(4485)

3

№

г.,

1940

января

4

КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА ш ь л о к РАБОТАТЬ РУКА ОБ РУКУ С УЧИТЕЛЕМ Впервые за много лет вопрос о дис­циплине и учебе в нашей школе обсуждал­ся на комсомольском собрании остро и де­ловито. Чувствовалось, что материалы влияние на ход обсуждения. Вместе с учениками выступали и учите­ля, которые делились своими мнениями, говорили о содружестве педагога с комсо­мольской группой, советовали, как лучше организовать внешкольную работу. Учительница-комсомолка Мария Дудати справедливо упрекала комсомольскую груп­пу 8-го класса «А» в том, что группа не помогает в укреплении дисциплины, не интересуется жизнью отдельных уча­щихся, их запросами. Х пленума ЦК ВЛЕСМ оказали огромное Комсомольская организация школы стала более остро реагировать на факты нару­шения дисциплины. Учащийся 8-го класса комсомолеп Б. плохо вел себя влассе трубит не ны полнял домашних заданий. Вопрос о нем мы юбсудили на заседании комитета и ком­сомольском собрании. Воздействие коллек­тива повлияло на К. Теперь он испра­вляется. Всеми мерами мы ведем борьбу с недис­пиплинированностью, Батдый случай на рушения учебной дисциплины стараемся довести до всей школьной общественности. Этим мы укрепляем школу, помогаем пар­тии и комсомолу осуществлять задачу ком­мунистического воспитания учащихся. Большая ответственность за воспитание детей возлагается и на внешкольные дет­ские учреждения. сожалению, в большом областном центре, каким является Ворошиловград, нет не только дворца пио­неров, но и детских клубов. Вне школы дети Ворошиловграда предоставлены самим себе. Нужно пожелать, чтобы комсомоль­ские организации области по-деловому и настойчиво добивались создания детских учреждений, достойных нашего орденонос­ного города. B. ГЕОРГИЕВ, директор 21-й средней школы. П. ЗВЕРЯКА, секретарь комсомольской органи­зации школы. г. Ворошиловград. ° Постоянно укреплять дисциплину В комсомольской организации нашей школы--60 человек. Это большая сила, способная оказать решающее влияние на школьную жизнь, на успеваемость и дис­диплину учащихся. Но этого влияния на­ша организация, к сожалению, не имеет. Мы проходили мимо вопиющих фактов нарушения дисциплины, срыва уроков, B, грубости учащихся. Однажды учительница E. потребовала от комсомолки Шарф свое­временного выполнения письменной рабо­требование препо­ты. В ответ на законное давателя Шарф заявила: - Ничего делать не буду. Некоторые учащиеся стали в защиту недостойного поведения Шарф, а комитет комсомола не потрудился даже обсудить поступок комсомолки. Не реагируя на слу­чаи хулиганского отношения учащихся к педагогам, мы не боролись за укрепление авгоритета учителя. Особенно неблагополучно в школе с ус­певаемостью и дисциплиной в младших классах. Это-свидетельство того, что и жизнью пионерской организации мы зани­мались поверхностно, формально. Комитет комсомола, выделив в отряд вожатого, за­бывал о дальнейшей судьбе отряда. Несерьезно относился к подбору вожа­тых и райком комсомола. На эту работу часто посылали случайных, непроверенных людей. Так, продолжительное время стар­шим вожатым в нашей школе был комсо­молец Кугелев. Пионерским работником он стал после двухдневного семинара при райкоме. Ясно, что он, плохо зная школу, справиться с работой не мог. В ближайшие дни на комсомольском со­брании мы обсудим материалы Х пленума ЦК ВЛКСМ. На собрании будут присут­ствовать педагоги, они помогут нам своими советами, поделятся мыслями о том, как лучше организовать работу школьного комсомола. Учительница Р. ХАНИНА. секретарь комитета ЛКСМБ 25-й средней школы. г. Минск.

2



ь

н

ПРИВЕТСТВИЕ ПЕРВОЙ СЕССИИ МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ­ЦК ВКП(6)- товарищу Дорогой Иосиф Виссарионович! Вам, великому вождю, мудрому учите­лю, первая сессия Московского городского Совета депутатов трудящихся шлет свои первые слова привета, полные горячей любви и преданности. Сбылась заветная мечта великого Ленина о поголовном участии всего наро­да в управлении государством. Свыше 99,5% избирателей столицы Советского Союза приняли активное участие в выбо­рах и голосовали за кандидатов непобеди­мого сталинского блока коммунистов и беспартийных. Никогда ни в одной стране в мире не было, да и не может быть в условиях капитализма такого подлинного всенарод­ного демократизма, какой осуществлен в нашей стране на основе Сталинской Кон­Ституции. Выборами в местные Советы депутатов трудящихся в нашей стране завершена перестройка всех органов Советской вла­сти в соответствии с новой Конститупией. Выборы в местные Советы депутатов грудящихся явились новым доказатель­ством несокрушимого морально-политиче­ского елинства советского народа, его бес­предельной преданности делу великой пар­тии Ленина­Сталина, мощной демонстра­цией советского патриотизма, всенародной СТАЛИНУ И. В. любви к Вам, наш друг, учитель и вождь товарищ Сталин. Мы счастливы приветствовать Вас, род­ной товарищ Сталин, нашего первого лепутата Моссовета. Избирая депутатов Московского Совета, трудящиеся столицы голосовали за доверие советскому правительству, великой партии Ленина­Сталина и ее Центральному Комитету, за дальнейший расцвет социа­листического государства и нашей столицы Москвы. Мы, избранники трудящихся столицы, заверяем Вас, Йосиф Виссарионович, что честью оправдаем доверие своих изби­с рателей. Мы обещаем Вам служить народу тал же честно и беззаветно, как служил ему Ленин и служите Вы, быть беспощадны­ми к врагам народа, каким был Ленин и каким являетесь Вы, мы будем любить свой народ так же, как любил его Ленин и как любите его Вы, родной Ис Посиф Виссарионович. Да здравствует Сталинская Конституция социализма! Да здравствует великая, непобедимая партия Ленина­Сталина! Да здравствует вождь всего прогрессив­ного человечества, наш родной, наш любимый Сталин!

з

и

ж

я

а

н

ТОВАРИЩЕСКИЙ - ДОЛГ От корреспондента «Комсомольской правды» по Харьковской области вестны? Перед нами характеристика, выданная ученице пятого класса 80-й школы г. Харькова Елене П. Здесь написано, что на протяжении нескольких лет девочка училась «с натяжкой», пропускала уроки, грубила учителям, а в конце учебного года а С Есть дети, о судьбе которых ничего не могут сказать в школе, в пионерском отряде. В канцелярских сводках эти дети называются «отсевом»; обычно директора школ заявляют, что причины, по которым они выбыли из школы, неизвестны. Всегда ли действительно причины неиз­неожиданно скрылась. Школа принимала меры, вызывала родителей и посылала учи­телей к ним, Но родители не приходили, дома их не могли застать. Закончился учебный год. Директор со­ставил отчет. В большой сводке в графе «Количество выбывших» он написал 1. тех пор Елена II. уже не считалась уче­ницей. В пионерском отряде ее вычеркну­ли из списков, о ней забыли. И вот она, 14-левняя Елена I., сидит перед следо­вателем, низко опустив голову и, время от времени всхлипывая, дает показания. Отец издевался над ней, во всем отказывал де­вочке. Ей приходилось одалживать деньги у взрослых, а возвращать долг было нечем. Однажды она пришла к директору школы: Ивач Павлович, в магазине есть тетради. Хотите я вам куплю? Директор дал Елене четыре рубля. Она не вернула ни денег, ни тетрадей. В шко­лу она уже не пришла: боялась. На ули­це она нашла подозрительных друзей, А затем пошли кражи и суд. В судебном деле лежит и характеристика Елены П., выданная школой. Директор пи­шет, что он совершил «непедагогический поступок, дав ученице деньги». То же са­мое повторяют и другие учителя. По толь­ло ли всему виной явился непедагогиче­ский поступок директора? Нет. Несколько лет Елена была в школьном коллективе, ее учили, ее зна­ли. Все видели, что она грубит, пропу­скает уроки, плохо учится. Но никто не обратил внимания на то, как влияют на ребенка семья, внешкольные товарищи. В школе не раскрыли характера ученицы. Ясно, что это привело к тяжелым послед­ствиям. Вот другой случай. Миша П. был пе­реведен из четвертого в пятый класс. В новом учебном году он вел себя плохо. на уроках шалил, часто не приходил в школу, стал получать плохие отметки. Учителя начали поговаривать о том, что мальчик не подготовлен к пятому классу. Что делать с ним? Может быть прикре­пить его к более сильным ученикам, пусть они помогут ему догнать класс? Или дать отстающему ученику дополнительные ча­сы занятий? По-разному думали, а потом кто-то предложил перевести его обратно в четвертый класс. На этом и согласились, Результат оказался неожиданным. Ми­ша ответил на решение учителей хули­ганским поступком, но в четвертый класс не пошел, бросив школу. Веселые каникулы В высоких залах дворцов культуры, в театрах и кино загорелись разноцветными огнями елки. Яркие афиши обещают школь­никам множество развлечений, и в карма­не уже лежат билеты в цирк, в театр, во Дворец пионеров. Дворец пионеров! «Хоро­шо отдохнем, чтобы отлично учиться», написано на кумачевом плакате у его вхо­да. А отдохнуть здесь действительно мож­но на славу. Несколько тысяч школьников побывало в бесчисленных залах Дворца в первые дни каникул, и ни одному не было скучно. Вдоль зеленой аллей елок поднимались школьники в разукрашенные залы, Они осматривали большие выставки: «Боенное прошлое русского народа», «Военно-Мор­ской Флот», слушали концерты, смотрели веселые цветные фильмы. В огромном зале Дома культуры имени Горького собрались ребята на балетный спектакль «Аистенок». Школьники сидели в зале, школьники же, участники самодея­тельного коллектива, выступали на сцене. Интересно, разнообразно проходят пер­вые дни каникул. А вцереди еще много таких же ярких, радостных дней. с B. ХАВЧИН. г. Ленинград. ТВХ СТАЛ Наши школы имеют уже большой опыт помощи отстающим, умеют влиять и на недисциплинированных. К сожалению, этого не сделали по отношению к Мише II. В самом деле, если он не был подготов­лен к пятому классу, то почему его пе­ревели из четвертого? Оказывается, в четвертом классе Ми­шу I. посчитали «мальчиком хорошим и способным» и не сочли нужным оставить его на второй год. Такое снисхождение со­служило школе плохую службу. Миша был пионером. С восторгом говорили о нем на сборе, когда узнали, что он перешел в пятый класс. Но в отряде не вспомнили о своем товарище в тяжелую минуту. Когда Миша перестал ходить в школу, его так же, как и Елену II., вычеркнули из спис­ков. По-другому поступили пионеры сосед­ней 75-й школы, Они проявили хороший пример заботы о своем товарище. компанией порвал. - Ну, что ж, придется нам снять у тебя красный галстук? - спросила Павла вожатая. Ученик третьего класса Навел 3. по­пал в компанию хулиганов. Они быстро испортили мальчика. Учительнице он ка­зался неисправимым. Она приходила к ди­ректору после каждого урока и просила убрать непослушного ученика. За хулиган­ство его исключили из школы. Прошел день. В отряде узнали, что Павел исклю­чен. К нему домой отправилась группа пионеров во главе с вожатой Верой Боло­товой. Они целый вечер провели со своим товарищем, и после этого Павел со старой - Нет,- ответил он,--я хочу быть пионером и хорошо учиться. Наутро Павел был в кабинете директо­ра. Он извинился за свой поступок и про­сил принять его обратно в школу. Приветливо встретили его ребята в классе. Они рассказали обо всем, что бы­ло на уроках в пропущенные дни, пока­зали свои записи. Лучшие из них взяли шефство над Павлом и стали учить уроки вместе с ним. Вожатая теперь ежедневно проверяет дневник Павла. В классе соз­дали шумовой оркестр и первым записали тула Павлика. -- Мальчик преобразился, -- говорят Учителя. Да, мальчик преобразился. Он почув­ствовал заботу товарищей, и это подняло у него веру в себя. А разве в 88-й школе, где учился Ми­ша П.,этого нельзя было сделать? Несом­ненно, можно было Но там не использо­вали воспитательную силу коллектива де­тей. Комсомольские организации школ, пио­нерский отряд должны со всей строгостью подходить к нарушителям дисциплины. По в каждом отдельном случае обязательно следует подумать: а все ли сделал коллек­тив для того, чтобы спасти школьника от недостойных поступков? Я. ШКУНДИН. г. Харьков.

Во 2-й средней школе гор. Гали (Аб­хазская АССР) хорошо поставлена обо­роннаяработа. На снимке-ученицы 2-й школы, сдавшие нормы на значок «ПВХО» (справа налево): Тамара ГАБ­ЛАЯ, Паша ЛАГВЕЛОВА и Клара ГАБЛАЯ. Фото Ф. ШЕВЦОВА.

ЮНЫЕ ТАНКИСТЫ, ПИЛОТЫ, СТРЕЛКИ Большая перемена окончилась. Звонок , затих, ребята разошлись по классам, и в коридорах вновь воцарилась тишина. Директор вышел на площадку второго этажа. Через дверные стекла виднелись фигуры склонившихся над книгами де­тей. Ну, ребята, держитесь! -- мысленно произнес директор и… включил сирену. Раздался пронзительный вой - сигная, извещавший о приближении воздушного «врага». Послышался топот десятков ног. Замелькали алые галстуки… Быстро и четко, без суетни выстраиваются отделе­ния унитарной команды. Начальник команды учитель физики Красников взглянул на часы: секундная стрелка успела пробежать лишь 59 деле­НИЙ. 59 секунд! Для построения группы в 70 человек-- исключительное время. Один за другим: кто смело и бойко, другие же слегка волнуясь, докладывают юные командиры о готовности своих бой­пов. -- Санитарное отделение в полном со­ставе: 15 из 15! -- рапортует последней Аня Володина, ученица 10-го класса, I, глядя на девушку с белой повязкой и красным крестом на рукаве, на школьни­ков, четко стоящих в строю, директор Гор­бунов убеждается: эти в настоящем деле не подведут. B Красногвардейском районе многие знают школу, находящуюся в Колпачном переулке. Она славится высокой успевае­мостью и образцовой организацией оборон­ной работы. В городских химических со­ревнованиях 1939 года унитарная коман­1а и школа в целом завоевали отличную оценку. Блестяще была проведена свето­маскировка, а эвакуация детей в газоубе­жище прошла в максимально короткий срокминута 20 секунд. Закон о всеобщей воинской обязанности поднял активность учащихся. С энтузиаз­мом овладевают юные патриоты основами военной науки. Большую помощь в военной подготовке оказывает школе коллектив Военно-инже­нерной академии РККА. Слушатель Шней­дер руководит кружком гранатометчиков. Его товарищи Очеретяный и Останкович кропотливо и любовно занимаются с пуле­метчиками, Немало метких «ворошиловских стрелков» подготовили слушатели 2-го курса академии Шумский и Дунаев. …Как-то на «переменке», после беседы о двигателе внутреннего сгорания пионеры затеяли споо: легко или трудно стать шофером… Спор разрешил ученик 9-го класса Шанаев, единственный в школе обладатель прав автоводителя. Что толковать, попробуйте сами! сказал он. Предложение задело ребят за живое. Они приняли его с восторгом. Создали кружок, и, разумеется, старостой выбрали Шанае­ва. Шеф школы -- Народный комиссариа? химической промышленности дал в распо­ряжение кружка автомашину, выделил ин­структором шофера-механика Комарова.С увлечением изучают ребята материальную часть автомобиля, и не за горами то время, когда они самостоятельно поведут машины. Стремясь достойно подготовиться к всту­плению в ряды Красной Армии, старше­классники Гардон, Орлов и Кугель создали танковый экипаж, Одинна цать патриотов: Перепелицкий, Ярошевский, Зимин и др. в аэроклубо метрополитена готовятся стать пилотами. Быть такими, как отважные соколы страны Советов --- Кравченко, Кок­кипаки, Смушкевич, как великий летчик нашего времени Валерий Чкалов, - мечта каждого из них. Не отстают и ученики млалших классов. В школе, в Доме пионеров они строят мо­дели самолетов, планеров, возлушные ша­ры, изучают азбуку Морзе, морское и ра­диодело. В чем же секрет успеха этой нужной и важной работы? Прежде всего в том, что все, начиная с директора Михаила Ивановича Горбунова, каждого педагога, комсомольца, пионера, горячо полюбили оборонное дело.

ПРИВЕТСТВИЕ ПЕРВОЙ СЕССИИ МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ - ПРЕДСЕДАТЕЛЮ СОВЕТА НАРОДНЫХ КОМИССАРОВ СОЮЗА ССР

товарищу МОЛОТОВУ В. М. Дорогой Вячеслав Михайлович! Московский Городской Совет депутатов трудящихся, избранный на основе самой демократической в мире избирательной си­стемы, горячо приветствует Вас, главу Советского правительства, ближайшего дру­га и верного соратника Великого Сталина. Выборы в органы местной власти яви­лись ярким триумфом социалистического демократизма, новой демонстрацией несокру­шимого морально-политического единства нашего народа, новым доказательством его преданности большевистской партии и Со­ветскому правительству, новой побелой Сталинского блока коммунистов и беспар­тИЙНЫХ. Наш народ ценит и любит Вас, товарищ Молотов, как главу первого в мире социа­листического государства, достойного по­мощника нашего великого учителя и вож­ля, творца Советской Конституции товарища Сталина, - в великом деле со­циалистического преобразования и укреп­ления могущества нашего государства. Благодаря мудрой политике Сталинского ЦБ нашей партии и Советского правитель­ства, последовательно осуществляется ве­ликая и благороднейшая задача, постав­ленная В. И. Лениным вовлечение в уп­равление государством поголовно всех тру­дящихся. Мы приветствуем Вас на посту руково­дителя Народного Комиссариата Иностран­ных дел социалистического государства. Внешняя политика ЦК ВКП(б) и Советского правительства обеспечила мирный труд на­шего 183 миллионного народа. Разоблаче­ны происки подлых поджигателей войны, расстроены и сорваны их вражеские пла­ны нападения на нашу социалистическую родину. От лица трудящихся Москвы мы выра­жаем глубокую признательность Советско­му правительству и лично Вам, Вячеслав Михайлович, за неустанные заботы о про­цветании и благоустройстве Красной сто­лицы, превралившие ее в одил на лучших и благоустроенных городов в мире. Мы, депутаты Моссовета, заверяем в Вашем лице Правятельство СССР в том, что на своем почетном посту честной ра­ботой, большевистскими делами оправдаем доверие, оказанное нам трудящимися Москвы. Да здравствует большевистская партияи Великий вождь трудящихся всего мира товарищ Сталин! Да здравствует Советское правительство и его глава товарищ Молотов!

Мы хорошо отдыхаем У нас, в Сталинабаде, нет ледяных катков, лыжной станции, а на бурной горной речке Дюшамбинке пельзя катать ся на лодках. Но и мы проволим кани­кулы интересно. Много инициативы и бо­гатой выдумки проявили комсомольцы и пионеры, чтобы организовать веселые ка­никулы. Для малышей, кроме слки и утренни­ков, организуем посещение цирка, музея и просмотр интересных кинокартин, Стар­шеклассники знакомятся с тем, как выпу­скаются газеты и книги в Полиграфком­бичате, как работает электростанция. Они выступают на школьной, районной и го­родской олимпиаде детской художествен­ной самодеятельности, В тире «Динамо» встречаются стрелковые команды. Две группы пионеров города Сталинаба­да выехали на Украину в Харьковский дворец пионеров и в Грузию­в город Го­ри, на родину товарища Сталина. Мы хорошо отдыхаем.

ЗАКРЫЛАСЬ ПЕРВАЯ ЛЕНИНГРАДСКОГО ГОРОДСКОГО СЕССИЯ СОВЕТА ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ ЛЕНИНГРАД, 3 января. (ТАСС). Утрен­Совета допутатов трудящихся­большой отряд советской интеллитенции: 721 де­путат. В обсуждении доклада мандатной ко­миссии приняли участие т.т. А. А. Швa­рев, Е. С. Колонтырская. Сессия утвер­ждает доклад мандатной комиссии о при­знании правильными полномочий депута­тов Ленинградского городского Совета. Работа городской избирательной комиссии считается законченной. Затем сессия переходит к обсуждению второго пункта повестки дня: избранию исполнительного комитета Ленинградского городского Совета депутатов трудящихся. Председателем исполнительного комитета избран депутат П. С. Попков, заместите­лями председателя - депутаты Б. М. Мо­тылев, Е. Т. Федорова, Н. Н. Шеховцов, В. М. Решкин, Е. С. Лагуткин, Н. А. Ма­наков, И. А. Андреенко, секретарем испол­нительного комитета­депутат Н. И. По­помарев. Членами исполнительного комитета из­браны депутаты - Н. В. Баранов, С. А. Гоглидзе, А. Г. Егоров, А. А. Жданов, И. И. Иванов, С. И. Исаков, А. М. Исаева, А. К. Коровушкин, А. А. Кузнецов, К. А. Петров, Г. Т. Смирнов, М. Х. Сорока, В. Ф. Трибуц. На очереди третий пункт повестки дня: образование отделов и управлений исполнительного комитета и утверждение заведующих и начальников отделов и управлений. Прежде чем перейти к следующему во­просу, депутаты, помня о наказах изби­рателей, выступают с напутственным сло­вом новому исполнительному комитету, отмечая недостатки прошлой деятельности Ленсовета. На утреннем заседании сессия с боль­шим подемом приняла приветствие товарищу В. М. Молотову. На вечернем заседании сессия утвер­цила образование 21 отдела и управления   исполкома и плановой комиссии, а также заведующих и начальников отделов и упра­влений. На сессии образованы следующие по­стоянно действующие комиссии исполни­тельного комитета: бюджетная, жилищно­строительная, комиссии по школам, по торговле, по городскому транспорту. C большим воодушевлением депутаты Лепинградского городского Совета приняли приветствие вождю народов товарищу Сталину. В 20 ч. 20 мин. председатель сессии депутат А. А. Кузнецов обявляет первую сессию Ленинградского городского Совета депутатов трудящихся закрытой. нее заседание первой сессии Ленинградско­го городского Совета депутатов трудящихся  началось докладом мандатной комиссии. Председатель сессии депутат А. А. Куз­нецов предоставляет слово председателю мандатной комиссии депутату Я. Ф. Капу­стину. Докладчик сообщил, что все кандидаты сталинского блока коммунистов и беспар­тийных избраны депутатами Ленинградско­го Совета в полном соответствии с Консти­туцией РСФСР и Положением о выборах. По всем 1.080 избирательным округам общее число избирателей­2.235.064 че­ловека. Из них в голосовании приняли участие 2.227.650 человек 99,66 про­цента. За кандидатов сталинского блока ком­мунистов и беспартийных подан 2.200.861 голос, что составляет 98,82 процента всех  избирателей, принявших участие в голо­совании. Первым депутатом Ленинтрадского городского Совета.- говорит тов. Капу­стин, избран великий вождь трудящихся товарищ Сталин. Депутаты встают и устраивают востор­женную овацию в честь товарища Сталина. Овация вспыхивает вновь, когда тов. Капустин сообщает, что в число первых депутатов Ленинградского городского Сове­та: верные соратники великого Сталина B. М. Молотов и А. А. Жданов. Состав депутатов отображает огромные успехи коммунистической партии, совет­ской власти в деле создания новых кадров, Среди депутатов Ленинградского Совета­587 коммунистов и 493 беспартийных. Эти цифры­свидетельство глубокого до­верия трудящихся к партии Ленина­Сталина. Они свидетельствуют также о том, что Ленинградская партийная организация су­мела воспитать и закалить многочислен­ные кадры непартийных большевиков. B составе депутатов­342 рабочих. Все рабочно-- стахановцы, новаторы про­изводства. В этом залог того, говорит тов. Капустин, что Ленинградский городской Совет депутатов трудящихся будет рабо­тать так же энергично, как работают ре­волюционеры производства - стахановцы. Среди избранных депутатов -- 387 жен­шин. 769 депутатов имеют среднее и выс­шео образование. За выдающиеся заслуги в области социалистического строительства и обороны страны 146 депутатов награж­дены орденами и медалями Советского Союза. B составе Ленинградского городского

Алексей БУЛАЕВ,

секретарь комитета комсомола г. средней школы № 3. Сталинабад.

СОЦИАЛИЗм ОН КАК ПОР

НАУКОЙ с бы

ТрЕВУЕТ и

ЧТО-

ОБРАЩАЛИСЬ НАУКОЙ его ТОЕСТЬ

КАК

С

чтобы

ИЗУЧАКИ

Об этом говорит такой факт: учитель математики Худзинский в старших классах включает в задание по тригонометрии п геометрии расчеты, применлемые в артил­лерии, его примеру следуют преполавате­ли физики и астрономии. Члены комитета комсомола, вожатые и пионерский актив лучшие учлеты и стрелки, отличники уче­бы и активисты оборонной работы. В школе и дома, на аэродроме и в стрелковом тире учащиеся старших клас­сов являют собой пример диспиплиниро­ванности, образцового отношения к труду и учебе. А личный пример -- огромная, организующая сила. H. 30тOв. ского района. г. Москва. 324-я школа Красногвардей-

фабрики имени Щербакова изучают материалы Х

Комсомольцы Московской шелкоткацкой

снимке направо): Н. ЕРМОЛАЕВ, Т. РОВА, К. СОКОВА, И. КОГТЕВ, К. КОЛУНОВА. Во втором и Л. ГУСЬКОВА. В центре­секретарь комитета ВЛКСМ

СКОБКАРЕВА, З. ЧЕРНОВА, А. БАКЛАНОВ, О. ПАХМУ­ряду: А. РУМЯНЦЕВА, К. МИНШУТИН, 3. КУЗНЕЦОВА А. Фото А. ГЛИЧЕВА.