4 марта 1940 г., № 52 (4534)

ПРАВДА

КОМСОМОЛЬСКАЯ

СОДРУЖЕСТВО В прошлом учебном году в Повочеркас­ский инженерно-мелиоративный институт из средней школы поступили 120 комсо­мольцев, Первые же дни учебы показали, что первокурсники не имеют навыков са­мостоятельной работы над учебной лите­ратурой, не мотут планировать свое время, отстают в учебе. были вскрыты Причины отставания

СТАХАНОВСКИЕ I.

МУЗЕЙ В ВЕЛИКО ВИХААЛОВКЕ На одном из домов по Телеграфной улице села Велико-Михайловки (Курская область) укреплена белая мраморная доска с надписью: «В этом доме 6-го декабря 1919 года на обединенном заседании Рев­воензовета южного фронта и Первой Кон­ной Армин выступил товарищ Сталин с планом окончательного разгрома Деники­на», Недавно здесь открыт музей, мате­риалы которого рассказывают о пребыва­нии товарища Сталина на территории Кур­ской области. В этом году будет реставрирован дом, где великий вождь прожил несколько дней во время приезда в штаб Первой конной армии. Внутри дома будет полностью ре­ставрирована комната, где происходило историческое заседание. c. Велико-Михайловка, Курская область. B. СГИЕНКо, 

ШКОЛЫ Новый председатель горячо взялся за де­лю. Уже в 1939 году колхоз собрал в среднем по 101 пуду зерновых с гектара и зачислен кандидатом на Всесоюзную сельскохозяйственную выставку. Когда в районе заговорили о стаханов­ских школах, Сидоренко одним из первых сездил в районный центр, достал програм­мы, В райземотделе рекомендовали большо внимания уделить ефремовским звеньям, распространению их опыта. Сидоренко был готов к этому. Еще на выставке он приоб­рел много брошюр, аккуратно вырезал все статьи об опыте работы Ефремова. Занятия в стахановской школь колхоза «Заря коммунизма» начались в декабре прошлого года. К тому же времени здесь окончательно оформились ефремовские звенья. 0 своей борьбе за высокий уро­жай рассказывают колхозники Китайгород­ская, Черкас, Подскопная, Пилипенко. Один вечер был посвящен лекции колхоз­ника Снежко на тему: «Мой метод сева». Комплексные звенья колхоза «Заря ком­мунизма» провели озимый сев по методу Ефремова. Расстояние между рядами вы­сева они сократили до шести с половиной сантиметров, увеличили норму высева, на двадцати тектарах провели перекростный о семениются в одно Так соединяются в одно наука и прак­тика. То, чему вчера научила выставка, сегодня претворяется в жизнь. III.

Из Москвы, с сельскохозяйственной вы­ставки, вернулся бритадир колхоза «Новая жизнь» Ореон Ткач. Он зашел в правление и сказал председателю: Ну, созывай народ. Рассказывать буду… Председатель ответил, что народ созвать нетрудно, но но лучше ли, по примеру других колхозов, организовать кружок. Вот там ты и расскажешь. Колхозники охотно записались в кру­жок. Правда, были среди них и такие, которые не верили руководителю: «Тоже, нашелся учитель, знаток!». Однако на за­нятия пришло сорок человек. Ткач поло­жил на стол свои книги, прошелся по комнате и начал: - Вот идет снег, идет и идет. Что бы вы стали делать в этом случае, а? Ну-ка ответь, Галина. Девушка смутилась от неожиданности, встала, помяла в руках край платка, оки­нула взглядом подруг и тихо проговорила: Я бы… ничего. А вы? Подруги засмеялись. Сидевший сзади стола конюх сказал: - Не до смеху! На то он и призван, чтобы спрашивать и учить. А насчет сне­га, тут думать нечего. Снегозадержание наго делать. Щиты ставить, хворост по по­лю разбрасывать, Ведь что такое спег? Конюх по чепел отредитта этот то прос. Ткач остановил его: - Что такое снег, это мы все знаем, а для чего он намдавайте разберемся. Бригадир вспомнил прошлую зиму. Снегозадержание тогда провели на неболь­шой площади. Талые воды весной ушли по овратам и лощинам. - Плохо напоили землю, не вдоволь. Она принесла колхозу по одиннадцати с половиной центнеров зерновых с гектара. Если бы задержать всю влагу, сколько бы еще центнеров дал каждый гектар? Ткач попросил слушателей поделиться своим опытом снегозадержания в этом го­ду. Занятие кружка незаметно преврати­лось в деловое собеседование передовых лючей колхоза. Так в первый же день занятий за Ореоном Ткачом укрепилась слава толкового человека, хорошего руководителя агротех­нической учебы. Колхоз «Новая жизнь» применяет не­сколько способов снегозадержания. На всем массиве расставлены плетеные щиты, раз­бросан хворост. По утрам в поле выезжают тракторы и распахивают снег. Но есть еще один способ сохранения влаги, о котором на-днях сообщала районная газета. В кол­хозе имени Сталина решили задержать по­лую воду. Делается это так. По склонам полей ломаной линией накладываются хо­рошо утрамбованные снежные валы. Что­бы они таяли медленней, их покрывают навозом. Весной, когда на вершинах хол­мов растает снег и вода устремится вниз, она задержится у этих валов. Об этом Ткач сообщил своим слушателям. Они сог­ласились, что в колхозо надо применить новый способ борьбы за влагу. II.

самими же первокурсниками. Средняя школа не научила их работать над учебными материалами, не приохотила к терпеливому изучению предметов. Это сказалось и на результатах экзамена­пионной соссии. В зимние экзамены пер­бый курс имел 61,9 процента хороших и удовлетворительных оценок и только 19.1 процента отличных. лу. Несомненно, в плохой подготовко уча­щихся повинна но только средняя шко­ла, но и комсомольцы института. Разве пе могли мы оказать настоящую деловую помощь школе в воспитании подрастающе­го поколения? Для этого у нас были все возможности, Руководство техническими и художественными кружками, беседы на научные темы, совместные вечера - эти и многие другие мероприятия помогли бы школьникам лучше учиться, подготови­ли бы их к поступлению в высшую шко­Мы же ограничивались обычно лишь подбором пионерских вожатых, да и то к этому делу подходили формально. Из ше­си вожатых-первокурсников четверо на зимних экзаменах получили по три-че­тырооорлельтыю отмотки дак могли такие вожатые воспитывать детей, прививать им сознательное отношенио к труду и дисциплине? Плохо помогает вожатым и Повочеркас­ский горком комсомола. Семинары, кото­рые бывают там, не удовлетворяют пионер­ских работников, потому что проводятся на низком уровне, или с большими запоз­даниями. Теперь мы решили проводить семинары у себя в институте, привлекая для руководства ими научных работников и партийно-комсомольский актив. В этом году мы учли горький опыт своей прошлой деятельности. Оставили вожатыми пионерских отрядов только тех комсомольцев, которые оправдали себя на этой работе. Решения Х пленума ЦК ВЛКСМ мобили­зуют все студенчество на активную плодо­творную работу в школе. В тесном содру­жество вузовский и школьный комсомол будет готовить для высшей школы пре­красное пополноние. M. ПОЛЯНИН, секретарь комитета ВЛКСМ Ново­черкасского инженерно-мелиоративного института. Новочеркасск. 

ЛЕКЦИИ О ЗАПАДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ Заводская библиотека 1-го Государствен­ного подшипникового завода имени Л. М. Кагановича насчитывает десятки тысяч томов произведений классиков западной литературы. В помощь читателям библио­тека проводит цика лекций по историая западной классической литературы. B программо цикла лекции: «Эпоха возрождения», «Шекспир и его век», «Французский классицизм», «Век просве­щения», «Немецкая классическая литера­тура», «Романтические течения», «Между романтизмом и реализмом», «Реализм и натурализм», «Главнейшие течения в ли­тературе века». Лекции читает про­фессор Института мировой литературы имени Горького А. Дейч. ШЛАКОВАЯ ВАТА ЗАПОРОЖЬЕ, 3 марта. (По телефону от нашего корреслондента), Шлаковая ва­па это пончайшла чили доменного шла­ка. Она является прекрасным строитель­ным материалом, непревзойденным по своим теплоизоляционным, звуконепрони­цаемым и огнеупорным качествам. В этом году шлаковая вата будет выра­батываться в Запорожье. На территории Запорожского металлургического комбина­та имени Серго Орлжоникидзе строится первая в Союзе шлаковатная фабрика, ра­ботающая на огненно-жидких шлаках,

Военно-Морской Флот­верный страж морских рубежей СССР, На снимке: борт  линкора «Парижская коммуна» (Черноморский флот). Фото п. савченко.

«НВИСШРАВИМЬИ» ЛАСС Он обут, одет, сыт. Почему ж он балует­ся? Вон у соседей кур ворует. Поздно вечером прощался я с Ширни­ным, Говорили о внимания ребенку, о том, как найти в нем хорошее и развить это хорошее, привить мальчику вкус к учебе. Расстались друзьями. У Ивана Подольских меня встретила мать. Начали с учебы. Потом в беседе вы­яснилось, что она дала сыну четыре рубля, чтобы кой-чего купить в кооперативе, а он их истратил на голубя. - Вон он, голубь, я его под печь по­садила. Зря вы так это оставили,заметил я.Мальчик и дальше будет самовольно деньги тратить. - И, беда какая­четыре рубля… Ладно, Ванюшка, на то и деньги нажи­ваем, чтобы тратить. Но в деньгах дело. Дело в потачке. Вы сами приучаете ребенка к нечестным поступкам. Так изо дня в день, чтобы перевоспи­тать класс, я ходил из дома в дом и бесе­довал с родителями. Ведь в школе дети проводят шесть часов, остальное же время они дома. И надо, чтобы «дом» стал креп­ким союзником школы. Постепенно дела в пятом «В» пошли по-иному. Организовали дополнительные занятия с отстающими. Появилась классная стенгазета. Она крепко взялась за лентяев и озорников, широко показывала лучших ребят, их учебу, жизнь, интересы. На со­браниях, горячих и шумных, ребята об­суждали свои дела, успехи и неудачи. Класс менялся. Почти не стало прогу­лов. Повысился интерес к общественной жизни. И даже «безнадежные» Свиридов, Подольских, Ширнин начали получать неплохие отметки. Теперь Иван Ефимович после урока в пятом «В» входит в учи­тельскую улыбаясь. - Сегодня спросил девять человек. Ня­теро отвечали отлично, остальные совсем не плохо. Честное слово, ребята за ум взя­лись! Если раньше Константин Георпиевич­завуч­при упоминании пятого «В» толь­ко рукой махал, то сейчас, побывв классе, он говорит:  - Стопроцентная внимательность! Ве­ликолепно прошел урок. B классе создан пионерский отряд. 27 ребят дали торжественное обещание и надели красные галстуки. Вожатой назна­чена десятиклассница комсомолка Настя Баранникова. Пятый «В» уже не худший в школе. Он может стать и станет лучшим. Добиться этого­мол обязанность учителя-комсо­мольца. Неисправимых классов нет. Село Калмык, Борисоглебский район, Воронежская область. Учитель Н. ШАТИЛОВ, Почти два месяца в пятом «В» не бы­ло классного руководителя. Не потому, что педагогов нехватало, а потому, что никто не хотел браться за него, «Легче целый день работать в других классах, чем про­вести сорок пять минут здесь»,вздыха­ли обычно учителя. И действительно это был «трудчый» класс. Двадцать учащихся из тридцати че­тырех не успевали. Шум, беспорядок, гру­бые выходки сопутствовали чуть ли не ка­ждому уроку, И если Иван Ефимович, преподаватель естествознания, входил в учительскую взерошенный, красный, оти­рая пот со лба, все знали: он вел урок в пятом «В». В этом классе не было ни любимых учи­телей, ни любимых предметов. Ребята как будто никого не хотели слушать и ничего не хотели знать. Класс жил сам по себе. И вот однажды мне сказали, что я назначен классным руководителем пятого «В»… Первый день учащиеся вели себя спокойно, а потом началось прежнее. Меня это не удивило: я знал, что не сразу, не по волшебству изменится класс. Надо убедить каждого. А убедить - значит изучить каждого, заглянуть каждому в ду­шу, найти к каждому определенный под­ХОД. С классным журналом подмышкой я на­чал путешествовать по дворам Чужовки­окраины села, в трех километрах от шко­лы, и ужо скоро составил некоторое пред­ставление о том, чем живут ребята. Я узнал, что Александр Исаев главный предводитель голубеводов, что в голубиные дела, сопровождаемые спекуляцией, ссора­ми, драками, втянут добрый десяток уче­ников. Кое-кто из ребят увлекается орлян­кой, курит, бесцельно шатается по улице. Мне удалось установить, что за предела­ми школы ребята из пятого «В» живут своей, бесконтрольной жизнью. Даже такое обязательное дело, как приготовление уро­ков, почти совсем не предусмотрено в длинном списке их занятий. Долго толковал с колхозником Верховых, сообщил о его сыне Николае. Рассказал о голубином азарте и к чему он приводит. Потом пошел б другой дом. Ивал Афи­ногенович Ширнин начал свою речь с то­го, что мальчишка уже второй год в пя­том классе сидит, что толку из него, види­мо, не будет. Его брат и сестра хотят учиться и учатся. А с этим что поделаешь? И бил его, и срамил, и чего ни придумывал, а все эря. - Палкой вы лишь озлобляете маль­чика. Так он возненавидит и дом и учебу, Воспитывать надо с терпением. Иван Афиногенович рассердился: Какое там терпение! Весь характер с ним испортил, а ему все нипочем, Как хотите там в школе, так и воспитывайте.

Председатель Семеновского сельсовета комсомолец Андрей Деркач­кандидат на Всесоюзную сельскохозяйственную выстав­ку 1940 года. - Ну, вот теперь и я поеду, по­учусь,--говорит он.--Долго думал об этом,, ждал­и вот дождался. Он рассказывает про своих односельчан, побывавших в Москве, и замечает, что люди приехали оттуда с большой заряд­кой. - Не выставка, а настоящий универ­ситет. Университет временно закрылся, а учеба продолжается. В селе Семеновке почин сделал колхоз имени Сталина. Осенью прош­лого года сюда приехал агроном Васи­лий Федорович Грицаев. Он собрал сель­ский актив и предложил обсудить вопрос об учебо колхозников. Его предложение было горячо поддер­жано. Агроном вместе с активом наме­тил программу занятий. Обсудили ее на общем собрании колхоза. Здесь же записа­лось в кружки 115 человек. Так возникли стахановские школы. Учителями стали не только участники выставки. В Зачепиловском районо есть 15 агрономов. Они инструктируют руководите­лей стахановских школ. Агрономы Лы­сенко, Демьяник, Мезенцев прочитали не­сколько лекций о достижениях новаторов сельского хозяйства. По инициативе ком­сомольца-агронома Алексея Оверко руко­водить школами начали и заведующие хатами-лабораториями. Все передовики се­ла и специалисты стали активными про­пагандистами опыта участников выставки. Позанимаемся еще месяц-полтора, говорит Андрей Деркач, а потом и на эк­замены. Выедем в поле и скажем каждому: а, ну-ка, показывай, чему научился, ста­рая у тебя хватка или же ты вперед по­шел. Так оно и будет. Я. ШКУНДИН. Зачепиловский район Харьковской области.

В колхозе «Новая жизнь» часто вслюми­нают бывшего председателя правления тов. Сидоренко. Способный человек,-говорят о нем колхозники. Теперь он председательствует на новом месте­в колхозе «Заря коммунизма». Одно время там дела пошатнулись, и районные руководители решили, что только Сидо­ренко может поставить колхоз на ноги.

ТЕСНО, ДУШНО, ШУМНО… ненужных должностей, - говорит тов. Домбровский. -- Теперь легче работать. Но и сейчас в «Ремтехснабе» немало лишних должностей. Непонятно, например, зачем нужны два исполнителя по материаль­ной части, когда со всей работой прекрас­но может справиться один работник? В бухгалтерии «Ремтехснаба»--10 чело­век. Кого здесь только нет! Главный бух­галтер, старший бухгалтер, бухгалтер-фи­нансист, бухгалтер-расчетчик, три карто­тотчика - треть всего штата конторы. Разве нельзя уплотнить рабочий день со­трудников бухгалтерии, освободив из аппа­рата лишних людей для более производи­тельной работы? Штаты разбухли во всех отделах треста. Ежемесячно экспедиция отправляет свыше 1.300 писем, пакетов, бандеролей. Весь этот бумажный поток содержит главным образом требования о присылке различных сведений и сводок. Комсомольской организацией треста ру­ководит тов. Шуель. Он же занимает долж­ность заведующего отделом кадров. Ему-то ведь должно быть видно, как раздувают штаты в учреждении. Но комсомольцы тре­вта не выступают инициаторами совмеще­ния профессий, не борются за лучшую ра­боту апшарата. Л. ШАПИРО. От корреспондента «Комсомольской правды» по Ленинградской области Тесно в тресте «Ленлес». Комнаты, в ко­торых разместились его многочисленные отделы и секторы, заполнены доотказа. Особенно разрослось проектное бюро. Здесь сотрудники сидят вплотную друг к другу, и все-таки плошади нехватает, За­ведующий бюро тов. Коптелов жалуется: - Когда весь аппарат в сборе, работать невозможно: тесно, душно, шумно. Это, однако, не помешало тов. Коптелову зачислить в штат новых сотрудников без всякой нужды для дела. В проектном бюро появились два новых чертежника, заведую­щий техническим архивом, пятый инженер­транспортник, старший инженер. Обем работ проектного бюро в 1940 году не увеличивается. Двое чертежников, кото­рые были в аппарате, с порученным делом вполне справлялись. Технический архив с успехом можно поручить кому-либо из со­трудников, хотя бы заведующему оформле­нием проектов. Зачем же пютребовалось снимать специалистов с производства? В конторе «Ремтехснаба» в начале про­шлого года было свыше 50 сотрудников. На содержание такого штата нехватило фонда заработной платы. В конце концов руководитель конторы тов. Домбровский взялся за сокращение лишних «штатных единиц». - Я сам поразился, сколько у нас

Бригадиры колхоза «Комсомолец» (Пав­ловский район Краснодарского края) обя­зались добиться в 1940 году урожая колосовых в 150 пудов с гектара. На снимке: бригадиры М. Г. ПЕДЬ и П. Г. СТРЮК получают у кладовщика М. И. БОЙКО (крайний слева) семен­ной материал. Фото Л. КАДИМОВА. (ТАСО).

Научный сотрудник Полярного инсти­тута по изучению рыб и океанографии (г. Мурманск) комсомолка З. М. СМИР­НОВА в лаборатории. Фото н. аснина.

ности, привел тот факт, что в бывшей палской Польше гимназия требовала 500- 700 злотых в год за каждого учащегося, а доход среднего крестьянского хозяйства со­ставлял только 150 элотых. Особенно необходимо пользоваться ме­стными фактами теперь, котда западные области Украины и Белоруссии пережива­ют яркие, волнующию дли подготовки к выборам в Верховный Совет СССР и в Верховные Советы УССР и БССР. Дейст­венность такой агитации колоссальна. К каждой беседе с трудящимися пропа­гандист обязан готовиться добросовестно, с любовью, с сознанием того, что он выпол­няет почетную, трудную задачупомогает молодежи быстрое освободиться от пере­житков буржуазного мира. Пропагандистским кадрам нужно ежеднев­но и настойчиво повышать свой культур­но-политический уровень, ибо к ним предявляются очень серьезнью требования. Прошло порядочно времени с тех пор, как Центральный Комитет комсомола Бе­лоруссии приступил к комплектованию ап­паратов комсомольских комитетов, но во вновьорганизованные районы нашей области еще не было послано ни одного заведующе­го отделом пропаганды и агитации. Были случаи, когда к подбору комсомольских кадров для западных областей некоторые работники ЦК ЛКСМБ подходили несерьез­но. На-днях, например, с путевкой Цен­трального Комитета приехал к нам один комсомолец. Мы спросили его, где оп рабо­тал раньше, как представляет себе свои обязанности. сомолец. В ЦК комсомола Белоруссии не изучают нашего опыта агитационной работы и под­ходят к пропаганде в западных областях с той же меркой, как и в восточных, Цк ЛЕСМБ мало интересуется, чем занимают­ся наши пропагандисты, чего нехватает им, какая нужна им помощь. hомсомольским кадрам, посланным рабо­тать в освобожденный край, пора понять. что политическое воспитание молодежи ре­шает успех всей внутрисоюзной работы, обеспечивает быстрое приобщение молоде­жи к советской культуре. - Какие обязанности? смутился ком­И. МАССАРСКИЙ,

Пропагандисту пришлось переключиться на антирелигиозную тому. Он рассказал, почему происходят изменения в природе. Очень доходчивой формой массовой аги­тации являются вечера вопросов и ответов. Как возникают такие вечера? В средних школах мы недавно проводили беседыо правах, предоставленных Сталинской Конституцией советской моло­дежи. Взволнованные этими беседами, уча­щиеся 12-й школы пришли в обком ком­сомола. Они принесли бумажку с множе­ством вопросов: «О чем мечтают дети в СССР и как сбы­ваются их мечты?» «Помогают ли совет­ские школьники друг другу, выручают ли товарища, попавшего в беду, как живут они можду собой?» «Модет человет своболню придерживаться своей религии», «Каковы взаимоотношения между девочка­ми и мальчиками в школе?», «Какую по­литическую работу ведут учалциеся в СССР?», «Интересуются ли еврейские де­ти еврейской культурой?» Мы поручили одному пропагандисту подготовиться и провести вечер вопросов и ответов. На этом вечере было около двухсот учащихся. Практикуются у нас и другие формы агитационной и пропагандистской работы: кружки, лекции, доклады, коллективные читки художественной литературы, но они менее распространены и всегда перераста­ют в живую беседу, что, конечно, не сни­жает их значения. Уже настало время всячески популяризировать кружки полит­грамоты, которых у нас еще мало. Почему необходимо создавать кружки во главе с подготовленными и проверенными пропа­гандистами? В них могут заниматься по 15--20 человек, причем белоруссы, евреи, поляки будут вместе, Умелая работа пропа­гандиста развивает дружбу среди круж­ковцев и окажется ценным средством ин­тернационального воспитания молодежи, Для пропагандистов и агитаторов за­падных областей исключительно важно на­учиться пользоваться местными фактами. Это придает агитации большую, убелитель­ную силу. Однажды пропагандист тов. Вульфии рассказывал о праве на образо­вание в СССР и о том, как держат тру­дящихся в невежестве в капиталистических странах, и в качество примера он, в част-

 устава ВЛКСМ, рассказал, какие цели и задачи преследует комсомол. Вместе с молодежью на боседы прихо­дят пожилые рабочие и крестьяне. Так бы­ло и на этот раз. Один крестьянин спро­сил: Как же пролетарии России сбросили трон Романовых? Ведь он сотни лет дер­жался? Пропагандист, хорошо знакомый с историей СССР, дал подробный ответ. В деревне Малье Гнездяковцы Лидского но района­56 юношей и девушек. Недавно вно сюда приехал заведующий отделом пропа­ганды и агитации райкома комсомола тов. Лазинский. Большая изба председателя крестьянского комитета быстро наполни­лась доотказа. Молодые люди и старики разместились на лавках. Многие стояли. Ребятишки забрались на печь, Тазинский спросил: его Что же вас, товарищи, больше всего интересует? Нас все интересует! Сколько лет мы сидели в темноте… А вы из каких краев приехали к нам?спросили крестьяне у Лазинского. - Из Ленинтрада. - Расскажите об этом городе. Долго рассказывал пропагандист о горо­не Ленина. Крестьяне спрашивали, как красноармейцы громят белофиннов, де­вушкам хотелось подробнее узнать, давно ли в СССР выходят замуж без приданого, есть ли женщины-председатели колхозов. Особенно много было вопросов о колхоз­ной жизни: Как быть, если один колхозник ра­ботает хорошо, а другой ленится? Откуда колхозники берут деньги на покупку тракторов? … Что за чудр-машина комбайн? Беседа комсомольского пропагандиста с крестьянами затянулась до глубокой но­чи. Ее перенесли на утро. И спова в из­бе стало тесно от народа. Когда пропаган­дист ответил на все вопросы, поднялся старик-белорусс: - Вот, внучек, вы приехали к нам вчера, была теплая погода. Откуда же се­годня такой сильный мороз? Выходит, что бог-то все-таки есть…

 Радостные дни переживает западных областей Белоруссии. Советская власть широко открыла перед ней все пути к честному труду, обра­зованию и развитию своих способностей и талантов. Смотришь теперь на молодого че­ловека и радуешься: какое замечательное будущее у него! С первых же дней прихода Красной Ар­мии трудящиеся городов и в и сел западных областей Белоруссии жадно потянулись к политической жизни. Комсомольские работ­ники, прибывшие в освобожденный край, развернули среди молодежи большевист­скую агитацию. Пропагандисты стараются найти наиболее действенные, доходчивые Формы своей работы. Глубокое знакомство с молодежью, с е разносторонними запросами подсказало нам, как надо организовывать агитацион­ную работу. Преждо всего мы пюняли, что нельзя механически переносить опыт аги­тации из восточных областей республики в западные. Молодежь, жившая в капиталистической Польше, намного отстала от юношей и де­вушек Советского Союза в политическом и культурном отношении, для нее еще мно­гое непонятно, ее интересует множество разнообразных вопросов, которые показа­лись бы рабочим и колхозникам СССР аз­бучными. Поэтому, преждо чем организо­ать последовательное изучение основ по­о­литграмоты в кружках, мы раз ясняем мо­лодежи все волнующие ее вопросы. Распространенной формой агитации в за­палных областях Белоруссии является раз­вернутая беседа. Приходит пропагандист к юношам и девушкам, выявляет их инте­ресы, раз ясняет какую-нибудь основную тему, а затем постепенно вовлекает их в обсужденио многих других тем. Эти бесе­ды привлекают наибольшее количество участников. Бечером в селе Ляховичи собралась мо­лодежь. Приехал пропагандист тов. Столин. Посло короткого знакомства он спросил у собравиихся, что они читают, чем инте­ресуются. Оказалось, что молодежь села знакомится с уставом и программой ВакСМ. Пропагандист разяснил пункты

РАЗБАЗАРИВАЮТ ЦВЕТНЫЕ МЕТАЛЛЫ В цехах и на территории завода имени Дзержинского металлический лом валяется на каждом шагу, но комсомольская орга­низация не борется с этой бесхозяйствен­ностью. Медь, латунь, бронза у нас расхо­дуются считанными килограммами, заяв­ляет секретарь комсомольской организации завода тов. Гринев. Секретарь обнаруживает свое незнание действительного положения вещей. На са­мом деле завод ежемесячно расходует де­сятки тонн этих денных металлов. - Нужны воздушные медные фурмы, требовали из доменного цеха. Между тем рядом с заводом в одной из палаток, при­нимавших цветной лом, были обнаружены четыре медные воздушные фурмы, те са­мые фурмы, о которых говорили в цехе. Вызывает недоумение: как фурмы могли попасть в палатку? В щехах нет точного учета медных и бронзовых деталей. Работники Днепро­петровской межобластной конторы «Втор­цветмета» без всяких усилий выявили на заводе 15 тонн неучтенных цвет­ных металлов, пригодных для переплавки. То же самое обнаружено и на других заво­дах: на Криворожском металлургическом­8 тонн, на Днепропетровском паровозоре­монтном - 5 тонн. Сбором и хранением цветных металлов на предприятиях Днепропетровской области до сих пор никто серьезно не занимается. На заводе имени Карла Либкнехта для цветных отходов ящики не установлены. Медные шлаки выбрасываются во двор, хотя из них еще можно получить немало металла. Точно так же поступают и на Ново-Московском жестекатальном заводе. Известно, что для литья цветных метал­лов планируется определенный процент от­ходов, так называемых угаров, На Днепро­петровском паровозоремонтном заводе НКПС в течение года эти угары составляли 6 процентов вместо запланированных 2,5 проц. Бронзовые вкладыши ведущей оси паровоза «ФД» здесь делают весом в 16 килограммов при норме 12 килограммов. Четыре килограмма идет на «обточку». Все эти факты говорят о том, что на ряде предприятий Днепропетровщины раз­базаривают цветные металлы. Ф. КОБА, Днепропетровск, В. ГОРДИЕВСКИЙ. От корреспондентов «Комсомольской правды»

секретарь Барановичского об­кома комсомола.