—
= Se
=
iN боли
== 9 я 1941 г, № 33 (687)
«Гастр OJIC DEI»
4
foots 8 похрааделетии тюявился cTap-
аотруктор отдела политической про-
ты содинения т. Халилин, усиленно
glottal телефон. Старший инструктор
«паз срочно вызвать к себе замости-
og рмалдира подраоделения, руководи-
att партийной и комсомольской органи-
ди,
у; прибыл секретарь napropranma-
м. Memay инструктором И сакретарем
wamimach босода-чвернее, первый спра-
авы, 8 рторой отвечал.
__ ихая повестка дня ХУШ Всесоюз-
„1 партийной. конференции? —етростл”
‚ или.
(esperaph удовлетворил любопытство
„тук. Но т. Халилину ответ секре-
ри почему-то. ие понразился.
_. Неравильто! —— безапелляционно
наш ‚Надо отвечать так, как налти-
вю в. Гат, Почитайте еще pas!
(вмтмь комсомольской организации
ты из боевом посту, Не пожелав итти
4 om, T Хапилин решил проверить его
. таефону. Ответы, повидимому, удо-
„ууу требователыьтого инструктора, и
ут вообосов, & такяо нравоучений с
„тоны пе последовало.
jx 7, Хмтилии, сопровождаемый за-
prramasent командира подразделения
, ффракиным, проследовал к машине.
1 ходча, разговор не клеился. Заме-
«тель ожилал, что инетруклор высказсей
pr NOTIN, даст практические указа-
и от. Хашилин упорню молчал. Тотда
ихтиель сам стросил 0б этом своего
урисюрчивого стутника.
— Плохо вы готовитесь к партконфе-
иит,--отоетил т. Хапилии. Уже сидя в
вле, на ходу добавил:—Й тому же два
рутузотща не бриты.
{мха некоторое время т. Хапилин вто-
ую пхетид это похразделение. На сей
yi мо BIGHT OLAt более продоллуительным
jg обыл здесь... три часа), Но и за этот
и юроткий срок он успел отстранить
ин политгрупповоха от занятий, «про-
уиль совещание групповодов и «раз-
то их за плохую подготовку к полит-
yur, «тробежать» план секретаря
рууольской организации.
имо это подразделение и самого на-
злиа умела политической пропаганды
ume. Рывал здесь и ето заме-
ить т. Конобрицкий. Но все это
ми иасды, HO оставившио никаких
зетиых следов. Подразделение продолжа-
вить CO BCCMH своими недостатками,
ры» эти «гастролеры» но только HO
талии, по даже и н6’ заметили.
(уший инструктор узидел двух. небри-
вп копофлотцев, но политическим вос-
шик краспофлотцев он не поинтересо-
ия. Ииструктор не потрудилея поглубже
иптиь в жизнь подразделения, помочь
в исто устратить недостатки, научить
ий тушие работать,
рат т, Хытилин обнаружил слабую под-
му х ХУШ Всесоюзной падугконферен-
и, юн бан был помочь замести-
ти гохандира и секретарю падутбторо ор-
рисвмь раз’яснительную рабогу в. под-
раиюнии, мобилизовать коммуниотов и
MME и работать здесь до тех пор,
из по будет достигнуто улучшение. Но
и проиочитает действовать, бюрократиче-
или юотодами: на минуту заскочить в
Wn, побольше захватить сведений, по-
т напгуметь и ках можно скорее уда-
ик восвояси,
Тов «стиль» работы отдела политиче-
1 пропаганды соединения, который все
tt о выполняет своей основной зада-
-уть на место показом, не покидать
‘ит, пока не достигнуты положительные
MTT в работе.
1 же тактики, как и работники от-
#1 политической пропаганды, придержи-
вия и заместитель командира части
‘уыцылный комиссар т. Шевченко, кото-
\Ы также частенько навещает это под-
NICHI, HO HO оказывает конкретной
tomer, Capponkmny,
a иная жж И Бь
В 1940 году это подразделение с «на-
тяжкой» — получило Уховлетворительную
оценку по политзанятиям. Сказалихь ча-
стая смена групповодов, неудовлетвори-
тельная их подготовка и слабая работ» с
отстающими слушателями. Батальонный
комиссар т. Шевченко обязан был оказать
помощь подразделению, предупредить пов-
торение прошлогодних ошибок. Это было
тем более необходимо, что заместитель
комамдира подразделения младший. полит-
рув т. Сафронкин-—молодой политработник,
не имеющий досталочного опыта.
К сожалению, здесь не приняти сколь-
ко-нибуль действительных мер к тому,
чтобы поднять качество политзанятий, и в
новом учебном голу повторилиюь ‘старые
опгибки. Попрежнему меняются гпрутитово-
ды. Группой по истории народов СССР py-
ковохил т.’ Чумак. Сейчас его заменили
т. Перятинаким, заменили тахже и по-
мощника групповода т. Цымбал,
Проводя эту замену, к подбору руково-
дителей подопли несерьезно. Tpymmronoy
т. Перятинский занятия проводит сухо,
неинтересно. Недавно т. Сафронкин не до-
пустил его к занятию, так как он был
слабо подготовлен. По этой же причине
eed oreTpanen OT sanaTuit nu т. Меньже-
Такой легкомысленный подбор гпрупио-
водов снижают качество затятий и успе-
ваемость краснофлотцев. Поэтому в группе
т. Перятинского насчитывается шесть от-
стающих, в группе т. Киричатого—четы-
ре. Групповоды и.их помощники передали
отстающих на откуп «прикрепленным». и
больше не проявляют ни малейшей заботы
о них.
Заместителю команлира части т. Шев-
ченко ‘известны недостатки групповода
т. Перятинского, и он даже делал ему за-
мечания. Но положение от этого нисколь-
ко не улучшилось. Попрежнему занятия
проводятся плохо. Но в этом повинен не
олин групповод. Виновны в первую очередь
политические руководители, которые не
учат не только т. Перятинского, но и дру-
гих трупповодов.
Тов. Шевченко должен был притти в
грушту т. Перятинского, внимательно изу-
чить недостатки, & затем в этой же груп-
ие провести ‚показательное политзанятие.
Но т. Шевченко, по примеру своих выс-
ших руководителей, не хочет утруждать
себя лишними хлопотами. Куда проще
«разнести», «пакачать» и уехать.
Хмактерен и следующий факт. 27 ян-
варя на партийном собрании полразделе-
ния обсужхался вопрос о состоянии поли-
тических занятий. Присутетвовал здесь и
т. Шевченко, Выктупавшие говорили о
крупнейших недосталках в проведении
политзанятий, об их низком качестве.
При обсуждении этого вопроса дело шло
тлацко. Но котда собралие принимало ре-
шение, допустили грубую ошибку. В по-
становление записали такие Пункты:
«Провести совещание ,групповодов потит-
занятий, систематически проводить хопол-
нительные занятия с отстающими» и т. д.
Надо было думать, что т. Шевченко по-
правит коммунистов, укажет им, что этим
решением собрашие подменяет заместителя
командира подразделения. Но т. Шевченко.
остался безучастным наблюдателем, Не
обратил он внимания и на то обстоятель-
ство, что партийное собрание при ‘его бла-
госклонтом участии продиктовало замести-
телю по политической части т. Сафрон-
кину то, что по существу должен был
предложить ему сам Шевченко как непо-
средственный его начальник.
Интересно проследить дальнейшее раз-
витие ут, Шевченко склонности к гастролер-
ству, привитой ему старпгими товарищами
и уводящей его все дальше от насущных
требований боевой и политической подго-
товки. —
Старший политрук М. КОГУТ.
КРАСНЫЙ. ФЛОТ
о а
Политрук Д. Виткинд знакомит бойцов с материалами о подготовке к ХУШ
Всесоюзной партийной ‘конференции. (Черноморский флот).
Фото Б. Григорьева,
Соревнование духовых ‘оркестров
Итоги соревнования духовых оркестров
Балтийского, Черноморского и Тихоокеан-
ского флотов в 1940 г. показали, что
исполнение служебно-строевого и художе-
ственного репертуара ° по сравнению
с 1939 г. значительно повысилось. Лучше
‘сберегаются инструменты, учебные посо-
бия и ноты. Значительно увеличилось чи-
сло участников соревнования.
Хороших результатов добились оркестры,
тде капельмейстерами: интенданты 3-го
рачга тт. Иванов и Сергеев (Краснознамен-
ный Балтийский флот), интенданты 2-го
ранга тт. Овчипников и Гребенешников,
старшина т. Ушаков (Тихоокеанский флот),
интендант 2-го ранга т. Чумаков, старшины
тт. Попов и Гусаров (Черноморокий флот),
старшина т. Ветров (крейсер «Червона Ук-
раина»).
Очень низка специальная подготовка в
оркестрах, гдо капельмейстерами: старши-
ны тт. Иванков и Побережный (Тихоокеан-
ский флот); ‘техник-интендант. 2-го. ранга
т. Ткачук, старшины тт. Быков и Кузьмин
(Черноморский флот). Личный состав ‘этих
оркестров не занимается специальной под-
готовкой, а используется на всевозможных
хозяйственных работах.
Соревнование показало, что большинство
калельмейстеров умело подошло к выбору
репертуара.
У многих оркестрантов строевая подго-
товка и внешний вид не ‘удовлетвори-
тельны. Особенно это ‘относится к лич-
ному составу оркестров линкора. «Марат»,
крейсера М, где капельмейстерами стар-
шина т. Бияковский ‘и другие.
Плохо налажены обмен ‘опытом, воспи-
‘тание у молодых капельмейстеров. навыков
работы, что в значительной мере тормозит
их рост. Понятно . поэтому, что. лучшие
достижения в 1940 г. продемонстрировали
те жо капельмейстеры, которые добились
успехов ив 1939 г. Исключение составили
старшины тт. Ушаков (Тихоокеанский
флот) и Попов (Черноморский флот), впер-
вые участвовавшие в соревповании. .
Наблюдаются случаи неправильного обу-
чения музыкантских воспитанников.
Иногда капельмейстеры, обучив такого
воспитанника исполнению ‘второстепенного
голоса в оркестре, на этом занятия с ним
прекращают. Они забывают, что воспитан-
пик, избравший на всю жизнь профессию
музыканта Военню-Морского Флота, должен
быть обучен так, чтобы занять ведущее
место в оркестре. .
Новое’ положение о сроках службы
в Военно-Морском Флоте положило конец
ожетодной текучести личного состава, 059-
бенно музыкантов сверхерочной службы.
Теперь оркестры могут непрерывно совер-
шенствовать свою подготовку и добиться
подлинно художественного исполнения
служебно-строевого и концертного репер-
туара. Это дает основания для организации
в недалеком будущем всефлотского соревно-
вания на лучший оркестр Военно-Морского
Флота.
В текущем году оркестры флотов полу-
чат переизданные концертные серии 1-го,
2-ю и 3-го выпусков, новые оборонные
песни, строевые марши, школы для отдель-
ных инструментов, а также руководства
для пользования таблицами музыкальной
грамоты.
Инспектор орнестров Военно-Морского
Флота интендант 2-го ранга =
В. КУПРИЯНОВ.
По страницам журналов
«ПАРТИЙНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ВМФ» (№ 1, 1941 г.)
Вышел № 1 журнала «Партийно-поли-
тическая работа в ВМФ».
_B этом. номере. опубликовано постановле-
ние Совета Народных Комиссаров Corsa
ССР и ЦК ВКП(б) «0 мероприятиях по
увеличению производства товаров широкого
потребления и продовольствия из местного
сырья», помещены статьи: А. Азизян —
«Значение с’езлов и конференций в жизни
партии и СССР», П. Уинстон — «Полити-
ческая обработка ‚ матросов. английского
флота» „(перевод ¢ английского) и полков-
ника С; Головача — «Подготовка кадров
ВВС иностранных армий».
В разделе .«Обмен опытом» напечатаны
корреспонденции старших политруков:
Г. Фомина — «Из опыта ‘проведения поли-
Некоторые ито экзаменов
№тно-хорской факультет Военно-поли-
ий экадемии им. Лепина призван
лить для Флота марксистски образован-
№ политработников, ‘свободно разбираю-
ия в оовных вопросах военно-мор-
Ч еда и обладалотщих ен куль-
Ттых кругозором. Огромное внимание мы
8мем также привитию будущим полит-
Имтеиках практических навыков, 1e06-
иных для воспитания личного состава.
Пющешая недавно экзаменационная
це показала, как мы решаем эти за-
ци, Факультет закончил первый семестр
\иущего учебного года © общей оценкой
чото». Лучших результатов достигли
{ya tera первого и второго курсов, где
Чышииство отделений получило хорошую
(Cerny,
Ут пеплохие в общем итоги лостигну-
М Магпдаря высокой требовательности и
Мистевноху контролю над работой слу-
ия ках со стороны преподаватель-
то состава, так и партийной организа-
ит. Элзаменационная сессия выявила у
ЮАЫШИНСТР слушателей факультета более
‚ Шокие знания, чем это было в прошлом
Мох году. Так, отличные и хорошие
ики по истории народов СССР получило
м мкьмидесяти процентов слушателей,
® иебщей истории — примерно семьде-
(1, по истории ВКШ(б) — около шестиде-
pig Количество неудовлетворительных
ЧоК снизилось.
lliprufinue opranmgarmin курсов оказы
Ut бодыпую помощь командованию Фа-
‘Nite. Организующее влияние комму-
\ту-активистов чувствовалось во всем
Hehnoy процессе. На партийных собра-
\т, заседаниях бюро нередко обсужда-
‘Wh вопросы учебы, заслучиивались от-
щие товарищи. Вышюсились конкрет-
\, додовые решения. Существенную 190%
Ns хоманлованию оказала парторгами-
ия и в развертывании социалистиче-
‘о соревнования. От коммунистов мы
большевислского выполнения
gti обязательств,
, до поработали и преподаватели.
‘topo комиссар т. Сегаль, полковник
` Мортовекий, майор т, Запорощенко, ба-
тальонный комиссар т. Леванов, капитан-
лейтенант т. Колотилов постоянно оказы-
вали помощь слушателям в изучении ма-
териалов, систематически следили за под-
тотовкой. Лекции этих преподавалелей от-
личались высоким идейно-теоретическим
содержанием, были насыщены историче-
скими примерами, увязаны с’ современных
положением. .
Политработник ` должен быть не только
марксистски образованным человеком, но
главное — он должен уметь применять на
практике революционную теорию, быть
страстным болыпевистским пропагандистом
п агитатором. Эти качества у слушателей
вырабатываются путем выступлений © до-
клалами на семинарах, собраниях рабочих
и служащих премниятий и учреждений
Москвы,
Как ‘показала экзаменационная` сессия,
в текущем учебном году слушатели зна-
чительно повысили свои энания и по во-
внным дисциплинам. т
Это особенно важно для ‘тото, чтобы дея-
тельность будущего’ политработника была
пелеустремленной и действенной. Без. до-
сталочного военного кругозора, отличното
владения основами военно-морского лела
нельзя быть пастоящим большевистским
воспитателем личного состава, невозможно
оргатизовать партийно-политическую ра-
боту так, чтобы она способствовала повы-
шению боеготовности корабля, части. Изу-
чая основы военно-морского Xela, слуша-
тели приобретают также опыт организа-
ции партийно-политической работы в. раз-
личных условиях боевой учебы. Болыпую
‘пользу в атом приносит, период пребыва-
ния на кораблях. В это время слушалели
проводят беседы, доклады, политинформа-
ции, принимают активное участие в пар-
тийной работе, оказывая большую помощь
заместителям коматдиров кораблей. Фа-
культет повседневно воспитывает у буду-
щих политработников Военно-Морского
флота высокую требовательность, органи-
зованность, ‘инициативу, уменио найти
тлавное звено в своей деятельности, тесно
связаться © массами, организовывать BO-
круг 6ебя актив и направить его работу
на решение основных задам.
Сочетая новые формы военного воспита-
ния и формирования ‘военной психологии
с привитием‘ подлинной ‘советекой диеци-
плины, мы стремимся‘ к тому, чтобы слу-
шатель овладел основами большевистекой
военной доктрины: Первые шаги в. этом
направлении уже- сделаны. Зачетная _сес-
сия показала, что сейчас отличных оце-
нок по военным лисциплинам на 24 про-
цента больше, чем в прошлом году.
Среди слушателей, сдавших испытания
на «отлично»; наиболее высокие знамия
показали батальонные комиссары тт. Ли-
зарокий и Свирин, старшие, политруки
тт. Замятин и Томилов, политрук т. Угрю-
мов, старший лейтенант т. В. Сергеев и
другие.
Чувство ответственности перед партией
и государством, выкокая’ воинская дисци-
плина, активное участие в партийной и
общественной работе — основные — каче-
ства, ‘присущие слушателям, закончившим
учёбу на «отлично» и «хорошо». Вее они
глубоко осмыюливают материал, кропотли-
во работают нал произведениями класси-
ков марксизма-ленинизма, учебным мате»
риалом, к экзаменам тотовятся пе рывка-
ми. а в течение всего учебного периола,
Не менее характерная черта отлични-
ков — организованность и. плалюмерность.
Кажлый из них имеет обстоятельный ин-
дивилуальный план самостоятельной рабо-
ты. Изучая темы, отличники читают мно-
то дополнительной литературы. Они мень-
ше всего тратят времени за конспекти-
рованиез записи, & больше уделяют внима-
ния творческой работе нат собой. Их кон-
спекты ‘кратки и ясны. Перед экзаменами
такие товарищи лишь просматривают ма-
ториал, вослюлняют пробелы. Особенно мно-
го внимания они уделяют товарищеским
собеседоватиям.
Булущий политработник должен свобод-
по разбираться в литературе и. искусстве,
знать физику, химию, естественные нзуки,
словом. быть. вполне культурным челове-
ком. Поэтому наряду с выполнением учеб-
ной программы слушатели готовят пись-
менные доклады по определенным темам.
тических информаций на лидере», В. Ефре-
мова — «Агитколлектив эсминца «Шау-
мян» и М. Ямпольского — «Ликвидировать
советы ленинских кают».
Отвечая на вопрос читателя т. Бойко,
журнал помещает консультацию т. Ойзер-
мана «Неодолимость нового, прогрессивно-
го, развивающегося».
Методические указания в помощь группо-
водам политзанятий содержат краткое .опи-
сание крестьянских войн и восстаний угне-
тенных народов в ХУП веке. Е
‚Продолжая печатать статьи из истории
русского военно-морского флота, редакция
поместиль в № 1 очерк капитана 1-го
ранга Н. Новикова «Походы русских на
Черном и Каспийском морях»,
Будущие политработники. часто посещают
театры, музеи, кино, библиотеки. Все это
способствует расширению их кругозора.
В текущем учебном году значительно
выросло количество отличников и ударни-
ков. На факультете ‘зажончило ‘учебу с
оценкой «отлично» ‘и. «хорошо» около. со-
рокз. процентов ‘слушателей. ‘Пример. в
учебе. показывают ‘активисты, ‚Так, три
псмощиика начальников курсов — баталь-
онные комиссары тт. Лизарский и Сторуб-
яяков, политрук т. Угрюмов — прейста-
влены к сталинской стипендии.
Секретарь партийного бюро второго кур-
са старший политрук т. Миронов второй
год учится только на. «отлично».
Парторги учебных отделений — баталь-
OHHH комиссар т. Свирин и старший по-
литрук т. Коньков, ‘командиры ‘отделе-
ний — старший ‘политрук т. Маврин и
политрук т. Рыбников также являются от-
личниками учебы, ]
Одновременно с положительными сторо-
нами экзамены выявили серьезные недо-
статки в организации учебного процесса,
которые мешают успешной подготовке по-
лнитработников.
У некоторых слушателей общий круго-
зор невысок. Это: препятствует их ‘успеш-
ной учебе в академии. Так, некоторые: из
слушателей третьего курса не могли осво-
ить «Капитал» Маркса, «Малериализм и
эхпириокритицизм» Ленина и другие ра-
боты классиков марксизма-ленинизма. ‚Эти
слушатели. также не имеют. пеобходимых
пропагандистских навыков. Все это ре-
зультат того; что требования при посту-
плении на учебу в акалемию были невы-
соки. Порой, не выдерживалея конкурсный
принцип при экзаменах, не обращалось
БнИМания на партийный стаж и опыт. пар-
тийно-политической работы на кораблях и
в частях Военно-Морского Флота. .
В дальнейшем ‘следует повысить’: требо-
вания при приеме. Для кандидата в ака-
демию ‘нгдо установить ‘возраст до 32 лет,
опыт партполитработы не менее ‘3 лот,
военные и политические знания в 0об’еме
военного и военно-политического училища,
знание русского язык» и географии в
0б’еме полной средней школы, & по фи-
зике, химии, математике и естествозна-
нию — по крайней мере неполной средней
школы, :
водилась инспекторская проверка полити-
лосой. Страницы газеты были заполнены
3
OB3OP_NEYATH
Освешение политзанятий
_ в газете
(Газета Каспийской флотилии «КРАСНЫЙ КАСПИЕЦ}»)
_В ноябре на Каспийской флотилии про-
ческих занятий. Показу ee результатов
«Красный каспиец» отводил полосу за по-
заголовками: «За лучшую труппу зютитза-
нятий!», «Шире развернем социалистиче-
ское соревнование!», «Передовая группа»,
«Отличники политической учебы» и др.
Одновременно газета повела кампанию
за подготовку к новому учебному году.
Передовые си заметки звали: «По-больше-
BHCTCKH встретить начало политзанятий в
новом учебном тоду», «Образцово органи-
зовать политзанятия», ‹«Училиеь хоропю,
будем учиться еще лучше».
Но вот подошла к концу инспекторская
проверка тюлитических занятий, а вместе
‹ ней у «Красного каспийца» ‘иссяк и
интерес к политическим занятиям. Газета
еще 20 ноября призывала:
«...твердо усвоить, что от тщательной
подготовки к началу политических заня-
тий в значительной мере будет зависеть
качество этих занятий», «проверить го-
товность каждой группы политзанятий,
устранить. все ‘имеющиеся недочеты».
Следовало ожидать, что велел за этими
призывами и заклинаниями газета расска-
жет 0 том, как партийно-политический
аппарат и ‘низовые партийные организации
флотилии выполняют директиву Главного
управления ° политической пропаганды
Военно-Морского Флота, пюлготовили все
условия для повышения качества полит-
занятий в новом учебном году. Знают ли
бойцы, в какой группе, в каком помещб-
нии, с каким групповодом они будут зани-
маться? Как укомплектованы группы по-
литзанятий, Beste! ли соблюден принцип
подбора по годам службы и по уровню
общеобразовательной и политической под-
готовки? Обеспечена ли’ каждая ‹ группа
картой и другими наглялными пособиями?
Выделены ли для всех групп руководители
и их помощники, проведены ли с ними
семинары, проверены ли их конспекты?
Вместо того чтобы ‘всесторонне. освещать
эти вопросы, вскрывать недочеты, популя-
ризовать опыт лучших политработников и
«Красный скаспиец». отделывается общими
фразами. вроде: ; +.
«...Закрепить успехи истекшего тода и
образцово встретить начало политиче-
ских занятий в новом учебном году». .
Новый учебный ‘год между тем подошел.
В группах краснофлотцев и младших коман-
диров кораблей и частей флотилии прошли
первые политические занятия, & «Красный
каспиец» попрежнему безмолвствовал.
В газете не был отражен ни первый, ни
второй день политических занятий. Какие
выявились организационно-методические не-
достатки в группах, присутствовали ли на
них инструкторы отдела политической про-
паганды и секретари партийных организа-
ций, что они предприняли для ликвидации
недочетов на первых занятиях — 060 всем
этом ни слова.
Лишь 15 декабря в «Красном каспийце»
напечатаны первые заметки хроникерского
типа, бесстрастно повествующие о нело-
статках в работе групп политических заня-
тий. Групповод т. Подгорный неудовлетво-
рительно провел занятие:
«.,.HO составлял перед занятием кон-
спекта, & пользовался старыми запися-
ми; качество которых оставляет (!) же-
лать много лучшего».
Редактор «Красного каспийца» т. (9-
ловьев, вроде как бы приятельски похло-
пывая т. Подгорного ‘по плечу, поучает его:
‚ «На старом багаже далеко не уедешь.
Это тов. Подгорный должен крепко за-
помнить».
Но беда ‘в том, что сам‘т. Соловьев «едет
на старом; багаже» и в этом направлении
ведет. порученную ему газету.
Газота не интересуется тем, как непод-
готовленный групповод был допущен к
занятиям; не ‘рассказывает ‘9’ конкретной
роли в этом случае заместителя командира
по политической части, который обязан был
Второй, не. менее ‚существенный, недо-
чет в. том, что учебный. процесе на фа-
культете до сих пор еще не соответствует
указаниям, о перестройке партийно-поли-
тической работы. В деятельности кафедр
серьезных ‘изменений также не произопыо;
Это особенно относится! к воспитанию, у
слушателей пропагандистских качеств на
лекциях, семинарах, групповых завятиях
и консультациях. В программах социаль-
по-экономических, дисциплин не, учиты-
вается специфика военной академии, и по-
этому не все лекции и занятия пронизаны
военно-политической мыслью. ;
Иногда лекции неконкретны, несодержа-
тельны. Слушая такие лекции, будущие
политработники не приобретают пропаган-
дистского опытз. Нужно добиться, чтобы
каждая лекция или каждое выступление
преполавателя было блестящим пропаган-
дистским выступлением и по содержанию
и по форме. ~ j
Есть недочеты’ и в. ‘деятельности пар-
тийных организаций курсов. Они не вее-
гда’ систематически занимаются звоспита-
нием отстающих слушателей, не помогают.
им своевременно ‹ подтянуться в’ учебе,
приобрести опыт партийно-политической
работы,
Много еще’ недостатков и в организации
семинаров, которые подчас He достигают
пели. На отдельных семинарах выступле-
ния некоторых слушателей были поверх-
постны, порой ‘несерьезны, что показывало
неглубокое изучение ими необходимых ма-
териалов.:
_ Ветупая во вторую половину учебного
года, слушатели и преподавательский
состав военно-морского факультета ставят
перед собой задачу повысить качество уче-
бъ, полностью завершить перестройку
партийно-политической работы. Только
при этом условии мы добъемея более вы-
соких результатов и подготовим для Во-
енно-Морского Флота культурных, мар-
коистски образованных, высокодисцитти-
нерованных ‘политработников.
Заместитель начальника военно-
морского факультета Военно-по-
литической академии им. Ленина
батальонный комиссар
Я. ЛИФАНОВ.
партийных организаций кораблей п частей,,.
принять зачет от групповода, просмотреть
конспект ‘и только после этого допустить’.
его к занятиям.
«Красный каспиец» не задается подоб-
ными вопросами и продолжает жить вче-
ралним днем, снова и снова выдвигая на
первый план прошлогодние успехи.
Вот чем заканчивается заметка о т. Под-
горном:
«Личный состав корабля, занявший
в этом году в политической подготовке
одно из первых мест, обязан образцово
организовать политучебу...».
И это пишется в то время, когда на этом
же корабле в этот же день и в других
группах. политзанятия. по свидетельству
самой газеты, прошли неудовлетворительно.
Вот что указывает газета в уже цитиро-
ванной заметке от 15 декабря:
«..во время занятий слушатели с9-
вершенно не задавали вопроеов. Это гово-
ит о том, что люди, видимо, еще мало
читали книгу, & групповод не сумел
увлечь своим рассказом товарищей. Же-
лательно, чтобы т. Ящук в следующий
раз делал лекцию более увлекательно,
ярко и интересно».
15 декабря помещена еще одна заметка
© политзанятиях. Невеселыми красками ри-
сует она положение дел в группе т. Ретун- _
ского:
«Некоторые слушатели не только не
читали в эти дни материала, HO и
невнимательно слушали групповода...
невнимательны к вводным лекциям, не
записывают их, плохо составляют кон-
спекты».
Не выяснив, почему групповох т. Ретун-
ский не организовал самостоятельной под-
готовки слушателей своей группы, почему
‚он ‘не подходит в ним индивидуально и
не привлекает отличников учебы для по=
мощи отстающим, не выявив, как содей-
ствовали партийная и комсомольская орга-
низации самостоятельной подготовке слу-
шателей этой группы, газета ограничи-
вается требованием: «Быстрее подтянуть
отстающих».
Эти факты свидетельствуют о том, что
на флотилии нарушают организационно-
методические указания Главного ‘управле-.
ния политической пропаганды Военно-Мор-
ского Флота. Но такого вывода «Красный
каспиец» не сделал.
Прошло два месяца нового учебного года
в группах политических занятий, а газета
сколько-нибудь серьезно и не пыталась
показать ни общей картины, ни отдельных
важных сторон состояния политической
учебы краснофлотцев и младших команди-
ров.
Не показывает газета и роли отдела ло-
литической пропаганды, 3 также замести-
телей командиров по политической части и
руководителей парторганизаций в повыше-.
нии качества политических занятий н
кораблях и в частях. :
Известно, что семинары ,‚ групповолов
призваны всесторонне подготовить руково-
дителей трупп к очередным занятиям, a
показательные политические занятия на-
глядно учат, как вести подготовку в трун-’
пе. Но ни в декабре, ни в январе «Красный.
каспиец» вовсе не упоминает о работе
семинаров групповодов и показательных
занятиях. Невольно возникает вопрос: су-
ществуют ли вообще подобные формы ра-
боты с групповодами на Каспийской фло-
тилии?
На флотилии имеются, конечно, и хоропю
работающие группы политзанятий. Изредка
о них говорится и на страницах «Браеного
каспийца», но газета не может рассказать
© положительном опыте работы так, чтобы
он стал доступен другим. Скупо и невы-
разительно освещает газета оныт. передо-
вых грушюволов.
Группа политзанятий, Которой руководит
младший командир т. Просхин, по ‘всем
ханным— передовая на корабле. Вея группа
имеет отличные и хорошие оценки по
первой главе «Краткого курса истории
ВКП(б): 27 декабря в газете появляется
заметка. 0б этой группе, которая сообщает
лишь, что все слушатели ведут конспек-
ты, и перечисляет ряд фамилий красно-
флотцев, работающих нат трюизведениями
Ленина и Сталина. Как работают над перво-
источниками, как ведут конспекты, нак
вообще работает эта группа, — заметка не
об’ясняет.
19 января появляется очередная инфор-
мационная заметка: «Соревнование двух
трупп политзанятий». Сообщается, что в
группе т. Дмитриева 90 процентов слуша-
телей получили отличные и хорошие оцен-
ки по третьей главе учебника. «Истории
народов. СССР». 0 методах работы группы
в заметке нет. ни строчки.
‚Таков порочный стиль редажции. «Крас-
ного каспийца», Здесь звонкой, но пустой
фразой. прикрывают свое нежелание лю-
бовно и обстоятельно выполнять поручен-
ное дело..
+
. НОВЫЕ КНИГИ
`М. В. Алексеев. «Справочные сведения
по авиации». Воениздат, 1940 т., стр.
172, ц. 2 p. 75 к.
Книга М. В. Алексеева состоит из трех
глав, посвященных вопросам назначения
авиации, ео организации, вооружения и
условиям работы; боевой работе авиации;
расположению автации в боевых условиях
т средствам управления ею. р
Книга содержит ‘основные сведения о
воздушных силах капиталистических госу-
дарклв, таттико-технических данных CORpe-
менных самолетов, основах тактики воен-
но-воздушных сил, связи, вооружения са-
молетов и устройства аэродромов. По в03-
душных стлам Враоной Армии’ в ней да-
ны краткие сведения.
Генерал-майор П. С. Смирнов, «Боевые
действия зимой». Boenmyar, 1941 `т.,
стр. 120, ц. Тр. 15 к.
Ёнига вышла во третьем, хдополненнох
и исправленном издали. В ней зассмат-
риваются основные общетактические 0со-
х боевых действий в зимних усло-
виях (главным образом в условиях много-
снежной зимь»).
В своей работе автор рассказывает о
влиянии зимы на. боевыю действия, о раз-
водке, передвижении войск, расположении
на отдых, 0б оборонительном, наступа-
тельном и встречном бов.