6 января 1940 г., № 5 (4487)

ПРАВДА л

КОМСОМОЛЬСКАЯ

2



ВЕЛИКИЙ ДОКУМЕНТ СТАЛИНСКОЙ ЭПОХИ  Десять лет назад, 5 января 1930 года, былю опубликовано постановление ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и мэрах помощи государства колхозному строитель­ству». Этот замечательный документ сталинской эпохи через несколько дней после исторической речи товарища Сталина на конференции аграрников-мар­ксистов осветил ярким прожектором рево­люционной теории путь создания колхоз­ного строя, рождавшегося в ожесточенной борьбе с кулачеством и его агентурой­троцкистско-бухаринскими бандитами. По-сталински мудро, со всей силой научного предвидения Центральный Коми­тет вооружил всю партию программой борьбы за победу колхозного строя. * * * область, Закавказье, Средно-Азиатские рес­публики и т. д.) могли растянуть сроки коллективизации до 1933 года. ЦК партии признал необходимым в соот­ветствии с растущими темпами коллекти­визации ускорить постройку заводов, про­изводящих тракторы, комбайны, трактор­ный, прицепной инвентарь и т. д. По­скольку решение задачи сплошной замены конного инвентаря инвентарем машинной тяги не может быть выполнено в корот­кий срок, ЦК партии требовал дать реши­тельный отпор «тенденциям недооценки ро­ли конной тяги на данной стадии кол­хозного движения, тенденциям, ведущим к разбазариванию и распродаже лошадей». ЦК партии предложил Наркомзему Союза перегруппировать землеустроительные си­лы и средства, чтобы обеспечить пол­ностью землеустройство районов сплощной коллективизации за счет государства, По­становлением ЦК партии вдвое увеличи­вались кредиты колхозам на 1929 - 1930 год­с 270 до 500 миллионов руб­лей, перестраивалась работа машинно­тракторных станций. ЦК партии поставил перед Наркомземом Союза, Колхозцентром и областными коми­тетами партии задачу ускорить подготовку колхозных кадров, организовав для этого широкую сеть ускоренных курсов. Постановление ЦК партии основывалось на ленинско-сталинском принципе … не обгонять развитие масс, не декретировать движение масс, не отрываться от масс, «а двигаться вместе с массами как указы­вал товарищ Сталин-и двигать их вперед, подводя их к нашим лозунгам и облегчая им убеждаться на своем собственном опы­то в правильности наших лозунгов», Ис­ходя из указаний Ленина и Сталина, Цк в своем постановлении подчеркнул, что главной формой колхозного движения вме­сто товарищества по совместной обработке земли, в котором при наличии обобщест­вленного труда сохранилась частная соб­ственность на средства производства, ныне является сельскохозяйственная артель, в коллективизируются основные средства производства. Необходимо в виду этого выработать примерный устав сель­скохозяйственной артели, как главной формы колхозного движения на данном этапе. Это означало, что партия должна «держать курс не на коммуну, а на сель­ско-хозяйственную артель, как главную форму колхозного строительства, что нель­зя допускать перескакивания через сель­ско-хозяйственную артель к коммуне, что нельзя подменять массовое движение кре­стьян к колхозам «декретированием» кол­хозов, «игрой в колхозы» (Сталин). ЦК партии призвал партийные органи­зации возглавить колхозное движение, ре­шительно борясь со всякими попытками сдерживать развитие колхозов. Враги партии, троцкистско-бухаринские бандиты всячески пытались сорвать взя-, тый партией курс на коллективизацию страны. Эти враждебные попытки вырази-

ь

н

и

Ж

я



н

Ш 

к

СМЕЛЕЕ ПОДХВАТЫВАТЬ ЛУЧШИЙ ОПЫТ Ряд областных комитетов комсомола широко раз ясняет постановления Х пле­нума ЦК ВЛКСМ. Как известно, пленум особенно подчерк­нул важность теслого общения комсомола с учительским активом. Еще совсем не­давно обкомы решали судьбы школ без участия и авторитетного вмешательства самих учителей. Теперь обкомы, решая эти вопросы совместно с учителями, при­ближаются к насущным нуждам школы, добиваясь действенных и оперативных ре­шений. Педавно Ивановский обком ВЛКСМ за­слушал на бюро доклад директора Серед­ской школы орденоносца тов, Сумароко­вой, рассказавшей о своем опыте школь­ной работы. Опыт передовой школы об­ком решил популяризировать во всех рай­онах области. Некоторыеобкоммы вполне правильно начали свою работу с созыва совещаний учителей, на которых было разрешено немало жгучих вопросов по во­спитанию молодого поколения. На совеща­нии учителей Рязани были обсуждены основные решения пленума. Секретари об­комов выступают перед учителями с до­кладами о Х пленуме ЦК ВЛЕСМ. Работники обкома стали чаще бывать в школах, интересоваться нуждами учите­лей и ребят. В Иванове работники обкома выехали в детские лагери, бывают в дет­ских кинотеатрах, в домах пионеров и школьников, на катках, чтобы помочь ре­бятам веселее и содержательнее провести каникулы. Комсомольские организации занялись и такими вопросами, как организация куль­турного досуга школьников и художест­венного воспитания детей, Бюро ПЕ ком. сомола Белоруссии рассматривает проект расширения Театра юных зрителей и ут­Поронежский ственной олимпиады. Воронежский обком провел совещание писателей, на котором обсуждался план издания детской литера­туры. Значительную помощь комсомолу в раз­вертывании его работы в школах оказыва­ют в ряде городов партийные организации. Так, Ярославский обком ВКП(б) обязал все горкомы и райкомы провести в янва­ре партийные активы для популяризации решений Х пленума ЦК ВЛКСМ. Недавно состоялся пленум Горьковского горкома партии, на котором стоял доклад о воспи­тательной работе в школах. Пленум резко критиковал работу горкома комсомола ере­ли пионеров и школьников. Надо, чтобы все организации комсомо­ла, сверху донизу, своевременно подхва­тывали лучшую инициативу и переносили передовой опыт в свои области и районы. 

ОБЗОР ПЕЧАТИ БЕЗ ПЕРЕМЕН «МОЛОДОЙ ЛЕНИНЕЦ» г. Ворошиловск Долгое время читатели «Молодого леник­ца» не видели на страницах своей газеты материала о школе. Наконец «заговор молчания» был нарушен. 11 декабря га­зета опубликовала статью «Советы моло­дым учителям». Что же педагоги почерпнули из этой статьи под многообещающим заголовком? Они узнали, что учительница (какая?) пе­репутала Шевченко с Шамилем и царя Александра II назвала Александром I. Но этот анекдотический факт понадобился автору лишь для завязки. Дальшо следуют «советы»: «Молодому педагогу нужно постоянно учиться, повышать свой идейно-политиче ский уровень, Без повседневной учебы хорошо работать нельзя». Излагая подобные прописные истины, автор, а с ним и редакция полагали, что они делают весьма полезные открытия. кое-как». лы, где… Впрочем, поверхностность, несерьезный подход к освещению работы отдельных школ являются характерными для газеты, Ей, например, ничего не стоит охаять це­лый педагогический коллектив. 14 декабря она публикует письмо из Ипатовской шко­«преподаватель алгебры Предтеченский плохо раз ясняет предмет»… «Преподаватель по анатомии Рыков­ская старается как можно скорее закон­чить свой предмет»… «Директор школы Панов… сам работает ву му Словом, ни одного честного работника! Бросив столь тяжкие обвинения коллекти­преподавателей, гаэета не подкрепила убедительными примерами, Бо нужна подобная заушательская кри­тика? В таком же стиле газета продолжает писаль о школе и после Х пленума Цк ВЛКСМ. В единственной передовой статье, посвя­щенной итогам пленума, газета снова нуд­но повторяет: «плохо», «скверно», «недо­статочно». За плохое состояние школ отвечает и крайком комсомола, но на это в передовой нет и намека. Иргаклинская неполная средняя шкода. завершила первое полугодие печальными итогами. Общая успеваемость снижена до 33 процентов, а в 5-м классе «А» она «достигла» 15 процентов. Почему же так низка успевае­мость? --- спрашивает автор заметки. И от­вечает: «Комсомольская организация работает плохо. Многие из комсомольцев имеют плохие оценки. Комсомолец Петр Куче рявенко в прошлом году был отличником учебы, работал комсоргом в школе, те­перь имеет плохую отметку. Комсомолец Михаил Белик раньше считался хорошим учеником, теперь имеет 4 плохих отметки. Плохо учатся и комсомольцы 5-го класса Нураев, Юлубаев и другие». …Комсомольская организация работает плохо потому, что комсомольцы имеют пло­хие отметки (?) А комсомольцы отстают в учебе потому, что комсомольская организа­ция работает плохо (?)- Вот и пойми, где тут прачина, а где следствие. Несколько странно понимает тазета и руководство комсомольских организаций школами. «За минувший год десятую школу по­сетил секретарь горкома ВЛКСМ тов, Карпенко», - извещает газета в коррес­понденции из Черкесска. Посетить -- это еще не значит проявить заботу, оказать деловую помощь. Нельзя ли уменьшить восторги по поводу визи­тов «руководящих товарищей»?… Глубже вникать в школьную и пионер­скую жизнь, показывать работу педаго­гов и помощь комсомольских организаций школе, подстегивать неповоротливых-вот что сейчас требуется от комсомольских газет.



крестьянства на путь колхозов Поворот был подготовлен всей предыдущей полити­кой партии и Советского правительства. Под руководством великого Сталина окре­пла советская власть, были созданы необ­ходимые материальные условия для массо­вого вступления крестьянства в колхозы. Была создана индустриальная база--круп­ная социалистическая промышленность для снабжения деревни машинами и трактора­ми, для технического перевооружения сельского хозяйства; накоплены достаточ­ные средства для финансирования колхоз­ного строительства; на работу в деревню партия направила лучших большевиков; партия и правительство провели к этому времени большую работу по раз*яснению крестьянам преимуществ коллективного хозяйства перед единоличным. Деревня на­копила немалый опыт деятельности сель­скохозяйственной кооперации; укрепились первые колхозы и совхозы, которые пока­зывали крестьянам-единоличникам хорошие образцы ведения коллективного сельского хозяйства; были созданы машинно-трак­торные станции, помогавшие крестьянам быстро проводить сельскохозяйственные работы; имелся опыт решительной борьбы с кулачеством во время хлебозаготовитель­ных кампаний 1928--1929 годов. Когда партия перешла в наступление против кулачества, Бухарин, Рыков, Том­окий и вся группа правых капитулян­тов­реставраторов капитализма открыто тов­раставраторов зиник пер­тии. ЦК партии во главе с товарищем Сталиным разоблачил до конца правых оппортунистов, как врагов ленинизма, по­казав, что правые являются агентурой ку­лачества. Разгромив правых реставраторов капитализма, великий Сталин сплотил всю партию вокруг ленинского ЦК и повел ее на штурм последнего оплота капитализма в стране - кулачества, на борьбу за побе­ду колхозного строя. Так под руководством товарища Сталина был подготовлен исторический поворот от политики ограничения и вытеснения ку­лацких элементов к политике ликвидации кулачества как класса на основе сплош­ной коллективизации.

В брянском Доме пионеров. На снимке: члены авиамодельного кружка Е. ДА­НИЛОВ (слева) и В. БЛЯХЕР готовят модели самолетов. Фото В. ШаровСкого, (ТаСС). 

городокихсмотре детской художественной самодеятельности в г. Москве В целях выявления и пропаганды дет­ской художественной самодеятельности и привлечения внимания широкой обществен­ности к вопросам художественного воспи­тания детей, бюро МГК ВЛЕСМ постано­вляет: 1. Провести с 25 февраля по 1 марта общемосковский смотр детской художе­ственной самодеятельности школ и вне­школьных учреждений. 2. Для подготовки и проводения смотра образовать общегородскую комисеию ставе тт. Пегова, Барсовой, Воиновой, Ге­оргиевской, Душина, Дунаевского, Зуевой, Лепешинской, Орлова, Русакова и ви Фрум­кина. 3. Поручить секретарям РК ВЛЕСМ со­вместно с районными отделами народного образования организовать с 10- 20 фев­раля районные смотры детской художе­ственной самодеятельности школ и вне­школьных учреждений, для чего создать специальные районные комиссии. 4. Обязать редактора газеты «Москов­ский комсомолец» тов. Русакова широко обвещать на страницах газеты подгото смотра.аооисказанное проведение 5. Обязать райкомы комсомола широко привлечь к подготовке и проведению смотра детской художественной самодеятельности комсомольские организации. ПОСТАНОВЛЕНИЕ БЮРО МГК ВЛКСМ

облокНЫИ ПО ЧИ Н Минск 5 января. (По телефону от нашего корреспондента), Народный поэт Белорусской ССР орденоносец Якуб Колас, народная артистка республики Л. П. Але­ксандровская, композитор депутат Верхов­ного Совета БССР А. Е. Туренков, доцент Белорусского государственного университе­та Г. Н. Сагалович, главный агроном рес­публиканского Наркомзема орденоносец В. Н. Яранцев, мастер спорта Н. А. Зи­новьев и другие обратились с письмом ко всем профессорам, литераторам, инженерам, техникам, мастерам спорта БССР. В письме говорится: «С большой радостью приветствуем ре­шения Х пленума ЦК ВЛЕСМ о проведении летом нынешнего года всесоюзной олим­пиады детского творчества. Обязуемся все­мерно помогать комсомолу в успешном осуществлении этого заслуживающего вся­кого одобрения мероприятия, которое при­звано еще шире развернуть творческую деятельность советской детворы, поднять на еще более высокую ступень дело ком­мунистического воспитания молодых строи­телей нового мира. И Мы обращаемся ко всем работникам на­уки, искусства, литературы, инженерно­техническим работникам, специалистам сельского хозяйства, мастерам спорта и инструкторам физической культуры с пред­ложением организовать и практически осуществлять шефство над детской само­деятельностью, обеспечить повседневную деловую помощь школам, пионерским отря­дам, дворцам пионеров, детским техниче­ским станциям и кружкам. Принимая шефство над детским твор­чеством школы № 20 Минска, обязуемся подготовить здесь постановку одной пьесы, написать и разучить с учащимися несколь­ко новых детских песен, наладить работу технических кружков, кружков юных на­туралистов и оборонно-физкультурную ра­боту. Добьемся того, чтобы наша подшеф­ная школа завоевала почетное право уча­стия на всесоюзной олимпиаде детского самодеятельного творчества. Мы можем и должны сделать многое, чтобы помочь пар­тии и комсомолу воспитывать и растить высококультурных и талантливых молодых граждан страны Советов».

К моменту этого исторического поворота лись не только в прямом выступлении про­в СССР имелась уже достаточная матери­тив коллективизации со стороны правых альная база для того, чтобы ликвидиро капитулянтов, реставраторов капитализма, вать кулачество как класс и заменить его производство производством колхозов и сов­хозов. В своей исторической работе «Год вели­кого перелома», написанной в 1929 г. к XII годовщине Октября, товарищ Сталии отметил, что партия добилась коренного перелома в развитии нашего земледелия, сумела повернуть миллионные массы кре­стьянства на путь коллективизации, на социалистический путь развития деревни, В конце 1929 года, в связи с ростом колхозов и совхозов, партия под руковод­ством товарища Сталина перешла к поли­тике ликвидации кулачества как класса на основе сплошной коллективизации. Это был глубочайший революционный перево­рот, равнозначный по своим последствиям революционному перевороту в октябре 1917 года, произведенный сверху, по ини­циативе государственной власти, и поддер­жанный миллионными массами крестьян­ства снизу, боровшимися против кулаче­ства, за свободную колхозную жизнь. Если конфискация земли у помещиков и нацио­нализация ее в 1917 году была первым шагом Октябрьской революции в деревне, то революционный переворот, начавшийся в деревно в 1929 г., - переход к колхо­зам - является вторым и притом решаю­щим шагом, который определяет важней­ший этап в построении фундамента социа­листического общества в СССР. В резуль­тате этого революционного переворота глу­бочайшим изменениям подверглись основы производства, жизни и быта десятков мил­лиюнов крестьян. но и в «левацких» искривлениях партий­ной линии: в нарушении установленных партией темпов коллективизации; в нару­шении ленинско-сталинского принципа до­бровольности в колхозном строительстве; в вредном перескакивании через артель к коммуне, в принудительном обобществле­нии жилых построек, мелкого скота, до­машней птицы и т. д. «Внутренние и внешние враги, интер­венты и их агенты надеялись, что эта «ле­вацкая», а иногда и сознательно прово­капионная практика рассорит крестьянство с Советской властью. В штабах империа­листических государств уже намечались сроки новой интервенции. Но вождь пар­тии своевременно заметил новую опас­ность». сти чу на Товарищ Сталин выступил со статьями: «Головокружение от успехов» и «Ответ товарищам колхозникам». Эти исторические статьи помогли партийным организациям выправить их ошибки и нанесли сокруши­тельный удар врагам колхозного строя. Благодаря гениальному сталинскому руко­водству, в результате исправления переги­бов, была создана прочная основа для но­вого мощного роста колхозного движения. Партия во главе с товарищем Сталиным решила труднейшую после завоевания вла­задачу пролетарсной революции, зада­перевода мелких крестьянских хозяйств путь коллективизации, путь социализма. ***

ШКОЛЬНЫЕ КАНИКУЛЫ В КИЕВЕ КИЕВ, 5 января. (Наш корр.). Залы ки­нотеатров переполнены веселой детворой. За время школьных каникул свыше 150 тысяч ребят просмотрят лучшие художе­ственные кинофильмы. Киевский цирк ежедневно устраивает детям интересные представления. Детей встречает пышный Дед-Мороз, блистает ог­нями елка. Дружными аплодисментами встречает детвора выступления Владимира Дурова. За эти 5 дней в цирке побывало около 25 тысяч школьников. 7 тысяч школьников уже успели про­смотреть лучшие постановки Театра юного зрителя им. Горького. Им показали «Соро­чинскую ярмарку», «Десятиклассники», «Ивасик-Телесик». Много ребят едет на экскурсии в города и колхозы Украины, Группа юных экскур­сантов выехала на родину товарища Сталина­в Гори. Сотни детей проводят свои каникулы в санаториях и домах отдыха.

ЭКСКУРСИИ

БЕСЕДЫ

СТАЛИНО, 5 января, (Наш корр.). На базе областной детской экскурсионной станции заметное оживление. В связи с зимними каникулами сюда прибывают эк­скурсии ребят из школ области. 60 отлич­ников учебы шахтерских школ Красноар­мейского района приехали ознакомиться с областным центром. Они уже посетили му­зей изобразительных искусств, где про­слушали беседу на тему «От старой Юзов­ки до нового социалистического города Сталино». В Домо партийного просвещения ребята осматривали выставку, посвященную 60- летию со дня рождения товарища Сталина. Неизгладимое впечатление осталось у ре­бят от посещения круппейшего в Союзе металлургического завода имени Сталина. 30 отличников школ города Славянска выехали в Мариуполь. Юные экскурсанты ознакомились с городом и с детищем ста­линских пятилеток -- металлургическим  заводом «Азовсталь».

Пассивное копирование фактов, равно­душный подход к ним, скольжение по по­верхности все это чуждо нашей почати Бороться за реализацию решений Х пле­нума ЦК ВЛКСМ надо повседневно, с боль­шевистской страстью и огоньком.

Ученик 8-го класса школы № 3 вг. Гор­ловке Баглар НАЗАРЬЯН имеет 4 обо­ронных значка. Фото М. щукина.

Десять лет, пройденные Советской страной после постановления ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и мерах помо­щи государства колхозному строительству», явились годами бурного строительства. За это время в основном построен социализм, и страна вступила в новую полосу развития в полосу завершения строительства бесклассового социалистического общества и постепенно­го перехода от социализма к коммунизму. Колхозный строй окончательно победил и окреп. Сталинские идеи о великой будущности социалистического земледелия находятсвое живое воплощение в цветущем колхозном строе. Наше сельское хозяйство за истек­шие годы изменилось в корне. Оно являет­ся самым крупным и механизированным в мире. В 240 тысячах колхозах в 1938 го­ду было об единено 18 миллионов 800 ты­сяч крестьянских дворов. На социалисти­ческих полях работают свыше полумил­лиона тракторов, 165 тысяч комбайнов, свыше 200 тысяч грузовиков, множество других сельскохозяйственных машин. В де­ревне выросли миллионы работников ранее невиданных здесь профессий механи­ков, шоферов, комбайнеров, трактористов и т. д. Успехи сельского хозяйства нагляд­но продемонстрировала Всесоюзная сельско­хозяйственная выставка. По своему типу сельскохозяйственный труд все более приближается к труду ин­дустриальному, вековая противоположность между городом и деревней отходит в прош­лое. В деревне возникла новая форма кол­хозного труда - строительство каналов, дорог и т. д. Это свидетельствует о громад­ном росте социалистической сознательно­сти широких колхозных масс. Под руковод­ством партии Ленина--Сталина колхозное крестьянство уверенно идет вперед к ком­мунизму. Я. ЯНОВ.

Политика ликвидации кулачества как класса была закреплена в историческом постановлении ЦК ВКП(б) от 5 января 1930 года «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству», Это решение ЦК внесло ясность в дело проведения в жизнь новой политики партии большевиков в деревне. Постановление полностью учитывало раз­нообразие условий в районах СССР, неоди­наковую ступень подготовленности к кол­лективизации в различных областях стра­ны. Постановление учитывало, что в СССР имеются области с различным эко­номическим укладом и уровнем культуры, что среди областей есть передовые, сред­ние и отсталые области. Отсюда ясно, что темпы колхозного движения и методы кол­хозного строительства не могли быть оди­наковыми. На основании указаний Ленина и Сталина об учете разнообразия условий в различных районах СССР ЦК партии раз­бил области страны с точки зрения тем­пов коллективизации на три группы. К первой группе были отнесены наиболее подготовленные к коллективизации важ­нейшие зерновые районы, «имевшие боль­ше тракторов, больше совхозов, больше опыта в борьбе с кулачеством в прошед­ших хлебозаготовительных кампаниях» - Северный Кавказ (Кубань, Дон, Терек), средняя Волга, нижняя Волга. Для этой группы зерновых районов ЦК предлагал закончить в основном коллективизацию весной 1931 г. Вторая группа зерновых районов, куда входили Украина, бывшая Центрально-Черноземная область, Сибирь, Урал, Казахстан и другие зерновые райо­ны, могла закончить в основном коллек­тивизацию весной 1932 года. Остальные области, края и республики (Московская

социалистическогоОH K СМОТРУ дома художественного воспитания детей. Меня порадовали не только одаренность, но также и прекрасная дисциплина этих ма­леньких людей, выступавших со сложным и серьезным репертуаром. Широкую известность приобрел Ленин­градский детский самодеятельный балет, успешно справившийся со сложной балет­ной постановкой «Аистенок», Этот спек­такль пользовался заслуженным успехом не только у маленьких зрителей. Творчество наших юных талантов про­никает во все области искусства. В горо­дах и деревнях, при школах и домах пио­неров успешно работают тысячи самодея­тельных драмкружков. Многие из этих кружков добились немалых успехов. не так давно в одной из школ Марийской былл организован школьный драма­тический кружок под руководством мест­ного учителя тов. Суслова. Постановки кружка пользовались большим успехом, и сейчас кружок вырос в регулярно рабо­тающий колхозный театр. У некоторых педагогов сохранилось не­гравильное мнение, что активное участие ребенка в кружке самодеятельности может помешать ему в повседневной общеобразо­вательной учебе, Беру на себя смелость заявить, что такие настроения ошибочны. Мне известен такой пример из практики двух московских педагогов. Один талантли­вый мальчик отлично проявлял себя в ба­летном кружке, но плоха была успевае-



в мость в школе. Оба педагога встретились, поговорили и вскоре совместными усилиями добились того, что мальчик, оставаясь ак­тивным участником самодеятельного круж­ка, стал добиваться хороших результатов школе. Этот случай показывает, что при разумном, чутком подходе к детям увлечение искусством не может мешать учебе. Несомненно, что всемерное развитие детской самодеятельности и детского твор­чества межет только способствовать по­вышению дисциплины наших ребят, может лишь стимулировать их тягу к учебе, к повышению своего культурного уровня. Х пленум ЦК ВЛКСМ потребовал от ком­сомола серьезного внимания к детской ху­дожественной самодеятельности. Опублико­ванное сегодня постановление бюро МГК ВЛКСМ намечает первые конкретные ме­гоприятия, которые должны послужить на­чалом больших творческих дел советских ребят. Через полтора месяца в Москве начнет­ся общегородской смотр детской художе­ственной самодеятельности школ и вне­школьных учреждений. Этот смотр послу­жит толчком к еще более широкому разви­тию детской самодеятельности. Опыт мос­ковского смотра во многом поможет руко­водителям детской самодеятельности на ме­стах отлично, по-серьезному подготовиться   к своим местным краевым, областным и районным смотрам. Нужно учесть, что смотр рассчитан не только на детскую массу зрителей. Показ работы московской детворы должен прив­лечь внимание всей общественности. Не­обходимо, чтобы в смотр включился не только узкий круг избранников, ранее успешно проявивших себя в кружках. Главная задача смотра состоит в том, что-

бы охватить самодеятельностью всю мвот школьников, увеличить количество круж­ков, вовлечь в них новые и новые группы ребят. На Х пленуме ЦК ВЛКСМ справедливо ставился вопрос о том, что самодеятель­ная работа в школе должна быть подчи­нена главному­творческая деятельность детей обязана крепко и повседневно соче­таться с успешной учебой в школе, Подготовка к смотру должна непосред­ственно содействовать росту отличников, повышению успеваемости и ликвидации второгодничества. Нужно раз яснить детям, что в нашей стране не мыслится существо­вание малообразованного, малокультурного «мастера искусств». Московский смотр является первым ша­гом к всесоюзной олимпиаде детского твор­чества, которая будет проведена в 1940 году. Ребятам нужно помочь подготовиться к смотру, Режиссеры, актеры, драматурги должны притти в детские самодеятельные кружки, помочь им добиться обязательных для смотра успехов. Ведь не секрст часто талантливыми ребятами руко бесталанные руководители. Мастера ис­кусств города Москвы должны заинтересо­ваться детской самодеятельностью, кон­кретно помочь ей почувствовать свою ветственность за большое, очень нужное дело. Для комсомольских организаций, для органов народного образования, для масл ров советского искусства смотр детской са­модеятельности будет в то же время самоотчетом, В самом деле, мы должны казать, что умеем хорошо учить и вость­тывать наших ребят. О. ЛЕПЕШИНСКАЯ.

Партия большевиков и советское пра­вительство создали невиданные еще в ис­тории человечества условия для развития творческих способностей и дарования со­ветских детей. «Словно цветы чудесного сада расцветают способности и таланты ребят под солнцем сталинской заботы», эти слова тов. Жданова дают яркую и ис­черпывающую характеристику той замеча­тельной заботы о детях, которая повседнев­но проявляется в нашей стране. Нет сомнения, что намечаемая на бли­жайшее время Всесоюзная олимпиада дет­ской самодеятельности явится большим толчком к еще более широкому и плодо­творному развитию творчества наших шКОЛЬНИКОВ. Среди советской дстворы большое коли­чество талантливых ребят, чудесно пою­щих, танцующих, декламирующих. Мно довелось видеть много детских балетных кружков в Москве и в других городах Со­ветского Союза. Во время летних гастроль­ных поездок я неоднократно приглашалась в местные дома пионеров для того, чтобы посмотреть танцы ребят и проконсультиро­вать работу хореографов-педагогов. Вспомп­нается сейчас выступление балетного круж­ка в Севастополе: ребята с огромным увле­чением и незаурядным темпераментом тан­повали русскую, украинскую и другие пляски. Это было подлинное искусство. В прошлом году мне пришлось просмо­треть работу всех кружков Центрального