3

10 ОКТЯБРЯ 1945

г.,

№

ПРАВДА

242

(10013)





DHOUS Noa Массовость, народность, молодость чисто была исполнена песня «Вечерний звон»; звонко запевала эту песню Нипа Алексеева. Волжские песни: «Самара-го- родок» и «Вниз по матушке по Волге» (запевала Нелли Богуш) были исполнены широко, размашисто, сочным большим зву ком, с характерным для волжских песен задором. Руководитель хора Н. Фотин, по- видимому, немало поработал над созданием этого хора. Он сумел привить юным певцам любовь к настоящему хоровому пению- искусству трудному, но в высшей степени благодарному. Среди женских коллективов выделяется обединенный хор учащихся г. Москвы (ру- ководитель 0. Никитина). Хор молодой, поет чисто, стройно, живо. Хорошо пост украинские народные песни женский хор учащихся Укранны (руководитель Н. Лу- бенский). Исполненные им песни «Вырхо- выно -- ты свитку наш» и «Дивчина Уль- яна» звучат свежо, Хор влалеет техникой исполнения скорых, «жартивливых», песен; сднако иногда появляется форсированный звук, нарушается строй; хору надо еще работать. Такого же примерно уровня и хор Бело- руссии (руководитель А. Горин), исполнив- ший «Песню белорусских партизан» и ско- рую «Писар гуси ганяе», У хора хороший сочный звук, ясная дикция. Ленинградский женский хор в сопровож- лении смешанного оркестра исполнил лири- ческую песню В. Соловьева-Селого «Наш город» песню П. Богданова «Армия Крас- ная». Эти хоры неплохо заявили о себе на смотре. Но, разумеется, им еще предстоит большая и серьезная работа. Инструментальная музыка была пред- ставлена, к сожалению, очень скупо. Вы- ступил всего лишь один оркестр народных инструментов гор. Москвы (руководитель I. Моторин). Сыграл он только одну пьесу: «Полянку», сыграл звучно, выбрав, однако, наиболее простые вариации, соответствую- щие пока что скромному техническому уровню его исполнителей. У оркестра--все данные для роста. Ему необходимо обога- щать свой репертуар. Нам кажется, что если в области вокаль- ной, хоровой возрастные особенности учащихся несколько затрудняют развитие этого вида художественной самодеятельно- сти, то в области народной инструменталь- ной музыки никаких преград не существу- ет. Этому виду художественной самодея- тельности следует уделить больше внима- ния, чем до сих пор. Помимо об одиненных оркестров, нужно культивировать неболь- шие школьные оркестры и ансамбли народ- ных инструментов. Особо нужно отметить превосходное вы- ступление акробатического коллектива спортивного общества «Трудовые резервы». Нельзя обойти молчанием богатую костю- мировку выступавших на показе коллекти- вов, а также пышное, со вкусом сделанное художественное оформление (главный ху- дожник Б. Кноблок), Костюмировка и офор- быть, излишне щедры, мление, может даже мы почти совсем не видели на сцене про- стой строгой формы ремесленников, кото- рая с успехом могла бы быть использована, например, в хоре. Руководители художественной самодея- гельности ремесленных училиш в своей дальнейшей работе должны стремиться к обогащению репертуара, пополняя его луч- шими образцами русской и мировой клас- сики, произведениями советских композп- горов. Крайне желательно также всемерное развитие разнообразных форм кружковой работы в каждом ремесленном училище.  Весь концерт- показ художественной самодеятельности ремесленников отвсту- пительной «Песни о Сталине» до финаль- ного апофзоза Победы - оставил самое от- радное впечатление. Ослепительно ярким торжественным маршем прошла перед зрп- телями наша чудесная талантливая моле- дежь - боевое пополнение рабочего класся советской державы. Композигор Анатолий НОВИКОВ. Концерт насыщен самыми разнообразны- ми танцами, Чудесна русская пляска, ис- полненная коллективом учащихся гор. Маг- нтогорска (руководитель Н. Карташева). Эта пляска («Вышел гусь гулять») плени- Совсем недавно они делали минометы, снаряды и многое другое, что необходимо было для войны. В тяжелом труде вместе со всем пародом они ковали победу! Теперь подростки-ремесленники с еха- лись в столицу, чтобы продемонстрировать свои достижения в области художественной самодеятельности. Организованный Глав- ным управлением трудовых резервов и Центральным комитетом ВЛКСМ третий все- союзный показ художественной самодея- тельности ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО вылился в подлин- ный праздник юности, красоты и силы. Когда открылся занавес в Центральном театре Красной Армии и двухтысячный звонкоголосый хор запел песню о Сталине, в зале стало так же молодо, как на сце- пе, тахова заражающая сила юности! В красочных национальных костюмах вы- ступают коллективы РСФСР, Украины, Гру- зии, Белоруссии, Азербайджана, Латвии и других союзных республик, Мозква, Сталин- град, Киев, Ленинград, Ростов, Казань, Куй- бышев и многие другие города прислали на этот отчетный концерт лучших участников художественной самодеятельности. Три основных признака характеризуют этот необычный концерт-показ. Это -- мас- ссвость, народность и молодость. В концерте есть и солисты: певцы, чте- цы, плясуны. Но главное - это коллек- тивы, танцовальные или хоровые, часто те и другие вместе. Репертуар богат яркими образцами народного искусства нашей мно- гонациональной Родины. Исключительно ве- лико и плодотворно воздействие народноге творчества на формирование вкусов моло- дежи. Надо видеть этих талантливых подрост- ков и слышать, с каким восторгом они по- ют старинные народные песни, как глубо- ко и верно чувствуют красоту народного танца, с какой непередаваемой грацией во- дят народные хороводы. ла всех как подлинно народный образен чудесного русского уральского хороводноге танца, Он чарует плавными движениями двух ведущих «белых гусей», задорным молодым весельем массового пляса. Бурно, оживленно танцуют юные ро- стовчане «Большой донской казачий пляс» (постановщик Е. Секержинский). Малень- кие «казаки» и «казачки» хорошо освои- ли изумительное мастерство казачьего пля- са: своеобразные «проходочки», «коленца», работу с шашкой, присядки, ползунки и многие другие тонкости и премудрости. Ленинградцы показали веселую «Крас- нофлотскую пляску» (руководитель Е. Пав- ловский). Танец поставлен изобретательнс, с «флотским юмором», с «поварами» и с традиционным «яблочком». Мальчики тан- цуют с увлечением, мастерски. Следует отметить оригинально задуман- пую и хорошо выполненную танцовальную сюиту учащихся Татарской АССР (руко- вдитель Г. Тагиров). Они исполнили «го- родские свадебные песни и пляски казан- ского). ских татар» с участием жениха, невесты, сватов, подружек. Как всегда, большой успех у зрителя имели полные самых разнообразных рит- мов, движений, сверкающие красками на- циональные танцы учащихся Грузии, Азербайджана, Узбекистана, белорусская «Мятелица», украинские, карело-фин- ский танец-игра «Бычки». Хороша «Рус- ская пляска» танцовального коллектива учащихся Москвы (постановка II. Вир- В концерте выступили юные певческие коллективы. К сожалению, они несколько однообразны по составу: это преимуществен- но женские хоры. Москва, Ленинград, Ук- раина, Белоруссия показали женские хо- ы и только Куйбышев представил хор смешанный -- с «басами и тенорами». Куйбышевский коллектив - настоящий четырехголосный хор. И пел он в концер- те великолепно. Проникновенно, стройно и

Американская печать о первой сессии иностранных дел риканцы НЬЮ-ПОРК, язнения иностранных правильно ния, которые различным Газета сматривая министры гласию, факт, не осуществляют Потсдамской де- кларации, касающейся Германии. Консервативный радиообозреватель Ван- деркук утверждает, что позиция Советского Союза в отношении участия Китая и Фран- ции в мирных переговорах основана на бо- язни того, что эти страны, зависящие в эко- номическом отношении от Соединенных Штатов, будут вследствие этого голосовать заодно с западными державами при обсуж дении спорных вопросов. Газета «Дейли уоркер» пишет, что вели- кие державы были едины в Потедаме, од- нако Бирнс и Бевин подорвали Потсдамское соглашение. Государственный департамент, таким образом, показал, что он противится единству великих держав, без которого Об - единенные нации представляют собой не что иное, как чистую иллюзию. Государственный департамент действует в интересах наглого, тщеславного империализма, который пытает- ся подчинить себе вссь мир. Крупные пред- ставители амераканского делового мира стремятся к политическому господству в Езропе и Азии, чтобы изолировать Совет- ский Союз и подорвать демократические си- лы, иони несут ответственность за нынеш ний кризис. По словам вашчигтоиского корреспонден- та газеты «Нью-Йорк таймс» Рестона, до- клад Бириса не устранил опасений Вашинг- тона в отношении создавшегося кризиса, а лишь способствовал определению вопросов и дал некоторую надежду на то, что из ту- пика можно будет найти выход. Обозрева- тели, как правило, считают, что отчет Бирн- са был более оптимистичным, нежели пред полагалось. Они отмечают заявление Бирнса о том, что Советский Союз согласился с важными принципами, которые в случае их осуществления будут способствовать пра- вильному мирному урегулированию. 7 октября. (ТАСC). Про- странно комментируя данные Бирнсом раз- событий на сессии Совета министров дел, ряд газет стремится не- представить Потсдамские реше- как «вопросы технического характера», можно вычеркнуть или подвергать толкованиям. «Нью-Йорк геральд трибюн», рас- значение вопроса, по которому иностранных дел не пришли к со- считает весьма неприятным тот что Соединенные Штаты не действо- вали дамским леет на себя в более строгом соответствии с Потс- соглашением. Газета также сожа- о том, что Соединенные Штаты взяли инициативу положить конец конфе- ренции, аме-1хотел в то время как Советский Союз продолжить её. Совета министров НЬЮ-ИОРК, 7 октября, (ТАСС). Откли-  каясь на итоги сессии Совета министров ино- странных дел, радиокомментаторы Стил и Серджио приводят предостережение «Изве- стий» о том, что на сей раз другие нацин поняли, что одно правительство не может диктовать другим во время международных конференций, а также замечание «Известий» по поводу непонятного отказа Бирнса согла- ситься ещё на одну встречу с целью попы- таться устранить трудности. Стил заявляет: «Нелегко какому бы то ни было коммента- тору согласиться с критикой американской впешней политики, высказываемой другой нацией». Далее Стил пишет: «Тем не менее мыс лящие, сознательные люди, которые верят, что народы мира не хотят новой войны, не- сэмненно, захотели бы ответить на вопрог, почему совет не был в состоянии провести тридцать четвертое заседание после того, как уже состоялись 33 заседания, а также почему нельзя было подписать протокол, опуская упоминание о тех вопросах, по ко- торым ещё не были приняты решения». Считая, что переживаемый период «вс больше и больше напоминает 1939 год», , Стил продолжает: «Поистине не верится, что конференция должиа была провалиться ввиду настояний англичан и американцев, чтобы Китай и Франция имели голос в ре- шении внутренних дел Румынии и Болгарии, Это представляет собой дипломат ломатический идиотизм». Отметив, что он всегда был сторонником предоставления Соединенными Штатами займа Англии, Стил заявляет: «Тем не ме- нее печальным является то, что мы дошли до того, что политика на Лондонской кон- ференции и кризис в отношениях между Со- ветским Союзом и западными державами используются в качестве аргумента за пре- доставление займа Англии». Серджно заявляет, что статья «Известий» имеет большое значение ввиду того, что она «откровенно возлагает вину за провал кон- ференции на Бирнса и Бевина»… «Обвинения «Известий» серьёзны. Трудно поверить, что- бы в период, когда Советский Союз стре- мнтся укрепить связи с Соединенными Шта- тами и Англией, он так открыто выдвигал подобные обвинения против министров инэ- странных дел… Повидимому, Советский Со- юз стремится информировать мир о дости- жениях конференции, несмотря на то, что она не смогла притти к определенным ре- шениям». По словам Серджио, возможно, что на позицию Советского Союза в отно- шении конференции оказали влияние недав- ние сообщения о том, что англичане и  

Возвращение делегации советской молодежи из Польши ской Республики Осубка-Моравским. B Москву после двадцатидневного пре- бывания в Польше возвратилась делегация советской молодежи в составе: тт. М. Кото- ва- руководителя делегации, Героя Совет- ского Союза Надежды Троян, члена Всесо- юзного комитета по делам физкультуры и спорта Д. Постникова, капитана 1-го ранга М. Головлева и представителя студенче- ских организаций аспиранта В. Овчарова. В беседе с корреспондентом ТАСС руко- вэдитель делегации т. М. Котов рассказал: - Наша делегация была приглашена на слёт молодежной организации Тур (товари- щество Рабочих Университетов) в гор. Ка- товицы - один из крупнейших промышлен- ных центров Польши. Сюда со всех концов Польши с ехалось свыше 15 тысяч предста- вителей демократических молодежных орга- низаций. Делегация была тепло встречена участни- ками слета. В течение нескольких дней мы знакоми- лись с жизнью молодых рабочих заводов Катовиц, побывали на одном из крупнейших металлургических заводов имени Костюшкэ, видели, как польские рабочие возрождают промышленность, восстанавливают заводы и шахты. Кроме Катовиц, делегация выезжала в Краков, Лодзь, Варшаву, Мы побывали на многих фабриках и заводах, в учебных за- ведениях, встречались с различными груп- пами польской молодежи. Делегация была принята президентом Крайовой Рады Народовой господином Бо- леславом Берут и премьер-министром Поль- Всюду, куда бы мы ни пронезжали, нам оказывали радушный приём. Особенно за- печатлелась встреча на текстильной фабри- ке «Швайке» в городе Лодзь. Мы приехали на фабрику в обеденный перерыв. Нас вы- шли встречать с цветами все рабочие и ра- ботницы. Тут же состоялся митинг. Рабочие и работницы высказывали чувства горячей любви, благодарности нашей советской стране, Красной Армии, товарищу Сталину за освобождение польского народа от не- мецкого ига. За короткий срок пребывания в Польше мы смогли ближе узнать польскую моло- дежь, познакомиться с деятельностью моло- дежных организаций, а также рассказать об участии советской молодежи в Великой Отечественной войне. Мы увидели, какие тяжёлые раны нане- сли немецкие варвары польскому народу. Делегация осмотрела Варшаву. Этот го- род-мученик производит тяжёлое впечат- ление. Немцы превратили его в сплошные рунны. Мы побывали в Освенциме. Остатки газо- вых камер, крематориев, огромные чаны, где немецкие палачи перетапливали чело- веческие тела на мыло, напомичают о чу- довищных злодеяниях фашистов. Очень трогательной была наша встреча с молодыми польскими партизанами. Поль- ские партизаны преклоняются перед свет- лой памятью советских героев Александра Матросова, Зои Космодемьянской, Алек- сандра Чекалина, Лизы Чайкиной и многих других, отдавших свои молодые жизни за освобождение человечества от фашистских поработителей. Мы узнали о многих молодых героях Польши, которые сражались в тылу врага, активно помогали нашим советским парти- занам. укреплению лодежи дежью. Приятно и радостно видеть, как на осво- божденной земле возрождается новая демо- кратическая Польша. Во время немецкой оккупации в городах Польши почти повсеместно были закрыты учебные заведения, в немногих сохранив- шихся школах преподавание велось на не- мецком языке. Сейчас польская молодежь получила возможность свободно учиться и учится на родном языке. Несмотря на большие трудности, налажи- вается работа промышленности. Вступает в строй много заводов и фабрик. На шахтах в г. Катовицы рабочие добиваются увели- чения добычи угля. Многие молодые шах- теры перевыполняют нормы. Большие перемены происходят и в поль- ской деревне. Невзирая на происки реакции, успешно завершается земельная реформа. Польские крестьяне получают возможность свободно трудиться на своей земле. Возрождается и культурная жизнь демо- кратической Польши. Поездка нашей делегации способствовала дружеской связи советской мо- с польской демократической моло-

Тбилиси. В парткабинете имени Ладо Кецховели. Консультация для само- стоятельно изучающих «Краткий курс истории ВКП(5)»; на переднем плане (слева)--токарь-стахановец В. А. Джа- вахишвили и инженер Ш. Д. Кикнадзе. Фото С. Короткова.

Помощь семьям защитников Родины СВЕРДЛОВСК, 9. (Корр. «Правды»). Колхозники области окружают отеческой забстой семьи героических защитников Ро- дины. Весной колхозы засеяли сверх плана разными культурами 900 гектаров, Из со- бранного с этой площади урожая создан особый продовольственный фонд. Тысячи семей военнослужащих получают сейчас из этого фонда хлеб, картофель, овощи. За последние четыре месяца нуждающимся семьям передано бесплатно 790 дойных ко- ров и 4.200 телят, поросят, коз. Семьи во- еннослужащих и инвалиды Отечественной войны получают хорошие жилища. Для них выстроено более 350 новых домов. Все семьи обеспечиваются дровами, кормами для скота, теплой одеждой и обувью. 

у е уд ены, пути меся! 4г.

Спартакиада республик Закавказья ТБИЛИСИ, 9. (Корр. «Правды»). 7 октя- бря в Тбилиси открылась третья спарта киада республик Закавказья. В ней участ- вует около 300 сильнейших спортсменов Грузии, Армении и Азербайджана. В программу включены соревнования по легкой атлетике, гимнастике, футболу, бас- кетболу, плаванию, рукопашному бою и ве- лосипедному спорту. Победа футболистов ЦДКА Вчера в Москве состоялся первый полу- финал розыгрыша кубка СССР по футболу. На стадионе «Динамо» встретились футбо- листы ЦДКА (Москва) и обладатели кубка СССР -- футболисты ленинградского обще- ства «Зечит». Как известно, в прошлом году эти команды встретились в финальном мат- че, который принес победу «Зениту». Всз это предполагало интересную спортивную встречу. На деле оказалось иначе. Прошло- годний обладатель кубка - «Зенит» не су- мел противостоять сильной команде ЦДКА. Нападение москвичей легко обыгрывало ле- нинградских защитников, которые беспо- мощно бегали по штрафной площадке, про- пуская мимо себя то опасного Боброва, то юркого Демина, то быстрого Гринина. Та- кую картину можно было видеть в течениз всей игры. В первой половине матча Бобров красиво вышел к воротам и сильным ударом открыл счет. Спустя некоторсе время Демин вбил второй мяч. После перерыва превосходство футболи- етов ЦДКА стало еще заметнее. Почти в самом начале Николаев, получив передачу от Гринина, головой красиво вбил третий мяч. Затем москвичи один за другим пусти- ли в ленинградские ворота четыре мяча и закончили игру со счетом 7:0. Таким образом ЦДКА получило право иг- рать в финале. Сегодня играет вторая по- луфинальная пара: «Динамо» (Москва) с «Трактором» (Сталинград). Финал-14 ок- Ттября.

Заявление члена палаты представителей США Коффи мощь некоторым реакционным силам, кото- рые делают серьезные попытки возродить старые профашистские и фашистские режи- мы в Болгарии, Венгрии и Румынии. Американский всеславянский конгресс пытался изложить свои взгляды на страни- цах газеты «Нью-Йорк таймс», но эта газета отказалась предоставить ему место для этой цели. Необходимо, чтобы Соединен- ные Штаты - один из величайших оплотов демократии в этой войне - не занимали по- зицию отчуждения от друзей демократии в Европе. Мы сделали ошибку, сблизившись с фашистским аргентинским правитель- ством… Мы не должны повторять этой ошибки». НЬЮ-ИОРК, 6 октября. (ТАСС). Член палаты представителей Коффи (демократ от штата Вашингтон) 1 октября опубликовал в бюллетене конгресса текст заявления секретаря Американско-всеславянского кон- гресса Пиринского, в котором Пиринский ссуждает политику Соединенных Штатов на Балканах. Выступая в палате представителей, Коффи заявил: «Американский всеславянский кон- гресс, вполне естественно, весьма заинтере- сован в положении на Балканах, которое обсуждалось Советом министров иностран- ных дел в Лондоне. Американский всесла- вянский конгресс опасается, что государ- ственный департамент стремится оказать по-  

элект него обстве кад асла. ыа

н

 батым НЫХ (

Канадская газета «Стар» о сплочении союзников   Сан-Франциско в вопросе, касающемся Ар- гентины, которая не заслуживает места органах Об единенных наций. в Критикуя те дипломатические круги, ко- торые считают, что Москва придерживается практики выдвижения чрезмерных требо- ваний, газета далее утверждает, что в во- просах международной политики Советский Союз придерживается прямой и твердой линии. Газета указывает, что Москва дока- зала истинность этого утверждения друже- любием своей реакции на многочисленные вопросы. ОТТАВА, 9 октября. (ТАСС). В передовой статье, напечатанной 6 октября, газета «Стар» (выходит в Торонто) пишет о необ- ходимости следовать политике взаимного доверия и доброжелательности, проводимой Советским Союзом. Газета указывает, что недавно дипломаты опасались ухудшения международного положения в связи с во- просом о Китае. Однако эти опасения рас- сеялись, и Советский Союз вновь предстал перед всем миром как наиболее полезный друг Китайской республики. Газета утверждает, что англо-саксонские нации допустили ошибку на конференции в

д1

пер!

,

сти, м сей

мемой Vента вой ВОД Ой

ючено нальны од бесп

четы

Гесс переправлен во Франкфурт  

СТью ы с

ЛОНДОН, 9 октября. (ТАСС). Как пере- даёт агентство Рейтер, утром 8 октября Гесс вывезен из Англии на самолёте во

Франкфурт. Гесс предстанет перед судом как один из главных военных преступников Германии.

Вых

мари нтябре числе апреля

сообща с ними вести культурную работу, чтобы преодолеть последние остатки фа- шистской идеологии, содействовать даль- нейшему расцвету славянской и общечело- веческой культуры и вместе с нашими братьями по крови итти вперед по пути мира, свободы, прогресса, цивилизации. Проблемы обучения и воспитания подра- стающего поколения выдвигаются нашей современностью на первый план. Война за- кончена. Наступил период мирного разви- тия. Но труп фашизма еще смердит. Яд его разложения еще распространяет свою тле- творную заразу. Человечество должно рас- тить свою молодежь в атмосфере, оконча- тельно очищенной от фашистского смрада. Оно обязано развивать в подрастающем по- колении благородные качества борцов за мир, свободу, домократию, культуру. К этому у нас, в советской стране, при- соединяются и другие высокие задачи. Вос- питать молодое поколение, способное, по примеру отцов и старших братьев, отстаи- вать свободу и независимость Родины, ук- реплять ее социалистический строй, вос- станавливать и развивать ее хозяйствен- ную и культурную мощь; поднять эту моло- дежь на высоту всемирно-исторической ро- ли, заслуженной славным прошлым России, героической борьбой ее за идеалы челове- чества, величием ее пынешних побед; сде- лать достоянием всех детей нашего социа- листического Отечества великое учение Мар- кса - Энгельса -- Ленина -- Сталина, вскрывающее закономерности общественно- гс развития, указующее направление их дальнейшего действия, дающее возможность творчески перестраивать действительность, пользуясь знанием ее законов, - таково высокое призвание советской педагогики. Академия педагогических наук, вызван- ная к жизни волею партии и правитель- ства, должна отдать все свои силы выпол- нению указанных выше величественных залач, Сталину она обязана своим суще- ствованием; большевистской партии и со- ветской власти - заботливым и неустан- ным укреплением ее основы, предоставляе- мыми ей возможностями шире и шире разви- вать научно-исследовательскую работу. Академия педагогических наук обязана внести полновесный вклад в дело воспита- ния детей социалистической Родины, пи- томцев сталинской эпохи.

ла», в диссертациях и статьях отдельных представителей научно-педагогической мысли нашей страны. Очередные задачи Академии достаточно отчетливо были намечены сессией. Даль- нейшес изучение идей марксизма-лениниз- ма в области воспитания и культуры; разработка и популяризация наследия классиков русской педагогической мысли; укрепление принципа народности в отече- ственной педагогиие; систематическое исследование проблем теории и исто- рии педагогики, вопросов методики и ди- дактики; разработка методов воспитания- в особенности нравственного и семейного; проверка, научно-педагогическая оценка и усовершенствование учебных планов и программ, учебников и пособий школы для улучшения качества учебно-воспитатель- ной работы; содействие повышению обще- образовательного и профессионального уровня учительства; научное обоснование подготовки будущих учителей; распростра- нение педагогических знаний в широких кругах советской общественности тако- ва в основных чертах программа деятельно- сти Академии педагогических наук на бан- жайшее время. Подробно она изложена в проекте плана научно-исследовательских работ на 1946 год, подвергшемся всесто- роннему обсуждению участников сессии. Представители союзных республик от- мечали необходимость более тесной связи Академии с научно-исследовательскими учреждениями Советского Союза. В значи- тельно более широком масштабе ставили вопрос делегаты славянских стран-- пред- седатель Ученого Совета при Министерстве просвещения Болгарии профессор Самоду- мов, доцент Пражского университета Пржи- года, представитель Министерства просве- щения Польши доктор философии Фаль- ский, профессор Белградского университе- та Стеванович. В своих приветствиях, встретивших горячий отклик со стороны сессии, они выражали уверенность, что дру- жественные связи между советскими уче- ными-педагогами и их собратьями в сла- вянских странах будут в дальнейшем за- креплены и расширены. Надлежит серьезно продумать, как це- лесообразнее можно было бы упрочить и развить наше научное сотрудничество с брат- скими славянскими странами. Необходимо 

достоянием широких масс учительства и всех работников народного образования. В этом плане следует особо отметить ра- боту, выполняемую Академией по изданию и популяризации сочипений классиков отечественной педагогики- в первую очередь Ушинского и Льва Толстого. В связи с исполняющимся 3 января 1946 года 75-летием со дня смерти Ушин- ского постановлением Совета Народных Комиссаров Союза ССР учрежден Всесоюз- ный комитет, которому поручено разрабо- тать мероприятия по увековечению памяти великого русского педагога. Не подлежит сомнению, что чествование памяти Ушин- ского явится праздником отечественной не- дагогической науки, учительства, школы и всей передовой советской общественности. Важным этапом в деятельности Академии педагогических наук явилась ее сентябрь- ская научная сессия. Участники ее созна- вали, что после победоносного окончания войны и вступления нашей Родины в пе- риод мирного развития для работы в обла- сти просвещения открываются необозри- мые горизонты, Школа наша находится на под еме; педагогическая наука призывает- ся внести свой творческий вклад в дело вос- питания молодых поколений нашей страны. Заслушанные на сессии доклады вызвали живейший интерес. На пленарных заседа- ниях присутствовало до тысячи человек; в собраниях отделений можно было видеть сотни людей, с напряженным вниманчем следивших за научной дискуссией. Явление это вполне понятно. На сессии поставлены были крупнейшие вопросы - о современ- ном состоянии и очередных задачах педаго- гической науки; о понятии закона, прин- ципа и правил в педагогике; о формализме в знаниях учащихся и о путях его преолз- ления; о культуре русского языка; о вос- питании трудолюбия у детей; о процезсах мышления и запэминания у школьников, о проблеме утомления и усталости учащих- ся; об основных принципах построенця курса физики в средней школе; о ближай- ших задачах методики математики; о во- просах краеведения в школе и т. д. Все эти вопросы имеют жизненное значение для нашей школы и учительства. Дальнейшее освещение они получат на страницах «Из- вестий Академии», «Советской педагогики», нового журнала Академии«Семья и шко-

Научно-исследовательский центр Кроме научно-исследовательских илети- тутов, в составе Академии значатся: Госу- дарственная библиотека по народному обра- наукзованию с ее богатейшим полумиллионным фондом книг, музей и архив по народному образованию, педагогическая лаборатория, Центральный дом художественного воени- тания детей, В качестве опытных баз к институтам Академии прикреплены 26 школ и одно педагогическое училище. Президиуму Академии педагогических наук разрешено в ближайшее время от- крыть ее филиал в городе Ленинграде. исследований. Всю свою научно-исследовательскую ра- боту Академия педагогических наук стро- ит на принципах марксизма-ленинизма. К исследованиям в обласги теории и исгории педагогики, к изучению вопросов методи- ки и дидактики, к освещению проблем об- щей и детской психологии и дефектологии Академия неизменно применяет строгий ме- тод науки наук - учение Маркса Эвгельса--Ленина--Сталина. В этом- ос- новное отличие нашей Акалемии от всех учреждений и организаций буржуазного мира, ведущих работу в области педагоги- ческих наук; в этом же - залог плодотвор- ных результатов ее собственных научных В своей научной деятельности Академия педагогических наук опирается на бога- тейший материал, завешанный ей класси- ками передовой русской педагогики-- Гер- ценом, Белинским, Чернышевским, Дэбро- любовым, Пироговым, Л. Толстым, Ушин- ским. В этом наследии Академия почер- пает то, что всегда сообщало русской педа- гогической мысли черты высокой ориги- нальности и самобытности, - подлинную народность, широкий гуманизм, пламенную любовь к Родине, непоколебимую веру в науку, бережное отношение к личности ре- бенка, последовательный демократизм. Ака- демия педагогических наук свято храниг этот золотой фонд русской педагогики; она пользуется им при дальнейшей разработке важнейших проблем обучения и воспита-  ния; она ставит своей задачей сделать его Постановлением Совета Народных Комис- саров Союза ССР от 6 октября 1943 года учреждена была Академия педагогических наук РСФСР. 8 мая 1944 года она открыла свою деятельность первым общим собра- нием действительных членов и членов-кор- респондентов. 10--14 сентября с. г. в Москве состоялась очередная научная сес- сия Академии с участием виднейших педа- гогов Советского Союза и представителей педагогической науки четырех славянских Чехослова- стран- Болгарии, Югославии, кии и Польши. Знаменательно и, конечно, не случайно, что Союзное правительство признало необ- ходимым создать Академию педагогических ваук тогда, когда Великая Отечествевная война была еще в полном разгаре, кегда пемецкие варвары предавали систематиче- скому уничтожению все ценности нашей когда в большинстве стран, вовлеченных в войну, правительства мень- ше всего думали о просвещении. Это озна- чало, что Советское правительство, уве- ренное в неодолимой мощи Родины и убе- жденное в неизбежном торжестве нашего травого дела, отчетливо видело перед собо перспективу победоносного окончания вой- ны и дальнейшего могущественного рас- цвета хозяйственной и культурной жизни советского народа. педагогической мысли Академик В. П. ПОТЕМКИН Народный комиссар просвещения РСФСР, президент Академии педагогических РСФСР 

с

в

и

B)

увел имен сорта. абатн прф

щего ныне в авангарде свободолюбивых напий всего мира. Можно уверенно сказать, что ни в одной стране нет такого государственного научно- исследовательского учрежления, которос, как наша Академия, об единяло бы в зебе наиболее выдающихся представителей неда- гогической мысли, опиралось бы на пере- ловую педагогическую общественность и призвано было бы оказывать содействие правительству в теоретической разработке вопросов народного образования. Всего за год с небольшим своего сушест- вования Академия педагогических наук Российской Федерапии выросла в учрежде- ние внушительных размеров. В нем - свы- ше 750 научных сотрудников. Из общего числа 58 докторов педагогики, пмеющихся в Советском Союзе, непосредственно рабо- тают в учреждениях Академии или тесно с ней связаны 54 доктора педагогических наук; из 100 профессоров педагогики в ней участвуют 75. Помимо штатных сотрудни- ков, к научной работе институтов Академии привлечено около 400 сотрудников вне- штатных. Основную массу их составляют учителя: их 270 человек. Остальные-- это преподавателп высших учебных заведений и другие научные работники. После выбо- ров, состоявшихся перед открытием сеп- тябрьской сессии, Академия педагогических наук насчитывает в своем составе 23 лей- ствительных члена и 26 членов-корреспон- дентов. В состав Акалемии педагогических плук с ее тремя отчелениями- педагогики, ме- тодики и психологии--входят 6 институтов: теории и истории педагогики, методов об- учения, психологии, дефектологии, школь- ной гигиены, детской игрушки. С 1 января 1946 года в Академии открывается новый институт педагогического образования.

Значитей. при на воей дСт

ВСКогов остепенн

ода 8,731 ода. тичен

вырайт 6 кил м

Это означало также, что, неустанно укрепляя и совершенствуя школу, невзи- рая на все испытания военного временн, Советское правительство стремится при- влечь к участию в этом деле педагогиче- скую науку, чтобы и в этой области куаь- турного строительства творчески сочетать теорию с практикой. Это означало, наконец, что, создавая на- учно-исследовательский центр педагогиче- ской мысли, правительство ставит задачу повысить теоретический уровень миллион- ной армии учительства и прочих работвя- ков народного эбразования, дабы поднять советскую школу на высоту, достойную ве- личия страны Ленина и Сталина, народа славных исторических традиций, шествую-

). По дикорает

высок! и сли его аркомна

свыше цент тых рабатыв

луфабр влется ЛOTа юТся ду