10 апрехя 1939 г., № 82 (4265)

КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА В ПОМОЩЬ ПРОПАГАНДИСТУ телей старой интеллигенции был великий русский ученый К.A. Тимирязев. Он обращался с призы- вом работать не покладая рук для счастья и процветания народных масс. Он беспощадно бичевал саботаж буржуазной интеллигенции, он приветствовал зарю новой социалистической жизни. Образ Ти- мирязева- это образ непартийного боль- шевика интеллигента, образ пламенного патриота Советской страны, образ подлин- ного ученого-революционера. Товарищ Сталин в своем докладе на XVIII с*езде партии отмечает наличие в старой буржуазной интеллигенции трех основных групп. Первая и наиболее вли- ятельная ветской власти и пошла в саботажники»; другая группа старой интеллигенции, ме- нее квалифицированная, но зато более мно- гочисленная, заняла выжидательную пози- цию, она «долго еще продолжала топтать- ся на месте, выжидая «лучших времен», но потом, видимо, махнула рукой и реши- ла пойти в службисты, решила ужиться с Советской властью»; и, наконец, третья группа старой интеллигенции, ее рядовая бокое подполье. и менее квалифицированная часть, присо- единилась к народу и попла в конечном счете за советской властью. Первой, наиболее активной, контррево- группе буржуазных интелли- гентов советская власть об явила беспощад- ную войну. В статье «Как организовать соревнование?», написанной в январе 1918 года, В. И. Ленин писал: «Никакой пощады этим врагам народа, врагам социализма, врагам трудящихся, Война не на жизнь, а на смерть богатым и их прихлебателям, буржуазным интелли- гентам; война жуликам, тунеядцам и ху- лиганам. Те и другие, первые и послед- ние родные братья, дети капитализма, общества, в вотором кучка грабила нарот и иоденалась над народом, обществавредителя. котором нужда и нищета выбрасывала ты- сячи и тысячи на путь хулиганства, про- дажности, жульничества, забвения челове- ческого образа, общества, в котором неизбежно воспитывалось стремление трудящихся: уйти хоть обманом от эксплу- атации, извернуться, избавиться хоть на минуту от постылой работы, урвать хоть кусок хлеба каким угодно путем, какой угодно ценой, чтобы не голодать, чтобы не чувствовать себя и своих близких недое- дающими. и жулики, это- две стороны одной медали, это-- два главные разряда паразитов, вскормленных капитализмом, это- главные враги социализма, этих врагов надо взять под особый надзор всего населения, с ними надо расправлять- ся при малейшем нарушении ими правил и законов социалистического общества беспощадно, Всякая слабость, всякие коле- всякое сантиментальничанье в этом бания, отношении было бы величайшим преступ- лением перед социализмом» (Ленин. Избраннные произведения в 2-х томах, Госполитиздат, 1939 г., т. II, стр. 225 226). Контрреволюционная группа старой бур- жуазной интеллигенции понесла заслужен- ную кару. Она была, по яркому выраже- нию товарища Сталина, «разбита и рассея- на органами Советской власти». Большая часть этой группы превратилась впослед- ствии в шпионов и диверсантов, в плат- ных агентов фашистских охранок. В эпоху гражданской войны военная часть этой интеллигенции под крылыш- ком Нуды Троцкого предавала Красную Армию. В дальнейшем, когда интервенция против страны Советов закончилась неуда- чей, контрреволюционные представители старой технической интеллигенции стали создавать шпионско-вредительские органи- зации под именами «Трудовая крестьян- ская партия» (Кондратьев---Чаянов), «Торг- пром» и т. д. В 1928 году ортанами со- ветской разведки бына раскрыта одна таких организации в Шахтинском уголь- ном районе Донбасса, ставившая своей це- лью прямую помощь иностранным развед- кам Вместе с шахтинцами и прочими вре- дителями действовали троцкистско-буха- ринские изверги. В своей исторической речи на совеща- нии хозяйственников от 23 июня 1931 го- да товарищ Сталин дал исчерпывающий анализ вредительской деятельности буржу- азных интеллигентов. Товарищ Сталин вскрыл главнейшие причины вредитель- ского движения: 1) обострение классовой борьбы внутри Советской страны; 2) на- ступление советской власти против капи- талистических элементов города и деревни; 3) сопротивление отживающих сил общества наступательной политике советской вла- сти: 4) сложность международного поло- жения, в частности, усиление интервен- ционистских затей империалистических стран и, наконец, 5) трудности, неизбеж- ные на первых этапах колхозного и сов- итоге хозного В строительства. старой заражена «наиболее квалифицированная интеллигенции вредительства, СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ эксплоатации человека человеком интелли-  генция обретет все возможности для поц- линно творческого труда. Ленинско-сталинская партия решительно вела борьбу со всякого рода «спецеед- ством», с недооценкой значения привлече- ния старых специалистов к работе в инте- ресах советской власти. Развивая дальше ленинские мысли о не- обходимости привлечения к работе лучших кадров старой интеллигенции, товарищ Сталин следующим образом охарактеризо- вал на совещании хозяйственников необ- ходимость бережного отношения к инже- нерно-техническим кадрам в новых усло- виях социалистического строительства: «Вредители есть и будут, пока есть у нас классы, пока имеется капиталистиче- ское окружение. Но это значит, что коль скоро значительная часть старой ской интеллитенции, так или иначе со- чувствовавшая раньше вредителям, повер- нула теперь в сторону Советской власти, активных вредителей осталось небольшое количество, они изолированы и они долж- ны будут уйти до поры до времени в глу- Но из этого следует, что сообразно с этим должна измениться и наша политика в отношении старой технической интелли- тенции. Всли в период разгара вредитель- ства наше отношение к старой техниче- ской интеллигенции выражалось главным обо толи растрока то леперк период поворота этой интеллигенции в сто- рону Советской власти, наше отношение к ней должно выражаться, главным образомцов, , в политике привлечения и заботы о ней. Было бы неправильно и недиалектично продолжать старую политику при новых, изменившихся условиях. Было бы глупо и неразумно рассматривать теперь чуть ли не каждого специалиста и инженера старой школы, как не пойманного преступника и «Спецеедство» всегда считалось и остается у нас вредным и позорным яв- лением. Итак, изменить отношение к инженерно- техническим силам старой школы, прояв- лять к ним побольше внимания и заботы, смелее привлекать их к работе такова задача». («Вопросы ленинизма», изд. 10-е, стр. 461). История социалистического строительст- ва дает немало примеров честной и само- отверженной работы инженерно-тетниче- отверженной работы инженерно-техниче- ских работников старой школы. Однако и эта группа старой интеллитенции, как ука- зывал товарищ Сталин на XVIII партийном сеаде, не играет в настоящее время сколь- ко-нибудь заметной роли в жизни нашей страны. начинает выходить из строя». «Большая часть этой группы старой интеллигенщии успела уже состариться и Что касается рядовых представителей буржуазной интеллигенции, главным обра- зом, тех из них, которые в условиях пар- ского режима не в состоянии были полу- чить высшего образования, то они открыто присоединились к советскому народу, от- крыто пошли за советской властью, стали доучиваться в наших вузах и, таким обра- зом, постепенно перевоспитались, утратив в значительной степени свои прежние до- революционные черты. К этой группе в первую очередь относятся так называемые народные учителя, которых царизм держал в черном теле и о которых Ленин в свое время писал: «учительство должно слиться со всей борющейся массой трудящихся» (Сочинения, т. XXIII, стр. 66). IV

НАРОДНАЯ I  ми рабочий класс в состоянии выработать лишь сознание трэд-юнионистское, т.-е. убеждение в необходимости об единяться в союзы, вести борьбу с хозяевами, добивать- ся от правительства издания тех или иных необходимых для рабочих законов и т. п. Учение же социализма выросло из тех фи- лософских, исторических, экономических теорий, которые разрабатывались образо- ванными представителями имущих классов, интеллигенцией» (Ленин. Сочинения, т. IV, стр. 384). С каким уважением и любовью отзы- вается Ленин о таких выдающихся русских интеллигентах, как Белинский, Герцен, Чернышевский, Добролюбов и т. д. А разве можно забыть имя Некрасова, защищавше- го интересы трудящихся масс своей родины, интересы крестьянства против произвола помещиков, произвола имя можно забыть царизма! Разве Салтыкова-Щедрина, великого сатирика, столь ярко обличавшего самодержавный строй царской России! О гениальном русском писателе Л. Н. Тол- стом Ленин писал: «…Л. Толстой сумел поставить в своих работах столько великих вопросов, сумел подняться до такой художественной силы, что его произведения заняли одно из пер- вых мест в мировой художественной лите- ратуре» (Ленин. Сочинения, т. XIV, 400)люционной стр. 400). В номере 3-м «Искры» Ленин говорил о наличии ряда интеллигентов, которые «с верой и надеждой» смотрят на рабочее дви- жение, готовы служить рабочему классу не за страх, а за совесть, до конца преданы пролетариату, до конца ненавидят врагов пролетариата. Память о лучших революционных пред- ставителях нашей старой интеллигенции будет навсегда жить в сердцах советского народа.  представляли в старой интеллигенции срав- пительно небольную по своеи числощоти величину. Основная масса дореволюционной интеллигенции связывала свою судьбу c отживающими реакционными силами обще- ства. Вот почему товарищ Сталин в своем докладе на XVIII сезде ВКП(б) указывает: «Правда, старая интеллигенция дала обслу-отдельные единицы и десятки смелых и ре- волюционных людей, ставших на точку зрения рабочего класса и связавших до конца свою судьбу с судьбой рабочего клас- са. Но таких людей среди интеллигенции было слишком мало, и они не могли изме- нить физиономию интеллитенции в пеломиБогатые III В период мировой империалистической войны буржуазная интеллигенция во всех странах мира в своем огромном большин- стве занимала шовинистические позиции, открыто поддерживала империалистическую буржуаеию ео борьбо за новый передел мира. Отдельные интеллигенты выступали в качестве «пацифистов», т. е. ограничи- вались отвлеченными словесными «проте- стами» против войны вообще. Подавляющая масса буржуазных интел- лигентов относилась с резкой враждебно- стью к большевистскому лозунгу о пре- вращении войны империалистической в войну гражданскую. B период подготовки и проведения Октябрьской социалистической революции буржуазная интеллигенция в России вместе с помещиками и капиталистами, вместе с меньшевиками и эсерами вела открытую контрреволюционную борьбу против ленин- ско-сталинской партии, принимала участие в ударных контрреволюционных отрядах, В руках контрреволюционных партий кадетов, эсеров, меньшевиков находились к моменту Октябрьской революции почти все организации интеллигентов, Так назы- ваемый «Учительский союз» открыто соли- даризировался с буржуазно-помещичьей контрреволюцией призывал учительство встречать пролетарскую революцию мас- совыми забастовками. Профессора высших школ шли в своем подавляющем большин- стве за кадетами и октябристами, т.-е. за крупной буржуазией и помещиками. Тех- ническая интеллигенция, т. с. директора фабрик и заводов, инженеры и т. д., вы- ступала в качестве наемных приказчиков капиталистических акул, она сознательно помогала буржуазии сеять разруху, Нака- нуне Октябрьской социалистической рево- люции русские фабриканты и заводчики широко применяли закрытие предприятий, умышленно сокращали производство, спе- кулятивно поднимали цены на товары. Техническая интеллигенция всецело стоя- ла на стороне промышленников. Буржуазная интеллигенция была креп- ко связана и экономически и идейно с старым миром, она вместе с отживающими силами общества ненавидела революцион- ный пролетариат. Это поведение буржуаз- ной интелнитенции по явинось поблнн ным для партии. Недаром еще Энгельс пи- сал: «…Если мы придем к власти… то тех- ники будут нашный причасть врагами и будут обманывать и предавать нас, как только смогут; нам придется при- бегать к устрашению их, и нас все-таки будут обманывать» (см. Маркс и Энгельс. Письма. 1931 г., стр. 391). Замечательную характеристику реакци- онных настроений буржуазной интеллиген- ции дал В. И. Ленин: «Мы были всегда организаторами и на- чальниками, мы командовали- так гово- рят и думают вчерашние рабовладельцы и их приказчики из интеллигенции мы мы не станем хотим остаться таковыми, слушаться «простонародья», рабочих и крестьян, мы не подчинимся им, мы пре- вратим знание в орудие защиты привиле- гий денежного мешка и господства капи- тала над народом. Так говорят, думают, действуют буржуа и буржуазные интеллигенты. Со шкурной точки зрения их поведение понятно: при- хлебателям и приживальщикам крепостни-кадры ков-помещиков, попам, подьячим, никам из гоголевских типов, «интеллиген- там», ненавидящим Белинского, тоже было «трудно» расстаться с крепостным правом. Но дело эксплуататоров и их интеллигент- ской челяди-- безнадежное дело» (Ленин. Сочинения, т. XXII, стр. 161--162). Лишь немногие интеллитенты отнеслись сочувственно к молодой советской власти. из таких замечательных представи-

чие, начальники железнодорожных станций и проч.); 4) агрономы; 5) прочий агро- технический персонал (землемеры, земле- устроители, агротехники, зоотехники); 6) работники науки (профессора, препода- ватели вузов и др.); 7) учителя; 8) куль- турно-просветительные работники (журна- листы, библиотекари, зав. клубами и проч.); 9) работники искусств; 10) врачи; 11) средний медицинский персонал (фельд- шера, акушерки; медсестры); 12) эконо- мисты, статистики; 13) бухгалтера, сче- товоды; 14) судебно-прокурорскле работ- ники (судьи, прокуроры, следователи и проч.); 15) студенчество вузов; 16) прочие группы интеллигенции, включая военную интеллигенцию. По данным ЦУНХУ, приведенным в докладе товарища Молотова на XVIII с езде партии, кадры советской интеллигенции на январь 1937 г. исчислялись в 9,6 млн. человек. К этой пифре следует прибавить множе- ство квалифицированных рабочих на на- ших предприятиях, которые имеют уже среднее образование. С учетом членов се- мей советская интеллигенция составляет около 13--140/0 всего населения СССР. По своему составу советская интелли- генция в отличие от старой интеллиген- ции в своем подавляющем большинстве это выходцы из рабочего класса, крестьян- ства и других слоев трудящихся. Такой интеллигенции никогда не знала и не могла знать история человечества. V

д только богатые или прошедшие школу бо-   гатых классов. Это предрассудок. Поддерживается он гнилой рутиной, заскорузлостью, рабьей привычкой, а еще больше грязной корыстью капиталистов, заинтересованных в том, чтобы управлять грабя и грабить управ- ляя. Нет. Ни на минуту не забудут рабо- чие, что им нужна сила знания. Необыкно- венное рвение, которое проявляют рабо- чие в деле образования, проявляют как раз сейчас, доказывает, что на этот счет за- блуждений в среде пролетариата нет и быть не может. Но организаторская рабо- та подсильна и рядовому рабочему и крестьянину, обладающему грамотностью, знанием людей, практическим опытом. ких людей в «простонародье», о котором высокомерно и пренебрежительно говорят техниче-буржуазные интеллигенты, масса. Таких талантов в рабочем классе и в крестьян- стве непочатой еще родник и богатейший родник» (Ленин. Избранные произведения в 2-х томах, Госполитиздат, 1939 г., том II, стр. 224). Царское правительство сознательно сея- ло невежество в нашей стране. В 1914 го- ду в России насчитывалось всего лишь 330% грамотного населения. Среднее и высшее образование было доступно только детям дворян, чиновников, буржуазии, ку- лачества и т. д. В дореволюционных уни- верситетах 38,3% всего состава студенче- ства были детьми дворян и чиновников, 7,4% дети духовенства, 11,4%дети так называемых почетных граждан и куп- 14%0 --дети кулаков и т. д. Детям деревенской бедноты, детям рабочих по- пасть в высшую школу не было почти ни- какой возможности. Та- Вполне естественно, что задача созда- ния новой интеллигенции из среды рабо- чих и крестьян могла быть поставлена только в результате победоносной проле- тарской революции, только в результате свержения эксплоататоров, только в резуль- тате создания в нашей стране диктатуры пролетариата. обычного исторического порядка недопусти- Ленин беспощадно разоблачал меньшеви- ков, беспощадно разоблачал Богданова и его школу, утверждавших, что сначала нужно произвести культурную революцию, а потом брать власть в свои руки. «Для создания социализма, говорите вы, требуется цивилизованность, пи- оры, шет Ленин.Очень хорошо. Ну, а почему мы не могли сначала создать такие пред- посылки цивилизованности у себя, как из- гнание помещиков и изгнание российских капиталистов, а потом уже пачаль тиде- ние к социализму? В каких книжках про- читали вы, что подобные видоизменения мы или невозможны?» (Ленин. Соч., т. XXVII, стр. 401). В речи на совещании хозяйственников товарищ Сталин гениально обосновал необ- ходимость создания новой советской интел- лигенции для обеспечения успешного осу- ществления программы социалистической индустриализации страны. Здесь же товарищ Сталин дал яркую характеристику отличительных особенностей новой совет- ской интеллигенции. Эта интеллигенция, указывал товарищ Сталин, должна в ко- личественном отношении во много раз пре- восходить интеллигенцию дореволюционного периода. Вместе с тем новая советская интеллигенция в качественном отношении, т. е. по своему составу, по своей сущно- сти, посвоему миропониманию, должна в корне отличаться от буржуазной интелли- генции. «…Нам нужны не всякие командные инженерно-технические силы. Нам нужны такие командные и инженерно-технические силы, которые способны понять политику рабочего класса нашей страны, способны усвоить эту политику и готовы осуще- ствить ее на совесть» («Вопросы лениниз- ма», изд. 10, стр. 457). и Советская власть развернула невиданное в мире школьное строительство, она пре- творила в жизнь замечательный лозунт о праве каждого трудящегося, каждого гражданина на все виды образования, включая высшее. Она обеспечила это пра- во бесплатностью образования, системой государственных стипендий подавляющему большинству учащихся в высшей школе. организацией массового внешкольного обу… чения. Только за годы двух сталинских пятиле- ток советская власть построила около 50 тысяч школ. В то время как в 1914 г. в начальных и средних школах дореволюци- онной России обучалось 8 миллионов че- ловек, в советской школе обучается в на- стоящее пре 20 или человот в 1999 стоящее время 30 млн. человек. В 1938 году в СССР насчитывалось 715 высших учебных заведений с 550 тысячами сту- дентов, что превышает количество студен- тов Германии, Италии, Антлии, Франции и Японии, вместе взятых. В докладе товарища Сталина на XVIII сезде партии приведена нижеследующая таблица выпуска молодых специалистов из высших учебных заведений за период с 1933 по 1938 гг. (в тысячах); 1934 6,3 2,5 4,0 1935 1936 1937 7,6 6,6 7,0 1938 49,2 83,7 97,6 104,8 106,7 14,9 29,6 29,2 27,6 25,2 6,1 вращаются в казармы для фашистских штурмовиков. 8,8 10,4 11,3 10,6 5,0 6,4 5,0 5,7. 7,9 12,5 21,6 31,7 35,7 2,5 7,5 9,2 12,3 13,6 11,1 12,7 14,2 9,9 9,8 Товарищ Молотов в своем докладе на XVIII сезде ВКП(б) перечислил 16 основ- ных групп советской интеллитенции: 1) руководители предприятий, учреждений, цехов, совхозов, колхозов и др.; 2) инже- неры и архитекторы; 3) средний техниче- персонал (техники, прорабы, лесни-

Слово интеллигенция латинского про- исхождения, обозначающее людей интеллек- туального, т. с. умственного труда. Появление интеллигенции связано с ра- сколом труда на труд умственный и труд физический. Вот почему старая интелли- генция типичный продукт классового об- щества. Она выражает противоположность умственного и физического труда, свой- ственную рабовладельческому, феодальному и в особенности капиталистическому об- ществу. Интеллигенция никогда не явля- лась самостоятельным классом. «Интеллигенция, говорил товарищ Сталин в своем докладе на Чрезвычайном VIII Всесоюзном Сезде Советов, - никогда не была и не может быть классом, -- она была и остается прослойкой, рекрутирую- щей своих членов среди всех классов обще- ства» (см. Сталин. «Доклад о проекте Кон- ституции Союза ССР», Партиздат, 1937 г., стр. 30). Интеллитенцию создали по своему обра- зу и подобию господствующие классы, В рабовладельческом обществе, ＿ например, умственный труд официально провозгла- шался привиллегией так называемых «сво- бодных» граждан, в то время как рабы провозглашались «говорящими орудиями», жизненным уделом которых являлся ка- торжный физический труд. В Западной Европе в эпоху феодализма господствую- ная каголическая церковь запрещала кре- стьянам под страхом жесточайшего нака- зания изучать грамоту. Только служители церкви имеют право заниматься умствен- ной деятельностью, провозглашали рим- ские папы. В историческом докладе на ссоде партии товарищ Сталин следующим обра- ом охарактеризовал интеллигенцию буржу- азной эпохи: условиях капитализма интелигенция со- ола преждо всего но классов,дворян, промышленников, куп- цов, кулаков и т. п. Были в рядах интел- лигенции также выходцы из мещан, мел- ких чиновников и даже из крестьян и ра- бочих, но они не играли и не могли играть  там решающей роли. Интеллигенция в це- лом кормилась у имущих классов и тивала их». Будучи экономически связана с эксплоа- таторскими классами, старая интеллиген- ция и идеологически служила в своем по- давляющем большинстве делу эксплоатации человека человеком. Даже лучшие пред- ставители древнегреческой философии вро- де Демокрита и Аристотеля доказывали, на- пример, «вечность» и «естественность» рабства. Древнегреческие и древнеримские юристы «обосновывали» право рабовла- он дельцев убивать принадлежащих им рабов. абов. Древние поэты воспевали в своих стихах и поэмах рабовладельческую знать, военные века уче- ее «подвиги» и забавы. В средние ные в интересах господствующей феодаль ной церкви провозгласили лозунг: наука＿ служанка богословия. Они проповедывали воинствующее религиозное мракобесие. Немало буржуазных ученых на все лады доказывали вечность капиталистических порядков. «Так или иначе,писал Ленин в «Трех источниках и трех составных частях мар- ксизма: сизма», но вся казенная и либеральная наука защищает наемное рабство, а марк- сизм обявил беспощадную войну этому рабству. Ожидать беспристрастной науки в обществе наемного рабства-такая же глу- пенькая наивность, как ожидать беспри- страстия фабрикантов в вопросе о том, не следует ли увеличить плату рабочим, уменьшив прибыль капитала» (Ленин. Избранные произведения в 2-х т. Госло- - литиздат, 1939 г., т. I, стр. 41). Эта связь интеллигенции с господствую- щими силами старого общества создала «то недоверие, переходившее нередко в нена- висть, которое питали к ней революцион- ные элементы нашей страны и прежде все- го рабочие» (Сталин. «Отчетный доклад на XVIII с езде партии о работе ЦК ВКЦ(б)»). Среди старой буржуазной интеллигенции процветал воинствующий индивидуализм, т. е. барское пренебрежительное отноше- ние к трудящимся массам, к народу. Ин- теллигенты об являлись единственными но- сителями прогресса, «критически мысля- щими личностями», которые управляют слепой и неразумной массой. Этот анти- научный взгляд на интеллигенцию, как на творца всего общественного процесса, раз- вивали в свое время в Германии немецкие идеалисты с Бруно Бауэром во главе, а в России так называемые народники---Лав- ров, Михайловский и др. Вот что писали о Бруно Бауэре Маркс и Энгельс в «Святом семействе»: «На одной стороне стоит масса как пас- сивный, не-одухотворенный, исторически бесплодный материальный элемент исто- рии; на другой стороне дух, критика, господин Бруно и К° как элемент актив- ный, от которого исходит всякое историче- ское (Марке и Эпгелье, Сочине- ния, т. II, стр. 110). Бессмертная критика народничества ла- на в работе Ленина «Что такое «друзья народа» и как они воюют против социал- демократов?». В главе 1-й «Ераткого курса истории ВыП(б)» с предельной сталинской чет- костью охарактеризована борьба марксизма с враждебными народническими взглядами на роль интеллигенции. 

Старая интеллигенция служила эксплоа- таторским классам. В этом была ее вели- чайшая трагедия. «Я служу тому, кто мне платит»,с горечью заявлял великий деятель эпохи Возрождения Леонардо да- Винчи, вынужденный украшать храмы и дворцы духовных и светских феодалов. Лучшие представители современной запад- ноевропейской и американской интелли- генция, вроде Ромена Роллана, Эйнштейна, Генриха Манна, Фейхтвангера и др., с горечью заявляют о невозможности тво- рить в условиях капиталистического ре- жима, в условиях злейшей эксплоата- ции миллионных масс трудящихся, в условиях свирепствующего фашистского мракобесия, сжигающего на костре все ценные произведения мировой культу- пропагандирующего расовую зооло- тическую ненависть к народным массам. Передовые интеллигенты Запада рассмат- ривают страну Советов, страну победивше- го социализма, как свою подлинную роди- ну. Они с восторгом и завистью глядят на советскую интеллигенцию, которая полу- чества, которая в одной упряжке с рабо- чими и крестьянами строит новое коммуни- стическое общество. Советская интеллигенция - это народ- ная интеллигенция в подлинном значенил этого слова и потому, что она вышла из народа, и потому, что она служит народу, и потому, что она глубоко ненавидит вра- гов народа. Советская интеллигенция - это интел- лигенция социалистическая, ибо она ак- тивно участвует в социалистическом строи- тельстве, ибо она выступает в качестве передового борца за коммунизм, ибо она является солью советской земли, земли, вступившей в новую полосу развития, в полосу постепенного перехода к высотам коммунистической жизни. Советская интеллигенция отличается пламенным патриотизмом, пламенной любо- вью к своей прекрасной родине, к своей большевистской партии, к своему вели- кому вождю, учителю и другу, гению пере- дового человечества товарищу Сталину. Советская интеллигенция состоит из таких людей, как Папанин, являющийся замечательным новатором в науке, из та- ких людей, как Стаханов, чьим именем названо великое движение, ломающее ста- рые технические нормы и создающее пред- посылки для окончательного изживания различия между умственным и физическим трудом, для перехода от социализма к ком- мунизму. Советская интеллигенция состоит из таких людей, как Бусыгин и Сметанин, Кривонос и Дуся и Мария Виноградовы, людей, которые сумели замечательно ос- мыслить технологические процессы произ- водства, сумели возглавить мощный под ем социалистического соревнования. Старая интеллигенция - порождение антагонистических противоречий между умственным и физическим трудом. Она всячески культивировала презрительное отношение к физическому труду, она мыс- лила об увековечении своей «исключи- тельности», своего привилегированного по- ложения в обществе. Советская интеллигенция знаменует со- бой новую эру эру изживания противопо- ложности между трудом умственным и тру- дом физическим. Советская интеллигенция возглавляет наше производство. Она вместе с рабочими и колхозниками ведет смелую борьбу за дальнейший подем производи- тельности труда, за эдерепление рутовот дисциплины, за претворение в жизнь ве- ликого сталинского лозунга - перегнать в экономическом отношении главные капита- листические страны. В капиталистических странах числен- ность интеллигенции сокращается, удель- ный вес интеллигенции падает. В СССР, стране социализма, численность интелли- генции неуклонно возрастает. Великая историческая задача стоит пе- ред нашей страной, задача превращения всех трудящихся в интеллигентов, задача поднятия культурно-технического уровня рабочего класса до уровня работников ин- женерно-технического труда, задача окон- чательного уничтожения противоположно- сти между трудом умственным и трудом физическим. Третий сталинский пятилет- ний план, принятый на XVIII с езде Все- союзной коммунистической партии (боль- m шевиков), делает гигантские шаги в этом направлении. Замечательная, классическая характери- стика новой советской интеллигенции дана в докладе товарища Сталина на хуш сезде партии. В этом докладе вопросы марксистско-ленинской теории, в том числе вопрос об интеллигенции, подняты на необычайную принципиальную высоту, обогащены новым историческим опытом. Проф. М. П. БАСКИН.

Еще 24 октября 1891 года Ф. Энгельс в письме к Августу Бебелю писал о необ- ходимости для пролетариата иметь свою собственную интеллигенцию. «Для того, чтобы овладеть производи- тельными силами и пустить их в ход, нам нужны технически подготовленные люди-- и множество таких людей», указывал Эн- гельс. (См. Маркс и Энгельс. Письма, изд. 4-е, 1931 г., стр. 390). Нам необходимо, продолжал он да- лее, «организовать управление фабрик и крупных поместий руками партийных то- варищей для нужд нации» (там же). Эти замечательные мысли Энгельса полу- чили свое дальнейшее развитие в работах Ленина и Сталина. С первых дней победы Октябрьской социалистической революции денин указывал, что вопрос о привлече- нии старых буржуазных специалистов ни в коем случае не разрешает проблемы кад- ров социалистического общества. Главное, учил Ленин, заключается в создании новых кадров интеллигенции из народа, из среды рабочих и крестьян, Старый строй, учил рабочих и крестьян. Старый строй, учил Ленин, душил и угнетал трудящихся; на- родные массы не могли в условиях экспло- ататорского режима развивать все свои си- лы, способности и дарования. «Во что бы то ни стало надо разбить старый, нелепый, дикий, гнусный и мерз- кий предрассудок, будто управлять государ- ством, будто ведать организационным строительством социалистического общества могут только так наз. «высшие классы», 1933 6,1 1,8 34,6 4,8 2,5

технической болезнью

была

Более того, вредительство составляло тогда своего рода моду. Одни вредили, другие покрывали вредителей, третьи умывали руки и соблюдали нейтралитет, четвертые колебались между Советской властью и вредителями» (Оталин, «Вопросы лениниз- ма», изд. 10-е, стр. 459). Эта борьба контрреволюционных вырод- ков против диктатуры рабочего класса, против социализма закончилась решитель- ным поражением всех врагов народа. Из- менники родины из числа старой интелли- генции, по меткому выражению товарища Сталина на XVIII с езде партии, вычеркну- ли себя сами из рядов интеллигенции. Ведя борьбу с контрреволюционными вредительскими элементами из старой ин- теллигенции, советская власть в то же самое время с первых дней своего существования стремилась привлечь наяболее честные старой интеллигенции на службу чинов-рабочему классу. B. И. Ленин еще весной 1918 года пи- сал, что привлечение к работе буржуаз- ной интеллигенции «является теперь оче- редной, назревшей и необходимой задачей дня» (т. XXII, стр. 421). Ленин звал ста- рых специалистов к дружной работе с на- родом для блага народа, блага родины. Ленин тертоливо доказывал старой интел- лигенции, что только с уничтожением

Всего по СССР(не считая воен- ных специалистов) 1. Инженеры промышленности и строительства 2. Инженеры транспорта и СВЯЗИ 3. Инженеры по механизации сельского хозяйства, агро- номы, ветеринарные врачи и зоотехники 4 Экономисты и юристы 5. Преподаватели средней шко- лы, рабфаков, техникумов и другие работники просве- щения, в том числе работ- ники искусства 6. Врачи, провизоры, работни- ки физической культуры 7 Другие специальности И это в то время как в странах капи- тализма численность выпускаемых специа- листов уменьшается с каждым годом, в то время как фашистский «фюрер» Гитлер открыто провозглашает: «рабочие не долж- ны учиться», в то время как в фашист- ской Германии, Италии и т. д. десятки и сотни учебных заведений и научно-исследо- вательских учреждений закрываются, пре-ский

II- Отмечая прямую связь старой интелли- енции с эксплоататорскими классами, классики марксизма-ленинизма вели в то ае время беспощадную борьбу против пре- небрежительного отношения к интеллиген- ции, против недооценки той роли, которую играют лучшие представители интеллиген- ции в революционной борьбе. В своей работе «Что делать?» Ленин разбил так называемых «экономистов» в России, а также западноевропейских «реви- зионистов» (Бериштейн и др.), утверждав- щих, что социалистическая идеология воз- никает стихийно из рабочего движения и что поэтому рабочий класс не нуждается в помощи со стороны передовой, социали- стически мыслящей интеллигенции. «История всех стран,--пишет Ленин в «Что делать?», - свидетельствует, что исключительно своими собственными сила-Одним

10,5 4,6 4,3