КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
БЕССТРАШНЫЙ СОКОЛ РЕВОЛЮЩИИ
Во время последнего посещения кварти- ни в подполье, ни в тюремных казематах»
ры А. И. Ульяновой В. И. Ленин, посмот- (стр. 14).
рев фотографический снимок памяти жерт- 06 этом героичееком характере пламен-
вам, замученным царским самодержавием ного революционера говорит его последнее
в Шлиссельбурте, сказал ей: «Надо бы письмо из Метехской тюрьмы своему
размножить этот снимок, его следовало бы брату: «Для меня нет пути для отстушле-
иметь в каждом рабочем клубе, & то у нае ния,—писал он,—и даже если бы бым та-
плохо знакомы с историей нашей револю- кой, уверен, ты бы первый плюнул в
ционной борьбы, с тем, скольких жертв меня, если бы я хоть в мыклях допустил
она стоила». Этями словами Ильича отступать и попирать свою святыню.
выражено отношение нашей партии к ре- Итак, борьба! Борьба!.. И если я паду в
волюционному прошлому, ее забота о не- этой борьбе, не печалься: всякое дело, &
обходимости знать и изучать славную ТМ более свобода требует жертв...». И Ладо
историю борьбы и побед революции. приводит прекрасные стихи Рылеева: «Но
В числе лучших сынов нашей партии ae В а НИ
> свобода?!» (стр. 26). «Терпи...» — гово-
У которых надо учиться самоотверженно- ринть ты,— обращается он к брату.—Терие-
сти и героизму, бескорыетному служению ние—хорошее дело, достоинство человека.
интересам рабочего класса, стойкости и Однако там, где дело касается человече-
непоколебимости в достижении цели, му- Кого достоинства, прав и чувств, терпе-
жеству и отвате в борьбе за идеи комму- ВИ это либо трусость, либо несознатель-
низма. был Ладо Кецховели, др и ность, во всяком случае юзор и разло-
соратник товарища Сталина.
жение человеческого характера»... «Сила
Его жизни и революционной деятельно-
соломинку ломит»... Нет, душа моя, не
с и посвящен рецензируемый сбор-
сила ломит соломинку, & только лишь
истина ломит соломинк вняет горы и
ник *). Эт» маленькая по 0б’ему вниж- Е ?
ка открывается очень содержательной
делы. И если сегодня истину попирают
т е свиньи, если они торжествуют и самодо-
статъей тов. Берия, в которой ИЗЛОЖеНЫ рольно похрюкивают, если рыла у них вы-
основные вехи жизни и борьбы славного мазаны кровью празды и справедливости
рыцаря пролетарской революции. и они орут во Bee горло: «Мы победили!
Свидетель нужды и борьбы рабочих и Нет болыне солнца! Да здравствует хлев
крестьян, впоследствии достойный звыра- и стойло!» — не верьте этому. Победа не
зитель их революционных идеалов, Ладо на их стороне. Они могут одержать победу
eme 8B четвертом классе Горийского ду-
KOBHOTO училища вызывает к себе нена-
над Ладо, Петром, Изаном, но одержать
победу над истиной свинье не дано, и не
висеть администрации зыпуском фрукопис- к лицу отдельному человеку, если он
ного журнала «Гантизли» («Рассвет»). В прежде всего человек, падать ниц и по-
стенах Тбилисской духовной семинарии он клоняться свинье...» (стр. 25).
вступает в революционно-просветительский Письмо это раскрывает в характере
кружок, создателем и ‘руководителем кото- Ладо еще олну замечательную черту: в то
poro был революционный писатель Гру- время в Метехской крешюости сидел сорал-
зии-—Эгналэ Ниношвили. 17-летний Ладо
становится руководителем студенческой 3a-
ник Ленина и Сталина, друг Венховели-—
Виктор Курнатовский. Сквозь стены тюрь-
бастовки и вынужден уехать из Грузии. Он
переезжает в mes, гло принимает ак-
мы они общались межлу собой. Но вот по
тивное участие в работе нелегальных
велению парекой охранки Курнатовеко-
го и других выслали в далекую Си-
социал-лемократических групп. 20-летний бирь. «Что за несчастье! Что за нееча-
юноша за эту работу подвергается аресту и стье! — пишет Ладо брату.— Отняли, брат,
высылке в Грузию под строгий надзор 1о- у меня товаритей!.. Как ястребы, по-
лиции. Через год он ветупает в «Месаме-
даси» и становится одним из выдающихся
хитили их. Вчера вечером шестерым 0б’-
К явили приговор, что их ссылают на четы-
руководителей группы ленинеко-иекровеко-
10 направления.
ре года в Восточную Сибирь. Сегодня в
По решению возглавлявшейся товари-
10 часов выхватили их, не притотовив-
шихся, не простивииихся с родными... не-
щем Сталиным ‘тифлисской руководящей которых без одежды, в одной лишь руба-
партийной группы в 1900 году Лало Кец- хе... Может ли человек представить это
ховелн был направлен для партийной ра- горе!?. Нет больше у меня моих жемчу-
боты в Баку. В 1901 roxy Кецховели с0- жин!..» (етр. 27).
здает там первую нелегальную ленинско-
искровскую газету «Брязола»—«Борьба».
17 автуста 1903 тода, в 9 часов 30
ь минут утра, мужественный борец 3a ле-
Там же он оргажизует одну из крупнейпеих
подпольных типографий нашей партии.
ло рабочего класса Ладо Кепховели был
Для ее основания он преодолел ‘почти
Убит царскими палачами выстрелом в ок-
непреодолимую трудность. Без губернатор-
но. Ему было тогда всего лишь лет.
По поводу смерти Ладо Тифлисский комитет
ского свидетельства на право открытия ти-
потрафии невозможно было закупить 960-
РОДРИ выпустил прокламащию. Велех за
0 ¥ тем Бакинский комитет РСДРИ обратился
рулование. Искусный и находчивый кон- к товарищам с прокламацией, которая начи-
спиратор таким путем вышел из пюло- налась словами Горького: «0 смелый сокол,
жения: он составил на 0806 имя Уд0- в борьбе с врагами истек ты кровью...».
стоверение от имени елизаветопольско- В прокламации Бакинского комитета го-
то губернатора на право открытия Ти- ворилось: «Много, товарилщи, мы могли бы
пографии, затем переписал его Ha полу- расоказать вам 0б изумительной деятель-
ченном заранее бланке е губернаторским ности этого благородного бойца, но долж-
титулом и сам подписал за губернатора!
Потом снял копию е подложного докумен-
ны отложить это до более счастливого
времени. Слишком много лиц и интересов
та, засвидетельствовал ее у бакинского но-
тариуса и получил таким образом доку-
C ним связано, и подробный рассказ ©
его жизни повредил бы тому делу, за ко-
мент, на котором уже не было ни одной
полложной подписи! Так основал он 6a-
Московский научно-исследовательский
институт керамики Наркомата электро-
промышленности впервые в СССР
освоил производство фарфоровых элек-
трочайников. На снимке: стахановка-
комсомолка экспериментальной мастер-
ской института М. Я. Кострыкина за
работой. Фото А. Межуева. (ТАСС).
МЕЛИОРАЦИЯ ПОЙМЫ РЕКИ НУДЬМЫ
ТОРЬКИЙ, 7 февраля. (Корр. «Прав-
ды»). На протяжении 52 километров въет--
ся река Вудьма. Руело ее ИЗВИлЛИисто,
имеет массу рукавов и протоков: Река за-
растает камышом и тростником. Местами
уровень речных вод выше поймы, сильно
заболоченной.
Летом нынешнего года на Вудьме нач-
нется большое мелиоративное строитель-
ство. Предполатаея прорыть осушгитель-
ные каналы, вышрямить русло реки, по-
строить несколько гидротехнических соору-
жений. Мелиорация поймы позволит освоить
под посевы и отороды около 12 тысяч
тектаров земли.
Чтобы ускорить мелиорацию, колхозни-
ки Reropexoro района решили подготови-
тельные работы произвести зимой.
На берегах Кудьмы расположено 19
колхозов, но на расчистку лутов приехали
люди из 70 колхозов. 13 дней продолжа-
лись работы. Были дни, когла на раскор-
чевку выходило до 3 тысяч человек.
За лве недели настойчивого труда очи-
щено 630 гектаров прибрежных лугов.
Е
МОРСКОЙ АТЛАС
ЛЕНИНГРАД, 7 февраля. (Норр. «Прав-
ды»). Гидрографичеекое управление Вюен-
но-Морекого Флота СССР занято сейчах
составлением морского атласа, прелназна-
ченнюго для командиров Военно-Морского
Флота, капитанов торговых судов и ры-
боловных тральщиков.
Атлас будет состоять из двух томов
красочных карт океанов, морей, рек и озер
норейпиимх материалам. В первом томе по-
мещаются физико-географические и поли-
тичёские карты, во втором — навигацион-
ные.
В специальном предиеловии булет дан
общий географический 0б3зоф Kapr и рае-
сказано, как ими пользоваться. Ё ‘атлаеу
прилагаетея географический указатель.
В составления атласа принимают уча-
торое Лало отлал свою жизнь.
Ho олно должны сказать вам: мз ря-
стие крупные советение ученые п коман-
ине графию обелуживавшую
© «ВорЕбой» еее JOB ваших выбыл один из смелых и силь- лиры Военно-Морокого Флота.
ites. ных работников, человек, ‚отдавииий доро- о
Tomy делу вое, что может отдать человек:
свое счастье, свою CHITY, свою жизнь»
(emp. 30).
Поле долгого розыска 2 сентября 1902
года жандармерии удалось арестовать Ладо
и заключить в бакинекую тюрьму. Оттуда
он был переведен в Метехекую крепость в
Тбилиси. Но Ладо и в тюрьме был неуто-
MUM, держал себя героически.
Его сажали в карцер, отбирали постель,
книги, лишали прогулок, запрещали вся-
кие передачи, но всё это не смогло ело-
мить его революционного духа. В сердие
узника пылало неугасимое пламя борьбы.
Ero стойкость и мужество, — пишет тов.
Берия,— «имели в основе своей беззавет-
ную преданность делу револющии, глубо-
чайшую убежденность и веру в победу
рабочего класса, которая не покидала его
СПАРТАКИАДА. УРАЛЬСКОГО
ВОЕННОГО ОКРУГА
СВЕРДЛОВСК, 7 февраля. (Корр. «Прав-
ды»). Вчера здесь началась зимняя
спартакиада Уральского военного округа,
посвященная ХХШ годовщине Красной
Армии.
Первыми на старт вышли жены коман-
диров, участницы лыжных гонок Ha 10
километров. Погода не блатоприятствовата
спортеменкам. Мороз, достигавший 28 гра-
дусов. затруднял дыхание. Несмотря на
это, дистанцию прошли все. Победитель-
+ *
В сборник вошла замечалельная статья-
Вецховети «По поволу столетнего юбилея»
(была, напечатана в «Брдзола» («Борьба»)
№ 1, 1901 г.), разоблачающая политику
царекой России в Грузии и закеёв
царизма из трузинской дворянской и
княжеской среды. Номещены также жан-
дармекие документы (9 документов), из
которых видно, насколько стралиен был
Вецховели цафекому самодержавию не толь-
ко при его жизни, но # после емерти.
Сборник материалов о Ладо Вецховели
окажет большую услугу делу большевиет-
ского воспитания молодых коммунистов
в духе преданности идеям партии Ленина—
Сталина.
И. ДЖАПАРИДЗЕ.
Мельникова, пришедшая к финипшу через
53 минуты 13 секунд.
Первенство в гонках на 20 километров
из 62 участников завоевал курсант пе-
хотного училища тов. Шишкин ¢ хоро-
шим временем—1 час 24 мин. 656 сек.
*) «Ладо Кецховели». Оборник малериа-
лов и документов. ОГИЗ, Соцэкгиз,
1941 год, стр. 55.
ee ини АОН ЕЕ
<0 ART CHycias
{На спектакле в Ленинградском Новом театре юных зрителей)
М. Светлова. Постановкь осуществлена.
ими в мягких, лирических тонах и не за-
громождена излишними сденическими эф-
фектажи.
Удачно и остроумно оформлей худож-
ником М. Григорьевым ряд сцен (у рев-
кома, на железнодорожном мосту и др.).
Маестереки выполнена сцена в тюрьме,
когда арестованный и избитый комеомолен
Салтка видит в бреду оживающих со стра-
ниц романа Дюма своих излюбленных ге-
роев — храбрых мупткетеров. Обаятель-
ные, живые образы комсомольцев создали
артисты Коваль (Костя), Степанов (Саш-
ка), Шостак (Моисей), Ищенко (Вася),
Волкова (Тося). Колоритную фигуру рабо-
чего-большевика, председателя ревкома
Семена рисует артист Ноначевный.
Не всо роли в пьесе одинаково ярко
обрисованы автором. Хорошая игра арти-
сетов Деливрон (Валя, девутика, прищедшая
в комеомол), Емельянова (Яков — пред-
седалель комсомольской ячейки) и Спас-
ской (Дуня) могла лишь частично воспол-
нить этот недосталок.
В числу водостатков пьесы следует так-
же отнести некоторое однообразие прозаи-
ческого языка действующих лип. Не. со-
всем лопичен эпизод кражи комсомольцами
шрифта из типографии на случай рабо-
ты в подполье: врял ли в этом была, необ-
ходимость, когда в городе еще советская
влають.
Несмотря на эти недостатки пьесы,
спектакль смотрится с. неослабевающим
напряжением. Молодые зрители Нового
ТЮЗ c волнением и симпатией еле-
IST за судьбой героев пьесы, вопло-
шающих в cede те качества, кото-
рые болышпевистокая ` партия воспитывает
в новых поколениях строителей социализ-
ма. Романтическая приподнятость усили-
вает лоходчивость спектакля, который ©
интересом смотрят и взрослые зрители.
Л. ГАНИЧЕВ.
В пьесе М. Светлова «20 лет спустя» у бральев-близнепов,
нет ни хитро сплетенной фабулы, ни
романичеекой завязки. Пьеса показывает
комсомольцев, которые ведут в тылу у 6е-
лых подпольную революционную работу.
Терои ее — простые рабочие парни и де-
вушки, для которых участие в револю-
ции, в борьбе за советскую власть являет-
ся само собой разумеющимся, близким и
кровным лелом. Когда наборщик Тукомор
упрекает комсомолку Тосю, что она поня-
тия не имеет о том, что нужно рабочему
класеу, она после некоторого’ раздумья
просто отвечает: «Да. Я твердо не знаю,
что нужно рабочему классу. Но я знаю,
чтб нужно мне, а это, наверно, нужно ра-
бочему классу». Тося и ее друзья беззавет-
но и мужественно работают в подполье,
ве залумываясь, они отдают CBOM моло-
хыю жизни, чтобы выполнить поручение
партии, обеспечить победу возвращающей-
ся Красной Армии.
Й хотя действие пьесы происходит лва-
днать лет назад, в годы гражданекой вой-
ны, зритель видит в пьесе не только пер-
вое тероическое поколение ленинакого
комсомола. Так же, как и в героях ро-
мана Н. А. Островского «Как закалялась
сталь», зритель узнает в образах пьесы
черты той славной советской молодежи,
которая в суровые Б0-градусные морозы
не покилала леса Кузнецка и Магнитки, в
глухой дальневосточной тайге воздвигала
город Комсомольск и с именем Сталина, на
устах шла в бой в воздухе, на суше и на
море и побеждала во славу социалисти-
ческой родины.
Темпераментный фантазер Сашка, рас-
судительный скептик Моисей, волевой ор-
танизатор Яков, порывистая Тося, поэт-
романтик Костя и его брат Baca, сдержан-
ная, замкнутая Дуня — все они наделены
своими индивидуальными чертами, Даже
которые прозваны,
«Налево» и «Направо», сходство ограни-
чивается лишь наружностью.
Однако всех членов комсомольской
ячейки роднит общая черта — молодой
задор, оптимизм и глубокая вера в пра-
воту своего дела. Вее они спаяны креп-
кой дружбой и юношеской любовью.
И когда приходит весть о приближении к
городу белых, все берутся за винтовки,
чтобы итти в бой. Их останавливает боль-
шевик Семен, предлагающий комсомольцам
остаться в городе для трулной, тяжелой и
опасной работы в подполье.
— Мужество — это не только краси-
во, — говорит он. — Мужество — это
еще очень тяжелая кладь, которую надо
терпеливо носить изо дня в день.
‚ Гореточка комсомольцев остается в 3а-
хваченном белогвардейцами городе. И тут,
в сложных условиях подпольной работы,
в минуты смертельной опасности выявля-
ютея качества молодой большевистской
поросли — революционная выдержка, т0-
варищеская спайка и беззаветная отвага.
Гибнут молодые герои Дуня, Сашка и
один из близнецов — Вася. Их гибель —
тягчайшая и горькая утрата. Но она вос-
принимается, как зов к дальнейшей упор-
ной борьбе за победу революции.
Драматическая поэма М. Светлова
проникнута подлинной романтикой, ко-
торая захватывает и зрительный зал.
Этому во многом способствуют пол-
ные лирического напряжения Стихи,
вкладываемые им в уста действую-
щих лиц. Некоторые из этих стихов,
несомненно, войдут в число наиболее удач-
кых поэтических произведений автора.
Постановщики спектакля Б. Son и
Т. Сойникова хорошо раскрыли револю-
ционную романтику драматической поэмы
Ленингред.
всего земного шара. Карты составлены пог
ницей гонок вышла жена политрука тов.
Учительница Фировской средней школы
(Фировскяй район, Калининская область)
тов. Туманова пишет в редакцию
«Правлы»:
«Наша средняя школа находится при
станции Фирово, то-есть в центре Фи-
ровского района, Под боком у нас
РОНО, райсовет и райном партии, кото-
рые, казалось бы, должны интересо-
ваться школой, создавать для ее рабо-
ты необходимые условия. На деле же за
шнолу никто не болеет».
Учительница вполне права, Kora ©ре-
ди организалий, ответственных за состоя-
ние и работу школьь, называет не только
районный отдел народного образования, кэ
и райсбтет, и, райком партии. Эти органи-
залии отнюдь ‘не посторонние и не могут
быть постороныими для UPKOTbI, ов обя-
заны отвечать за нее и заботиться © ней.
Но, к сожалению, ие только в Фирове ру-
ководители местных организаций занимают
мало почетную позицию фаваодушия К
школе. .
В пижымах заведующих районными от-
делами народного образования чалще всего
олна и та же справедливая жалоба. Богла
заведующий РОНО отчитывается В своей
работе, его „обычно забракывают массой
воевозможных, вполне законных и ©пра-
волливых упреков: почему ве все школы
обеспечены дровами, почему у ивых учи-
телей нет квартир, почему в школьтой
жизни быми допущены еще мнюгие и мно-
тие неполадки и помехи? Но ведь немалая
доля этих упреков относится и к предсе-
залелю файисполкома. Забота © квартире
учителя, © ремонте, освещении, тотьтиве,
обо воем необходимом для пЕколь должна,
стать кровным делом районных советских
оргавизанщий. Должюна, но не везде еще ста-
ла. Более того, кое-гле деньги, отпущен-
ныю по бюджету школе, залерживаются.
Так, ‘натример, заведующий Орловским
районным отлелом народного образования
(Орлевокая обл.) тов. Сурков. пишет:
«Школы финансируются обычно только
на 40—60 процентов годового бюджета,
Особенно трудно добиться тех денег, ио-
торые предназначены на покупку на-
глядных пособий и детских книг для
школьной библиотеки».
Вопросы культуры, как сообщает тот же
тов. Сурков, разрешаются местныюеи офга-
низациями в последнюю очередь, часто ©т-
клалываются «за неимением времени» 10
следующего заседания. Можно подумаль,
что местные руководители считают эти во-
просы маловажными, незначительнывяи,
терпящими отлатательство.
0 таком же невнималии к нуждам пеко-
ль пишет и заведующий Пустонткинесквим
РОНО тов. Морозов (Калининская область).
«Инспектор, примерно, треть своего
времени тратит на пешие переходы: день
сн идет в школу, три—четыре дня ра-
ботает там; день идет обратно в ОНО,
то-есть из пяти — шести рабочих дней —
два проводит в пути».
о Опять-таки-фазве не обязанность рай-
исполкома, позаботиться о силах и време-
ви школьных инепекторов, обеспечить их
транспортом?
Самый смысл должности заведующе-
то районе в том, чтобы ведать Ha-
рэдным образованием в районе. В хо-
зяйственных, материальных, практических
вопросах ему лолжны помотать местные
организатии. А там, гле они этого не хе-
лают, заведующий РОНО завален ворохом
чисто практических, хозяйственных забот,
пишет и подписывают бесконечные бума-
ти, кропотливо улаживает мелочные не-
урядицы вместо того, чтобы заниматься
МАЛЕНЬКИЙ
ФЕЛЬЕТОН
RSS ee
Заметка в районной газете:
«На 28 сентября к 9 часам утра меня
вызвали в нарсуд пе поводу пропажи
моего теленка. За день ло этого я позво-
нил в нарсул и спросил, будет ли в нар-
суле ответчик. Мне ответили:
—- Ваше дело приехать,
вы не отвечаете.
В нарсул я приехал в назначенное вре-
us; К своему великому удивлению, от
секретаря нарсуда Гришиной получил сле-
дхующее раз’яснение:
_ — Поскольку ответчик выбыл в неиз-
вестном направлении, суда не будет...
Tak я и знал. Зря меня оторвали от
уроков, заставив целый лень быть без
дела.
Вместо раз’яснения о случившемся от
секретаря нарсула я получил грубый от-
вет. Хотел пожаловаться нарсудье тов.
Севостьянову, но эго не оказалось.
— Сулья будет только в 4 часа —
сказал мне секретарь.
Зачем же вызывать в 9 часам? Полу-
чилось очень странно: © ведома нарсульи
тов. Севостьянова я прогулял целый день.
Клишин, преподаватель Бача-
новской неполной средней
ITKOIEED.
Заметка напечатана в тенло-огаревской
районной газете Тульской области.
Казалось бы, что учитель Блишин
вполне прав. Сулья Севостьянов знал, что
это дело не будет слушаться, поскольку
вор, укравший теленка,— или, выражаясь
деликатно, ответчик, — исчез из района,
забыв перед от’ездом оставить свой новый
адрес. :
Сулья Севостьянов вызвал Алишина 6
‚9 часам утра, заранее зная, что он сам,
сулья Севостьянов, будет только к вечеру.
Правда, по последнему пункту у судьи
Севостьянова имеется оправдание. Не он
один, видите ли, так поступает. Многие
судьи считают особым шиком заставлять
людей торчать в канцелярии целыми дня-
ми. «Ничего, обождут». «Мы их больше
ждали...».
Но жестоковыйный учитель Влишин не
хотел считаться е такими доводами. И он
написал заметку в газету. А заметка ока-
залась настолько правильной, убедитель-
ной и разящей, что судья не мог не оби-
деться.
Чло он и не замедлил сделать:
Он вошел... Нет, не то слово. Точнее,
он ворвалея в редакцию районной газеты.
С шумом и криком, как и подобает чело-
веку сильно взволнованному.
— Вам что — писать больше нечего?—
спросил он редактора голосом, в котором
звенел металл высшего качества.
Полагаем, что релактор был очень поль-
щен этим вопросом. Ответственный работ-
за остальное
О ВНИМАНИИ К ШКОЛЕ И ОЦЕНКЕ
ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
(ОБЗОР УЧИТЕЛЬСКИХ ПИСЕМ)
ГОДЕШНИК
свом пряным и ообходимым делом:
по-настоящему руководить работой. школ
района. с
Статья «06 оценке энатий учащихся»,
напечатанная в «Правде» от 16 января,
вызвала много откликов. Пензенский прено-
даватель математики TOB. Панфилов,
‘читель Ростовской железнодорожной
неполной средней школы № 4 тов. Гурин
и многие другие товарищи снова и 0508&
подтверждают, что директивы партии И
празительства © борьбе с второголниче-
ством инотда тюнимаются формально, что
органы нарожного образования и директо-
ра игкол в погоне за пифрой «100 процен-
лоз» иной раз забывают © качестве зна-
ний. Товарищи приводят фях фактов, 10-
казывающих, что в школе до сих пор
но изжита вредная тенленшия оценивать
работу педагога только по количеству по-
ставленных им плохих или хоронгих отме-
ток. А это ведет к искусственному завы-
шению оценок, к фабрикации псевдоотлич-
ников. :
Ро многих получаемых редакцией пись-
мах указывается на то, что отметка по-
средственно часто недооценивается учите-
лями, а вслед за ними и учащимися. Пре-
подавательнииа 399-й московской школы
тов. Кациграс пипют:
«В «Пионерской правде» от 24-го ян-
варя 1944 г. помещены письма учащихся,
в которых они говорят: «В нашем клас-
се есть ученики, которые с посредствен-
ными оценками не расстаются. Плохо
они отвечают на уроках. Ни один He
может толково и связно рассказать
выученное или самостоятельно разо-
браться в задаче. По-моему; ‹ посредствеан-
ной отметке — грош цена».
«Отвечает плохо, неуверенно»—почему
же за эти плохие, неуверенные ответы
ставится переводная отметка?
«Кто же виноват в том, что y ребят
сложилось такое мнение о переводной
отметке?—задает законный вопрос тов.
Кациграс и отвечает: — Виноваты сами
учителя, которые ставят посредственную
отметку тем, кто ее не заслуживает».
Нужно пвир8 раз’яснять учителям, ро-
дителям, ученикам я администрации школ,
чте переводная отметка посредственно
должна ставиться только з& полноценные
знания, только в Том случае, если ученик
безусловно владеет известным минимумом
знаний и навыков, достаточным для рабо-
ты в следующем классе. Эта мысль красной
нитью проходит через все отклики, прис-
ланные в редакцию.
Авторы некоторых писем подчеркивают
в лругую сторону вопроса. Так, препода-
валель Локотской школы Ленинградской
области тов. Жемейтель пишет:
«Борясь за правильную отметку, мы,
учителя, не имеем права быть посторон-
ними свидетелями, регистраторами успе-
ваемости учеников, не имеем права без-
различно относиться к количеству уче-
ников с плохими отметками. В статье
«Об оценке знаний учащихся» приведен
случай, когда у преподавательницы ма-
тематики не. успевает двенадцать уча-
щихся. Но при виде такой цифры лю-
бой учитель вправе спросить — чем она
об’ясняется? Нет ли тут известной до-
ли вины самой преподавательницы?».
И в связи © этим тов. Жемойтель, как
и ряд других преподавателей, указывает
„на необходимость тщательной инливилуаль-
вой проверки причин, которыми вызызает-
ся каждая плохая оценка. Только при
этих условиях учитель может быть уве-
рен, что его работа оценивается справед-
ливо и по существу, & не по одному лишь
пропентнюму соотношению выставленных
отметок.
ник района так живо заинтересовался со-
держанием газеты
Надо признать, однако, что интерес
этот оказалея несколько односторонним.
Судья Севостьянов горой стоит за крити-
ку. Хорошо газета поступает, что векры-
вает недостатки. Надо еще острее, зуба-
стей! Против всех тех, которые...
Крроче говоря, против всех, кроме Сево-
стьянова. Его личность неприкосновенна.
Пусть это запомнит раз и навсегла учи-
тель Влишин!
Но тут же судья усомнился: & что если
Клишин не запомнит? Надо будет занять-
ся укреплением памяти этого учителя.
— Вот я ему припаяю годешник. Бу-
дет помнить, как писать!
«Принаять голешник» на языке тепло-
отаревского сульи означает — угостить че-
ловека годом тюремного заключения.
Наскоро стряпается дело`по обвинению...
Кстати, за что можно судить учителя
Влишина? «Ага! Районная газета недавно
обвиняла нас в том, что мы слабо борем-
ся против хулиганов. Вот и покажем, что
чутко относимея к сигналам печати. Вот
и обвиним Клишина в хулиганстве»,
Против учителя заводится дело. Секре-
тарь суда Гришина, мило улыбаясь, сви-
дотельствует о том, что учитель Блишин
безобразно вел себя в канцелярии народ-
ного сула — ругался, бранился, обзывал и
выражался. ;
Дело разбирает заместитель Севостьянова
Ермишин. Он © большой тшательностью
выолняет заказ своего начальника. И
Влишина осуждают к году тюремного за-
включения.
Влишина берут под стражу.
И никто из этих судей серьезно не по-
думал, какое большое преступление они
соверптают. Им в свое время оказали боль-
нтое ловерие. Народный судья — великие и
почетные слова. С какой любовью и ува-
жением относятся граждане нашей страны
к советскому судебному работнику. Но вот
находятся же Севостьяновы и им подоб-
ные, которые нагло совершают беззакония,
прикрываясь званием судей.
Нет, не место таким людям за судей-
ским столом!
Неужели Тульский областной суд при-
пе на этот счет другого мнеё-
Областной суд отменил, конечно, при-
товор Севостьянова и Ермишина. Клишин
освобожден, конечно, из-под стражи.
Но почему же в определении областного
суда обойдены молчанием лихие поступки
тепло-огаревских «судей», лжесвидетелей,
всех участников возмутительной затеи,
цинично именуемой ими «голешником»?
Г. РЫКЛИН.
Г 8 ФЕВРАЛЯ 1941 г., № 38 (8446)
«АНИЖКА- КАРТИНКА»
fe
<3
Человек впервые очутился на шумной
улице большого города.
Emy все ново, все занимательно, в
любопытно.
Цветной ли плакат, яркая ли реклама,
красивая витрина или вывеска—вее при.
влекает его внимание, заставляет его ост. 2
навливаться то здесь, то там, запоминать
самое интересное, новое, никогда ке вин.
ное.
Потом человек привыкает к улице и уж
сам может показать дорогу другому, зная, 5
тде на улице аптека, булочная или тезту.
Нечто подобное переживает трехлетний
ребенок, беря в руки свою первую kung. wl
ку — «Книжку-картинку». Много раз, ту. 597
да и обратно, пройдет он по ярким страпи-
цам, неоднократно возвращаясь к уже зна-
комым рисункам и легко запоминая ети,
хи, соответствующие этим рисункам.
Разноцветные картинки восхищают
радуют маленького,
которых еще никогда
«Книжка-картинка» — первая книжка
жизни человека. Она является одновремен- ;
но первым учебником и путеводителем ре.
малоопытного чита-
теля-зрителя. Он узнает на картинках сво-
их «уже етарых» знакомых — животныт,
игрушки-—и знакомится © новыми предие-
тами, которых он еще никогда не видел по
ничего не слышал,
Е
в
at
бенка по большому окружающему его мнрт #014
предметов и событий. Она совмещает в ба 701
литературу и игрушку. a,
«Книжка-картинка» — особый жанр jer.
ской литературы. Трудный жанр органиче-
ского сочетания рисунка и текота. We
Опыт маленького ребенка, круг во
представлений очень ‚ ограничен, и 384% yy ¢
книжки для самых маленьких B значи: ‘зу
тельной степени заключается в том, чтобы зи
расширить познания ребенка. Рисунки
Be pst
такой книжке должны захватить чувств ;
ребенка, возбудить его фантазию, восхитять ym
в обрадовать ето.
Стихотворный
четок, чист и лаконичен. /
, at
текст должен быть прот, о
Стихи и картинка должны составлять ame
одно неразрывное целое.
vay 8
Хорошим примером творческого содружь сну
ства автора-поэта и автора-художника яв (п
ляется недавно вышедшая «Книжка-к). у.
тинка» С. Маршака и В. Лебедева «Жизы: зил
буквы», а также ранее изданная RAWAM сли
Маршака и Чарушина «Детки в клетке» xj
Можно: назвать пелый ряд хороших «ки.
созданных в cospymeem Mill
жек-картинок»,
поэтов и художников. Многие детекие п: М
сатели работают в этом жанре (Марша, зи,
Чуковский, Барто,
Забила, Благинина и др.).
Ввитко, Ввеленски, та
mis
Многие художники (Лебедев, Пахом, cay
Пластов, ШЩеглов, Бузнецов,
Конашевя) зи
успешно работали над созданием JOUR гола
ной цветной книжки.
ВИ
ava
Енижки эти заслуженно переиздаютят зи x
пользуются любовью своих читателей, №, зу
в сожалению, несмотря на исключителье y Ip
внимание, уделяемое у‘нас хетской кн ; fe
изданию дошкольной цветной книжки н gir
придают еще должного значения, и aM
участок детской литературы до сих №
является наиболее отстающим и забыть.
Мало и зачастую плохо издает Детини
iy
ЦК ВЛЕСМ дошкольную советскую книхи ^\
Маленький формат книжки, плохая биз
мага, черные или малоцветные, к ту в,
часто плохо выполненные рисунки, деи
ее, несмотря на большой тираж, мало №
ступной маленькому читателю. Она пе в.
зывает у ребенка радости и интереса, п
шает его всего того, что дала бы ему fom
шая, яркая книжка.
Hamu ребята имеют право на хорош
«Книжку-картинку». Издавать такие кит
мы умеем. Необходимую для этого буют
найти можно. (Идет же такая бумага в
детские журналы, на цветные обложки и
журналов, на пветные вклейки в книт)
А забыть о «Книжке-картинке» — 31
чит забыть о большой категории wT
тателей, о читателе самом маленьком, =
торому интересно знать 060 всем, ч10 м
окружает: и © Красной Армии, в коми
он играет, и о зверях, которых он види?
зсапарке, и о цирке, куда его первый №
в жизни велут родители. Нужно только 1»
хозяйеки подойти к этому серьезному 11
и, улучшив качество многокрасочных № #
школьных изданий, увеличить их кие
чество.
С. МИХАЛКОВ.
ы——
По следам материалов «Прав»
«ДРЕВЕСИНУ —
БУМАЖНЫМ ФАБРИКАМЬ
28 января в «Правде», в разлеле В
темы дня», была напечатана статья и
чивает отгрузки балансов п дров 02
ным фабрикам.
дороги вполне правильной. Начальяии
политотделов отделений Северной 10%
внимание на выполнение плана перев
важнейших грузов, добиваяеь ликвязаши
недогруза дров и балансов для бумажии
предприятий.
«ЗАБЫТЫЕ ШКОЛЫ МЕХАНИЗАТОРО
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА»
Под таким заголовком в
25 декабря 1940 года была вапеатв
корреспонденция, в которой привили
факты беззаботного отношения к DOIN
ке механизаторских кадров в (уж ®
ласти. Бюро Омского обкома партии, &
суждавшее эту корреспонденцию, 1pm
просу специальное постановление.
Райкомам партии и директорам
даниях бюро райкомов партив. Теме
му, Ипимскому, Тобольсвому poproxtl
ВЕТ(б), Ленинскому, Тюкалявскому, 1
CROMY, Москаленскому, Yepaaxesih
Исиль-Кучьскому, Гольшимановокому 1 *”
взять под свой контроль
бытовью условия.
Решением бюро обкому партия :
земельный отдел обязан улучиить
водство школами механизация, 517
ческих занятий и друпвми учебным
собияхи.
этим заголовком. В статье, между про ©
отмечалось, что Северная дорога не 00
Политотдел Северной железной при ©
обсудив статью, признал критику 090.
«Прави? 2
ло её правильной и приняло по oT0Ky
У за
у
ромщевокому файкомам партий nye у
ханизаякии, создать курсантам необтойе”
оба <
их оборудованием, машинами для ПР
М
В
о
Е
Bed
ЗИ
hy
i200 f
(ney
Tinga
ii]
Site
EY
Ву Я
in
lan.
de
HUGH
248
Moy
One
I
к’ д
Е
fl pee
секретарям партийных организаций (и п
ций и депо предложено обратить и Ty
“ao
2
ay
Pay
“а
прелложено улучшить отбор Kane NY
направляемых в коль, Илоти коме ^
Banh IKOT должны обсуждаться #3 #* ^