5 апреля 1939 г., № 78 (4261)



3

КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА



СТАНКИ-АВТОМАТЫ Царская Россия почти не имела своего рять в производство металлорежущие ин- станкостроения. Как правило, станки вво- струменты из сверхтвердых сплавов. При зились из-за границы. Лишь некоторые обработке стали быстрорежущим резцом машиностроительные заводы («Феникс», скорость резания достигает 24 метров в Бромлея, Герляха и Пульста) выпускали минуту. Применение резцов из победитных простейшие сплавов дает возможность ускорить процесс резания в 2,53 раза. Сейчас на отдельных предприятиях на- ло выпушено в 1913 году не более полу- тора тысяч. За годы первой и второй пятилеток

УЧИТЕЛЬНИЦА ЛИТЕРАТУРЫ Утром Елизавете Басиной принесли за свое творчество, о Радищеве, затравлен- письмо в голубом конверте. Она торопливо стала читать исписанный знакомым стар- ческим почерком листок. Письмо было от отца из Крыма. Отец писал о том, как их колхоз готовится к весеннему севу. Словно невзначай напоминал, что и он, пожилой человек, не последний работник в колхозе: за прошлый сезон выработал шестьсот тру- додней. Под радостным впечатлением от письма Елизавета Басина вышла из дому. До на- чала урока оставалось еше 20 минут. «Здравствуйте, Елизавета Акимовна!», «Елизавета Акимовна, здравствуйте!»-ра- достно приветствовала ее шумливая, близ- кая и родная детвора. В 7-м классе, где Басина была классным руководителем, ее обступили со всех сторон ребята. Ваня Брим, редактор и фельето- нист классного журнала «Зеркало», по- казывал очередной, только-что выпущен- ный «из печати» номер журнала. Фрида Зисман, председатель пиэнерского отряда класса, рассказывала об интересно про- веденном сборе. Звонок прервал шумную беседу. Пора начинать урок. Раскрыв томик Горького, Елизавета Басина сказала ребятам: -Друзья мои! В прошлый раз мы с вами закончили разбор рассказа Горького «Челкаш». Помните, каким свободолюби- вым, независимым, презирающим мелких, ничтожных людишек изобразил Горький своего Челкаша. Сегодня мы приступим к работе над другим произведением Горько- го---повестью «Мать». И, рассказав ребятам историю создания повести, Басина стала читать вслух пер- вую главу бессмертного произведения Горького: «…Каждый день над рабочей слободкой, в дымном, масляном воздухе, дрожал и ре- вел фабричный гудок, и, послушные зову, из маленьких серых домов выбегали на улицу, точно испуганные тараканы, угрю- мые люди, не успевшие освежить сном свои мускулы…» Когда учительница прочла последнюю фразу: «Пожив такой жизнью лет пять- десят- человек умирал» и отложила в сторону книгу, все задвигались, зашеве- лились, как будто очнулись от тяжелого кошмара… - Ну, ребята, кто из вас может рас- сказать о слободке? - спросила учитель- ница. ном и покончившем жизнь самоубийством, о Грибоедове, посланном на смерть в да- лекий Тегеран. - Елизавета Акимовна! Я свой доклад о Шиллере приготовил. Вот он! -- и протя- нул учительнице тетрадку. Учительница присоединила колину тет- радь к пачке сочинений, собранных в дру- гих классах. Она торопилась в институт повышения квалификации учителей на лекцию проф. Гуковского. Вечером после лекции Басина долго просматривала сочинения учеников, делая на полях различные пометки. Уже совсем поздно Басина вспомнила, … Когда Пушкин погиб на дуэли, в ли- тературном прибавлении к «Русскому ин- валиду» появилось траурное оповещение, в котором газета писала, что «солнце на- шей поэзии закатилось». За это редактор Краевский выговор от министра просвещения Уварова. Тупоголо- вый царский чиновник сказал Краевскому: «Солнце поэзии», Помилуйте, за что такая честь? «Пушкин скончался… в середине своего великого поприща!» Какое это та- кое поприще? Разве Пушкин был полково- дец, военачальник, министр, государ- ственный муж?! Писать стишки не зна- чит еще… проходить великое поприще!» Этим ярким примером закончила Басина урок. По глазам учеников она видела, что ее слова взволновали слушателей. И, уходя из класса, учительница уносила с собой чувство большого морального удовлетворе- ния… В коридоре к ней подбежал восьмикласс- ник Коля Изотов. что надо ответить отцу. «Дорогой отец. Ты пишешь о своих трудоднях, я же хочу похвалиться своими ребятами. Это замечательная, растущая с каждым днем, детвора. Ты бы только по- слушал, какие доклады они делали на чи- тательской конференции в седьмых клас- сах, посвященной писателю Салтыкову- Щедрину. А их сочинения, их ответы на уроках все это меня несказанно радует. Приятно работать, когда видишь резуль- таты своих трудов, видишь, как на твоих глазах растут люди. Ни одну профессию мире я бы не предпочла профессии со- в ветского народного учителя…» … Четыре года назад молодая учитель- ница 32-й школы Дзержинского района Елизавета Басина на «отлично» окончила литературный факультет педагогического института им. Герцена. Педагогическая деятельность Елизаветы Басиной богата разнообразными формами. В восьмых клас- сах ее ученики делают доклады о творче- стве Мольера, о произведениях Шиллера, поэмах Байрона. Семиклассники, которые еще не начали изучение курса истории литературы, участвуют в читательских конференциях, проводимых под руковод- ством учительницы. В подготовке к конфе- ренции участвует почти весь класс, по каждой теме готовится несколько доклад- чиков. На конференции о Салтыкове-Шед- рине разгорелась жаркая дискуссия о том, есть ли «пескари» в наше время и кого считать «пескарем». Чтобы преподавать так, как Басина, нужно много работать над собой. Басина все время учится. Прежде чем приступить к новой теме, она прочитывает много книг, составляет конспекты уроков, насышев яркими примерами, историческими доку- ментами. В этом году она прослушала в лектории пикл лекций о героическом про- шлом русского народа и широко использо- вала полученные знания на уроках, по- священных древнерусской литературе. Литература - увлекательнейший пред- мет. Молодая учительница Елизавета Ба- сина мастерским преподаванием сделала этот предмет вдвойне интересным. Ее уче- ники ждут с нетерпением каждого пового урока. …Последняя строчка письма написана. Свет в окне, наконец, потух. Завтра письмо будет опущено в почтовый ящик, и поезд помчит его на юг, в солнечный Крым… Л. ШАПИРО. г. Ленинград.

ЧЕРНОМОРСКИ

по- ложение резко изменилось. резка зубьев шестеренки производится на универсальных фрезерных станках. Шесте- ренки получаются недостаточно точными, и к тому же на это уходит много времени. Нарезка зуба на специальных зубо-фрезер- ных станках увеличивает производитель- ность труда в 56 раз. Шестеренки имеются в любой машине. Поэтому изготовление специальных зубо- резных станков- одна из первоочередных задач нашей промышленности. В третьей пятилетке завод «Комсомолец» в Егорьев- ске (Московская область) становится основ- ной базой производства зуборезных стан- ков. Однако план третьей пятилетки не огра- ничивается только реконструкцией пред- приятий, увеличением их производственных мощностей. В 1942 году намечено вве- сти в строй 12 новых станкостроитель- ных заводов- в Поволжье, Западной Си- бири, на Урале, - ближе к новым инду- стриальным центрам страны. Вся продук- ция станкостроения к концу третьей пяти- летки по сравнению с последним годом второй пятилетки увеличится в четыре раза. В станкостроительной промышленности выросли замечательные кадры. Всему миру известен инициатор стахановского движе- ния в станкостроении - рабочий завода имени Серго Орджоникидзе депутат Верхов- ного Совета СССР тов. И. И. Гудов. На его опыте учатся все станкостроители. Недавно большая группа станкостроите- лей была награждена значками «Отличник соревнования». Среди них- стахановцы Швиненко и Листопадов, слесари Киев- ского завода станков-автоматов. Большая группа конструкторов-станкостроителей на- граждена значком «Передовой конструктор советского машиностроения». Среди них конструктор завода шлифовальных станков тов Саксин. Он создал станок-полуавтомат, который в десять раз превышает произво- дительность труда. Значком «Передовой конструктор советского машиностроения» награждены и лучшие работники завода «Красный пролетарий» тт. Максимов, Звез- дин и другие. Опыт передовых людей станкостроения является гарантией того, что наша промы- шленность выполнит план Третьей Сталин- ской Пятилетки. Л. АЙЗЕНШТАДТ, руководитель бюро 3-й пятилетки Главного управления станиостро- ительной промышленности. ДОКЛАД Несмотря на подрывную работу врагов народа, троцкистско-бухаринских вредите- лей, советское станкостроение добилось ог- ромных успехов в освоении новых стан- ков. К началу 1933 года в СССР про- изводилось сорок типо-размеров станков, преимущественно простых конструкций, со ступенчато-шкивным приводом. К концу второй пятилетки мы уже освоили 300 ти- по-размеров станков: револьверные, фре- зерные, многошпиндельные станки-автома- ты, сложнейшие агрегатные станки и дру- гие. XVIII сезд ВКП(б) в резолюции по докладу товарища В. М. Молотова предло- жил «обеспечить производство всех видов станков, решительно повысив удельный вес высокопроизводительных и специаль- ных станков, особенно автоматов и полу- автоматов. Увеличить выпуск металлоре- жущих станков до 70 тысяч штук в 1942 году против 36 тысяч штук в 1937 году, доведя ассортимент станков до 800 типо- размеров». Широкое применение автоматов означает дальнейший технический прогресс нашей промышленности. Станок-автомат значи- тельно убыстряет процессы обработки. На обыкновенном станке рабочий делает вруч- ную все операции: закладку и зажим де- талей, подвод и отвод резцов, переключение скоростей. Станок-автомат производит эти операции без участия человека. По сравнению с обыкновенным токарным станком производительность станка-автома- та в десять раз больше.

Весна B Узбекистане. Школьница М. САМАДОВА в саду колхоза имени III Интернационала (Бухарский район, Узбекская ССР). Фотоэтюд М. ЮСУПОВА. (Фотохроника ТаСС).   Сад мой любимый

Краснофлотец-торпедист, отличник боевой и политической подготовки, комсомолец А. МЕДВЕДЕВ (Чер- номорский флот). Фото л. коробова. 

КОМСОМОЛЬЦЫ ИДУТ ВО ФЛОТ B Новосибирский обком комсомола, в ркомы и райкомы ВЛЕСМ области посту- дают десятки писем от молодежи, стремя- шейся пойти в Военно-Морской Флот. Эти патриотические письма напоминают уединодушный порыв, с которым много лт назад другое, старшее поколение ком- сомольцев шло восстанавливать боевые корабли, создавать флот страны Советов. «Я решил стать кадровым командиром Рабоче- Крестьянского Военно - Морского фта, пишет в своем письме в горком комомола командир запаса, комсомолеп Иван Кантаев, работающий помошником пректора Новосибирской школы торгового ученичества. Я хочу до конца своей жизни личным примером дисциплины и организованности укреп. креплять мощь нашего Тихоокеанского Военно-Морского Флота». Восемнадпатилетний слесарь-автоматчик, сахановец Константин Тодосиенко пишет в своем письме: «Помогите пойти во флот. Желаю быть смелым бойцом и защитником морских ру- бежей, как подобает преданному строителю коммунизма». Об этом же пишет Николай Антонов, B, организации, секретарь комсомольской электромонтер-стахановец.

(ПЕСНЯ) 1.

В белорозовом снегу- сал мой любимый, Я храню и берегу сад мой любимый. Тянут яблони, как руки, Ветки свежие ко мне, Все они -- мои подруги, Все они - знакомы мне. С ними вместе вырастала Под горячим солнцем я, С ними вместе расцветала Юность нежная моя! Все пышнее каждый год сад мой любимый, Как страна моя, цветет сад мой любимый! 2.

Внедрение автоматизации принесет боль- шую пользу народному хозяйству страны. скают 1.500 тысяч пормалей. Если бы эти нормали производились на обыкновенных токарных станках, потребовалось бы не ме- нее 200 станков, Эффективность работы завода «Станконормаль» будет еще боль- шей, если вместо токарных автоматов установить высадочные автоматы, Пять высадочных станков-автоматов с успехом заменили бы все 22 токарных автомата. Вот почему в плане третьей пятилетки намечается дальнейшая реконструкция за- водов, которые производят станки-автоматы, а также строительство новых заводов- автоматов. В 1939 году Киевский завод выпустит 450 станков-автоматов, в 1942 году -- уже 1.200 станков. Станкостроение начинает широко внед-

C парт потянулось множество рук: «Спросите меня!», «Спросите меня!» Ната Новожилова, высокая девочка с пионерским галстуком, поднялась с места. Учительница ее внимательно слушала, по временам поправляя: Какое выражение употребляет Горький, описывая грязь на улице? Он говорит, что «грязь чмокала под нога- ми». Чмокала, - повторила учительница, подчеркивая это слово и добиваясь, чтобы ребята почувствовали его.

Ты со мной всегда дружил, сад мой любимый! Знаешь ты, кто сердцу мил, сад мой любимый! Всех людей любовь находит, Как ни прячься -- все равно Милый образ в сердце входит, И, как сад, цветет оно. Если сердпе полюбило -- Запретить нельзя ему… Хочешь всем сказать о милом, И не скажешь никому! Знаешь ты, о ком пою, сад мой любимый! Береги любовь мою. сад мой любимый! ВАС. ЛЕБЕДЕВ-КУМАЧ.

Молодежь сильная, грамотная, культур- ная, готовая к кропотливой учебе, стремит- ся крепить мощь страны на боевых ко- раблях. T. КАРЕЛЬШТЕЙН. На дальневосточную границу Недавно курсант N-ской части, комсомо- лц Петр Старчевой подал локладную с просьбой послать его на лальневосточную границу, где служил его брат Егор, погиб- ший в бою у озера Хасан. Военный совет Киевского Особого воен- ного округа удовлетворил просьбу тов. Старчевого.

А гудок на фабрике был не одно- образный, как ты сказала, а резкий. Те- перь расскажите, как Горький изображает фабрику. Когда ученики ответили на все вопро- сы, учительница увидела, что они ярко ощущают горьковские эпитеты и сравне- ния. …Прозвенел звонок. Но ребята словно толали его. Столнявшись вокрут учи- тельницы, они с увлечением рассматривали иллюстрации к книге, делились впечатле- НИЯМИ. -К следуюшему уроку прочтите пер- вые пять глав повести. Не забудьте при- нести и сочинения о Челкаше. А после вы- ходного мы с вами пойдем в литературный музей на экскурсию, посвященную Горь- кому - об явила Басина. …Урок литературы в 8-м классе посвя- щен детству и лицейским годам Пушкина. Басина с увлечением питировала отрыв- ки из воспоминаний современников, исто- рические документы, стихи. Облик Пуш- кина вставал, как живой, перед вниматель- ными слушателями. Учительница говорила о предшественниках и современниках Пуш- кина, замученных крепостным строем и самодержавием: о Фонвизине, преследуемом  

МОЙ ПЕРВЫЙ

главу «Краткого курса истории ВКП(б)», а не один какой-нибудь вопрос. К тому же на доклад по такой теме отвели всего 45 минут. Понятно, что о некоторых важ- ных моментах я говорил лишь вскользь, некоторые же пришлось совсем опустить. Товарищи, выступавшие в прениях, зна- чительно дополнили доклад. Например, недостаточно четко разобрал причины от- мены крепостного права в 1861 году. Участники конференции поправили меня. Теоретическая конференция дала мне очень много. Я расширил свои знания по истории ВКП(б), более подробно ознако- мился с состоянием сельского хозяйства и развитием промышленности в России во второй половине XIX века. H. МАЛКИН,

Мне поручили сделать на теоретической  локлад по первой главе «Краткого курса истории ВКП(б)». Рань- ше я никогда не выступал с такими ло- кладами, пришлось серьезно готовиться. Я обратился к консультанту парткаби- нета, беседовал с секретарем комсомольско- го комитета, инструктором райкома. Они лали мне ценные советы. После самостоя- тельного изучения материала составил те- висы и снова побывал у консультанта. Готовясь к докладу, я читал «Что такое «друзья народа» и как они воюют против социал-демократов?» Ленина, «Наши раз- ногласил Плеханова и пекоторые про- изведения русского поэта-демократа Пекра- сова. В парткабинете меня подробно озна- комили с Крымской кампанией 1853- 1856 годов. На конференцию пришли не только ком- сомольцы, но и старые рабочие. Сначала я чувствовал себя немного неуверенно, но быстро освоился… Мы допустили ошибку, избрав темой конференции всю первую

КОЛХОЗНЫЙ ХОР (Письмо комсомольца) B местечке Княжицы Могилевского района (Белоруссия) второй год сушествует колхозный хор, организованный комсомоль- цами. Сначала в нем было всего 15 чело- век, теперь хор насчитывает 45 певцов. За время своего сушествования хор дал больше сотни конпертов для колхозников и городских жителей Могилева. Среди рабочих и колхозников района этот хор заслуженно пользуется большой популярностью. Отмечали его работу на всебелорусском радиофестивале и на всебе- лорусской олимпиаде художественной са- модеятельности. H. ПИСКУН.

На митинге, посвященном отезду тов, Старчевого на Дальний Восток, молодой патриот заявил: … Уезжая на дальневосточную границу, ядаю слово, что доверие любимой родины оправдаю. Тов. Старчевой из явил желание остать- ся на пожизненную службу в Рабоче-Кре- стьянской Красной Армии. Назиб КАРИМОВ.

оператор нефтеперегонного завода имени Сталина.

г. Баку.



ПО СЛЕДАМ ВЫСТУПЛЕНИЙ «КОМСОМОЛЬСКОЙ ПРАВДЫ» «ОЗДОРОВИТЬ ОБСТАНОВКУ В ИСТОРИКО-АРХИВНОМ ИНСТИТУТЕ» Под таким заголовком 16 февраля с. г. Свердловский райком ВКП(б) снял с ра- боты секретаря парткома Руцкого и рас- пустил партийный комитет. В настоящее время произведены выборы нового партко- ма. Снят с работы также бывший член парткома преподаватель Кузнепов. Однако весьма странную линию в оздо- ровлении института занял Комитет по де- лам высшей школы. Подтвердив, после специального обследования, все факты, опубликованные в газете, Комитет решил… что во всем виноваты студенты, а по сему исключил из института несколько человек. Главный же виновник всех безобразий Гу- левичяс благословения Комитета по делам высшей школы оставлен почему-то на по- сту директора.

старшим инженером, сопровождаются кри- Моловые специалисты после окончания Пефтяного института приезжают на про- мысла, полные кипучей энергии, инициа- тивы, технической смелости. У некоторых из них эти прекрасные качества начинают притупляться. Вот коротко история, если так можно выразиться, творческих исканий того же инженера Блошенко. На промысле одна из скважин была законсервирована. Соседние скважины давали много хорошей нефти. Было очень соблазнительно снова ввести скважину в строй. Но следовало рискнуть Затраты на работы по восстановлению мо- гли и окупить себя с лихвой и оказаться напрасными. Блошенко все же решился и активно взялся за дело. Промывка шла успешно, но затем появились признаки обвала, и рабо- ты пришлось прекратить. Блошенко переда- ли, что в тресте идут разговоры, будто он «угробил скважину». Мололому инженеру начало казаться, что на него уже смотрят подозрительно. Недавно представилась возможность до- биться увеличения добычи нефти на одной из скважин. Это тоже связано с немалыми техническими трудностями. Но теперь Блошенко размышляет: взяться ли ему за это или отойти в сторону? Характерно, что в это трудное для него время комсомолеп Блошенко не зашел к руководителям комсомольской организации, в райком комсомола. А они сами не заме- тили, что человек ходит с опущенной го- ловой. С инженером Череминым произошел та- кой случай. Он решил провести очепь важное и полезное мероприятие и сообщил о своих планах мастеру, с которым надо было вести работу. - Не выйлет лело, - коротко сказал мастер. Почему не выйдет, мастер и сам толком пе знал. Не выйлет- и все. Черемин имел точные и веские доводы в защиту своего предложения. Но спорить не стал. Когда его после спросили, почему он не настоял на своем, Черемин ответил: - Какая уж тут работа, если люди не верят в успех дела. Это, конечно, не делает ему чести. Молодой советский интеллигент, инженер должен быть упорным в достижении цели. 

Но тут же напрашивается вопрос: где были в это время молодые товарищи Че- ромина по работе, где были комсохольны, знавшие об этом случае? Почему в нужный момент не оказалось

НЕФТИ

ЛЮДЯХ «Когда я прнехал в Грозный и уви- дл, что нефтяная скважина лает каких- нбуть полтонны нефти, я спросил инже- неров и геологов - почему нельзя давать больше? Говорят: технологический режим. Тогда я им сказал: уж ежели мы унич- ожили парский режим, так неужели мы н можем улучшить ваш технологический режим. (Смех, продолжительные аплодис- менты). Взялись, улучшили, и эта же самая скважина после того, как поставили гео- да для надзора, начала давать три тон- ны нефти. …Все дело в людях и улучшении ухода за скважинами. В особенности это отно- ситя к Грозному, гле идет работа хуже, чем где бы то ни было». Эти слова о положении дел в Грозном были сказаны боевым руководителем топ- вной промышленности Лазарем Моисее- вичем Кагановичем на XVII сезле ВКП(б). - Все дело в людях, -- сказал нарком. Технологический режим, выполнение ана, рост добычи нефти, - все это в ру- рабочих, инженеров, техников, коман- диров грозненских нефтепромыслов. Лучше, инициативнее будут работать люди, сильнее забьет нефть из недр земли. На дваднать-тридпать пропентов в сутки недовыполняет сейчас государственный нан грест «Старогрознефть», В лни пред- озовского соревнования стахановны Ста- опромысловского района положили нема- ло усилий, чтобы внести и свою долю в белы страны. Но их работе то и дело енали всевозможные организационные и технические неполадки. промыслах достаточно хороших тех- нических кадров. Специалисты здесь в по- давляюшем большинстве молодежь, которая умеет прекрасно работать. все же инженерам, техникам, геоло- гам не удалось создать условий для выпол- нения и перевыполнения заданий. Олин мололой инженер с горечью сказал: и многие мои товарищи не чув- ствуем себя хозяевами на промыслах. Ав- торитет и значение инженера у нас невы- соки. Недавно нам пришлось присутствовать на совещании молодых спепиалистов тре-

И

ста «Старогрознефть». Со многими улалось откровенно побеселовать. То, что рассказа- ли товарищи, свидетельствует, что с мо- лодыми техническими кадрами здесь не все благополучно. Молодого инженера Б. без всяких на то оснований назвали вредителем и саботаж- ником. Казалось бы, товариш немедленно обратится в соответствующие организации с требованием привлечь клеветника к от- ветственности. Но ничего подобного не произошло. Б. решил помолчать. Об этом случае узнали товариши Б. В числе их были ком- мунисты и комсомольцы. Но и они не со- чли нужным «поднимать шум», рассказать в райкоме партии или комсомола об оскор- блении мололого советского инженера. Примерно такая же история произошла с молодым специалистом Т. В ответ на просьбу перевести его с работы, с которой он не мог справиться по состоянию здо- ровья, Т. обвинили во всех смертных гре- хах, вплоть до саботажа, Возмущенный, он оставил работу в системе треста, И этот случай не обратил на себя внимания об- шественности. Враги народа, орудовавшие в Грозном, стремясь сорвать лобычу нефти, направля- ли свои удары и против технических кадров. Они хотели дезорганизовать коллек- тив специалистов: одних опорочить, у дру- гих создать неуверенность в своих силах. Врагам было выгодно, чтобы техниче- ская интеллигенция на промыслах чувство- вала себя в категории людей «второго сорта», таких людей, на которых можно безнаказанно поставить клеймо вредителя, саботажника, чиновника. И сейчас еще не рассеяна до конпа нездоровая атмосфера, созданная врагами. Окрик, угроза, выговор в «Старогроз- нефти» еще довольно широко применяются к молодым техническим кадрам. Шесть взысканий за девять месяпев своей работы в системе треста успел уже получить комсомолец-инженер Блошенко. Первый месяц его работы был ознаменован выговором. Затем без всякой послелова- тельности посыпались предупреждения, «на вид», строгий выговор. Наезды началь- ства на промысел, где Блощенко работает

никого рядом с Череминым, кто бы дал ему в нашей газете была опубликована кор- респонденция, в которой сообщалось о крупнейших недостатках в работе москов- ского Историко-архивного института. Про- фессорско-преподавательский состав засо- рен чуждыми и малоподготовленными людьми, директор института Гулевич вся- чески поощрял людей, впоследствии ока- завшихся врагами народа, в институте семейственность, полный зажим критики и т. д. Собрания партийной и комсомольской организаций, а также общее собрание студентов и профессорско-преподаватель- ского состава признали корреспонденцию совершенно правильной. нефти. г. Грозный. дружеский совет, вдохнул бы уверенность в правоте его дела? Поражает равнодушие комсомольских руководителей к подобным явлениям в сре- де специалистов-нефтяников. На промыслах «Старогрознефти» очень много хорошей технической молодежи. Она может творить замечательные дела. Приме- ров таких дел немало. Нефтяникам .но, каких прекрасных результатов добились здесь бурильшики в области направленного бурения- бурения нового, исключительно трудного и сложного. Тот же инженер Че- ремин имеет в этом деле значительные до- стижения. Многие молодые специалисты с энтузиазмом борются на своих участках за увеличение добычи, но зачастую делают это в одиночку. Их разрозненные усилия, естественно, не могут дать желательных результатов. Бела в том, что инженерно-технический коллектив промыслов еще не стал ведущей, решаюшей силой в борьбе за добычу нефти. Махаевские взгляды, последствия вреди- тельского отношения к кадрам до конпа не разгромлены. Ответственность за молодые технические кадры, за их состояние и работу несет комсомольская организация Грозного. Она обязана помочь партии сплотить инженеров, техников, геологов, мобилизо- вать их на большевистскую борьбу за нефть. Развязать их творческую инициа- тиву, двинуть вперед техническую мысль, научить с большевистской страстностью драться за каждую тонну нефти - какая это почетная и благодарная задача для грозненских комсомольцев! Славный сталинский нарком Лазарь Моисеевич Каганович, побывав в Грозном. наглядно убедил инженеров, что любой технологический режим зависит от них та же самая скважина после соответству- ющей работы начала давать вдвое больше Все дело в людях. Надо работать с ними, ценить их, помогать им, и они выведут «Грознефть» на широкую дорогу побед Третьей Сталинской Пятилетки. B. ГОРДИЕВСКИЙ. извест-царят



Макеевская центральная школа горнопромышленного ученичества готовит кадры молодых шахтеров. На снимке: комсомольцы--отличники учебы П. ЖУК и Г. СУХА- РЕК изучают работу шахтного вентилятора. Фото А. ПРОХНЕНКО. (Фотохроника ТАСС).