«

3

BA

— “-“
= \

ея

  *
  Воэпомяите поступок рядового Алексач-!

Велихие освободительные цели  Отечест
зенной войны порождают среди советских
людей массовый патриотизм, высокие, бла­городкые чувства и прежде всего безза­зетную любовь к Родине, жгучую. нена­вить К ее врагам, дружбу и товарище­ство Эти возвышенные чувства помогли
советским людям стойко выдержать всз
испытания войны с коварным и сильным
врагом,

Суровое, трудное время переживают
страна, народ. Каждый советский человек

Думается, нет такого человека, который
не был бы глубоко взволнован, прочитав
эти строки. Восемь тысяч дружеских теп­ых цисем в ответ на очерк в газете!
Восемьдесят писем с предложением ВЗЯТЬ
слепого ребенка на воспитание!

Такова великая, благородная сила друж
бы, ставшей отличительной чертой харак.
тера советского человека.

И.

   
  
  
  
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
  
 
 
  
 
 
 
  
 
 
 
  
   
 
   
  

на фронте ы в тылу держит экзамен на Человечество всегда высоко ценило чуз­выдержку, стойкость. аждый испытал   СТва дружбы и товарищества, В произ­‚ немало личкых страданий, является свиле   ведениях лучших своих поэтов и ва те­} телем величайшего народлюго горя, причи­ef воспели люди эти благородные чув­ненного врагом. Огомь беспощадной мести,   СТВа, но нет другого нарола, который бы

священный огонь ненависти горит в на­ших сердцах при одной мысли о фашист­ских злодеяниях.

Но от испытаний и невзгод ке очерстве­ли, не огрубели сердца советских людей.
Чувства дружбы и товарищества сейча.
в дии войны, стали особенно близки и до­так уважал и ценил товарищество и друж­бу, как ценит и уважает их наш русский
народ. В многочисленных песнях, сказках
и былинах поднял он чувство дружбы на
громадьыую высоту. В своих поговорках и
пословицах дал блестящую оцечку само­отверженным и верным ‘друзьям, зло вы­port советским людям, Они помогают смеял себялюбцев и трусов, заклеймил
жить и бороться, С ними легче, преололе­предателей,
вать препятствия, переносить лишения. и\ Такая склонность русских людей к
на фронте, и в тылу оши сопревают серд-! АРУЖбе, к товариществу закономерна и
це советского человека, укрепляют в нем @стественна, Корни ee не только в самом
уверенность в своих силах. веру в побелу.   ХАрактере русского человека, открытом и
прямом, потребность в дружбе и товари­ne ate Е в русзком народе исто­рически. Нашему наро; J а
Особенно крепиаз дружба на фронте) смертельную ОВ а “Gane
дружба, скреплечи кровью, пролитой ‘в   росла и крепла дружба наших прелкоз, а
боях за честь и свободу Родины. Такая   стремление к товариществу, к взаимо
дружба рождает удивительные подвиги. помощи и поддержке становилось нацио­нальной чертой характера русского чело­века. i

Хорошю сказал’об этом герой Гоголя -—-
старый Тарас Бульба в своем слове, об­] разценнюм к запорожцам перед решитель­Kecp alt Матрозов знал, что дот   ной схваткой с врагами у ‘города Дубно:
все Papi будет взят. Ho on 3Han Takxe, ) «Bor B KaKoe время подал мы, товз­что э1® будет стоить жизни многим его  ‘риши, руку на братство; вот на чем стоит
друзьям. И он пожертвовал собой, чтобы   наше товарищество! Нет уз святее това:
спасти товарищей. Такой поступок по пле­рищестза... Бывали и в других землях то­чу только русскому ботатырю, только ©9-    варищи, чо таких,
ветскому человёку, воспитанному партией   не было таких _ товарищей. —...Нет,
Ленина—Сталина. >” i 7] братцы. так любить, как русская душа.

А ведь Матросов)” ‘инок! Бессмерт.   Любить не те чтобы умом или чем дру­ке десятки я   ГИМ. а всем. чем дал бог. что ни есть в
алом и в   1ебе—а!.. Нет, так любить никто не мо­дра Матросозё. Во время наступления сво­ci части у деревюи Чернушки он подполз}

рилотную К вражескому доту и телом сво­им мырыф амбразуру, откуда стрелял вра
пулемет.

 

  
  
 
 
  

Дунае и на Укран­Жет!.. Пусть же знают они все, что такое

лоруссии значит в Русской земле товарищество».
я Ван вдучко, а прочно  . Сами слова «друг», «товарищ» служат
вошли в боевой оби} армим, Со:  У Нас. русских. советских людей, вырз­ветский воин Идет.“ ъный ‘риск,   “\ием_ благородства. верности, самопо­порой на верную ги ‘спасти по.   Жертвования. Вот почему в мрачные годы
4 павшего в беду това м погибай, и люди, посвятившие свою жизнь
1 товарища выручай! великий   бОРьбе за свободу, называли друг друга
русский полководен” оров‚ Эту   ТоЗарищами. Вот почему с первых же дней

( ной

\

   
 
 
  

после революции на нашем языке’ вояви­лось теплое и задушевное слово «това­pum», Bor почему памятным утром 3 июля
1941 года так потрясли наю первые Ke
слова товарища Сталина, обращекные к
каждому из нас: a

«Товарищи! Граждане! Братья и сестры!
Бойцы нашей армии и флота! К вам обра­щаюсь ‘я, друзья мон!» :

го воинства
и своим деви­‹лавную традицию  
воины Красной Армии *;
зом, незыблемым законом, В

Крепкими, неразрывными узами дружбы
и товарищества, взаимной помощи и под­фержки связана Красная Армия се нашим
тылом.

Советские бойцы сражаются и отдают

   

  свою жизнь за свободу и счастье близких
`и дорогих им людей, оставшихся в тылу.

Совет\кий народ не остается в долгу пе­ред Красной Армией — платит своим 33-
щитьйкам горячей, трогательной любовью.

Особенно велика роль в укреплении

 

При этих словах сильнее забились серЯ­ца наани, комок подетупил к горлу, каж­дый еще и еше раз, сильнее, чем когпа­либо, —почувствовал себя членом большой,
дружной семьи, понял, что у него согни
тысяч, миллионы друзей во главе с са­хружбы между фронтом и тылом наших   мым великим, самым большим нашим дру­жемщин и девушек. Товарищ Сталин так   гом — И. В. Сталиным.
охарактеризовал их участие в Отечествеч­ной войне:
«Неоценимые заслути. в деле защиты.

IV.

Великие русские писатели и публици­Отечества амёют советские женщины, са­моотверженно работающие в интересах   CTH Нушкия и Гоголь, Толстой и Турге­фронта, мужествеено  переносящие все чев, Белинский и. Добролюбов, Чехов и

влохновляю­Горький ъахолили прекрасные, вдохновел­. Трудности военного времени,
щие ча, ратные подвиги воинов Красно
Армши — освободителей нашей Родины».

Наши бойцы повседневно опшкущают тоо­гательную заботу советской женщины. Эта
забота многообразеа. Она выражается и
в самоотверженной работе для нужд Кра?-

Армин — в танках, самолетах, 606
припасах, ‘изготовленных женскими рука­ми,— и в помощи раненым бойцам и ин­валидам Отечественной войны, и в мно­гочисленных подарках, и в бескокечном
потоке дружеских, теплых, патриотических
писем, который идет на фронт родным,
близким, а иной раз и незнакомым людям
от советских женщин и девушек, писем,
которые согревают сердца бойцов, вдох­новляют их на подвиги.

й   ные слова, когда говорили о дружбе, ко­торая облагораживает человека, делаетего
более сильным, мужественным, стойким.
Неустанио вослитывали они в нашем наро­де чувство общественного цолга, уважс­ние к простому человеку. «Человек! это
эвучит гордо!»—эти замечательные слова
А. М. Горького являются как бы девизом
всей нашей литературы.

И народ ‘наш, следуя призыву лучших
своих сынов, жадно тякулся к культуре,
свету, свободе. Лучшие его представите­ли поднимались на открытую борьбу с цар­ским самодержавием, с существующим об­щественным и политическим строем, чтобы
установить в нашей стране всенародное
братство­Эта борьба вызывала бешеное сопротив­ление со стороны цароких сатрапов. Тюрг­I. ма, каторга, смерть и peso

; люциюоне на каждом шагу, Но это не

Отдавая все силы на помощь Красной и ооненая Orn on ial силу “39

Армии, терпеливо перенося ТРУДНОСТИ И   „.аимной поддержке, дружбе, товарище­лишения военного времени, советские ра­ie 4

бочие, колхозники, интеллигенты, спаян­Незабываемый, немеркнущий образ дру­вые в одиу семью, оказывают друг дрУГУ   ей посвятивших свою жизнь борьбе за

и в первую очерель семьям Фронтовиков   зоболу нарола, дал В. И. Ленин в дни,

и людям, пострадавшим от немецкого На­когда партия револющионных марксистов
4 Шествия, громадную помощь и поллержкУ. только что создавалась. Он писал:
  Замечательный приме дружбы показа­«Мы идем тесной кучкой по обрывя­ли в. суровые годы блокады жители и 32-   стому ‘и трудному пути, крепко взявшись
  щитники великого’ города Ленйна. за руки. Мы окружены со всех сторон
`В самые тяжелые дни  января—марта   вратами, и нам прихолитея почти всегла
  1942 года на помошь многим. лениетрал­как в русской земле,

итти лод их огнем. Мы соедикились, по

 

   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
  
 
 
 
  
  

 

цам, ослабевшим, больным, немощным,   свободно принятому решению, именно длЯ.
по призыву большевиков пришла ленинград­того, чтобы бороться с врагами...» f
ская молодежь как самая  жизне­Дружба сыграла великую роль в рево­деятельная часть населения. Дружеская люционной борьбе. Она помогла мужесг
‚ ддержка и забота спасли жизнь тысяч   венным борцам за свободу преодолеть‘ все
   детей, женщин, стариков. Комсомолки,   трудности и лишения на пути к победе.
небольшое,  7

  бойцы бытовых отрядов делали
казалось, дело—приносили больным обел,
зыкупали паек, кололи дрова, топили печь,
}бярали комтату,— но эта помошь Bce TI
№ надежду на выздофовление, люди на­чанали бороться за свою жизнь И воскре­(али.

Одним a3 наиболее

у.

В первые же ‘лни после победы Октяб­ря перед большевистской ‘партией  воз­кикла неотложная задача коммукистиче­ского ‘воститажия ‘народных макс. В. И.
ярких проявлений   Ленин говорил тогда: Мы будем работать,
  благородной заботы советских людей друг   чтобы ‘вытравить проклятое правило: «каж­‹ друге является отношение к осиротев­дый»за себя, один бог за всех»... Мы будем

щм детям, Наше государство, как 43- работать, чтобы внедрить в сознание пря­истно, затрачивает большие НЫ a вычку, oa si gi a правило

colep ata’ их св, больниц, са­«все за : .

и к я учреждений. Но Нартия, товарищ Сталин: веуклонно re
  озетекие люди не хотят. стоять в стороле   дозали этому завету великого учителя,
  т благородёюго дела. Тысячи, ‘десятки   неустанно воспитывали в советском наро­тысяч семей взяли K себе на воспитание   де стремление к взаимной помощи и пол

  си CATK и тысяч ‘пожелали   держке.
ele eld eat a От-тояв в огне гражданской войны за­по ам: еждой, обувью,
и о, : воевания. Октября, восстановив разрушен­. п оп лом году в «Комсомольской   пое хозяйство, созетокий народ взялся за
би появился очерк © замечательчом   строительство нового сощйалистического
светском  патриоте, враче Сливинском,   общества и добился великих исторических
преобразовании.

алюм ва воспитание мальчика-сироту.

У После этого Слизинский и его. приемны

Гчыи получили. со всех концов страны
$000 лисем. и каждое из них было’ напол-.
ie сердечной теплотой, дружеским Уча“
сем, предложениями помощи и’ по“
TED KKM,

В ходе этих преобразований, под аАлия­тием их менялась и психология людей, их
[шение к обществу,’ отношение друг к
пругу. Исчезли всякие основы’ для экс­нлоатании челбвека человеком. Росла и
крепла дружба народов и ие

«Мног J x, xopoumx clon mucam™   Ho cTHpaaHch грани между 65 Нтми, :
ву тень sua  рассказываи Cama   стьянами. и я oars
Micki в ответном письме в релакцию.—   гело к росту a aie puta
р (ла прочита» все письма, то H3 них   ния среди а ie ; ео
‘inet образ советокого человека -— ПРо­Этому пре aS ee Eta
(ого, сердечного, сдержанного в свомх   вое я люд о ея
тах, с клубокой и нежной душой.   советского и И
to тому назад меня призвали в Крас:   зазорйого и тяж Ses vate Feri
Ию Армию. И вот действительно тогда считался раньше, а р На
Эзналазь вся широта души советского   славы, в дело
\“лозека. 80’ советских женщие написали   (И, Сталин).

т И ATO: ю в   } B­Е ество социалистическое соре
We, что © 0х0 ой pa сть озьмут B Ударнич ,

позднёе стахановское движе­нозья  Моего 7-летнего Павлика, сына реа абочих и колхозников еще бо­‘кого коммуниста, У Павлика uae jane emai связи между советскими
оли глаза, а у его брата Алешеньк Сталинский принции социалисти­рубили руки». в

 

ческого соревнования — товарищеская по

мощь отстающим со стороны передовых ¢  

тем, чтобы добиться общего под’ема, — во­спитал миллионы советских людей, в духе
коллективизма,

Так ‹в условиях советского общества
основной формой отношекий между людь
ми сталн дружеское, товарищеское. сорез­нование, ззаимная помощь и поддержка,

На замечательных примерах всенаролной

 
 
 

 

 

помощи воспитывала партия в советских,

людях благородное ‘сознание обществеи:
ного долга,
Вспомните волнующую эпопею по спа:
сёнию челюскинцев, легендарный ‘дрейф
«Седова», незабываемую экспедицию пз­панинцезв, перелеты Чкалова, Громову...
 Ннкогда из памяти советских людей не
‘изгладится вчечатление от тех дней, ко­гда мы с замиранием сердца читали тре­вожные сводки, с облегчением узнавали.
что опасность миновала, с бурной ра­достью встречали героев по окончании AX
беспримерных экспедиций.
Эти волнующие события, когда каждый
советский человек острее и сильнее, чем
когда-либо прежде, ощущал крозную
связь CO своим народом,, еще больше ук­репили стремление‘ советских людей к
взаимной выручке и поддержке, к товари­ществу и дружбе. Громадчая воспитатель:
зая работа нашей партий дала замечатель­ные результаты в дыма Отечественной
ВОЙНЫ. ыы :

УТ, =

Дружба и товарищество играют `боль­шую роль в жизни и деятельности совет­ской молодежи. В дружном, сплоченяом:

коллективе работа споритея, жизеь ‘бъет
ключом. юноши и девушки перед лицом
своих товарищей стараются как можно
лучше показать свою верность обществет­ному долгу, проявляют инициативу и на­XORWUBCCEb.
: \
М, И. Калинин говорил, обращаясь к
днепропетровскому актизу комсомола:

«Многие привыкли понимать чувство това­решезтва как простые слова, а между
тем. если это чувство правильно разви
вать,/ если добиваться того, чтобы KOMCO™
мольцы и беспартийная. молодежь, товари­щи. и друзья вместе делили свои произ­водственные радости, вместе преодолева:
ли трудности, вместе осваивали технику,
подлинно помогая друг другу, вместе про­водили свой отдых, занимаясь физкульту`
рой и спортом, и т. д., то товарищество
будет прекрасным дополнением к социл­листическому софевнованию, оно даст
большие плоды». }
При этом особенно важно отметить, что
воспитание чувства дружбы и товарище­ства — одма ‘из основных задач комсо­мола в системе воспитания молодежи. На
ПГ сезде комсомола В. И. Ленин  гово­рил: «Надо, чтобы ‘все дело воспитания,
образования и учения созременной молодежи
было возпитанием в ней коммунистической
морали». Дружба, товарищество —- важ­нейшие принципы поведения советского
юлоши и девушки: Отношением к людям,
к товарищам, к друзьям в значитель­вой степени определяется моральный об:
лик каждого человека, его  положитель­ные и отрицательные` свойства. т
Дружба должна быть подчинена иете+
ресам общества. Советские люди — за друж­бу принципиальную вплоть до мелочей, ‘за
такую дружбу, которая вытекает из’ дол­га перед Рединюй. ;
Подлинная дружба принципиальна, чест­а, прямоличейна, непримирима. Настоя­щий друг всегда скажет правду, рез­ко раскритикует недостатки. Еслн чело­‚век начинает сходить с правильного пути,
обязанность друга — помочь ему исправить
ошибку. .

Замечательной” чертой советской дружбы
является также самоотверженность, вер­ность своему долгу перед товарищами.
«Больше той любзи вне бывает, как друг
за ‘друга умирает!>—говорит русская по:
слозица. г гы

МЕ

Лучшие черты человеческой‘ дружбы
надо воспитывать у молодежи, рассказы:
вая ей о самоотверженной и благородной
дружбе великих людей прошлого и нз­стоящего.

Нельзя без ‘волнения читать о дружбе  

двух титанов человеческой мысли--Марк­‚са и Энгельса. В. И. Ленин писал, что
отношения между ними превосходят все
самые трогательные сказания древних о
человеческой дружбе. a

Энгельсе для Toro, чтобы помогать
Марксу в научной работе переехал по­блаже к местам, где жил Маркс. Ko­гда Маркс  иснытывал материальные
затруднения, —а это было очень часто! —
Энгельс заботился 0 нем и. его _ семье.
С трогательным вниманием следил OH
за здоровьем Маркса, помогал ему
в литературной работе по подбору исто­рических и статистических материалов, по­ACTORANO поддерживал Маркса морально. И

Мархс, в свою очередь, с болышой неж­ностью и теплотой относился к Энгельсу,
искречно уважал и любил его.
Этой. дружбе человечество ‘обязано мно­гим. Можно с уверенностью сказать; не
будь ее, рабста Маркса не была бы столь
плодотворна.
Замечательным образцом дружбы явлл­ются отнолпения между В. И. Лекиным и
И. В. Сталиным. На протяжении более
чем двух десятилетий, до самой смерти
Владимира Ильича, Ленин и Сталин шли

вместе, рука об руку, всегда и Во всем  
поддерживая друг друга. Товаривь Сталич

всегда был. лучшим учеником и верным
другом В. И, Ленина. Вместе создавали
они большевистскую партию, закаляли еэ
в борьбе с. самодержавием, громили ее
врагов, врагов. револющии;. вместе руково
дили они подготовкой и осуществлением
октябрьского штурма; вместе направляля
усилия народа и его Красной Армия Ез
разгром полчищ белотвардейцев и интер­вентоз в годы гражланской войны; вмезте  

намечали планы мирного строительства и,

ного хозяйства, разрушенного импернали­стической и гражданской войной,

Эти ‘примеры благородной дружбы вели­ких люлей зовут кашу ‘молодежь быть
такой же самоотверженной, верной, чут­кой к своим друзьям; юни вечно будут слу­жить образцами самой трогательной, самой

первую. очередь, восстановления нарол­прекрасной человеческой дружбы.

Великим примером лля молодежи все­гда будет являться боевая дружба: отваж­ных юных подпольщиков‘ Краснодона. Лю:
бовь к Родине и ненависть к врагам оу­ководили ими. Дружба и товаришество
скрепляли их леразрывными узами, деля­ли смелыми, уверенвыми в своих силах.

Молодые герои перед смертью’ сдержа­ли свою суровую, мужественную клятву.
Под ‘жестокими пытками 15- и 16-летние
юноши и девушки. не сказали ни слова не­мецнким палачам, зе выдали своих това
рищей. Пример их борьбы, их замечатель­ной дружбы вечно будет гореть немеркну­шим, ярким светом, воспитывая в нашей
молодежи мужество, стойкость, презре:

Е А. БЛАТИН.

 

Бумажные кораблики свои.

 час они получают. трехразовое питание. a

 

1

 

Гори, В здании бывшей духовной семи­нарии, гле учился товарищ Сталин, сей­` чае помещается Горийский сельскохозяй­ственный техникум; На снимке: студенты
техникума (слева направо) К. МУРД

ЖИКНЕЛИ, АЕ АЛИКАШВИЛИ,
До АБУСЕРИДЗЕ и С. УТЕНЕЛЕ­ШВиИЛИ. Фото Б. КУДОЯРОВА. -

 

` МАЛЕНЬКИЙ
МОРЯК

8 Крыму, на пляже солнечном, бывало,
Разрыв песок до водяной, струи,
Пускал он по игрушечным каналам

И что тогда могло быть интересней
Игры в походы, в приключенья, в шквал
И дней, когда мотив матросской песни
Ему отец’с улыбкой напевал.

< ms

На Черноморье загремели пушки...

В счастливый дом, в цветущий крымский сад
Вошла война и вырзала игрушки

И отобрала детство у ребят...

..B Нахимовском училище у входа
Меня мальчонка строго оглядел...
Он старше стал на три обычных года,
На три военных года повзрослел.

Он видел то, что, к счастью, не придется
Увидеть снова нашей детворе... _

Пройдут года, он станет краснофлотцем,
Как и мечталось в. прерванной игре.

 

Ол будет знать, что вахту у штурвала
Несут матросы в неуемный шквал,
Чтоб мальчик по игрушечным каналам
Бумажные кораблики пускал.

Анатолий АЛЕКСИН.
о

Обязательства

трактористов Дона

‚РОСТОВ-ДОН, 8 января. (Наш корр.). Го­рячо обсуждают обращение старобешевцев
хололые трактористы Дона. Они берут обя=
гательства’ досрочно’ отремонтировать ма­нтины, вступают в соревнование за лучшую
подготовку к весеннему севу. :

Комсомольны и молодежь Буденновской
МТС ва своем собрании обсудили. как повы­сить. произволительность труда на оементе.
ни репгили взять шефство над МТМ, по­мочь ей досрочно, к 1 февраля, закончить
помонт всех тракторов, сэкономить не менее
12; процентов отпущенных для этого ерелетв.

К 1 0езраля завершить ремонт всех
сельскохозяйственных мащин;  образпово.
HOIPOTOBUTSCA к весне обязались стаханов­цы передовой в области Сандатовской МТС.

Сальский райком. комсомола послал в

 

МТС комсомольских активистов для прове­.
ления массово-политической работы: среди

молодежи, занятой на ремонте тракторов.
ао,

По следам выступлений
«К OMCOMOABCKOR ‘правды»

я

 

«Обслуживание молодых
рабочих улучшилось»

В передовой статье газеты «Комеомоль­ская правда» ‘от 21 июля 1944 года было
‘отмечено неуловлетворительное состояние
культурно-бытового обслуживания молодых
рабочих на’ заводе, где директором тов.
Pes! i : .

Бюро: Курганского обкома комсомола на
своем заселании заблушало доклад комсоэга
LIK BJIKGM ros. Нерчика о’ подготовке 06-
щежитий молодых рабочих к зиме на заводе,
и наметило ‘конкретные мероприятия 13
улучшению культурно-бытовых условий MO‘)
лолых рабочих. i rie

Руководство завода и комитет комсомола:
приняв меры, ‘улучшили культурно-бытовые
условия фабочих. В. общежитии Ne 3 orpe­монтирована’ ‘крыша, стены” оштукатурены,

` побелечы, установлены радиоточка. В обте­жити №74 расширена кубовая, открыта
комната гигиены для дезушек. Общежития
обеспечены топливом: e В
 Все жильцы общейситий’ имеют. претель:
ные принадлежности, получили ‘нательное
белье. Открыты красные уголки.
Улучшено: питание мололых рабочих. Сей»,

 

Отлично работает на Mo­сковской швейной фабри­ке «Красная зивея» моло­дежная бригада моторн-.
сток М.
Брагада ежемесячно вы-.

Савотиной.

120 процентов. На снимке
(слева): бригадир М. СА­ВОТИНА об’ясняет но­вое  задание мотористке
В. ТАРАСОВОЙ.

Фото Б. КОЛЕСНИКОВА.

  полняет задание не ниже

  удачи, тысячи первых «почему». Вот впер­«Это меня не касается» -

У меня есть один хороший знакомый.

’Ему семь лет от роду, и нынешней осенью

он впервые пошел в школу. Этого дня он
ждал с восторгом, с нетерпением, он меч­тал о итколе, как о самой большой ралости.
И вот недавно, встретившись с ним после
долгого перерыва, я спросила, его:

— Ну, как тикола? Доволен ты?

И услышала в ответ равподушное:

— Ну, что пикола. Не люблю я ее:

— Да почему же? — стала допыты­ваться я. я

И постепенно, слово засловом начала про­ясняться картина, очень тревожная и, к Cv­жалению, довольно обычная. Мальчик болел,
несколько дней не ходил в школу, а когда
пришел — учительница даже ` не заметила
сго возвращения; во всяком случае, она не’
спросила, лочему его не было, не хворал ли
он. Однажды, увлеклтиеь уроком, он сделал
больше, чех залали. Это тоже осталось неза­меченным. Как-то учительница, не разобраз­шись, отругала его за то, в чем он не был
зиноват. Вах-то дала ему какое-то’ поруче­пие и не справилась, выполнено ли оно.
Факты следовали один за другим, равро?-
пенные, беспорядочные, но все сводилось к
одному: человека не замечали, им не ин­тересовались:

Я работаю с летьми не первый тод, я
знаю, как они наблюлательны, воепрячычи­вы, но эта беседа поразила меня. Семилет­ний мальчик Bee заметил, запомнил, 006
всем передумал и очень болезненно пере­жил. Я перебирала мысленно вее, о чем он
мне рассказал, и еще раз —— который по ече­Ty!— поняла, как ничто в нашем труд­ном учительском деле не проходит бесслед­Но п что самый странный нате враг —
равнодупгие к детям, к их внутреннему ми­пу, к «мелочам» их повседневной жизни.

Первый класс. 40 пар жалных, внимз­тельных глаз. Первые трудности, первые

вые раскрыта книга. Только вчера она бы­ла заманчивой и непостижимой привилеги­ей взрослых, а теперь ты сам. начинаешь
склатлывать: «В лесу были елки». Каждый
день приносит что-то новое. Рядом — учи­тель. Он направляет, ведет, раскрывает но­вые горязонты. Он должен видеть и знать
каждого из сорока. Он должен все замечать:
и хорошее и плохое, и недостатки и пер­вый ‘порыв к лучшему. Его любят, ему глу­боко ловеряют, от всего; сердца считают, что
оп ‘умнейший и слраведливейший человех
на земле. И горе ‘тому, кто это’ драгоценное
доверие обманет своим холодным тавноду­шием. Оно начинается с простого невнима­ния к тысяче мелочей, а кончается тем, что
ребенок для школы надолго потеряя. Так
это было в случае с мони маленьким прия­телем.

Мне часто приходится беседовать 6 роди­телями учащихся, На-лнях у меня была не­мололая женщина. Она пришла снравиться
06 успеваемости своей дочери, но. вскоре
разговор коснулся ее сына.

— Ну, как я ‹0 своих Анлреем справ­люсь?7— говорила она— Каждый раз на
него жалобы. А что я сделаю? Целый день
на заводе, нало —— так и две омены прора­ботаешь. время военное. Муж на фронте. А
мальчиника сам по себе. И учительница, что
ни день, ‘мне записки’ зилет’ жалуется,
910’ ‘он безобразничает, Уроки не готовит.
Занятия в час кончаются; он и бегает ло
вечера, неизвестно где. Скажешь ему: «Ты

 

 

`бы хоть в школе посидел», а он говорят:

«Чего я там не видел!»
Я знакома, с классной руководительницей
Андрея и решила поговорить с ней.

— Знаете, — суховато . сказала. она, —
для учителя очень утомительно после це­лого дня работы оставаться в школе еще и
дяя дополнительных занятий. Учителя дома
ждет семья, он должен отдохнуть, подгото­виться к урокам, просмотреть тетради. В
свободному времени учителей и так относят­ся не слишком бережно.

В эти дни наша страна с благодарностью,
с уловлетворением читала о награждении.
учителей. Я не многих лично знаю среди
них, но © уверенностью скажу: каждый из,
этих уважаемых, отмеченных правительст­вом людей никотда не ограничивался в св0-
ей работе «положенным дю штату» коли­чеством часов. Никто из них не удовлетво­рилея встречей с летьми во время урока,
все они так или иначе общались со своими
воститанниками помимо занятий, во вно­упочное время. Иначе не достигли бы они
таких замечательных результатов. У каж».
дей профессии свои особенности, а профес­сия учителя такова, что, если не отдать ©во-.
ей работе душу, если не полюбить ее бсз
оглядки, — ничего­не. получител. И как ди-.
ректор школы я должна признать, что не
всегда молодые педагоги понимают это.

Недавно из одной пеколы исключили маль“
чика — семиклассника М. Для этого были
как булто вее основания. М. плохо Wes,
часто не посещал школу, никогла не давал
своим пропускам удовлетворительного 09’-
яснения и к тому же грубил класеному ру­ководителю. Все это вместе взятое никах
не вызывало у учителя симлатии и жела­вия сохранить М. в стенах школы. Его ис­ключили. Мальчик не возражал, не «про­сил пощады». Но вскоре к директору школы
пришла соседка М. по квартире и раесказа­да следующее. Отец мальчика на фронте,
мать умерла в начале войны. На руках у
мальчика пятилетняя сестренка. Он отводит
ее в детский сад, сам стирает, готовит, уби­рает; вечером, забрав девочку домой, накот­мив и уложив, работает: чинит соседях
электрические звонки и приборы, пилит
дрова и пользуется в доме славой. хорошете,
добросовеетного работника. Школу пропускя­ст, когда больна сестра или много работы.

Й все это было в школе неизвестно. Во­нечно, и классный руководитель этого маль­чика тоже занят, утомлен, у него своя 66=
Mba. А все-таки имел ли он право на’это
грубое невтимание к своему воспитаннику!
Ато же-обязан был знать, как живет маль­чик, что он собой представляет? И не толь­го знать, но и помочь ему ‘практически, под­держать хорошие качества его характера,
несомненное чувство долга (еще не во вех
наших ребятах, к сожалению, развитое п
воспитанное)— все то, что обещает в маль­чике настоящего человека в будущем. А
вышло иначе. Плохо учится,  невежлив,
груб — этим исчерпалась  медатогическая
характеристика. Такие случаи. может быть,
ий редки, какими-то элементарными свеле­ниями 0 ‘своих питомцах и их домашней
обетановкё школа вее-таки облалает. Ho
дальше дело не идет. А когда спрашивастть,
как же можно было проглядеть то или иное
событие в жизни ребенка, перемену в ето
поведении, характере, вдруг слышишь не­лепый ответ: «Это меня не касается. Mou
ученики дисциплинированы, хоропю усле­вают. Ав семье ne 003 урода, не могу я
уследить ‘за всем». И это для многих слу­жит оправданием. 00 индивидуальной ра­боте с детьми забывают, их внутренним ми­ром не интересуются, и какие непечисли­мые потери происходят из-за этого! Поте­рять человека легко; найти” его, воззратить
товаришам, шжоле, семье — очень трудно.
Может быть, мои выволы очень резки, по
мне хумаетея; что, пока не, будет уничто­жен дух равнолупия, формализма, пока не
будет в каждой тколе вдумчивого и любов­ного подхода к каждому из детей, к их жиз­ни, занятиям и лосуту, ло тех пор нельзя
сказать, что ребята получают OT UNITE
все, что они могут и должны от нее полу­WHTb.

 

Л. ПОМЕРАНЦЕВА,
директор 610-й школы Москвы.

 

Образцовая чистота приятно радует глаз  
посетителя титаровского сельского клуба.
Гардины, цветы, дорожки, скатерти на сто­лах —- все это прилает уютный вид клуб­ным комнатам. , :
— А ведь созсем недавно, — рассказы­вает заведующий клубом тов. Марченко, —-
здесь был сарай. Комсомельцы снам по­могли создать клуб. :

.-Betepom, после трудового дня, ско
прихолит сельская молодежь, чтобы почи­тать свежие газеты; принять участие в за*
нятиях драматического; хорового; агротех­нического кружков или послушать интерес­ную беседу,’ концерт, посмотреть новый
кинофильм В клубе просторный зрительный
зал, библиотека, читальня.

Недавно драматический кружок показал
колхозникам свою новую работу — пьесу
«Наталка-Полтавка». В тот вечер’ в’ зри­тельный ‘зал собралось только ‘народу; что,
казалось, яблоку негде упасть: Всем. хоте­`лось увидеть пьесу, за которую кружков­В СЕЛЬСКОМ КЛУБЕ _

пы получили вторую премию на областном
смотре художественной самодеятельности.
Особенно отличилась исполнительнииа роли
Наталки — секретарь комсомольской орга.
низации Ипатова. Игра драмкружковцев и
мастерски выполненные декорации понравя­лись всем. зрителям.

Молодые ‘и пожилые певцы под руковол­ством ‘тов. ° Ипатовой сейчас › разучи­зают украинские народные песни, а солисты
готовят новую концертную программу.

В агротехническом кружке пюлеводы,
бригадиры, звеньевые, пахари, сеяльщикя и
члены эвезьев высокого урожая с глубоким
вниманием. слушают лекции участкового

згрономя тов. Жилина. Все они готовятся.

к тому, чтобы в будущем году вырастить
высокий урожай. р

с : М. ГРУШМАН.
Село Титаровка, .
Старобельского района,
Ворошиловградекой области.

`

 

Областное совещание. бригадиров тракторных бригад

ОМСК, 8 января. (ТАХС). Здесь состоя;
лось областное, совещание 250 бригадитов
тракторных. бригад, машинно-тракторных
станций и.совхозов. *

‚ МТС и созхозы области успешно справи­; лись с ремонтом тракторов в четвертом ква --
tae: K выходу в поле готовы 1553. машины  

вместо 1490 о плаву.

Участники совешания обратились ко всем
трактористам, “бригадирам и ремонтным. ра­бочим  совхозов и МТС. с призывом — вклю­читься во Всесоюзное соревнование, развег­нувшееся ‘но почилу’ старобешевцев. Ремонт
всего машинно-тракторного парка облаета
решено закончить к 20 мартз.

 

 

= ее