1 июня 1943 г., № 127 (1385)
О культуре командира
Недавно мне довелось быть свидетелем
yopauero спора, разгоревшегося в кают“
Гвардии капитан 1-го ранга
хомпании среди молодежи. Спорили о
культуре командира, © том, что надо А. ЗУБКОВ
вкладывать в это понятие. Затрагивалось >
ножество разных вопросов — Oo культур-
лом батаже советского офицера, его внеш-
нем виде п` поведении в боевой обстанов-
и повседневной жизни, 06 умении
всегхе достойно держать себя, владеть
дитеролурной речью и многих других
признаках, которыми определяется куль
лурный человек вообще и культурный
уорской офицер в частности,
Достаточное ли это основание считать
его полноценным флотским командиром?
Нет, недостаточное. На Флоте одной лихо-
сти мало. Наряду с отвагой и боевым
задором морскому командиру нужны знал
ния, непрерывное совершенствование в
своем деле, нужно, как говорил Суворов,
«непрестанное нзошрение глазомера», пол
` ше’ не залежится в ворабельной
КРАСНЫЙ Флот
что упомянутая книга боль-
библио
неке: она пойдет от одного в ДУМУ,
будет прочитана большинством команди-
ров, затем многими краснофлотцами.
так во всем. Вели командир не стесняется
в выборе выражений, то можно не сомне-
ваться, что Ha его корабле воздух Hackl”
щен такими «крепкими словцами», что
переборки краснеют от стыда. ели ко-
мандир позволяет себе кричать на WORT
ненных, т грубость, крики становятся
обыаным явлением для всех командиров
и личного состава корабля —= сверху‘ Хо”
уверенным,
НАЛЕТЫ НАШЕЙ АВИАЦИИ
НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ УЗЕЛ ГОМЕЛЬ
И СТАНЦИЮ КАРАЧЕВ —
бито и сожжено много железнодорожных
составов. Пожары сопровождались взры*
вами. Особенно сильные взрывы наши
летчики наблюдали на станции Карачев
на территории артиллерийских окладов.
Bee наши самолеты, кроме одного, вер
нулись с боевого задания.
В ночь на 30 мая наша авиация даль“
нем действия крупными силами совер”
шила налёты на железнодорожный узел
Гомель и станцию Карачев. Бомбардиров-
ке были подвергнуты железнодорожные
эшелоны и артиллерийские склады про“
тивника, В результале бомбардировки раз
Налет немецких самолетов на населенные
пункты вблизи Ленинграда
Все сходились на том, что самое важное
для командира — это знать своё дело,
знать подчиненных ему людей, уметь
правильно распоряжаться ими, словом,
уметь хорошо воевать. Что ще касается
RYIBTYPH языка и поведения, «внешнего
лоска» п прочего, то одни утверждали;
что это—дело третьестепенное, не имеющее
прямого отношения к боевым качествам
офицера. Другие опровергали это мнение,
товорили 0 чести мундира, O том, что
офицер должен быть образцом во всех от-
лошениях. Так и разошлись, не придя ни
K какому единому выводу.
Оно и понятно. Тема в достаточной
степени большая, чтобы её можно было
исчерпать в олном разговоре. Еще мень-
тие возможности предоставляют для этого
рамки тазетной статьи. Если делать по“
пыку в какой-то мере разрешить вопрос
6 культуре командира, то его следует рас”
сматривать сейчас лишь с точки зрения
ex требований, которые пред’являет
хомандному составу флота война.
Именно так, исходя из насущных 6ое-
вых задач, подходили к делу культурного
‘воспитания и развития командиров луч
ие адмиралы русского Флота. Лазарев,
Нахимов, Корнилов, Макаров были не
только выдающимися флотоводцами, но и
вылающимися воспитателями моряков,
То, что было бесспорно во времена, Ла-
зарева и Нахимова,
зажное значение сейчас, в условиях сов-
ременной морской войны, котла каждый
корабль представляет собой сгусток пер-
воклассной техники, когда каждая опера-
ция на море требует ‘острой и глубокой
тактической мысли. Только высококвали-
фицированные всесторонне развитые,
умеющие творчески мыслить командные
кадры в состоянии в любых условиях до-
биваться боевых успехов.
Отнако высокая квалификация, BCeCTO
роннее культурное развитие, умение мыс-
лить творчески не являются качествами, .
приобретаемыми человеком однажды и На
вю жизнь. Нередко бывает так, что ко-
манлир, овладевший этими свойствами
вчера, сегодня уже не в состоянии отве-
чать прех’являемым & нему требованиям:
Выдающийся русский тенерал Бруси-
лов считал, что всякий офицер, обладаю-
щий чувством ответственности, понимаю”
mai свой долг перед родиной, должен
«в течение всей службы беспрерывно
следить за военной наукой и продолжать
изучать ее, так как военная техника
быстро совершенотвуетея и TOT. RTO YC
покоится, сложа руки по окончании ка-
той бы то ни было академии, быстро
отстанет от своего времени и дела и сде-
дается более опасным для своей ‚работы,
Hemera неуч, так как будет обладать OT
сталыми, а, следовательно, воображаемы”
ий. но не действительными знаниями».
Весть еще у пас на флоте командиры,
которые зачастую руководствуются «BO-
ображаемыми знаниями», рассуждают,
примерно, так: научился, мол, я управ”
лять кораблем, вводить 670 в гавань,
пвартоваться, и достаточно —— остальное
приложится. Такие командиры особенно
еклонны к зазнайству после первой же
боевой удачи.
Представам себе, например, такой слу“
чай: командир Н, мало знающий, но He
ипменный мужества человек, принимает
участие в операции, которая оказалась
простейшей по своим тактическим у670-
виям, но выигрышной по сложившейся
обстановке. В этой операции командир
показывает себя ¢ выгодной стороны,
проявляет дерзость и лихость.
(Sarr ees es
Политическое воспитание комен
. €oCcTaBe
Необычайно многообразная фронтовая
жизнь на батарее сблизиль и сроднила
людей. Командиры цементируют личный
<остав, Вся система работы с подчинен”
выми направлена к воспитанию находчи”
‚ вых п отважных воинов, способных пе“
реноснть любые трудности, не останавли-
ваться ви перед какими опасностями.
Партйность командного состава —
результат кропотливого политического BOC-
питания, большой работы, проделанной
командиром батареи майором Барбакадзе
И его заместителем по политической ч8“
om старшим лейтенантом Бурцевым.
«Человек может с успехом
учением Маркса — Энгельса — Ленина —
(Сталина, неплохо изучить военное дело.
Эти качества могут сочетаться в одном
человеке, как они и сочетаются Y боль”
шинства наших политработников, Но это
еще не все для политработника, еслион
He овлалел искусством воспитания... Что-
бы действительно воспитывать, для этого
налог не только хорошо знать свое дело,
Ho иметь еще чистую душу. Ведь в0с-
питатель влияет на воспитуемых не толь”
30 тем, что дает им определенные зна“
ния, но и своим поведением, образом
жизни, отношением в обыденным явле”
ниям. Это требование мы можем с HOd-
ным основанием пред’явить и нашим по-
аитработникам...» (Калинин).
Такова роль политработника в полити-
ческом воспитании командных кадров.
Надо иметь в виду и другое обстоятель”
ство: среди молодых командиров много
таких. которые не имеют еще жизненно”
го и организационного опыта, и им 9007
бенно необходимо политическое и идейное
вооружение.
Как подойти молодому командиру к
бойпам, чтобы сплотить их на подвиги В
интересах общего дела? Как поставить
воспитание, чтобы в общей массе не по
эти
успехом,
в своей непогрешимости, в том, что Для
дальнейшего преуспевания
крохотного запаса устарелых знаний. Tas
кой самовлюбленный командир, не желаю
mul учиться и по-настоящему овладевать
воинской культурой, может провалить по“
рученное дело, принести вред своим неве-
приобрело особенно.
SET Е eS
овладеть
которым великий полководец подразумевал
тактическую трамотность командира, его
умение в любой обстановке
вильное решение боевой задачи.
найти пра-
Наш командир Н., однако, ставит все
соображения ни во что. Упоенный
OH преисполняетея уверенности
ему хвалит
жеством.
Чтобы стать полноценным командиром,
«изошрить свой глазомер», флотскому
офицеру нужен большой и разносторонний
культурный багаж, Существует военное
правило -— никогда He делай того, чего
желает противник. Простое правило- Но
чтобы выполнить его, командир должен
знать, Чо представляет собой противник,
т. е. олжен уметь разбираться в исихо-
логии врага, должен знать применяемые
им тактические приемы, знать, в каких
случаях какой контрманевр будет хорош
при данных действиях противника. Сло-
вом, командир должен знать больше, ви-
деть дальше противника. Такое требова-
ние невыполнимо для человека с ограни“
ченным кругозором, умеющего разбираться
лишь в узкой сфере своей специальности.
Воевая операция корабля — многосто-
роннее творчество, в котором принимают
участие командиры всех степеней. В хо’
Хе онерации каждый из них должен твор-
чески участвовать в общем деле. Могут
залаль вопрос: не получится ли обратный
эффект, если кажлый будет что-то 130”
вы действовать по намеченной схеме?
Нет. Военно-морское дело любит строгий
порядок, но не терпит шаблона, требует
четкой, до малейших деталей отработан“
ной организации, но не укладывается ни
в-какие раз навсегда намеченные рамки.
Искусство командира любого ранга в. том
и заключается, чтобы из многообразия
средств, находящихся в его распоряже-
нии, уметь выбрать те, которые будут
наиболее соответствовать его замыслу.
Ha флоте больше, чем где либо, выпол”
нение боёвой задачи зависит от индиви-
дуального мастерства, отличной тактиче“
ской выучки исполнителей. Никакой за-
мысел командира, никакие решения He
могут быть осуществлены должным обра-
зом, если подчиненные He будут хо
роню подготовлены для их выполнения.
Подготовка же подчиненных стоит в пря“
мой зависимости от подготовленности и
уровня знаний самого командира. Ведь не
товоря о другом, даже один лашь круг
требований, пред’являемых командиром Е
подчиненным, сам по себе представляет
определенную систему воспитания, Pado-
тая над собой, углубляя свои знания, за-
ботясь о повышении собственного куль”
турного уровня, командир неизбежно бу-
дет пред’являть K своим офицерам, a de
рез них — всему личному составу корабля,
новые, более высокие требования, будет
обращать внимание на такие стороны Je-
ла, которые раньше ускользали от Hero
Насколько велико влияние командира
на подчиненных, можно видеть даже В
мелочах. Достаточно, например, поделить”
ся с своими офицерами впечатлениями 0
той или иной литературной новинке, при-
вести какой-либо интересный Факт из
прочитанной книги чтобы быть заранее
а = Ss
одной бат
От специального корреспондента
«Красного Флота»
<<
терять из виду краснофлотна с привыч-
ками, ему одному присущими? Raz y3-
нать слабые и сильные стороны каждого
военного моряка, чтобы умело руково“
дить им в боях? Эти вопросы постоянно
возникают у молодых командиров. Поли-
тический работник должен помочь им ра”
зобраться в этих вопросах. —
У каждого командира. своя биография,
свой жизненный ОПЫТ, свой характер.
Нало уметь найти в человеке точку опо-
ры, как говорит Бурцев, заметить ero,
вызвать в нем творческую деятельность,
привести в действие те внутренние си-
‘лы, которые создадут ему успех в бою:
На батарее есть младший лейтенаит
Постнов. Он долгое время был человеком
замкнутым, сторонился общественной
жизни, нерегулярно читал газеты, Beer”
да был сбсредоточен на какой“то мысли:
Позднее выяснилось, Что его волновала
судьба семьи, пережившей ужасы бло-
кадной ленинградской зимы. Бурцев
06 этом узнал не от самого Пост-
нова, & из другого источника. Будучи
как-то в Денинграде, Бурцев зашел на
квартиру Чостнова. В руках у него был
небольшой сверток— посылка, собранная
командирами батареи: Бурцев обстоятель-
но выяснил, как живет семья Постнова,
в чем она нуждается, какие будут пору-
чения Постнову. Прощаясь, он передал
скромную посылку и добавил: -
— Крепитесь, друзья. Русских людей
вакто не поставит на колени. Как бы oD
было нам трудно, мы победим.
Прошло немного времени. Однажды за
обедом в кают-компании Бурцев заметил
Постнова в несколько возбужденном 6о-
рить на своем участке, вместо того HN0=
низу:
Стиль командиров в0ех стеценей, их
интересы становятся стилем, интересами
их подчиненных. Вот почему вопрос ©
всестороннем культурном развитии, вых0-
хящем за рамки программы боевой подго”
товки, вовсе He является частным делом
командира. Нужно понять, что невежеет-
венный, малокультурный командир He
только не содействует росту своих подчи”
ненных, пополнению их культурного ба-
тажа, но неизбежно потворствует негра”
MOTHOCTH и бескультурью отдельных MO
ряков.
7 aS
Из всего сказанного не следует делать
вывод, что нашим офицерам пред’ являют”
ся требования стать дилетантами, умею-
щими судить 066 воем с одинаковой лег”
костью. Такое всезнайство и верхоглядет-
во, конечно, ничего, кроме вреда, прине”
сти не может. Но вращаться B Еругу
культурных интересов, следить, помимо
вопросов своёй специальности, за 60809”
менной литературой, быть в В\Урсе 0-
бытий, волнующих общественную мысль,
флотскне офицеры обязаны.
Подлинным авторитетом может T0Jb90-
ватьея тот офицер, который 10 своему
культурному уровню, знаниям, развитию
етот выше своих подчиненных. В старом
флоте командиры полбирались по призив”
хам своей принадлежности в аристокра-
тии, дворянству. Тогда на ответственных
постах нередко можно было ветретить ти”
тулованных неучей, вроде великого князя
Сергея Михайловича, ю котором рассказы-
вает в своих воспоминаниях акалемик
Врылов. Этот сиятельный невежда, будучи
начальником ‘Главного артиллерийского
управления, никак не мог понять, чт
для орудий, устанавливаемых на низмен”
ных берегах Финском залива, нужны
иные прицельные приспособления, чем
для орудий, устанавливаемых 8% больших
возвышенностях. i
В советском флоте для невежд и не-
учей нет мест» на командных постах.
Как показала буровая проверка войвы,
fam Флот обладает талантливыми, куль
турными командирами, умеющими бить
врага. ‘
Для выявления и применения своих
способностей, для творческого роста У
нас перед каждым открыты вое пути —
только работай над собой! А того, кто за-
бывает юб этом, ‘кто, раз достигнув ва-
кого-то положения на Флоте, перестает
пополнять свои знания, учиться, cTpe-
миться вперед, того ждет печальная
участь: он отстанет, останется в. хвосте,
Война кажлодневно,.
каждочасно подвергает испытаниям все
‚его обгонят другие,
способности и качества людей, © полной
силой выявляет все их положительные и
отрицательные свойства:
щий. преданный своему делу командир
неизбежно становится на место новежды,
не умеющего или He желающего совер-
шенствовать свое мастерство.
Кажлый командир, должен учиться, 0бя-
зан без устали итти вперед в своем куль-
турном развитии, ибо, как указал товари
(Сталин. «в военном Деле,
лее в такой войне, как современная вой“
иа, нельзя стоять на месте; Остановиться
в военном деле — значит ототать. А 0т-
сталых, как известно, бьют»:
Первый долг командиров-моряков — не-
устанно расширять свои военные и общие
знания, без устали соверитенствовать св08
боевое мастерство, для того чтобы B pe-
шающих боях е врагом одержать полную
победу. :
Ss
Oro
ареи
стоянии. Постнов порывался ему что-то
сказать, но, должно быть, стеснялся. Бур-
цев сделал вил, будто ничего не замеча-
ет, Когда закончился обед и команлиры
разошлись, Постнов подошел в Бурцеву и,
несколько волнуясь, тихо сказал:
—- Спасибо. Искренне благодарю Bac.
Право, не знаю, чем могу отилатить вам.
Мне кажется, я готов сейчае на любое
опасное предприятие-
— Полноте, — ответил Бурцев, -— не
волнуйтесь. В том, что я сделал, ничего
особенного нет. Просто долг товаритша-
Постнов начал рассказывать © себе. И в
простом, незамысловатом рассказе ето
раскрывались черты благородного чЧелове-
ческого. характера.
— Знаете что,— перебил ero bypnes,—
расскажите краснофлотнам © том, как
немцы изуверствуют над советскими граж-
данами. Вы видели своими глазами раз-
рыв снаряда, пущенного ими в Детекяй
дом...
— Да, видел, это ужасно.
— Вот 06 этом и расскажите. Но рас-
скажите с такой же страстной ненави-
стью, с какой сейчас рассказали мне.
— Сумею ли?
— Cymeere, товарищ младший лейте-
нант,-—юободрил его Бурцев,
Wi как-то вечером, после боевой crpa-
лы, Постнов беседовал с краснофлотцами
о ненависти к врагу. Говорил он страст-
но и горячо, призывал к беспощадной
мести. Это было его первое агитационное
выступление. Постнов сам чувствовал,
какое благородное дело он делает, как
призыв его доходит до сердца каждого
враснофлотца. С тех пор Постнов был
неутомим, Он выполнял любое партийяое
поручение Бурцева и всей душой привя-
залея к нему. Это была настоящая фрон-
товая дружба двух командиров:
Всякий, кому довелось быть на фрон-
те, знает, что есть одна мера отношения
Умелый, знаю“
а тем 60-
‘монту обуви, одежды,
Черноморский
Вахтенный командир старший лей-
тенант В. Сысоев и командир чет-
вертой бозвой части корабля стар-
флот. На мостике.
ший лейтенант А.
Иевлев
наблюдение.
ведут
Фото Б. Шейнина,
ЗА ПОЛЯРНЫМ
КРУГОМ
Мы по Рыбачьему прошли,
На Среднем были мы.
Здесь было царство черных скал,
Метели и зимы.
В Москве уже цвела весна,
А здесь мела пурга, _
И на землянках в пять слоёв
Лежали здесь снега.
В хибарках тесных, в полутьме
Беседы мы вели,
Певедавая морякам
Привет с Большой Земли.
И чае, и два, и три часа
ел жаркий разговор,
`И жадно слушали стихи
Разведчик и сапер. .
И вместе песни пели мы
О родине своей,
И пели мы про моряков,
Про боевых друзей.
И наждый вспоминал свой дом,
Свой город и семью,
И мать родную вспоминал,
И девушку свою.
И становился веселей
Сердец матросских стук,
- И на прощанье руку нам
Сжимали сотни рун.
И каждый в радости не знал,
Нак нас благодарить,
И каждый с жаром обещал
Врага сильнее бить: ты —
’Мы дальше шли, и ветер гнал
Серебряную пыль, а.
А в синем небе ястребок
Немецкий гнал «костыль».
И нам казалось, — бой идет —~
У нае над головой...
Мы шли, и с нами песня шла
Пс сопке снеговой.
Вас. ЛЕБЕДЕВ-КУМАЧ.
Северный флот. е
——
ДЕКАДНИК ПОМОЩИ
СЕМЬЯМ ФРОНТОВИКОВ
ВОРОНЕЖ, 31 мая. (ТАСО). В
сти началея докадник помощи семьям
фронтовиков. Для них создаютея дЭ-
нежные и продуктовые Фонды, откры-
ваются мастерские по пошивке и 06
выдается x96,
картофель. В одном только Ново-Ус-
манском районе семьям защитников
родины предоставлено 200 новых квар-
тир и 135 отремонтировано
aes
человека 5 человеку на войне-—взаимиое
уважение, взаимная поддержка Bo BCex
обстоятельствах жизни, то, что называет”
ся воинским товариществом. Нет ничего
благороднее этой меры. Став солдатом,
человек увидит ее в большом и малом, и
будет она его гордостью, любовью, све
стью, всем на свете, самым дорогим В
жизни.
Узнал и Постнов величие этой дружбы,
переродившей его. Во время одной круп-
нейшей операции он вступил в партию
большевиков. Когда Постнову вручали
канлидатскую карточку, он, волнуясь,
сказал:
_— Я никогда в жизни не испытывал
такой торжественной минуты... Ведь в
партии, в которую я вступил, состоит
товариш Сталин!
С того времени Ностнов почувствовал
еще большую ответственность 3% CBOW
деятельность. Бурцев посоветовал
серьезно заняться совершенствованием
своих знаний по специальности, Постнов
энергично взялся за дело. В короткое
время он прекрасно обучил своей специ-
альности командиров и краснофлотцев,
зного поработал в области организации
химической обороны, изучил в совершен-
стве систему батареи и добился того, что
подготовка личного состава батареи по хи-
нической специальноети оказалась луч
шей. Но Постнов этим не ограничился —
он продолжает изучать литературу по хи”
мии, знакомится с иностранными новин-
ками, старается впитать все новое в этой
абласти. =
Бурцев ему помогает. Он умело на-
правляет деятельность Постнова, Учиты-
вая его стремления и желания. Сейчас
Постнов ведет политбеседы с младшими
командирами, ведет их регулярно- Он изу-
чает историю партии, особенно заинтерс”
совался Постнов разделом «Партия боль“
тевиков в период гражданской войны».
На эту тему он недавно провел беседу с
кандидатами в члены партий.
Постнов стал неузнаваем. Вырос ето
авторитет на’ батарее. Когда в кают-ком-
пании он 9Чт0-нибуль рассказывает, ко”
мандиры его слушают внимательно, с иц-
тересом.
eS ee
ему.
30 мая немецкая авиация пыталась
совершить налет на населенные пунёты
вблизи Ленинграда. Нашими истребителями
большая часть самолетов противника бы-
ла фассеяна на подступах к этим насе-
ленным пунктам. Несколько проовавитихея
самолетов беспорядочно сбросили бомбы,
которые упали вне об’ектов. Разрушения
ИНИЦИАТИВА
ПУЛЕМЕТЧИКА МЕЛЬНИКА
Яростный мянометный и ружейно-пуле-
меётный огонь немцев задерживал насту-
пление роты морских пехотинцев. На не-
большой участок, который она занимала,
падали в мануту сотни мин, пули впива-
лись в землю одна возле другой:
Командир отделения пулеметчиков крас-
нофлотец Мельник внимательно присмо-
трелся к местности и заметил низияу. Он
решил использовать ее для внезапного
удара wo обороняющемуся противнику“
Коротких рывком отделение Мельника
преодолело опасную зону, спубтилось в
HUSHHY и скрытно подобралось почти
вплотную в неприятелю. Немцы не подо-
зревали о присутствии у них под носом
труппы краснофлотнев. Мельник выбрал
удобную позицию и с тридцати мет-
ров открыл’ прицельный огонь. Воротки-
ми очередями он сразу скосил 05020
двадцати солдат.
Застигнутые врасплох немцы броси-
лись в сторону, но попали под огонь Har
шей роты. Среди убитых Мельник заметит
hamucrexoro офицера. Оставив возле. пу
лемета своето заместителя, он пополз к
трупу. В сумке убитого офицера оказались
очень важные документы,
незначительны. Есть небольшое котиче“
ство жертв, В воздушных боях сбим 25
немецких хамюлетов. Кроме того. 6 ¢amo-
летов противника уничтожено огнем
нижной артиллерии. Таким образом воего
сбит 31 немецкий самолет. Наши потери
3 самолета.
Доблесть морских пехотинцев
НАГРАДА В БОЮ
Командир приказал разведчику Григо-
рию Дудник достать «языка». Задача ока-
залась нелегкой: немцы засели в лотах и.
блиндажах и боялись, что называется,
нос высунуть Дудник вспомнил, Что.
вскоре наше подразделение должно ата“.
вать противняка на правом фланге, и 0е-
щил использовать этот случай. Красно“
флотеп рассчитал, что атака отвлечет
внимание немцев, и тогла он, внезапно
вапав на дот ча левом фланге, сумеет
добыть «языка»,
Когла подразделение пошло в атаку на_
правый фланг, Дудник стремительно 6р0-
«ился в левофланговому доту немцев. Оя
появился в дверях, замахнулся гранатой
и крикнул: «Славайтесь в плен!» Немцы
вокочили со своих мест, бросились к ору-
жию. Лулник отнем автомата и гранатой
уничтожил двенадцать вражеских солдат
и одного офицера, а четырналиатого нем-
па, забившегося в угол, взял в плен.
Отважный разведчик захватил пва
ручных пулемета, 4 автомата, 6” виито
вок, несколько тысяч патронов. Тут же,
на поле боя, краснофлотец Григорий Дуд-
ник был награжден орденом Красной
Звезлы,
Капитан В. ВАНУЛИН.
Северо-восточнее Новороссийска,
Два месяца в немецком плену
ДЕЙСТВУЮЩАЯ АРМИЯ, 31 мая.
(Cnen. корр. ТАСС). Вырвавшийся из фа“
шистекого плена летчик Кобзарь расска“
зал о чудовищной расправе Фантистсвих
захватчиков над пленными красноармей-
ами и вомандирами-
«Я возвращался, — рассказывает лет“.
чик, — из разведывательного рейса, когла
немецкие истребители подожгли мою ма’
ину. В sossymuom бою был убит erpe
лок-ралист, штурмана тяжело раниле в.
ногу, а мне обожгло лицо. Мы co штур-
маном выбросились на параниотах. При“
землились недалеко друг от друга, С тру?
` дом волоча раненую ноту, Штурман по
полз ко мне. К нему подбежал немецкий
соллат и с криком: «Руссишь капут»
отал бить читурмана прикладом. Я хотел
приполняться, во не смог Глаза мне за-
лило кровью, и очень болел O08. Пря
прыжке стабилизатор повредил мне кость:
Фашисты стащили с нас сапоги и соэва”
ли комбинезоны. Нас избили до потери
сознания и швырнули в телегу.
Очнулся я в сарае. Рядом в жару
‘чались 6 раненых красноармейцев.
Me
Bo
обла- Дворе стояли санитарные машины, но на”
прасно мы ждали, что нам сделают пе-
ревязки, Немецкие врачи. скризив губы,
смотрели на нас и Уходили.
Мы провалялись в сарае несколько
дней. На моих глазах два красноармейна,
умерли от ран. У штурмана загноилась
нога. У меня на лице сожженная кожа
покрылась струпьями.
ras feces ог ЕЕ
Как-то Бурцев спросил Постнова:
— Почему вы раньше не были таким
активным, как сейчас?
Постнов лаконически ответил:
— Я стал активным, товарищ стар-
ший лейтенант, потому что вы заметили.
человека и чутко отнеслись в его ду-
шевным переживаниям,
Постнов прав. Бурцев нашел в нем
«точку опоры», именно «заметил» ето:
Каждому политработнику важно «заме“
тить человека», следовать в OTOM OTHO-
шении примеру заместителя командира
по политической части старшего лейте-
нанта Бурцева.
Конечно, не ко всякому можно полой“
ти с одной меркой. Одним из транспор-
теров наё батарее командует старигий лей-
тенант Зайцев прекрасный стециалист,
Боторого на батарее в шутку называют
Архимедом. Но Зайцев самолюбив, любит
‘поспорить, иногда зазнается, говорит, что
он знает больше всех.
Бурцев как-то спросил Зайцева, сколь-
ко человек было принято в партию с его
транспортера во время боя, какие были
проведены в последнее время политинфор-
мапии, что обсуждало партийное cobpa-
ние, какие статьи в газетах он прочи-
тал. Зайцев смутился: было очевидно.
что он мало интересуется политработой.
— Да-а сконфуженно ответил ©н.—
Мне надо еше много работать над собой.
Иначе нельзя командиру воспитывать под-
чиненных. .
Бурцев многое сделал, чтобы привить
Зайцеву вкус к политической работе. Он
лично занимался е ним по вопросам во-
енно-политической подготовки командира.
нередко пользуясь примерами из жизвя
партийной организации транспортера.
— Теперь воевать буду еще лучше, —
сказал он Бурцеву и слово свое сдержал.
Не ловольствуясь безукоризненным 96-
воением систем транспортеров, Зайцев на“
чал изучать артиллерийскую Тавтику.
_Жажду знаний он прививает и свом под-
чиненным. ‘
Политическое воспитание командира
помогает последнему правильно видеть и
анализировать всякое событие на Фронте.
и у 66бя в подразделении.
и
Отнажды [
В лень нам давали по стакану бурды,
в которой плавала картофельная кожура-
Хлеба не давали ни крошки.
Спасли нас местные жители. Они тай”
ком подбрасывали нам хлеб и сухари. Од-
на старушка принесла подсолнечное мас-
ло; и мы смазывали им раны, Вопреки
всему мы выжили.
Векоре меня перевели в лагерь для в0-
еннопленных. Это было страшное место.
В подвале дома был устроен застенов-
Там пытали военнопленных и местных
жителей, заполозренных в сочуветвии
Красной Армии. Оттуда непрерывно нес”
лись крики и стоны. На монх глазах во
двор выводили лючей и заставляли рыть
себе могилы. Нотом их расстреливали. из
автоматов. Часто среди них попадались:
старики, женщины и WOMOCTRU.
Меня перегоняли из лагеря в лагерь.
Всюду я видел одно и то же: умирали от
истощения и побоев военнопленные, фа-
шисты вешали советских граждан, 00ес-
силевитих- людей расстреливали. —
Я слабел день ото дня и чувствовал,
что 6800 не смогу лвигаться. Тотла я
решил бежать, не дожидаясь, пока прой“
дет боль в боку-
Улучив удобный момент, я выбрался
за ограду и всею ночь шел без дороги
на восток. Питалея, чем попало. Днем
екрывалея, & ночью шел.
3 месяца я услышал гул срухийной кано-
налы. Мне удалось перебраться Че063
старший лейтенант Аруцев попросил Byp-
цева присутствовать на политинформации
© роинской дисциплине и порядке. Бур”
цев посоветовал Аруцеву устроить трево-
гу и 10 © итогам провести политинфор“
мапию. Тревога была устроена. Обнару“
жилось, что отдельные краснофлотцы #3“
лишне суетились, шумели, & некоторые
забыли взять с собой противогазы. Тогда.
Аруцев увидел, на что следует обратить
внимание в политинформации, Вонкрет-
ная, действенная политинформация номог”
ла Аруцеву устранить определенные не-
достатки.
Приведенные примеры индивидуального
воспитания рисуют только один из 9000-
бенно важных участков
воспитания командиров. Помимо этой ра”
боты Бурцев принимает меры и в тому,
чтобы регулярно велась военно-политиче- _
ская учеба командиров, чтобы каждый из
них был в курсе международных событий.
С этой целью на батарее довольно часто
организуются доклалы. Командиры слу“
тали доклады Всеволода Вишневского,
Максимовича и других ввалифицирован-
ных товарищей. :
Кают-компания на батарее стала ме
стом горячих дискуссий о вышедших вни-
тах, о пьесах, о новых фильмах. Стар-
mui лейтенант Чайкин звилел в Ленин“
граде пьесу А. Корнейчука «Фронт».
рассказал ее содержание. Бурцев раздо-.
был в политотлеле экземпляр этой пьесы,
и многие из командиров прочли ee. ar
тем в олин из свободных вечеров нача-
лось обсуждение пьесы. Страстные споры
длились несколько вечеров и принесли
огромную пользу присутствовавшим,
Фронтовая жизнь комантиров этой б8-
тареи наполнена большим, интересным
содержанием. В деятельности каждого из
командиров вилен результат кропотливого
политического воспитания, глубокой pa-
боты, проделанной неутомимым, энергич”
ным политработником Бурцевым. Ему по-
могает советами и личным участием в
политической работе командир батарей
коммунист Барбакалзе — человек мужест-
венный, волевой и смелый.
Майор К. ВАСИЛЬЕВ.
Краснознаменный Балтийский флот,
за= --
Только через.
политического .
cor
WO iS Ste earner паровоза оо ouic sen