13 ФЕВРАЛЯ 1937 Г., № 43 (7009) 

ПРАВДА

ВСЕСОЮЗНАЯ

ВЫСТАВКА  ПОДВИГ Она высится над площадью, где рубили голову Степану Разину. На этой же пло- щади пленный, закованный в цепи Пуга- чев был выставлен для обозрения россий- ским дворянам, Даже скованный, он пугал их. Пушкинская выставка расположилась неподалеку от старого здания новиковской типографии, где сходились свободолюбцы екатерининских времен. Выставка обширна, она начинается с первых лет поэта и доходит до наших дней. В ней суммирован опыт поколений, из- учавших произведения Пушкина. Выставка построена как система графи- ческих---изобразительных комментариев к произведениям Пушкина. гах». На Красной площади сходились нити  русской истории, от этой площади идут до- роги во все стороны нашей родины. Вот здесь, в верхнем этаже Историческо- го муся, в нирових валах, расположидась. На стенах мы видим портреты тех, ря- дом с которыми он жил, портреты тех, ко- го он упоминал в своих стихах. В витри- нах расположены книги поэта и отзывы о нИХ. Поэт прошел свою жизнь не по битым дорогам, хотя он знал, что счастье, житей- ские удачи можно было найти только на обычных путях. Он писал: «…Я жил ина- че как обыкновенно живут. Счастья мне не было. Счастье только на торных доро- Выставка документирует историю огром- ной жизни, отданной за наше счастье. Даже человеку, знающему Пушкина, вы- ставка дает много. Недостатком ее являет- ся то, что на ней мало показана страна. Устроители выставки шли по следам доку- ментов, И ближайшее окружение Пушкина закрывает от нас порою Россию, ее доро- ги, пушкинские скитания. Мы входим в первый зал, в зал лицея. Мы вспоминаем стихи: Любимые сады, Стоят населены чертогами, вратами, Столпами, башнями, кумирами богов И славой мраморной, и медными хва- лами Екатерининских орлов. Ищешь это классическое окружение мо- лодого Пушкина в Царском Селе. Но кар- тины скупы, они не дают возможности войти в тот город, который сейчас так пре- красно назван ---- Пушкин. Хотелось бы видеть на этой выставке хотя бы в макете лицейскую комнату Пушкина, его комнату в селе Михайлов- ском… В лицейском зале на стене выделены лены стихи из послания к Жуковскому: И вы восстаньте же, парнасские жрецы, Природой и трудом воспитанны певцы В счастливой ереси и вкуса и ученья, Разите дерзостных друзей непросве- щенья. Эти стихи 1816 года еще неопытны и архаичны, но в них есть сознание счаст- ливой ереси веселого Пушкина. На-днях здесь будут развешены табли- цы, дающие анализ языкового состава пушкинских стихов, Экспонаты выставки наглядно показывают, что труд Пушкина над русским языком был подвигом мысли. Мы пользуемся завоеваниями Пушкина, забывая в них труд поэта и смелость его, В болдинском зале в витринах лежат журналы.

ПУШКИНСКАЯ  

*

МЫСЛИ Иные рецензенты считали стихи Пушки- на недостаточно изумительными. Один из них курсивом отметил неудачные, по его мнению, выражения Пушкина в «Евгенки Одетинс». Вот она Синея блещут небеса. Еще прозрачные, леса Как будто пухом зеленеют. Для одного рецензента Пушкин баналев, для другого-он слишком изыскан. Рецензент заявляет, что пушкинские прилагательные должны называться не прилагательными, а приленительными: они, по его мнению, насильно прилеплены к словам. Он приводит список, довольно длинный; ему не нравится «кибитка уда- лая», ему не правится стихи: Однообразный и безумный, Как вихорь жизни молодой, Кружится вальса вихорь шумный… На выставке видишь, как современники хватали Пушкина за край одежд, удержи- вали его от шага в будущее, от пового поэтического языка. До Пушкина только Тредъяковский ре- шался говорить о простонародных писате- лях и ссылаться на их авторитет в обла- сти стиха, Но для Пушкина поэзия была делом жизни, а не программным пунктом. Стихи Пушкина сопровождают посетите- ля выставки. Голос поэта становится все яснее. Поэт преодолевает условный стиль прошлого и создает новый стиль стиль мысли. Язык стиха сближается с разговорным язы- ком, живая речь входит в ритм стиха, определяет и движение строки, и движение строфы. Пушкин широко понимал значение язы- ка. Он говорил: «Писать единственно язы- ком разговорным- значит не знать язы- ка». В первоначальных стихах перемежают- ся элементы церковно-славянского языка, отзвуки французских фраз, куски просто- речья. Но поэт вырастает. Он борется за язык, как за средство мышления. Пушкинская фраза рождается на гла- зах. Часто думают, что пушкинская проза выросла в пушкинском письме. Но перво- начальный язык писем описателеп и свя- зан с допушкинской литературой. Стоит вспомнить описания природы в письме Пушкина к брату из Крыма. Новая, короткая фраза рождается в на- бросанных Пушкиным планах будущих произведений, она рождается там, где мысль предельно уплотнена. Фраза коротка, пере- ход от фразы к фразе дается через точку с запятой. Пушкинская прозаическая фраза корот- ка, но не отрывиста. От фразы к фразе идет непрерывный поток мыслей. Предшественник Пушкина Батюшков говорил, что он подобен нищему, который на своем убогом инструменте хочет пере- дать божественную гармонию. Пушкин создал сам инструмент, заново перестроил наш язык, сделал его полно- пенным, совершенным и способным к раз- витию. пушкинской речи, показанные в экспона- Сложные взаимоотношения элементов тах, дают представление о пути поэта. B. ШКЛОВСКИЙ.

произведений А. С. Пушкина 18,6 миллионов экземпляров следних изданий, они являются лучшим свидетельством крепкой, перушимой связи Пушкина с советскими массами. между Пушкиным и народом. Книги поэта мощным потоком устремились к массовому читетело, Собравные вмоть, В самый трудный период, в 1919 году, партия и правительство уделяли внимание Пушкину, Выло начато издание полного собрания сочинений великого поэта, вышел первый том. Кроме того, в 1919 году от- дельными книгами вышло еще 14 произ- ведений Пушкина. Их общий тираж соста- вил около полумиллиона экземпляров. Кни- ги Пушкина издавались на той же бумаге, на которой печатались революционные воз- звания, и посылались на фронт вместе с агитационной литературой. В сотнях тысяч экземпляров выходили произведения Пушкина и в последующие годы. Цифры показывают, что в Советском Со- юзе в среднем за год книг Пушкина из- дается немногим меньше, чем было выпуще- но за все время в царской России. С 1918 года по 1936 год вышло 335 изданий Пушкина. Их общий тираж составил 18,6 милионов экземпляров. Пушкин зазвучал на 52 языках народов СССР. Стихотворения и проза Пушкина любовно изданы на казахском, калмыцком, ингушском, вепском, грузинском, карель- ском, лезгинском, ойротском, татском, эвен- кийском и десятках других языков. На хантэйском языке вышли сказки Пушкина. Пушкина читают все. Пушкин стал любимым поэтом народов СООГ. Г. НОВОГРУДСКИЙ. живет в книгах. Бесконечное количество экспонатов уста- навливается сейчас в анфиладе зал Пуш- кивской выставни. Пушакия жаилет здесь в Судьбу гения, его популярность, его связь с народом можно восстановить шаг за шагом по маленьким и большим, скром- ным и роскошным, полуистлевшим и еще пахнущим свежей ипографской краской книгам. Вот разрозненные гиии привизненных изданий великого поэта. Вот восемь томов посмертного собрания сочинений. Оно было издано друзьями Пушкина после его убийства. Убористый шрифт, дешевая бумага. Только через 18 лет после смерти по- эта, в 1855 году, вышло, наконец, так на- зываемое «полное» собрание сочинений Пушкина: несколько солидных академиче- ского типа томов, Это были книги для из- бранных. го Книгами для сравнительно ограниченно- круга читателей остаются и последую- щие издания Пушкина на протяжении трех четвертей века. Изданий не так много. Об- разцы всех произведений Пушкина, издан- ных в царской России, могут свободно уме- ститься на нескольких полках. Почти не- заметное место занимает десяток убогих книжечек на языках народов России. Пе- реводились лишь отрывки прозы и поэзии Пушкина. Этот раздел выставки открывает- ся тощим сборником стихов Жуковского, Пушкина, Лермонтова, Баратынского и Гне- ко-дича в переводе на армянский язык. Выпу- щен сборник в 1855 году «иждивением грузинского дворянина Никиты Мурачева». Но вот открывается огромный зал совет- ских изданий Пушкина. Рухнула преграда

В ТРЕХ ЗАЛАХ Пушкин родился на рубеже восемнадца- того и девятнадцатого веков. Буржуазная Французская революция стояла у его ко- лыбета, Гравворы времон Франтуркой первый - зеленый зал. Зеленый цвет -- цвет молодости, цвет устава «Союза благо- денствия»-«Зеленой книги», цвет «Зеле- ной лампы» -- литературного филиала тай- ного общества. Вот картина Репина «Пушкин на акте в лицее», виды Царского Села, ныне став- шего городом Пушкиным. Дальше ---- тет- радь под стеклом: это запись лекций воль- полюбивого преподавателя лицея Куницы- на, сделанная рукою лицейского товари- ща Пушкина А. М. Горчакова. Тетрадь от- крыта на страницах, говорящих «О рес- публиканских образах правления». «Поскольку народное собрание представ- ляет народ, то ему принадлежит верховная власть…»,- читаете вы в тетради. Рядом -- карикатура товарища Пушки- на Илличевского: «Лицейские профессора, ищущие милости у графа А. К. Разумов- ского». Все заискивают перед графом. В непринужденных позах стоят перед Ра- зумовским лишь Куницын и лицейский воспитатель Будри, родной брат Марата (это, кстати, единственные дощедшие до нас изображения Куницына и Будри). Тут же властитель дум юного Пушки- на --- Вольтер, «поэт в поэтах первый». Он представлен прекрасным портретом и бес- смертной скульптурой Гудона. У декабри- стов и у Пушкина-- одни и те же идей- ные истоки их вольномыслия. Эпоха «Союза спасения». 1817 год. Сре- ди портретов друзей под стеклом список оды «Вольность». Со строки «Калигулы последний час» текст писан рукою восем- надцатилетнего Пушкина. В строке «Погиб увенчанный злодей» после слова «по- гиб» - курносый профиль Павла I, нари- сованный Пушкиным. Около портретов членов «Зеленой лам- пы» -- Никиты Всеволожского, Як. Толсто- го, Ф. Глинки и других, портрет Сергея Тур- генева (акварель К. П. Брюллова) и дека- бриста Николая Тургенева, старшего това- рища Пушкина, оказавшего столь большое влияние на его политические взгляды. На портрете Николая Тургенева надпись: «Бра- ту и другу Жуковскому. Париж. 1827 г.» (Тургенев был уже в то время политиче- ским эмигрантом). борец против крепостного права. Под порт- ретом Радищева, чья ода «Вольность» вдохновила одноименное произведение Пуш- кина, - портрет молодого Чаадаева, друга Пушкина, к которому он обратил свои пла- менные строки: «Товарищ, верь: взойдет сна, заря пленительного счастья». Портрет Чаадаева рисован за границей; замечатель- но оттенен нежный румянец юношеского лица. Дальше, Пушкин - автор «Деревни», Многочисленные списки «Деревни» как бы иллюстрируют слова Александра I о том, что Пушкин наводнил Россию возму- тительными стихами. Тут же- подлинная купчая крепость 1819 года: княжна Вар- вара Долгорукова продала «тайному совет- нику сенатору и кавалеру» Алексею Ильи- чу Муханову целую семью дворового чело- века с женою и 4 детьми… Документ этот является неплохой иллюстрацией к пуш- кинской «Деревне». Мы во втором зале - синем. Это - цвет морской воды, которую впервые уви- дел Пушкин во время южной ссылки. Тут -- большая картина: Пушкин у мо- рл- работы Айвазовского и Репина. Здесь же отображен период южной ссылки: Ки- шинев, Каменка, Одесса, Южное общество декабристов, встреча с Пестелем. Много- численные портреты южных декабристов- друзей и знакомых Пушкина, в том чис- ле- «первого декабриста» Владимира Ра- евского с редкого фотоснимка 1863 года и декабриста В. Л. Давыдова. В центре - рисунок Кардовского «Пуш- кип в Каменке среди декабристов». В вит- рине под зеркальным стеклом посетитель кининомский Пуннано, об «аристократических обедах» и спорах, которые вел Пушкин.



На особом щите- иллюстрации к за- падноевропейскому революционному дви- жению двадцатых годов прошлого рола оказавшему столь сильное влияние и на Пушкина, и на декабристов. Более всего материала о связях Пуш- кина с декабристами-- в следующем зале, посвященном селу Михайловскому, На сте- не- известная картина Н, Н. Ге «Пуш- кин в Михайловском» Встреча Пушкина с Пущиным. В этот приезд Пущин рас- сказал Пушкину о существовании тайного общества декабристов. Пушкин знал не только о существовании общества, но и о самом заговоре, о чем писал в письме Жу- ковскому в январе 1826 года. В следующих витринах -- номера «Рус- ского инвалида», в которых напечатано первое сообщение о восстании декабристов и угроза тем, кто, зная что-либо о заго- воре, не донес о том правительству, Над витриной - две картины Кардовско- гс, изображающие восстание 14 декабря. Здесь сосредоточены и портреты дека- бристов, с которыми был знаком или дру- жен Пушкин. Интересны подлинные документы и ка- рикатуры того времени. Иностранная кари- катура изображает двух братьев--- Кон- стантина и Николая, вежливо приглашаю- щих друг друга на пустующий российский трон, над которым на ниточке висит рона. Любопытен портрет «императора» Константина, который «оперативно» дей- ствующие типографщики уже успели из- готовить сейчас же после смерти Але- ксандра I. В витринах --- подлинники писем Пуш- кина к К. Рылееву и А. Бестужеву. В центре комнаты огромный стол с под- линными следственными делами декабри- стов -- друзей и знакомых Пушкина: Пе- стеля, Бестужева-Рюмина, Владимира Ра- евского. Тут же следственные дела дека- бристов, отразившие влияние стихов Пуш- кина на движение декабристов. Особенно обращает на себя внимание дело декабри- ста Иванова, раскрытое на листах, где на- писан пушкинский «Кинжал». Крамоль- ный текст густо зачеркнут по приказу Николая 1 и снабжен выразительной резо- люцией: «С высочайшего соизволения помарал всенный министр Татищев». Послание Пушкина к декабристам «В Сибирь» (подлинник не дошел до нас) и ответ ему Одоевского-- в центре сле- дующей витрины. Над ними картины на темы о сибирской каторге декабристов. Ри- сунок декабриста Н. П. Репина -- плот- ный частокол, окружающий тюрьму дека- бристов, вызывает воспоминание о том частоколе в Чите, через который жена декабриста Александра Григорьевна Му- равьева, привезшая в Читу «Послание в Сибирь», передала Пущину посвященные ему Пушкиным стихи «Мой первый друг, мой друг бесценный». Рядом -- «Дамская улица» в Чите - рисунок декабриста Репина (так была прозвана улица в честь поселившихся тут жен декабристов), его же рисунок -- вы- ход декабристов на каторжную работу и акварель декабриста Юшневского- «Ча- совые у входа в тюрьму на Петровском заводе». В витрине под этими картина- ми драгоценный документ -- подлинное письмо Пушкина Вяземскому со стихами о декабристе Николае Тургеневе («Так море, древний душегубец»). Текст сильно выцвел и читается уже с трудом, но тем больше волнуют эти пушкинские строки. М. НЕЧКИНА.

«НЕБЛАГОНАМЕРЕННОЕ СОЧИНЕНИЕ» (Из документов выставки) СТАРОРУССКОМУ ВОЕННОМУ ПОЛИЦЕЙМЕЙСТЕРУ 10 августа 1829 года № 67. Старший адютант 2 поселенной грена- дерской дивизии, штабс-капитан Цыбуль- ский довел до сведения моего, что в 1825 году какой-то молодой человек читал ему неблагонамеренное сочинение «Вольность», творение А. Пушкина. Поручаю вам, г. майор, узнав от штабс- капитана Цыбульского, кто имеет у себя таковое сочинение, получить оное скром- ным образом и представить ко мне. (Дело по первому столу первого отделе- ния дежурства главного штаба его импе- раторского величества по военному поселе- нию. О неблагонамеренных сочинениях, оказавшихся между офицерами Киевского  гренадерского полка. № 61, 1829 год.).



Всесоюзная Пушкинская выставка, А. С. Пушкин в лицейском саду. Работа скульптора Р. Р. Бах. А в Москве я познакомился с девочкой двенадцати лет, Марой Воронцовой, кото- рая в прелестных стихах поэтично и про- сто выразила Пушкину свое восхищение- именно за то, что он такой прекрасный поэт: Ты добр и прост, -- я это знаю, Простишь ты вольность мне мою. Итак, мой Пушкин, посвящаю Тебе я песенку свою. Люблю тебя, твои творенья, С тобой во сне и наяву, В тебе ищу я вдохновенья, С тобой расту, тобей живу. Люблю с Людмилою прекрасной В саду волшебном я гулять, Над Карлом, чудищем ужасным, Люблю до слез я хохотать. C Марией бедной я страдаю… и т. д. Без всяких восторженных слов, без ме- тафор, без восклицательных знаков умудри- лась эта Мара Воронцова, ученица 5-го класса 59-й школы Киевского района, вы- сказать свою душевную признательность Пушкину за ту радость, которую его стихи доставляют ей изо дня в день. Вообще поэзия Пушкина впервые яви- лась советскому школьнику как прекрас- нейшее достижение искусства. За все годы существования наркомпросовских школ пе- дагоги как будто впервые постигли, что в литературе есть поэзия, красота, музыкаль- ность, художественность.

K. ЧУКОВСКИЙ

Сами школьники поняли, благодаря дли- тельному и плодотворному общению с Пуш- киным, всю лживость метода вульгарных социологов. В 15-й школе Дзержинского района (в Ленинграде) десятиклассники, например, сочинили на-днях сатирическую повесть «Дантес выстрелил», где высмеивают всю эту вульгарщину. В повести Пушкин, воскресший из гро- ба, ходит по Советскому Союзу, и все его приводит в восторг. Но случайно он попа- дает в одну ленинградскую школу и слы- шит, как учитель толкует учащимся, буд- то в «Медном всаднике» главная героиня Нева и будто «в лице Невы Пушкин хотел изобразить восстание декабристов». Услы- шав это, Пушкин грустно поник головой. Дальше школьники в той же сатыре би- чуют тех горе-критиков, которые все еще пытаются представить великого на- ционального гения «идеологом обреченного феодального класса, не лишенного буржуаз- ных прослоек». Прослушав комментарии этих ученых, Пушкин, по словам авторов, дошел до того, что сам же громогласно признался, будто его стихи, посвященные Керн («Я помню чудное мгновенье»), есть аллегория, где под именем Анны Петровны выведена… сво- бода. Эта школьная сатира--урок для педаго- гов и критиков: если уж сами школьники  заявляют протест против такого опошления  Пушкина, значит возможно надеяться, что вульгарному социологизму действительно близок конец. Школьники вообще очень чутки к ма- лейшему прояявлению пошлости и жестоко  бьют в своей сатире халтурщиков, присо- савшихся к Пушкину. Вот, например, каким образом один из ее персонажей, актер Заикайский, читает по радио пушкинский «Памятник»: «Я памятник себе воздвиг, по рукотвор- К нему… (Кх. Кх!). К нему не зарастет ный, народная тропа. Вознесся выше он главою непокорной Александринского листа (Кх. 1х!)… столба… Вскоре после этого к Пушкину прихо- дит Маяковский: Александр Сергеевич, разрешите пред- ставиться…

Они долго беседуют, и Маяковский дру- жески советует Пушкину: - Бойтесь пушкинистов! - Я и то боюсь,--признается Пушкин. - Александр Сергеевич, - пристает один из них к Пушкину.---Скажите, пожа- луйста, какую звезду вы подразумевали в стихотворении «Редеет облаков летучая гряда»? Я полагаю, что Юпитер. Ведь правда? Эта сатира свидетельствует, какие суро- вые требования стали пред*являть к нам наши школьники, под какой строгий кон- троль берут они нашу культурную деятель- ность, Та благодатная помощь, которую они получили от Пушкина, сейчас еще не подлежит учету, но она скажется в бли- жайшие годы. Советская интеллигенция станет еще более могучей от того, что вся она на школьной скамье прошла, такска- зать, «через Пушкина». Ведь Пушкин -- первый писатель, ко- торого школьникам довелось изучить в его историческом окружении, первый писа- тель, существующий для них не в безвоз- душном пространстве, а в определенной общественной атмосфере, среди огромного количества лиц и событий. Благодаря Пуш- кину советские школьники узнали и Ша- ховского, и Гнедича, и Булгарина, и Жу- ковского, и Нессельроде, и Пущина, и Вя- земского, и Дельвига, и Кюхельбекера, ч целые пласты культурно-исторических фак- тов, связанных с его биографией. Вообще школьники девятого - десятого классов отнеслись к Пушкину со свой- ственной им серьезностью. Просмотрите хо- тя бы груду их школьных сочинений по Пушкину, присланных на Всесоюзную вы- ставку, Почти во всех этих сочинениях видна глубокая вдумчивость и такая эруди- ция, которая была бы немыслима года че- тыре назад. Вот заглавия некоторых из этих школьных работ: «Европа и Азия в творчестве Пушкина», «Оперы Чайковского нъ тексты Пушкина», «Пушкин в критике современников и его полемика с ними», «Пушкин в переводах на французский и немецкий язык», и пр. и пр. Эти малень- кие диссертации характеризуются науч- ным уклоном и полным отсутствием той трафаретности, которая недавно была не- отемлемым качеством классных работ. Пушкин в значительной мере помогает нашей школе в ее перестройке.

МЛАДОЕ… живет в Северной области, в деревне Ко- жуховой, Дантеса он нарисовал в виде гер- манского ротмистра, затянутого в фашист- ский мундир. Потому что, по его ощущению, не может  не быть фашистом враг и убийца Пуш- кина! Педаром на многих рисунках, сделанных младшими школьниками, Пушкин изобра- жен пионером: сидит маленький Пушкин и слушает нянину сказку, а вокруг шеи у него пионерский ослепительно-красный галстук. Скажут: до чего эти дети не чувствуют исторической правды! Впрочем, я говорю сейчас о маленьких школьниках. Основное ими угадано верпо, что между ними и Пуш- кипым действительно нет преград, что к Пушкину действительно применимы сло- ва, сказанные шшкольником-поэтом Горе- ликом: Ты в страну, где счастье расцветает, Как в семью родную, перешел. (Москва, 174-я школа). обращается к нему шестиклассница Мая Вайнштейн из образцовой школы в Пяти- горске. Стихи поразительные, Если бы я сам не видал этой Маи, я с трудом поверил бы, что они написаны 12-летним ребенком. В них с предельной четкостью выражено наше, со- ветское отношение к Пушкину. Если бы, например, понадобилось дать квинт-эссен- цию того, что говорится сейчас во всем на- шем Союзе о Пушкине, получилось бы именно это пятистишье маленькой Маи. II.

ПЛЕМЯ I.

Если бы в советскую школу вошла сей- час няня Пушкина, беззубая, в темном платочке, -- какой бешеной бурей восторгов встретили бы ее ребята! Но не хотел бы я быть Бенкендорфом или, скажем, Дантесом. Попадись они те- перь советским школьникам, растерзали бы их школьники на месте! Не дали бы и сло- ва сказать. Только б этого Дантеса и видели! Школьников в СССР свыше двадцати пяти миллионов, и все они за Пушкина готовы хоть в огонь. Пойдите на Всесоюзную Пушкинскую вы- ставку, в зал, где представлен Пушкин в творчестве советских детей, и вы своими глазами увидите, что Пушкин для совет- ского школьника - один из лучших лю- дей. Отнюдь не старинный писатель, а со- временник, почти однокашник и, главное, вполне советский человек. Веселый, добросердечный, свободолюби- вый, простой, он по ощущению школьни- ков должен бы жить только в нашу эпоху, и все они страшно жалеют его за то, что ему по какой-то жестокой случайности до- велось родиться чорт знает когда. В этом они видят роковую ошибку его биографии и по-своему исправляют ее: вы- черкивают долгое столетие, которое легло между ними и Пушкиным, и щедро наде- ляют поэта своими собственными вкусами и СкЛОННОСТЯМИ. Безошибочным детским инстинктом они чувствуют в нем своего. И попробуйте, спросите у них, особенно у школьников младшего возраста, как, например, отно- сился бы Пушкин ну хотя бы к фашиз- му,- они без минуты раздумья в один голос ответят, что Пушкин, живи он сей- час, ненавидел бы фашистов так же пла- менно, как ненавидят они. На Всесоюзной Пушкинской выставке есть рысунок деревенского школьника Коре- нева: «Дантес убивает Пушкина». Коренев

Но дико было бы думать, будто это пред- ставление о Пушкине, как о борце и герое, делает ребят нечувствительными к бессмерт- пой красоте его стихов. Именно потому и стремятся они придать ему возможно боль- ше героических черт, что уж очень полю- бился он им как пээт. весь наполнен этой любовью. Детский зал выставки

«Пораженный гармоничностью и красо- со- той его стиля, я с головой ухожу в чте- ние, - пишет ученик восьмого класса Му- хин - читаю все стихотворения без раз- бора, увлеченный стройностью и изящ- пачарского, Лепинград). постью композиции» (1-я школа им, Лу- «Лучше, проще и музыкальнее эти мы- сли выразить никто не мог бы и едва ли кто сможет» - пишет об одном отрывке из «Евгения Онегина» семиклассник Соснов (1-я опытная школа им. Горького, Москва). Таких отзывов на выставкемножество. К музыке пушкинского стиха школьники проявляют теперь небывалую чуткость, Даже младшие, зачитываясь «Салтаном», «Мертвой царевной», «Рыбаком и рыбкой», «Балдою», ощущают очарование худо- жественной пушкинской формы. «Это чте- ние вкуснее варенья», - сказал мне под Киевом второклассник Игнатий Граб, когда я в пионерлагере прочитал у костра от- рывки из «Руслана и Людмилы»…

В миллионах стихов, сочиняемых нынче школьными поэтами о Пушкине, он изобра- жается бойцом и героем. Пушкин, словно буревестник, Вьется смело над царями,- написала о нем в Кисловодске шести- классница Мая Юдина и выразила этим, так сказать, общешкольное отношение к Пушкину. Естественно, все эти стихотворцы стре- мятся обрадовать Пушкина тем, что борьба его была не напрасна, что та скобода, о ко- торой он когда-то мечтал, стала в нынешнее рремя реальностью Ты видишь, Пушкин, вот где он, Расцвет пленительного счастья, Россия встала ото сна, И на дворцах советской власти Мы пишем ваши имена! -

В этом неоценимая заслуга нынешнего пушкинского года. Конечно, даже Пушкин был не в силах совершить беспримерное чудо и вырвать с корнем из наркомпросовской педагогиче- ской практики вульгарную социологизацию литературных явлений. Но все же он и здесь оказал нашей школе немалую по- мощь. Самое звучание его поэтической ре- чи, самая прелесть его языка, его ритмики настолько сильнее всяких мертвых лите- ратуроведческих схем, что, пусть бы те- перь попытался какой-нибудь школьный Ефремин заявить в одном из старших клас- сов, будто, скажем, «Вурдалак» воплощает в себе хищническую природу захудалого помещика Пушкина, его дружно освистал бы весь класс.