29 марта 1940 г., № 73 (4555)

КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА 3 «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» Подготовка к смотру детской художественной самодеятельности. На снимке: репетиция танца в Ейском детском доме № 19. Фото Б. вдовенко.  НАВСТРЕЧУ ВСЕСОЮЗНОЙ ОЛИМПИАДЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПРАЗДНИК СОВЕТСКОЙ ДЕТВОРЫ В эти мартовские дни жизнь в школах не замирала, как обычно, с последней трелью звонка. По вечерам в зале раздава­лась бодрая, звонкая песня. Из класса доносится голос чтеца. Под яркой ламой сооружали своюю выставку юные художни­ки. А гдо-нибудь в тихом уголке группа ребят рисовала алые звезды на крыльях только что законченной модели самолета. Почти все школьники района пожелали участвовать в смотре детского творчества. Что же показали ученики Василе­островского района на школьных смотрах? Большое впечатление произвел хор пер­воклассников 14-й школы, организован­ный с помощью родителей учительницей Раисой Александровной Дюбенковой. Уче­ница первого класса Нина Фомина высту­пала в роли дирижера, а Дима Кют акком­панировал на баяне. Декламация оказалась, пожалуй, самым популярным видом самодеятельности. Коr­да Тамара Рогова из 12-й школы читала рассказ «Хамелеон», перед зрителями, как живые, возникли чеховские персонажи. Ученик той же школы Юра Капралов от­по быо выступление на вечере в 5-й школе было выступление на вечере в 5-й школе гина. Олег Макаров вместе со своими товари­щами из 17-й школы создал кукольный театр. Он сам смасторил ширму, освеще­ние, нарисовал декорации. Мать ученика Вахтина помогла Олегу подготовить куклы, Ребята поставили в своем театре «Сказку о рыбако и рыбке». Свышо 500 рисунков отобрано на рай­онную выставку. Одна только 4-я школа дала 180 рисунков, С большим искусством выполнила ученица этой школы Орехова эскизы костюмов для постановки театраль­ного кружка «Сон в летнюю ночь» Шек­спира. На выставке будет представлено и тех­ническое творчество школьников, Три дру­га­Боря Янсон, Карл Саук и Юра Ко­кин (14-я школа) --- построили модель ко­рабля, Слава Крузенштейн из 10-й школы представил макеты «Седов» во льдах», «Место посадки самолета «Родина» и дру­гие. Ребята 4-й школы собрали крохотный электрический моторчик. Саша Сидор­ский из 7-й школы уже пять лет соби­рает коллекцию насекомых, Аккуратно на­низанные на булавки, красуются под стек­лом пестрые бабочки, усатые жуки. В дни подготовкик всесоюзной олимииа­де еще большо увеличилась тята к лите­ратуре, искусству, технике, науке. Руко­водители школ охотно идут ребятам на­встречу. В 14-й школе, например, начали работать одиннадцать новых кружков: шахматно-шашечный, художественного чтения, фотографический и другие, В 12-й школе создан кружок юннатов. В 17-й школе - два литературных кружка. Еще не закончены шахматные турниры, еще впереди смотр достижений юных мате­матиков, физиков, химиков. Но сейчас, на­кануне районного смотра, можно уже под­вести некоторые итоги, сказать о недо­статках. русского Преподаватели

НОВАЯ ПОСТАНОВКА В МОСКОВСКОМ ТЕАТРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ «Главное в сказках не сло­ва, a внутренний смысл» - Г. Х. Андерсен. Снет окутал землю. За белой пеленой скрылись дома, улицы, люди… Но вот лучи солнца пробились сквозь толщу снега и вырвали из темнюты ро­зовый куст, приветливо покачивающий своими пунцовыми головками. Отало свет­лее, Теперь можно уже различить очерта­ния небольшой комнатки, посреди которой стоит распустившийся розовый куст, а в углу, у печки примостились две детские фигурки… Так начинается спектакль Московского театра для детей «Снежная королева». Розы и снег. Тепло и холюд. Разве мо­гут розы существовать в снегу, разве мо­жет горячее сердце примириться со злом? о о Об этом, борьбе сердца, горячего дома. …Поздно нючью, когда все погружается в бон, над землей проносится Снежная ко­ролова и заглядывает в окна домов. И у человека, которого поцелует Снежная ко­ролева, сердце застывает и превращается в кусок льда. Это случилось с другом Герды, веселым и добродушным мальчиком Кеем. Поцелуй Снежной королевы сделал ето неузнаваемым. Он дразнил бабушку, оби­жал Герду, а вскоре и совсем исчез из Маленькая Герда решила отправиться по свету на поиски Кея, она решила выр­вать друга из ледяного плена. По внешнему облику она ничем но от­личалась от свсих сверстниц. Но опромная сила была скрыта в ней. Сила эта­в ее горячем сердце. C большой теплотой и взволнованно­стью создает артистка А. Нестерова чело­вечный и трогательный образ Герды. Герда не одинока, у нее есть друзья. Никотда не переведутся на свете люди с горячим сердцем! И некоторые из них про­ходят перед нами в спектакле. Это сту­дент-сказочник (С. Гушанский), добрье принц и принцесса (арт. Казакова, 3. Са­жин) и даже дво вороны-- Карл и Кла­ра, для которых артисты В. Егоров и Е. Щировская удачно нашли характерные интонации, движения, жесты. А враги Герды? Их немного, но они сильны своей злобой, хитростью. Коммер­ции советник (арт. В. Вегнер), сухой вы­сокий человек с лающим голосом и резки­ми деревянными движениями, - один из тех людей, которых так ненавидел Андер­сен, Снежная королева, мужеподобная ата­манша разбойников (Г. Ардасенова) и, на­конец, король, в лице которого арт. И. Стретихеев превосходно воплотил стран­ное сочетание наивности и коварства. Нет, не удастся врагам победить малень­кую Герду, погасить пламя горячего серд­ца! Эта идея пронизывает весь слектакль театра и особенно ярко сказывается в оформлении спектакля (художники С. Виш­невецкая и Е. Фрадкина), которое смело можно назвать чудесным по мастерству художников, по их изобретательности, по глубине замысла. Почти не используя докораций, опери­руя лишь светом, художники создают на маленькой необорудованной сцепе театра полную иллюзию необозримых ледяных просторов, среди которых, борясь с вет­ром и снегом, пробирается к своему другу Кею храбрая Герда. «Снежная королева»-подлинно сказоч­ный, трогательный и умный спектакль. Борис ФАЛЬКОВИЧ.

языка, пения, рисования сумели организовать хоровые ансамбли, подготовить немало слюсобных чтецов и художников, однако хорошие ор­кестровые и хореографические коллективы насчитываются пока еще единицами, В районе очень мало технических круж­ков, В этом прежде всего виноваты шеф­ствующие предприятия. Даже завод имени Базицнго, иагутовляющий радиоаппарату­ру, не организовал в подшефной школе­радиокружка. Просматривая творчество детских кол­лективов заводских клубов (имени Сини­цына, «Профинтерн» и другие), мы встре­ились с рядом безвкусных, антихудожест­венных номеров. Ребят подчас заставляют нередко худшим образцам взрослых. случайные подражать для дят репертуара руково­Кружками люди.

рения Андерсена. борьбе беззащитной девочки Герды со стральной повелительницей льдов и мяте­лей Снежной королевой повествует сказка Андерсена, на осново которой дра­матурт Евтений Шварц построил свою пьесу. Говоря о работе Шварца, не хотелось бы применять термин «инсценировка», Пьеса Е. Шварца это оригинальное про­изведению талантливого художника, увлек­шегося темой «Снежной королевы» и су­мевшего по-своему ярко передать ее фон, сохранив аромат и прелесть чудесного тво­Датский поэт Бернард Ингеман в письме к писателю Андерсену, определяя задачи воэта-сказочника, заметил: «Надо сначала самому всецело уйти в мир невинной дет­ской фантазии, а потом ук звать туда и других». Очень верное и тонкое опреде­ление! Способность взлянуть на мир глазами ребенка, умение облечь большую общече­ловеческую идею в рамку простых и сер­дечных слов­вот ключ мастерства ска­зочника, ключ, который, на наш взгляд, держит в руках Евгений Шварц. Спектакль­сказка. Его следует разре­шать поособому, Будничность здесь тесно переплетается с фантазией, неодушевлен­ные предметы вдруг обретают дар речи, а животные и птицы подчас высказывают чувства болюе тонкие и глубокие, чем чув­ства людей. И коллективу Московского театра для летей во главе с режиссерами И. Дорони­вым и А. Окунчиковым удалось найти тот простой, сердечный и, мы сказали бы, на­швный тон рассказа, который всегда де­ласт сказку такой близкой и доступной, таинственной и увлекательной.

ИСТОРИЯ ПЛОХОЙ ОТМЕТКИ «И или зачем только Вера совсем немецкий и я шко­преподают II.-Окончу не врачом, Из дома недоверие скоро передаллось в школу. Отец налисал классной руководи­тельнице записку с просьбой отпустить девочку с урока в амбулаторию. Учитель­ница сказала: - Буду у вас дома-- проверю, не об­манула ли ты меня. Теперь Веру никуда не пускают. Она начинает бояться отца, как отня. А сам он, улыбаясь, говорит: - Дочь передо мной трепещет. Перед возвращением отца из команди­ровкя Бера вытаскивает книти, садится за уроки и начинает зубрить. А уедет юн - все продолжается по-старому. Все больше и больше девочка отрыва­лась от школы. И директор, и учителя махнули на нее рукой. Так, заинтересовавшись плохой отмет­кой у Веры по немецкому языку, мы по­энакомились с печальной историей де­вочки. - Прочти, Вера, эту страницу и да­вай вместе разберем. Девочка стесняется: - Вы станете смеяться. Прочла первую фразу, потом осмелела, начала читать быстрее. Даже щеки у нее раскрасшелись. А закончила читаль и сму­тилась: сама не ожидала, что выйдет со­всем неплохо. Вот тебе и немецкий язык! Вера умеет читать, правильно воспро­изводит ударения и смягчения. Значит, она прислушгивается к тому, что делается на уроке. Девочка, которая получала все время «плохо», правильно строит трудные Фразы. - Оказывается, это легче, чем я ду­мала, тихо замечает она. - Почему же ты раныше этого не де­лала? Она помолчала, а потом сказала: - Все надо мной смеются. -Непранда. Ведь к тебе же прикре­пили отличницу. - А ну ее…-- Вера вспыхивает.- Не буду я ей кланяться, она и так задается. В конце концов Вера соглашается, что она неправа. * * * Сейчас Вера II. уже имеет не десять плохих отметок, а только две. Она стано­вится на правильный путь, начинает по­нимать, что немецкий язык нало знать и врачу, и геологу, и учителю. Обясняет­ся это тем, что и родители и учителя поняли свои ошибки, изменили отноше­ние к девочке, которая имеет все дашные быть хорошей ученицей. M. ОЛЬШАНСКАЯ,

язык?--думала его лу, кий чему стану язык же

геологом мне

немец К

понадобится.

учить?» Ей невтерпеж долго сидеть над книгой. Хочется поиграть с маленькой сестрен­кой, сбегать к подружке, посмотреть но­вую картину в кино. А тут сиди и без конца пювторяй: «Вас ист дас?» Когда в пятом классе Веру впервые вызвали отвечать урок по немецкому язы­ку, она получила «плохо». «Ну, вот, так я и знала, что ничего не получится» Еще подучила «плохох и еще Сна чала она испытывала неприятное чувство, но постепенно привыкла к этому «плохо». Препотавалельница пробовала. чровари­вать Веру, а потом махнула рукой: С ней возиться бесполезно: она ведь убежденная лентяйка. -Лентяйка? Ну и пусть, угрожаю­ще говорила Вера сама себе. - Назло не буду учить уроки, назло! «Лентяйка» это прозвище укрепилось за Верой. Так называли се учителя, под­руги, родители. И в конце концов Вера перестала учить уроки не только по не­мецкому языку, но и по другим предметам. «Бесполезно. Как было у меня «плохо», так и останется». * * * Как же пришла Вера к такому нелепо­му выводу? Девочка росла любимицей семьи. Един­ственный ребенок, она ни в чем не знала отказа. Девочка привыкла, чтобы ей по­такали все: и отец, и мать, и бабушка. Она считала себя центром интересов до­машних. Бругом громко восхищались: «hакая умная, необыкновенная девочка!» по вот в семье появились другие де­ти. Мать была с утра до вечера занята младшими детьми. Отец разговаривал со старшим ребенком редко. И получилось так, что Веру забыли. Ее это обижало: я чужая», Всей душой она про­тестовала против несправедливого, как ей казалось, отношения к ней родных. Однажды отец заметил, что дочери ча­сто нет дома. Он забеспокоился. Беспокой­ство переросло в тревогу, когда он узнал, что Вера лжет домашним. Как-то она принесла домой записку якобы от учи­тельницы, которая отпускала ее с уроков. Отец решил сходить в школу, Оказалось, что Вера подделала подпись учительницы. УВерыпо десяти предметам плохие оценки. Веру немедленно лишили всех ее преж­них развлечений. В семье ей уже ни в чем не доверяли. Контроль родителей при­нял уродливые формы. Идет она на заня­тию кружка, ей говорят: - Обязательно принеси записку, ког­да ты пришла и когда ушла.

28 марта начался районный смотр детского творчества. В жюри его входят: лауреат всесоюзного конкурса дирижеров m Е. А. Мравинский, народный артист РСФСР Н. К. Черкасов, профессор консер­ватории Л. В. Николаев, заслуженный дея­тель искусств Л. Ф. Макарьев и другие деятели искусств и науки. В дни смотра вся общественность райо­на познакомится с творчеством нашей за­мечательной детворы. Эти встречи должны еще более сблизить школы с обществен­ными организациями предприятий, укре­пить дружбу заводского и вузовского ком­сомола со школой. Ф. ГРИГОЛОВИЧ, директор Дома пионеров и школь­ников Василеостровского района. Ленинград.

ДИСКРЕДИТИРУЮТ БОЛЬШОЕ ДЕЛО Это было в Москве, в Киевском районе. Учащиеся 79-й школы отправились на в райошную олимпиаду детской самодеятель­пости в клуб имени Бабаева, чтобы по­смотреть выступления учеников. Участники смотра волновались, Да и как не волноваться, когда энаешь, что ты отстаиваешь честь своей школы! Все ре­бята старательно готовились к этому боль­пому событию и, естественно, вправе бы­ли ожидать внимательного к себе отноше­ния, хорошей обстановки, Увы! Надежды их не оправдались: на районной олимпиа­де не было ни того, ни другого. Многие приехали прямо из школы, не успев даже зайти домой пообедать, Тщетно искали они буфета, удобной раздевалки. В зале было душно, шумно. За кулисы входили все, кто хотел, во время выступлений громко разговаривали, взрослые курили и элесь же бросали окурки. Некоторых ребят, отобранных на рай­онный смотр, в списках не оказалось, Член жюри тов. Колганова, которая в 79-й школе сама выделила 27 участни­ков районного смотра, вдруг заявила, что можно выпустить не больше шести-соми человек. - У жюри, - сказала она, - нет вре­мени просматривать все помера. Ребята, не попавшие в списки, были большой обиде. Кое-кто из малышей да­же расплакался, Да и тех, кому удалось выступить, тоже постигло разочарование. Выходившие на сцену видели прежде все­го полусонных, дремлющих членов жюри, усиленно дымивших папиросами. Высту­пления проходили под шум и свист компа­нии хулиганов, проникших в зал. Никто но пытался их урезонить, Зрители вхо­дили, выходили, снова входили. Смотр длился с шести часов вечера до двенадцати часов ночи без перерыва и очень утомил детей. Усталые, голодные, недовольные возвращались они домой. - Знали бы, - говорили ребята, - ни за что бы не пошли! Районный отдел народного образования и райком комсомола, секретарь которого тов, Савин был председателем жюри, не обеспечили успех смотра. Скверной подго­товкой, равнодушным отношением они дискредитируют большое дело. Педагоги: Н. ПРЫСКАЛОВА, A. КИРКО. Вожатые: ПРИБЫЛОВ, НАЗАРОВА. КАК ПРОВАЛИЛИ СМОТР В КИЕВСКОМ РАЙОНЕ







Чувашский народный танец в исполнении ансамбля чувашской песни и пляски (Чебоксары, Чувашская АССР). На снимке (слева направо): колхозница хозартели «Сталь» Янтиковского района М. СОРОКИНА, мастер швейной артели имени Ленина Н. ПЕТРОВА, колхозница сельхозартели «Красноармеец» Козловского района Н. МАКСИМОВА. Фото Н. СЛАВИНА (ТАСС).

заместитель заведующего отделом школьной молодежи и пионеров Ростовского обкома ВЛКСМ.

Москва, 79-я школа.

HI I. b. d.

B T «Я­гражданин СССР!» - Товарищ! С какой гордостью произносят это сло­во западные украинцы, сколько теплоты мической улице Львова и то и дело слы­шишь: «Здравствуйте, товарищ», «лелаю вам хорошо отдохнуть, товарищ», «Не бес­покойтесь, товарищ», «До скорой встречи, товарищ». Даже телетрафисты, которые славятся краткостью изложения, и те пи­шут слово «товарищ» полностью. Люди впервые почувствовали себя сво­бодными. Всем сердцем своим и мозгомони поняли великую правду большевиков, и слово «товарищ» приобретает в устах этих людей значение слова «счастье». Вы понимаете, товарищ, я перепол­нен радостью,говорил студент Львовского  политехнического института, украинец Фед­чук, получая впервые комсомольский би­лет. Никто меня не может обидеть, ни­то не смеет запретить петь песни на род­ном языке. Подумайте только! поддержал его библиотекарь консерватории поляк Крич­ковский. У моего отца было двенадцать детей. Каждый хотел хлеба, а хлеба едва хватало на пятерых, самое большее на се­жерых. Появилась советская власть, и для всех нашлась работа, для всех имеется вдоволь хлеба. Удивительно! - воскликнул еврей Фляшнер. - Годами меня уверяли, что есть нации достойные и есть нации недо­стойные. Пришла Красная Армия и оказа­ось, что это­ложь, наглая ложь, Тру­дящийся поляк не враг, а друг трудяще­муся еврею! Бесславные правители Польши обрекли молодежь на голод и нищету. Тысячи юношей и девушек бродили из города в го­род, из села в село в поисках хоть какото­нибудь заработка. Так юноша Кричков­ский попал однажды в «трудовой лагерь» и стал осушать болота. Его заставляли вставать на заро и ложиться позднонючью. Его кормили жидкой похлебкой с кусочком червивого мяса. Он но выдержал и запро­тестовал. Тогда его вызвал инспектор лаге­ря и «обяснил»: «Мы строим великую 

-Ну, а потом, счастливо улыбиулась Ирена, потом мывстре­с тились

 Польшу-от моря до моря, Работай смуть­ян, и не смей жаловаться на голод». Спустя несколько месяцев Кричковский бежал из лагеря во Львов. Здесь не было инспектора, но так же, как и в лагере, не было хлеба. Бог весть, чем питался он в долгие месяцы бездомной жизни! Осенью 1939 года безработный из села Борткив познакомился с коммунистами и начал распространять их нелегальную га­зету. Пепеэсовские молодчики выследили «газетчика» и жестоко избили его. Вслед за этим поллиция заключила Кричковского в тюрьму. - Но слава Красной Армии!--возбуж­тенно произносит юноша,Красная Армия освободила меня. Сейчас я руковожу рабо­чим клубом. Сейчас я---комсомолец. Сей­час я-гражданин СССР! После Кричковского опять говорит Фляшнер: - Не довелось ли вам, товарищ, ви­леть книжку в коричновом переплете? Она была издана в Варшаве, а затем в 1822 году переиздана департаментом на­родного просвещения в Санкт-Петербурго под названием «Спутник в царство Поль­ское и в республику Краковскую», Этот спутник в царство угнетения сообщал, что «ни один Жид не может жить в Кракове, даже ночевать в оном, для жительства их отведен близ лежащий городок Казимир». И вот, поверите ли, этот варварский трактат имел хождение до осени 1939 го­да. Польские помещики и калиталисты без конца третировали евреев, всячески изде­вались над ними, Додумались до того, что запретили евреям ходить по некоторым наиболее нарядным улицам, как, например, по Академической. Мне вспоминается Ирена--двадцатилет­няя артистка Львовското театра оперы и балета. Мы познакомились с ней в поезде на пути из Львова в Станислав. Она рас­сказала о том, как вместе с сестрой в самом начале германо-польской войны бе­жала из Варшавы, Околицами деревень, по целине, скрываясь в лесах, огибая сторо­жевые посты, они прошли сотни кило­метров. Они видели убитых и раненых, сами рисковали стать жертвой шальной пули. Но мысль о новой жизни придавала им силу, и они продолжали итги.

Но даже и за каменной стеной тюрьмы имя Бокачука продолжало звать к борьбе с панами. Никакие полицейские ухищре­ния не могли поколебать в народе глубо­кого уважения к революционеру, На выбо­рах в польский сейм в 1928 году рабочие и крестьяно демонстративно выставили Са­зона Васизьевича кандидатом в депутаты. Один арест сменялся другим. Суд в Ко­ломые, крупный политический процесс во Львове, долгий, изнурительный допрос в дефензиве Дрогобыча. Наконец в 1932 го­ду паны решили навсегда рассчитаться с Бокачуком. Ему предявили обвинение в нию. «государственной измене» и приговорили к пятнадцатилетнему тюремному заключе­Под жестокой охраной шолицейских он «кочевал» из Львова в Луцк, из Луцка в Ковель, пока не люпал в знаменитую тюрьму для политических в городе Равич. «Отсюда живыми не выходят, господин коммунист», сказал ему начальник тюрьмы. И кто знает, что было бы с Сазоном Ва­сильевичем, если бы не вступление на тер­риторию Западной Украины доблестной Красной Армии. Сентябрьской почью 1939 года он вырвался на волю и сразу же по­дался на Карпаты, в родные, с детства знакомые края. Измучонный, усталый фи­зически, он не потерял, однако, бодрости духа и развил кипучую деятельность. Са­зон Васильевич помогал крестьянам гро­мить помещиков, разяснял принципы со­ветской власти, принимал активноэ уча­стие в создании крестьянских комитетов. Трудящиеся гуцулы любят и ценят зона Васильевича Бокачука. Они послали своим депутатом в Народное Собрание Заладной Украины. Во время только что закончившейся избирательной кампании он был членом окружной комиссии. Предан­ный сын народа, смелый и умный Бока­чук строит на Карпатах новую жизнь. Вместе с Сазоном Бокачуком работает Константин Козловский. Юношей он и жанцармские пре познал и жандармские пре проследования, и уловки ппиков, и страшные тюремные пытки. Выдаюный провокатором, изоитый, предстал Козловский в 1935 году передсу-

Господа судьи!--брызгал слюной прокурор.---Вогляните на пюдоудимого. Да­же здесь он не прекращает вредной, про­3- тивной богу и президенту агитации. Газ­во но заслужил он тюрьмы? Константин Козловский получил девяять лет тюремного заключения и попал в ту же равичскую тюрьму, в которой сидел Бокачук. За малейший проступок лишал пищи, сажали в карцер, неделями но вы­пускали на прогулки. Вдобавок к личным невзгодам прибавились печальные известия от родных: брат отправлен в концентра­ционный лагерь, мать в тюрьме, семья нищенствует. - Ну, как?--нагло издевались тюрем­щики.- Нравится вам эдешний климат? -Смеется тот, кто смеется послед­ним! спокойно отвечал Козловский. ни Так оно и случилось. Бывший полити­ческий заключенный Константин Козлов­ский принят недавно в ряды комсомола и выдвинут заместителом председателя рай­потребсоюза. Оправившись от болезни, от перенесенных пыток, он не знает теперь минуты покоя. Его можно видеть и на крестьянском собрании, и в клубе, и в райкоме партии, и за столом у гуцула. И всюду он свой, близкий человек. гупулы. - Друзья встречаются вновь!--говорят Армин Сазон Бокании ветрона Бокау встретил на родино рища, по равячской тюрьме … Ославера Берла. Выходец из бедной еврейской семьи, Берл семнадцатилетним людростком руководил подпольной мопровской органи­зацией, а в восемнадцать лет вступил в Са-Иван Берл за эти годы многому научился Аресты, тюрьма закалили его волю, вос­питали в нем неистребимую ненависть к эксплоататорам. Услыхав об освободитель­ном походе Красной Армии, он бежал из заключения и пешком добрался до Ковеля. Тюрьма «подарила» ему туберкулез. Но разве может комсомолец сидеть сложа ру­ки, когда кругом совершаются такие дела! Ославер Берл баллотируется по избиратель­ному округу № 292 в депутаты Народного Собрания. Дрожащими руками достает он депутатский мандат, и лицо его озаряется улыбкой: -Вот, товарищ, паспорт моей чести.

«Хай живе Сталiн!» Поздним вечером мы приехали в сего Жабье у подножья Карпатских гор. Свети­лись огоньками хаты гуцулов, кто-то играл на волынко… Край талантов, край замеча­тельного народного искусства, край трога­тельных легенд, песен, танцев, он, как де­пями, был скован колонизаторской полити­кой польского правительства. Гуцулы не раз подымались против па­нов, но, лишенные руководства, они терпе­ли поражения. Мы видели ковер размером в носовой платок. На нем--пятиконечная звезда с серпом и молотом и следующие слова: «На спомин Гуцульщини 1934 рак». История этого ковра примечательна. Поль­ская полиция душила всякое правдивое слово о Советском Союзе. Тогда гуцуль­ские революционеры стали изготовлять ми­ниатюрные ковры, по виду похожие на обычные, но с искусно вышитым текстом революционного содержания. Лишь с сентября 1939 года гуцульский народ впервые зажил достойной жизнью. Сохранив свое искусство, гуцулы обогаща­ют его новыми темами. С нежностью вы­шивают ковровщицы портреты Сталина, пятикопечную советскую звезду, серп и молот. На Гуцульщине открыты восемнад­цать школ, десятки сельских клубов. На краю села Жабье живет славный ма­стер Иван Гонтарук. По крутой, утопаю­щей в зеленых соснах тропинке добираем­ся до мастерской. Все комнаты уставлены резными изделиями, сделанными с тем яшеством, на какое способна только рука гуцула! Но особое восхищение вызывает «топорот». Когда гуцул подни­рук. мается в гору, он опирается на «топорот». Гонтарук вырезал на древке десятки тончайших рисунков и надпись: «На спо­мин любимому працюючих народiв свiту Сталiновi». «21/XII-1879 г.» (день и год рождения товарища Сталина. И. Н.). Сейчас старый мастер работает над труб­кой в подарок великому вождю. - Хай живе Сталiн! -- говорит Гонта­И вместо с ним это восклицают и теле­графист из Львова, и нефтяник из Дрого­быча, и крестьяне из-под Станислава, Все западные украинцы от мала до велика славят любимого вождя. Ив. ДЖАПАРИДЗЕ. Львов--Станислав-Косов--Жабье.

Красной Ар­мией… Отныше над нами светит родное солнце, отныно мы - граждане СССР! И студент Федчук, и библиотекарь Крич­ковский, и телеграфист Фляшнер, и ар­тистка Ирена Маланюк, и тысячи, миллио­ны западных украинцев как бы пережива­ют свое второе рождение. Над ними за­сияло солнце Сталинской Конституции! Вольные сыны народа Дорота вьется меж гор, покрытых зеле­ньми деревьями. Подемы, спуски, крутые повороты. Иногда кажется, что это не Кар­паты, а Кавказ: так похож ландиафт. Машина останавливается у здания Ко­совского райисполкома. Навстречу выходит скромно одетый человек. Будем знакомы. Бокачук, Сазон Ва­сильевич. Заместитель председателя испол­кома. Начинается разговор о Москве, о Сталине, о первой большевистской веснь на Карпатах, о редком мастерстве гуцу­лов, Потом я прошу Сазона Басильевича рассказать о себе. Право не знаю, что и рассказы­вать,-отвечает Бокачук.-Окончил я в 1914 году гимназию и попал на фронт. Ходил в разведку, стрелял, был ранен, После Февральской революции вернулся до­мой. Года три спустя за революционную агитацию среди гуцулов попал на «осо­бый учет» полиций. пошла моя биогра­фил, как у товарища Максима из кино­картины, по правильному пути. Летом 1925 года Бокачук установил связь с некоторыми видными воммуниста-его ми Западной Украины. Выполнял отдель­ные партийные поручения, вел беседы сре­ди крестьян, выступал на митингах. За од­но такое выступление, когда Сазон Ва­сильевич одобрительно отозвался о совет­ской власти, его арестовали. Вдва он покинул тюремную камеру, как вновь оказалея на скамье подсудимых. число ста пятидесяти лучших революцио­неров он участвовал на нелегально созван­ной партийной конференции. Подлый про­вокатор, агент охранки донес о конферен­ции, и почти все ее участники были зак­лючены под стражу.



101

1683