налеты нашей авиации на железнодорожные узлы и станцию Мга Харьков, Брянск В ночь на 7 августа наша авиация бомбардировала воинские эшелоны против- ника на железнодорожных узлах Харьков, Брянск-1 и Брянок-2 Прямыми попала- ниями бемб разбито несколько железнодо- рожных составов. Возникло до 30 пожаров, многно из которых сопровожд1-ась силь- ными взрывами. 

Всероссийское совещание по народному образованию Этому же вопросу были посвящены ре- учащихся. Необходимо решительно пресе-  Четыре дня со 2 по 5 августа - про- должалось Всероссийское совещание по на- родному образованию. В нем принимали участие наркомы просвещения автономных республик, заведующие краевыми и об- ластными отделами народного образовация, секретари обкомов ВЛКСМ, передовые ру- ководители школ и учителя, а также наркомы просвещения союзных республик, С докладом «О работе школ за истек- ший период Великой Отечественной вой- иы и задачах школы на 1943- 44 учеб- ный гед» выступил народный комиссар ар просвещения РСФСР тов, Потемкин. - Война создала немалые трудности в работе школ,- сказал тов. Потемкин.- Однако, несмотря на трудности, учите- ля, советские школьники проявили себя в дни Отечественной войны как истинные патриоты, Во многих школах успеваемость не только не снизилась, но даже возросла, Оба военных учебных года были начаты и проведены организованно. УУчебные про- граммы пройдены полностью. Новое для наших школ дело- военное обучение учащихся- также осуществляется удо- влетворительно. Сотнитысяч школьников летом прэшлого года и ныпешним летом работали и рабо- тают на колхозных и совхозных полях, оказывая стране неоценимую помощь. В прошлом году они выработали в колхозах 113,5 миллиона трудолней, Значительно организованнее, чем в прошлом году, на поля вышли учащиеся этим летом. За не- сколько недель школьники Свердловслой области выработали 9 миллионов трудодней ние Как новое и положительное явление надо отметить, что школьники старших классов успешно ведут в деревне массово-политиче- скую работу. Тысячи детей работают на пришкольных участках. Их труд, имеющий целью обес- печить учащихся зимой питанием, имеет чрезвычайно важное значение. Нарком тепло сказал о том, что неизме- римо выросла сла в дни Отечественной войны общественная работа школьных комсомоль- цев, пионеров, учащихся. Достаточно ска- вать, что школьники только одной Сверд ловской области собрали 150 тые металлического лома. В Горьковской об- ласти собрано 316 тонн полезных дико- растущих трав. Сотни тысяч подарков для защитников Родины послали дети на фронт. Тов. Потемкиц с гордостью говорил о героическом труде учителей Денин- града и Сталинграда, об учителих, которые с оружием в руках защищают нашу годи- ну об учителях бойцах, командирах, отважных партизанах, Партия Ленина---Сталина, советское пра- вительство ни на минуту не прекращали заботиться о нашей школе. Еще в 1942 году, по решению правительства, большому количеству школ были возвращены школь- ные здания, запятые во время войны раз- личными организациями. Школьная сеть не только не сократилась, но увеличи- лась за годы войны на 1.400 единиц. Важнейшая задача работников народ- ного образования всеобуч. Во время войны в некоторых школах наблюдался отсев учеников. Допускать этого ни в ко- ем случае нельзя. Органы народного об- разования обязаны принимать самые энер- гичные меры по борьбе с отсевом учащих- ся. Там, где эти меры были приняты, в 1942--43 учебном году отсева почти не было. Особо необходимо позаботиться о ре- монте и строительстве школ к новому учебному году. Правительство отпускает для этой цели много средств, дефицитные материалы. Надо также позаботиться о своевременной заготовке топлива. Добиваясь и требуя помощи, работники народного образования могут и должны многое сделать своими силами, могут мно- гое решить самостоятельно. Как пример, докладчик назвал школу горэда Ревды Свердловской области, где директором тов, Климов. Эта школа, уже в марте теку- ня щего года была полностью обеспечена дровами на предстоящий учебный год. Надо использовать все возможности, надо мобилизовать все силы общественности, комсомол, родителей, учащихся, и школы предстоящей зимой будут с топливом. Частенько на местах ждут, когда им помогут из центра, не подумав, что мож- но сделать самостоятельно, используя местные ресурсы, А разве такие предме- ты, как ручки, чернила, мел, нельзя про- изводить на местах? В ряде областей школьники с успехом изготовляют слож- ные наглядные пособия, В Уфе налажено местное производство сумок, грифель- ных досок. Это надо всячески развивать и поощрять. Очень важно,--указал докладчик,-что- бы успешно был выполнен план закупки подержанных учебников - это даст шко- лам эколо 40 миллионов экземпляров книг. Забота советского правительства о шко- ле ярко выражена в мерах, направленных на улучшение материального обеспечения учителей, Специальным решением прави- тельство приравняло по снабжению педа- гогов к рабочим, установило для них ряд материальных льгот, Заслуженные учите- ля приравнены по снабжению к науч- ным работникам, Значительно улучшает- ся обеспечение продовольствием учителей совхозных школ. кать даже малейшее проявление никами грубости, невыдержанности, школь- чи и других выступающих. Заведующий неува- Приморским краевым отделом народного шения работы пионерских организаций. В чем причина этого? Одна из основных жения подчас еще не решаются принимать образования тов. Куцый говорил об обес- твер- печенности школ края горячими завтрака- причин заключается в том, что кадры пионерских работников недостаточно силь- дые меры по отношению хулиганствующим. Вместо разговора с такими учениками оглядываются на директора: «А что скажет?», а директэр в свою очередь- на районо. разгильзяям, решительного учителя он К числу мероприятий, укрепляющих дисциплину в школе, несомненно, нужно отнести решение правительства о раздель- ном обучении, Опыт прошедшего учеб- ного года показывает, что такое разделе- ние, уже проведенное в школах столицы, целиком себя оправдало. Большое значе- ние в укреплении дисциплины сыграют утвержденные правила поведения школь- ников, введение ученических билетов. Разумеется, сами по себе эти документы еще не решат вопроса культуры и дис- анплины в школе, Рабогникам народного образования нужно много и неустанно ра- ботать для этого. Своевременно поставить вопрос об ис- правлении некоторых недостатков в школьных программах и в учебниках, многие из которых далеки от совершен- ства. Можно ли признать нормальным, что учащиеся, оканчивающие семилетку, не всегда имеют ясное представление об истории Родины, олучших образцах класси- ческой русской литературы? Это обяс- няется тем, что преподавание отечествен- ной истории и литературы предусмотрено программами главным образом в старших классах средней школы. А между тем значительная часть школьников выходит в жизнь, получив семилетнее образова- Работникам народного образования пред- стоит много больших дел. Общими уси- лиями мы сумеем улучшить работу школ, повысить качество преподавания, поднять общую культуру. Содоклад «Об обеспечении школ учи- тельскими кадрами» сделал заместитель Наркома просвещения тов. Котляров. В этом году ощущается большой недостатк в квалифицированных педагогических кад- рах, Принято решение возвратить в шко- лу учителей, занятых не по специально- сти; организуется подготовка большогоко- личества педагогов на краткосрочных курсах. Сейчас принимаются решительные меры по улучшению бытовых условий овий учителей. По докладу и содокладу развернулись оживленные прения. Особенно много вни- мания участники , совещания уделили вссобучу. Подробно и ярко об этом го- ворил заведующий Ленинградским город- ским отделом народного образования тов, Пикитин, Он рассказал, как упорно рабо- тали ленинградские учителя, чтобы в усло- 2виях блокады осуществить всеобуч. Они учли всех учеников, знали всё о каждом школьнике, В связи с тем, что взрослые заняты на работе, в городе были созданы в школах интернаты, палажено питание ребят. Мы но только не имеем отсева, но количество учеников всё время увеличи- вается. Посещаемость в некоторых райо- нах доститала 98 процентов, сказал тов. Никитин. Учителя сумели преодолеть и такую трудность, как обучение ребят, в разное время учебного года поступивших в школу, Далео тов. Никитин рассказал о работе сельскохозяйственных лагерей школьников, Эти лагери созданы по инициативе ленин- градского комсомола. ня - Они весьма полезны с точки зрения ＿ воспитательной,-говорил тов, Никитин. Такие лагери надо создавать каждое лето, чтобы закалять организм ребят, приучать их к труду, воспитывать дисциплиниро- ванными коллективистами. Он ставит также вопрос о создании ма- стерских шри школах, о квалифицирован- иых инструкторах-педагогах для этих ма- стерских, играющих большую роль в вос- питании детей, Затем выступил тов, Лукин, заведующий Московским областным отделом народного образования, Он сообщил, что область соз- даёт свои фонды учебно-наглядных посо- бий. Для учителей отпускается 6 тысяч ко- стюмов, 5 тысяч пар обуви, создаются закрытые столовые и магазины. Для школьников готовится 30 тысяч пар обуви. большинстве школ учащиеся име- ют, кроме завтраков, сытные обеды. Ра- ны, имеют слабую подготовку. Это нужно учесть учителям, директорам школ, руко- ботники народного образования в При- морье добились этого благодаря пришколь- ным подсобным хозяйствам. Кировская школа, например, имеет свою пасеку, ров, свиней и т. д. Предметом активного обсуждения совещании были вопросы повышения ква- лификации педагогов. Работники народ- водящим работникам отделов народного образования. Мы не можем отдавать рабо- пио- ко- ту с пионерами в школе на откуп нервожатым. Без активного участия в ней учителей, директэров школ немыслимо пионерских на серьёзное улучшение работы организаций.

Наша авиация подвергла также эффек- тивной бомбартировке станцию Мrа, оклады и артиллерийские позиции противника, расположенные вблизи этой станции. Все наши самолёты верпулись на свои аэродромы. 

Комсомол обязан улучшить свою рабо- учителей, оказывать помощь органам народного образования в повыше- нии квалификации педагогов, в их куль- турном и политическом росте.

ного образования отметили, что за время ту среди войны учёба педагогов идёт менее актив- но, чем до войны. Неоправданно сократи- лось количество педагогических и мето- дических кабинетов, кое-где прекратили свою работу аттестационные комиссии со- кратилось количество заочников Эти ошибки надо исправить без промедления. В нашем крае внимательно проверя- ют, как учителя учатся, сказала в своей речи тов. Анисимова, зав. Алтайским край- оно,- поэтому у нас большое количество заочников. Работают они прилежно, 55 учителя заочно окончили педучилище. Тод Пашкова, заведующая Браснодар- ским крайоно, рассказала о героической борьбе многих учителей с немцами. Пар- тизаны отбили у немцев 6 населенных пунктов в Тульском районе. Педагоги тот- час организовали там учёбу ребят, Сочин- ские школьники собрали для своих това- ришей тетради, блокноты, глобусы, а лет- чики в это всё доставили

В рядах учительства насчитывается 149 тысяч комсомольцев. Они должны стать опорой органов народного образова- ния и руководителей школ. Они должны показывать пример в систематическом по- вышении своей квалификации, в упорной учёбе, в овладении недагогическим на- следством. Комсомольцы-учителя -- это огромная сила, которая должна активно участвовать во всей воспитательной рабо- те, повседневно помогать комсомольским и пионерским организациям.

Надо добиться, - сказал далее тов. Романов, - чтобы комсомольцы и пионеры всегда строго выполняли прави- ла поведения учащихся, показывали бы пример всем ученикам, Комсомольские ор- ганизации обязаны помогать органам на- родного образования, школе в быстрейшем доведении до учащихся и их родителей правил поведения и помогать в укрепле- нии всей воспитательной работы в школе. до Выступавший в прениях заместитель председателя Совнаркома РСФСР тов. Пе- ров посвятил свою речь главным обра- зом заботе о кадрах учителей. Надо по- мочь учителю в повышении его знаний, расширить сеть недагогических и методи- ческих кабинетов, дать учителю нужную ему книгу, Тов, Перов напомнил, что на- принять сейчас меры, чтобы все педа- гогические учебные заведения были пол- ностью укомплектованы. в стью нию ных ческих Значительную работу провели секции, которых активное участие принимали делегаты и учителя московских школ, На секциях обсуждались вопросы о раздель- ном обучении и правилах поведения уча- щихся, о мерах по усилению борьбы с детской беспризорностью и безнадзорно- и о мероприятиях по восстановле- народного образования в освобожден- районах. Секции внесли ряд нракти- предложений. пил о В заключение с большой речью высту- председатель Совнаркома РСФСР тов. Косыгин. Он указал на недопустимость какого бы то ни было нарушения закона всеобуче. Ни один ребенок школьного возраста не должен остаться вне школы. и Тов, Косыгин обратил внимание участ- ников совещания на то, что необходимо еще выше поднять дисциплину в школе. Правила поведения ученика утверждены, надо, чтобы эти правила неукоснитель- года но выполнялись с первого дня учебного Подробно говорил тов, Косыгин о том, как надо готовиться к новому учебному году, Это не только ремонт зданий, но гакже подготовка одежды, обуви, горячих завтраков для учеников, топлива и квар- тир для учителей. Учителю надо создать нормальные условия, ибо без этого не мо- жет нормально работать школа. При этом нельзя мириться со ссылками на «усло- вия военного времени». Затем тов. Косыгин огласил Указ Пре- зядиума Верховного Совета РСФСР, кото- рым большой группе педагогов присвоено звание заслуженного учителя. торой намечен ряд практических меро- приятий по дальнейшему улучшению ра- боты советской школы Совещание приняло резолюцию, в ко- «Всероссийское совещание,- говорится в резолюции, призывает все учитель- ство и всех руководителей отделов народ- ного образования Советской страны на- чать 1943--44 учебный год в полной мобилизационной готовности и провести его с тем же воодушевлением и с тем же сознанием своего долга перед Родиной, с какими защищают ее свободу, независи- мость и честь славные бойцы героической Красной Армии». С огромным подемом участники сове- щания приняли приветственное письмо вождю народов товарищу Сталину.

НА ПОЛЯХ КУБАНИ. Уборка пшеницы в колхозе имени Чапаева (Пласту- Фото В. ИВАНОВА, (ТАСС). новский район, Краснодарский край).



Парткабинет помогает молодежи в изучении книги ни Комсомольцы, молодёжь проявляют боль- шой интерес к вышедшей в свет книге товарища Сталина «О великой отечествен- ной войне Советского Союза». На стан- ции Всполье, на фабрике «Североход», па электромашиностроительном заводе, в уп- равлении трамвая и на других предприя- юношей и девушек уже приступили к тиях и в учреждениях нашего района сот- изучению книги. На Вспольинском узле организован се- минар комсомольского актива, Вступитель- ную лекцию отом, как надо изучать кни- гу товарища Сталина, пречла заведующая отделом пропаганды и агитации райкома партии тов. Карпова. Семинар прошёл очень оживленно. Активисты задавали много вопросов и по методике работы над книгой и по текущему моменту, Спраши- вали о предпосылках открытия второго фронта в Европе, о событиях в Италия, о том, как идёт комплектование польской дивизии имени Костюшко, и т. д. На все вопросы тов. Карпова дала исчернываю- щий ответ. При узловом комитете ВЛКСМ создана группа докладчиков. Комсомольские про- РУССКАЯ После прошедших по-весеннему буйных, пенистых дождей вода в реке поднялась под самую кромку берега, и река вздраги- вала от полноводья, словно от избытка си- лы, В ночь вода снесла мост, связывав- ший село с дальним полем, куданакануне были отправлены лошади с сеялками. Семена остались на этом берегу. Руко- водители колхоза немного растерялись, дать, когда спадёт вода и будет возмож- ность навести новый мост? Долго, Надо сеять, пока не пересохла земля. В правле- нии колхоза заседали до глубокой почи. ＿ Выхода другого нет, будем ждать, заключил председатель колхоза и сокру- шённо вздохнул. … Есть выход. Это сказала девушка, черноволосая, с упрямой складочкой на лбу, до тех пор ти- хо сидевшая в сторонке. -Какой же такой выход? На себе семена доставить… На тот берег переправим лодками, а там попесём. - На себе? Это ведь, дорогуша, не про- гулка. и с вашей хрупкой комплек- цией… председатель взглянул в глаза девушке и осёкся. Вот список комсомольцев льцев, которые понесут семена на себе. * Ноги вязнут в глубокой грязи. Пот за стилает глаза, Парии и лебуш ки несут на плечах увесистые мешки с семенами. На сухом месте Маруся свали- вает мешки, немного отдыхает, Глаза её веселеют: ещё один переход- и семена будут доставлены в полевой стан. Однажды, когда усталость особенно да- вала себя чувствовать, Маруся на корот- ком привале рассказала подругам историю о том, как группа партизан и среди них одна девушка совершили длительный пе- реход. Шли вот в такую же грязь, Партизаны песля пулемёты, боепринасы, раненых. Ру- ру. Огонь разжечь нельзя: немцы близко. Разделили последний сухарь. Спали стоя, прислонившись спиной к широкому дере- ву, Они вышли! Побороли усталость, го- лод, смерть… А девушка? - спрашивает кто-то. Девушка тоже вышла… отвечает Маруся и с улыбкой добавляет:-Хотя ей, И, наверное, было куда труднее, чем нам сей- час… Нужно вставать. Мешки на спину и ПОПЛИ. Маруся Перепечина приехала в село не- давно с путёвкой райкома комсомола и от- дела народного образования на должностьВсё, избача. товарища Сталина пагандисты готовят выступления на те- мы: «Любовь к Родине и ненависть к врагу», «О великих русских полковод- цах», «Девушки-патриотки». Райенный партийный кабинет помогает докладчикам в подборе литературы, даёт для них не- обходимую консультацию. Для пропагандистов и агитаторов по каждому выступлению и приказу товари- ща Сталина в парткабинете заведены пап- ки газетных вырезок и перечень рекомен- дательной литературы. В помощь молодёжи, изучающей книгу товарища Сталина, парткабинет направил на предприятия передвижные выставки фотогазет на различные темы Отечествен- ной войны. Парткабинет наметил ряд докладов, ко- торые будут читаться пропагандистами райкома партии специально для молодёжи. За многими предприятиями закреплены постоянные консультанты. Т. ТРОФИМОВА, заведующая парткабинетом Сталин- ского райкома ВКП(б).

освобожденные села, 354 школьника успешно окончили здесь учебный год. Нарком просвещения Мордовской АССР тов, Молин в своей речи высказался за обучение детей с семилетнего возраста: Это даст возможность юношам закон- чить неполную среднюю школу до ухода в ремесленное училище и среднюю школу до призывного возраста. Он подверг критике работу Наркомпроса РСФСР: Ещё в апреле было совещание по подготовке педагогических кадров в нацио- нальных республиках. Говорили тогда, ре- волюции вырабатывали, по до сих пор ни- какого результата шет. Член-корреспондент Академии наук СССР тов. Щерба остановился на вопро- сах преподавания русского языка в наших школах и подбора преподавательских кад- ров. Заслуженная учительница тов. Кро- пачева говорила о воспитании воинского духа у школьников, о необходимости раз- вивать в школе такие виды спорта, как бокс, борьба, штыковой бой. Много внимания уделили участники со- вещания вопросам внешкольной работы, и это вполие оправдано, ибо в военное время школа и комсомольская организа- ция должны взять на себя часть забот семьи об ученике. В этой большой и важной работе. сказала тов. Буданова, секретарь МК влЕСм.--педагоги, комсомольские коми- теты и пионерские вожатые должны дей- ствовать заодно. Как пример такой слаженной работы, дающей большой воспитательный эффект, она назвала Верхне-Лихоборскую непол- ную среднюю школу, Там учителя счи- тают своей прямой обязанностью помо- гать вожатым и комсомольским активи- стам советом. И сами учителя ведут не- малую внешкольную работу с детьми К сожалению, в некоторых школах педаго- ги считают, что их деятельность закаи- чивается с последним звонком. На совещании выступил секретарь Цент- рального Комитета ВЛЕСМ тов. Рома- нов. Говоря о том, что война не могла не отразиться на работе школ, тов. Романов подчеркнул, что наши дети чувствуют се- бя частью борющегося народа и, как под- линные патриоты, стараются во всем по- могать взрослым, Они замечательно рабо- тают на колхозных полях и в пришколь- ных мастерских. Этот труд явился обла- гораживающим и дисциплинирующим средством в воспитании подрастающего поколения, Тов. Романов подробно оста- новился на необходимости глубже восни- тывать у детей чувство национальной гордости, любви к русской истории, рус- ской живописи, литературе, музыке, на- уке. ции, шения ны повернуть школе. Многие комсомольские организа- указал тов, Романов, забыли ре- Х пленума ЦК ВЛКОМ. Мы долж- внимание комсомола к

Ярославль.

ДЕВУШКА Когда возвращались домой, новая подру- га Маруси- звеньевая Катя Потапова- её спросила: - Скажи, это ты про себя пела? - Как это про себя? - Знаю, про себя, - настаивала Ка- тя.---И тогда весной, когда семена таскали, ты про девушку-партизанку рассказыва- ла, Это тоже про себя, Мне в райкоме комсомола сказывали, что ты партизанкой была, Правда? Долго говоряли в этот вечер подруги. Маруся многое рассказала о себе. Она окончила среднюю школу в небольшом го- родке Р., что на Смоленщине, Хотела учиться дальше, но вот началась война… Немцы пришли в её родной дом. На глазах повесили отца, убили мать, убили двух младших братьев --- Женю и Федю. Маруся с братом Валентином ушла в партизанский отряд. Нелегально жила в р собирала сведения для партизан- ского отряда. В школе теперь помещался немецкий штаб. На клумбе, цветами кото- рой она так недавно любовалась, высился помост, с которого зачитывались приказы немецкого коменданта. На физкультурной площадке, где раньше со звоном взлетал над сеткой мяч, - виселица с просмолён- в ной чёрной верёвкой. Во время выполнения одной юперации Маруся заболела. Друзья-партизаны пере- правили её через линию фронта в тыл. здесь ей предложили отдохнуть, попра- вить здоровье в далёком тихом селе с ши- рокими зелёными улицами. Но девушка не хотела отдыхать, Если она пока не мо- жет бороться против врага с оружием в руках, она будет работать. И она поехала колхоз избачом. За короткое время вокруг Маруси сгруп- пировался крепкий агитколлектив. Стаха- новки-комомолки Лиоа Ганина, Насти Ра- достина, звеньовая Катя Потапова стали Сейчас они оборудовали передвижной красный уголок. Большим вниманием в этом уголке пользуется стенд «Земляки пишут нам с фронта». Старший лейтенант Василий Бородин, Сергей Карпов и другие земляки-фронтовики расоказывают в сво- их письмах о боевых подвигах, призы- вают односельчан трудиться, не жалея сил. Недавно в поле драмкружок пока- зал спектакль «На немецкой каторге». После спектакля на сцену вышла взвол- нованная Маруся. что вы сегодня видели на спе- не, - правда, здесь ничего иет выдуман- ного. Это видели мои глаза… Матери, я са- ма хоронила детей, разрезанных немецким тесаком. Девушки, и на мою шею фаши- сты хотели надеть хомут. Опи ещё думают надеть его на всех нас. Не бывать этому! Не бывать! Этот спектакль и страстная, гневная речь Маруси о всём виденном в немецком тылу взволновали людей. Так мстит врагу эта девушка с упрямой складочкой на лбу, с неперебродившим го- рем в глазах. Метит ненавистью своего сердца, горячим словом, силой русской души. Колхоз «Пролетарий» Починковского района Б. ШЕЛЕПЕНКОВ. Горьковской области.



B свою работу Маруся вкладывала столько пыла, молодой энергии, что люди диву давались: сколько огня в этой де- вушке! Избач старалась никого не забыть. Для ребятишек устраивала весёлые празд- ники, Старух собирала на посиделки, за- ставляла их рассказывать сказки, а во время этих вечеров, как бы между прочим, договаривалась о том, что вот пеплохо бы- ло бы для детей-сирот сшить кое-какое бельишко. Из молодёжи организовала хор, помогла разучить много песен, сама была запевалой. Как-то во время одной из та- ких спевок Маруся сказала: - Я спою вач мою любимую «Катю- шу», Раньше по песне вы знали, как Ка- юша веселилась, любила, Теперь послу- шайте, как Катюша воюет. Она пела о том, как Катюша распроща- лась со своей весёлой молодостью, ушла к партизанам мстить немцам за сожжённое родное село, за повешенную мать, за истерзанную Родину. Никогда ещё с та- ким вдохновением не пела Маруся. 

Органам народного образования необхо- димо неустанно заботиться о творческом росте учителей, Надо дать учителю по- вые книги, обеспечить его журналами и газетами, читать сму квалифицированные лекции. Нам предстоит еще выше, еще упорней поднимать общую культуру нашей шко- лы. Греха таить нечего в ряде школ недостаточно высока грамотность учени- ков. Необходимо улучшить преподавание русского языка. Надо потребовать от пе- дагогов, чтобы на всех уроках строжай- шее внимание было обращено на качество речи учащихся. Наряду с улучшенисм преподавания русского языка надо также значительно поднять преподавание в на- ших школах иностранных языков. Нам предстоит еще много поработать в области укрепления дисциплины среди 

В работе Всероссийского совещания по народному образованию принимали участие секретари многих обкомов ВЛКСМ и педагоги. работают с детьми в других областях и школах? На снимке: тарь Ленинградского обкома ВЛКСМ тов, КОСТИНА (справа) в перерыве рассказывает комсомольским работникам и Фото Б. КОЛЕсНикоВа. учителям о работе с детьми в Ленинграде и Лечинградской области.

«КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» 8 августа 1943 г. 3 стр.