Вторник, 13 ноября 1945 г., № 18

(519).

МОСКОВСКИП 

КОМСОМОЛЕЦ





Тамара Крутова превыскла свой прошлогодний рекорд В прошлом году звено Тамары Крутовой из с. Северское, Коломенского района, вы­растило рекордный в Московской области урожай картофеля: 83 тонны с одного гектара. С еще большим напряженнем трудилось звено в этом году. После перепашки зве­но Т. Крутовой собрало с участка высоко­го урожая 109 тонн картофеля, на 26 тонн больше, чем в 1944 году. --



Искусство-детям Продолжаем обсуждение письма учителей о художественном обслуживании детей Спектакли на современные темы скому драматургу Леониду Малютину «У самого Черного моря». Действие ее про­исходит летом 1945 года в пионерлагере «Артек». B музыкальной комедии Александра Гая «Возвращение Тимура» нам хо­чется показать встречу популярного гайдаровского героя, ныне сержанта Крас­ной Армии, со своими последователями - ребятами-тимуровцами, которые с ехались в Москву со всех концов необ ятного Со­ветского Союза на смотр художественной самодеятельности. Московский театр Юного зрителя глав­ной своей творческой задачей считает ра­боту над спектаклями советской темы. Юношество нашей страны явилось не только свидетелем, но в какой-то степе­ни и участником Великой Отечественной войны. Зоя Космодемьянская, герон «Мо­лодой гвардии» - краснодонцы, пионер Шура Чекалин - это все рядовые совет­ские школьники, А их младшие товарищи и друзья сегодня еще не сошли сошколь­ной скамьи. Разговаривать с ними худож­нику нужно не так, как до войны. Учить нашу молодежь можно лучше всего на примерах окружающей ее жизни. Как бы ни сильны были исторические при­меры, им никогда не сравняться по силе убеждения и наглядности с событиями, которые происходят в нашей среде, осо­бенно, если эта среда среда участни­ков Отечественной войны. Поэтому мы и хотим воспитывать наших детей, в первую очередь, на близких им, волнующих при­мерах военной героики. театра Ближайшими работами нашего явятся следующие спектакли. Об огромной требовательности к себе и окружающим, об умении мечтать, о непре­клонном стремлении к достижению этой мечты, о силе воли, которая побеждает любые трудности и даже страх смертиво и свосод расскажеть Эта пьеса посвящена светлой памяти Ге­роя Советского Союза школьницы Тими­рязевского района столицы Зои Космоде­мьянской. Автор в поэтической форме по­казывает честный, целомудренный образ юной героини нашего времени. Взаимоотношениям мальчиков и дево­чек, рыцарскому отношению к женщине, мечтам и помыслам ребят будет посвяще­на пьеса, заказанная театром ленинград­

си

T.

ТРУДОВЫЕ ПОБЕДЫ МОЖАЙЦЕВ Подведены итоги соревнования звеньев высокого урожая Можайского района. В колхозе дер. Павлищево звено Ивана Ни­колаевича Сергеева, в котором кроме не­го все семь человек комсомольцы, собрало выдающийся урожай капусты - 1660 цент­неров с гектара. ** В колхозе села Бараново звено комсо­молки тов. Устыченковой с одного гекта­ра собрало 25 центнеров озимой пшеницы. ° МОЛОДЕЖНЫЕ БРИГАДЫ - ПОБЕДИТЕЛИ В СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМ СОРЕВНОВАНИИ ЦК ВЛКОМ совместно с наркоматами подвёл итоги Всесоюзного социалистиче­окого соревнования молодёжных бригад предприятий за третий квартал 1945 года. По 14 наркоматам на первое место в социалистическом соревновании вышли 24 молодёжных бригады, Среди них - моло­лежная бригада многостаночников, руково­имая комсомольцем т. Воложаниным (за­вод, где директором т. Максарев), брига­да инструментальщиков Горьковского ав­тозавода им. Молотова (бригадир т. Шу­бин), бригада токарей т. Лобанова (ураль­ский завод имени Сталина), бригада тка­чей т. Крюковой (озерский текстильный комбинат «Рабочий», Московской обла­сти), бригада лесорубов т. Богдановой пз Сурского леспромхоза (Архангельская об­ласть) и др. Молодежным бригадам, завоевавшим первенство, присуждены переходящие эна­мена ЦК ВЛКОМ и наркоматов и донеж­ные премии. Второе место запяли 53 и третье место - 73 молодежных бригады. ЦК ВЛКСМ и коллегии наркоматов от­метили, кроме того, хорошую работу 222 молодёжных бригад. (TACC). Хозяйские руки Когда заходит речь о лучших колхозах Ногинского района, всегда упоминают Новодеревенский и Молзинский колхозы. Они соревнуются за первое место в райо­не. Соревнуются и комсомольские органи­запии этих колхозов. Новодеревенские комсомольцы - на­стояшие хозяева своего колхоза. Когда встречаются трудности, председатель при­глашает их к себе и говорит: Давайте подумаем вместе, как луч­ше выйти из положения. Нехватало рабочих рук, Уборка урожая была в самом разгаре. И в это же время надо было обеспечить скоту теплую и сы­тую зимовку, отремонтировать скотобазу, овчарник, свиноферму. Кто может сде­лать все это? Быстро было созвано комсомольское собрание, где обсуждался вопрос: как по­мочь колхозу в подготовке скота к зиме? Собрание проходило в субботу, а в воскресенье начался ремонт овчарника для 50 овец. Ремонт закончили в разгар сенокоса, и взялись заготовлять корма. 33 гектара травы и клевера накосили и убрали мо­лодые колхозники. Неожиданно наступившие холода за­ставили торопиться с уборкой картофеля и овощей. Комсомольцы трудились упор­но. Колхоз полностью закончил уборку огородных культур. рассчитался с по­ставками овощей государству, 30 тысяч килограммов картофеля сдано сверх плана. Молзинские комсомольцы хорошо знают о делах и жизни новодеревенской моло­дежи и стараются не только не отстать, но и перегнать новодеревенцев. Всю заботу о скоте молзинские комсо­мольцы взяли на себя. Поздними сен­тябрьскими ночами они отремонтирова­ли скотный двор. Одного только мха для утепления вывезли 70 возов. Ногинский район. A. КАРПОВ.

e­го

Второй нашей работой с поэтессой Мар­гаритой Алигер явится трагедия в стихах о героях Краснодона. Драматург Исидор Шток напишет для нашего театра пьесу об отношениях меж­ду семьей и школой. Что касается классики, то мы предпо­лагаем инсценировать тургеневский роман «Накануне». Драматург Алексей Арбузов заканчивает работу над ним. Для малышей театром заказана инсце­нировка увлекательной английской сказки Керолла «Алиса в стране чудес». Мы с нетерпением ждем также новых пьес от писателей Льва Кассиля, Евгения Швар­ца, Александры Бруштейн. Мечтаем о творческой встрече с Михаилом Светло­вым. Кроме того, театр заканчивает работу над пьесой С. Радзинского «Три мушкете­временно с этим спектаклем мы начали работу над приключенческой комедией А. Бруштейн и А. Успенского «Наслед­ники». Мы прекрасно понимаем огромную от­ветственность, которую берем на себя, но мы с уверенностью заявляем, что выпол­ним взятые обязательства. Р. СУСЛОВИЧ, главный режиссер московского ТЮЗ а.

10- a-

На московском автозаводе имени Сталина организованы специалистов подготовили здесь для завода. Упорство, рабочих - учащихся курсов. На снимке: в нель делает эскиз шестеренки.

та B­0- По 3.

курсы конструкторов, технологов и чертежников. трудолюбие, стремление к знаниям вот что отличает кабинете черчения;

250 молодых

на переднем плане инвалид Отечественной войны Е. Га­Снимок В. ЗУНИНА, (Фотохроника ТАСС).

 Завод наш «Красный пролетарий» идет навстречу выборам в Верховный Совет СССР с большими производственными до­стижениями. Двадцать семь меслцев под­ряд коллектив удерживает переходящее Красное знамя Государственного Комитета Обороны. Уже в сентябре 1945 года пре­вышен об ем довоенного производства, де­сятимесячная программа выполнена до­срочно. Хочется оглянуться назад, на пройден­ный путь и спросить себя: что же отли­чало работу нашей бригады, что помогло ей прочно завоевать первенство на заводе и в районе? Ответ будет один: упорная учеба, совершенствование, стремление K мастерству. И в самом деле. Разве можно было назвать рабочими группу юношей и де­вушек, пришедших на завод в декабрь­ские дни 1943 года? Многие из нас впер­вые увидели производство. Сейчас все члены моей бригады уме­ют обслуживать несколько станков. Одна из них - Сля Синицына, впервые вклю­чив передачу, в испуге отбежала прочь от станка. Об этом происшествии Сини­цына вспоминает с улыбкой. Прошло не­многим более года, и теперь не только этот токарный, но и все станки нашего участка покорны ее руке. Поставили нас на обработку детали № 50. Каждого из вновь пришедших обучали только одной операции. Когда но­вички с нею немного освоились, руково­дители пеха решили создать на участке молодежную бригаду. Они обслуживали B две смены 12 станков. Бригадиром назна­чили меня. Было это в апреле прошлого года. Нельзя сказать, чтобы я сразу стала хорошим вожаком бригады. О производст­ве, оборудовании, инструменте имела са­мое смутное понятие. Обратятся ко мне ребята за советом, какой инструмент надо подобрать для выполняемых ими опе­раций, а я не знала, что им ответить. Наш малонький коллектив гордится тем, что за год из бригады освободилось две трети ее состава. Кроме того, мы отказа­лись от услуг двух наладчиков. Участок укрупнили. Это позволило цеху высвобо­дить еще одного мастера, Пришла к это­му бригада не сразу. Началось с неболь­шого. Я и Валя Суровягина работали по со­седству. Обе мы производили токарную об­работку одной и той же шестерни на од­нотипных станках, но операция, которую выполняла Валя, была сложнее. Стала я присматриваться. Попросила Суровягину обяснить, в чем заключается ее работа. Она охотно помогла. Познакомила с чисто­выми резцами, нужными скоростями пода­чи, допусками. Прошло немного времени, и я с успехом овладела новым делом, Валя тоже переходила на мой станок. Так не­заметно мы изучили по две операции. Наш пример увлек других членов брига­ды. Как-то, после окончания смены, заго­ворили об этом. Разговор превратился в призводственное совещание. Цикл обработки детали № 50 состоял из 21 операции: 19 механических и двух слесарных, Выполняли их наша бригада в перестаралась, что начисто сточила побе­дитовую пластинку. На многорезцовых станках часто лома­лись оправки и горели центра. Это приво­дило нас в недоумение. Мало кто в нашей бригаде знал о том, что если скорость резания привести в соответствие со ско­ростью подачи, то все будет благополучно. Помогла нач техническая учеба Два раза в неделю члены бригады внаматель­но слушали лекции, которые читали ин­женеры тт. Тарасевич и Гусев. Занятия велись по расширенной 100-часовой про­прамме. Это дало нам возможность стать брига­дой законченного цикла. Суровягина освоила одновременно ра­боту на сверлильном и револьверном стан­ках. Сменщица Суровятиной Аня Борзунина также обслуживает два станка. Сначала она закрепляет деталь на сверлильном станке, пускает его и переходит к ре­вольверному станку. Здесь она произво­дит подрезку терца и снятие фаски операции, требующие пристального внима­ния. В нужный момент она возвращается к сверлильному и снимает готовую деталь. Еще болльшей точности в работе достит­ла люся Третьякова. Она успешню освоп­ла нарезку зуба и решила управлять од­новременно тремя зуборезными станками. Машинное время на обработку одной дета­ли--всего 7 минут. Третьякова затрачива­ет на установку детали не больше мину­переходит к следующему станку.№ Движения ее так рассчитаны и эконом­ны, что из 7 минут она выгады­вает еще время для обработки 8-10 де­талей на четвертом станке, предназначен­ном для завалки зуба. Постепенно мы осваивали один станок за другим, одну операцию за другой. Пе­решла в наши рукл и слесарная обработ­Бригада универсалов составе 21 человека, слесари инструмен­тального цеха и кроме того еще нарезку зубьев производили рабочие-зуборезы на­шего цеха. Речь зашла о том,чтобы ве­сти нам всю обработку детали с начала и до конца (исключая, конечно, термообра­ботку), причем выполнять эту работу с уменьшенным числом рабочих. А для этого надо было изучить операции, освоить не­сколько профессий. Администрация цеха поддержала наш почин. Для удебства обслуживания стан­ки были переставлены, Но котда присту­пили к овладению новыми профессия­ми, мы натолкнулись на неожиданные трудности. Оказалось, что у нас нет да-

, M.

ту­lax 10-

НА  вы, Co­ТВО ра­(H-

Актерские бригады для работы в школах воспитывают их вкус встречи-беседы с московскими драматургами, выступления московских актеров в Доме пионеров. Выступая в прениях, секретарь комсо­мольской организации театра им. Моссо­вета тов. Кузьмичев заявил: «В важном деле художественного воспитания ребят помощь школам можем оказать мы, моло­дые работники театра. Руководить круж­ками детской самодеятельности, организо­вывать концерты, проводить художест­венные читки произведений классиков -- это наш долг, наша прямая обязанность». Актерская молодежь горячо поддержала выступление тов. Кузьмичева. В специально принятом решении ком­сомольскому активу театров предложено в ближайшие дни провести расширенные комсомольские собрания по вопросу создании актерских бригад для работы в школах. Письмо учителей «Искусство де­тям», помещенное в № 11(512) «Мос­ковского комсомольца», продолжает вы­зывать горячие отклики среди театраль­ной общественности столицы. Партийные, комсомольские и профсоюзнью организа­ции театров проводят специальные соб­рания, посвященные обсуждению основ­ных положений письма. B Свердловском РК ВЛКСМ состоялось совещание комсомольского актива совмест­во с работниками школ, представителя­ми детских организаций и молодыми ак­терами. О запросах советских детей и о значе­нии их художественного обслуживания говорила докладчик директор школы 169 Свердловского района тов. Жир­мунская. Директор Свердловского дома пионеров тов. Бологовская рассказала о том, как расширяют кругозор ребят и

ые тИЯ B

зы­тов Вы­СКи та­Ть­би-

пи-

Анастасия Ерохина же элементарных технических знаний. Чертежи были для нас мудреной книгой за семью печатями. На что уж простое дело - заточкарез­цов, но с ним мы справлялись плохо. Пом­ню, отправилось я к точилу. Мастер об­яснил, как заточить резец по шаблону Хо­телось мне отличиться, заслужить похва­лу мастера. До того старалась, что резец накалился докрасна, пришлось варежки одеть. Смотрю, резец блестит, как зерка­ло. Ну, думаю, хватит. Довольная вер­нулась к своему станку. Установила. ре­вец, запустила станок, а резец не берет. Раздумье меня взяло - в чем тут дело? Вынула резец и пошла к мастеру. Он по­смотрел и ахнул. Оказывается, я до того За год существования брига­ды Ерохиной производитель­ность труда повысилась со 127 процентов до 337. Изучив все операции, брига­да в три раза сократила свой состав - вместо 21 человека в бригаде работают 7. Девять месяцев бригада Анастасии Ерохиной держит переходящее Красное знамя МГК ВЛКСМ и в течение го­да ежемесячно ей присуждают второе место во Всесоюзном соревновании молодежных бригад станкостроительной промышленности.

не­He­w, по­стет яв­B

ли

уд, ный Pe­ает, аж­Зать

ка детали. Чем больше мы совмещали опе­раций и профессий, тем быстрее шло уменьшение количества людей, занятых в бригаде. Наконец, осталось в бригаде 7 девушек. Хотя состав бригады резко сократился, а обем выполняемой работы увеличился, производительность труда в бригаде неук­лонно ресла. Каждый член бригады изучил все опе­рации цикла. Это позволило нам в нуж­ную минуту заменять друг друга на лю­бом рабочем месте. Сейчас в бригаде установлен твердый поряцок: каждую неделю работницы ме­няются местами. Это обеспечило равномер­ность выполнения норм выработки. Работа стала интереснее, разнообразней. Наша задача -- освоить управление но­выми станками и с тем же составом брига­ды справиться с увеличенной производст­венной программой. Решить эту за­дачу нам поможет дальнейшая техниче­ская учеба и овладение шовыми профес­СИЯМИ. A. ЕРОХИНА, бригадир комсомольско-молодежной бригады завода «Красный пролета­рий».

по­ще-

(03 на­Эт

изу-

Живо и интересно прошел в 175-й школе Свердловского района пионерский костер, посвященный XXVIII годовщине Великой Октябрьской социалистической революции.

Учащиеся школы выступили на торжественном сборе с художественной само­деятельностью, В гости к юным ленинцам приехал трижды Герой Советского Александр Покрышкин беседует с Союза Александр Покрышкин. На снимке: пионерами.

1)

C



два года была весьма ощутительна. Одно время мы бывали у Зилоти в классо в одни дни, и я имел возможность узнать поразительные способности Рахманинова. Его память была поистине сказочной. Услыхав один-два раза музыкальное про­изведение, он запоминал значительную часть его со слуха и играл на фортениа­но эти фрагменты, как выученную фор­тепианную пьесу. Он выучил от урока до урока (они бывали два раза в неделю) балладу Грига, а в другой раз -- задачу, во много раз более сложную, известные бариации фуги Брамса на тему Тенделя. Играл он эти вариации с безукоризненной артистической законченностью, несмотря на то, что учил их всего три-четыре дня. В это время Рахманинов уже начал со­чинять. Однажды он принес к Зилоти в класс только что им написанную ралсо­дию для двух фортепиано, которую они с Зилоти тут же проиграли. Рапсодия эта, пана побела лолько дотод­вана не была, итолько на-днях ее испол­нили братья Готлиб на рахманиновской сессии во Всесоюзном музее музыкальной культуры.



стящим пианистом. Котда весной 1891 го­да он перешел с VIII курса на IX (в то время в консерватории было 9 курсов), его учитель и двоюродный брат Зилоти уехал за границу. Художественный совет консерватории постановил: ввиду исклю­чительного дарования Рахманинова счи­тать его окончившим консерваторию по классу фортепиано. Таким образом, Рахма­нинов окончил как пианист консервато­рию, не бывши на высшем курсе и не держа выпускного экзамена. В 1895 году Рахманинов, живя летом в имении своей тетки Сатиной в Тамбов­ской губернии, написал первую симфонию. Симфония эта была в 1897 году исполне­в симфоническом концерте в Петербур­на ге под управлением Глазунова. Из-за пло­хого исполнения она успеха не имела и подверглась уничтожающей критике печа­ти. Это очень тяжело подействовало на Рахманинова. В течение трех лет он не сотить, и сму казалось, оо больше всобще творить не сможет. Выйти из этого тяжелого состояния Рахманинову помог доктор Даль, музыкант-любитель, успешно лечивший гичнозом, После не­скольких сеансов у Даля Рахманинов на­писал свой знаменитый второй фортепи­анный конщерт и ряд других замечатель­ных сочинений (вторая сюита для двух фортепиано, виолончельная соната и др.). Первую симфонию Рахманинов или уничтожил или спрятал. Во всяком слу­чае с тех пор она нигде не исполнялась, и Рахманинов не любил о ней вспоми­нать. Недавно в Ленинграде нашли оркестро­вые голоса симфонии и по ним восстано­вили симфонию. На-днях она была испол­нена под управлением А. В. Гаука в пер­вом концерте Рахманиновского цикла --

впервые после почти полувекового забве­ния. Симфония оказалась произведением опромной трагической силы и произвела глубокое впечатление на слушателей. На творчество Рахманинова оказали воз­действие древнерусские, церковные «оби­ходные» напевы которые он широко ис­пользовал в своих сочинениях, начиная с первой симфонии и вплоть до своей «ле­бединой песни» гениальной третьей симфонии и симфонических танцев. Не­сравненный ламятник этого общения древними русскими напевами Рахманинов создал в своей знаменитой «Всенощной». Почему его замечательная первая сим­фония провалилась при первом исполне­нии? Здесь можно провести аналогию с провалом чеховской «Чайки», кстати ска­зать, тоже крайне тяжело воспринятым Чеховым. с Оба эти произведения были слишком не­похожи на все то, что в те времена пи­салось, почему они и не могли быть по­няты исполнителями и публикой. Даже сейчас, через полвека, симфония Рахма­нинова прозвучала как-то неожиданно и необыкновенно смело. Трудно поворить, что ее опромная трагическая сила и изу­мительное зрелое техническое мастерство­продукт творчества двадцатидвухлетне­го юноши. Наряду с блестящей исполнительской деятельностью пианиста Рахманинов стал подвизаться и как дирижер. В этой обла­сти Рахманинов был так же гениален, как и в области композиции и пианизма. Сначала Рахманинов выступал преиму­щественно как оперный дирижер, а впос­ледствии в течение двух сезонов дирижи­ровал симфоническими концертами Филар­из монического общества в Москве. В исполнительском облике Рахманино­-ва, не говоря уже о его недосягаемом тех-



ническом совершенстве, поражало редкое сочетание огромного артистического темпе­рамента с безукоризненным чувством ме­ры. В период московской жизни Рахманинов только в ранней юности играл публично сочинения различных композиторов. Поз­же, до самого отезда из Росссии в 1917 году он в концергах играл иеключитель­но свои сочинения.

me-

010+

(По личным воспоминаниям) × С большим творческим ность Рахманинова прошла в Москве научная рахмани­классе обучались и новская сессия. Сейчас проводится проявилась чрезвы­другие талантливые большой цикл концертов из произве­чайно рано, в возра­ученики: Кенеман, дений Рахманинова. С каждым днем сте 4--5 лет. Самуэльсон, черняев увеличивается интерес общественно­Мальчиком＿ лет сти к творчеству великого русского и другие. Среди них восьми Рахманинов музыканта. и знаменитый впос­поступил в Петер­Ниже мы печатаем воспоминания ледствии Скрябин, бургскую консервато­профессора А. Гольденвейзера, лич­бывший в то время рию. Но там почему­ного друга Рахманинова, о начале кадетом одного из то его замечательно­творческого пути композитора. московских корпусов. го таланта не замети­ли. Двоюродный брат Рахманинова, изве­стный пианист Зилоти, отвез мальчика в Москву, поместил в Московскую консерва­торию и поселил у преподавателя консер­ватории Николая Сергеевича Зверева. Зверев был оригинальной фигурой сре­ди московских музыкантов. Разорившийся помещик, полудилетант, он обладал не­сомненным талантом педагога. На скудное консерваторское «жалованье» прожить бы­ло мудрено, но Зверев пользовался в Мо­скве широкой популярностью, у него бра­ли уроки многие девицы и дамы из мо­сковского общества, что давало ему воз­можность жить довольно широко, Зверев был холостяком и жил, если память меня не обманывает, у своей сестры. Он охот­но брал к себе на воспитание талантли­вых мальчиков, которых учил, воспиты­вал, отевал, возил в театры и т. д., не беря за это ни косейки. Еместв с Рахманиновым у Зверева жи­ли еще два мальчика - Максимов, та­лантливый, рано умерший пианист, и Прессман, впоследствии довольно извест­Все эти мальчики часто собирались у Зверева и музициро­вали, играя в четыре и восемь рук, хо­дили на репетиции симфонических кон­цертов, в оперу, словом, жили в атмосфере музыки. У Зверева бывали луч­шие музыканты Москвы, и среди них ча­стым гостем во время своих наездов в Москву был Чайковский. Все это создава­ло чрезвычайно благоприятную атмосферу для художественного развития Рахманино­ва. В 1888/89 учебном году Рахманинов, перейдя на VI (профессорский) курс, пе­решел от Зверева к своему двоюродному брату Александру Ильичу Зилоти, про­фессору Московской консерватории. Я познакомился с Рахманиновым осенью 1889 года, когда мальчиком четырнадца­ти лет поступил в консерваторию к Зи­лоти. Рахманинов был тогда на VII курсе. На том же курсе у Зилоти обучались и другие талантливые ученики -- Леонид Максимов и Константин Игумнов.

Необыкновенна я

ный педагог. В то же

подемом время у Зверева в

музыкальная одарен-

10

Только после смерти Скрябина (апрель года) Рахманинов дал два-три кон­церта из его сочинений и сыграл с орке­стром его концерт. Играл он также с ор­кестром концерты Чайковского и Листа. 1915 Однако в домашней обстановке Рахма­нинов, сидевший обычно, когда бывал сре­ди близких ему людей, за роялем, играл, что называется, все на свете: произведе­ния фортепианной литературы, симфонии, отрывки из опер. Он все помнил и играл с таким совершенством, как будто это были пьесы, над изучением которых он долго работал. В 1902 году Рахманинов женился на сандровне Сатиной, В семье Сатиных до этого Рахманинов жил ряд лет. Несколько суровый, замкнутый в себе, мало общительный, Рахманинов совершенно преображался в домашней обстановке или среди близких ему друзей. Трудно пере­дать словами своеобразное обаяние этого чудесного человека. В нем соединялись черты большой внутренней значительно­сти и нравственной силы с проявлением какой-то детской наивности и простоты…  Память о прекрасных минутах общения с Рахманиновым навсегда останется одним самых дорогих воспоминаний моей ЖИЗНИ. A. ГОЛЬДЕНВЕЙЗЕР, народный артист РСФСР.





 

Еще учась в консерватории, Рахмани­нов написал свой первый фортепианный концерт, первую часть которого он играл с оркестром под управлением Сафонова в концерте учащихся консерватории. Кроме ряда других сочинений, Рахманиновым при окончании консерватории весной 1892 года была написана в качестве дипломной работы опера «Алеко» на сюжет поэмы Нушкина «Цыгане» (либретто Вл. Ив. Не­мировича-Данченко). Опера эта неизменно пользуется успехом и в наше время. 19-летний Рахманинов написал свою од-

b

g

q)

Я не сразу сблизился с Рахманиновым. ноактную оперу в партитуре за 17 дней. Мальчиком Рахманинов был уже бле­В нашем тогдашнем возрасте разница в