15 марта 1940 г., № 61 (4543)

3

ПРАВДА

КОМСОМОЛЬСКАЯ

ТАК КРЕПНЕТ ДРУЖБА От корреспондента «Комсомольской правды» по Одесской области Над заснеженными полями разнесся дробный гул тракторов. Не иначе як Василь едет, прислу- шиваясь, говорили колхозники села Гедви- лово. И они не ошиблись: действительно, Ва- силий Ткачук, бригадир Кривоозерской ма- шинно-тракторной станции, вел колонну тракторов, С ремонтом трактористы упра- вились еще в начале января. А теперь, опасаясь внезапного пробуждения южной весны, они решили переехать в колхоз. Раненько прибув, Василь Онуфрие- вич, встретил Ткачука колхозный брига- дир Ехюменко.--Бачишь, шо на степу ро- бится? Метет и метет. больше, - Снегу больше - хлеба уклончиво отвечал Ткачук. Пеставив тракторы под навес, он полю- бопыствовал, читал ли Ехюменко доклад Никиты Сергеевича Хрущева на республи- канском совещании передовиков сельского хозяйства. Бригадир ответил утвердительно. Тогда Ткачук перешел к делу: Правильно упрекнул нас Никита Сер- теевич, непорядок у нас на степу. Колхоз- ники думают, как лучше зерно убрать, а комбайнеры- лишь бы гектары; центне- ры их будто и не касаются. - А хиба тракторист лучше?перебил Ехюменко.--Вин окромя гектаров еще го- рючее подсчитывает. - Так я и кажу,-оживился Ткачук, це як в басне лебедь, рак та щука. И вы- ходит, что нам всем о зерне треба думать, Он посмотрел на Ехюменка и, кивнув головой в сторону машин, добавил: - Я готов, а ты як? Ехюменко понял, куда клонит вожак трактористов, и, не говоря больше ни сло- ва, повел его осматривать свое хозяйство. Они зашли в инвентарный сарай, побывали на конюшне, заглянули в амбары с зерном. Придраться было не к чему. Ткачук усом- нился только в качестве семян. - Гарные, говорю тебе,заверил Ехю- менко,уж чистили, чистили… Затем бритадир вместе с Ткачуком на- правился в степь, чтобы показать, где прежде всего придется начинать культи- вацию под ранние яровые. После этого осмотрели место для полевого стана брига- ды и для вагончика трактористов. До глубокой ночи горят сейчас огни в правлении колхоза. Уточняются планы и сроки сева, расстановка сил на полях. Бритадиры беседуют с колхозниками. Луч- ших из них отбирают в прицепщики к тракторам. * * * ком и бригадиром полевой бригады колхоза имени Статина Емельяном Миняйликом на- чалась с небольшой ссоры. Однажды Миняй- лик проверял, как пашут тракторы под ози- мую пшеницу. Глубина вспашки составляла всего 18 сантиметров, Он сообщил об этом дирекции МТС и настоял на том, чтобы недоброкачественный участок был перепа- хан. В другой раз Кравчук неожиданно явил- ся со своими тракторами на межрядную об- работку кукурузы и подсолнуха. Миняйлик недоверчиво отнесся к этому новому агро- номическому приему, В колхозе тагую ра- боту выполняли обычню вручную, при по- мощи мотыг. Бригадир опасался, чтобы тракторы не погубили всходы, и не допу- скал их к работе. Теперь настал черед Кравчука доказать свою правоту. Он при- гласил на поле агронома, и тот убедил Ми- пяйлика в пользе межрядной обработки тракторами. С тех пор между бригадирами нет недо- разумений. Дружная, спаянная работа и по- стоянная взаимопомощь благотворно влияют на успех дела. Все сельскохозяйственные работы они выполняли первыми и высоко- качественно. Как хорошего хозяйственника колхозники избрали недавно бригадира Ми- пяйлика председателем правления. Прошлой осенью на взмете зяби брита- дир колхоза имени Петровского Феодосий Бойко не дождался, когда лемехи трактор- ных плугов отвезут в ремонтные мастер- ские. Он отправился с лемехами в свою колхозную кузницу, Благодаря этому трак- торная бритада ускорила полевые работы: подем зяби закончили на 10 дней рань- ше срока. Бригадир Курячелозской МТС Николай Зарванский одним из первых завершил ре- монт машин. В этом ему немало помог бригадир колхоза «Гуртова праця» Николай Штаба. Тракторные сеялки, плуги, культи- ваторы весь прицепной инвентарь отре- монтирован в колхозной кузнице, по- мощь бригадиру трактористов Кравчуку приехали кузнецы из колхоза имени Сталина. Производственная дружба бригадиров тракторных бригад с бригадирами колхозов с каждым днем растет. крепнет, принимает новые формы. Эта дружба придаст еще более широкий размах социалистическому соревнованию за стопудовый урожай. И. НАГАНОВ. Кривоозерский район.





Назровайий E.Комсомольской Правде  2. «БОЛЬШЕ ПОЭТОВ ХОРОШИХ И РАЗНЫХ!» Первое стихотворение В. В. Маяков- ского в «Комсомольской правде» на- зывалось. «Четырехэтажная халтура». В этом сердитом стихотворении, обра- щенном одновременно к издательствам, критикам, читателям и пикателям, Мая- ковский выражал превогу за писатель- скую молодежь, за повую литературу. «Ответственность за халтуру и де- квалификацию лежит на всех. У каж- дого своя роль, выведенная в моем сти- хо «Четырехэтажная халтура», писал Маяковский вскоре после появления этого стихотворения в газете. -- «Глав- ная работа, главная борьба, которую сейчас необходимо вести писателю, это - общая борьба за качество». Говоря о работе издательств, часто не знающих толком, что они печатают, поэт приводит случай, когда в Госизда- те выписали гонорар Цицерону и удив- лялись, что он не является за ним. Писатели, не знающие жизни и изу- только то, что поближе «быт госиздатовских кассиров»,- что  они дают читателю? Варят чепуху под клубы трубочного дыма, всякую уху читатель---Фока. сожрет А неписанная жизнь один, мол, я жрец А мне хороших проходит мимо улицею фыркающих окон. Через месяц--13 июня 1926 года-- «Комсомольская правда» опубликовала знаменитое «Послание пролетарским поэтам». Стихотворение это-- откровен- ный разговор Маяковского на ту же тему, разговор начистоту с писатель- ской молодежью: - Я кажусь вам академиком с большим задом поэзий непролазных. в действительности единственное надо- Чтоб больше поэтов и разных. Поэт призывал: довольно бессмыс- ленных споров, от которых «глотки просят лужения», довольно подсовыва- ния шпилек, наклеивания ярлычков! Есть перед нами огромная работа, Каждому человеку нужное стихачество. Давайте работать до седьмого пота Над поднятием количества, над улучшением качества. Давайте, товарищи, шагать в ногу. Нам не надо брюзжащего лысого парика! А ругаться захочется- врагов много по другую сторону красных баррикад. Несколько стихотворений, напечатан- ных Маяковским весной 1926 года на страницах «Комсомольской правды», были началом его активной поэтиче- ской деятельности в редакции. В 1927 году Владимир Владимирович стал штат- ным сотрудником газеты. Жизнь и ин- тересы советской мосодежи широко и прочно вошли в круг произведений Мая- ковского. B. КАТАНЯН.

Молодые инженеры, комсомольцы завода «КИМ», досрочно выполнившие сложные задания по конструированию ряда важ- М. МАКСИМОВ, Фото А. ГЛИЧЕВА. Е УИ нейших деталей для малолитражных автомобилей. Слева на право: за столом- В. Д. НИКОЛАЕНКО и Ю. МЕНКОВ; у доски- Е. КРЫСИ НА и В. ЕГОРОВ. В О Д Н РА ПОМОГАТЬ НОВАТОРАM ПРОИЗВОДСТВА На Сталинградском тракторном заводе вырос прекрасный двухтысячный коллек- тив изобретателей и рационализаторов. В прошлом году завод получил около семи миллионов рублей эконоомии от осуществле- ния их препложений. Братья Кузьминых вместе со слесарем Гавриловым изобрели прибор для проверки поршневых колец на упругость. Изобрете- нше дает заводу 75 тысяч рублей экономии в год. Бригадир моторного цеха комсомо- лец Агеенко изменил обработку заводной рукоятки трактора и вместо однюй детали стал делать по две. Молодой конструктор Иночкин создал так называсмую автома- тическую поточную линию, при которей подача детали в патроны, закрепление, об- работка и выбрасывание производятся ав- томатически. После внедрения изобретения Иночкина рабочий сможет обслужись 2 С- 30 станков. Таких примеров плодотворной, творче- ской работы много. И все же в этой области у нас еще есть серьезные не- достатки. Нередко замечательная инициа- тива стахановца наталкивается на стену равнодушия и бюрократизма. Достаточно сказать, что до сих пор не рассмотрено 1.261 предложение. Из них 80 предложе- ний вот уже около года задерживаются начальника отдела подготовки производства тов. Умыскина. Начальник прессового цеха тов. Фецин второй месяц «оформляет» 118 предложений. В 1937 году инженер Галкин доказал, что можно обрезинивать катки непосред- ственно на заводе. В связи с тем, что эту работу производят на других предприя- тиях, завод ежегодно расходует 700 тысяч рублей на перевозку. Галкина не поддер- жали. Часто предложения формально прини- мают, но в производство их не внедряют. Например, мастер моторного цеха комсомо- у лоп Наченов еще в году придумал, как увеличить срок службы сверд, но до тения. На Тракторном заводе руководство изобретателями и рационализаторами пере- доверили так называемым цеховым испол- нителям. Они в большинстве своем--мало- квалифицированные люди, На заседании бюро горкома ВЛЕСМ недавно обсуждали вопрос о работо с рационализаторами и взобретателями завода. Выяснилось, что и комитет комсомола не помогает новаторам производства. Сталинград. E. ПАВЛЕНКО, техник Сталинградского транторного завода.

От корреспондента «Комсомольской правды» по Орджоникидзевскому краю равнодушия. Рис. Председатель Ефим Кузьмич Яценко пространно рассказывает о сельских пово- стях, о том, чем сейчас занято правление и какие нужды у колхоза. бят? -Простите, а сколько в колхозе ре- Ефим Кузьмич недоуменно поднял бро- ви: не ослышался ли? - О чем вы? --- переспросил он. О детях. Ах, о детях! Сколько, спрашиваете? Кто их знает. Хозяйств у нас 202, а детей, знаете количественно не выражусь. Обиженный таким не- серьезным, как ему по- казалось, вопросом, он заторопился: У нас заседание Ежедневно они ходят за 7 километров. В этом году их подвозили не больше пяти раз. -Лошади заняты, -- говорит Яценко. Ребята бросают учебу. Если уж так трудно с лошадьми, можно было найти другой выход. В Черкесске легко создать общежитие для ребят. Роди- тели ждут помощи от правления. Комсомольская организация колхоза, ка- залось бы, должна быть кровно заинтересована в оказании помощи детво- ре. Но секретарь коми- тета тов. Олейников пальцем о палец не уда- рил, чтобы на деле по- мочь детям. Насколько здесь рав- нодушны к детям, сви- детельствует такой факт. Осенью прошлого года началась эпидемия кори. Сельсовет и правление колхоза вели себя так, будто их это не касает- ся. Только через не- сколько дней о болезни узнали в Черкесском районном здравотделе, послали врача, создали изолятор, добились ли- квидации эпидемии. За И. Семенова. санитарией в школе ни- кто не наблюдает, меди- цинские осмотры детей бывают крайне ред- ко и случайно. Потребительская кооперация тоже не ба- лует малышей вниманием. В дружбинском магазине селью много всяких товаров. Но попробуйте найти что-нибудь для детей. Кто в этом виноват? В Черкесске есть обувная фабрика. Она перестала из- готовлять детскую обувь будто бы потому, что нет соответствующего оборудования. Дирелтор Фабрики об ясняет проще: «Это не- рентабельное для нас занятие». Швейные фабрики и мастерские заняты почти цели- ком производством одежды для взрослых. Все это происходит потому, что не про- бита еще стена равнодущия, существую- щая в отношении взрослых к детям. Ком- сомольские организации, в частности Чер- кесский районный комитет комсомола, за- ботясь об успеваемости и дисциплине уча- щихся, не доходят до всех этих житейских «мелочей». A. КРАВЧЕНКО. Село Дружба, Черкесская автономная область.

Может быть, это покажется странным, но дружба между бригадиром тракторной брига- ды Курячелозской МТС Пригорием Кравчу-

БЕСПРИЗОРНАЯ АСПИРАНТУРА  зойливо расспрашивает своих знакомых, роется в справочниках, но тщетно! Знакомясь с новинками технической ли- тературы, Осипова случайно прочитала статью одного профессора. «А не согласит- ся ли этот ученый быть моим руководи- телем?» -- подумала аспирантка и стала действовать, Справочное бюро, беспрерыв- ные телефонные звонки, уговоры, и… про- фессор согласился. - Тебе повезло, -- сказали ей това- С первого же года учебы аспиранты вы- нуждены обивать пороги различных учреж- дений, а то и частных лиц, в належде найти себе научного руководителя, кон- сультанта. Институт же об этом не беспо- коится, как не заботится и о многом дру- гом. У большинства аспирантов нет опре- деленного рабочего места. На положении «бедных родственников» они ютятся в дру- гих научных организациях. рищи. Как правило, темы темы диссертационных ра- бот меняются по нескольку раз. Так, на- пример, аспирант Шестов долго зани лся занимался разработкой конструкций воздухоохладите- лей. Затем он проводил испытания аммиач- ного насоса, Все труды пропали даром! В конце концов Шестову предложили занять- ся исследованием усушки продуктов в хо- лодильниках, Так жа произвольно меня- лись темы диссертационных работ у аспи- рантки Осиповой. Дирекция не спешгит помочь молодому специалисту получить научную степень. Диссертации месяцами маринуются в кан- целяриях института. Тт. Мецатунова и Маршак еще в про- шлом году сдали законченные рукописи. тех пор прошло пять месяцев, тем не менее они до сих пор не знают о судьбе С своих диссертаций. Нет в Институте холодильной промыш- за ленности государственной ответственности подготовку молодых научных работни- ков! Ф. БАРСУКОВ. Москва. чонЕв До защиты диссертации оставалось толь- ко два месяца. Аспирантка Дегтярева тща- тельно готовилась к этому долгожданному дню. Годы, проведенные в научных лабо- раториях, не пропали даром. Пополнились знания, хотелось скорео закончить учебу, взяться за самостоятельную научно-иссле- довательскую работу, Товарищи по инсти- туту знали Дегтяреву как способную, серьезно работающую аспирантку. Но вот неожиданно для всех в институте появил- ся приказ, гласивший об отчислении Дег- тяревой «по личным обстоятельствам». Что же помешало Дегтяревой успешно закончить аспирантуру? Почему она оста- вила учебу? …В лаборатории консервного сырья Дег- тярева делала последние вычисления для диссертационной работы. - Вы избрали ошибочный метод, сказал как-то мимоходом один из сотруд- ников лаборатории. Это было действительно так. Полугодо- вая упорная работа пропала. Дегтяровой своевременно не помогли об- наружить ошибку ни научный руководи- тель Сабуров, ни дирекция института. Не помогла и комсомольская организация, хо- тя бок-о-бок в одной лаборатории с Дегтя- ревой работал секретарь комитета комсо- мола Варенцов. Аспирантка мучительно переживала этот случай. Ее никто не поддержал, не обод- рил, и вот она оставила аспирантуру. Во Всесоюзном научно-исследовательском институте холодильной промышленности нет заботы о воспитании молодых кадров. Подготовка аспиранта в институте обходит- ся государству втридорога. Вместо трех лет по плану здесь каждый аспирант обучает- ся шесть лет. - Беспризорная аспирантура!- в один голос заявляют научные работники. Это не преувеличение, а горькая правда. Подготовкой аспирантов в институте никто не занимается. Дело здесь поставлено, гру- бо говоря, по-кустарному. Каждый дей- ствует на свой риск и страх. Началась учеба. Аспирантка Осипова ищет себе научного руководителя. Она на-

правления… По севу не- которые вопросы решить надо. …В колхозе имени Сталина нецлохо забо- тятся о хозяйственных делах, Председатель на- память приводит цифры AEME! посева, урожайности. По, как это ни стран- но, о детях колхозников правление почти не ду- Стена мает. На заседаниях ча- сто говорят о строитель- стве скотных дворов. Это нужно и хорошо. Но почему здесь ни разу не поговорили о том, что в неполной средней школе ужас- ная теснота? 235 ребят учатся в четырех тесных и холодных комнатах. Занятия идут в две смены. С будущего года прибавляет- ся еще один класс. - Куда его поместить, ума не прило- жу! - говориг директор. А разве колхоз не может помочь школе? Очень многие колхозы Орджоникидзевского края построили замечательные школьные здания. И здесь, в колхозе имени Сталина, года два назад притотовили кирпич для постройки новой школы, но инициативу колхозников никто не поддержал. Ребятам негде отдохнуть, негде прове- сти даже отрядный сбор. Колхозный клуб днем на замке, а вечером детям разре- шается в нем быть лишь тогда, когда они дают спектакли для взрослых.

Многие школьники давно уже не были в кино. Дневных соансов перодвижка по- чему-то не дает, а на вечерние ребята, как известно, не допускаются.  Некоторые дети учатся в Черкесске.

ДОМ ЛИТЕРАТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ И в стране- от моря и до моря- Где и кем бы ни пришлось прожить, Проживем не так, как жил Печорин, И не так, как Вертер, кончим жизнь. Сергей Миронович Киров, по чьей ини- циативе был создан Дом литературного воспитания школьников, говорил на ленин- градской партконференции в январе 1934 года: «Вы видите небывалое, новое дет- ское творческое движение. Это величайшая сила, Пройдет еще немного времени, и вы угидите, во что это выльется, если мы сумеем должным образом этим делом овла- деть». Овладеть детским творческим движени- ем значит включить инициативу ребят в общую систему коммунистического вос- питания, использовать творческие способ- ности детей для повышения их знаний для того, чтобы воспитать в них лучшие каче- ства советского человека. Один мальчик рассказывал мне, как он дважды бежал от родителей, мечтая о путе- шествиях, овеянных романтикой, Когда он узнал, что Дом ежегодно устраивает даль- ние поездки по СССР, у ного загорелись глаза: - А куда в этом году поедем? А, мо- жет, и по Волге? Вот здорово! Прошлым летом мальчик поехал, но не на Волгу, а на север. Во время поездки один из участников, Миша, заболел. Как раз в тот же день в зале Мурманского дома туристов был устроен веселый, шумный вечер самодея- тельности. Все пели, смеялись. Только од- на девочка неподвижно стояла у двери, ведущей в коридор. Я дежурю, чтобы случайно не раз- будили Мишу. Он заснул… Но меня скоро Литература влечет сотни и тысячи школьников, они хотят ее знать, мечтают и пробуют ее создавать. В Доме устраива- ются лекции на литературные темы, мас- совые литературные вечера, встречи с пи- сателями. На этих лекциях, вечерах, встре- чах в прошлом году присутствовало око- ло 38.000 летей. Цифра немалая, если учесть, что Дом ютится в шести комнатах большая библиотека Дома, обслуживающая на пятом этаже и что здесь же помещается три тысячи читателей. В 1939 году Дом организовал цикл лек- пий «В помощь учебе». Лекции посетило 17.0000 школьников старших классов. Нам приходилось разыскивать помещения, ко- торые могли бы вместить всех ребят, при- шедших на лекции по литературе. Во внешкольной работе с детьми Дом литературного воспитания школьников мо- жет сыграть очень большую роль, Но его значение, видимо, нелооценивают хозяева Дома - Наркомпрос РСФСР и Ленинтрад- ский городской отдел народного образова- ния. До сих пор мы не обеспечены нооб- ходимым просторным помещением. Надо помочь Дому, и тогда он будет ра- ботать много лучше, чем теперь, будет ра- стить, воспитывать людей, понимающих и любящих искусство, людей, которые суме- ют оправдать простые и искренние слова из коллективного письма товарищу Сталину: Мы готовы, мы всегда готовы К песням, и к работе, и к боям. Жизнь свою, и лучшей песни слово, И победы в дни борьбы суровой Отдадим мы родине и Вам. Ленинград. Т. ТРИФОНОВА, директор Дома литературного роспитания школьников. сменят, тогда я булу танцовать, - отве- тила девочка на недоуменный вопрос ру- ководителя. Инициатором дежурств оказался тот са- мый мальчик, который убегал из дома в поисках приключений, бросая школу и родных. Когда ребята писали «Письмо товарищу Сталину», мы наблюдали совершенно новое отношение к поэтической работе. Здесь не только но было намеков на личное само- любие, на желание блеснуть перед това- рищами. Наоборот, каждый помогал това- рищу. Юные поэты делились удачно най- денными словом и образом все стремились как можно лучше и убедительней выра- зить общую мысль. Так в творческой литературной работе растут и крепнут дружба, требовательность к себе и к товарищам, теплая забота о друзьях, настоящий коллективизм. Новичкам, впервые присутствующим на творческом занятии, кажется порой, что и писать не стоит- столь сурова критика. Но вот на том же занятии читает стихи кто-нибудь из наиболее авторитетных ре- бят. И новичок с удивлением видит, что и тут критика не менее сурова, и тут каждое неудачное слово, образ, метафора берутся под обстрел. Оказывается, чем ав- торитетнео товарит, тем строже критика, тем выше требования. Учебно-творческие группы Дома литера- турного воспитания школьников обединя- ют 200 учеников с шестого до десятого класса. Кроме творческих занятий, в груп- пах изучают литературу. По определенной программе ребятам читаются лекции по русской и иностранной литературе, по фоль- клору и античной культуре, проводятся международные обзоры, концерты-лекции по истории музыки, экскурсии. Кое-кто думает, что цель Дома литера- турного воспитания школьников--подгого- вить из ребят будущих писателей-профес- сионалов. Между тем задача у нас иная олиже познакомить школьников с миром искусства, поднять их общий культурный уровень, воспитать вдумчивое отношение к творческой работе, помочь в первых лите-  ратурных опытах. А там, за стенами шко- лы, каждому откроются дороги к любой специальности. Именно отсутствие узкой литературной профессионализации и обеспечивает пра- вильный рост учащихся. И я хочу, чтобы скорее Окрепнуть мне и подрасти, Чтоб так же радостно и гордо, Чтоб так же пламенно и твердо Присягу мог произнести,- пишет Алик Сватиков в стихотворении о Красной Армии. Нина Островская в «Письме подруге» мечтает о геологических экспедициях в неизведанные уголки страны: Я мечтаю, чтоб, окончив школу, Мы одной дорогою пошли: Чтоб вперед за минералом новым Звали нас походные огни. Наташу Коханович манит точная и ложная красота математики: И каждая простая теорема, В которой, кажется, так мало слов, Вдруг станет замечательной поэмой, Поэмой чисел, линий и углов. A в коллективном «Письме товарищу Сталину от школьников Ленинтрада» груп- па юных авторов, воспитанников Дома, сформулировала вопрос о будущем еще бо- лое ярко и выразительно;

АКАДЕМИК И ДЕТИ 

Депутат Богомолец приходит к юным гражданам после каждой Сессии Верховного  Совета УССР, В зало Дворца пионеров он популярно и обстоятельно рассказывает о решениях народных представителей. Президента Академии знают во Дворце пионеров не только как докладчика, но и как внимательного слушателя. Вместе с членами президиума Академии прославлен- ный ученый слушает доклады юных тех- ников и натуралистов об их опытах. В лабораториях и на участках Дворца пионеров любовно и упорно работают де- ти. Помогать всестороннему образованию детей, развивать их дарования, шефство- вать над школами призывает академик Бо- гомолец всех научных работников. В Ака- демии наук УССР могут назвать немало имен ученых, которые выезжают в школы, пионерские клубы, беседуют с детьми о научных открытиях, а нередко и сами ру- ководят кружками юннатов и юных тех- ников, Президиум Академии следит за тем, как коллектив выполняет свои обязатель- ства по шефству над школами. Киев. Б. ЛУРЬЕ.

Ежедневно почтальон приносит боль- шую пачку писем для акалемика Александ- ра Александровича, Богомольца. «Президенту Академии наук УССР», написано на одних конвертах, «Депутату Верховного Совета» -- на других. Среди корреспондентов государственного деятеля-академика много детей. Школьники любят свой край Они ходят по окрестностям города как любознательные исследователи. Их пытливые взоры оста- навливаются на маслянистых пятнах на воде (может быть, нефть?), на необычной глине, на новых растениях… Юные исследователи пишут академику гисьма. В детски наивных фразах ярко оквозят драгоценное чувство любви к ро- дине, смелое стремление открыть все ее богатства для блага народа. Высокий ху- дощавый человек внимательно читает на- писанные неуверенным детским почерком строчки. Он всегда посылает проверить со- общения, которые подчас ведут к ценным открытиям. Инюгда в письмах ребята задают серь- езные вопросы по разным отраслям зна- ний. Академик ответит - дети в этом уве- рены. Они не ошибаются.