ИЗВЕСТИЯ СОВЕТОВ ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ СССР  ОБЗОР Ио стр В Академии наук СССР а н и и а м журналов ше, появлялись бы в журнале чаще и больше. Хотелось бы пожелать журналу ярче и глубже освещать школьную жизнь, обобщать богатейший опыт вос­питательной работы, накопленный совег­ским учительством, и тем самым способ­ствовать дальнейшему улучшению каче­ства обучения в школе, осуществлению задач, поставленных нашей партией пе­ред школой. Журнал «Советская педагогика»- орган Академии педагогических наук * РОФСР. Он призван освещать актуаль­ные вопросы теории советской педагоги­ки, развивать педагогическую мысль в стране. Нельзя, к сожалению, сказать, что в журнале подобные вопросы освеща­ются систематически и глубоко. Отсутст­вует освещение вопросов культурного строительства в нашей стране в годы войны, возрождения школ, вузов в осво­бождённых от немцев советских районах. А ведь это -- богатейший материал для теоретического обобщения. Научных исканий, публицистического темперамента, чувства современности, вот чего нехватает журналу. Из седьмого номера журнала за­служивает особого рассмотрения статья тов. Гончарова «К вопросу о фило­софских основах педагогики». На де­сяти небольших журнальных страничках автор совершает путешествие из древ­ней Греции в социалистическое общест­во. Бегло и не всегда правильно даётся характеристика педагогической мысли, начиная с средних веков до наших дней. Не говоря уже о том, что такое освеще­ние мало что даёт читателю, обращает на себя внимание одно положение автора. Автор пишет: «В содержании обучения всё ещё не преодолено влияние материального и формального направления в педагогике. Материальное направление в педагогике имеет в своей основе эмпиризм. Фор­мальное направление имеет в своей осно­ве рационализм. У нас считается, что мы «сняли» вопросы материального направ­ления и формального направления и даём такие учебные планы и программы, где в диалектическом единстве сочета­ются эти два направления. Диалектический подход в построений учебных планов и программ вовсе не означает, что мы синтезировали эти два направления и уже построили правиль­ный учебный план». Что хотел сказать автор? 0 каком «синтезе» материального и формального направления в педагогике столь заумно говорит автор? Право, такие теоретиче­ские завитушки способны только запу­тать читателей. В восьмомдевятом номере журнала педагогическая жизнь страны представле­на лишь конференцией учителей Бауман­ского района города Москвы. * В Московском ордена Трудового Красного Баумана. Доктор физико-математических наук Первый уголь она начала давать в первые дни войны. Многие грузинские шахтёры ушли на фронт, поручив остав­шимся почётное дело ввода в строй новой шахты. При работе камерным способом не требовались забойщики на отбойных молотках. Их и не было. Не было и кре­пильщиков. Даже здешние специалисты этого дела умели крепить лишь камеры. Никто не владел мастерством управления В один из осенних вечеров над здани­ем управления треста «Ткибулуголь» за­жглась красная звезда. Дом управления стоит на холме, и поэтому её контуры и яркое электрическое мерцание далеко бы­ЛИ ВИдНЫ. Впервые после многих падений и крат­ковременных взлетов добыча по тресту к тому моменту прочно вошла в русло рит­ма, значительно превысила плановую. Об Звезда Ткибули ряжения ного комиссара путей сообщения мы пе­меститель рестроили систему командования в веду­бич, щих паровозных депо. Установлены долж­дежурный ности начальников колонн, которые долж­При ны быть полновластными хозяевами груп­кабинете. пы паровозов и прикреплённых к ним Естественно, что при таком «командова­бригад. Начальники колонн обеспечат и

педагогических Педагогические журналы обычно при­влекают к себэ внимание широкого со­ветского члтателя, И не случайно. Давно уже ощущается нужда в дельных статьяхх пытных учителей. Давно уже вопросы воспитательной работы со школьниками приобрели огромное значение. Сейчас выходят три педагогических журнала: «Дошкольное воспитание», «На­чальная школа» и «Советская педагоги­ка». В какой мере они являются попу­ляризаторами передовой недагогической науки, помогают учителю и родителям в их воспитательной работе? Перед нами последние книжки журналов.   

этом говорит людям излучаемый звездой кровлей. свет. Он говорит шахтёрам также и о том, - В таких условиях, - говорит глав­что уже пройден первый период -период ный инженер шахты Александр Иванович юношеского становления в работе и на­ступило время, которое можно назвать зрелостью. В будущем году исполняется сто лет с начала эксплоатации Ткибульского уголь­ного месторождения, Когда-то уголь от­сюда возили вьюками через горы в порты Черного моря. Несмотря на дороговизну доставки, русские военно-морские капи­таны, как о том свидетельствуют доку­менты, всё же отдавали предпочтение вы­сококачественному ткибульскому углю перед привозным -- иностранным. Однако, несмотря на столеткюю из­вестность месторождения, все в сегод­няшнем Ткибули, от рядового забойщика до главного инженера, говорят о молодо­сти шахт, гордятся каждым вновь проло­женным штреком, пройденным квершла­гом, вступившей в строй машиной. Ткибульский уголь ныне добывается по новой, мало изученной здесь и поэтому далеко не лёгкой системе. Слоевая си­стема добычи начала применяться срав­нительно недавно, с апреля 1941 года, -- это время в Ткибули считают датой ново­го рождения бассейна. Раньше же здеш­ний уголь брали с поверхности у самого подножья Накеральского хребта, прикры­вающего амфитеатром с трёх сторон шах­тёрский город. Брали его так называемым камерным способом, при котором значи­тельная часть угля оставалась мертвым капиталом. Ткибули - месторождение, отличаю щееся одной особенностью, которая опре­деляет в значительной степени характер и рост добычи. В недрах горы уголь лежит весьма толстыми пластами, разделенными друг от друга породой. Толщина уже разведанных пластов, спадающих клино­видно вниз, начиная от четырёх метров, доходит в некоторых участках до трид­цати двух метров. Попытка разрабаты­вать это своеобразное месторождение спо­собом деления мощных пластов на слои не дала желаемых результатов, Строите­лям шахт также пришлось многому учиться в процессе работы. А жизнь поставила перед грузинскими горняками сложные задачи. В течение ближайших двух-трёх лет надо резко увеличить угледобычу и окончательно разрешить все вопросы, связанные с даль­нейшей эксплоатацией месторождения: ткибульский уголь пойдёт в домны ныне строящегося Закавказского металлургиче­ского комбината. Звезда над зданием управления треста зажглась в то время, когда уже остались позади главные трудности освоения. Рас­скажем о работе крупнейшей шахты, но­сящей имя товарища Сталина, опыт ко­для всех шахт треста. Цамалашвили, -- мы приступили к освое­нию. Дело это было нелегкое. Но разве есть легкие дела во время войны? Из Кузбасса приехал крепильщик по лавам Иван Ильюшин. Один крепильщик на весь трест! Теперь грудь Ильюшина украшает орден, и во всех шахтах есть его ученики. Старый горняк Кимоте Кипшидзе 25 лет работал на марганце на тонких пластах. Он взялся за дело столь сложное, сколь и героическое … про­изводить посадку верхних лав. Он стал мастером по управлению кров­лей, А насколько это «просто», можно су­дить, если вникнуть в смысл его работы. Кровля огромной тяжестью давит на под­пирающие лаву бревна - стойки. И вот нужно суметь так выбить эти стойки, чтобы и породу обрушить, и самому быть невредимым, Чутьё и слух у Кипшидзе потрясающие: по едва уловимому шуму он чувствует, как «говорит» порода. Кип­шидзе не только стал первым посадчиком лав, но он выучил своему делу и знатного кузбассца Ильюшина, и Сычева, и Дени­сюка, и своего 19-летнего сына Алексан­дра, - более двух десятков людей. Заведующий шахтой Георгий Виссарио­нович Ратиани рассказал нам о том, как справляются горняки со сложным делом освоения нового способа добычи. По срав­нению с 1941 годом она увеличилась в три раза. Но в 1947 году добыча должна повыситься ещё в три раза. Вот по­чему проходка и подготовка новых угольных полей являются сейчас глав­ной проблемой для действующих и вновь строящихся шахт. Только в 1945 году … решающем по подготовитель­ным работам - надо будет пройти под вемлей более 12,5 тысячи погонных мет­ров. Большие работы предстоят в области подготовки кадров и усиления жилищного строительства, Только в 1945 1946 гг. в Ткибули необходимо построить 55 ты­сяч квадратных метров жилилощади, что в полтора раза больше, чем имеется сей­час в шахтерском городе. Время не терпит, и для того, чтобы быстрее превратить Ткибули в крупную угольную базу Грузии, требуется более действенная помощь Наркомугля и неко­торых республиканских организаций, в частности горного отдела Академии наук Грузинской ССР. Вполне уместен также будет упрек в адрес Грузшахто­проекта, медленно проектирующего шахт­ное строительство. уголь» чести говорит о трудовой доблести и грузинских шахтёров. Звезда над зданием треста «Ткибул­H. ВНУК, соб. корр. «Известий».



В десятой книжке журнала «Дошколь­ное воспитание» напечатано более де­сятка разных статей, но среди них выде­ляется весьма полезная статья С. М. Афа­насьевой «Обогащение словаря детей до­школьного возраста». Статья посвящена культуре речи. «В своей педагогической практике, -- рассказывает автор, … я отводила боль­шое место воспитанию речи во всех до­ступных дошкольнику видах. Было ли это рассказывание, чтение, беседа, рабо­та с картинкой, разучивание стихотворе­ний, создание книжек-самоделок, и, нако­нец, драматизация,-я всегда имела пе­ред собой цель: помочь ребенку овладеть нашим прекрасным русским языком». Опыт С. М. Афанасьевой представляет определенный интерес для практики и твории дошкольного воспитания. Есть в статье интересные наблюдения над деть­ми, ценные педагогические выводы из долголетней работы автора. Заслуживает внимания также статья Е. Ф. Шемякиной о развитии речи ребенка, напечатанная в том же номере журнала. Воспитатель детского сада одного из стеклозаводов рассказывает о своей работе по развитию и обогащению речи дошкольников. В борьбе за чистоту, за точность речи ре­дакция журнала правильно усмотрела важнейшую педагогическую задачу, Учи­теля, родители с интересом и с пользой для себя прочтут статьи тт. Афанасъевой и Шемякиной. В разделе «История педагогики» ре­дакция печатает умело подобранные вы­теряки из произведений знаменитого русского педагога К. Ушинского. Рас­положение и подбор материалов свиде­тельствуют о внимательном отношении редакции к читателю. *

Знамени Высшем техническом училище имени проф. В. Д. Зернов читает лекцию. Фото М. Трахман.

Шестилетнее обучение в медицинских вузах

С будущего учебного года, по постанов­лению Совета Народных Комиссаров СССР, в медицинских высших учебных заведениях вводится шестилетний курс обучения вмес­то ныне существующего пятилетнего. В беседе с корреспондентом «Известий» начальник Главного управления медицин­скими учебными заведениями член колле­гии Наркомздрава СССР А. Н. Шабанов рассказал, чем обусловлена эта реформа и как она будет осуществляться. Медицинские институты достигли в последние годы значительных успехов в подготовке врачей, - сказал т. Шабанов. - Сеть институтов сильно выросла, созданы квалифицированные кадры профессоров и преподавателей. Общеизвестны крупные достижения по различным отраслям теоре­тической и практической медицины. Все это требует расширения об ёма пре­подавания, особенно основ теоретической медицины, а также особого внимания к изучению специальных основных клиниче­ских дисциплин. В настоящее время учеб­ные планы наших институтов перегружены общеобразовательными и узкоспециальны­ми предметами. В связи с этим при разра­ботке нового учебного плана большое вни­мание уделено преподаванию таких дис­циплин, как анатомия, физиология, биохи­мня, Резко усиливается преподавание кли­ники внутренних болезней, инфекционных заболеваний, хирургии, детских болезней, а также акушерства и гинекологии. Такие дисциплины, как рентгенология, урология, физнотерапия, будут преподаваться только в основных хирургических и терапевтиче­ских клиниках. В целях усиления поликлинического пре­подавания в ведение каждого медицинско­го вуза передается поликлиника. Будущие

и врачи благодаря этому сумеют изучать наи­более часто встречающиеся заболевания. Вводятся три производственных практики: фельдшерская по окончании третьего кур­са, доврачебная­после четвертого курса врачебная -- после пятого курса. Повы­шению качества усвоения теоретических дисциплин будет способствовать введение полукурсовых экзаменов для студентов, прошедших первые два курса. Очень важное значение для нормальных занятий имеет стабилизация приема в вузы новых студентов. В зависимости от той группы, к которой отнесен вуз, на первый курс будут приниматься от 200 до 600 че­ловек. Устанавливаются также стабильные штаты профессоров и преподавателей, а также учебно-вспомогательного персонала. До сих пор, как известно, это зависело от числа принятых в вуз студентов. в Медицинские вузы должны выпускать врачей, способных вести самостоятельную работу на сельском врачебном участке умеющих разобраться во всем многообра­зии диагностики и лечения. Подготовка врачей-специалистов (невропатологов, рент­генологов, венерологов и др.) в основном будет проводиться в институтах усовершен ствования и на специальных курсах. заключение А. Н. Шабанов, - будет вво­диться постепенно, начиная с 1945--46 учеб­… Шестилетний курс обучения - сказал ного года Впервую очередь реформа кос­нется одиннадцативузов--трех московских, 1-го Ленинградского, Киевского, Харь­ковского, Саратовского, Тбилисского и т. д. К 1948 49 учебному году на новую систему обучения перейдут все наши вузы. Сейчас в Наркомздраве СССР под пред­седательством академика И. Г. Руфанова работает комиссия по пересмотру програм­мы медицинских вузов.



Менее может удовлетворить запросы нашего читателя последняя книжка жур­нала «Начальная школа». Богатейший педагогический опыт учителей начальных школ почти не представлен на страницах журнала. Авторский актив журнала узок. Многие из напечатанных статей написа­ны тускло, без темперамента, без обоб­щения реальной жизни Кому, как не журналу «Начальная школа», надлежит заботливо выращивать авторский актив из сведущих в педагоги­ке людей, популяризировать положитель­глаз,- статьи, подобные указанной вы­ный опыт школ страны, ко такие статьи в журнале почти отсут… ствуют. Исключение представляет статья учительницы Н. А. Митиной, которая рассказывает об опыте своей многолет­ней работы. Автор статьи понимает, что обучение неразрывно связано с воспига­нием нравственных качеств, что учитель неотделим от воспитателя. Интересный опыт работы тов. Митиной наводит на размышления, будит педагогическую мысль. Будь редакция журнала более внима тельной к читателю, имей она зорче

B. i

Лучшие дистанции

Львовской дороги

Краткий обзор последних номеров пе­Могут ли журналы, выходящие с та­запозданием, итти в ногу с жизнью, удовлетворять насущные запросы своего читателя? они ким дагогических журналов показывает, что значительно отстают от жизни, от передовой педагогической практики. Сле­дует обратить внимание и на сроки вы­ходов. Последние книжки журналов «До­школьное воспитание» и «Начальная школа» вышли в октябре. Седьмой но­мер «Советской педагогики» подписан к печати 19 июля. Восьмой девятый но­мер журнала только на-днях разослан подписчикам.

b

ЛьВОВ, (По телеф. соб. корр.). Три дистанции пути Львовской же­лезной дороги получили первыми на доро­ге паспорта готовности к зиме. Показатель­на 12-я дистанция, где начальником т. Фе­дотов. Здесь полностью установлены щи­товые линии, заготовлен инструмент для борьбы со снежными заносами. Очищены от завалов станционные и парковые пути.

За хорошую работу дистанции присуждено переходящее Красное Знамя НКПС ВЦСПС. Готовы к перевозкам в зимних условиях также 9-я и 13-я дистанции. Большую ак­тивность в подготовке к зиме проявляют путевые обходчики, сторожа, домашние хо­зяйки. Они во внеурочное время отремонти­ровали 72 казармы и 85 будок.

ТБилиси.

хате -

читальне

Обычная крестьянская изба, крытая соломой, разделена внутри на две поло­вины. В одной проживает колхозная семья, другая - чисто выбеленная гор­ница - отдана под очаг культуры. В гор­нице два стола, на которых разложены га­зеты и журналы, скамьи вдоль стен, укра­шенных плакатами и портретами. У вхо­да - стенная газета колхоза. Так выглядит хата-читальня Октябрь­ского сельсовета Савинского района, ру­ководимая председателем постоянной культкомиссии сельсовета т. Вицько. Чи­тальня, разумеется, лишена многого, что имели до немецкого нашествия очаги культуры в сёлах Украины, но жители сельсовета с большой теплотой отзыва­ются о своей хате-читальне. Здесь они проводят часы досуга, слушают беседу агитатора. До войны в Харьковской области на­считывалось более тысячи хат-читален. Вместе с широко развитой сетью клубов они являлись неотемлемой частью укра­инского колхозного села. Намного возросла роль такого рода учреждений в колхозах после изгнания немецко-фашистских оккупантов. Хата­читальня на освобождённой территории является нередко единственным центром политико-просветительной работы на селе. Прошло более года после освобождения Харьковской области. В колхозах прове­дена большая восстановительная рабо­та. Но, странное дело, почти в каждом районе хаты-читальни ещё дожидаются своей «очереди» восстановления. Многие колхозы области по сей день не имеют ни клуба, ни хаты-читальни, ни красного уголка. В ряде районов почти ничего не де­лается, чтобы отстроить, отремонтиро­вать, привести в порядок хаты-читальни, разрушенные немцами. А уцелевшие по­мещения культурно-просветительных уч­реждений из-за равнодушия местных ор­ганов власти используются под кузницы, ы, амбары, жильё, бани. На Харьковщине хаты-читальни встре­тили зиму неподготовленными. Многие помещения за лето не были отремонтиро­ваны, даже не побелены. Дрова не заве-

K­p.

зены, столов и скамеек нехватает, керо­сина для освещения нет, и подчас, едва наступят сумерки, читальня закрывается. И найти причины такого положения дел-не составляет труда. Все дело в том, что исполкомы районных и сельских Со­ветов депутатов трудящихся не осознали своей ответственности за восстановление и нормальную работу хат-читален. -Скажу откровенно, заявляет пред­седатель Богодуховского райисполкома т. Кузьменко, - если не выполнишь ка­кого-нибудь хозяйственного задания, тот­час же призовут к ответу, но если в райо­не плохо дело с политпросветучрежде­нием - как-нибудь сойдёт с рук. В этом есть своя горькая истина. Два­жды за год исполком Харьковского об­ластного Совета депутатов трудящихся принимал решение о политпросветучреж­дениях на селе. Первое постановление требовало, чтобы в каждом районном центре работали клубы и библиотеки, при каждом сельсовете -- сельский клуб, в крупных колхозах -- колхозные клубы, а в остальных - хаты-читальни и красные уголки. Это указание осталось невыпол­ненным. Напрасно областной отдел народного образования запрашивал районы о том, что сделано по решению облисполкома. Ответа не последовало. Нужно ли говорить, как важно на осво­бождённой земле иметь в каждой восста-порт новленной сельской читальне человека грамотного, политически подготовленного к агитационно-массовой работе. Из 619 заведующих хатами-читальнями Харь­ковщины 552 человека впервые пришли к руководству политпросветучреждения­ми. Эти новые кадры получают малую помощь. прашивается сам собой. Нужно, чтобы местные Советы Харьковщины окружили Вывод из создавшегося положения на­вниманием и заботой хаты-читальни важнейший политико - просветительный центр колхозного села. A. ЭВЕНТОВ, ХАРЬКОВ. (По телефону). соб. корр. «Известий».

Архангельские рыбаки АРХАНГЕЛЬСК, 7 декабря. (По телеф. от соб. корр.). Рыбаки Архангельской об­ласти выполнили годовой план. В нынеш­нем году на прибрежном лове в Белом и Баренцовом море архангельские рыбаки до-

выполнили годовой план были рыбы больше, чем в любой предвоен­ный год. Начался подледный лов рыбы. Особен­но успешно он проходит в Болванской губе.

.

Учебники для литовских школ

Президиум Академии наук СССР при­ступил к рассмотрению плана работы акаде­мических учреждений в 1945 году. На вче­рашнем заседании президиум заслушал доклады вице-президента В. П. Волгина (отделение истории и философии) и акаде­планы

мика И. И. Мещанинова (отделение литера­туры и языка). Планы этих отделений утверждены. В течение декабря президиум обсудит работы всех остальных отделений.

КАУНАС, 7 декабря. (ТАСС). Типогра фии Каунаса выпустили первые после осво­бождения города от немецкой оккупации учебники для школ. Поступили в продажу

учебник литовского языка для 3-4-го клас­сов и букварь русского языка. Находятся в производстве еще 32 учебника для началь­ной и средней цкол.

ONT

Четря организация-основа успеха C. КУТАФИН

нии» станция едва ли могла чётко вы­полнить задание. Часты случаи мелкой опеки над ра­ботниками, которым предоставлены пра­ва самостоятельного командования на линии. В отделениях движения можно наблюдать, как около диспетчера, рабо­тающего над обеспечением выполнения графика движения поездов, находятся ещё и начальник отделения, и старший диспетчер, и дежурный по отделению. В результате такой ненужной опеки участ­ковые диспетчеры лишаются самостоя­тельности в организации поездной рабо­ты. Иногда они даже пользуются этим, чтобы переложить на начальников ответ­ственность за те или иные недостатки. Поездной диспетчер является ответ­ственным командиром. Он обязан орга­низовать продвижение поездов в соответ­ствии с регулировочными приказами. Диспетчером можно и нужно руководить, его необходимо контролировать. Но недо­пустимо подменять его, как дирижёра движения поездов. Такие факты являются свидетельством того, что в области культуры труда пред­стоит сделать ещё очень многое. Между тем, добившись организацион­ной чёткости, можно сразу привести в действие множество пока неиспользован­ных ресурсов. Из-за организационных неполадок приходится часто нести боль­шие потери, что в конечном счёте отра­жается на темпах оборота вагонов, сни­жает провозные способности дороги. Подобные организационные недостат­работникам службы движения, характерны в известной ме­ре и для паровозного хозяйства. Рас­полагая весьма квалифицированными кадрами поездных машинистов и ремонт­ников, коллектив нашей дороги еще не может похвастаться отличным состоянием локомотивного парка. B соответствии с приказом народ-

эксплоатационную работу локомотивов и их техническое состояние. Новые условия работы паровозных бригад при чётком командовании ставят более жёсткие требования в организации ремонта. Здесь, как и всюду, успех реша­ют люди. Например, в депо Курск, под­вергавшемся разрушениям, ремонт идёг отлично. В то же время в работе депо Тула имеют ещё место серьёзнейшие недо­статки, межпоездной ремонт паровозов стал системой. Мастер депо Курск инженер тов. Ко­чекидзе и его бригадир тов. Конорев да­же в тяжёлых условиях, в которых нахо­дилось депо, обеспечивали отличное ка­чество подёмочного ремонта, добились полной ликвидации перепробегов парово­зов между ремонтами, весь локомотивный парк подготовили к зиме. Чётко организо­ван здесь планово - промывочный ремонт паровозов. И только отсутствием органи­зационной чёткости можно об яснить, что в Туле заместитель начальника депо по ремонту тов. Веселов при благоприятных технических условиях не сумел обеспе­чить выполнение программы ремонта. Чёткая организация и строжайшая дисциплина являются нерушимым зако­ном железнодорожного транспорта. Со­блюдение этого закона - залог дальней­шего под ёма в работе. Всю работу по улучшению деятельно­сти дороги мы строим на основе изу­чения опыта лучших людей, наиболее квалифинированных мастеров разных профессий. Помимо книжных знаний, в работе каждого железнодорожника, осо­бенно связанного с движением поездов, большую роль играют производственные навыки. Наиболее способным людям эти навыки позволяют часто достигать под­линной виртуозности. Это в первую оче­редь относится к машинистам, дежурным по станциям, составителям, поездным вагонным мастерам. За время Отечественной войны многие патриоты - железнодорожники, особен­но в прифронтовой полосе, достигли со­вершенства в овладении своей профес­сией. Собирая и изучая их ценнейший опыт, мы стремимся сделать его достоя­дороги. нием всего многотысячного коллектива



Начальник Московско-Курской железной дороги, Герой Социалистического Труда

.

с ки проводимого на нашей дороге сорев­нования по профессиямна звание луч­шего машиниста, лучшего диспетчера, луч­шего кондуктора и т. д. Лучший машинист пассажирского паровоза депо Москва-I тов. Маслов добился высокого звания не олько тем, что содержит свой локомотив в образцовом состоянии. Одновременно он неуклонно перевыполняет техниче­ские скорости, экономит дефицитное точ­ливо. Столь же высоким качеством работы славятся на дороге машинист грузового паровоза Люблинского депо тов. Орехов, машинист той же станции, обслуживаю­щий механизированную горку, тов. Ма­шонин, машинист Тульского депотов, Ко­робков. Последний применил новый способ сжигания подмосковного угля в паровозной топке. Многие машинисты считали, что на этом угле невозможно добиться высокой технической скорости. тов, Коробков не только перевынолнил новые, повышенные нормы скорости, но сэкономил за октябрь шесть тонн и за половину ноября девятнадцать тонн угля. Немало на нашей дороге паровозников, рожников перед родиной, Чувство гордо­сти вызвали у них сталинские слова, вы­соко оценивщие работу советского транс­порта в дни войны. «Советский железно­дорожный транспорт выдержал нагрузку, которой едва ли справился бы транс­другой страны» (И. Сталин). Сталинская оценка работы железнодо­рожников воспринята ими, как призыв к еще большему трудовому напряжению. Перед железнодорожным транспортом по­ставлены сейчас ответственнейшие зада­чи. Надо ещё больше увеличить перевоз­ки, ускорять оборот вагонов, Надо, зна­чит, вскрывать и приводить в действие новые добавочные ресурсы, которые по­зволят улучшить работу. Велики заслуги советских железнодо­Путь к этому показывают передови­А и мастерски проводящих скоростные рейсы, 

освоивших сложное вождение тяжеловес­ных поездов. Передовые диспетчеры, де­журные и операторы станций, состави­тели, главные кондукторы и работники других профессий успешно применяют метод скоростной обработки и скорост­ного продвижения поезздов. Их опыт и достижения указывают на те пути, по которым надо итти, чтобы ре­шить новые задачи, перестроить работу на повышенный ритм, безотказно выпол­нять увеличенные задания по перевозвам, т.-е. возить быстрее, быстрее обра­и батывать поезда на всех узловых участковых станциях, неуклонно повы­шать культуру сложного труда железно­дорожников. Одним из решающих усло­вий достижения новых успехов является чёткость в организации труда, основан­ная на внедрении ещё более строгой ди­сциплины, в первую очередь среди командиров отделений, станций, дело и работников управления дороги. В управлении дероги, в отделениях, на станциях и других предприятиях маги­страли имеется достаточный по-военно­му времени штат квалифицированных работников. Надо сказать, что наша то­рога не бедна кадрами. Но беспорядка в работе кадров еще много, много не­разберихи, нарушающей рабочий ритм, особенно в командовании поездной рабо­той, в организации продвижения по­ездов. Одним из характерных примеров от­сутствия чёткости в работе может слу­жить случай из практики Орловского отделения движения. Недавно там по одному и тому же вопросу давали из от­деления на станцию разноречивые распо­три командира отделения: за­начальника отделения тов. Ба­старший диспетчер тов. Селезнев и по отделению тов. Захаров. чём все три командира находились

Московский шахматный чемпионат

Участвовать в чемпионате приглашены также чемпион Москвы 1943 года гроссмей­стер Смыслов, гроссмейстеры Лилиенталь, Флор и мастер Алаторцев. Вчера состоялась жеребьевка, определив­шая порядок турнирных встрен, в первом туре играют: Живцов со Смысловым Заго­лиенталь с Арамановичем, Фридштейн с Верлинским, Панов с Люблинским, Камы­шев с Константинопольским и Алаторцев с Поляком. Гроссмейстер Бондаревский в первом ту­ре от игры свободен. Первый тур состоится 10 декабря в Крас­нознаменном зале Центрального Дома Красной Армии имени Фрунзе. Мастер В. ПАНОВ.

Закончились полуфинальные турниры. Они показали большой творческий рост мо­лодежи. Молодые шахматисты завоевали несколько мест в финале, а в индивидуаль­ных встречах нанесли поражения не только многим мастерам, но и гроссмейстерам. В первой группе после игравшего вне конкурса гроссмейстера Бондаревского по­кандидат в мастера Поляк и мастера Кон­стантинопольский и Фридштейн. Во второй группе после игравшего вне конкурса гроссмейстера Котова победите­лем вышел Камышев. Остальные три места завоевали мастера Симагин, Верлинский и кандидат в мастера Араманович. В третьей группе на первое место вышел мастер Зубарев, назначенный главным судь­ей чемпионата. От этой группы в финал вошли мастер Панов и кандидаты в масте­ра Живцов и Люблинский.