gt!

#

      

жкх

_ АРТИЛЛЕРИСТЫ ОЛНОЙ БАШНИ

В дни, когда началось наступление
войск Ленинградского фронта, башни Ha­шего крейсера участвовали зв разгроме
немецких позиций.

Несколько  краснофлотцев башни,
которой я командую, тогда болели и ле­жали в корабельном лазарете. Это были:
наводчик Морозов, установщик прицела
Макаров, краснофлотец Смольянинов и
лосылающий старший краснофлотец Вы­борнов, Однако, как только  раздалась
долгожданная боевая тревога (мы уже
давно были в состоянии боевой готов­ности), прибегает Морозов.

— Вы ч10, Морозов, выздоровели?

— Никак нет, товарищ мичман, но He
могу сейчас лежать. Хочу участвовать в
стрельбе по немцам.

Я понимал Морозова и не
тивиться его желанию. :

Смотрю, появляются из лазарета Ma­каров, Выборнов и Смольянинов.

— Paspemrure, товарищ мичман,
работать,

И наша башня, действительно, славно
поработала в эти дни. Перед открытием
огня старпом сообщал на башни, по каким
целям мы стреляем. Крейсер обстреливал
перекрестки дорог, доты... Как только
давали отбой и командиры отделений
докладывали, что у них делается, я ©разу
отправлялея нь командный пункт — YS
навать о попаданиях.

— С наблюдательного пункта  доно­сят: ваши снаряды прямым попаданием
разбили вражеский дот со стенами по­зутораметровой толщины.

Велик была радость краснофлотцев,
когда я им фаосказывая о результатах
бтредьбы нашей баини. Наконец-то на­стал час мести проклятым врагам!

Стрельба проводилась исключительно
спокойно, уверенно, без суеты, Стариги­ла 2-й статьи Морозов, командир отде*
ления вертикальной наводки, и командир
отделения горизонтальной наводки стар­mui краснофлотец Самсонов обеспечили
точность и быстроту. Не было случая,
чтобы они пропустили февун; Отлично
работала командь подачи: старшина ‘Qi
статьй Сенькин, молодой краснофлотец
Лялюшкин, старшина 2-й статья Шабу­лин, старший краснофлотец  Смольяни­нов, краснофлотец Судьин. А старшина
3-й статьи Крайнов работал 3a троих:
будучи командиром группы заряжания и
одновременно исполняя обязанности
старшины башни, он K TOMY же заменил
выбывшего из строя досылающего.

Все шло слаженно, четко, и со отороны:
могло казаться, что дело идет легко,
хак бы сзаго собой. Но эта легхость

 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 

стал про­om

по­женноеть были результатом длительной и

х 618-  

очень напряженной учебы,
личного состава.

Командиром башни меня назначили
сравнительно недавно, осенью прошлого
года. Я понимал, какое доверие оказано
мне, мичману (ло меня башней командо­вал старший лейтенант, его откомандиро­вали на учебу). На этой башне я уже не­сколько дет; участвовал в ее монтаже.
Й некоторые другие артиллеристы столь­5% же времени саужат на башне. Они
сроднились, можно сказать, слились ©
ней. Они любят орудия, механизмы,
они подлинные патриоты своей
фашни,

Хорошим артиллеристом может быть
только тот, кто любит артиллерию. Эту
любовь я прежде всего старалея привить
личному составу. Основное внимание уде­для систематической тренировке. Отдеаь­но практиковались замочные, отдеаьно-—
досылающие, наводчики. Затем следовала
совместная практика замочных с досылаю*
щими, тех и других с наводчиками и т. д.
Следит я за тем, чтобы вее действовали,
как при боевой стрельбе. Так, пороховые
тазы при стрельбе вотречным ветром за­дувает в башню. В этих случаях необхо­димо устроить добавочное продувание­Однако при тренировках воздух нам не
подавали. Продувание становилось Ye­ловным, но всё Же нужно было добивать­сл, чтобы обязательно помнить о нем.

Большую роль играют разборы после
каждой тренировки. Нужно придирчиво
разбирать малейшую ошибку.

Наряду с боевой учебой ведется вос­питательная работа. Вот, например, 38-
мочный Ярошенко в течение долгого вре­мени отставал. был неповоротливым.
Наблюдалиеь у него какая-то боязнь ме=
ханизмов и неуверенность в действиях —
получится или не подучится.. Сейчас он
при помощи командира отделения Край­нова выправилея и стал работать лучше.

С Самеоновым дело шло плохо ло дру­гим причинам. Был он заменутым, иеоб­щительным, не дружил с товарищами,
иногда опаздывал с увольнения. На Сам­сонова возлействовали все товарищи:

— Ты опаздываешь, & пятно недисци­плинированноеки ложится на всю баш­ню — понимаень ты это?

Вызывал я его в каюту для разговора,
& это иногда действует лучше любого взы­схания. Самсонов исправился и стал од­ним из лучших артиллеристов башни.

Мичман Н. О:
Краспознаменный Балтийский флот.

тренировки

 

Гранаты возвращались к немцам

Готовясь & десантной операции, мы
тренировались днём и ночью, отрабаты­вали до автоматизма каждое движение.

Но всего, что может вотретитьсч в бою,
не предусмотришь. Што бы, например,
мог подумать, что нам придется подби­рать © палубы шипящие гранаты и швы­рать их обратно в немцев? А вот приш­XO0Cb..,

Катер подошел\к молу. Десантники бы­стро высаживались. Пулемётный огонь не
мог остановить натиска моряков.

Тут хавая-то штука стукнула нашего
командира орудия т. Черноморца, упала
на палубу и шипит. Не растерадся
т. Черноморец, молниеносно схватил еб и
бросил в конец мода, где залегли немцы.
Взорвалась она там.

Смотрим, ещё на палуб

ae

 
 
  
   

  
 
 

 
 

Mope. ne

Я был молодым матросом, только на­чад проходить службу, когда произошел
такой случай. Плавали мы нь учебной
парусной шхуне. Попали в СИЛЬНЫЙ
шторм. Якоркые цепи лопнули, под па­русами игти было нельзя, & мотор скис.
Шхуну потянуло на скалы — вот-вот
в шепы разнесет.

Командир учел оботановку и принял
единственно правильное решение: при­казал всем надеть спасательные о 1п0яса,
выброситься за борт и добираться сво­ими силами до берега, благо попутный
ветер и волна помогали этому. Стралино
было расставаться с единственным OCT­ровком спасения, каким казалась нам
молодым — шхуна, и бросаться в by­шующее море. Некоторые оробели. Но
твердая воля, звучавшая в голосе коман­дир» подействовала. Юноши, впервые
столкнувшиеся с суровой морской дей­ствительностью, одан за другиж  броси­лись в воду и довольно скоро добразись
ло берега. Никто не погиб, никто
не потерпел пикаких увечий.

Этот случай запомнился на всю жизнь.
Он показал мне, что служба на море по
самой своей природе, по обстановке He
терпит людей, слабых духом, малодуш­ных, робких, изнеженных. На море иной
раз чья-либо минутная нерешительность
может стоить жизни всей команде KO­рабля. :

Помню,

—-

тоже в первые годы mock
службы на море, шаи MBI Ha буксире в
узкости. Шли, как полагается, А тут 1о­пался встречный буксир. И то ли коман­дир на нем растерялся, то ли плохо знал
вое дело, только, завидев нас, он 38-
рыекал, и не успели мы оглянуться, как
врезался прямо в нал борт. Пробоина
оказалась солидная. Вода хлынула в #о­тельное отделение. Оттуда повалил пар.
Варыв мог произойти каждую минуту.
Зомендир налиего буксира старый мо­pax почор Вторыгив приказал пустить
водоотливные средства, подвести пла­стырь. Нодчиняясь его воде, люди, рис­хуя жизнью, бросились вниз. Скоро паа­стырь был подведен, и буксир благопо­WITTEA TAMIA ти weeps

ты, Пристроились немцы, из-за мола ки­дают, Ну, мы © Сазиковым на помощь
Черноморцу прибежали.

Так и не дали ни одной гранате разор­ваться на палубе, Очистили мол; -

А тут от прямого попадания загорелся
боезапас, сложенный на баке. Вот-вот
раздастся взрыв м ничего не останется
от нашего катера. Но самоотверженность
моряков спасла корабль. Одно мгновение,
и горящий боезапас охазался за бортом.
Это Сазиков и Черноморец выкинули
его.

Задача была успешно выполнена. Ка­тер полным ходом пошел за новой груп­пой десантников.

Комсорг катера краснофлотец

 

ЗАМЕТКИ БЫВАЛОГО
МОРЯКА

+

Судьбу буксира и его команды реша­ли секунды. Малейшее замешательство
командира, малейшая нерешительность,
команды, и все взлетело бы на воздух,

Не всегда смелость, решительность,
лихость бывают природным качеством
человека. За годы службы на флоте через
мон руки прошли сотни краснофлотцев
и курбантов. Среди моих учеников я с
гордостью могу назвать многих знатных
моряков, прославивших своими делами
флот, в том числе таких, как Tepoit Co­ветекого Союза Гуманенко, о командир
подводной лодки трижды  орденоносен
(толбов, нынешний командир моего 5о­рабля и другие,

Среди молодых моряков, попалавиих
под моб начало, бывали ребята, о ото­рых с первого взгляда скажешь:

— Это моряки природные. У них ду
ша морская. Ради своей матросской че­сти они на любое дело пойдут, не дрог­нут.

°Но попадается и другого типа мозо­дежь, которая для leg an в ней
морских качеств требует большой воепи­талельной работы. ;

Расскажу 0 двух таких людях разных
типов. На крейсер «Аврора», где я слу­жил главным боцманом, пришел молодой
краснофлотец
в боцманскую команду и скоро, как па­рень смелый и расторопный, стал марсо­вым. Однажды были мы в походе. На ко­рабле находились представители воман­дования,

Зее шло четко и хорошо. И вот, Kak
на грех, в моем хозяйстве неполадки:
командир отдал приказ поднять сигнал,
a фал заело.

Как быть? Поднимать беседку, чтобы
исправить фал? Слишком много времени.
А сигнала нашего ANT,

 
 
  
   
   
   
 
 
   
  
   
  
  
   
  

Г. ГАЛЮК.

вых духом

Саблин. Он был зачислен  

КРАСНЫЙ ФЛОТ

Черноморский флот. На снимках: радист
вал связь во время высадки десанта;

Готовим наводчиков
к стрельбе на качке

Нашему кораблю часто приходилось

время шторма,

Стрельба мз орудий на качке требует
особенной подготовки материальной ч4>
сти, боезапаса, наводчиков, & также все­го расчёта. у

Расскажу, как происходит это у Hac.
Командиры боевых поетов перед выходом
в море готовят боезапас помимо боевых
выстрелов. В штормовую погоду и в
качку не всегда удаётся достать из 10-
греба боезамае, поэтому он подается в
ящиках и крепится вблизи орудил с тем,
чтобы можно было без задержки обеепе­чить стрельбу. и

Каждый наводчик долшен учитывать
момент крбна. Корабль очень быстро
кладет с борта на борт. Rak только во­рабль ‘навренило, наводчики долины
знать и предусмотреть, насколько” мож­но удержать перекрестье нитей, Едва
только момент крена кончаетел, навод­чяки, быстро работая штурвалами мод’-
много и поворотного механизмов,
режая крен, точно наводят, не дожи­хаясь, пока корабль накренит до 1ре­дельной точки, Для этого, конечно, нуж­но тренировать наводчиков, развивать
быстроту действий и сообразительность.

Каждый краснофлотец из орудийного

хачке, Нужно уметь поймать момент
зрена, чтобы удержаться Ha месте 7
прицела или же со снарядом у орудия.

Орудийный расчёт, тренируясь во вре:
мя качки У орудай, правтическя рабо­тает на своих мёстах. Командир нока­зывает каждому, как вужно действовать.

Запасные части HM инструмент рас­пределяются заранее между номерами
расчёта с тем, чтобы как можно быстрее
устранять задержки.

Старшина 1-й статьи

Т. . КОПЫЛЕНКО,

 

_ —_ Ну, думаю, оскандалились. Конфуз
перед всем флотом. — :

Выручил Саблин. Несмотря на то, что
корабль сильно качало на свежей волне,
он без всякой беседки добрался до само­го клотика и быстро устранил заедание
фала.

Почти никто He
Благодаря лихости молодого
честь корабля быль спасена.

Бывают случаи и обратного порядка,
когда все идет нормально и только ро­бость и малодушие какого-нибудь одного
человека могут поставить в неловкое по­ложение весь личный состав.

Так было педавно с краснофлотцем
Тарабариным. Когда наш корабаь вер­нулся в базу и подходил к бочке, я при­казал Тарабарину с помощью брестропа
спуститься на нев и завести конец.

Во всей этой операции не было дало и
намека на какой-либо риск. Брестроп
гарантировал  краснофлотца от вояких
неожиданностей. Но Тарабарин сплохо­вал, Он находился на бочке в тот м9-
мент, когда корабль дало задний ход, и
бочка под воздействием сильной водяной
струи завертелась на месте. Все понлыло
у него перед глазами, ноги подкосились,
руки задрежали, и он не смог завести

заметил задержии.
матроса

конец.

Пришлось поднять его и спустить на
бочку другого — ¢ более крепвими нер­вами.

- Швартовка проводилась a виду у
других кораблей, Мне было больно за

наш корабль.

После швартовки я подошел к Тараба­рину и сказал:

— Так дело не пойдет. Неженки и
слабонервные нам на флоте не нужны.
Ты краснофлотец, боевой моряк, Если и
боишься — не показывай этого. Изволь
держать себя в руках и справлять служ­бу, как полагается,

Несколько раз подряд я спускал Тара­барина на бочку и тренировал его. Вах
и следовало ожидать, вее дело оказалось
не. в какой-то врожденной
остов отеутетвии привычеи и выдеря­вотречаться с врагом и вести огонь BO

one­расчёта также готовится к работе на

ree

- устойчивой бочке среди волн,

робости, а   примеров,

  

 

бронекатера старшина 2-й

re arr ea err ner erry EE NE Ea Se eit

Строгая требовательность,

забота и

В группу радистов пришел краснофло­тец Селезнев. С первых же дней он стал
нарушать распорядок, не стремилея 1о*
настоящему освоить свою  опециаль­ность, В быту он казался неуживчивым,
трубым, раздражительным,

Требования командира отделения, 6е­седы комсорга, заметки в «Боевом лист­ке», замечания товарищей и другие фор­мы воздействия, которые ‘применялись к
Селезневу, результата не дали. UA m0-
прежнему получал замечания. .

Возник вопрос: что же делать с ним?
Описать с корабля, искаючить из комсо­мола? Некоторые горячие головы из ком­сомольской организации вопрос решали
просто: краснофлотец неисправим, нече­го с ним возиться,

Иначе думал гвардии главный старши­на Пехтиев. Он не раз беседовал с Селез­невым, успел довольно бсновательно изу­чить его и не считал безнадежным.

Краснофлотец Селезнев, не служивший
раньше на флоте, после нескольких меся­цев пребывания в учебном отряде сразу

он залевал за приборы, на палубе поав­лялся в ноположенной форме одежды. В
кубрике всё это встречалось смехом.
(елезнев раздражался, веб больше ухо­дит в себя.

Командир отделения тавже не проявит
цуткоети, Вместо того чтобы лишний раз
обяснить молодому краснофлотцу 916-
ментарные корабельные порядки, оп лишь
требовал, & иногда и прикрикивал. Не
найдя друзей в своем нубрике, Селезнев
обрел их на берегу, и в первое же свое
увольнение совершил. проступок.

По инициативе твардии главного стар­шины Нехтиева мы основательно взялись
na воспитание Селезнева. Не один месяц
даилась эта работа. `Приносила она He
только удовлетворение, HO и разочарова­ние. Но надежду мы не теряли. Его изоли­ровали от дурного влияния «друзей» на
берегу, поговорили с краснофлотцами в
кубрике, чтобы они теплее и предупреди­тельнее относились к Селезневу. Пех­тиев, парторг и комсорг подолгу беседо­РЕ

 

 

на Не­воспитав
В свбе выдержку, Тарабарин стал выпол­нять свои обязанности отлично. Как-то в
свежую погоду я поручил ему забраться
на рею и направить нерты с подпертка­ми. Тарабарин слохойно и умело справих­ея с этим довольно сложным делом.

Выдержка, спокойствие, самоотвер­женность, полное презрение к смерти
нужны моряку всегда и везде потому,
что этого требуют условия жизни и ра­боты на море.

Совсем недавно наш корабль, проводив
до места назначения караван транспортов
и отразив в пути несколько атак враже­ских подводных лодок, попал на обрат­ном переходе в сильный шторм. Болной
вырвало из гнезд выюшки со швартэ­выми. Громадные катушки с намотанных
на них стальным тросом, весом  каж­дая по лолторы тонны, катались по палу­бе и угрожали емять в лепешку автома­ты и покалечить их расчеты.

Надо было во что бы то ни стало за­зрепить выюшщки. Минутная задержка
грозила жизни многих зюдей. Находив­шиеся поблизости старшина 2-й статья
Пелеванян. вместе с ‘краснофлотцами
Торхозовым и Павловым не растерялись.
Не сговариваясь, не теряя времени,
ежесекундно рискуя быть раздавленными,
опи бросились к вьюшкам и быстро 38-
крепили их: -

Тай поступили настоящие моряки —
люди кренкие телом и сильные духом.

В другой раз в девятибалаьный шторм
пришлось нам брать транспорт на букепр.

тя этого надо было пройти на ют и 1п9-
добрать буй с проводником. На tote ae
все буквально кипело от перекалывав­пгихся волн. Казалось, что удержаться
Ha палубе невозможно — смоет за борт
обязалельно. Но помощник командира ко­pabas капитан-лейтенант ‘Васильев и
старшина 2-й статьи Кавунев пробрались
на от. Несмотря на то, что их много раз
нахрывало волной и сдивало с ног, они
закрепили буксир и тем самым помогли
спасти транспорт с людьми и ценным
грузом.

Можно было бы привести еще много
показывающих, что ни один
063 таких основных

хи. Привыкнув балансировать

моряв He MBICAUM

    

статьи А. Демидов (слева), отлично поддержи­справа — Герой Советского Союза мичман Н. Земцов.

 
 
 
  
  

 

   
 

 

 
  
  

‚своего подразделения, ведет агитационно-.
 пропагандиетскую работу.
0 -  вникает во все стороны

помал на большой корабль. В радиорубке.

    
  
 
 

вали с Селезневым; говорили ему, как

       

  
   
 
 
 
 
 
  
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    
   
 
  
 
 
 
     
   
   
 
    
   
  
  
   
   
 

Пень командира
поста

У передовой линии фронта, на малень­чом клочке земли расположился сигналь­но - наблюдательный пост. Командир
его — бывалый воин, орденоносец, cTap­мина 2-й статьи Николай Самушкин.

„Рабочий день старшины 2-й статьи
Самушкина начался с проверки порядка
в землянке. Пол был чистым. olin
заправлены, как одна. Не мот старшина
придралься и к чистоте аппаратуры. Она
была протерта ветошью, на ‘ней ни
пылинки. Хорошо поработал краснофло­ten Кудрявцев. Старшина знал, что
он и раньше отличался особенной акку­ратностью.

Построив краснофлотцев, начальник
поста об’явил Вудрявцеву благодарность.

Потом старшина ноднялся к вахтен­ным сигнальщикам, проверил, как они
несут службу. Краснофлотцы сменились
е вахты. Перекурив, начали заниматься.
по специальности.

_ Проводит занятия
флотец Плимевков. Он пишет фонарем
смешанный текст. Краснофаотцы Куд­рявцев и Иванов ‘читают и записывают
его на листке бумаги. Текст ona при
  нимают без единой опеибки.

Старшина достает второй
его Кухрявцеву и говорит:

— Товарищ Кудрявцев, представьте
себе, что находитесь Ha корабле, а вы,
товарищ блименков, на сигнально-наб­людательном посту. Вызовите пост и
переговорите с вахтенным.

Фото Н. Веринчука и Ф. Кислова (ТА00). старший  красно­внимание

почетно служить на гвардейском хораб­ze, посвящая в ‘боевую историю’ хораб­ля. защищавшего Одесеу и Севастополь,
рассказывали 0 мужестве и тероизме
экипажа. Эти беседы в ROHS концов
пробудили у Селезнева интерес к сво­ей специальности. В этом ему помогли
командир отделения, а также товарищи
по кубрику.

фонарь, дает

Но вот он не в том месте, где нужно, дает
разделительный знак. Старина тут же
достаёт служебную книгу, зачитывает
правило.

Самушвйн 1
пост. Во второй раз краснофлотец
ствовал правильно.

’Побле обеда — отдых. В землянку 3a­niet Самушкин, он сообщил  только­что полученную оперативную сводку Сов
информоюро.

Час отдыха мораки-сигнальщики
посватили беседе о положении я фрон­тах. затем
ности. Старшина Самушкин надел полу
шубок и пошел на вышку. Вахтенный до.
ложил обстановку. Начальник посты че­рез оптический прибор осмотрел каждое
подозрительное пятнышко на горизонте.

На берегу противника повазалея ды­мок. С визгом пролетел снаряд.

бамушкин приказал вахтенному Ятру­шёву находиться в рубка, За горизонтом
решил следить вам с тем, чтобы его на»
баюдения передавались дежурному по
связи.

Не успел

Прошло некоторое время, и Селезнев
буквально перёродилея, Теперь он ис
правно несет службу, день ото дня BCE
соновательнее овладевает  специально­стью, На берегу теперь с ним не бывает
никаких происшествий. Его хвалят в
«Боевых листках», на собраниях. —

Гвардии главный старшина Пехтиев
любит воспитательную работу, хорошо
понимает ее значение. Он обладает солид­вым опытом активной работы в партий­ных и комсомольских организациях фло-.
та. Сейчас он член бюро парторганизации

приказал вновь ВЫЗВАТЬ
дей­Он  тлубоко
многообразной
жизни подразделения. Юго часто можно
вилеть на собраниях комсомольской Op­танизации, на заседании редколлегии
«Воевого листка», в кубрике. на читке
тазеты;

(трогий и требовательный в с6бе, он
требует того же от подчиненных. Он ве
проходит мимо нарушения, вах бы незна­чительно на первый взгляд оно ни было.

Строгую  требовалельность гвардии
тлавный старшина сочетает. 6 постоянной
заботой о людях, вниманием к их нуждам
и запросам. Его часто можно видеть В
цубрике в часы  досугь краснофлотцев.
Вместе они прочитают и обоудят статью,
поговорят о делах подразделения. Врасно­флотцы любят своего начальника, дове­ряют ему. Одному долго не пишет жена,
у второго семья нуждается в помощи,
третий получил неприятное письмо. Пех­тиев всех внимательно выслушает, уте­шит, поможет, .

Гвардии старшина

Ятрушев передать одно
наблюдение: «Из района Н. противнив
открыл артиллерийский огонь.  Снаряды
ложатся по пеленгу 110, расстояние =
3 кабельтовых», как вновь завертел
ручку телефона и сообщил: «...бнаряды
ложалея пе пеленгу 112, расстояние —
100 метров».

— Видимо, наш пост заметили, —
проговорил Самушкин. ^_ ль

Вот снаряд упал совсем рядом. Наб­подателей засышало снегом. Старшина ий

должали наблюдение. 060 воем замечен­ном они докладывали дежурному по свя­Зи,

Вольше часа, не обращая внимания на
рвавииеся поблизости снаряды, несли
вахту начальник поста и его подчинек­ный.

- Вечером, во время ужина, старшина
рассказал всем краснофлотцам о муже­стве Ятрушева.

Получили свежие газеты. Их читали
вслух. Залем  краснофлотцы занялись
повторением пройденного материала, &
старшина готовился в занятиям на Cie­дующий день.

Перед 0тбоем Самушеин взял повесть.

2-й статьи
Г. ПЕТРИН.

 

морских качеств, ках мужество, самооб­ладание, высокое сознание долга,  чув­ство товарищества и взаимной помощи.
Вее ‘эти качествь нужно неустанно pas­визаль и воспитываль в молодежи, при­ходящей на флот. Один из лучших спо-.
с0б0в, с моей точки зрения, — это
шоюпочные учения. Выходы на шлюнке
закаляют краснофлотцев, приучают их
к морю. Между тем у нас еще и сейчас
кое-где с излишней осторожностью  от­носятся к шаюночным учениям. Чуть
свежая погода, шлюпку в море часто уже
не выпускают — «как бы чего не выш­10». Но ведь моряков мы не для работы

несколько глав прочитал велух.

Так закончился день старшины 2-й
статьи Николая Самушкина, боевой день

  на отдаленном гнально-на -
в. детских яелях готовим, а для 008 и ва ИО ВЕ
трудных походов. Значит, и запалять Вох. 90 ое
ian cone соответственно с их про­Старшина 2-й статьи К, СЕМЕНОВ,
`фессией, не боясь, что учение может ока­i :
заться тяжелым. : ИЕ oer :

Я когда выхожу с молодежью нз вес­лах. нарочно стараюсь подставить шлюп­CEST :
ку под волну, С непривычки ребята cHa­ОБУЧЕНИЕ молодых
чала пригябаются, нервничают. Но при­КРАСНОФЛОТЦЕВ

крикнеть на них, заставишь спокойно
сидеть на местах и продолжать грести —
глядинь, через некоторое время они при­вынают и уже не обращают никакого вни­мания на волну.

Таким же образом приучаю матросов
не чураться никакой работы. Иной раз
наблюдаешь за парнем, недавно пришед­шим на корабль, и замечаешь, что в нем
ене много замашек белоручки: во время
приборки работает, например, шваброй’
и все смотрит. как бы He забрызгаться.
Чтобы искоренить это, поручаю такому
новичку самую что ни соть грязную
работу, Bpoxe того, чтобы мазутную яму
почиетить. Провозивнтись там час—пол­тора, он вылезает оттуда в таком виде,
что его не узнаешь сначала. Зато уж
можно быть уверенным; швабры посде
этого новичок бояться не будет.

Море не терпит неженок и слабых ду­хом. И дело наше-— воспитывать красно­флотцев такими, какими их хочет видеть
Родина: сильных телом и духом, любя­щих морв, не робеющих ни”перед каки
ми трудностями, самоотверженно выпол-.
няющих свой воиневий долг.

Дважды орденоносец гвардии мичман
П. РЕЧНКИН.

В школе, где начальником капитан
2-го ранга Топаянинов, инструкторскай
‚состав, воодушеваенный приказом Вер­ховного  Главнокомандующего Маршала
Советского Союза товарища Сталина,
повышает качество обучения молодых
краснофлотцев. Для того чтобы выпус­кать полноценных снециалистов, готовых
сразу после окончания школы стать Ha

том всех его качеств.

Инструкторский состав школы изменил
метод занятий в классах, максимально
приблизив их & фактической обстановке
на горабле. Действующие моторы и си­стемы схожи с катерными установками.
Перед пуском моторов молодые краено­флотцы проделывают всё то, что долж­ны будут делать на катерах. То же мож­но сказать и в отношении сигнальщиков.

У нас, к сожалению, нет кабинета
живучести. Если бы ов был оборудован,
качество подготовки значительно в0зрос­ao бы. Недостает макетов отдельных CHC­тем катерных установок., Изготовить их
своими силами вполне возможно,

Главный старшина Е. МИХАЙЛОВ,

RE ne NT

CHOBA BAaHATHA TO cHeiwadb­-

Кудрявцев начинает вызывать пост,

краснофлотец выбрались из снега и про-_

о рубоком матроев. Иване Никулине и...

боевой пост, требуется воспитывать. каж-.
дого краснофлотца в, отдельности, с уче­_

у