(10007)

236

№

г.,

1945

ОКТЯБРЯ

3

ПРАВДА -

2

О репатриации советских граждан из Швейцарии Ввиду того, что до июня месяца 1943 г. швейцарские власти не только не оказы­вали никакого содействия возвращению на родину интернированных в Швейцарии, бе­жавших туда рапее из немецкого плена, со­ветских граждан, но создавали ненормаль­пые, а в ряде случаев невыносимые усло­вия их пребывания на территории Швейца­рии, Советское Правительство 15 июня с. г. дало указания советским органам по репа­триации прекратить отправку в Швейцарию находящихся в их распоряжении швейц­ских граждан до тех пор, пока не будет получено точных сведений о том, что швей­дарские власти приняли действительные меры к улучшению условий пребывания со­ветских граждан в Швейцарии и к их быст­рой репатриации. В соответствии с этим распоряжением ре­патриания швейцарских граждан была при­остановлена. Однако вскоре после этого швейцарское правительство заявило о своей SME   готовности принять советских уполномочен­ных по релатриации советских граждан из Швейцарии и оказать необходимое содей­ствие в их работе. Советское Правитель­ство приняло это предложение и направило в Швейцарию Комиссию по репатриации. В настоящее время Советское Правитель­ство получило от указанной Комиссии по репатриации советских граждан из Швей­царии информацию о том, что швейцарски­ми властями были приняты меры по улуч­шению положения интерпированных совет­ских граждан и по их репатриации на ро­дину. К настоящему времени все советские граждане, находившиеся в Швейцарии, в количестве 9.603 чел., репатринрованы. Ввиду этого 1 октября с. г. Советское Пра­вительство дало указания органам по ра­цатриации возобновить репатриацию швей­царских граждан, находящихся в их распо­ряжении. (TAСС).

Письмо великому другу и учителю советской молодёжи Иосифу Виссарионовичу СТАЛИНУ от учащихся ремесленных, железнодорожных училищ, школ фабрично-заводского обучения и работников государственных трудовых резервов Дорогой отец наш, Иосиф Виссарионович! В день пятой годовщины издания Указа  Президиума Верховного Совета СССР о го­сударственных трудовых резервах шлем Вам свой сердечный привет и от всей души  желаем доброго здоровья и сил на благо и процветание нашей Отчизны, на радость и счастье советских людей и всего человече­ства. В юбилейные дни советский народ сбыч­но подводит итоги своей работы. И нам хо­чется сейчас оглянуться на пройденный путь, оценить, что у нас было хорошего и что надо сделать, чтобы труд наш был ещё более плодотворным. Со дня основания государственных тр х тру­довых резервов -- 2 октября 1940 года - прошло пять лет. Ремесленные, железподо­рожные училища и школы ФЗО подготовили за это время для нашей промышленности, транспорта и других отраслей народного хо­зяйства 2 миллиона 250 тысяч квалифи­цированных молодых рабочих. В годы Великой Отечественной войпы, овладевая различными профессиями, мы, учащиеся, изготовили в своих мастерских 6 миллионов мин, 26 миллионов деталей Боевого вооружения, 3 тысячи металлоре­жущих станков и на 110 миллионов рублей различных инструментов. Мы изготовляли автоматы, печатные ма­пины для партизанских типографий, поле­вые радиостанции, перископы, бинокли, стереотрубы, бензонасосы, спасательные лодки для морской авиации и множество других изделий для фронта и народного хо­зяйства. Мы отремонтировали за это время 11 ты­сяч паровозов, 100 тысяч вагонов, 5 тысяч тракторов и комбайнов; восстановили и проложили заново тысячи километров же­лезнодорожных путей и линий связи. Мы добывали уголь, руду, нефть, плавили чугун, варили сталь, строили заводские корпуса и жилые здания… Нам приятно и радостно сознавать, что пять лет нашей работы были полезными для Родины, что армия трудовых резервов внесла свой вклад в великое дело разгрома гитлеровской Германии и империалистиче­ской Японии. Мы крепко любим наши училища и шко­лы. Они подготовляют нас к труду, дают хорошую заводскую квалификацию. И мы видим, как уверенно вступают в жизнь на­ши сверстники и товарищи. В конце 1941 года на Уральский завод тяжёлого машиностроения пришёл из шко­лы ФЗО Михаил Потапов, формовщик тре­тьего разряда. Сейчас он работает уже ма­стером цветного литья. Воспитанница реме­сленного училища токарь Вера Никитина пользуется большим авторитетом среди ра­бочих одного из оборонных заводов Ленин­града. Изо дня в день она перевыполняет вдвое производственные задания. Не так давно окончил железнодорожное училище Александр Киселев, а ныне он один из луч­ших машинистов Забайкальской железной дероги. Выпускник ремесленного училища Иван Чаусов - главный механик шахты № 36 в Караганде; Александр Бронни­ков - горновой доменного цеха Магнито­горского металлургического комбината име­ни Сталина; Валентин Тимофеев из учи­лища связи--начальник Камчатского ра­диоузла; Раиса Зимина -- помощник капи­тана пассажирского парохода на Иртыше; Иван Старцев--начальник смены топлив­но-транспортного пеха Красноярской теп­лоэлектроцентрали. Мы глубоко признательны Вам, Иосиф Виссарионович, большевистской партии и советскому правительству за всё, что сде­лано и делается для нас, молодого поколе­ния рабочего класса. Государство нас бес­платно обучает, одевает и кормит, предо­ставляет оборудованные мастерские, даст нам книги. Условия нашей жизни год от года ста­новятся все лучше и лучше. При училищах и школах организованы сотни подсобных хозяйств, животноводческие фермы, пасски, рыболовецкие хозяйства. У нас есть дома отдыха и санатории, красные уголки и до­ма культуры, спортивные площадки и ста­дионы. В этом году во всесоюзном физкуль­турном параде в Москве принимали участие 4.500 физкультурников спортивного обще­ства «Трудовые резервы». Более 120 тысяч учащихся занимается в кружках художе­ственной самодеятельности. В организации политического и специ­ального образования, в устройстве нашего была и культурных развледений большую помощь оказывает нам ленинско-сталин­ский комсомол. Мы можем с гордостью со­общить, что за эти годы 600 тысяч нашых лучших товаришей были приняты в ряды комсомола. Невольно приходит на память жизнь рабо­ку чих-подростков в старое, дореволюцизнное время. Взять того же затравленного Вань­укова из рассказа великого русского писателя Антона Павловича Чехова, или мальчика, о котором написал Глеб Успеп­ский в книге «Нравы Растеряевой улицы». Мальчик этот «замлел», когда впервые уви­дел токарный станок, и размечтался о том, как он «превзойдет эту машину до послед­ней порошинки». А потом оказалось, что за все три года жизни у пьяницы и драчуна мастера он ни разу к станку и доступа пе получил. Ушли безвозвратно эти тяжелые времена! Мы, молодое поколение рабочего класса Советского Союза, растем сильными и гор­дыми. У нас умелые руки, и не страсны нам любые невзгоды жизни. Мы согреты всенародным теплом и лаской, потому что мы -- дети народа. Старшие говорят нам: «Вы, молодые ра­бочие, - будущие хозяева страны, на вас надеется Родина» Мы это хорошо понимаем и прилагаем все свои силы, чтобы вырасти достойными сынами нашей Отчизны. Мы горим желанием научиться служить своему народу так, как сужил ему Владимир Ильич Ленин, как служите ему Вы, Йосиф Виссарионович, как служили и служат ему все лучшие люди нашей великой Родины - беззаветно, преданно. В годы Отечественной войны двадцать три наших товарища удостоены звания Героя Советского Союза. Среди них бывшие учащиеся -- младший лейтенант Владимир Бреусов, соржант Виктор Галочкин, про­славленный летчик истребительной авиации Северного морского флота капитан Владимир Бурматов, гвардии младший сержант Мехти Гулиев. Ученица Московского ремесленного учи­лища № 8 Валя Смирнова добровольцем пошла на фронт и отличилась при выпол­нении боевых заданий в тылу врага. Она лично участвовала в подрыве вражеских эшелонов с живой силой и техникой. За боевые заслуги правительство наградило эту славную девушку орденом Красного Знамени, орденом Отечественной войны степени и медалями «За оборону Москвы» и «Партизану Отечественной Войны». Неподалеку от белорусской деревни Ша­лашино похоронен Герой Советского Союза, гвардии рядовой Юрий Смирнов, распятый немецкими извергами за то, что он не на­рушил святой присяги воина Красной Армии. Юрий Смирнов - наш товариш, воспи­ща, танник Макарьевского ремесленного учили­Для нас он пример беззаветного само­пожертвования во имя народного счастья, Мы стремимся к тому, чтобы воспитать в себе свойственные русскому народу пре­красные качества: ясность ума, стойкость характера, твердую волю. Для воспитания этих качеств наши училиша и школы име­ют все условия. Учат и воспитывают нас опытные мастера, знатоки своего дела, строгие хранители всковых традиций рус­ского рабочего класса. Об их любви к нам, об их заботе о нас можно целые книги на­писать. Здесь мы назовем лишь некоторых из наших уважаемых учителей. B Московском ремесленном училище № 71 ребят пестует заслуженный метал­лист Григорий Григорьевич Демилов, Сорок пять лет проработал он на заводах и под­готовил на своем веку 350 квалифициро­ванных слесарей. Старый сормовский ра­бочий Яков Иванович Баскаков воспиты­вает молодую смену в ремесленном училище № 3 Горьковской области. Мастеру-ме­ханику Макарьевского ремесленного учили­ща Макару Андреевичу Кананину не раз предлагали перейти на пенсию. и каждый раз он отвечал: «Вот вышущу эту групцу, а там подумаю». И так на протяжении всей войны: он выпускал очередную группу, ду­мал и… набирал новую. Дорогой Иосиф Виссарионович! Вместе со всем советским народом нам предстоит сейчас строить мирную, красивую жизнь, и все, что мы делаем, должно быть краси­во и прочно, чтобы на душе было радостно. Великое это дело -- рабочий труд ко­гда его поймешь, когда, как говорят, вой­дешь во вкус. Дух захватывает! Тебо по­слушна многотонная мартеновская печь. Движению твоей руки подчиняется только ччто собраниая тобою рокочущая могучим мотором машина. Плавно скользит на воду только что сваренный тобою стальной кор­пус корабля. Поблескивающий в изломах жирный и влажный уголь летит на-гора, словно он целыми столетиями только и мечтал о том, чтобы вырваться на белый свет… И в Всё послушно воле рабочего человека. всё, что мы читаем в книтах, слышим докладах и лекциях о борьбе рабочего класса за право быть хозяином на земле, здесь - в цехе, в забое -- нам стано­вится особенно понятным. Заверяем Вас, Иосиф Виссарионович, что наше правительство и большевистская партия могут твердо положиться на со­зданные Вами трудовые резервы. Каждый из нас, молодых рабочих, заявляет: Да, я горжусь, что стал рабочим, Что у станка я, как боец в строю; И в наши трудовые дни и ночи Я славлю Родину спасенную мою. Я счастлив, что теперь, в такое время, Едва из отроческих выйдя лет, Вхожу по праву в сталинское племя, Рождённое для битв и для побед. Мы сделаем всё, чтобы ещё выше под­нять честь рабочего класса Советского Союза. Будем ещё прилежнее учиться, творить, трудиться. Будем пополнять ряды мастер­рабочего класса людьми высокого ства, сильного и благородного характера, безгранично преданными своему народу, умеющими дерзновенно мечтать и упорно добиваться осуществления своей мечты. ства и дальнейшего укрепления мощи, эко­номического и культурного расцвета на­шей матерп-Родины. Доблестная Красная Армия и Военно­Морской Флот под Вашим гениальным ру­ководством одержали великую историче­скую победу над злейшими врагами чело­вечества … Германией и Японией. Страна наша вступила в период мирного строи­тельства. Клянёмся любовью нашей к Ро­дине и к Вам, Иосиф Виссарионович, от­дать все силы и способности на дело быст­рейшего восстановления народного хозяй­Да здравствует во вски наша могучая социалистическая держава! Да здравствует наш Великий Вождь и Учитель Посиф Виссарионович Сталич!

Главное-в руководстве хлебозаготовками кретарю райкома. район досрочно рассчитался с государством по хлебозаготовкам. Заверения секретаря райкома остались только заверениями. Августовский график был выпюлнен всего лишь на 30 процеп­тов. В сентябре тов. Козик вновь клялся на бюро обкома: График сдачи хлеба в сентябре мы полностью выполним. На элеваторы будет двинут поток зерна. И на этот раз бюро обкома поверило се­- Он у нас старый партийный руково­дитель, - говорил член бюро обкома тов. Мустафин. Будем надеяться, что он сдержит свое слово. Прошел сентябрь, а тов. Козик так и не выполнил своих обещаний. Из пятидневки в пятидневку график сдачи хлеба государ­ству срывается. План хлебозаготовок райоп выполнил на 30 процентов. Происходит это потому, что в колхозах на вывозке хлеба плохо используется жи­вое тягло, не организована очистка и суш­ка хлеба. В обозах должно ходить 270 бес­тарок, а ходит только третья часть этого количества. Из 15 имеющихся автомашин па вывозке хлеба занято всего 56, ос­тальные используются на других работах. Немало в районе и таких колхозов, кото­рые еще не развернули хлебозаготовок. Ар­тель «Новая деревня» из трех тысяч центне­ров сдала всего-навсего 200 центнеров. На токах лежат сотни центнеров зерна. Его не просушивают и не очищают. Не спешат со сдачей хлеба государству и в колхозе «Путь революции». Здесь сда­но всего лишь 900 центнеров -- одна ше­стая часть плана. На току колхоза лежит около 1.000 центнеров добротного зерна. «Возить хлеб быстрей не можем -- живого тягла нехватает», - оправдывается пред­седатель артели тов. Лукьянченко. В то же время лошади и волы гуляют или исполь­зуются на второстепенных работах. Северный Казахстан­область крунных зерновых совхозов. Когда проезжаешь по полям совхозов, всюду видишь большие во­роха хлеба. Однако хлебозаготовки и здесь идут неудовлетворительно. Из 284 тысяч центнеров, причитающихся государству, зерновые совхозы области сдали всего лишь 80 тысяч. Во многих совхозах нерадиво относятся к хлебу. В совхозе имени кирова хлеб ссыпается на нерасчищенные тока. Зерно из-под комбайнов часто ссыпается прямо на дорогу. На одной дороге ворох хлеба рас­тянулся на полтора километра. Зерно пе­ремешано с грязью, обочины дороги покры­лись зелеными всходами пшеницы. В Северо-Казахстанской области не доро­жат хлебом, относятся к нему бесхозяйст­венно, а хлебозаготовками руководят плохо. H. КАРАСЕВ. и ночью не стихает шум в каби­нетах Северо-Казахстанского обкома пар­тии. Не успеет закончиться одно заседа­ние, как начинается другое. Во второй половине сентября бюро обкома заседало несколько раз. Кроме того, проходили со­вещания секретарей райкомов и председа­телей райисполкомов, собирался городской партийный актив. На каждом заседании и совещании руко­водители области клянутся, дают завере­ния. - План хлебозаготовок выполним до­срочно. В соревновании областей респуб­лики одержим первенство. Но словами дела с места не сдвинешь. Уже полтора месяца, как в области ведутся хлебозаготовки, а план сдачи хлеба госу­дарству за это время выполнен всего лишь на 35 процентов. Особенно отстают колхозы Булаевского, Конюховского, Пресновского и других районов. • Законен вопрос -- почему Северо-Казах­станская область занимает по хлебопостав­кам одно из последних мест в республике? Урожай в здешних местах удался наславу, зерна в колхозах и совхозах много. Урожаем в этом году мы не обижены, говорит секретарь обкома партии тов Меть­ник. Есть возможности быстро рассчи­таться с государством по обязательным по­ставкам. Вот только погода нас часто под­водит. О погоде в районах области сейчас гово­рят много. Все недостатки в организации уборки и молотьбы относятся на счёт непогоды. Да­же невыполнение пятидневного задания по вывозу хлеба об ясняют здесь дождями. Слов нет, дожди осложняют работу, Но ведь передовые колхозы на деле показы­вают, что при хорошей организации можно выполнять планы и в условиях не­устойчивой погоды. Почему же область в делом не идет по их пути? Для работы в ненастную погоду колхо­зам нужны крытые тока и зерносушилки. Построить их -- дело несложное и к тому же всем знакомое. Крытый ток и простую зерносушилку можно построить в короткое время в каждой полеводческой бригаде. Се­верный Казахстан богат лесами, имеются ебь и заводы по производству кирпича Между тем эти важнейшие хозяйствен­ные постройки в области до сих пор недо­оцениваются. Областные и районные руко­водители вместо того, чтобы организовать в колхозах строительство крытых токов, навесов, сушилок, сидят и ждут, когда вы­глянет солнце, чтобы хлеб можно было мо­лотить и сушить на открытых токах. Мамлютский район -- один из отстающих по сдаче хлеба. Обком партии дважды слу­шал на бюро секретаря райкома тов. Козик. В августе секретарь райкома сделал заве­рение: Августовский график вывоза зерна колхозы района выполнят обязательно. Мы сделаем все необходимое для того, чтобы

Донбасс. Мастер бессемеровского цеха Енакиевского металлургического за­вода А. К. Гусаров; его смена система­тически выполняет задание на 140- 150 процентов. Фото с. Гендельмана. (таСс).Днем Передовые шахты СТАЛИНО, 2 октября. (Корр. «Прав­ды»). С каждым месяцем в Донбассе уве­личивается число шахт, достигших довоен­него уровня преизводства и освоившихсвои новые проектные мощности. В комбинате «Артемуголь» уже к сентя­брю пять из восстановленных шахт превы­сили проектную мощность. Это шахты: «Рудуч-великан» треста «Горловскуголь», «Фомиха» треста «Дзержинскуголь», № 13- бис треста «Калининуголь» и шахты № 19--20 и № 3 треста «Красноармейск­уголь». В прошлом месяце они выполнили планы добычи угля от 100 до 180 проц. Две шахты треста «Красноармейскуголь» 10 д40адостигли дово­енной мощности и продолжают повышать добычу угля. Шахта № 10 лишь недавно была средней шахтой, а теперь она стано­вится основной. Августовский план она вы­полнила на 179 процентов. В сентябре ее среднесуточная производительность состав­ляла около 900 тонн угля, а в конце октя­бря она должна достигнуть 1.000 тонн. Электродвигатели «Урал» СВЕРДЛОВСК, 2. (Корр. «Правды»). Баранчинский завод имени Калинина пере­шел на мирное производство. Завод изго­товляет электродвигатели и генераторы пе­ременного тока малой и средней мощности и ряд машин других типов. Помимо довоенных типов электромашин, завод разработал и освоил новые типы моторов для угольной промышленности, станкостроения, радиостанций и других от­раслей народного хозяйства страны. С на­чала перестройки на мирную продукцию завод выпустил электродвигатели и гене­раторы общей мощностью 900 тыс. кило­ватт. Десятки тысяч станков приводятся в движение малыми двигателями типа «Урал». Довоенная продукция завода включала лишь мсторы до 100 киловатт и напряже­нием не выше 500 вольт, Теперь завод де­лает моторы мощностью в десятки раз больше при рабочем напряжении до 6.000 вольт. Разработанные новые конструкции выгодно отличаются от довоенных. Новая серия массовых двигателей «Урал» мощно­стью от 1 до 10 киловатт по сравнению с довоенными сериями отличается исключи­тельной простотой и технологичностью кон­струкции. Одновременно улучшена их экс­плоатационная надежность - рабочая ха­рактеристика. Поездка за Карпаты КИЕВ, 2. (Корр. «Правды»). После двухмесячной поездки по Закарпатской Украине возвратился в Киев Государствен­ный украинский народный хор под управле­нием композитора Веревки. Хор посетил города и села Закарпатской Украины, где дал 55 концертов. Одновременно участники хора записали 70 мелодий и текстов народ­ных песен Закарпатской Украины. Проведен ряд бесед с местными работниками об орга­низации музыкальной жизни Закарпатской Украины.



K

В

еxен 19,



Письмо обсудили и подписали 1.056.214 учащихся, воспитанников ремеслен­ных, железнодорожных училищ, школ ФЗО и работников государственных трудовых резервов. Ленина

(Корр. «Правды»). Северо-Казахстанская область.



документ, и неуклонно проводила её в жизнь, Партия придала делу воспитания грандиозный размах, охватила воспиганием миллионы людей, весь народ. Партия неус­танно заботилась о широком образовании молодёжи, о её техническом обучении, о теоретической марксистско-ленинской под­готовке молодого поколения. Партия восли­тывала молодёжь на правтической борьбе за построение социалистического общества, на борьбе за индустриализацию страны, за коллективизацию сельского хозяйства, учила молодое поколение преодолевать трудности. Цартия прививала молодым борцам и строителям высокие моральные качества большевика. расхивнВыращенное и воспитанное партией по­воление молодёжи сыграло выдающуюся роль в социалистическом строительстве, выдвинуло из своей среды замечательную плеяду партийных и государственных дея­телей, полководцев и учёных, составило значительную часть новой советской ин­теллигенции. Это поколение с честью вы­держало суровые испытания Отечественной войны. Война показала, что система восли­тания в Советском Союзе самая лучшаяо мая передовая. В нашей стране, руководи­мой партией Ленина - Сталина, выраста­ютлюди, способные выстоять в любых ус­ловиях, выстоять и победить. олонлась Историческая речь Ленина остаётся на­шей программой воспитания и сейчас. Мы победили, Наступил мир во всём ми­ре. Советский народ укрепляет дальше во­енно-экономическую мощь своей Родины. Война двинула техпику далеко вперёд Ком­чунизм требует ещё более быстрого разви­тия техники. Коммунизм -- это, прежде всего, высокая производительность труда, когда каждый получает по потребностям. Вопрос о победе коммунистического строя рещает именно производительность труда. Товарищ Сталин учит нас, что важней­шим условием повышения произвводитель­ности труда является культурно-техниче­ский подём рабочего класса. Комсомоль­цы, как вожаки молодёжи, а за ними ься молодёжь должны снова брать приступом, по крылатому выражению товарища Сталина, ту крепость, которая называет­ся наукой. Только при условии неустанной работы над собой, над расширением своих знаний

молодое поколение советского народа бу­дет истинным помощником партии в ук­реплении экономической базы для строи­тельства коммунизма. Молодёжь всегда бы­ла застрельщиком повышения производи­тельности труда, проявляла почин в усо­вершенствовании техники, в выработке высокой культуры труда. Но мало быть но­ватором, изобретателем, стахановцем. Нуж­но учить на своём опыте других, распро­странить опыт стахановского труда, при­вивать культуру труда широким массам. У нас есть стахановки, собирающие боль­ще тысячи центнеров свёклы с одного гектара. Нужно, чтобы комсомольцы рас­пространили этот опыт на всё наше ззм­леделие. Это и будет настоящей помощью партии в строительстве коммунизма. Ведь   повышение урожайности даст то обилие продуктов сельского хозяйства, - которое стям. обеспечит распределение их по потребно­Коммунизм требует очень высокой со­знательности, высокой культуры, высокой морали. В отстаивании идей большевизма, по­вых общественных принципов молодёжь никогда не знала ни страха, ни усталы, ни колебаний. Её стойкость ярко прояви­в Великой Отечественной войпе, когда мы отстаивали не только свою го­сударственную независимость, но и свой социалистический строй, свои идеп, свое мировоззрение, свои нравственные прин­ципы. Сейчас, на новом этапе движения к коммунизму, это качество нашей моло­дежи особенно необходимо. Молодёжь должна быть знаменосцем коммунистиче­ской культуры, коммунистической прав­ственности. Ленин говорил комсомольцам: «Б должны быть первыми строителями кол мунистического общества среди миллиого строителей, которыми должны быть вс кий молодой человек, всякая молодая вушка». Неустанно итти вперёд, учи молодёжь товарищ Сталин. Всегда и во всём, в осуществлении любой государет­венной задачи быть первым помощникой партии Ленина--Сталина -- таков лозунг комсомола. О. МИШАКОВА.

жисучестью пережитков капитализма в со­и труде, подниматься всё выше и выше к коммунистическому сознанию, к коммуни­стическим формам жизни-- это и значит сталь коммунистом в этом и состоит задача союза молодёжи. Особенно остро Ленин ставит вопрос о коммунистической нравственности. Основа коммунистической нравственности отно­шение к социалистической собственности и к труду. Социалистическая собственность священна и неприкосновенна. Тот, кто по­сягает на социалистическую собственность, кто нерадиво относится к ней, тот подры­вает устои нашего общественного строя, Бе­речь народную собственность, как зеницу бка, быть непримиримым к к нерадивым хозяевам учит Ленин. Он учит отдавать все силы строительству, воспиты­вать в себе ненависть к тем, кто хочет Бать боталь больше получить Нрав­«служит ственность, - говорит Ленин, для того, чтобы человеческому обществу подняться выше». Ленин развернул свою программу воспи­тания на с езде комсомольцев, ибо он возла­гал на комсомол задачу - обединять во­круг себя и вести за собой всю молодежь, заражать массы собственным примером, убеждать их в правоте учения коммунизма. в комсомольцах он видел людей, связываю­щих партию с массами молодёжи. Товарищ Сталин, развивая эту мысль Ленина, назвал комсомол одним из приводных ремней пар­тии к массам, инструментом, которым пар­тни воздействует на массы молодёжи, Вот почему речь Ленина является программ­ском воспитании вообще. пым документом партин о коммунистиче­На третьем с езде комсомола Ленин го­корил: «то поколение, которому сейчас 15 лет, оно и увидит коммунистическое обще­ство, и само будет строить это общество. и оно должно знать, что вся задача его жизни есть строительство этого общества». Слова эти были произнесены четверть века назад - в дни, когда еще не закончилась вооружённая борьба за власть, когда страна была разорена, нища и голодна. Каким изумительным оптимизмом дышат эти сло­ва, каким предвидением будущего и верой в будущее они пронизаны! Пророчество Ленина сбылось. Партия приняла ленинскую программу воспитания, как руководящий партийный знании людей, в том числе и в своём соб­ственном сознании, происходит этот гран­диозный процесс перевоспитания людей, рождение новых норм поведения, привычек, формирование коммунистических мораль­ных устосв. Воспитание людей Ленин рассматривает как единый органический процесс построе­ния социализма. Его учение о воспита­нии -- неот емлемая составная часть марк­систско-ленинского учения о социализме и коммунизме. Главный завет Ленина молодёжи­это учиться коммунизму, А что такое учиться коммунизму? Это значит обогатить сво память «знанием всех тех богатств кото­рые выработало человечество», критическл переработать эти знания и поставить их на службу коммунизму Овладевая знаниями, неустанно расширяя своё образование, молодёжь должна применить эти знания на практике, приложить их к промышлепно­сти, к земледелию, помочь партии реорга­низовать промышленность и земледелие «на современной технической основе, которая покоится на современной науке, технике e, на электричестве». Непримиримый враг книжного начетни­чества, Ленин учил молодёжь применять теорию к пракгике, сочетать своё образо­вание с практической работой уметь, таким образом, «превратить коммунизм из готовых заученных формул, советов, рецеп­тов, предписаний, программ в то живое, что обединяет вашу непосредственную работу, превратить коммунизм в руководство для вашей практической работы». Ленин предлагает молодежи учиться у жизни. Коммунизм, говорит он, это - «всё общее: земля, фабрики, общий труд, вот что такое коммунизм». «Это с неба не сваливается Это нужно заработать, выстра­дать, создать, это создается в ходе борьбы. Тут не старая книжка - книжке никто бы не поверил. Тут собственный жизнен­ный опыт». Всю работу комсомола Ленин сформули­ровал одним словом­учиться. Все задачи комсомола, все стороны работы комсомола связаны с решением этой главной задачи учиться. Учиться по книгам, учиться у жизни, па собственном жизненном опыте, в борьбе

Бессмертная Речь Ленина на III сезде комсомола о задачах союзов молодёжи­величайший программный документ большевистской партии, обширная программа деятельности коммунистического отряда молодёжи. В этой бессмертной речи Ленин обосновал марксистскую теорию воспитания в стра­не, строящей социализм, теорию воспита­ния, принципы которого прочно покоятся на научной основе диалектического мате­риализма. борца за социализм, Ленин уделял большое внимание с самого начала своей револю­ционной ной деятельности. В речи на третьем сезде комсомола он подытожил, развил в стройную систему все прежние, отрывоч­ные высказывания основоположников марксизма по этому вопросу. Одним из та­ких интересных высказываний является, например, замечание Маркса в «Крптике готской программы»: «…соединение произ­водительного труда с обучением является одним из могущественнейших средств перс­устройства современного общества». Ленин впервые дал конкретное решение вопроса о путях и методах формирования нового человека в условиях строительства социализма. Ленин выступил в самый разгар рево­люционной ломки старого, капиталистиче­ского строя, «Старое разрушено, как его и следовало разрушить, говорил он, оно представляет из себя груду развалин, как и следовало его превратить в груду разва­ин. Расчищена почва, и на этой печве мелодое коммунистическое поколение дол­жно строить коммунистическое общество», Пролетариат под руководством партии дол­жен построить новое общество, без экс­плоатации и эксплоататоров, на основе социалистических общественных отноше­ний. Он должен создать советское, демо­кратическое управление, должен вырабо­тать новую мораль, коммунистические об­щественные навыки. При этом пролетариат ничего не мог взять в этом отношении из наследства бур­жуазии, ибо пролетарская революция ко­ренным образом отличается от революций прошлого, от буржуазных революций. «…Пролетарская революция, говорит то­Вопросам воспитания нового человека,

речь

варищ вни, форм сы ция и Сталин, начинается при отсутст­или почти при отсутствии, готовых социалистического уклада», («Вопро­ленинизма», стр. 111). Великая смена труда подневольного трудом на себя, трудом, планомерно орга­низованным в гигантском, общегосударст­венном масштабе, требует нового отноше­к труду, новых общественных навыков привычек, новой нравственности. На смену индивидуализму, стяжательству, эгоизму старого общества выдвигчется чувство государственности, коллективиз­ма, сплоченности всего народа в борь5е за великую идею, хозяйского отношения к общественной собственности. Новый общественный уклад требует создания новых кадров, способных управ­лять громадным социалистическим орга­низмом, требует кадров интеллигенции, сочетающих в себе глубокое техниче­ское образование с марксистско-ленинским образованием, кадров квалифицированных, овладевших техникой рабочих, осознавших себя хозяевами социалистического произ­водства, хозяевами и распорядителями го­сударства. Величайшую историческую за­дачу построения социалистического обще­ства и создания нового человека предстояло разрешить одновременно. И решение её выпало на долю людей, рожденных и вос­питанных при капитализме. Над ними еще тиготели пережитки проклятой хищниче­ской нравственности­«человек человеку волк», из их плечах лежал груз старых привычек. Ленинская теория воспитания указала партии путь перестройки общест­венной природы человека в процессе борьбы за новое, социалистическое общество. Ленин разрушил до основания все илез­листические концепции воспитания. Он до­казал, что искусственное выращивание «идеальных людей» в некиих удалённых от общественпой борьбы парниках, теплицах немыслимо. Только в борьбе рождается по­вый человек. Ленин наглядно показал, как люди, изме­няющие социальный строй, сами будут из­меняться в процессе борьбы. В ожесточён­пой классовой борьбе, в которой пролета­риату приходится иметь дело с открытым сопротивлением враждебных классов и с