16 мая 1940 г., № 111 (4593) 

3

КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА











Накануне испытаний в школах ТОВАРИЩЕСКАЯ ПОМОЩЬ дни принесли правды» От корреспондента «Комсомольской по Ленинградской области в окна. ваются го

ОБРАЗОВАНИЕ

ДЕКАДА АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В МОСКВЕ  Как бурно льющийся поток, Десятки быстрых лет ушли. Былые тяжкие года, Оставив скорбный след, ушли. Весна прекрасная! Когда На юге улыбалась ты, Когда в смертельный грозный бой Шли миллионы на фронты, Лишь ожиданьем я жила Моей сегодняшней весны, Носила в детском сердце я Мечты о будущем страны. Враги от родины моей Не отводили жадных глаз. Завоеватели ее И жгли и грабили не раз. Нам довелось и англичан Увидеть на своем веку. Они пришли из-за морей, Грозя отнять у нас Баку. Повел отряды муссават, Подняв винтовки и клинки, И крови требовали вновь Дашнаки и меньшевики. Что было после? Как вода В потоке горном, мир кипел, Неслась событий череда. Друзьям, измученным в борьбе, Баку «Проснитесь!» говорил. ВОСПОМИНАНИЯ У партии большевиков Все больше прибывало сил. Отряды красных партизан Росли и создавались вновь. В их сердце партия жила, Рождая новую любовь. И Красной Армии полки Победно шли по всей стране. С пылающей душою мир Приблизился к своей весне. * * * Сегодня рано поутру Дорога убегает вдаль. Несется поезд весь в дыму. Гремит на стыках сталь о сталь. И быстро приближаюсь я К столице мирного труда. Теперь вступила жизнь моя В свои цветущие года. Передо мной большие дни. Баку остался позади. Мир смотрит, улыбаясь мне. Любовь горит в моей груди. Моя Москва смеется мне. Я слышу в песне мощный зов. Моя Москва смеется мне Мильоном звонких голосов. Мирвари ДИЛЬБАЗИ, орденоносец. перевод сазербайджанского. 

МУЗЫКАЛЬНОЕ

В ШКОЛАХ



В смотрах детской самодеятельности уча­ствуют десятки тысяч даровитых совет­ских ребят. У многих из них незаурядные музыкальные способности, выразительная речь. Смотришь и радуешься. Люба Золотаревская из московской шко­лы № 58 хорошо исполняет «Кобальдо» Грита. Надолго залюмнилось нам чтение «Мистера Твистера» Таней Маркевич. Уче­ники 63-й школы умело исполняют компо­зицию повести Толстого «Хаджи Мурат», Чувствуется, как велика тяга школьников к культуре. Но вместе с этим очень ярко выступают недочеты художественного воспитания де­тей. На сцене девочка. Она старательно подражает взрослым балеринам. Зачастую ребенок с приятным голосом поет низко­пробные «сердцещищательные» романсы. Нам пришлось видеть способных ребят­музыкантов, не овладевших музыкальной грамотой. Досадно, что ребята теряют самое доро­гое непосредственность, искренность. Их творчество сковано уже сложившимися и, надо сказать, не всегда хорошими нор­мами. А ведь это учащиеся, Они изучают не только математику и физику, но и ли­тературу. В программе школ есть пение и музыка. Наконец есть всевозможные са­модеятельные кружки. Казалось бы, тут дети должны получать элементарные зна­ния, чтобы потом углублять их. Почему же в их творчестве подчас не заметно опытной направляющей руки? Дело в том, что во многих школах нет квалифицированных руководителей. Песни, стихи, музыкальные пьесы школьники ра­зучивают только желанием, собственным «стихийно», подталкиваемые пио­Дома

всего овладеть учителя. Но в учебных про­граммах педагогических вузов и училищ нет таких дисциплин. Институты выпу­скают преподавателей истории, физики, математики, географии, литературы и со всем не готовят преподавателей музыки. Окончив вуз, студенты не могут возгла­вить даже самодеятельное творчество детей. Педагогов-музыкантов явно нехватает. В Кировском районе Москвы пение ведется только в трех средних школах. 78 непол­ных средних школ совсем не имеют препо­давателей пения. В Магнитогорске из 47 средних и неполных средних школ пение преподают лишь в четырех. Можно при­вести много таких примеров. При этом ква­лификация значительного числа педагогов­музыкантов очень низка. Это зачастую люди случайныю на педагогической работе: бухгалтеры, скричачи из оркестров, руко­водители ресторанных джазов. Консерватории и музыкальные училища, имеющие педагогические отделения, плохо еще готовят кадры для школ, Они выпус­кают малое количество педагогов, Москов­ская консерватория, например, дает шко­лам только 10 человек в год. Специаль­ные музыкальные и художественные учи­лища выпускают 300--400 преподавате­лей. Но и из этого числа многие идут работать в клубы, уходят в консерватории. Чтобы скорее дать школам необходимое количество преподавателей, следует соз­дать годичные курсы при музыкальных училищах и обучать на них людей, окон­чивших педагогические училища и средние школы, наиболее одаренных активистов клубных и колхозных кружков. Кроме этого в самое ближайшее время надо пересмотреть программы педвузов: сделать обязательным факультативные курсы истории музыки и искусств, увели­чить количество музыкальных кружков, хоровых коллективов, оркестров, В первую очередь этим должен заняться Наркомырос. Необходимо улучшить также руковод­ство педагогами. Программы по музыке и пению Наркомпрос изменяет чуть ли не каждый год. Они перегружены, мало до­ступны и непонятны учителям. И, наконец, учителя лишены методиче­ских пособий и учебного оборудования. До сих пор нет учебника методики, нет учеб­ников для учащихся, отсутствуют специ­альная литература, наглядные таблицы, нет даже камертонов. Художественная самодеятельность клу­бов контролируется ВЦСПС и управления­ми Вомитета по делам искусств. Но поче­му для контроля музыкального и художе­ственного воспитания детей нет ни одного районного методиста? Учителя лишены ме­тодического руководства.   A. М. АСТАФЬЕВ, заслуженный учитель РСФСР, преподаватель пения.

люсь 5 дней? » Раню утром гостеприимно открываются школьные двери. Ребята шумным потоком вливаются в коридоры и классы, Восьми­классник Сева Миропольский меняет цифру на плакато: «Ты по забыл, что до испытаний оста­В девятом классе ишина. Уроки кон­чились. Зоя Фокина помогает своим това­ришам, Игорь Иванов за партой повторяет физнку. Настя Метелкина тщательно пере­писывает из книги немецкие слова. … Ну как, Игорь, все понял? - спра­шивает  Зоя. Как будто…- неуверенно отвечает он. … Попробуй тогда решить задачу на вычисление абсолютной и относительной влажности воздуха. C Игорем Ивановым Зоя занимается уже давно. Одно время он основательно отстал по физике, Теперь учится лучше, но Зоя не успокаивается. Игорю предстоит немало поработать, чтобы с честью выдержать испытания. Настя Метелкина в этой четверти полу­чила за диктант «плохо», Девочку сильно расстроила пеудача, и Зоя решила помочь подруге. Они вместе готовят уроки, Сколь­ко радости было в тот день, когда Настя написала диктант хорошо! Ярина, пионервожатая четвертого класса, замечает, что на уроках ребята засматри­Весенное солнце манит на улицу, Ольга

Теплые

мно-

плохих Юра,

отметок. что

нам делать? -- с тревогой говорила Оля секретарю комитета Юре Са­венко. В класс отстающий

направили группу комсомольцев. Им поручили заниматься с неуспевающими учениками, контролиро­вать, как выполняются домашние задания. Ольга Ярина занимается с Лидой Борови­ковой и Женей Буровцевой, Они-способ­ные девочки, но ленятся. Почувствовав по­вседневный контроль, они стали серьезнее относиться к учебе. Лида Боровикова, на­пример, недавно получила хорошую отмет­ку по истории. В старших классах часто можно видеть пионеров, Они приходят сюда показать «шефам» тетрадки с выполненными домаш­ними работами. Восемьдесят комсомольцев 27-й школы Московского района--хорошие помощники педагогов, Это дружный, спаянный кол­леклив. Сейчас, в горячие дни перед окончанием учебногогода, комсомольцы школы органи­зовали соревнование на лучшую подготов­ку к испытаниям. Комсомольцам чуждо самоуспокоение. Они прекрасно понимают: надо еще много работать, чтобы хорошо выдержать весен­ние испытания. Ленинград. Л. ШАПИРО.

Сокращенный



КАДА СЫ

NДНАФ

ВРЕДНЫЕ ПОБЛАЖКИ   Близится день испытаний. Каждый учи­тель горит желанием, чтобы по его пред­мету была высокая успеваемость. Естест­венное желание. Но нельзя забывать, что испытания должны показать, насколько прочно и глубоко усвошли школьники учеб­ную программу. Так ли ведется подтотовка к испытаниям в 41-й нелолной средней школе? Во всех классах идет повторение того, чо изучалось зимой. Вот урок русского яыка в седьмом классе «Б». Пять человек читали стихотворение Сулеймана Стальско­го «Комсомол». Ребята за год выучили много других стихотворений. Почему же их заставляют вспоминать лишь одню? Оказы­вается, «секрет» в том, что это стихотво­рение «будут спрашивать на испытаниях», оно уже записано в билетике. После перемены в этом же классе - урок физики. И опять натаскивание. - Хорошелько выучите 32-й параграф учебника, - предупреждает учитель, - это будут спрашивать на испытаниях. А ос­тальное но потребуется. Подобная подготовка к испытаниям лишь помешает детям. Между тем здесь она уза­конеча. От корреспондента «Комсомольской правды» по Казахской ССР

ВДАЛЬ) Нет, не было средь них тебя милей, Ты-солнце! Ты--глаза души моей! Обиды жгут меня еще сильней Теперь на расстояньи, кадасы! О, как горел я в пламени твоем! Вошла ты в песнь мою, как в светлый дом! Ужель вовеки нам не быть вдвоем в ранний, Ни в поздний час, ни Осман САРИВЕЛЛИ. кадасы? Перевел Павел Панченко.

(ПИСЬМО Моя любовь опять в глазах моих, Опять - вдали я вижу нас двоих: Лишь стоит от тебя уйти на миг­Уже ты в ожиданьи, кадасы. Встречал я женщин дивной красоты, Но первенцем любви осталась ты! И посейчас поют мои мечты О нашем расставаный, кадасы. Влюблялся в звезднооких я не раз. Они но долго радовали глаз! Гиенами бывали через час Пленительные лани, кадасы.

неров не могут охватить всех желающих работать в кружках. Клубы на предприя­иях предоставлены взрослым. А школы до сих пор не дают своим питомцам основ для развития их музыкальных слособно­стей. Уроки пения и музыки нередко за­меняются другими предметами. Руководи­тели школ и органов народного образова­ния считают это положение вполне закон­ным. Они не учитывают того, что и музы­ка является одним из средств коммунисти­ческого воспитания детей. Школы должны выпускать всесторонне развитых, культурных людей. Нельзя ми­риться с тем, что юноши и девушки, име­ющие аттестат об окончании десятого класса, сплошь и рядом не знают нот, не умеют разобраться в самых простых му­зыкальных пьесах, То, что в школах пре­подавание музыки и нения поставлено плохо, затрудняет выявление одаренных ребят, сдерживает их рост. Часто слышишь: «Пение - это же не главный предмет. Обойдемся». Между тем всем ясно, что в педагогическом процоссе все предметы важны.

но и проверять зналия своих учеников. Педагот обязан со всей серьезностью отно­ситься к каждой отметке, которую он ста­вит школьнику, Строго спрашивать, обек­тивно оценивать знания. Нельзя сказать, чтобы в 41-й школе со­блюдалось это правило, Вот диктанты ое­миклассников по русскому языку. В работе ученика Ж. восемь грубых ошибок. Оцен­ка­«посредственно». Ученик М. написаа диктант грязно, с тремя ошибками, а ему поставлена отличная отметка. Если так щедро будут ставиться отметки на испытаниях, вряд ли это принесет ко­му-нибудь пользу. В этом можно убедиться на примере учеников, выпущенных из шко­лы в прошлом году. Сейчас они учатся в восьмом классо «Г» 37-й средней школы. В этом классе самая низкая в городе успе­ваемость -- 24 процента. Ученица A. в седьмом классе 41-й школы имела отлич­ные и хорошие отметки, а сейчас она не успевает. Ученица Р. окончила седьмой класс также с хорошими оценками, теперь же учится плохо. Органы народного образования должны предутредить эти ошибки во время пред­стоящих весенних испытаний. Алма-Ата. B. ТЕРТЫЧНЫЙ.

 

Москва.

Музыкой и рисованием обязаны прежде

ОБИДНЫЕ ПОГРЕШНОСТИ За роялем--9-летняя Инна Керпер. Играет она легко, уверенно, с хорошим ту­ше. Выступлением девочки открылся в За­порожье общегородской смотр детского творчества. Скрипач Подыниногин, баянист Полян­ский и виолончелист Асвиян--три юных дарования. У Подыниногина - отличная техника. Вторую часть концерта Паганини для скрипки, с которой справляется далеко не каждый профессиональный артист, оп испюлнил свободно, с большим темперамен­том. Смотр изобилует балетными номерами, самый красочный из которых-«Танец по­друг», исполненный Эммой Шпиллер, Ни­ной Курас, Валей Лантух и Нелей Плотни­ковой. Успешным было выступление духового оркестра 30-й школы, сыгравшего марш из оперы Мейсрбера «Пророк» и «Хор опричников» из оперы Римского-Корсакова «Царская невеста». Домровый ансамбль пионерского клуба при заводо имени Баранова блеснул ис-

полнением народных украинских мелодий. С чувством спела арию Оксаны из оперы «Запорожец за Дунаем» Катя Мисюра, ученица 9-го класса. Тем обиднее, что в программе общегород­ского смотра оказались и явно неполно­ценные помера. На выступлениях многих хоровых и музыкальных ансамблей лежала печать однообразия. За исключением Бо­риса Бородина, замечательно прочитавшего стихи Маяковского, ребята декламируют напыщенно, невыразительно. Кое-где нарушается один из основных принципов творческого соревнования де­тей--массовость, В танцах балетной груп­пы пиюнерского клуба завода имени Бара­нова выступили одни и те же участники. По вине горкома ЛЕСМУ смотр проходил неорганизованно. Не нашлось квалифици­рованного пианиста-аккомпаниатора, ку­старпо была оборудована сцена. M. МИНЬКОВ.

БОДРОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ Много усилий приложил актив пионер­ского отряда, чтобы хорошо подготовить шестой класс «Б» к испытаниям. Обычно ученики читают учебник и не ведут записей, не умеют выделить глав­ного, не составляют краткого плана про­читанного. Пионерские активисты попро­сили классного руководителя Соловьеву провести беседу о том, как выделить ос­новное в повторяемой теме, как использо­вать записи, сделанные в течение года. Ребята часто неправильно организуют свой рабочий день. Классный руководитель и пионервожатый провели в отряде беседу о том, как наиболее рационально органи­зовать работу. Подробно обсуждался рас­порядок дня, предложенный врачом школы на период подготовки к испытаниям. Пемало инициативы и настойчивости проявляют вожатая отряда Ада Эшкинд и пиоперы-отличники. Вожатая знает все де­ЧЕСТЬ тали жизни и учебы отряда. Она советует­ся с класоным руководителем и вместе с ним намечает, кому и как надо помочь в первую очередь. Она берет под свой кон­троль тех, которые целый день находятся вне надзора родителей. Актив отряда выпускает газету. Ребята рассказывают о своем опыте. Сиба Хача­турян пишет: «Я готовлюсь к испытани­ям вместе с моей подругой Верой Солова­товой. Нридем из школы, отдохнем. Потом читаем учебник, рассказываем друг другу. Мы соблюдаем режим дня, принятый шим отрядом». Дружная работа пионерского отряда, классного руководителя, учителей, взаимо­помощь учащихся создали в классе бодрое хорошо настроение, уверенность, что все выдержат испытания. Москва, 326-я школа. A. КЛЕПИКОВА. БАКИНЦЕВ

Ростокинского района в Москве--участ­Коля АТАПИН,

Юные мичуринцы, ученики 306-й школы ники Всесоюзной сельскохозяйственной

ЗАПОРОЖЬЕ. (По телефону от нашего корреспондента).

Дема ЛОЙ, Коля БОРИСОВ, Леня КУЗНЕЦОВ и Сеня КНЯЗЕВ. Фото И. ШАГИНА и Б. ду, впился в его лицо не­мигающим взглядом. Рассказчик посмотрел на него с улыбкой: седок. Однажды утром в кабинет директо­стремительно вошла ра конторы бурения

в море. Они устояли. Через несколько ча­сов повреждение было исправлено. Нефть снова пошла по трубам. III.

из их числа выходят дезорганизаторы про­изводства, нарушители трудовой дисципли­ны, аварийщики. В престе «Кагановичнефть» на моло­делной буровой «688» произошли подряд две аварии. Когда подробно выяснили при­чины, оказалось, что аварии произошли из­за халатности бурильщиков. Они работали спустя рукава, не чувствовали ответствен­ности за дело, были не хозяевами на про­мысле, как полагается комсомольцам, а го­* * нО8 стями.ь

группа женщин. Первой к столу подо­шла Оловянова. От имени пятидесяти до­машних хозяек она потребовала, чтобы их послали работать на буровые. Директор начал было говорить что-то о невозможности устроить это сразу, о необ­ходимости подумать, но под дружным на­тиском женщин одался. Для них организо­вали курсы. Десятки домашних хозяек по­сле учебы стали к буровым. Пятидесяти­трехлетняя Анна Егоровна Оловянова рабо­тает сейчас мастером. На одном из собра­ний она сказала гордо: - Все Оловяновы теперь нефтяники! Молодое поколение бакинских рабочих множит славные дела своих отцов. Дале­ко за пределами Баку известны имена па­триотов нефтяной промышленности­Суг­ры Гаибовой, Оруджева, Медины Везировой, Ксении Варламовой. В день двадцатилетия Азербайджана правительство отметило их высокой наградой орденами Советского Союза. Сотни молодых рабочих и командиров производства показывают примеры трудо­вой доблести. На изысканиях в новых неф­тяных районах Азербайджана­Чах-Пагля­ре, Сиазани и других, в трудных условиях необжитых мест, там, где требуются риск и смелость, молодежь нефтеразведки рабо­тает с иоключительным энтузиазмом. На морском промысле острова Артема комсомольцы не раз проявляли подлинный героизм, отстаивая скважины от разбуше­вавшегося моря. Комсомольцу Николаю Катаеву сообщи­ли, что перестала поступать нефть из мор­ской скважины № 521. Это угрожало сры­вом плана - сюважина была высокодебит­ной, давала ежедневно 150 тони, Требо­валось срочно вернуть ео в строй, катаев, захватив необходимую арматуру, вместе с группой рабочих отправился на маленькой моторке в море. Свирепствовал восьмибалльный шторм, шел снег. Волны с огромной силюй обру­шивались на вышку. Казалось, нет ника­кой возможности проводить работу до окон­чания шторма. Люди не захотели вернуть­ся обратно. Ледяная вода окатывала их с ног до головы, ежеминутно грозя швырнуть  

I. Вечером Первого мая в культбудке со­бралось несколько рабочих. Они только что закончили обход скважин и зашли сюда мой славой на фронте строительства соци­Говоришь, нефтью от тебя пахнет? ализма в СССР. Что же, это хороший запах. Есть у нас в Учителями и руководителями бакинцев Баку квартира, в которой жил Сергей были вожди нашей партии - великий Мироович Киров. Теперь в ней музей. Сталин, его соратники Орджоникидзе, Сходи туда, посмотри. Там висит плаш Ворошилов, Киров, Микоян, Берия. В городе нефти каждый клочок земли, дома, вышки налюминают о славной исто­рии бакинского пролетариата, его делах и больница. Во дворе ее одесь соби­рался подпольный комитет фоль­шевиков, здесь звучали пламенные слова Сталина, указывавшего пути победы рабочих над нефтепромышленника­На промысле Сталинского района возле старой вышки № 2080 стоит серый ка­мень, к нему прикреплена мемориальнаяшу 1907 году найми­тами капиталистов предательским выстре­лом из-за угла был убит замечательный большевик, воспитанник товарища Сталина­нефтяник Ханлар Сафаралиев. Ханлар боролся за то, чтобы в Баку к обездоленным людям пришлю счастье. Его горячая кровь, кровь большевика, проли­лась на землю, нефтеносные недра которой мечтал сделать достоянием народа.сомат с он вела для Когда смертный нужд Баку Россия молодая бой Советская Мироныча. На нем видны коричневые пят­на. Это нефть, Кажется, будто плащ еще сохранил ее запах. Старик рассказал, как часто приезжал Киров на промысла, как он присутствовал при освоении новых скважин. Пламенный трибун, он страстным большевистским словом поднимал рабочих на борьбу за вос­становление нефтяной промышленности. Любовно говорил Мироныч о благородной профессии нефтяника, добывающего кровь для моторов страны. В заключение бритадир сказал: Наше дело уважаемое, почетное. На­работу ценит народ, о нас заботится сам Сталин. И мы должны с честью носить имя бакинского нефтяника. Торжественные нотки звучали в голосе старика. II. По утрам из новых домов поселков Оте­пана Разина, имени Монтина, имени Крупской на промысла выходят цель Вместо семьи. Вместе с отцом, сыновьями, дочерь­ми гордо надевает рабочую куртку и мать. Есть в Баку семья Оловяновых. Это­ди­настия нефтяников. Она не столь много­численна, как прославленная династия ме­таллургов Коробовых, но каждый из членов семьи так же горячо любит свое дело,от­дает ему все силы. Отеп семьирабочий с многолетним стажем, известный в нефтяной промышлен­ности изобретатель. Дочь­студентка неф­тяного факультета Азербайджанского инду­стриального института, отличница учебы. Мать до недавнего времени была домаш­ней хозяйюой. Правда, все ее заботы, ра­бесе­Егоровна дости и огорчения были тесно связаны с жизнью промыслов, но она не принимала в ней непосредственного участия. В тяжелые дни прорыва, когда у сква­жин и буровых нехватало людей, Анна Оловянова обошла всех своих со­пюкурить. На дворе лил дождь. Холодный штормовый ветер несся над промыслом, гудел в пере­плетах вышек, бросал в окна будки потоки воды, Кто-то сказал: - Все сейчас празднуют, дома чаи рас­пивают, а нам здесь вот пришлось. Молодой парень в мокрой брезентовой спецовке резко швырнул на пол нетожурел­ную папиросу. Неинтересная здесь работа, сказая он. Дождь идет, снег, солнце печет­все равно вкалывай. Грязный ходишь, как чорт, мойся--не мойся, все нефтью оттебя за три версты несет, То ли дело на заводе. Он закурил еще одну папиросу и доба­ВИЛ: - Уйду я отсюда. Все молчали. За столом старик-бригадир читал газету. Он отложил ее, снял очки в металлической оправе и посмотрел на парня. оригадира были умные, спокойные глаза, окруженные сетью тонких моршинок, обожженное солн­цеи лицо, виски, тронутые сединой. Это был старый член партии, очень уважаемый на промысле человек. Недавно нарком на­градил его значком отличника социалистн­ческого соревнования. Уйдешь, говоришь? - спросил бригадир парня.--А давно у нас работаешь? -Скоро год будет, ответил тот. - Так… А я вот тридцать лет чефть тяжелое кликнувшись добывалю всю жизнь, и горжусь этим! Не­логкий труд, но нужный для нарюда. Тебе, видно, в комсомоле не об яснили, что зна­чит быть бакинским нефтяником. Старик отлядел присутствующих. Вокруг сидели молодые операторы, ключники, чер­норабочие. Бригадир взволнованно заговорил о том, что нефтяники Баку всегда являлись гор­достью нашего народа. Нефтяники Баку были в первых рядах революционных рабо­чих России, они покрыли себя неувядае-

Секретарь комсомольского комитета ком­мунальной конторы треста «Лениннефть» Журавлева неожиданно отказалась выйти на работу. Она сказала: Не устраивает заработок и вообще не нравится на промыслах. муравлева поступила в канцелярию сте­кольного завода. За последние месяцы уволены как про­гульщики пять секретарей комсомольских организаций промыслов того же треста. Некоторые сделали прогул с целью, чтобы их уволили. И странню, это не обеспокоило ни ком­сомольские организации, ни районный ко­митет ЛКСМАз. Всем было ясно, что эти молодые люди не дорожили своей работой, интересами промысла, но их поведение не осудили. А ведь подобный уход с промые­лов не что иное, как дезертирство с важ­нейшего участка нашей стройки. Из последнего выпуска нефтяного тех­никума имени Лассаля носколько человек не пошло работать по специальности. Одни предючли промысла кустарным артелям, другие «чистенькой» и спокойной работе в канцеляриях. Выпускник Рашидов заявил, что труд у вышек вредно отражаетсяна ого здоровье, поступление же в нефтяной тех­никум было, так сказать, ошибкой юности. А поэтому придется заняться подысканием другой специальности, болео соответствую­щей его природным данным и склонностям. Он говорил это не краснея и ушел, пре­исполненный сознания своей правоты. У вышек, там, где решаются судьбы пла­на, где идет напряженная борьба за каж­дый килограмм черного золота, встречают­ся юноши, которью ходят, заложив руки в карманы Ихтоварищи часто проводят бес­сонные ночи у скважин и буровых в ответ­ственные моменты пуска, они же спят без­мятежно. Юноши эти чувствуют себя го­стями на промысле, они равнодушны к его успохам и неудачам. Таких «гостей» немного в дружном строю стахановской нефтяной молодежи, но их нельзя не замечать, потому что именно

Комсомольские организации Баку слабо еще воспитывают у молодежи высокое чув­ство чести бакинского нефтяника, мало раз ясняют ей значение нефти для нашей родины. Товарищ Сталин говорил: « …воевать без нефти нельзя, а кто имеет преимуще­ство в деле нефти, тот имеет шансы на победу в грядущей войне». Сталинский нарком нефтяной промыш­ленности Л. М. Каганович указывал, что без нефти нет трактора, автомобиля, само­лета, танка. Эти слова необходимо глубоко внедрить в сознание каждого молодого рабочего Ба­ку. Надо прививать молодожи любовь к нефтяному делу, понимание того, каким по­четным и ответственным является труд людей, добывающих родино черное золото. Огромную воспитательную роль могут сы­грать доклады и беседы о революционных градициях бакинцев, их борьбо и пюбедах, о роли товарища Сталина и его соратников в восстановлении и развитии нефтяной промышленности СССР. Большую пользу принесут лекции о значении нефти для на­родного хозяйства и в военных целях. Мно­го дадут молодежи встречи со старыми ра­бочими, знатными мастерами нефти. Орде­ноносцы Рамазанов, Сугра Гаибова, Анна Плешко и другие смогут увлекательно рас­сказать о своей профессии, опыте, пройден­ном пути. Комсомол Баку должен воспитывать па­триотов нефтяной промышленности, B. ГОРДИЕВСКИЙ. втапена7П. ГЕЛЬБАХ.

 b b 

контрреволюцией, необходимо

горючее.

фронта находился

было тогда еще в руках муссава­торрор. Кирова, баркасы Армии. интервен­В это от­но­английских время царил

меньшевиков, промыслах для революции в на

тистов, тов. На чам

бакинцы, по

просьбу рыбацкие Красной дело отдали жизнью,

нефть, их

грузили и,

отправляли

рискуя

керосин в

Астрахань­за Борясь

которому по-

революции, за Сталин, свою шесть

которое

нефтяников Ханлар, двадцать

учил гиб

любимцы комис-

жизнь бакинских

народа

саров. …Старик помолчал секунду, прислуши­ваясь к шуму дождя за окном. Люди во­сидели притихшие и внимательные. Парень, вызвавший бригадира на эту

И Баку.

круг