Суббота, 17 июля 1937 г. № 33 (379) СОВЕТСКОЕ После ИЮЛЬСКИЕ ДНИ 1917 г.

3

ИСКУССТВО Репетиций нет Московские театры недопустимо от- стают с подготовкой спектаклей к 20-летию Великой пролетарской рево- люции. Малый театр, получив пьесу Тре- нева «На берегах Невы», до сих пор не приступил к работе над спектак- лем. Труппа находится в отпуску. Режиссер Хохлов совместно с авто- ром пьесы уточняет отдельные эпи- зоды пьесы и разрабатывает режис- серский план. Работа над пьесой в театре начнется не раньше послед- них чисел августа. Не лучше обстоят дела и в театре им, Вахтангова. Режиссер Р. Н. Си- монов только недавно приступил к разработке режиссерского плана по- становки пьесы Погодина «Человек с ружьем». Работа над спектаклем бу- дет начата, повидимому, не раньше конца августа. О намерении театра им. Вс. Мейер-

После окончания театральной школы На совещании в редакции «Советского искусства» время заняться с нами актерским мастерством. Хорошо, если у педа- гога находилось свободное время, хо- тя бы и в десять часов вечера. На первых двухвкурсах в роли пре- подавателей актерского мастерства выступали случайные люди. Напри- мер, постановкой отрывков из пьес занимался некто Львов, основная спе- циальность которого до сих пор нам - не известна. И только на последних курсах в качестве преподавателей были привлечены квалифицирован- ные работники театра - заслужен- ные артисты Бабанова, Астангов и др. Но как уже было сказано выше, они занимались с нами только урывка- ми. Будущие актеры и режиссеры по- кидают учебное заведение, не полу- чив достаточной подготовки по своей основной специальности. Участие в спектаклях театра (на «выходах» или в лучшем случае в эпизодических ро- лях) никак не может заменить серь- езной работы по изучению актерско- го мастерства. Мы не можем считать себя полноценными работниками со- ветского театра. Через несколько дней нас должны «выпустить». Но до сих пор ни я, ни мои товарищи по выпуску не знают, кто из нас будет оставлен при Теат- ре революции, а кто будет направлен в другие коллективы. Наш выпускной спектакль мы по- казываем в середине лета, когда боль- шинства театральных работников нет в Москве. Неизвестно -- кто пригла- шен на этот спектакль, кто будет на- шим зрителем. Кан-ЕДИНСТВЕННЫЙ ЗРИТЕЛЬ Выступление т. Людовского (школа Камерного театра) Выпускники школы при Камерном театре находятся в положении, ни- чуть не лучшем, чем то, о котором говорили здесь товарищи из школы Театра революции. Большинство а окончивших школу Камерного теат- ра также еще не получило работы и не знает, что они будут делать в на- ступающем сезоне. Нас не радует судьба выпускников прошлого года. Большинство из них было оставлено в Камерном театре, теперь многие уволены, несмотря на то, что они не имели возможности показать себя на сцене. Выпускные спектакли этого года были поставлены в исключительно короткий для учащихся срок. Три пьесы («Женитьба» Гоголя, «Светит, да не греет» Островского, «Слава» Гусева) были подготовлены в четыре месяца, в то время как были все воз- можности приступить к работе над года. Это, конечно, не могло не отразиться на качестве спектаклей. Нам обещали, что выпускные спек- такли будут смотреть московские и периферийные режиссеры. Однако, чуть ли не единственным зрителем был работник Московского управле- ния по делам искусств - т. Карпов. Даже наши товарищи - студенты третьего курса- не присутствовали на спектакле, так как были заняты в театре. Какой же смысл имеют вы- пускные спектакли, если их никто не смотрит? ЧТО ТАКОЕ ЦУТС? Выступление т. Мишеловича На-днях я окончил Центральное училище театральной самодеятель- ности, сокращенно именуемое ЦУТС. До самого последнего времени счи- талось, что это училище готовит ре- жиссеров колхозных и совхозных са- модеятельных театров. А теперь вы- ясняется, что ЦУТС должен вы- пускать не режиссеров, а инструкто- ров драматической самодеятельно- сти. Неясно, что это за специаль- ность - «инструктор самодеятельно- сти» и в чем разница между инструк- торами и режиссерами. Мой товарищ, одновременно со мной поступивший в училище и проходивший те же предметы что и я, только в другой группе, почему-то называется инст- руктором, я же -- режиссером. ЦУТС не дает учащимся необхо- димых практических знаний. А ведь режиссеры колхозной самодеятель- ности должны уметь оформить спек- такль с минимальной затратой средств и в то же время достаточно художественно. Мне пришлось ста- вить в колхозном театре гоголевскую «Женитьбу», имея в своем распоря- жении 30 рублей на оформление все- го спектакля. Оформление спектакля преподает в нашем училище Д. Л. Морской. Больше пяти дней слушать его не- возможно, т. к. он на всех своих уро- ках говорит одно и то же. Когда я обратился к этому преподавателю с просьбой рассказать о том, как про- ще оформить спектакль, то получил от него следующий «классический» ответ: «Если вы можете (а вы можете), то оформите». С этим наставлением я и поехал на практику. Кстати, на эту практику мы попа- ли случайно: к моменту нашего воз- вращения с каникул, помещение сту- денческого общежития не было гото- во, и нас поэтому срочно направили на работу. Совещание выпускников театраль- ных училищ в ближайшие дни будет продолжено. Высказывания участников созван- ного на-днях редакцией «Советского искусства» совещания выпускников театральных учебных заведений под- твердили, что подготовка театраль- ных кадров страдает рядом серьез ных недостатков. Речь идет не только о плохой по- становке учебной работы школ, но и о безответственном отношении, кото- рое проявляют учебные заведения к судьбе своих воспитанников. Руково- дители учебных заведений, повиди- мому, считают, что их миссия окон- чена в момент сдачи студентами по- следних испытаний. Студенты режис- серского факультета ГИТИС, выпу- щенные год назад, до сих пор не мо- гут добиться того, чтобы институт провел для них дипломные испыта-

архитектурного с езда И до с езда нас, архитекторов, очень иного и верно критиковали за фор- мализм и другие отклонения от реа- пистической линии советского зодче- ства, но критика эта чаще всего была неглубокой, - обычно она не прони- кала дальше фасада адания. Беседа г. В. М. Молотова с архитекторами во время Всесоюзного с езда со всей чет- костью поставила проблему архитек- туры в целом. Товарищ Молотов го- ворил о проблемах архитектуры не как о проблемах формы, над которой мы главным образом ломали головы, а как о проблемах служения социали- стическому человеку. Такая постановка вопроса есте- ственно должна привести в порядок и методы критического подхода к на- шим работам и самый творческий путь архитектора. Социалистический реализм обязывает архитектора не ог- раничиваться поисками формы, хотя бы и очень выразительной; он заста- вляет его проникать в глубь темы и задания, решать вопросы материала, бытового обслуживания (свовобразно- го архитектурного «сервиса») и т. д. Работая над современными жи- лищами или иными сооружениями, отдельные авторы пытались создавать из кирпича формы, не свойственные этому материалу, настолько счита- лось необходимым в современной ар- хитектуре подражать железобетону или, точнее говоря, некоей абстраги- рованной пластике современных ма- териалов. Это до сих пор не замечено в работах Д. Ф. Фридмана и других архитекторов, а это, по существу го- воря, тот же формализм. После сезда стало ясно со всей оче- видностью, что понятие современной архитектуры в наших условиях опре- деляется не столько спецификой формы, вытекающей из того или ино- 0 материала, сколько внутренним социалистическим содержанием этой ВещИ. Для меня ясно, что современное здание может быть сделано и в кир- пиче В нем, может быть, труднее до- биться «современности» в вышеука- занном традиционном понимании этого слова, но в нем можно добиться жизнерадостного лиризма и оптими- стической настроенности образа жи- лого сооружения, Я считаю, что итти в этом направлении значит итти по дути современной архитектуры. Бесспорно, что наличие новых ма-

хольда поставить инсценировку ро- мана Н. Островского «Как закалялась ния. Театры, в большинстве случаев рассматривающие учащихся теа- сталь» и приурочить ее к 20-летию Октября было известно давно. Од- нако до сих пор работа над пьесой еще не закончена, и автор инсцени- У ровки т. Габрилович дорабатывает ее, согласно указаниям театра. Труп- па находится в гастрольной поездке. Постановщик спектакля В. Э. Мейер- хольд, как только будет закончена работа над пьесой, собирается вы- ехать в Ростов-на-Дону, где и будут проведены первые репетиции. Не приступил к работе над юби- лейным спектаклем и Камерный те- атр, несмотря на то, что пьеса Янов- ского «Дума о Британке» находится режиссера. Реалистический театр - тоже не репетирует октябрьскую пьесу, но уже совсем по другим причинам. Во- прос о том, над чем будет работать театр, -- до сих пор находится в ста- дии «разрешения». Реалистический театр не одинок. Московский театр сатиры тоже до сих пор не выбрал себе подходящей пье- сы. Сейчас театр находится на га- стролях в Кисловодске, после чего ак- теры пойдут в отпуск. Сбор труппы назначен на сентября. В сентябре после гастролей и от- пуска откроет сезон Театр Красной тральных школ, как дешевую рабо- чую силу, не считают необходимым помочь молодому актеру или режис- серу начать свою творческую жизнь Выпускные спектакли происходят в обстановке, которая оставляет самый тяжелый осадок у выпускников. Эти спектакли проходят при пустом зале, при полном отсутствии представите- лей театральной общественности. За несколько дней до выпуска на- чинаются переговоры с Комитетом по делам искусств или с его местными органами о распределении выпускни- ков. Учащиеся, закончившие школу при Театре революции, до сих пор еще не знают, где им предстоит ра- ботать в будущем сезоне. Безобразно организована производ- ственная практика студентов. целярия учебного заведения выдает соответствующую путевку, ставит на ней печать, и на этом дело кончается. Никто не следит за работой выпус- каемых ГИТИС режиссеров. Ответственность за это ненормаль- ное положение, наряду с самими учебными заведениями, несет и управление театрами Всесоюзного ко- митета по делам искусств. Выступле- ние заведующего сектором учебных заведений этого управления т. Гайли- са на совещании в редакции «Совет- ского искусства» никого ни в чем не

Десант моряков, прибывших в Петроград из Кронштадта в июльские дни 1917 года. С картины И. Дроздова Правильно сформировать труппу и правильно учесть занятость актеров в репертуаре - большое и ответст- венное дело, которому мы еще не уделяем должного внимания. У антрепренеров частных театров в дореволюционной России рецепт формирования труппы был очень прост - труппа набиралась таким образом, чтобы свободно разошлось «Горе от ума». Если для всех ролей находились в труппе достойные ис- полнители, то это означало, что в те- атре может «разойтись» любая пьеса. Так называемые «императорские» театры имели весьма жесткий и огра- ниченный бюджет. Директор казен- ного театра, приглашая к себе нового актера и занося в штатный список театра новую фамилию, на другой странице отмечал, какие именно ро- ли этот актер будет играть и сколько Театры без плана  раза, а количество выпускаемых ЦТКА состояла из 130 актеров. Бы- В Киеве организуется выставка на-   родного изобразительного искусства, посвященная 20-летию Великой про- летарской революции. Для выставки народного творчества уже отобраны сотни экспонатов, изготовленных ра- бочими, колхозниками, красноармей- цами и учащимися. Талантливые ковровщицы и вы- шивальщицы Киевщины доставили сюда замечательные тканые изде- лия гобелены, ковры, портьеры, подушки, украшенные народными рисунками и украинским орнамен- Выставка народного творчества том. Колхозница с. Литвиновцы, Ка-  «Вечер в деревне» и «У пруда» по- лучили высокую оценку специали- стов. Токарь по металлу Корнеев из- готовил интересную скульптуру «Сталин среди представителей на- циональностей». Ежедневно прибывают десятки но- вых экспонатов для выставки. Ориги- нальность сюжетов и мастерское ис- полнение большинства образцов гово- рят о небывалом расцвете народных талантов. невского района, Мария Глушко из- готовила для выставки вышитые шелком на полотне компознции «На свадьбе» и «Колхозница над микро- скопом», Большой цветной ковер из ваты изумительной работы прислала колхозница с. Михайловки, Коростен- ского района, Костюшко. Рабочий Сидоров, бывший пекарь и чернорабочий, доставил 22 интере- сных этюда, отличающихся ориги- нальностью рисунка и богатством ко- лорита. Его этюды «Дорога в лесу»,

премьер почему-то резко уменьши- ло непонятно, зачем формируется та- лось. Как правило, ведущие театры Мо- сквы выпускают по одной-две поста- новки в год, несмотря на то, что рас- полагают они громадными актерски- ми и техническими кадрами. Диспро- порция между количеством выпус- каемых спектаклей и размерами ак- терских коллективов в наших цен- тральных театрах приводит к тому, что актеры подолгу сидят без дела в ожидании ролей. Штат Большого театра состоит из 3199 человек. В 1936 г. в штате МХАТ состояло 1110 человек, Малого театра - 776, им. Вахтангова - 443, Камерного - 351 и театра им. Меt- ерхольда - 224. Прадли ют свои филиалы. Но смысл филиала в том и заключается, что для обслу- живания его используется трупна и руководство основной сцены, те же мастерские и цеха. Даже при на- личии филиалов, штаты МХАТ и Малого театра слишком велики Даже при таких больших штатах выпусти- ли премьер в 1936 г.: МХАТ -- 2, Ма- лый -- 2, им. Вахтангова -- 3, Камер- ный -- 2, театр им. Мейерхольда - ни одной. Репертуарный план театра должен составляться с учетом творческой «за- грузки» каждого актера. О ней должна помнить дирекция, привлекая к работе драматургов, со- ставляя репертуар, приглашая новых актеров. Совершенно недопустимо ежегодное отсеивание актеров. «Те- актерского коллектива ме- кучесть» успешной работе многих теат- шает ров, например, Центрального театра Красной армии. В 1936 г. труппа кая огромная труппа, по каким твор- ческим признакам туда приглашают- ся актеры из самых различных те- атров, начиная с МХАТ и кончая Те- атром сатиры. Недавно дирекция ЦТКА провела у себя сокращение труппы. Сокраща- лась труппа по таким же неопреде- ленным признакам, как и набира- лась. Не сыграв ни одной серьезной роли, ушел из театра крупный пери- ферийный актер Соколов, ушла ак- триса Нурм, которая тоже могла бы принести пользу этому театру. Ко- нечно, причина ухода этих актеров- творческий «голод». Неумение использовать художест- венные силы, которыми располагает театр сказывается больше всего да положении молодежи. Немало талантливых молодых ак- Все эти актерские беды -- резуль- тат систематического невыполнения репертуарных планов, результат того, что директора театров часто плетут ся на поводу у режиссеров, считаю- щих признаком схорошего тонах ботать над спеклаклем по тоду то два. Умение планировать работу своего теров есть и среди оканчивающих школы, и в театрах Много ли из них выдвинулось на первый план, мно- гих ли сумели найти, взлелеять ру- ководители театров? Если некоторыеже молодые актеры и поднялись на по- верхность, то это почти всегда случай, самотек, но ни в коем случае не ре- зультат организованной работы ди- рекции. театра, принципиальностьв диподне. нии плана должны стать неот емле- мыми качествами советского театраль ного директора. М. ШЛУГЛЕЙТ

армии. И этот театр окончательно не решил - над какой пьесой следует убедило. Тов. Гайлис вещал о пред- стоящей коренной реорганизации сти. работать к 20-летию советской вла- Цыганский театр «Ромэн» совер- шенно отказался от мысли подгото- вить юбилейный спектакль. Неужели театру нечего показать своему ври- телю в дни 20-летия Великой проле- тарской революции? До сих пор не перенесены на сцену репетиции пьесы «Трое» в Централь- ном театре рабочей молодежи. Работа В над спектаклем ведется пока за сто- лом. К репетициям на сцене в театре приступят не раньше сентября. Сильно отстают и детские театры, Центральный театр юного врителя приступит к работе над пьесой Бру- штейн «Нас семеро» лишь в сентябре. августе начнется работа над пьесой Крона в Московском театре юного зрителя. «Наше В несколько лучшем положении находится Центральный детский те- атр, которому до от езда на гастроли в Ашхабад удалось провести репети- ции пьесы Катаева «Белеет парус одинокий». Спектакль будет готов осенью, по возвращении труппы из отпуска. В оправдание недопустимой и по- зорной медлительности запаздываю- щие театры ссылаются на тысячи об- ективных причин. Но главная при- чина отставания- слабая оператив- ность некоторых театров, отсутствие инициативы, нежелание перестроить производственный процесс и подчи- нить работу коллектива задаче созда- ния юбилейного спектакля. Я. театрального образования, но, по су- ществу, обошел вопросы, о которых шла речь на совещании. Ниже мы помещаем выдержки из выступлений некоторых участников совешания. МЫТАРСТВА РЕЖИССЕРОВ- ВЫПУСКНИКОВ Выступление т. Володарского В 1931 году я начал учиться в Го- сударственном институте театрально- в ного театра. го искусства им. Луначарского (ГИТИС), откуда должен был выйти качестве режиссера профессиональ- В течение нескольких лет мы без- успешно добивались улучшения пре- подавания режиссерского и актерско- мастерства. Педагоги, которые с были не на Лишь последнем то нами занимались, не высо- те. на курсе Е. С. Телешева прочла нам несколько цен- СЕМЕНОВ на самостоя- Такой явился ных лекций по системе МХАТ. Проведя свою практику в Камы- шинском колхозном театре, я одно- временно с другими моими товари- щами по институту вернулся весной этого года в Москву для сдачи ди- пломных испытаний. Но оказалось, что вуз не подготовлен к проведению испытаний. Нам предложили отло- жить дипломные испытания и сдать государственные экзамены. Но и это было невыполнимым для института делом. Программы, предложенные ин- ститутом, оказались негодными. Ру- ководство ГИТИС не сумело даже со- ставить экзаменационную комиссию. Тридцать молодых людей, покинув- ших год назад стены учебного заведения, оказались в весьма за- труднительном положении. Они от- правились в Комитет по делам ис- кусств. Здесь в течение десяти дней они добивались приема у заведую- щего сектором театральных учебных заведений т. Гайлиса. Попали они к Гайлису лишь после того, как при- грозили обратиться в Комиссию со- ветского контроля. В результате бесконечных перего- воров экзамены перенесли на год, а нам выдали путевки в театры, в ко- торых слово «режиссер» было дипло- матически обойдено. В них сказано, что товарищ «имя рек», окончив те- оретический курс и, пройдя установ- лепную производственную практику, теперь направляется на работу театр. С такими «филькиными грамо- тами» мы едем на периферию. Мы хотим закончить наше образо- вание, хотим сдать государственные экзамены и получить дипломы на звание режиссера. Удастся ли нам это сделать хотя бы в будущем году, равно-зависит от решительного изменения существующих в ГИТИС порядков. в ШКОЛА БЕЗ ПЕДАГОГОВ Выступление т. Енютиной

ериалов поможет добиться большей остроты этого впечатления. Это по- лучится хотя бы потому, что не бу- детассоциаций, вытекающих из тек- раз он выступит в течение сезона. В ежегодных планах-докладах по- койного директора Малого театра А. И. Южина поражает кропотливость тники, присущей кирпичу или кам- ню, и переходящих в наше сознание работы их автора. В этих докладах не просто перечисляется «намечаю- щийся» репертуар, здесь излагается  из векового опыта строительства вме- сте с материалом. Поэтому, дело архи- тектора, не оставляя поисков выра- жения нового содержания в старых материалах, драться для расширения  своей палитры за новые материалы. Сейчас, после сезда, архитекторы должны окончательно усвоить, что архитектура является не целью, а все- то лишь одним из средств, при помо- щи которого государство создает пре- красную и радостную жизнь, а архи- Когда создать выражает свое писатель берется за перо, чтобы повесть или роман, у него есть, о чем рассказать читателю, - конечно, если это настоящий писа- тель; книга является лишь средством для этого. К сожалению, когда архи- тектор начинает работать над проек- том, у него очень редко имеется, что рассказать людям, которые будут смотреть на его сооружения. Чаще всего он выполняет заказ и только. Должен сказать, что освоить это многим будет чрезвычайно трудно, ибо над нами, архитекторами, довле- юмногие навыки и ряд художествен- ных традиций, не отвечающих пра- вильному, социалистическому пони- манию задач искусства. Если говорить о своих работах, то сйчас, после с езда, я закончил про- ек жилого дома-отеля для артистов московского цирка, работающих в конвенере и живущих в столице, как правило, два-три месяца. Это большое восьмиэтажное сооружение обемом в 50.000 кубических метров скоро на- чнет строиться на Садово-Самотечной улице. В своем проекте я пытался испра- вить те недостатки, которые имеются в проектированном мною в 1933 году жилом доме Наркомлеса на улице Горького. Сейчас я поставил своей за- дачей создать такой жилой дом, где бысоединялись удобства индивиду- альной квартиры с полным отельным обслуживанием (для этого я исполь- зовал весь опыт своей поездки в Аме- рику). Разрабатывая архитектуру этого вдания, я в очень простой форме пы- тался выразить оптимистический ха- рактер всего сооружения. этого добивался (и, надеюсь, до- ся путем сочетания четкого, про- порционального расчленения организ- ма с живописным, ритмическим ре- шением обема. С основным белым цветом здания будут контрастировать стильные скульптурные цветные на- личники, обрамляющие наподобие букета цветов, оконные проемы (скульптурные наличники будет ис- долнять художник Л. Бруни). Сейчас я работаю и должен закон- чить в натуре к двадцатилетию Вели- кой пролетарской революции оформ- ление зал Исторического музея, ко- серьезным образом реконстру- ируется. Каждый из девяти исторических зал (с XIV по XVIII век), поручен- ных мне, архитектурно оформляется применительно к эпохе и ее экспона- ам Я пытаюсь достигнуть этого мак- Симально скупыми архитектурными средствами - характером налични- ов и капителей, определяющих ха- рактер эпохи, а также окраской стен. Для меня лично эта работа пред- ставляет большой интерес, ибо она позволяет вскрыть подлинные корни русской архитектуры, показать, что ародные мотивы в ней переплета- дись с античными традициями. Такое изучение нашего архитектур- ного прошлого чрезвычайно важно, ябо позволит освободить наше пред- савление о русской архитектуре от и ой омерзитальной репетовской трак- овки, которая дана была ей в конце девятнадцатого века и до сих пор для жногих подавляет подлинную красоту национального русского искусства. В этом трудность и интерес моей ра- боты. Сезд заставил архитекторов вни- иательно пересмотреть свои творче- кие позиции. Это должны сделать е архитекторы, отказавшись от делкобуржуазиого индивидуализма, ячества и пустого оригинальничанья. Архитектор А. БУРОВ календарный план спектаклей и даже репетиций на целый год и, конечно, план «нагрузки» актеров, составлен- ный с точным учетом состава труп- пы. Творческие достижения советского театра не идут ни в какое сравнение с художественным багажом и част- ных, и «казенных» театров дореволю- ционной России. Однако организаци- онная структура многих советских те- требует атров решительной пере- стройки и неустанного улучшения. Штаты творческих и технических ра- ботников театров возросли в два-три



Больше внимания советскому дирижеру Победы советских инструментали- и скрипачей на меж- туры в нашей стране, одним из пока- показал себя не только как талант- зателей которого является растущая ливый музыкант, но и как весьма числа наиболее одаренной дирижер-  одаренный дирижер. Стасевич не один. Немало молодых одаренных советских дирижеров рядке ассистентуры, а тельную дирижерскую работу. экспериментальный оркестр любовь советского слушалеля к опер- ной и симфонической музыке, соз- дает все необходимые предпосылки для успешного развития у нас под- линной дирижерской культуры. И если все же мы принуждены се- годня, накануне 20-летия Великой пролетарской революции, констатиро- вать в этой области явное и бесспор- ное неблагополучие, то происходит это прежде всего потому, что вопро- сами дирижерства у нас никто по- настоящему не занимается. Неверно было бы, однако, пред- ставлять себе дело таким образом, что у нас вообще нет своих дирижер- ских кадров. За годы революции на- шими консерваториями (при всем том, что дирижерское обучение было поставлено в них из рук вон сквер- но) выпущен не один десяток ода- ренных дирижеров. Правильно орга- низованная производственная работа могла бы, как это видно на примере таких дирижеров, как Мелик-Пашаев, Микеладзе и другие, восполнить про- белы в их обучении. Но почти никто не интересуется тем, в каким условиях протекает ра- бота большинства молодых дириже- ров. Никто не заботится об их твор- ческом росте. Сделал ли что-нибудь в этом отно- шении Комитет по делам искусств? Ровно ничего. За 1% года своего су- ществования Комитет даже не попы- тался решить проблему воспитания и выращивания новых кадров совет- ских дирижеров. Особая специфика дирижерского искусства заключается как раз в том, что оно требует для своего развития серьезных организационных меро- приятий. Формирование и творческий рост дирижера невозможны без ор- ганизации систематической и плано- мерной работы его с оркестром. Но этого необходимого условия как раз и лишены ночти все наши молодые дирижеры. Дирижерские кадры советской мо- лодежи продолжают еще оставаться вне поля зрения организаций, руко- водящих симфонической жизнью. Руководители концертных организа- ций и симфонических концертов не внают советских дирижеров. Кто, на- пример, знал о молодом дирижере Стасевиче до его выступления на од- ном из московских симфонических концертов? А между тем Стасевич стов-пианистов дународных конкурсах, продемонст- рировав перед всем миром высокий уровень советской исполнительской культуры, выдвинули вместе с тем на оббуждение вопрос о неравномерно- сти развития отдельных участков со- ветского исполнительства. С особой остротой поднят вопрос об отстава- нии у нас дирижерского искусства. В какой-то мере здесь сказалось отсутствие в прошлом дирижерских традиций, на которые могла бы опе- реться рождающаяся советская дири- жерская культура. ждет такого счастливого случая что- бы прекрасной творческой лаборато- рией советского дирижерского искус- ства. Мы убеждены, что работа такого коллектива найдет себе самую горя- чую поддержку у советского слуша- теля и всей советской музыкальной общественности. Надо лишь самим руководителям наших концертных организаций отказаться от порочной ориентации на две-три примелькав- шиеся фамилии, отказаться от душного отношения к судьбам совет- ского дирижерского искусства. Всесоюзный конкурс дирижеров, который Комитет искусств предпола- гает организовать в сентябре теку- бы выступить на концертных подмо- стках с одним из столичных орке- стров Союза. О невозможности добиться хотя бы одного симфонического выступления в Москве сообщают в своих письмах дирижеры оперных театров: т. Фрид- лендер (Одесса), Бериблит (Пермь), Гискин (Баку). Спрашивается, разве нельзя было организовать так летний симфониче- ский сезон в Москве, чтобы дать этим товарищам возможность показать себя перед московской аудиторией, а руководителям наших центральных концертных организаций познако- миться с советскими дирижерскими кадрами, о которых они имеют более чем смутное представление. Вот перед нами письмо Татьяны Коломийцевой. Ей 22 года. Она окон- чила дирижерский факультет Одес- ской консерватории. Ее дипломная работа (7-я симфония Бетховена) сдана ею на «отлично». Несмотря на это, она лишена возможности прояв- лять себя на творческой дирижерской работе. О полнейшем пренебрежительном отношении к себе пишут и оканчи- вающие в этом году студенты дири- жерского факультета Ленинградской консерватории - тт. Э. Вениг, А. Дем- бо, М. Бухбидер, А. Ратнер и др. Их учеба протекает в атмосфере пол- нейшего безразличия к их дальней- шей судьбе как дирижеров, Их ли- шили даже единственной возможно- сти -- показать себя надлежащим образом в отчетных дипломных кон- цертах. Надо покончить с таким позорным положением вещей. Пора перейти от слов к делу и заняться действитель- ной организацией дирижерского ис- полнительского участка. Здесь нужно проявить побольше смелости и инициативы. Почему, скажем, не построить ра- боту одного из симфонических мос- ковских коллективов (например, ор- кестр Московской филармонии, кото- рый, насколько нам известно, в на- стоящее время не имеет художествен- ного руководства) таким образом, чтобы привлечь к нему в качестве постоянных дирижеров двух-трех из

Советский пианизм имеет в прош- лом целую плеяду замечательных русских мастеров, в совокупности своей образующих определенную, десятилетиями сложившуюся рус- скую пианистическую школу, восхо- дящую к деятельности таких титанов пианистического искусства, как Нико- лай и Антон Рубинштейны. Советская скрипичная школа в своей огромной созидательной работе опирается на богатейший опыт и до- стижения ауэровской педагогической системы. В России действовали отдельные выдающиеся русские дирижеры. Те же братья Рубинштейны, Сафонов (директор Московской консерватории замечательный пианист) и немно- гие другие известны как превосход- ные дирижеры, но это были лишь единицы, дирижерская деятельность которых не оставила сколько-нибудь заметных следов в развитии и фор- мировании искусства. Большинство русских дирижеров было разбросано по мед- вежьим провинциальным уголкам старой царской России и как бы китайской стеной было отгорожено от «высокого» столичного искусства. Вся основная, ведущая дирижерская работа в крупнейших столичных музыкально - исполнительских орга- низациях была сосредоточена в руках иностранных музыкантов (в Петер- бурге - Направник, в Москве - Альтани). На долю русских дириже- ров оставалась работа в провин- циальных оперных театрах, в боль- шинстве случаев являвшихся мало- художественными предприятиями, не занимавшимися серьезной творческой работой. Отромный рост музыкальной куль-

щего года, даст полную возможность подобрать для будущего эксперимен- тального оркестра достойных и на- дежных кандидатов, Самое широкое участие в этом предстоящем подборе должны принять сами оркестровые работники, в первую очередь заинте- ресованные в воспитании талантли- вых и высококвалифицированных дирижеров. C. МАРИЧ В школе при Театре революции мы изучали актерское мастерство и свя- занные с ним дисциплины «стихий- ным порядком». Ежедневно с деся- ги часов утра до трех часов дня ве- лись занятия по теоретическим пред- метам. Во второй половине дня начи- нались лихорадочные поиски педаго- гов, которые смогли бы в свободное От реданции: Письмо артистов оркестра Союза ССР, помещенное в нашей газете, в номере от 5 мая, вызвало многочис- ленные отклики читателей. Помимо уже напечатанного материала в ре- дакцию поступили письма от работ- ников симфонических коллективов Ленинградской филармонии, Москов- ской оперной студии, Московского и Киевского радиокомитетов; дириже- ров тт. Фридлендера (Одесса), Клоч- кова (Архангельск), Гискина (Баку), Бернблита (Пермь), Тилес, Шатирян, Шерлинг (Ленинград), музыкальных деятелей и любителей музыки тт. Саркисова (Ленинград), Циписа (Мо- сква) и группы инженерно-техниче- ских работников завода им. Фрунзе тт. Баранова, Борисова, Карцинского, Соколова, Буравцева и др. Во всех этих письмах авторы высказывают единодушное мнение о том, что под- готовка и воспитание советских ди- рижеров поставлены у нас неудовле- творительно, и требуют решительных мероприятий в этом направлении от Всесоюзного комитета искусств, Фи- лармонии, Консерватории и других музыкальных организаций.

Выступление рабочих в июльские дни Виньетка к м. VII «Истории граждажской войны»