2 октября 1939 г., № 226 (4409)

2

ПРАВДА 

КОМСОМОЛЬСКАЯ

культуру--по Ильичу 

Стройте

новую

новую

быт,

жизнь,

новый

«Быть членами союза молодежи значит вести дело так, чтобы отдавать свою работу, свои силы на общее дело. Вот в этом состоит коммунистическое воспитание. Только в такой работе пре- вращается молодой человек или де- вушка в настоящего коммуниста. Толь- ко в том случае, если они этой работой сумеют достигнуть практических успе- хов, они становятся коммунистами». B. И. ЛЕНИН.



«…Не подлежит никакому сомнению, что без СОЧЕТАНИЯ практической ра- боты комсомольского актива с теоре- тической его подготовкой («изучение ленинизма») невозможна никакая сколь- ко-нибудь осмысленная коммунистиче- ская работа в Комсомоле». И. В. СТАЛИН.

СЛАВНЫЙ ПОЧИН - Почему женщина не может быть машинистом? Почему! Начальники удивленно пожимали плечами. И откуда у д вушки столько упрямства! На дипломе об успешном окончании курсов помощнив машинистов, выданном слесарю Зинаиде Троицкой, легла ра- малистая надпись: «Женщинам работать на паровозе не р- решается». Было это в 1931 году. Но девушка не отступила. Преодолевая равнодушие и к- сность некоторых чинуш, встречаемая кое-где насмешками недоверием, настойчивая комсомолка добилась своего: она ст- ла помощником машиниста депо Москва-пассажирская Ленин- ской железной дороги. И вот у комсомолки Троицкой рождается новая, смелая мечта, Она представляла себе, как через несколько лет сотни молодых девушек поведут поезда по железнодорожным магистра- лям необ ятной страны Советов, как социалистический транспр пополнится многочисленным отрядом высококвалифицированны специалистов - женщин машинистов, бригадиров, диспетче- ров… Как-то она рассказала о своих планах комсомольцам. Мысль понравилась. У тов, Троицкой, ставшей уже начальником па- ровозной службы Ленинской дороги, появились ученицы. Славный почин комсомолок получил горячее одобрение сталинского наркома тов. Л. М. Кагановича. Когда в августе 1938 года женская комсомольская пар- возная бригада в составе Троицкой, Федосовой и Кошкиной с- вершила рекордный рейс по маршруту МоскваКуровская, то все сомнения исчезли!… Сейчас на железных дорогах нашей родины уже окол пя- ти тысяч женщин работают помощниками машинистов, сорок че- тыре самостотельно водят поезда, 16 тысяч женщин изу- чают специальность помощника машиниста. Большинство из них - члены ВЛКСМ. На Московско-Окружной железной дороге первая группа женщин - пюмощников машинистов полвилась весной этого года. Вначале давушки были недовольны: практику организо- вали плохо, прикрепили их работать с отстающими машини- стами, Делу помотли комсомольцы депо станции Лихоборы. Де- вушек послали на паровозы лучших машинистов-стахановцев, коммунистов и комсомольцев. Прошло 3--4 месяца. Многие комсомолки успели блестя- ще овладеть специальностью помощника машиниста. Отлично работают товарищи Гогина, Хожаинова и Барабанщикова Днев- ные задания они выполняют на 150 и больше процентов, одно- временно готовясь стать машинистами. Горячие патриотки транспорта, комсомолки Окружной дороги могут гордиться своими успехами. Тов. Ефимова -- прекрас- ный командир-железнодорожник. Она руководит единой моло- дежно-комсомольской сменой, лучшей на дороге. Дежурная по станции Воробьевы Горы тов. Ураева кончает курсы диспетче- ров. Она будет первой женщиной, которая станет за диспет- черский пульт московско-Окружной железной дороги. Всо новые и новые кадры женщин-специалистов вливаются в славный коллектив железнодорожников. В дни, когда до- блестная Красная Армия с честью начала выполнять свою ве- ликую освободительную задачу в Западной Украине и Запад- ной Белоруссии, сотни девушек и женщин обратились с прось- бой принять их работать на дорогу. Хочу стать помощником машиниста, заменить брата, при- званного в Красную Армию, -- заявила комсомолка Козлова. Такова уж славная традиция комсомольцев: во всякой ра- боте, во всяком деле проявлять свою инициативу, свой почин, быть верными заветам Ленина. Ф. ИВЛИЕВ, помощник начальника политотдела по комсомолу Московско-Окружной железной дороги.

ИНИЦИАТИВА родины. Величайший гений человечества Владимир Ильич Ленин лю- бовно и заботливо направлял молодежь по пути большевистской партии, воспитывал ее в коммунистическом духе. Его замеча- тельные слова, произнесенные на III сезде комсомола, о том, что «Союз коммунистической молодежи должен быть ударной групой, которая во всякой работе оказывает свою помощь, проявляет свою инициативу, свой почин», звучат и сейчас для молодежи как боевой клич, зовущий на новые дела во славу XVII сезд ВКП(б) направил миллионы комсомольцев на пирокую дорогу активной государственной и хозяйственной  деятельности. С новым творческим под емом выполняют комсо- 8-ЛЧ. мольцы нашего района заветы Владимира Ильича. Комсомольцы завода «Русский дизель» успешно изготовляют заказы Большой Волги. Когда завод не выполнял плана из-за плохой работы заводов-поставщиков, комитет ВЛКСМ созвал специальное совещание представителей предприятий, на котором были вскрыты недостатки и намечены пути к их устране- нию, Вскоре значительно улучшилось качество получаемого литья и поковок, заказы стали выполняться своевременно: Мо- лодежь завода изготовила машину № 14, готовит машину Ценный почин проявила комсомольская организация заво- да им. Карла Маркса. Она предложила организовать цех, в ко- тором изготовлять из отходов железа и чугуна предметы широ- кого потребления. В новый цех были направлены лучшие стаха- повцы. Молодежь сумела так поставить работу нового цеха, что в первый же месяц он сдал продукции на 100 тысяч рублей. Новое движение стахановцев за овладение несколькими опе- рациями нашло живой отклик у комсомольцев завода «Светла- на». Как правило, на заводе работницы знали лишь одну опе- рацию, Большинство монтажниц цеха № 2 умело собирать только скелет радиолампы, а с такими операциями, как завар- ка, откачка воздуха, они не были знакомы. Поэтому иногда из- за невыхода на работу одной мастерицы останавливался весь конвейер. По предложению комсомолки Раи Клюевой молодежь цеха начала изучать смежные операции. 133 молодых работницы, успешно выполняя свои производственные задания, одновре- менно овладевают 2--3 новыми специальностями, Почин Раи Клюевой становится достоянием всех работниц завода. В комсомольской организации артели «Электро» 13 комсо- мольцев-производственников. Этот небольшой коллектив хорошо помотает правлению артели в выполнении плана. Артель ощу- щала, например, большой недостаток в фарфоре. Комсомольцы связались с заводом-поставщиком и добились того, что теперь артель получает необходимое ей количество фарфора. Первичные организации ВЛЕСМ ведут большую оборонную работу. На одном из заводов района девяносто процентов рабочих являются членами Осоаввиахима, почти все сдали нормы на значок «ПВХО». Комсомолец тов. Федяков, име- юющий звание снайпера, вместе с рабочим тов, Кознец подго- товил 300 «ворошиловских стрелков». Среди молодежи немало квалифицированных инструкторов парашютного спорта и стрел- кового дела. Так на всех участках государственной, хозяйственной и культурной деятельности комсомол проявляет свою инициати- ву, свой почин. Все мысли и дела комсомольцев и молодежи направлены на четкое выполнение великих заветов B. И. Ленина, на лучшее осуществление решений XVIII сезда BEП(б). Я. ДВОРКИНД,

B. И. ЛЕНИН среди делегатов III Всероссийского с езда комсомола (1920 год). ДОКУМЕНТ КОМСОМОЛА * O. МИШАКОВА, секретарь ЦК ВЛКСМ * инженеры - тысячи славных имен, кото- рыми по праву гордится вся страна, вы- шли из недр комсомола. Комсомол гор- дость страны социализма. Сотни тысяч комсомольцев по призыву паргии ЛенинаСталина отправлялись на ответственные стройки социалистических гигантов -- фабрик, заводов, тородов. помсомол явился первым застрельщиком социалистического соревнования, показывая образцы коммунистического труда. Вооруженный мудрыми решениями XVIII сезла ВКП(б), Ленинско-Сталинский ком- ственной и хозяйственной деятельности. Комсомол взял шефство над самыми круп- ными обектами строительства третьей пятилетки. На строительстве «Второго Баку» и сооружении Куйбышевского гид- роузла, на Амурстальстрое и новой желез- ной дороти Акмолинск Карталы, на всех решающих повостройках страны слышен звонкий голос комсомола, видна его само- отверженная работа. Миллионы молодежи охвачены пебыва- лым производственным подемом. На строи- тельство селоко отво комсомольско-молодожные бригады выпол- няли норму на 200-300 %. Тульская организация ВЛЕСМ направила на шахты Подмосковного угольного бассейна 2.600 чел. молодежи, они упорно овладевают техникой, показывая образцы выдающегося трудового героизма. Комсомольские брига- ды шахты № 72 выполняют план на 200--250%. С огромным энтузиазмом молодые пат- риотки страны откликнулись на призыв комсомола подготовить без отрыва от про- изводства 100 тысяч трактористок-деву- шек, В настоящее время уже обучается тракторному делу свыше 100 тысяч деву- шек, а желающих овладеть трактором го- раздо больше. Призыв тов. Молотова к советскому на- роду честно и самоотверженно трудиться на своем посту и тем самым помогать Красной Армии вызвал небывалый подем производственной активности среди ком- сомольцев. СССР … единственная страна, где мо- лодежь участвует в управлении государ- ством, пользуется политическими правами наравне со взрослыми трудящимися. Среди депутатов Верховного Совета СССР- 284 человека в возрасте до 30 лет. Свы- шо 350 тысяч юношей и девушек яв- ляются членами сельских советов. Комсомол выдвинул из своих рядов де- сятки тысяч людей, преданных делу пар- тии Ленина--Сталина, на различные ответ- ственныю участки партийной, советской и хозяйственной работы. Великий Сталин в своем выступлении на VIII с езде ВЛЕСМ поставил перед комсо- молом задачу «овладеть наукой, выковать новые кадры большевиков-специалистов по всем отраслям знаний, учиться, учиться, , учиться упорнейшим образом…» В этом историческом выступлении товарищ Сталин развил дальше мысль Ленина, высказан- лую им на III сезде комсомола. За годы первой и второй пятилеток в учебных заведениях страны подготовлено около полутора миллионов молодых спо- циалистов высшей и средней квалифика- ции, которые завоевывают почетные места на всех участках социалистического строи- тельства. Перед советской молодежью откры рыты двери всех учебных заведений. Если в дореволюционной России было 91 высшее учебное заведение с 125 тыс, студентов, преимущественно из буржуазной среды, то в Советском Союзе насчитывается 700 ву- зов, в которых обучается около 600 тыс. трудящейся молодежи, За последние годы значительно расширилось участие комсо- мола в научной работе, растет число ком- сомольцев аспирантор, доцентов, Молодой академик тов, Соболев - доктор матема- тических наук, профессор Московского го- сударственного университетавнес ценный вклад в области математики. Давил Ойстрах плодотворно работает профессором Московской консерватории. Могли ли ме- чтать раньше выходцы из рабочей или ПРОГРАММНЫЙ Девятнадцать лет назад с трибуны III Бсероссийского сезда коммунистического союза молодежи прозвучали пламенные слова гения человечества Владимира Ильича Ленина о задачах союзов молодежи.  Эта речь, произнесенная в суровые годы, когда молодая, еще не окрепшая республи- ка Советов отстаивала свое право на жизнь, явилась для комсомола историческим про- граммным документом. В этом боевом до- кументе Ленин с гениальной прозорли- востью определил задачи коммукистическо- го союза молодежи на многие десятилетия. Он наметил программу коммунистического вослитания подрастающего поколения, Речь  Ленина явилась путеводной звездой в ра- боте комсомола, Уже в те тяжелые годы гражданской войны, котда еще не смолкли звуки пушечных выстрелов, Ленин наме- р- тил величественные революционные пер- спективы соп социалистического строительства. Если перед старшим поколением стояла задача разрушить до основания твердыню капитализма, свергнуть власть капитали- стов и помощиков, то на долю подрастаю- щего поколения выпала честь помочь шар- тии большевиков воздвигнуть новое здание коммунизма. Это здание коммунизма, ука- зывал Ленин, достроит молодежь. Только овладев знаниями, наукой- этим могучим орудием, которое человечество вы- ковало в продолжение многих тысячеле- тий, наша молодежь сможет выпюлнить эту величайшую историческую задачу, Имонно поэтому вождь пролетариата с та- кой революционной страстью призывал мо- лодое поколение учиться, учиться комму- низму. Но учиться коммунизму нельзя только одним лишь чтением коммунисти- ческих книг и брошюр. Одних только тео- ретических знаний для строительства со- пиализма далеко не достаточно. Учиться коммунизму--- значит уметь соединять каждый шаг своего учения с трудом рабо- чих и крестьян, с практическим участием в хозяйственном и государственном строи- тельстве. Вооруженный указанием Владимира Ильича Ленина, комсомол под водитель- ством партии большевиков и непосредствен- ным руководством великого продолжателя дела Ленина товарища Сталина неустанно борется за построение полного коммунисти- ческого общества. Он показал себя верным помощником партии Ленина Сталина в борьбе с голодом и разрухой, в борьбо за реконструкцию промышленности и перевод мнюгомиллионного раздробленного крестьял- ского хозяйства на рельсы социализма. Комсомол был в передовых рядах борцов за превращение нашей страны в могучую индустриальную державу, в страну самого передового и крупного в мире социалисти- ческого сельского хозяйства. Бессмертная речь Ленина, вошедшая в века, была и остается боевой программой Лепинско-Сталинского комсомола. Она во- одушевила миллионы советской молодежи на самоотверженные дела и героические подвиги на всех участках социалистическо- го строительства. «Партия звала и поднимала молодежь к овладению большевизмом, овладению уче- нием Маркса -- Энгельса- Ленина-- Сталина, к освоению всей суммы знаний, которые накоплены человечеством. Партия воспитывала комсомол в духе коммунизма, обучала его законам революционной борь- бы. Партия полнимала комсомол на искоре- нение врагов народа. Партия привила комсомолу высокие ка- чества- бесстрашие, отвату, мужество, настойчивость, большевистскую принци- пиальность» (А. Жданов). Ленин учил, что союз коммунистической молодежи должен быть ударной группой, ко- торая во всякой работе оказывает свою помощь, проявляет свою инициативу, энер- гию, свой почин.Выполняя указание вождей партии Ленина и Сталина, комсомод всегла находился в передовых рядах советской мо- лодежи. Комсомол воспитывал и воспиты- вает стахановцев, которые своей неисся- каемой энергией и большим мастерством используют технику для повышения про- изводительности труда, для увеличения богатств страны социализма. Из рядов комсомола вышли люди, вос- хищающие весь мир своими творческими способностями, своей смелостью и отвагой, Отважные полярники и альпинисты, бесстрашные летчики и парашютисты, доб- лестные бойцы Красной Армии и муже- краснофлотцы, писатели, ученые,

Рис. художника П. ВАСИЛЬЕвА.



крестьянской семьи о том, чтобы стать врачами, учеными, командирами или заться у руля государственноо угравле- ния? Путь к образованию, к искусству был открыт только для детей помещиков, капи- талистов, кулаков и торговцев. Калитализм мял и душил таланты из народа. Он соз- дал искусственную пропасть между ум- ственным и физическим трудом. Великая Октябрьская социалистическая революция уничтожила вековые устои ка- питализма, снесла стену, преграждавшую миллионам людей путь к науке, к ум- ственной деятельности, открыла для юно- шей и девушек Советского Союза широкие просторы для их физического и духовно- го развития. Нет такой области государ- ственной, хозяйственной и культурной ра- боты, те бы комсомол, молодежь не про- лили свой починовою инициативу. Комсомол был и остается резервом боль- певистской партии. ока- «Комсомолу удавалась эта трудная за- дача потому, что он вел свою работу под руководством партии, он умел сочетать в своей деятельности учебу вообще, ленинскую учебу в особенности, с повсе- дневной практической работой, он умел роспитывал мологое поколение рабочих и работниц, крестьян и крестьянок в духе интернационализма, он умел найти об- щий язык между старыми и молодыми ленинцами, между старой и мололой гвар- дией, он умел подчинить всю свою работу интересам диктатуры пролетариата и победы социалистического строительства» (И. Сталин). XVII сезд партии Ленина-- Сталина поставил перед комсомолом большие задачи. Успешная работа по выполнению этих задач требует от Ленинско-Сталинского комсомола и в первую очередь от руково- дящих комсомольских кадров овладения основами марксизма-ленинизма, знанием законов общественного развития и полити- ческой борьбы. Ибо известно, что чем вы- ше политический уровень марксистско- ленинской сознательности работника, тем плодотворнее будет его работа. Вышедший в свет «Краткий курс истории ВКП(б)» вооружает Ленинско- Сталинский комсомол и всю советскую молодежь знанием законов общественного развития, законов построения коммунисти- ческого общества. Руководящие работники комсомола, ком- сомольцы, советская молодежь с необычай- ным интересом самостоятельно изучают историю коммунистической партии, гени- альные произведения классиков ленинизма. Наша страна готовится сейчас к выбо- рам в местные Советы депутатов трудя- шихся, домсомод, как верный помошник тартии, в этой области работу. Целая армия политически грамот- ных комсомольцев работает агитаторами и ках. пропагандистами на избирательных участ- Выполняя заветы В. И. Ленина, Ленинско-Сталинский комсомол достиг больших успехов. Однако в работе комсо- мольских организаций имеется еще ряд су- щественных недостатков. Слабо и медлен- но осуществляется поворот комсомольских организаций к активному участию в го- сударственной и хозяйственной деятель- пости страны, Все еще имеются в среде руководящего комсомольского актива то- вариши, которые серьезно не работают над повышением своего идейно-политиче- ского уровня. Овладевая основами марксизма- ленинизма, комсомол сочетает теоретиче- скую учебу с повседневной работой по го- сударственному и хозяйственному строи- тельству, воспитывает молодежь в духе верности великому делу Ленина- Сталина. Этому учил нас В. И. Ленин, этому учит нас вождь большевистской партии товарищ Сталин. Владимир Ильич требовал, чтобы все деловоспитания, образования и учения мо- лодежи было воспитанием в ней коммуни- стической морали. Это значит «… отда- вать свою работу, свои силы на общее дело. Вот этом состоит коммунистическое воснитанио олько в такой работе превращается молодой чело- век или девушка в настоящего коммуниста. Только в том случае, если они этой работой сумеют достигнуть практических успехов, они становятся коммунистами» (Ленин. Соч., т. ХXХ, стр. 415).

секретарь Выборгского райкома ВЛКСМ. г. Ленинград.

СТРЕМЛЕНИЕ К ЗНАНИЮ Школа дает своим питомпам знания, Она, как родная мать, выводит юношей и девушек на широкую жизненную дорогу, дает путевку в жизнь. И тот, кто сегодня сидит за учениче- ской партой, в свою очередь платит школе нежной привязан- ностью, отдает ей весь свой юношеский энтузиазм и любовь. Вот почему нет ничего удивительного в том, что на засе- дании комитета комсомола 378-й школы Москвы ученики-ком- сомольцы вместе с учителями задумывались над тем, что нуж- но сделать для того, чтобы их школа стала настоящей школон жизни, преисполненной знаний, силы, ума и творчества. В 10-м классе «А» -- двадцать восемь человек. Девятнадцать из них- комсомольцы. Это дружный и спаянный коллектив. И то, о чем говорил Владимир Ильич Ленин на III сезде ком- сомола, здесь каждый день, каждый час воплощается в жизнь «Задача состоит в том, чтобы учиться». В школе это особенно реально, ощутимо, и о выполнении этого завета здесь никогда не забывают. Урок истории народов СССР. 0 революционном движении в России в 1905 году, о гениальной прозорливости вождя боль- шевиков Ленина рассказывает классу Юрий Гнедых, Говорит он уверенно, спокойно, хорошо разбираясь в сложных истори- ческих событиях. Оценка событий конкретная, ясная и точная. В дневнике ученика появляется отметка «отлично». Чтобы по- лучить ее, Юра много и настойчиво занимался. Илья Березин -- член комитета комсомола, отличник. Мож- но часто видеть, как в свободные от занятий минуты он стара- тельно вычерчивает схемы радиоприемников самых сложных и запутанных конструкций. Точно очарованный, он может до позднего часа сидеть над монтажем сложного конденсатора или трансформатора. Товариши по классу немного завидуют, когда Илья ловко и уверенно собирает двухламповый приемник «0-B-I» или рас- сказывает о новейших открытиях в области волновой теории. Но творческая мысль не останавливается только на радио. Илья перечитал бескопечное количество книг по военному де- лу, задумал написать доклад- «Поанн Трозный и его время». А для этого рылся в исторических документах, познакомился со специальной литературой. Володя Аустин смотрел в театре «Вассу Железнову» Макси- ма Горького, а на другой день весь класс был свидетелем на- стоящего научного спора между Володей и преподавателем ли- тературы о достоинствах пьес Максима Горького, В полемике приняли участие все десятиклассники. Этим было положено начало работы литературного кружка. Так учатся коммунизму юноши и девушки, о которых Владимир Ильич говорил, что им предстоит задача создания коммунисти- ческого общества. М. ПОБЕРЕЖЕЦ.ственные

БОЛЬШЕВИСТСКАЯ УЧЕБА В гениальной речи «О задачах союзов молодежи» Владимир Ильич Ленин говорил, что молодежь должна учиться комму- низму. марксизма-Комсомольцы, юпоши и девушки нашей страны, выполняют завет Владимира Ильича. Замечательный пример показывают комсомольцы Всесоюзной промышленной академии имени товарища Сталина, Здесь учатся знатные люди страны. Среди них- Дмитрий Концедалов, Женя Романько, Шаймаган Сери- ков, Василий Ткаченко и многие другие стахановцы, чьи имена широко известны советской молодежи, Их прекрасная инициа- тива и почин в развертывании стахановского движения, их заслуги перед социалистической родиной отмечены высшей на- градой орденами Союза ССР. C большевистской настойчивостью и страстностью овладе- вают они передовой наукой - марксистско-ленинской теорией, а также специальными техническими знаниями. Отлично учат товарищи Сериков и Ромащенко, исключительно хорошие и отличные оценки у Романько и Левина. Студенты академии с честью выполняют указание Владимира Ильича о том, что воспитание настоящих строителей комму- низма возможно лишь в процессе активного участия во воей государственной и хозяйственной жизни, Как только кончается учебный год, студенты выезжают на заводы, в шахты, но стройки. Они помогают производству и добиваются новых и новых успехов. Дмитрий Концедалов по заданию Народного комиссариата топливной промышленности ездил во время каникул в Донбасс в качестве инструктора стахановских методов труда. Там, в шахте имени Сталина и шахте 4--2-бис, он впервые органи- зовал спаренную работу, намного увеличил производительность труда. Тов. Концедалов спускался с молодежью в шахты и по- могал ей осваивать стахановские методы труда. Обе шахты досрочно выполнили месячный план. По заданию наркома тяжелого машиностроения большую работу проделал тов. Лихорадов. Он помог ряду заводов улуч- шить организацию производства. Можно привести много подобных примеров, Осуществляется самая тесная, органическая связь учебы и практики. В этой бурной общественной жизни и борьбе воспитываются боевые, опытные государственные и хозяйственные деятели. М. ОРК, секретарь комитета ВЛКСМ Всесоюзной промышленной академии имени товарища Сталина.