СZT26Р7,

4

ОНТЯБРЯ

18:5 г. № 234 (8844)

ИЗВЕСТИЯ СОВЕТОВ ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ СССР Киев. Крещатик  сегодня. Новая бусная линия площадь Сталина Вокзал. Фото С. Хорошко. поговорили об учебе… ходилось слышать мнение сотрудниково том, что хорошо бы послушать лекции о советском строительстве. У ряда слу­жащих исполкома есть желание прослу­шать цикл лекций и докладов о судебном законодательстве, об истории родного города, о памятниках архитектуры и о многом другом. Но нет лекций, нет до­кладов. В исполкоме нет никакой справочной литературы по вопросам советского строительства. А потребность в такой ли­тературе весьма большая. Воспитание советского служащего важная задача. В Петрозаводске ее ре­шают неудовлетворительно. В конторе Госбанка работают 130 че­ловек. Среди них много молодежи. Воспи­тательная работа здесь также находит­ся на очень низком уровне. Заведующая отделом кадров тов. Лукьянова, она же председатель месткома, уверяет, что для воспитания коллектива, поднятия его деловой и политической квалификации делается немало. Но стоит только побы­вать на двух-трех собраниях коллекти­ва, как сразу можно сделать вывод, что общественная жизнь в банке весьма ограничена. Доклады на собраниях и ми­тингах, как правило, делает управляю­щий конторой Госбанка тов. Кузнецов. В прениях обычно выступает его замес­титель тов. Красновская. Бывает, тто доклад делает тов. Красновская, тогда в прениях выступает Кузнецов, И так каж­дый раз. В банке работают три кружка: один -- политической учебы, два … технической. Других форм учебы здесь не тот организовано. А в кружках из года в год изучается одно и то же. В Госбанке есть люди с большим прак­тическим стажем работы. Многие из них интересуются экономическими вопроса­ми, политической экономией. Но обще­ственные организации не подумали отом, что можно организовать изучение этих вопросов. В банке не раз раздавались го­лоса о том, чтобы было организовано не­сколько популярных лекций для рядо­вого состава -- счетоводов, инспекто­ров на темы «Деньги», «История денежного обращения» и другие. Но к этому никто не прислушался. Здесь, как и в горсовете, литературы нет. Думаем организовать библиоте­ку, - говорят руководители, - но как­то руки не доходят. Жизнь в других коллективах совет­ских учреждений Петрозаводска проходит примерно так же. Советский служащий здесь не пользуется должным вниманием. Воспитание советских служащих де­ло большое и важное. Им следует зани­маться повседневно. H. КОНОВАЛОВ, соб. корр. «Известий». г. ПЕТРОЗАВОДСК. (По телефону).

В исполкоме Как только в кабинете председателя исполкома Петрозаводского городского Совета депутатов трудящихся тов. Сте­панова собираются руководители отделов, начинается разговор об учебе. Тема эта продиктована жизнью. За последний год в отделы городского испол­кома пришло много новых людей. У одних из них нехватает опыта, у других ＿ общих знаний. В аппаратах райисполко­мов города еще более молодой состав сотрудников. Эти анпараты полностью состоят из людей, впервые пришедших на советскую работу. вывод: нужно как можно скорее нала­Из частых разговоров об учебе, о вос­питании советских служащих председа­тель горисполкома сделал правильный дить дело воспитания в собственном аппарате и создать такие курсы, которые бы расширяли общий кругозор его ра­ботников, как работников органа госу­дарственной власти. 18 июля вопрос об учебе был включен в повестку дня заседания исполкома. Исполком решил организовать курсы по изучению Конституции Союза ССР. На том же заседании утвердили и програм­му курсов. Постановление исполкома, как только оно было подписано, стало широко из­вестно. Об учебе заговорили во всех от­делах, Многие работники исполкома ста­ли запасаться литературой. Но дни шли, а ответственный за организацию учебы секретарь исполкома тов. Герасев не проявлял никакой активности. Прошло два месяца, и о важном ре­шении забыли не только те, кого оно ка­салось, но и те, кто принимал его. В аппарате исполкома работает около двухсот человег. Им ежедневно приходит­ся решать насущные вопросы, связанные с заботой о городе и трудящихся, отве­чать на самые разнообразные вопросы. Многие избиратели приходят в испол­ком за раз яснением вопросов правового порядка, И нужно прямо сказать, что добрая половина посетителей разрешает их лишь в кабинете председателя испол­кома или его заместителей, Это, конечно, хорошо. Значит, руководители исполко­ма не отгораживаются от своих избира­телей. Но странно, что председателя исполкома не смущает одно важное обстоятельство. Оказывается, что посе­титель пытался получить ответ на свой вопрос в горжилуправлении, но ушел оттуда неудовлетворенным. Работник от­дела тов. Романов не мог ответить на самый простой вопрос юридического по­рядка. Очень часто уходят неудовлетво­ренными посетители и отдела государ­ственного обеспечения. В результате тов. Степанову и его заместителям приходит­ся давать посетителям справки самого элементарного порядка. Руководителям исполкома не раз при-

О газификации Ленинграда7 ЛЕНИНГРАД, 3 октября. (По телеф. соб. корр.). В конце июля в Ленинграде проходила сессия Ленинградского Совета депутатов трудящихся, посвященная вопро­сам газификации города, Материалы сессии изданы в виде небольшого сборника «О га­зификации Ленинграда». Сборник открывается приветствием сес­сии Ленинградского Совета товарищу Ста­лину, по инициативе которого было при­нято решение о газификации Ленинграда, В от сборнике напечатаны доклад А. А. Кузнецо­ва «О восстановлении и развитии сланцевой промышленности в Эстонской ССР и Ле нинградской области и об обеспечении га­зом Ленинграда», выступления депутатов. Театральный сезон в Ташкенте ТАШКЕНТ, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). В театрах Ташкента открылся зимний сезон, Узбекский Академический теагр драмы имени Хамза начал спектакли пьесой Уйгуна и Султанова «Навои». Рус­ский драматический театр показал «Горе от ума», а театр Красной Армни комедню «Где-то в Москве». В ближайшие дни начнутся спектакли и в других театрах столицы Узбекистана. Рус­ский театр оперы и балета покажет «Князя Игоря». Узбекский театр юного зрителя ставит «Бедность не порок», русский театр юного зрителя начнет сезон пьесой М. Али­гер «Сказка о правде». Узбекский театр музыкальной комедии подготовил на узбек­ском языке оперетту «Баядерка». В этом сезоне театры Ташкента покажут зрителям несколько новых постановок. Уз­бекский театр оперы и балета ставит «Пи­козую даму» на узбекском языке. «Маска­рад» Лермонтова на узбекском языке зри­тели увидят на сцене театра имени Хамза. Театры Узбекистана готовятся к участию в смотре спектаклей русской классики, Уз­бекскими театрами на смотре будут пока­заны в числе других пьес «Гроза», «Лес» и «Бесприданница» Островского, «Женитьба» и «Ревизор» Гоголя. Подготовка педагогических кадров РИГА, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). При высших учебных заведениях Латвийской ССР организуются заочные педагогические отделения. В Латвийском государственном университете, в педагоги­ческом институге и других вузах будут обучаться девятьсот педагогов, не законччв­ших ранее специального высшего образова­ния. Латвийскому государственному издатель­ству предложено выпустить в четвертом квартале этого года литературу для заоч­ников.

Великий русский педагог Советское правительство приняло по­становление об увековечении памяти осно­воположника русской педагогической нау­ки Константина Дмитриевича Ушинского. K. Д. Ушинский умер в 1871 г. в воз­расте всего 47 лет, в расцвете творческих сил, надломленный теми гонениями, кото­рым подвергали его, как и многих замеча­тельных деятелей России, царское прави­тельство, реакционеры. За год до смерти, чувствуя ее прибли­жение и неустанно работая, чтобы успеть сделать как можно больше, он завещал в письме к известному педагогу Н. А. Кор­фу: «…долго и успешно бороться на том поприще, с которого я уже готовлюсь сой­ти измятый и искомканный». В том же письме К. Д. Ушинский с го­речью и болью за любимое дело воспита­ния, которому он отдал всю свою жизнь, писал, что он мог бы принести гораздо больше пользы «при других людях и при других обстоятельствах». Другие люди, другие обстоятельства пришли только в наше время. Советский народ, советское учитель­ство глубоко чтят память великого рус­ского педагога Это и понятно: наш народ высоко цекит образование, товарищ Сталин, партия и советское правительство уделяют большое внимание педагогической науке, воспитанию и школе. В январе 1941 г. М. И. Калинин в своей речи к работникам народного образования, давая ряд педагогических указаний, ска­зал: «Все это я вычитал у старых русских педагегов, большею частью у Ушинско­го. А ведь он писал 80 лет тому назад. Но, товарищи, вещи-то полезные, я смотрю! Мы живем 80 лет спустя, у нас уже соци­алистический строй. Но я вижу, что те идеи, которые развивал в свое время Ушинский и которые я здесь выдвинул в качестве практических предложений, это настоящие педагогические идей. Мало того: я считаю, что они только в нашем социалистическом обществе и мо­гут быть полностью осуществлены». К. Д. Ушинский основоположник рус­ской педагогической науки и народной школы в России, создатель оригинальной, основанной на принципе народности педа­гогической системы, «учитель русских учителей», автор замечательных учебных книг, по которым обучались и воспитыва­лись в течение многих десятилетий не­сколько поколений нашей родины, десят­ки миллионов детей. Он был гражданином своей родины, са­моотверженно служил своему народу. Он требовал, чтобы в основу воспитания был положен принцип народности. Главней­шими чертами народности, по Ушинскому, являются: глубокая любовь к родине, па­триотизм, вера в могучие творческие силы русского народа. Отсюда вытекает его требование, чтобы обучение давало детям хорошее знание русского языка и литера­туры, истории, географии и природы род­ной страны. Отсюда же - требование чтобы воспитание строилось с учетом исторических условий и особенностей рус­ского народа; чтобы народ сам был актив­ным строителем дела народного образова­ния. Лучшим выражением народности, наи­более ярким ее проявлением Ушинский считал родной язык и поэтому требовал, чтобы в основу всего обучения, построен­ного на принципе народности, было по­ложено хорошее изучение русского язы­… ка, народной поэзии (сказки, песни, по­словицы, загадки) и русской литературы. Закладывая основы русской самобыт­ной педагогики, Ушинский подверг острой критико абстрактность, формализм и не­дантизм немецкой педагогики и мегоди­ки, сухое, бездушное отношение немец­ких недагогов к ребенку и разоблачил у века. спесивое самодовольство немецких педа­гогов и их самонадеянные претензии па ведущую роль в мировой педагогике. Ушинский глубоко и тонко изучил в своем капитальном двухтомном труде «Человек как предмет воспитания» пси­хическую жизнь человека и ее развитие детей. Он требовал, чтобы педагог, вос­питывая ребенка во всех отношениях, изучил бы его также во всех отношениях. Сам Ушинский, осуществляя это требо­вание, с поразительным мастерством со­четает умственное, нравственное и эсте­тическое воспитание детей и обучение их основам наук. Его дидактические указания и его учебные книги («Родное слово» и «Детский мир») являются образцами проведения принципа воспитывающего обучения. «Родное слово» было самой распро­страненной книгой для чтения в началь­ных школах и домашнем первоначальном обучении детей в течение более полу­Ушинский был основоположником в России звукового метода обучения гра­моте, который с некоторыми вариантами сохраняется и до сих пор, Он разработал широко применявшийся при начальном обучении метод об яснительного чтения. Ушинский дорог нам и потому, что высоко оценил роль учителя. Влияние учителя на учащихся, -- говорил он, - составляет ту воспитательную силу, ко­торую нельзя заменить никакими учебни­ками, нравственными сентенциями, систе­мой наказаний и поощрений. Разработан­ный Ушинским «Проект учительской се­минарии» стал основой подготовки на­родных учителей в лучших учительских семинариях России (в Санкт-Петербург­ской земской учительской школе, Твер­ской женской учительской школе им. Мак­симовича, Кубанской учительской семи­нарии и др.). Влияние К. Д. Ушинского на развитие русской педагогической мысли было ог­ромно. Подобно тому, как поэтический гений Пушкина создал целую плеяду поэтов пушкинской школы, так и педагогиче­ский гений Ушинского вызвал к жизни большую группу замечательных русских педагогов и методистов - Бунакова. Стоюнина, Водовозова, Острогорского, Се­менова, модзалевского и многих других. Могучее влияние Ушинского, как пе­дагога, сказалось также на замечатель­ных прогрессивных педагогах других ва­родов нашей родины - грузинских (Я. Гогебашвили), армянских (Агаян), азербайджанских (Рашид Эфендиев), ка­захских (Алтынсарин), татарских. В осо­бенности сильно было влияние «Родного слова» Ушинского на составление новых букварей и книг для первоначального чтения на языках этих народов. По оригинальности своей педагогиче­ской системы, богатству педагогических идей, глубине методических указаний, ценности учебных книг Ушинский --- пе­дагог такого же значения, как Комен­ский и Песталоцци. Нам же он особенно дорог, как наш, русский великий педагог, отдавший все свой силы служению русскому народу. Всей своей жизнью и деятельностью он полностью осуществил патриотиче­скую мечту своей юности, мечту, запи­санную им в дневнике: «Сделать как можно более пользы мое­му отечеству вот единственная цель моей жизни, и к ней-то я должен направ­лять все свои способности». Слова, которые могли бы, воодушевляя молодых недагогов, сиять на памятнике Ушинскому! E. МЕДЫНСКИЙ, действительный член Академии педагогических наук РСФСР. К 75-летию со дня смерти К, Д. Ушинского

 Сто семьдесят многодетных матерей в одном селе ЕРЕВАН, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). В селе Хндзореске Горисского района Армении сто семьдесят многодетных матерей получают пособие от государства награждены орденами «Мать-героиня», «Ма­теринская слава» и «Медалью материнства». Среди них пятьдесят пять матерей имеют каждая по семи и более детей. Многие из многодетных матерей прини­мают живое участие в жизни своего колхо­за. Колхозница Евгения Акунц, имеющая двенадцать детей, ткет ковры и чвалы - большие шерстяные мешки для хранения зерна. Летом она работала в поле. У Ману­шак Симонян одиннадцать детей, но она никогда не отрывалась от колхозного про­изводства. и









Изделия из небьющегося стекла ГОРЬКИЙ, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). На одном из горьковских заво­дов, где главным инженером тов. Зверев, еще во время войны было освоено производ­ство предметов широкого потребления из небьющегося стекла, которое применяется в самолетостроенин. После войны коллектив завода значитель­но расширил производство ширпотреба. Сей­час выпускается до двадцати изделий­портсигары, мыльницы, бусы, пуговицы, мундштуки, расчески, шкатулки, пепель­ницы. Технологический процесс обработки не­бьюшегося стекла непренывно совершен ствуется. Все шире применяется штамповка. Осваивается процесс вытяжки изделий из стекла. Успешными оказались первые опы­ты изготовления дутых портсигаров, мыль­ниц и других вещей. Клубы в станицах РОСТОВ-на-ДОНУ, З октября. (По те­леф. от соб. корр.). Во многих донских станицах колхозы собственными силами строят клубы взамен разрушенных окку­пантами. Колхозники Синявской артели «1 мая» Неклиновского района заканчивают строи­тельство клубного здания с комнатами для кружковой работы и отдыха, с боль­шой читальней и зрительным залом на пятьсот человек.

Экспедиция на Безымянный пик АЛМА-АТА, 3 октября. (По телегр. от соб. корр.). Казахский комитет по делам физкультуры и спорта организовал большую альпинистскую экспедицию в район хреб­тов Ала-Тау. Участникам экспедиции предстоит совершить первое восхождение на одну из труднейших безымянных вершин. Общее руководство экспедицией осу­ществляет заслуженный мастер спорта СССР Погребецкий. Подходы к вершиче и самое восхождение при благоприятных условиях займут около пятнадцати дней.

4

ле

Во Всесоюзном доме

народного творчества

3

pat лу 3:

Всесоюзный дом народного творчества имени Н. К. Крупской руководит самодея­тельным искусством городов и сел РСФСР и союзных республик. Недавно Всесоюзный дом народного твор­чества совместно с Народным комиссариа­том Военно-Морского Флота организовал выставку художественных работ, исполнен­ных моряками за период Отечественной вой­ны. Комиссия во главе с художником П. Со­коловым-Скаля отметила лучшие работы. Первую премию получил краснофлотец Ти­хоокеанского флота тов. Ноздрин за картину «Проводы в армию». Теперь эта выставка будет демонстрироваться в частях Северно­го флота. 5 октября открывается всесоюзный семинар  

методистов по театральной работе. Методи­сты областных и республиканских домов народного творчества прослушают лекции по актерскому и режиссерскому мастерству. драматургии, просмотрят спектакли столич­ных театров. Читать лекции будут С. Бир­ман, М. Морозов, А. Попов, В. Топорков и другие московские театральные деятели и искусствоведы. В середине октября созывается конферен­ция по фольклору Кавказа. К 28-й годовщине Октябрьской революции Всесоюзный дом народного творчества под­бирает и рассылает репертуар для самодея­тельных коллективов. Выпускается сбор­ник, куда войдут одноактные пьесы, расска­зы, стихи.

Мосты через Волу КАЛИНИН, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). Калининцы приступают к вос­становлению и строительству мостов через Волгу, разрушенных немецкими захватчика­ми. В течение полугодия будет восстановлен старый металлический мост и начнутся под­готовительные работы по сооружению нозо­го чугунного моста в центре города. В чет­вертом квартале нз это будет затрачено полмиллиона рублей. Демонтированные части бывшего моста имени лейтенанта Шиидта в Ленинграде, пе­реданные ленинградцами в дар городу Ка­линину, доставлены на место. За успешную отгрузку и перевозку деталей моста испол­ком Калининского областного Совета депу татов трудящихся выразил благодарность и вручил денежные премии группе ленинград­ских работников и железнодорожников Ок­тябрьской магистрали. Ткани новых сортов ИВАНОВО, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). Отделочная фабрика Большой Ива­новской мануфактуры имени Молотова дав­но возобновила выпуск набивных тканей для населения. Она дает потребителю доб­ротную ткань «вольта» красивых и разно­образных расцветок. Художники фабричной мастерской подготовили шесть новых ри­сунков для отделки тканей. Закончен капи­тальный ремонт отделочных машин. Это по­зволит в скором времени еще увеличить выпуск готовых текстильных товаров. Непрерывно улучшают качество продук­ции рабочие Ново-Ивановской мануфакту­ры. Они ежемесячно дают сотни тысяч мет­ров набивного сатина «экстра», набивного ситна и гладкокрашеных гканей. В большом количестве фабрика выпускает сатин золо­тистый для одеял и сатин кубовый для мужских рубашек. Ткани новых сортов «Победа» в «Салют» осваивает коллектив Большой Кохомской мануфактуры. Фабрика возобновила выпуск тканей тридцати пяти довоенных рисунков. Исторический заповедник ИЗМАИЛ, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). По плану реконструкции города тер­ритория бывшей крепости Измаил отводит­ся под исторический заповедник. Здесь бу­дет сооружена огромная панорама крепости суворовских времен. Над проектом панора­мы работают архитекторы Сидоренко и Тка­ченко. На территории заповедника намечено соз­дать исторический музей и воздвигнуть три памятника: великому русскому полковод­цу - первому коменданту Измаила М. И. Кутузову, героям штурма крепости и участ­никам Великой Отечественной войны. Здесь же будет построено суворовское училище. Рысистые испытания Ульяновск, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). На областном ипподроме начал­ся сезон рысистых испытаний. В них уча­ствуют рысаки племенных колхозных коне­ферм двенадцати районов. За первые дни испытаний лучшую резвость на 1.600 метров показал жеребец «Апис» из колхоза имени Красной Армии Тагайского района. Его время­2 минуты 17,4 секунды.

Племенной скот - пострадавшим айонам ТАМБОВ, 3 октября. (По телеф. от соб. корр.). Колхозы Тамбовщины помогают вос­станавливать животноводство в районах, по­страдавших от немецкой оккупации. В кол­хозы Курской области на-днях отправлено двадцать племенных лошадей, а в колхозы Смоленщины - более трехсот племенных свиней. Тридцать племенных лошадей по­слано в колхозные коневодческие фермы Украины и Молдавии.

Новые постановки

Большого театра

Комитет по делам искусств при Совнар­коме СССР обязал руководство Большого театра пополнить репертуар до конца года новыми постановками. Будет показан балет С. Прокофьева «Золушка». На основной

сцене возобновляется опера Палиашвили «Абесалом и Этери» в постановке народного артиста республики Р. Симонова. В филиале Большого театра пойдёт опера Гуно «Ромео и Джульетта».

3

Саша. Идите, запрягайте быков, - сено - Сами вы кролики. - Вот и поговори с ними по-хороше­му Тоже люди… Браниться с ними только разве и можно. Ведь спросили их вежли­во, а они «кро-о-лики». - Ребята, ребята, что вы тут разгу­ливаете? - слышится позади чей-то зна­комый голос. Обернулись бригадир тетя возить надо. - Рано еще, не высохло, поди… -Нет, пора, пора, запрягайте сию минуту… Около сараев лучше развалим и досушим, а то не управимся и до полу­ночи. Что ж, запрягать, так запрягать, ехать, так ехать, дело знакомое. Дружки прячут рогатки под рубашки, заправленные в штаны, и отправляются запрягать. * Ираида Небова, мать Дениса, весе­лая, раскрасневшаяся, ходит по селу. - Ты что? Муж приехал, а ты разгу­ливаешь? - спрашивают ее. Мой горох по всему колхозу раска­тился, - хожу, собираю. Отец требует немедленно всех представить ему. Миль­ку нашла, Андрейку из сада принесли, Капка сам прибежал, теперь только Анну, Деньку да Серегу бы известить. Мать встретила Дениса у сарая, когда он ехал се вгорым возом. Она любила пошутить: был. Сын все еще не понимал ее. - Поди, Деня, домой, сдавай дела. Мальчик недоуменно посмотрел на мать, - Какие дела? Хозяйские. Ты же дома за хозяина Так, а теперь что? Теперь другой хозяин будет, на­стоящий. Александра Васильсхна!-крик­нула она бригадиру. - Замени моего. У нас отец с войны приехал, требует сына сейчас же домой. И вот Денис, не дожидаясь матери, пустился к дому. Бежит, думает и никак не придумает, как ззаговорить с отцом, что сказать ему. Все слова кажутся или неподходящими,

«Лучше пусть так, - он будет спраши-- вать, а я отвечать», - решил он и ри­нулся в избу. Отец сидел в переднем углу. Он встал и шагнул навстречу сыну. Они встретились посередине избы. Отец приподнял его, крепко поцеловал и опу­стил на пол. При этом рука отца наткну­лась на рогатку под рубашкой, Сын вы­хватил ее из-за пазухи и схоронил за спиной. - Что это у тебя? - спросил отец. Да так… Покажи! Рогатка?! Сын покраснел до ушей. … Я ее сейчас изломаю. Он хотел сломать ее о колено, но отец остановил его. -Не надо, Пригодится. Ты играй се­бе на досуге. Тебе еще надо играть, толь­ко осторожней, не залепи, куда не сле­дует… Руки отца все еще ощущали вес маль­чика. Какой тяжелый, крепкий, будто мо­лотами сбит. Густые волосы выцвели на солнце, торчат вихрами. - Фуражка-то есть ли у тебя? ног большие. Есть, да не знаю где, все лето не надевал. Отец погладил по волосам, прихватил их пятерней. Давно не стригся? - То и дело стригусь, да больно скоро отрастают. Кисти рук большие не по возрасту, ладони мозслистые, заскорузлые. Ступни Когда я посхал, тебе было десять лет! Десятый, а теперь четыриадцатый идет. - Большой вырос. А Сережка что-то долго не идет. - Я его отпустил за грибами, в лесу где его найдешь. Скоро сам придет. За грибами?--переспросил отец.- грибов четыре года не едал, кажется, забыл даже, как они пахнут. Денис пристально посмотрел на отца: поседел, на лице появились морщины. «Воевать нелегко,вспомнились ему сло­ва из отцовских писем.В земле живу и

Мать говорит, что ты за хозяина был Пойдем, покажи, как хозяйствовал, попросил отец. Они вышли на двор. Опытный глаз отца сразу заметил, что подгнило, поко­силось и требует починки, но он ничего не сказал сыну. их переколол, чтобы сохли. Мальчик показал пальцем на тесовую крышу двора: - Тут во время дождей вода ручьем лилась, так я две новые доски приколо­тил, теперь не течет. У решетки,-пока­зал он на коровий хлев,-один стояк под­гнил, так я под него камень подложил…, - Ишь догадался, молодец! - по­хвалил отец. Вышли на улицу. - Дров тут недавно привезли, так я -Правильно. Но сложить надо клет­кой, тогда они скорей просохнут. Пошли дальше, свернули в огород. Денис вспомнил, что у него там ва­ляются топор, колышки, и остановился. -Что ты встал? -- спросил отец. - Да там еще ничего не поспело. Посмотрим, хорошо ли растет. Делать нечего, надо итти. Отец сразу заметил и разбросанные колышки, и топор. - Это что у тебя тут? - Я сегодня хотел колышков в горох натыкать, да меня позвали… Денис вспомнил сегодняшнюю охоту и осекся. Отец живо поправил горох, воткнул колышки, взял на руку топор, осмотрел все грядки. -Вст Сережу ты, кажется, зря за грибами послал, - обеспокоенно загово­рил он,мал еще, забредет куда-нибудь. - Он у нас известный грибник… Он в перелеске за ригой ходит. Дальше ему не велено, - старался успокоить отца Денис. -- Да я сейчас за ним сбегаю. -- и он пустился в перелесок. С крыльца окликнула его мать: Что, хозяин, сдал дела? - Сдал, -- понимая шутку, усмех­но нулся сын. - Сейчас вот надо только Серегу найти, и все будет в порядке, мож­за стол садиться. Михаил ШОШИН.

Он определил каждому свое дело и остановил ласковый взгляд на смирном, кудрявом семилетнем брате: - А тебя, Сергей, мне уж придется отпустить за грибами. Побегай там за ригой в перелесочке. Грибков что-то охо­та. Только, смотри, далеко не заходи, не заблудись. - Садитесь завтракать, да и пойдете все по делам, сказала мать, ставя на стол хлеб, квас и мятую картошку с мо­локом. Денис наскоро позавтракал, запил квасом и вышел на двор. «На самом деле, надо подпереть сладкий горох на гряде Я и колышками, а то загниет… Все дела, не­дождался того, что мать указала, бы надо самому догадаться». досуг, давно их и зал Пойдем B охотника, кой, заявился Тимка Чешуин. скорсе. Он взял топор и пошел на огород. Заострил с десяток колышков, стал втыкать в гряду, поправлять жирную двухметровую ботву гороха… Тут как-раз Около конюшни кро-о-лики, - ска­Тимка приятелю, -- дядя Федя сей­час с кучи свежего клевера спугнул… душе Дениса вспыхивает страсть он бросается на двор за рогат­но ее на месте нет. - Де-ень, бежим скорее! - умоляет нет. Тимка. - Наснились тебе, наверно, - гово­рит Дениска другу. - Пойдем спросим дядю Федю, ежели думаешь, что лгу. Они теперь одичали, как зайцы, разве их скоро найдешь. Они идут в клевера, но, оказывается, их уже скосили. Экую палестинищу смахну­ли. Видно, сегодня утром все косилки и Наконец, рогатка найдена, и они бегут за конюшню. Они ищут за конюшней в траве, ищут на свекольном участке,кроликов нигде все косари здесь работали. Девушки сей­час ходят, разбивают для просушки тол­стые пласты клевера. - Не видать ли тут кроликов? спрашивают мальчики, скрывая за спи­ной рогатки.

-Хозяин, - громко сказала мать, входя в избу, - долго спишь, вставай -- пора… Я уже с покоса пришла, а ты все СПИШЬ. -Так мы ведь вчера до полуночи сено возили, - проговорил спросонья сын, протирая глаза. - Вставай, вставай да отправляй ребят, кого куда надо, а я пока завтрак приготовлю, Хозяин встал, потянулся, потом не­ожиданно кинулся головой вниз и на ру­ках пошел по избе. - Ду-у-ду, - гудел он, подражая автомобилю, шествуя вдоль избы на руках. Братишки и сестренки, спавшие под ряд в чистом переднем углу, проснулись от этого пронзительного гудения. Увидев старшего брата, идущего к ним вниз го­ловой, дети поняли, что это значит: авто­мобиль перевернулся вверх колесами и ему надо немедленно оказать помощь. Они вскочили, свалили брата на пол, по­том принялись ставить «на колеса» - на ноги. Началась толкотня, смех. - По-людски разбудить-то ведь не мог, - укоризненно сказала мать, - вверх ногами да возню затеял, Ах, День­ка, Денька. Хозяин тоже называешься… - Так ведь это же спорт… Физкуль­турой уж нельзя заняться.

-Занимайся, хватит тебе физкуль­целый метр вскинулся, я и не заметил, когда. - Надо замечать, глядеть за делом-то Хороший хозяин давно бы… -А вот сейчас горючего в себя по­туры: вон горох на гряде ветром свалилэ, а ты и не видишь. - Все маленький был, а тут вдруг на долью и сделаю… у дела-то на рыбью свертывая по­ногу, - говорил Денис, стели и убирая их на полати. - Одеваться! - скомандовал он бра­сейчас тишкам и сестричкам.Милька, ты д же веди Андрея в детский сад. Вернешь­ся домой, позавтракаешь и пойдешь сено ворошить. Анька, ты на рыхление свеклы опять пойдешь.

под землей уж был, один раз взрывом за­или незначительными.  сыпало, так что еле откопали».