; М espana

1940 г., № 34

(4516)

eee

 

В киевской музыкальной школе.
‘ннике: Леня КРАСНОЩЕК—сын кол­хозника и Тамара КОКОШКИНА— дочь
железнодорожника.
Фото Н. БОДЕ. (ТАСС).
© ®< 3°

На

3A ЧЕСТЬ ШКОЛЫ

`От корреспондента
«Комсомольской правды»
по Ленинградской области
А
в

( Просторный зал быстро заполняя pac­уоипенигиуиех от мороза ююнюшами и. хе­зушаии. Комсомольцы 3-й школы При­урокого района собрались обсудить реше­и Х пленума ЦЕ ВЯКСМ. Внимательно
илутали они доклад секретаря райкома
1, Прохоровой. Затем выступали сами.
  вбщие свою школу, дорожащие ea
  чатью, они затрагивали волнующие _ во­кы, высказывали интерестые мысли,
ихлли пенные предложения.

3-я школ» в районе на хорошем. счету.
в: заняла первое место по ‘успеваемости,
уровав переходящее красное знамя.
‚их помалая заслуга комсомольской орга­рации,

 № успехи вскружили голову многим

’ибтах. Третья четверть только началась,
4 62 комсомольца уже имеют плохие от­yer. Можно’ ти’ оставаться разнохупеным,
“quit затронута честь школы? Тревога
  звучала в речах ребят.

Делтиклассница Зоя Леванюк взволно­MIKO мворила 0 плохой дисцицлине na
трхах, Разве не позор, что 10 комсо­юще-учеников 9+го клаюса-— уже полу­чин замечания от ‘учителей? В 8-м клас­в хыш комсомольцам поставили «пло­10» по нехецкому языку. Группорги Спи­ино и Громов не показывают примера,
(ии получают плохие отметки, нарушатот
рцишлину в клахсе,

— № просм стыдно; товарищи! Ни­пе позволил нам плохо учиться, —-за=
учила Sor Леванюк ‘свое выступление,

№\сомолец 9-го класса Георгий Семе­10 ко критиковал нарушителей дис­цимины, Он говорил о комсомодке Евге­ми Марконен, ие успевающей с начала
Na.

— Марконен не pas обещала хорошо
Jurbcz, по свое слово не держит. На уро­MI ON разтоваривает, не слушает препо­шателя. На одной парте с Марконен си­fr комсомолка Лихх Степанова. Лида хо­№ ууится, но вместо того, чтобы по­иять На подругу, опа сама пепрочь по­furats с пей на уроках.

(ихешов товорил и о том, что в школе
  №! юной связи между комеомольцами и
Ммиными воспитателями.

С интересом слушали комсомольцы вы­мумление Бори Поснова. Он затронул вол­Hom вопрос о дружбе в школе.

— Хочется дружить так.-—говорил По­(з,—чтобы дружба ломогала еще лучше
Титья, А водь нередко она. напоминает
yey поруку, когда ребята из ложно­№ попимания дружбы скрывают проступ­и мварищей,

Варя Поснов критиковал стенную газе­т шилы, В ней печатаются сухие, ка­тЫе заметки. А между тем стенгазета
Wu бы многое сделать для укрепления
‘латольной дисциихины. i

Момоомольцы расходились в твердым
аманнох исправить недостатки, бороться
% четь любимой пгколы.
Л. ШАПИРО,

 

ia

  
  
   
   
     
   
   
  
  
   

ee eee ee ЕЕ

Налулго мне
у заптовинилея. такой эпизод.
В неполной средней школе № 119 один из
преподалалелей после уроков привел в кан­чем-то провивившегоел учени­ка. Подведя“ его ко мне. 0 LAST 110
on » OH назицательно
— Bor aro cerporaps
комитега ROMCOMO­ei © тобой сейчас noroncpur,
ученик, даже не взглянув в мою
; cTo­Pony, пренебрежительно бросил:
‚ — А мно что?
‚ И он был прав: что ему было RO нас,
когда мы сами проявляли возмутительное
равиодущию к его учебе и жизни. Стало
яено одно — надо узнать, что делаются в
трех наших подшефных школа :
будет легче определить свои задали.

дения дохлауюв и
нумь ЦБ ВЛКСМ. Товарищи вернулись oOT­туда с интересными предложениями.  

На заседание комитета

комсомола при­гласили директоров школ, секретарей
школьных комсомольских организаций,

старших. пионервожатых, активисток-ломо­хозяек, директора заводского клуба, пред­седдлелей совета спортивного общество,
«Торпедо», совета има, работников
завода.

Совместными ‘усилиями составили план

` заводской комсомольской‘ организа­ции в подшефных школах — в одной на­чальной и хвух неполных средних.

Этот план, мне кажется, заслуживает
того, чтобы © нем рассказать подробнее.

В постановлении пленума записано, что
ЦК ВЛКСМ будет судить с результатах
работы каждой комсомольской ортанизации
преждо восго по тому, ках поставлены уче­ба, дисциплина в школе. Все пункты на­ого плана как раз преследуют главную
цель — поднять дисциплину, повысить
успеваемость и знания учащихся, помочь
В этом огромном деле учителям, комсомоль­ским организациям школ.

Белыное внимание мы уделяем улучше­пио работы пионерских отрядов, организа­ции социалистического соревнования уча­щихся.

В подшефных школах — 33 пионерских
отряда, руководят которыми вожатые —
комсомольцы завода. Работали они неудо­влетворилельно. Мы часто об’ясняли это
нечестных отношением товарищей к по­рученному делу. Но кома стали бываль в
школах, увидети, что это далеко не воегла
так. Старшая пионервожатая шиколь» № 99
тов. Дубова рассказывает, что многие вох­сомольцы, выделентьыю ей в помощь, не
залот, как иравильно подойти к летям,
чтобы их заинтересовать, подчаю даже 6o­ятея их. Конечно, при таких условиях
щичего хорошего не получится. Поэтому

 

СИИ жа Рукию

РАССКАЗ

 
  
   
  
  
 
 
   
 
   
 
    
   
   
   
  
   
 
  

И тогда

Начали с того, что послали заводской
Комсомольский актив в школы для прове­бесед о решениях Х пле­ИЕ ИШЕ

ЧТО МОГУТ ДАТЬ
КОМСОМОЛЬЦЫ ЗАВОДА
ШКОЛЕ

*

мы, помимо пересмотра и укрепления co­става вожатых лучшими, наиболее грамот­ными кемсомольцами, помимо систематиче­ской проверки их работы, репкили серъезно
помочь вожатым овладеть основами совет­окой педагогики. Они прослушают цикл
‘TORE, которые будут читать преподава­тели школ и пединститута,

Одну такую лекцию вожатые уже слу­шали, & в феврале и марте им будут про­читаны еще четыре лекции.

Не знаю, как в друпих, но в наших под­шефных школах больше говорят © социа­листическом соревновании, `чем” организуют

соревнование внутря школ между класса­ми. Сейчас идет заключение договоров,
Школьники проявляют большой интерес
К литературе, технике, искуеству, воениюо­му делу, спорту. Сколько среди них сло­соблых ребят, умеющих петь, танцовать,
играть в шахматы, строить корабли и ра­ках, стрелять из винтовки,
здоровые залтросъ ребят удовлетворяются
не всегда хорошо. Фактически вне школы
многие из ребят предоставлены салгим еебе.

Между тем у нас есть вее возможности,
чтобы сделать довуг ребят разумным и ин­ми завода тт. Шкаювым, Розенбергом, Поч­тарь, Альцперович и другими, то все они
с радостью из’явили желание работать е
детьми, читать им лекции по различным
вопросам науки и техники, руководить
техническими ‘кружками,
Большое место в нацюм плане удоляет­ся ортанизажии детекой самодеятельности,
худолослвенному, военному и спортивному
воспитанию детей, Заводской клуб, библио­тазизащия иахима-——в0е привлечены
& этой раболе. Скоро мы проведем смотр
дотской хуложоственной самодеятельности,
который положит начало большой работе
по подротовке к всесоюзной олимтиахо
детского творчества. Создаем ‘детекше круж­ки при клуб ‘и добьемся, чтобы они ра­ботали образцово, rey,
Работники клуб» начинают  поворали­ваться к што. В начале февраля праз
вление клуба провело вечер встречи уча­щихея старших классов со старыми про­изводотвенниками завода. Простые, бесхи­КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРА

Е

   
 
 
    
   
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    
   

его по-настоящему. Мы решили помочь
педагогическим коллективам организовать

диоприемники, кататься на лыжах и конь­Но pee эти

тересным, Котда мы говорили < инженера­тева, спортивное общество «Торпедо», юр­ees

SL

UL a

трестные рассказы товарищей: Грабовско­то, 40 лет проработавшего на производстве,
Степанова, имеющего за плечажи 25-ner­ний производетвенный стаж, о своем тя­желом детстве, детстве рабочих-полрост­ков в царокой России, искренно взволно­вали и растрогали ребят.

Такие вечера мы предполагаем прово­дить и в дальнейшем.  

Значительно улучшаем военное и физи­ческое воспитание ребят. Для руководства
оборонными кружками поелати в паколы
комсомольцев,

В ознаменование ХХИ годовщины Ерас­ной Армии и Военно-Морского Флота 06’-
явили игкольные стрелковые и лыжные
соревнования. Лучшие стрелки и лыжни­ки будут премированы.

Знакометво в книжным фондом завод­ской библиотеки показало, что книг для
детей в ней очень малю. Сейчас мы хо­далайствуем перед завкомом, Ц профео­юза автомобильной промъшиленности об от­пуске средств для пополнения  детекото
книжки фонда и организации детской
библиотеки-передвяжки для школ.

Работа с родителями учащихся диктует­ся самой жизненной необхолимостью,
Я узнал, что дети тт. Спирина, Исто­уина, Жидковой и других плохо ведут
себя в школе, не успевают, Этих итволь­никюв мы, правда, не знали, но вот их ро­дители-—отцы и матери нам хорошо из­вестны. Тов. Спирин-—отличный производ­ственних,  стахановец, тов. Иетомин-—
председалель родительского комитета, тов.
Жилкова-—чуважаюмая всеми pasonmm 3a­вода. Пригласжли их в комитет, стали вы­яенять, в чем дело. Созлалось тажою вте­чатление, что часть родителей мало вни­мания уделяет воствитанию евоих детей,

Мы прелу организацию педало­тической пропаганды среди родителей. В
феврале ‘при ‘клубе будет’ ортанизован
«Университет выходного дня» для фоди­телей, где пкольными работниками, дет­оклеии врачами бухут прочитаны лекции
TO ‘вопросах воспитавия мюлюдого поколе­НИЯ.

В последнем разделе плана плавное вни­мание мы улоляем сближению педалогиче­ских коллективов пгкют со всей заводской
общественностью. На цеховых собраниях
будут выступать с докладами директора

школ, чамечаем провести общее собрание  .

рабочих и служащих, посвященное Х пло­нуму ЦЕ ВЛЕХМ,
л. РОЙТЕНБЕРГ,

секретарь комитета ВЛКСМ
a .  зазода «Красная Этна»,

 

Дворец пионеров и школьников в Свердловске,

ПУТИ ИСТОРИКО-РЕВОЛЮВИОННОГО

КИНО ЛЬНА

Г. РОШАЛЬ,

]

7 Пичеекая тема 2 нашей страле-—9то
1 пууаннал жизнь, не музейное воспро­ЗПаенио прошлого, не демонстрация ко­ИВ и париков той’или ивюй эпохи.
Maa помричеекий и историко-револютщион-.
Ki OMY замечателет своей правдой и
\, 90 ол воспитывает в эрителях ищей­То чистогу мг беззавотную предалтость
№7 рволюции. Воспитывает любовь в
Дющюму своей фодины, веру в ее буду
ee, IOCTh COBOTCRAX исторических
Чт S TOM, WO ONT OMHMTAIOT HCTOpHIO
Чат наро» и его героев от ‘клеветы и
ПИМисти досужиих буржуазных историков,
i Таз в Первые годы своего существова­Я совотокал канемугогпрафия пристуттила
A Com иоторичесжих фильмов © прош­плюй страны. «Крьютья холопа» (pe­mecep 10, Терич), «Господа Скотинины»
и Г. Рошаль), «Дворец и кое­ть» (А. Иванюлокщй), «СВД» (Г. №-
ев и Л. Трауберг) сыграли свою ло­Затильную роль в ‘развитии историче­И и историко-революционной темы. Ho
10, диако, призналь, что авторы этих
фа ще во палили в те времена пу­is & поивно глубокому раскрытию
ХИ,

Пюзтинною расцвета и утверждения
ряческая резолюционийя тема достигла
8 харпине режиссера С.” Эйзенштейна и
Вто 9. Тиосэ — «Броненосем Потем­Fi :

В эм произведении взволинювалио, ма­Ая раскрываются в деталях г. as
8 явления в жизни народе. Впервые в
тии искусства револющиониая, масса
Уподена каз яркая. единая и деивая сила»

пепразы те, кто не хочет в этой мону­пальной Maceo видеть отдельные харак­Мы, образы живых людей.

Вомних образ доктора. На всех экра­т мира суровое осуждение зрителей вы
hat отит холодный, беочеловечный при­Рени Калтитахизма,, ‚ трусли­—

заслуженный деятель искусств

вый и гнусный. Ему противостоят в филь­ме прямые, мужественные образы матро­сов Вакулинчука и других. Правда, поло­жительные образы фешены были ¢ MeHb­шей отделкой деталей, не и они оставили
у нас неизгладимое впечалтение. Победа
революционной темы в «Потемкине» вы­двинула этот фильм в число лучших произ­ведений мирового искусства. С такой глу­бокой ‘уверенностью и зрелостью могли
выражать мысли и чувства только маоте­фа, базировавшиеся на замечалельных тра­дициях русского искусства, на великолеп­ном мастерстве художников нашей po­Дины.

Велед за «Потемкиным» вскоре вышгт&
«Мать». И если, Эйзенштейн по-новому ре­mmm тему массы, то В. Пудовкин и опера­тор А. Головня нарисовали в своем произ­ведении первые подлинные образы ры
революции. Образ малери оказался лостои­ным великолепной повести М. Горь®ого.
Артисты Баталов. в роли сына и Чистя­ROB в роли отца впервые тотда. показали

‘о возможности поихологического и фито­ри решения роли в кинематографии,
Пудовкин сумел, не впадая в натурали­стическую мелочноеть, собрать воедино та­кую гамму отдельных деталей, которые
надолго врезались в память. Вто не помнит
еще и сейчас волнующие куски жизни, по­казанные в наиболее ярких эпизодах филь­ма: мать с флатом, сцена на посту, тюрь­ма, знаме: обыск, тде офицер vee
кулаком по лицу Павла.
В ‚и зрелого искусства, утверждав­шего силу и правду историко-революцщиюн­ного жанра в кинемалографии,
`’Следует сказать, что в своих побледу­ющих фильмах — «Октябрь» и «Конец
Санкт-Петербурга» ни С. Эйзентиейну, ни
В. Пуловкину не удалось добиться высо­кого революционного звучания, отличав­итого их первые произведения.
«Октябрь» Эйзенштейна  оказашея и
слишком декоративным, и слишвом pa3-

\

APOOIEHHEME B cBOUX эпизодах, и слишком   Живой, осязаемый образ вождя соадали
многотемным, хотя в нем и был ряд бле­в кино Михаил Ромм и Борис Щукин.

стящих, ставших хрестоматийными, сцен.

«Конец Санкт-Петербурга», в целом’ требует, конечно, отдельной специальной:

очень интересная кадугина, все же робко,
по боковым линиям раскрывал великие дни
борьбы большевиков в Октябре.

Особенно важно в этой статье остано­виться на иоторико-революционных филь­‘мах звукового периода налшей кинемалюгра­‘фии. Среди них почетное мест принад­лежит замечательной трилогии, посвящен­ной «Максиму». `

Языком простым, но но опрощенным,
молодо (и горячо рассказывают авторы о
маленьких и болыших людях революции.
Обыкнювенного рядовото ‘большевика pe­жиссеры Г. Козинцев и Л. Трауберг подня­ли до образа, символизирующего все луч­шие качества постоящего человека. И ле­ло, конечно, не только в том, что все по­ступки Максима совершаются в полной
взаимосвязи с требованиями ‘партийного
устава. Человеческие качества Максима
настолько сами по себе чудесны и достой­ны подражания, что понимаешь: pas
тако люди воспитываются заданиями,
идеями и уставом партии, то какая чистота,
в этих идеях и какая правда и сила в 00-
тамизащии такой замечательной 1
пролетариата, партии  Ленлна-— Сталина!

Анализ всех трех серий показывает, что
любимый всем народом образ Макеима от­нюдь He заслоняет огромного количества
людей, проходящих через трилогию. Ря­дом с Максимом яркой и напряженной
жизнью живут Наташа (арт. Кибардина),
друзья Максима — рабочию, революционе­ры-профеосионалы. -

Широким творческим и. философским
дополнением к трилогии о Максиме являет­ся фильм. «Депутат ки», И если
«Максим» — это поэма © юности, © веч­ной юности большевизма, то «Депутат
Балтики» (режиссеры И; Хейфиц и А. Зар­хи) —— это произведение, говорящее о глу­бине и мощи коммунистических идей, не­минуемо привлекающих к себе всех луч­ших людей мира. Сила «Депутата, Балтики»
ею п в том, чо это. было первое худо­жественное произведение, в котором мы
почувствовали ‘величественный ° облик
Тевина. Однажю в «Депутале Балтики» o6-
раз Владимира Ильича был еще за кад­ром. ‘

naga

Фото М. АНАНЬИНА.

Ленина, сыгранный ШЩукиным,

статьи. Здесь можно только в общих чер­тах сказать об этом блиетательном мастере,
впервые дерзнувшем рассказать с экрана о
Владимире Ильиче. Что понял Щукин? И
чего искал Ромм?

Щукин понял, что великий гений
революции Влалимир Ильич Ленин — это
прежде всего ‘простой человек, лишенный
назойливой  миогозначительности, столь
свойственной «героям позы», каких не ма­ло в истории. Но в то же время во впиты­вающих в себя мир глазах Ленина; в его
мудрой голове, в каждом его жесте, ‘в ио­холке’ его, в манере говорить, слушать ты
видишь — aro’ неповторимый, = родной,
необыкновенно чистый и вдохновенный че­ловек, величайший гуманист и стратег pe­волюции. Во второй серии Щукин сумел
найти органическую полноту’ внешнего
сходетва и внутреннего проникновения в
образ Владимира Ильича. С гораздо мень­шей скрупулеэностью, чем в первой серии,
он воспроизводит фотографические детали
облика Ленина. И во второй верии особенно
верить Щукину и вместе с ним постигаешь
движения дум и чувств Ильича. . i

Конечно, значение двух картин о Ленино
не исчернываеля лишь игрою Шукина.
Ряд других ярких и чеканных образов 6%-
здан в этом фильме — Дзержинский (ap­тист Марков), рабочий Василий ‘(артист
Охлонков), -
Фанни Каплан (Эфрон) и др..

Но все же основное значение картин в
том, что в них впервые сделана попытка
раскрыть образ. Ленина. :

Национальная кинематография наиболь­ших успехов в историко-революционной те­ме и исторической теме доститла в Грузии
и на Украине,

Достойным вкладом в сокровищницу
историко-революционной кинематографии
вошли фильмы А. Довженко: «Звенигора»
и «Арсенал», М. Чиаурели — «Арсен» и
«Последний ма д» и др.

В «Великом зареве» М. Чиаурели и
М. Геловани тщалельно наметили контуры
образа великого Сталина, однако ии еще
не удалось найти достойного разрешения
этого великого образа. Это — тема сегод­няшнего и завтрашнего дня.

Значительны достижения нашего истори­ческого кинематографа.

 
   
   
  
  
 
   
 
 
 
 
 
 
   
 
   
  
   
 
  

слишком много

комендант Кремля (Ванин),  

„нами из истории и народов нашей страны,

Е ИИ ЕТУ Е ЕН:

 

Фельетон

 

Административный восторг — чувство
хотя и не новое, но в достаточной степени
сложное и деликатное — проявляетея в ва­мых неожиданных и замысловатых формах.

Алиннистративный восторг, охваливигий
Komurer BIRCM мапиностроительного заво­да в Комсомольске-на­Амуре, выразился в бур­ной изобретательской
деятельности. Работники
колпитета решили накла­длывать на комсомольцев
взыскатия более рацид­налыным порядком и. по­ставить на новые рель­сы все, так сказать,
выговорное дело.
Дерзкая мыоль HoBa­торов прежде веего cra­ла биться над составле­нием образцов всевозмож­ных «об’яснений», «вы­писок», «опросных ли-.
стов» и прочих бумаг, с
помощью которых решено
было оформлять кажлое
«конфликтное дело». По
этим образцам тицотра­фия отпечатала тысячи

бланков, и работники

 

Бомитета, Харламов т Ча­рушников набили ими
свои столы. ia
Стоит теперь ‘комео­мольцу в чем-нибудь провиниться, как его
ee : в комитет и достают бланк «форма
2 >»,

     
  
 
  
  
  
  
 

ОБ ЯСНЕНИЕ

По конфликтному делу члена ВЛКСМ
TORE (ot a8 Oars es Na ge ames
данное товарищу (........

1) Член ВЛКСМ с 19... года

2) Номер билета... ..

3) Год рождения. ...:,

4) Образование. .....,

5) Работает в качестве. . .. =.
6) Дата заполнения ..., ,

 

 

— Ну-с! — строго начинает Чарушни­ков или Харламов. — Как фамилия? С ка­кого года в комсомоле?

Методически, пункт за пунктом, запол­няется «форма № 3»... Паренек, вызван­ный в комитет, начинает чуветвовать, что
с ним ке беседуют, a его допралливают.
Не стараются по-товарищески разобраться
в проступке, & производят дознание. А это
разные вещи!. :
‚ Во вот заполнен Grane «об’яснения».
Следователь, то-бишь, работник комитета,
вынимает из ящика специальную папку п
долго любуется своим последним изобре­тением. На обложке папки крупно напеча­тано: A

КОНФЛИКТНОЕ ДЕЛО
На члена ВЛКСМ тов.,.’....

    

из срганизации машиностроительного’
завода :
Hayate ое

Окончено......

 

А

 

   
  

 

 

 

Регулирование отнощений с пер­вичными организациями,

елыштит обращенный в нему процессуаль­ным тоном вопрос: vn

— Какие желаете приобщить докумеч­ты? Может быть, есть оправки, протоколы,
выписки? . 6

Приобщить документы весьма желатеть­но. На внутренней  ето­роне обложки «конфлииких
ного дела» предусметри­сто для перечня доку
ментов,
Что и говорить, «кон
фликтные дела» в коми»
тете находятся в а=уо­> Ном порялке! Следетвен­ная канцелярия нь поле
ном ходу. Служба вы­говоров и порицаний по­ставлена образцово, Пра­вда, нет еще камеры
вещественных ‹ доказа­тельств, ° свидетельской
комнаты и кабинета экс­пертизы, HO, очевидно,
со временем Чарушников
и Харламов заведут ‘и
“omen. ЭТО. Важно, что у людей
—-—— = есть’ желание `вояческы
улучшать, рационализи­ровать и совершенство­вать выговорное дело. ^

Hay этой увлекалель­ной проблемой работают
не толькю в Комсомольске-на-Амуре. За
несколько тысяч километров от Дальнего
Востока, а именно. в Татарии, нашлиеь
последователи Чарупивикова и Харламова.
Здесь рационализацией выговорного ‘дела
занялись секретарь Юдинского райкома
комсомола Бикин и его заместитель Гущин.

В отличие от своих дальневосточных
коллег, Бикин и Гущин интересуются ‘ие
столько, так сказать, качеством вытовора,
сколько количественной стороной дела.
Здесь озабочены не правильным подходом
RK каждому взысканию, а только тем, вах
бы побольше взысканий наложить. 3a
последние полгод» Юдинский райком снял
с работы 18 секретарей’ первичных орга»
низаций и на 11 наложил взыскания.
Выговоры и порицания выносятся здесь
по любому поводу и без оного.

Каждый третий комсомолец — активист
Юдинского района — получил взыскание.
Казалось бы, что скоро некого будет при­влекать к ответственности. Но нет, ‘BOT
тут­на помощь Бикину и Гущину и
пришел их изобретательский тений. Они
придумали особые выговоры — дуплеты и
строенные предупреждения. На одного ком­сомольца нажлалывают пю нескольку взы­сканий` зараз. Секретарь ‘комитета ВЛКСМ
стекольного завода Поляков получил на
одном заседании бюро сразу три взысва

   

3
т

у

= »

Ц os

ir i 4
>

 

& f

 

Puc. EBPAHA,:

4

.  HES —— полный комплект,

Изобретательский путь Харламова е Ча­рушниковым и Гущина с Бикиным не
‚усыпан розами. Рационализация выговор­ного дела отнюдь не укрепила авторитета
комитетов ВЛЕСМ, в которых они работа“
‚ют. Над самими изобретателями комеомоль­цы и молодежь даже посмеивалотея. Ho
здесь уже ничего не поделаешь! Путь
изобретателя часто терниот. Это своего рода

От руки. залюлняются Пробелы, «об’яене­Издержки производства,

нию» укладывается в папку, и комсомолец

 

СЕЛЬСКАЯ ИЗБА ОБОРОНЫ

КИЕВ, 10 февраля, (По телефону от на­щего корреспондента). По инициативе ком­сомольцов в селе Березняки Черкасского
района Киевской области открыта хата
обороны Правление колхоза хорошо ее 0бо­рудовало. здесь организуются лекции и бе­седы на оборонные темы, работают круж­ки противовоздушной и химической оборо­ны, «ворошилювокого стрелка» и ГСО. :

 

«Минин и Пожарский», «Степан Разин»,
«Пугачев», «Петр ]» и, наконец, «Алек­сандр Невский»—вот основные наци каф­тины, посвященные истории. Они разного
качества, разного значения и разных сти­лей.

В: картинах о Разине и Пугачеве еще нет
той выразительности, которая могла бы
сделать близкими зрителю эпохи народных

крестьянских - революций, — можег быть,

это происходит потому, что в этих фильмах
диционных приемов и
штампованных ний. Подлинным о пат­риотическим духом проникнуты такие
фильмы, как «Петр 1» (режиссер В. Пет­ров) и «Минин и Пожарский» (режиссер
В. Пудовкин). Каждая из этих картин на­писана своим художественным почерком и
может быть положена в основу лальнейше­го развития исторического фильма по пу­тям, намеченным этими мастерааги.

Й все же, несмотря на достоинства этих
фильмов, нам кажется, что наша кинемато­графия находится лишь на первом этапе
овладения исторической тематикой.  
_ Указания товарищей Сталина, Жданова
п Кирова о принципах изучения” истории
выдвинули перед советской кинематогра­Ome важные и обширные задачи в обла­сти. исторической и историко-революцион­ной тематики,

Каждая страница истории народов СССР
таит в себе блистательные возможности для
раскрытия их на экране.

И чем выше будет взлет нашего социа­листического строительства, чем ярче бу­дет расцветать наша замечательная родина,
Тем шире должен быть круг тем, взятых

и народов Востока, и народов Европы. И
эти темы, проникнутые глубиной маркеист­ского анализа истории, озаренные светом
сталинской современности, дадут HaM ма­териал для создания достойных нашего
времени больших произведений кинемато­графии.

Закончившееся вчера творческое сове­щание киноработников дало анализ идей­ных и художественных путей советского
исторического и историко-революционного
фильма, обсудило дальнейшие пути созда­ния таких важных произведений, как
«Карл Марке», «Яков Свердлов», «Дзер­жинский», «Шаумян», «Фруизе>, «CyBo­ров».

 
 
 
 
 
 
 
  
  
  
 
   
  
 
 
  
  
  
 
  
  
   
   
    
  
 
 
 
 
   
  
  

Е. и 6. ШАТРОВЫ. _

СВОДКИ ВМЕСТО ДЕЛА

От корреспондента «Комсомольской
правды» по Ивановской. области

Однажды к секретарю Ивановском 0б­кома комсомола тов, Вяткину пришел ва­чальние сектора подтотовки кадров облает­юго земельного отлела тов. Елкин.

— Выручай, Вяткин, Нарфкомзем с от­Четом по подготовке трактористою вызы­У нас никаких сведений нет. Дай
свои цифры, у вас, видно, -точнее.:.

— Ладно, выручим, подберем тебе пиф­ры и примеры ‘хороших кружков.

Так и ‘сказал: «хороших кружков», хотя
таких кружков в области нет. > 2

Приведенный выше разговор ярко харак­теризует методы обкома комсомола и -обл­земотлела, которые практическую работу
по подготовке тражтористи пюимелниути 3%
седательской трескотней по поволу ‘подто­товки трактористок, сбором цифо; сводок,
различных «еведений». и в

По плану в Ивановокой области доля
быть обучено 600 трактористок. Слали 9Эк­замены 41. Ни в обкоме комсомола, низв

юм. земельном отделе’ нео знают,
сколько колхозниц сейчас обучается. в
кружках. Сводки, поступающие из райко­мов и MTC, очень разноречивы. 9°

По последним свелениям, в кружках
обучаются свыше 500 девушек. Но что’ вто
3& сведения? Александровский, к примеру,
райком сообщает: учится 12 девушек, но
эти 12 посетили лишь одно Занятие.
 Сколько пришло на второе — неизвестно.

Многие кружки и распадаются из-за рав
нодушного отношения” земельных органов
к подготовке трактористок. Типичен в этом
свете возмутительный случай, проиешед­ший в Шуйском районе. Летом райком ком­сомола ортанизовал в селе Васильевском
кружок, в который записались 17 девушек.
После ‘двух-трех занятий запас знаний ру­воводителя кружка иссяк. Torta райком по­просил директора Шуйской’ МТС. члена
пленума обкома ВЛКСМ тоз. Горотничева
прикретить для. занятий механика MTC.
Директор отказался. Секротарь райкома по­жаловался в обком. Обком вызывает. дирех.-
Тора в отчетом на бюро и выносит реше­ние. Но Городничев руководителя попреж­нему. ню. дает. ae

Бюро райкома в свою очередь выносят
два решения. Не помогает. Наконец. Город­ничева вызывают на бюро обкома партии.

Незачем приводить още ряд решений 0б­тастных и районных партийных и комоо­мольских организаций, посвященных Го­ропничеву.

Городничев фазвалил несколько круж­ков и остакя безнаказанным. Другой
директор-—Вадыйской МТС также отказы
ваются дать руководителей в кружки.
Руководители Пестяковской МТС настой

Чиво не желают обучать траклориеток —
и им сходит © рук.

И. ВОЙТЮК.