к первой самостоя- тельной промывке. Помощник Лунина, Ни- колай Чибизов, имеющий квалификацию слесаря 7-го разряда, машинист Ласточкин и кочегар Гайворонский ремонтировали зо- лотники со сменой колец, сальники, порш- ни, крейцкопфные подшипники. Машинист Чирков с помощником притирал клапаны инжекторов, краники и т. д. Помощник ма- шиниста Шепталин с двумя кочегарами производил остальной мелкий ремонт. Паро- воз вышел из промывки через 17 часов, По ко сразу. Нашлись машинисты-скептики, мет- прозванные Луниным «белоручками», которые предсказывали новатору неминуе- мый провал: 30 может, и дотянет, а кад - Тысяч до 30 скопится ремонта побольше, тогда оп пой- дет метров. к слесарям с челобитной. Нас не напугали такие разговоры,ные Лунин. наоборот, самолбле у оворило, Ладко Шенталиц, вально тот по-другому взялся за дело. Бригала, обязалась увеличить беспоК мочный пробег паровоза до 62 тысяч кило- Паровоз пробежал 62.700 километров. На подемко начальник депо, инжеперы и мастера отметили хорошее состояние ма- шины, Дышловой и кулисный механизмы совершенно не нуждались в ремонте. 4 месяца бригада сэкономила на ремонте, материалах и сохранении деталей 14.545 рублей. Было сбережено также 75.780 ки- лограммов топлива. Почин поватора Николая Лунина подхва- тили машинисты-комсомольцы Орлов, Ту- пицын, коммунист Иветухин, Шолкин, По- Славные ряды лунинцев растут быстро. Сейчас только на Томской дороге метод Лунина применяют 577 паровозных бригад, Помимо паровозников, лунинский метод пе- реняли токари, путеобходчики, стрелочники и рабочие других профессий. Токарь Белов- ского паровозного депо, комсомолец Кор- пиевский часть текущего и периодического ремонта станка производит своими силами, Перед началом работы он внимательно осматривает свой станок и все неисправно- сти устраняет сам. Корниевский обязуется работать на станке без текущего и перио- дического ремонта не менее 12 месяцев. Его примеру последовали все комсомольцы- токари этого депо, путеобходчики 3-го око- лотка Беловского отделения. Последние са- мостоятельно исправляют мелкие повреж-№ дения пути: ставят новые гайки, меняют пов, Моисеев, Лиходед, Ширяев и многие другие. испорченные болты, вбивают недостающие костыли. Токари Тайгинского паровозного депо тт. Дымбовский, Абросимов, Атаманов и дру- гие обязались по-лунински ухаживать за станками и отказались от услуг хозяйствен- ных бригад, На-днях Дымбовский и Абро- симов своими силами отремонтировали стан- ки. Ремонт получил высокую оценку. Стрелочники Новосибирской дистанции пути сообщают Лунину, что, применяя его метод, они сами ремонтируют стрелки, Так инициатива комсомольца Лунина нашла горячую поддержку среди десятков тысяч молодых людей, работников самых разнообразных профессий, и породила мас- совое движение. Метод Лунина требует высокой техниче- ской грамотности, глубокого знания своей машины, И тысячи машинистов, токарей, стрелочников принялись за изучение сле- сарного дела. На мой взгляд, - говорит Лунин,-- близкие к паровозникам профессии--шофе- ры, трактористы, комбайнеры и другие- с успехом могут часть ремонта своих машин взять на себя. Это совершенно правильно. Метод Луни- на имеет большую будущность не только на транспорте, но и в других отраслях про- мышленности. И. ВОйТЮК.

личные. Неожиданно успеваемость Димы К. рез- ко снизилась. Мальчик приходил в школу неподготовленным, за одну неделю получил дво «посредетвенных» отметки, на вопро- сы преподавателей отвечал пеохотно. Я вызвала в школу отца. Поговорили об успеваемости Димы. Решили, что отец бу- дет уделять сыну ежедневно один час, чтобы проверять, как Дима выполняет школьные задания. Мальчик почувствовал, что его учебой интересуются не только в школе, по и в семье, оставил товарищей, которые отвлекали его от учебы, начал добросовестно, аккуратно готовиться к уро- ку и вновь занял одно из первых мест по успеваемости. На помощь учащемуся и школе пришла семья, и результат не замедлил сказаться. Однако далеко еще не все родители от- дают должное внимание выполнению уча- щимися школьных заданий. Бывают такие «нежные» папаши и мамаши, которые бо- ятся, что их ребенок от двух-трех ча- сов работы над домашними заданиями «пе- реутомится», поощряют празднов время- провождение и следят только за тем, как их сын или дочь посещают школу. В таких семьях не понимают, что добро- совестное выполнение домашних заданий так же важно, как и посещение школь- ных уроков. Если в школе преподаватель об ясняет материал, это далеко еще не всо. Основные, глубокие знания даются уча- щимся кропотливой, повседневной само- стоятельной работой дома. Хорошая традиция в семье, если отеп, мать, старшая сестра или брат помогают школьнику в его самостоятельной работе над материалом. Но ко всякой такой по- мощи надо подходить очень осторожно. Однажды ко мне в школу пришла пожи- лая женщина. Волнуясь, она рассказала мне, что ее дочь получает плохие отметки. - Отчего это происходит? недоумевала мать.Каждый день я и отец садимся око- ло еночки, сллдим; как она приготовляет уроки, а если девочке бывает трудно, то мы немедленно помогаем ей. Поговорив еще с матерью Лены, я по- няла, что причина неуспеваомости девочки кроется именно в том, что родители немед- ленно помогают ей. Задача школы и семьи--воспитать в сво- их детях любовь к труду, А родныю Лены прививают ребенку иждивенческие настрое- ния, лень. Девочке не дают подумать над трудной задачей, примером, попробовать не- сколько раз решить их, заглянуть в учеб- ник, найти нужное правило, необходимую теорему, которая поможет подсказать пра- вильное решение. В результате такой помощи ребенок при- обретает поверхностные знания, а соответ- ственно с этим и плохие оценки. Мы добиваемся сейчас того, чтобы наши школьники привыкали к самостоятельному труду, Работа учащегося над заданной темой--показатель того, как школьник воспринимает материал от преподавателя

ЧЕЛЯБИНЦЫ ГОТОВяТСЯ КРОССУ БЕСЕДА С СЕКРЕТАРЕМ ЧеЛЯБИНСКОГО ОБКОМа ВЛКОМ тов. А. К. ТОМЛЕНОВОЙ По предварительным данным из 25 рай- онов, 8.651 комсомолец сдал лыжные нор- мы. Впереди идет комсомольская органи- зация Троицкого района. Для участия в кроссе скомплектовано уже 2.500 команд. Тренировочный мини- мум закончило более 9.000 комсомольцев. Лыжные походы стали повседневным де- лом комсомольских организаций. Комсо- мольский комитет Верхне-Уральского рай- она провел два похода: один-на 200 ки- лометров, другой - на 130. Мы ведем систематическую пропаганду лыжного спорта, используя радио и печать.

Завод имени Лепсе имел на 1 января 239 тонн невывезенного груза и уже упла- тил за хранение 3.400 рублей. Мы реши- ли не сидеть у неподвижных вагонов в ожидании представителей завода. По зада- нио комитета тт. Пекарь и Баранник по- ехали на завод имени Лепсе. Они погово- рили с руководителями завода, с комсо- мольской организацией. Это возымело дей- ствие. Весь груз, принадлежавший заводу имени Тепсе, был вывезен. Таких же ре- зультатов тт. Баранник и Пекарь добились на кабельном заводе. Комсомольцы тт. Филиппович, Красько и Корецкая отправились на завод им. Пись- менного. В результате их настойчивости 226 тонн груза, адресованного заводу, бы- ли вывезены на другой же день. После по- сещения членами временной комиссии тт. Огрызковой и Филиппович склада 165 неповоротливые руководители за- брали, наконец, 368 тонн своего груза. Комсомольская помощь партийной орга- низации и начальнику станции дала свои результаты. Вагоны, стоявшие без движе- не В ния, пущены под погрузку. Образовалея широкий фронт для скоростной работы только днем, но и ночью. Достаточно сказать, что за первую декаду января станция Киев-Товарная выполнила государ- ственный план погрузки на 134 процента. прошлом году январский план был вы- полнен только лишь на 85 процентов. вой Мы можем еще больше сократить простой вагонов, сэкономить много государственных средств. Здесь транспортникам должны по- мочь заводские комсомольцы. Подолгу, на- пример, не забирают своих грузов дрожже- завод, Киевская теплоэлектроцентраль. Почему бы комсомольцам этих предприятий не разоблачить конкретных виновников раз- базаривания государственных денег? Ведь в отделах снабжения, среди экспедиторов работает немало комсомольцев. Они обязаны заботиться о своевременной разгрузке ва- гонов. К XVIII партийной конференции мы обя- зуемся добиться своевременного вывоза гру- зов всей клиентурой, чтобы вагоны на стан- ции Киев-Товарная простаивали меньше установленной нормы. H. БАК, секретарь Узлового комитета ЛКСМУ станции Киев-Товарная.

ПОДГОТОВКА К ЛЕНИНСКИМ ДНЯМ В ЛЕНИНГРАДЕ В последние дни наблюдается большой прилив экскурсантов в филиале музея В. И. Ленина, в комнатах Ильича в Смольном и в квартирах-музеях, где жил и работал великий гений революции. Многие комсо- мольские организации готовятся к коллек- тивным экскурсиям молодежии поленинским местам. Среди ленинградской детворы большой популярностью пользуется комната Ленина во Дворце пионеров. Этот маленький, лю- бовно устроенный ленинский музей поло каждый день. 21 января во дворце заж- жется траурный пиоперский костер. Пио- нерские вечера памяти Ильича состоятся в всех районных домах школьников. Ленинградский музей В. И. Ленина п- сылает в школы и ремесленные училищь передвижные выставки «Детские и юноше- ские годы Ильича». ЛЕНИНГРАД, 15 января. (По телефону от корреспондента). Ленинтрадский горком ВЛКСМ поручил лекторским групнам провести накануне Ленинских дней лекции для комсомольцев своего райо- на. Молодье агитаторы фабрик, заводов, вузов и учреждений готовятся к беседам «Семнадцать лет без Ленина по лепинскому пути под руководством товарища Сталина». Беседы будут проводиться в цехах, на уча- стках и в бригадах, Райкомы ВЛКСМ орга- низуют в помощь агитаторам инструктив- ные семинары. Комсомольцы-агитаторы Кировского за- вода проводят в цехах читки материалов о жизни и деятельности Владимира Ильича.

Студентка Горьковского медицинского института Н. МАЛАХОВСКАЯ - одна из лучших лыжниц института. Фото Д. МУЛЯРЧУКА.

== Критика и библиография КНИГА О СТАХАНОВСКОМ ДВИЖЕНИИ Книга тов. И. Кузьминова 4) является популярным и в то же время вполне науч- ным обзором развития стахановского дви- жения--высшего этапа социалистического соревнования. Автор правильно начинает свою работу с краткого освещения различий капиталистической и социалистической ко- операции труда. На основе работ Маркса и Энгельса он показывает двойственный ха- рактер процесса производства при капита- лизме. Развитие производительной силы об- щественного труда при капитализме озна- чает в то же время усиление эксплоатации и понижение жизненного уровня рабочего класса. Частная собственность на средства производства ограничивает использование возможностей общественного труда. В противоположность этому социалисти- ческая кооперация труда, созданная в СССР, впервые в истории человечества открывает неограниченные просторы для развития производительных сил и использования всех возможностей общественного труда. Автор показывает изменения характера труда в СССР, создание новой общественной дис- циплины, появление новых стимулов к труду, Он подробно робно приводит замечательные высказывания Ленина о сущности социали- стического соревнования. В последующих главах этап за эталюм описывается путь от первых зародышей коммунистического отношения к труду, к стахановскому движению. Очень интересны приведенные в книге исторические мате- риалы о коммунистических субботниках, резолюции партийных организаций Москов- ско-Казанской железной дороги, «Положе- ние субботниках», разработанное ЦК РКП(б) в августе 1920 г., и другие мате- риалы о поддержке партией этих замеча- тельных ростков нового. Книга излагает раз- витие различных форм социалистического соревнования, производственных совеща- ний, ударных бригад, движения за встреч- ное планирование и техпромфинпланы, от- личничества и др. Разнообразнейшие формы и проявления инициативы рабочих масс позволили, как указывал товарищ Сталин, добиться решающих успехов в деле социа- листической индустриализации страны, в деле осуществления первой пятилетки. В главе об индустриализации СССР и проблеме кадров приведены интересные дан- ные об изменении состава рабочих кадров сССР в первый период индустриализации. В то время как в капиталистических стра- нах внедрение новой техники и рационали- зация приводитк дисквалификациирабочих, в ССОР техническая реконструкция привела к значительному повышению удельного веса квалифицированных рабочих, к куль- турно-техническому под*ему рабочего клас- са. Наконец, в противоположность капита- лизму, социалистическая индустриализация СССР привела к коренному улучшению по- ложения рабочего класса, к повышению материального благосостояния и культур- ного уровня масс. Так на основе решаю- щих успехов в деле социалистической ре- конструкции народного хозяйства, роста но- вой техники, появления новых людей, ос- воивших эту технику, и улучшения мате- риального положения трудящихся были со- зданы предпосылки для возникновения и развития стахановского движения. Книга дает последовательную картину роста стахановского движения, внедрения его в новые отрасли производства, показы- вает, как преодолевались старые нормы, сковывавшие дальнейшее повышение про- изводительности труда. Затем описываются дальнейшее развитие стахановских методов работы вызванные ими изменения организа- ции труда, наконец, постепенный переход к изменениям самой техники производства, технологических процессов и орудий труда. Автор рассказывает о методах работы Гудо- ва, Швиненко в машиностроении, Мазая- в черной металлургии, Блидмана--на по- грузочно-разгрузочных работах и других стахановцев разных отраслей производства. Стахановское движение все теснее связы- вается с инженерами и конструкторами. В то же время оно все более переходит от от- дельных рекордов к организации коллектив- ной стахановской работы, в частности к ра- боте по графику на основе точно регламен- тированного технологического режима. Раз- вертывается борьба за то, чтобы сделать передовой опыт стахановцев достоянием всех рабочих, создать новые формы орга- низации производства, соответствующие но- вой технике и новым кадрам. Автор правильно указывает, что работа по графику и точный технологический ре- жим не только не мешают, но, наоборот, способствуют развитию технологического творчества стахановцев, рационализатор- ским предложениям и т. д. Специальная глава книги посвящена новым формам ста- хановского движения---многостаночному об- служиванию и совмещению профессий. В книге подробно показана роль стахановско- го движения в повышении производитель- ности труда и приведены сравнительные данные о добыче угля, выплавке чугуна и т. д. на одного рабочего в СССР и в глав- ных капиталистических странах, Эти дан- ные показывают, что при громадных тем- пах роста производительности труда в СССР по уровню годовой выработки на рабочего

мы еще значительно отстали от США, а в отдельных отраслях и от некоторых евро- В 7-ю годовщину со дня смерти Ленина на Кировском заводе состоятся массовые пейских стран. траурные рабочие собрания.

Интересны данные о штатных нормати- вах наших доменных и мартеновских пехов, электростанций и т. д. по сравнению с со- ответствующими американскими предпри- ятиями. Автор подробно анализирует при- в частности кустарную организацию ремон- та, отсутствие комплексности механизации и прочее. Заключительная глава книги посвящена вопросу о роли стахановского движения в постепенном переходе к коммунизму, Крат- ко отмечены основные пути создания тех- нической базы коммунизма, перехода к ком- плексной механизации производства, к ав- томатизации не только отдельных станков, но и постепенному созданию автоматиче- ской системы машин. Книга заканчивается освещением путей преодоления противопо- ложности между трудом умственным и тру- дом физическим. Вопреки названию, книга ограничивается почти исключительно стахановским движе- нием в промышленности СССР. В частности совершенно не освещены развитие стаханов- ского движения в сельском хозяйстве, а также опыт такого замечательного народ- ного движения, как строительство Большо- го Ферганского канала имени Сталина. Но- достатком книги является также некоторая сухость изложения. Такую интереснейшую и увлекательнейшую тему можно было, ни- сколько не снижая научности, изложить бо- лее ярко, живо и доходчиво. Несмотря на эти недостатки, книга тов. Кузьминова, обобщающая замечательный опыт рабочих масс, рассказывающая об их творческом почине, несомненно, является весьма ценной и заслуживает широкого распространения. М. РУБИНШТЕЙН.

120 НОВЫХ ЭКСПОНАТОВ шерстяные перчатки--подар Ильичу к 6-й годовщине Октября. На о- из скромных подарков выткана «Труд и наука побеждают разрт Лучигие ткачи Киевского художествено- го училища к Ленинским дням изготовн! для музея огромный гобелен «Сталинская Конституция». В последние дни с фабрик и завде. из колхозов и сел поступает много заяве со КИЕВ, 15 января. (По телефону от на- шего корреспондента). К 17-й годовщине дня смерти Владимира Ильича Ленина Киевский филиал музея Ленина пополняет- ся 120 документами, рукописями, брошю- также ном пись: рами.

В Киевском филиале музея впервые бу- дут также выставлены некоторые подарки Владимиру Ильичу от трудящихся нашей страны. Интересен небольшой коврик с ноогретом Бладимира Ильича, талантливо

сделанный из войлока разных отгенков, а на экскурсии в Ленинские дни. и На На ССР заводах фабриках соревнование. Литовской широко развертывается социалистическое

1) «Стахановское движение--высший этап социалистического соревнования», Государ- ственное социально-экономическое издатель- ство, Стр. 219, цена 4 руб. 50 коп.

снимке: молодежная бригада фабрики «Литекс» (гор. Каунас), участвующая в социалистическом соревновании. Фото Д. ЧЕРНОВА, (TАO0).

активно