Учитель комсомольская жиЗнь и комсомольцы Хорошо работает молодой мастер Ки­ровского завода комсомолец Иван ЕЖКОВ. Он передаёт свой опыт моло­дой сверловщице, которая недавно при­шла на производство. Фото и. шагина. нового материала. От школьницы, не прояв­ляющей рвения к учебе, группа сурово тре­бует: «Не смей являться в класс, не выпол­нив задания учителя». Подруге, занятой до­машьней работой, поможет. К сожалению, не везде у нас в районе комсомольские группы работают удовлет­ворительно. Группюрги большей частью ог­раничиваются нотациями отстающим уче­чикам и по существу вредным прикрепле­нием отличников к неуспевающим, Редко какая группа следит за соблюдением «Пра­вил для учащихся». Почти совсем не бы­вает горячих товарищеских споров об ин­тересных книгах, фильмах, о том, как вос­питать волю, настойчивость, зачем нужна в школе и вообще в жизни строгая дис­циплина. Не говорят в группе и о том, как чадо готовить уроки и почему каждыйуче­ник должен приготовлять их саммостоя­тельно, прибегая к совету товарищей ляшь в самых редких случаях, Вот тут-то и нуж­на помощь учителя. Он может подсказать групппоргу, как обсудить эти острые во­просы, как вызвать комсомольцев кровенный товарищеский разговор. Школьные комитеты комсомола тоже нуждаются в учительской помощи, Нечего греха танть -- порою скучно живут наши школьные комсомольцы. В 59-й школе из пяти комсомольских собраний четыре были посвящены успеваемости и дисциплине: Ставятся эти вопросы в большинстве слу­чаев примативно, казенно: «О дисциплине школе», «Об итогах четверти» и т. д. И тянется нудный разговор о процентах, об отметках, Эти же вопросы можно было бы обсудить и решить намного интереснее, ес­ли бы учитель, директор участвовали в подготовке собрания. В одной из нашгих школ комсомольцы решили поговорить о чести школы. Но до сих пор этот инте­ресный разговор не состоялся, потому что многое неясно самому секретарю комите­та, а директор ничем ему не помог и вряд ли даже знает, что такое собрание было задумачо. Секретари комитетов в школах обычно ежегодно меняются, опыта у них мало. Что делать? - жаловался мне один секретарь. - Всюду я да я, а члены коми­тета ничего не делают. В разговоре выяснилось, что он не толь­ко не умеет спросить, как выполнено пору­ченное дело, но даже и поручения толком дать не может. Он сам не знает, как подго­товить комсомольское собрание, не пони­мает огромного значения вчешкольной ра­боты, инициаторами которой должны быть комсомольцы. Учителю же все это энако­мо. Почему бы ему не научить секретаря? K сожалению, наши педагоги подчас ограничиваются односложными советами: «Надо подтянуть дисциплину. Проведите собрание». На этом собрании учителей ли­бо не бывает, либо они читают нотации: «Учитесь плохо, а еще комсомольцы». И комсомольцы на таком собрании чувствуют себя детьми. Так они не обретут смелости и не почувствуют по-взрослому ответствен­ности за школу, за ее честь, за свое буду­щее. K слову сказать, я заметила, что неко­торые педагоги кстати и некстати напоми­нают ученику, что он комсомолец. Ошибся он в чем-нибудь, ему говорят: «А ещё ком­сомолец», Это не только бестактно, но и вредно. Комсомолец - это большое слово. Надо, чтобы его с уважением произносили в школе все - от октябрёнка до учителя. Обо всём этом мы говорили недавно на совместном совещании работников райкома комсомола и районного отдела народного образования. Все пришли к единодушному мнению: чтобы учитель умело работал вме­сте с комсомольской организацией, он дол­жен сам хорошю знать комсомольскую ра­боту в школе. Надо, чтобы учителя бли­же стояли к райкому комсомола, чтобы они чаще и глубже обсуждали в своём коллек­тиве вопросы комсомольской работы. С этой целью мы проводим сейчас в районе педагогические совещания в средних шко­лах. Докладчики­секретари райкома ком­сомола тт. Милюков и Кузина, комсорг ЦК ВЛКСМ на Н-ском заводе тов, Кувшинов, ичспектора районо. Эти совещания обога­шают и учителей и комсомольскихработ­ников. Мы уверены, что скоро почувству­как улучшение комсомольской работы в школе благотворно скажется на дисцип­лине и успеваемости школьников - имен­но всех школьников, а не только комсо­мольцев, ибо комсомольцы -- это наиболее дисциплинированные и способные ученики, оказывающие влияние на весь школьный коллектив, словом, это огромняя сила в вос­питании подрастающего поколения. A. КАНИНА,

Чему я научилась на совещании в Москве Рассказ Мы приехали в Москву не с пустыми руками оружения. В столицу на совещание вместе с нами прибыли делегаты более чем четырех тысяч комсомольско-молодежных бригад промыш­ленности вооружения. Мы здесь впервые встретились с представителями заводов Ура­ла, Удмуртии, Тулы, Горьковской и других областей Советского Союза, На совещании мы подробно познакомились с достижениями лучших комсомольско-молодежных бригад и сами рассказали товарищам о своем опыте. Делегаты нашего завода приехали в Москву не с пустыми руками. У нас комсомольско­молодежные бригады получили самое широ­кое распространение. На заводе насчиты­вается 1.090 бригад. Это больше, чем на любом другом предприятии Наркомата во­Неплохо используются у нас работники, освобождаемые бригадами. В одном из цехов начал работать комсомольско-молодежный участок, целиком состоящий из рабочих, вы­свобожденных комсомольско-молодежными бригадами. Рабочие этого участка изготовля­ют запасные детали для гракторов. Только в течение одного месяца молодые стахановцы сдали 818 тракторных поршней для машин­но-тракторных станций области. За это нас похвалили на совещании. По многое из опы­та передовых бригад нам необходимо приме­нить у себя. Мы подробно записывали все, что слышали на совещании в Москве. Бу­дем следовать примеру лучших. Начинаем работать без наладчика Очень часто на совещании рядом с име­нем Екятерины Барышниковой мы слышали имя Марии Кожевниковой, работницы мо­сковского шарикоподшипникового завода № 2, отказавшейся от услуг наладчика. На нашем заводе работает много сотен наладчи­ков --- установщиков станков. Есть они и в цехе, где работает моя бригада. Еще нахо­дясь в Москве, я твердо решила отказаться от наладчика. Станок я знаю хорошо. Со­всем недавно двое лучших молодых работни­ков моей бригады, Клава Кобякина и Вася Ушаков, были выдвинуты наладчиками. Что такое наладчик-установщик? Это вы­сококвалифицированный рабочий, отлично изучивший устройство своего станка. Я счи­таю, что каждый член комсомольско-моло­дежной бригады должен хорошо знать свой станок, с тем, чтобы не только уметь его налаживать, но и делать хотя бы небольшой текущий ремонт. Я вызываю другие бригады нашего завода последовать моему примеру, начать самостоятельно налаживать станки. За право личного клейма На совещании я слышала рассказ брига­дира-уральца Льва Батурина о том, что чле­ны его бригалы получили право ставить свое личное клеймо на детали, минуя отдел тех­нического контроля. Скажу прямо за­висть меня взяла. Неужели, думаю, у нас нельзя добиться этого? Я решила просить у администрации права личного клейма для себя. По-моему, нужно рыработать особый порядок для высококвалифицированных ра­бочих, желающих добиться такого почетного заводе. права. Одно из условий для получения этого права-- полная ликвидация брака всей бригадой, Если кто-либо из участников бригады делает брак, право личного клейма у передовых рабочих теряется. Это поможжет нам быстрее ликвидировать брак на всем Выполнять любую операцию Переход заводов на поточный метод про­изводства заставляет нас, участников ком­сомольско-молодежных бригад, как показало совещание, заняться глубоким изучением смежных операций. Каждый из членов моей бригалы хорошо знает любую операцию уча­стка, Благодаря этому нам удалось освобо­дить двух работников. Все рабочие комсо­мольско-молодежного пролета, которым ру­ководит другой делегат совещания, Горжа­нова, владсют теперь не менее чем тремя специальностями. Взять к примеру Риму Го­лышеву. Она знает копировку, токарное, Фрезерное дело, работает на сверлильном станке. 14 молодых рабочих этого пролета. обслуживают 26 станков. Освоение несколь­ких специальностей, как показал опыт мно­гих бригад, позволяет уплотнить рабочий день, полнее использовать имеющееся обо­рудование, следовательно, трудиться с боль­шей пользой для страны. бригадира Веры Жильцовой   ** Без учебы нет движения вперед Большее, чем когда-либо, значение приоб­ретает сейчас рационализаторская работа. Многие делегаты совещания добились высо­кой производительности труда благодаря то­му, что усовершенствовали приспособления, сократили число прижимов, об единили не­сколько операций в одну. В своей бригаде я также об единила две операции, и это позво­лило сократить еще одного рабочего. Пред­ложение молодого стахановца-рационализа­тора частенько меняет технологический про­цесс. Но рационализаторская работа требует знаний. Работа без наладчика-установщика, право личного клейма на деталях, изучение смежных операций также невозможны без упорной и всесторонней учебы.

Спросите любого комсомольца в школе, что должна делать школьная комсомольская организация, и он, не задумываясь, отве­Бороться за высокую успеваемость и дисцяплину. Правильно? Безусловно. Но спросите это­го же комсомольца: как это делать? Он че только задумается, но и далеко не всегда найдёт ответ. Не все комсомольцы -- даже активисты - знают, что значит по-настоящему помогать школе, Оня уже не дети, как некоторые о них думают, и считать, а тем более назы­вать школьных комсомольцев детьми не­правильно и вредно. Тем не менее они ещё очень молоды, не имеют подчас жизнен­нюго опыта, нуждаются в постоянном руко­водстве. Райком, его школьная комиссия и должны осуществлять это руководство, при­влекая на помощь педагогов. Учитель очень заинтересован в том, чтобы ввшколе, в классе был дружный комсомоль­ский коллектив, ядро, на которое он мог бы опираться в своей работе по воспитанню учащихся. Кто, как не учитель, лучше зна­ет спюсобности и слабости своих воспитан­ников, путь к их сердцу и уму? Наконец, педагогические энания учителя помогают ему тактично, умело направлять деятель­вость комсомольцев, воспитывать их настоя­щими молодыми большевиками. Опыт показал, что там, где классные ру­ководители и директор вникают в дела ком­сомольцев, где сами комсомольцы привыкли обращаться к учителям за советами, вся комсомольская организация живёт полно­кровнее, приучается работать серьезно и са­мостоятельно. В 70-й женской школе нашего района се­кретарь комитета Катя Зубарева вначале не знала, что должна делать комсомольская ор­ганизация. Директор школы Нина Александ­ровна Герцфельд подсказаля ей ческолько полезных начинаний, посоветовала, кого вы­делить на пионерскую работу, выступила на комсомольском собрании, высказав здесь своя соображения о работе отрядных вожа­тых. Хорошю помогает секретарю и Галина Петровна Волокитина. Учительница-комсо­молка, она стала истинным другом учени­ков-комсомольцев. К ней обращаются во всех затруднительных случаях члены коми­тета, отрядные вожатые, группорги. Она провела беседу с вожатыми о том, как уст­раивать сборы, как подбирать и воспитывать актив, как готовить ребят к вступлению в пионерский отряд. Никакие «мелочи» комсо­мольской жизни не проходят мимо ее вни­мания. Комсомольская группа 8-го класса «А» лучшая группа в этой школе. Немалая за­слуга в этом классного руководителя На­дежды Сергеевны Самойловой, В прошлом году в классе было две комсомолки, Самой­лова знала, что многие ученицы хотят всту­пить в комсомол, но почему-то робеют. Од­нажды учительница после уроков очень жи­во и увлекательно рассказала ученицам о роли и задачах комсомола, о порядке прие­ма в организацию, посоветовала взять в библиотеке Устав ВЛКСМ. Девушки слу­шали ее с большим интересом. и некоторые вскоре подали заявления о приеме в орга­низацию. Сейчас в 8-м классе «А» 12 комсо­мольцев. Самойлова знает все маленькие и большие события в комсомольской организации. Само собой получается, что комзомольские со­брания не проходят без её участия. Но ни­когда она без особой нужды не вмешивает­ся в комсомольские дела, а находит много способов, чтобы навести активистов на пра­вильную мысль, заставить их самих дейст­вовать. В классе хорошо организована политиче­ская информация. С беседами выступают сами школьники. Готовят они их самостоя­тельно. Надежда Сергеевна только реко­мендует им газетный материал. Это приви­вает ученикам вкус к газете, учит их само­стоятельно работать, публично выступать. Недавно, например, Ира Когаль сделала толковый недельный обзор военных событий, показав по карте занятые Красной Армией пункты. Классный руководитель пользуется у сомолок незыблемым авторятетом, Если она скажет: «У нас в классе непорядоку то мо­жет уходить в полной уверенности, что по­рядок будет наведен, Надо издавать стенга­зету­Надежда Сергеевна только посове­тует, какие вопросы поставить, а остальное сделают сами школьницы. ком-ем, В группе каждый член организации на вн­ду. Плохо кто-нибуль учится --- в группе знают почему. То ли девушка ленится, то лж дома у нее какие-нибудь неполадки, то ли из-за прежних пробелов она не усванвает

В Москву на Всесоюзное совещание бригадиров комсомольско-молодёжных бригад Наркомата вооружения СССР выезжала делегация завода, где ди­ректором тов. Фомин. После возвра­щения домой бригадир Вера Жиль­цова выступила с отчётом о работе совещания. Рассказ комсомолки-бри­гадира слушали 800 стахановцев, бри­гадиров, инженерно-технических ра­ботников завода. Он вызвал большой интерес и оживленный обмен мнения­ми. Инженеры и техники завода под­держали предложение Жильцовой об организации технического шефства над комсомольскими бригадами. Ниже мы печатаем отчёт бригадира Веры Жильцовой



После возвращения из Москвы многие недостатки, мимо которых мы раньше про­ходили, теперь особенчо резко бросаются нам в глаза. Совещание явилось для нас хорошей школой. Мы считаем недопусти­мым, чтобы дальше продолжалось такое по­ложение, когда янструмент, смазочные мас­ла, фрезоль отпускаются комсомольско-моло­дежным бригадам без точного учета, Члены комсомольско-молодежных бригад не нуж­даются в скидках на «молодость». Многие из нас стали квалифицированными людьми, в большинстве своем овладевшими двумя­тремя специальностями. Мы требуем, чтобы к тем, кто ломает инструмент, применялись строгие меры взыскания. Комсомольцы под­считали, что за 1943 год наш завод пере­расходовал на инструменте 800 тысяч лей. Это произошло благодаря бесхозяй­ственному отношению к учету инструмента. Моя бригада приняла решение перейти на хозрасчет. Мы сумеем сэкономить не менее 20 процентов всего необходимого инстру­мента, сберечь смазочные масла, фрезоль и другие материалы. Тревожные сигналы Еще не все начальники цехов завода под­держивают комсомольско-молодежные брига­ды. Когда мы вернулись с совещания, оказа­лось, что бригада делегата совещания Шма­новой, считавшаяся лучшей на заводе, едва не развалилась. Начальник цеха Омехин рас­пределил работников этого участка по личным бригадам. Тот же Омехин безнака­занно развалил одну из лучших бригад бригаду Филатовой. Омехин систематически отвлекал бригадира на различные подсоб­ные работы. Сейчас Филатова переведена в другой цех. Она организовала там комсо­мольско-молодежный пролет, занявший од­но из первых мест на заводе. Сейчас, когда по приказу Наркома воору­жения СССР труд бригадира будет оплачи­ваться, бригадир больше не является лишь общественным организатором, Он теперь … ближайший начальник рабочего, Необходимо всячески поднимать авторитет бригадира и наказывать тех, кто подрывает этот автори­тет и тем самым разваливает работу комсо­мольско-молодежных бригад.

Но основная производственная учеба дол­жна вестись в цехе, у станка. Мы просим, чтобыенер. нам помощь в этом деле. Инженерно-техни­ческие работники, занятые в конструктор­ском бюро, заводоуправлении, в цехах, дол­жны взять шефство над комсомольско-моло­руб-дежными бригадами. С помощью специали­стов молодые рабочие, об единенные в ком­сомольско-молодежные бригады, сумеют за короткий срок изучить станок, научатся чи­тать чертежи. Рационализаторы получат со­ответствующую консультацию. Такая друж­ба принесет большую пользу и инженерно­техническим работникам которые сумеют более глубоко изучить многие важные для жизни завода технические вопросы. У нас очень много старых рабочих, ушед­ших на покой и проживающих теперь близ завода, в заводском поселке или ввиду сво­их преклонных лет занятых на более легкой работе, в кладовых и т. п. Я подсчитала, что в одном нашем цехе есть не менее пяти таких старых рабочих, отличных знатоков раз-своего дела, Лучших учителей для молоде­жи не найдешь. Мне хочется пот конец рассказать о том впечатлении, которое произвело на меня и на других делегатов посещение выставки трофейного оружия в Москве. Мы видели там немало немецких «тиг­ров» и «Фердинандов», усмиренных тем са­которого мы с вами, молодые вооруженцы, работаем. Не устояли эти «тигры» и «Фер­динанды» против наших советских пушек и противотанковых ружей. А ведь это дело наших с вами рук, товарищи. Совещание в Москве дало нам всем боль­шую зарядку, Оно обогатило нас замеча­тельным опытом. Город Н.

р омсомолсу ОРГАНИЗАЦИЯХ

Молодёжная бригада рационапизаторов На ленинградском заводе, где директором тов. Погребенко, в одном из цехов создана молодежная бригада рационализаторов. В бригаду вошли семь молодых рабочих фрезеровщиков, токарей и слесарей, Руко­водит ею технолог тов. Остеркин. Бригада регулярно собирается и детально обсуждает вопросы рационализании труда. С октября 1943 года она выдвинула 12 цен­ных предложений. Одно из них, внесенное фрезеровщицей тов. Хитровой, нозволило обрабатывать сразу 10 деталей, причем эту операцию стали производить и на фрезерном и на строгальном станках. Работу рационализаторов на заводе широ­ко популяризируют. Бригада устроила вы­ставку, которая показывает, что дало заводу усовершенствование труда. Бригада пользуется в цехе большим авто­ритетом. Нередко установщики и рабочие обращаются к ней за советом, пользуются имеющейся у нее литературой. Война и воспитание детей Ефремовский райком влксм Тульской области провел комсомольско-молодежную конференцию учителей на тему: «Что нового внесла война в работу по воспитанию детей». Выступил заслуженный учитель республики Иван Дмитриевич Кувалдин. Молодая учи­тельница Андриянова рассказала, как хоро­шая внеклассная и внешкольная работа по­могла ей повысить успеваемость и дисцип­лину в школе. Учительница истории Булга­кова поделилась с участниками конференции своим опытом работы по воспитанию воли, С большим вниманием молодые учителя выслушали выступление фронтовика майора Баранова. Он рассказал о том, как сражают­ся на фронте вчерашние школьники. Майор предявил ряд требований к учителям. На конференции выступали также партий­ные и комсомольские работники. На повестке дня­гимн Советского Союза В первичных комсомольских организациях Курской области проходят комсомольские собрания, посвященные новому государст­венному гимну Советского Союза. Собра­ниям предшествует большая подготовка. Комсомольцы выпускают стенгазеты о гим­не, читают молодежи текст гимна, торже­ственную мелодию разучивают в кружках. С докладами на собраниях выступают пар­тийные работники, секретари обкома, горко­мов, райкомов ВЛКСМ, комсомольские ак­тивисты.



«Уважай старших» Беседу на эту тему провел в общежитии ленинградского ремесленного училища № 12 по просьбе комсомольской организа­ции старший мастер тов. Морозов. Моло­дежь слушала его с большим вниманием. Желающих поговорить на эту тему, поспо­рить, обсудить поведение некоторых учени­ков нашлось много. Беседа прошла живо интересно. и

Комсомолец Петр Корчевой -- отличный токарь Славгородской МТС, Алтайского края. Он систематически выполняет план ремонта деталей тракторов на 240--250 Фото М. КАЦЕНКО. в районе. От имени всех членов бритады тов. Легкова дает слово поднять в феврале вы­работку еще на 30--40 процентов и вызы­на соревнование молодых рабочих цеха. Начальник цеха № 9 Евдокимов посвятил свое выступление вопросам технической учебы молодежи. Без знания своего станка, без полного освоения своей специальности,- полчерки­вает он, нельзя добиться высокой выработ­ки. Поэтому первейшая задача каждого ра­бочего-- неустанно учиться. Учиться на опы­те передовиков, у кадровых рабочих, в круж­ках, по книгам. труда. Евдокимов рассказывает, как подростки Мягкий, Головкин, Крутилин и Архипов за короткое время в совершенстве овладели квалификацией. Горячее оживление на собрании вызвало выступление стахановки Пахомовой, Расска­зав об опыте своей работы, она подвергла резкой критике руководителей цеха, которые слабо поддерживают начинания молодежи в борьбе за повышение производительности -По специфическим условлям производ­ства, говорит Пахомоза.- в нашей комсо­мольско-молодежной бригаде нельзя умень­шить количество рабочих. Но поднять выра­ботку можно, Комсомольцы обратились к начальнику цеха с просьбой увеличить за­дание с 16 тысяч деталей до 18. Эта прось­ба не была поддержана. Без всякого внима­ния остается наше требование предоставить нам тару для деталей, а ведь без тары про­дукция портится. Пахомова просит начальника цеха Наза­рова рассказать собранию, пючему он не считается с предложениями молодежи. Получив слово, начальник цеха сначала пытается оправдаться, но в конце концовсо­глашается с критикой, Он обещает в двух­дневный срок пересмотреть задание бригады и обеспечить бесперебойную доставку тары. Секретарь комитета ВЛКСМ Раева доло­жила участникам собрания об итогах рейла по проверке рабочего места на заводе. Рейд этот провели комсомольцы. Раева привела поучительные примеры, показываюцие, ка­вильного использования оборудования, сырья смазочных материалов. Посмотрите, нельз ли еще лучше устроить свое рабочее место упорядочить подачу деталей, инструментов стправку из цеха готовой продукции и т. в Участники собрания единодушно принял решение, в котором обязались: добиться, чтобы к 26-й годовщине Красно Армии каждый молодой рабочий завода вы полнял норму не менее чем на 115 процен тов; довест

заведующая Киевским районным отделом народного образования. Москва.

Улучшить организационную работу Пленум Воронежского обкома ВЛКСМ обсудил вопрос «О серьезных недостатках в организационно-политической работе об­ластной комсомольской организации и мерах по их устранению». Докладчик, секретарь обкома ВЛКСМ тов. Смирнов, подверг по­дробному разбору ошибки в деятельности боластного комитета, горкомов и райкомов ВЛКСМ. ли участники пленума, порою походили на гастроли. В Подгоренский район представи­работа районной комсомольской организации не улучшилась. тели обкома приезжали 9 раз, но от Секретарь обкома ВКП(б) тов. Егоров отметил в своем выступленчи, что в работе комсомольской организации подчас отсут­ствует целеустремленность. Лишь за вторую половичу прошлого года бюро обкома ЕЛКСМ приняло 243 решения. Однако об­ком не заботится о том, чтобы его решения выполнялись. Многие решения поступают в районы, когда они уже утратили практи­ческий смысл. Внимательно выслушали участники пле­нума рассказ секретаря Старо-Криушанско­райкома ВЛКСМ тов. Шаповаловой об опыте работы по созданию и укреплению колхозных организаций. В каждом колхозе этого района есть комсомольская организа­ция. В сентябре прошлого года в колхозе имени Орджоникидзе были две комсомолки. Одна из них, Мария Денисенко, была на­значена комсоргом райкома. Тов. Денисенко эктивно взялась за дело. Каждый день рас­сказывала она молодым колхозникам о со­бытиях на фронтах Отечественной войны Сине-боты. Осенние вечера мололежь проводила в колхозном клубе. Денисенко организовала два кружка художественной самодеятельно­сти, За три месяца число комсомольцев в колхозе выросло до 25. Комсомольцы стали  здесь решающей силой. С пленума Воронежского обкома ВЛКСМ

ИЗ ОПЫТА АГИТАЦИИ И ПРОПАГАНДЫ этоговает ПОЛИТДЕНЬ О ПОВЫШЕНИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА На стенах ярко освещенного зала - пла­каты, рисунки, диаграммы… Они показыва­ют, как комсомольцы, молодежь, фронтовые бригады завода борются за повышение про­изводительности труда, за экономию сырья, электроэнергии, цветных металлов. У противоположной стены, на специальном щите, наклеены статьи из заводской много­тиражки, рассказывающие об опыте передо­вых рабочих о последователях бригады Кати Барышниковой, На другом щите выставле­ны «боевые листки», «молнии», «сигналы», доски показателей соревнования в цехах и бригадах. Здесь же висит номер заводской комсомольской газеты «Молодой ленинец», В коридоре, у входа в зал, заводская биб­лиотека устроила витрину: «Что ты можешь почитать о производительности труда». Тут работы Маркса, Ленина, Сталина, брошюры знатных стахановцев. Некоторые из этих книг участники политдня могут купить зннижная витрина стенная ком­сомольская газета, лозунги -- все посвящено повестке дня комсомольского собрания: «Ленин и Сталин о повышении производи­тельности труда и задачи молодежи». До начала собрания еще больше получа­са, а зал уже полон. Вместе с комсомольца­ми пришли многие молодые рабочие. Ровно в 6 часов, как указано в извещении, секретарь комитета комсомола тов, Раева открыла собрание. Слово для доклада пре­доставляется парторгу ЦК ВКП(б) тов Кор­милкину. - Мы собрались, говорит докладчик,- для того, чтобы ознакомиться с учением Ленина и Сталина о повышении производи­тельности труда, критически просмотреть свою работу, обобщить имеющейся опыт и посоветоваться, что и как нужно сделать, чтобы наш завод в целом и каждый из вас в отдельности работал еще лучше, еще про­изводительнее. Тов. Кормилкин рассказывает молодежи, что говорится в трудах В. И. Ленина и товарища Сталина о значении роста произво­дительности труда, какую огромную работу провела большевистская партия для выпол­нения этих указаний. Он приводит конкрет­ные примеры, показывающие, за счет чего выросла производительность труда враз­личных отраслях промышленности и на от­дельных предприятиях. Подробно говорит докладчик о борьбе комсомольцев, молодежи за повышение про­изводительности труда в годы сталинских пятилеток и в дни Отечественной войны. Особое внимание он уделяет замечательному почину Кати Барышниковой. Тов. Кормил­кин называет лучшие фронтовые комсомоль­ско-молодежные бригады и передовых рабо­чих завода, разбирает опыт их работы. Докладчик призывает молодых рабочих неустанно овладевать техникой, смелее ра­ционализировать производство, еще больше уделять внимания организации труда и ук­реплению дисциплины. -Пусть в каждом цехе, на каждом уча­стке, в каждой бригаде еще ярче разгорается пламя социалистического соревнования. Каж­Дый молодой рабочий должен быть озабочен одной мыслью, одной думой - сделать се­годня больше и лучше, чем вчера, а завтра больше и лучше, чем сегодня. Доклад вызвал оживленныe прения. Вы­ступают молодые рабочие, начальники цехов, агитаторы, комсорги. Каждый из выступаю­щих делится опытом своей работы, крити­кует недостатки, вносит предложения. На трибуне­руководитель комсомольско­молодежной фронтовой бригады Легкова. Она рассказывает, как ее бригада добилась первенства на заводе и заняла второе место

Обком ВЛКСМ неправильно относился к подбору и воспитанию кадров. В 1943 году в области сменились 78 секретарей райкомов ВЛКСМ. В Хохольском, Гремяченском, Ольховатском и Добринском районах секре­тари райкомов сменялись по нескольку раз. Учеба комсомольских активистов в ряде районов не налажена. Семинары секретарей первичных комсомольских организаций в Козловском, Давыдовском, Ново-Калитвен­ском и некоторых других районах были годготовлены плохо и не принесли должной пользы, Кропотливую работу по воспитанию комсомольских руководителей некоторые райкомы и обком ВЛКСМ подменили адми­иистрированием. В Бутурлиновском районе только за последние три месяца 1943 года сменили 48 секретарей комсомольских орга­низаций. некоторых районах перестали созывать Лияг комсомольского актива. В нали без анкет и рекоменлаций, 23 чело. века получили комсомольские билеты, не будучи приняты в комсомол, без решения бюро райкома. Большая ошибка обкома, горкомов и рай. комов ВЛКСМ состояла в том, что они недооценивали роли первичных организаций, укрепляли их. Во многих комсомольских рганизациях Лево-Россошанского района проводятся собрания. Комсомольцы за­частую не имеют поручений. Все это снижает боеспособность комсо­ольских организаций. В слабости органи­ионной работы кроются корни недостат­ков областной комсомольской организации. Выезды инструкторов, заведующих отде­лами и даже секретарей обкома, как указыва-

в молк дых рабочих организовать кружки техминни мума и курсы слесарей, токарей и т д.; в подарок Донбассу изготовить во внеу время 1.500 различных изделий дл донецких предприятий. K. АЛЛИЕВА. «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА» 4 фезраля 1944 г. 3 стр 

Участники пленума подвертли решитель­ной критике поведение секретарей Уколов­ского и Бутурлиновского райкомов ВЛКСМ, которые пытались в своих выступлениях на пленуме загладить недостатки в своей ра­боте. Пленум принял правленные к улучшению организационно­политической работы и укреплению первич­ных организаций. В ЖУРАВСКИЙ. ВОРОНЕЖ. (По телефону).