декабря

1939

8

г.,

№

279 КО

(4462) М

КОМСОМОЛЬСКАЯ

ПРАВДА

ТУЛЬСКАЯ ВИНТОВОЧКА Тульская винтовочка­Славная обновочка. С тульскою винтовочкой В бою не пропадешь. Если целишь метко -- Промахнешься редко. Если целишь правильно - В точку попадешь. С тульскою винтовкой, С нашею сноровкой Мы врага любого бьем навер­няка. Винтовочка точная, Винтовочка прочная­Верная подруга красного стрелка. Я даю, любимая, Клятву нерушимую: Верою и правдою Родине служить. Жди меня с победой, Не тужи, не сетуй. За своей работою С песнями дружи. С тульскою винтовкой, С нашею сноровкой Мы врага любого бьем навер­няка. Винтовочка точная, Винтовочка прочная­Верная подруга красного стрелка. Мы в бою со всякими Справимся вояками. Ждет освободителей Радостный народ. Хуторам бедняцким, Выселкам батрацким Сталинская армия Горя не несет. С тульскою винтовкой, С нашею сноровкой Мы врага любого бьем навер­няка. Винтовочка точная, Винтовочка прочная - Верная подруга красного стрелка. Бурею хасанскою Все охвостье панское Вымели на Западе Красные полки. Дело наше право. С честью и со славой Бьют по-ворошиловски Меткие стрелки. С тульскою винтовкой, С нашею сноровкой Мы врага любого бьем навер­няка. Винтовочка точная, Винтовочка прочная­Верная подруга красного стрелка. СЕРГЕЙ АЛЫМОВ

С

О

М

ОЛЬ

С



КАЯ

ЖИ

Волнующая книга Трудно передать содержание этой заме­чательной книги в скромном коричневом переплете с рисунком бронелюезда, стреми­тельно мчащегося вперед. Книга «Луганцы» II. Гаврилова (Изда­тельство детской литературы, 1939 год) рассказывает о первом маршале Советско­го Союза, о луганском слесаре Климе Ворошилове и о его боевых сподвижни­ках­луганских рабочих, в грозные годы гражданской войны рука об руку отстал­вавших Советскую республику. Повесть начинается с описания детства товарища Ворошилова. Плохо жилось семье Ворошиловых. Нужда постоянно стучалась в окна их убогой землянки. Отец, Ефрем Андреевич, работал то сторожем, то стре­лочником, а чаще оставался безработным: непокорный, независимый характер ослож­нял ему и без того несладкую жизнь. Мать, Мария Васильевна, за гроши стирала по людям белье, мыла полы, ткала холет. Дол­гое время мечта родителей о том, чтобы отдать в школу сынишку, оставалась неосуществимой Но в Алчевск открылась школа, и ценой опромных усилий родите­ли сумели приодеть сына и устроить его в школу. Учитель, к счастью, оказался одним из тех хороших людей на Руси, что «сеяли разумнюе, доброе, вечное» среди народных масс. Его боседы, книги «запрещен­ные», которые учитель давал читать спо­собному, умному мальчику, зажгли первые В книге рассказывается о первом, еще детском протесте Клима против существо­вавшего строя: спектакль в школе, инци­дент с басней «Волк и ягненок», прочтен­ной явно насчет сидевшего в первом ря­ду пристава. Послеэкзамен в школе, где Клим своими блестящими ответами вы­ручает учителя, уже поставленного под угрозу увольнения, - описание этого про­никнуто теплым лиризмом. революционные искры в юном уме. «Перед Климом открылся настоящий мир, на ко­торый, как казалось мальчику, смотрел он до сих пор через тусклое окно своей зем­лянки. Все стало ярче, яснее». C окончанием начальной школы маль­чику ничего не оставалось больше де­лать, как снова итти работать. Вновь завод с его гарью и тоской. Механи­ческая мастерская, злобные окрики ма­стера и работа от зари до зари. Но юного Ворошилова не сломить. Он уже нашел настоящую дорогу. Здесь, среди рабочих, он начинает активную революционную де­ятельность. Гонимый с одного места на другое, преследуемый полицией, юноша неустанно водет революционную работу. в кните даны яркие эпизоды: забастовка на заводе Тартмана, рассказ «Красивое де­ло» -- о том, как в день Первого мая ра­бочие укрепили красное знамя на недо­ступно высоком для полиции месте -- на самой верхушке фабричной трубы, и целый день над городом победно реяло красное полотнище. Особенно интересен рассказ о встрече Ворошилова с Владимиром Ильичем Лениным. Вторая часть книги посвящена боевым годам гражданской войны. Перед глазами читателей встают незабываемые картины тех огненных лет. Во весь рост вырисовы­вается фигура неустрашимого командарма, идущего впереди лутанских рабочих. В марте восемнадцатого года уходил на фронт первый луганский социалистический отряд. Первый луганский бронепоезд «Ком­муна летит» погиб. Белые полки двигались все ближе, к самому центру Донбасса­Лу­ганску. Необходимо было отступать в по­рядке. Командование партизанских войск совешалось об этом. «Луганок мы поста­вим на колеса…--говорит Ворошилов.--С собой в вагоны возьмем вооруженные от­ряды и их семьи, в эшелоны погрузим до­рогие станки и механизмы, мапины и ин­струменты­все до последней гайки, Все, Огромная армия бойцов вместе с семья­ми двинулась на соединение с революци­онным Царицыным, Страшен был долгий путь через опаленные чужие степк с от­равленными колодцами и взорванными рельсами, через враждебные казачьи ста­ницы - путь кровопролитных, непрестан­ных сражений с белыми. Ворошилову по­могали вести армию Пархоменко, Руднев, Булик, Щаденко, Алябъев. Повесть с ис­ключительной силой передает ряд волную­щих эпизодов, напряженные моменты боев. Под Гундоровской луганцы громили контрреволюционные гнезда. Вой длился без конца, «Смеркалось, но вечер превра­шался в день. Беспрестанные залпы бата­рей и ярко горящая Гундоровская освеща­ли место боя. Пехотным и кавалерийским атакам казаков шахтеры потеряли счет. Казалось, уже никуда не вырваться из огненной ловушки. Отряды смешались, перестали слушать командиров. Ворошилов и Пархоменко врезались на конях в самую гущу отрядов. - Крутояров! -- закричал Ворошилов, и шашка в его руке вспыхнула, отражая огонь пожара. - Где твои люди? В цепь, в цепь, говорю тебе! Семен Снесаренко, а что батька скажет? Где твой пулемет? Шахтеры, не показывай генералу спину! Сулинцы, назад! Буйков, Придорожко, именем революции-в цепь! Я сам буду с вами, Перед кем уходим? Перед грабителя­ми? А эшелоны, эшелоны? Казакам на потеху? В цепь!» Шахтеры ободрились, повеселели. Вско­ре командарму сообщили, что все 80 эше­лонов под прикрытием благополучно ми­новали опасный район и прошли мост че­рез Донец. Необычайно сильное впечатление остав­ляет рассказ о том, как луганцы соеди­нились с красным Царицыным. Когда исто­щенная, усталая армия преодолела, нако­нец, огромный путь и с невероятным на­пряжением пробилась через подожженную белыми станцию Лихая, конец трудного пути, казалось, был совсем уже близко. Степь кончалась. Потянулю запахом рыбы и водного простора, Выскакивая из ваго­нов, к берегу бежали люди и останавлива­лись в немом отчаянии. Внизу серебри­лась широкая, спокойная гладь Дона, а моста не было. Мост был уничтожен бе­лыми. Но нет таких трудностей, которых не смогли бы преодолеть большевики. По при­казу командарма тысячи людей изо дня в день стали строить мост. Составы подвозили щебень, землю. Вереницей спу­скались к Дону тачки, носилки и, сбро­сив ношу в реку, возвращались наверх. Работа прерывалась бесконечными атака­ми белых. Но, смело отбивая наскоки ка­зачья, сулинские шахтеры, донбасские ме­таллисты продолжали штурм реки, и ка­завшееся невозможным дело они закон­чили: дно было засыпано, шпалы проло­жены, и поезда двинулись на другой берег к Дарицыну, где с нетерпением ожидали их Сталин и Буденный. Оттуда, из Пари­цына, соединившись, силы красных войск нанесли контрреволюции решающий, со­крушительный удар.

З

НЬ

ПЛЕНУМ ЦК ЛКСМ ГРУЗИИ Состоялся IV пленум ЦЕ ЛЕСМ Грузии. Пленум обсудил доклады секретаря Юго­Осетинского обкома тов. Бестаева и секре­таря Агбулахского райкома тов. Цюриа­ладзе о выполнении решений VIII и IX пленумов ЦК ВЛКСМ об участии комсомоль­ских организаций в государственном и хо­зяйственном строительстве. Пленум также заслушал доклад секретаря ЦК ЛКСМГ по кадрам тов. Дгебуадзе об итогах замены комсомольских документов и о мероприя­тиях по улучшению организационной ра­боты в комсомольских организациях Гру­зии и доклад секретаря ЦК ЛЕСМГ по про­паганде тов, Имнашвили -- об участии комсомольских организаций Грузии в вы­борах в местные Советы депутатов тру­ДяЩИХСЯ. Пленум отметил, что бюро Юго-Осетин­ского обкома и Агбулахского райкома неудовлетворительно работали над при­влечением комсомольцев к государственной и хозяйственной деятельности. Оживленно прошло обсуждение доклада об участии комсомольских организаций в выборах. -- 27 тысяч комсомольцев Грузии ве­дут агитационную работу на избиратель­ЛКСМГ тов. Имнашвили, --- 27.796 чело­век работают председателями и членами окружных и участковых избирательных комиссий. Райком ЛЕСМГ района имени Берия (Тбилиси) выделил 796 агитаторов. В помощь сельским организациям села Но­рию комсомол района направил 4 агит­бригады. Пленум принял развернутое решение, направленное на улучшение агитационно­массовой работы комсомола в избиратель­ной кампании. ТБИЛИСИ. (Наш корр.).

кружках радистов-коротковолновиков сту­денты Уральского индустриального института имени С. М. Кирова. На снимке: и В. НАХАЛОВ. первом плане--А. ПОРТНЯГИН (слева) Фото М. ананьина. студенты за изучением азбуки Морзе. На

ИНСТРУКТОР РАИКОМА С первых дней работы молодого ин­Алееву правильно обобщать факты, свое­структора Клавдию Алееву захлестнула масса текущих дел. В райкоме часто раз­давались телефонные звонки, к инструк­тору приходили десятки посетителей. Але­ева добросовестно просиживала в райкоме с утра до позднего вечера; она подолгу бе­седовала с комсоргами и секретарями ко­митетов, помогала им составлять планы, учила правильно оформлять протоколы, пи­сала конспекты для лекторов и докладчи­ков. Все это, разумеется, нужно было де­лать, но вскоре Алеева почувствовала, что, просиживая целые дни в четырех сте­нах, нельзя знать жизнь и деятельность комсомольских организаций во всем их многообразии. Карандашная фабрика имени Сакко и Ванцетти была первым предприятием, ку­да пришел инструктор райкома. В этот день на фабрике состоялось комсомольское собрание. Алеева спросила у секретаря комитета комсомола: много ли было на собрании некомсомольцев? - Совсем не было,--ответил секретарь. Тогда инструктор тут же поинтересо­вался: -А сколько человек вы приняли за последнее время в комсомол? Да как вам сказать, - замялся се­кретарь.- Точно припомнить не могу… Инструктор выяснил, что комсомольская организация фабрики растет плохо. Моло­дежи здесь работает около 700 человек, а в комсомол принято всего 22. Инструктор стал искать причины. Оказалось, что ком­сомольская организация плохо связана с молодежью, За весь год здесь совсем не было открытых комсомольских собраний. Эти факты подсказали инструктору мысль глубже поинтересоваться тем, как организован прием в комсомол на других фабриках и заводах района. Алеева пошла в комсомольскую организацию «Союзкино­хроники». Там тоже искусственно сдержи­вали рост: за 10 месяцев приняли в ком­сомол всего лишь 4 человека. Причины­те же, что и на карандашной фабрике. Инструктор сумел найти типические не­достатки в деле приема в комсомол, харак­терные для многих комсомольских органи­заций района. Алеева рассказала о своих наблюдениях секретарю райкома. Через несколько дней бюро райкома специально обсуждало этот вопрос на своем заседании. Во время подготовки к заседанию бюро работники райкома узнали, что из 250 комсомольских организаций района 157 в третьем квартале совершенно не росли. Это обяснялось слабостью политико-воспи­тательной работы среди молодежи. Первый опыт научил инструктора временно давать оценку каждому явлению, уметь находить нужные выводы. 70 первичных комсомольских организа­ций­вот поле деятельности инструктора Алеевой. Надо хорошо знать жизнь каж­дой организации, а ведь они разбросаны в разных концах района. Разве всюду успеешь? Разве одному справиться со всей работой? И тут инструктор пошел по вер­ному пути, сумев организовать широкий актив. Алееву связывают с большинством первичных организаций внештатные ин­структоры, активисты райкома. Каждый внештатный инструктор прикреплен к группе организаций. Активисты добросо­вестно выполняют поручения райкома, ин­формируют его по всем вопросам, связан­ным с жизнью комсомольцев и молодежи. Внештатные инструкторы это золотой щицы. они. фонд райкома. Инструктор тов. Шувиков, работающий в комсомольской организации фабрики-кухни № 7, регулярно бывает на собраниях молодежи, помогает секретарю комитета подготовить повестку дня, вы­ступает с докладами на пропагандистские темы. Внештатного инструктора тов. Пер­минова часто можно видеть в рабочих об­щежитиях второй конторы Жилстроя. К тов, Алеевой часто приходили домо­хозяйки, уборщицы, кассирши, кладов­- Хотим стать шоферами, - заявляли Алеева поддержала желание девушек. При ее содействии 150 девушек были на­правлены на курсы шоферов. Близкое знакомство с жизнью и деятель­ностью комсомольских организаций выдви­гает перед инструктором все новые и но­вые вопросы. Вот некоторые выдержки из записной книжки тов. Алеевой: «На ближайшем заседании бюро добить­ся обсуждения вопроса о содержании ра­боты и расстановке сил в комитетах ВЛКСМ». «Организовать обмен опытом работы с новичками. Заслушать секретаря комите­та комсомола фабрики «Мосфильм» тов. Соколова, где каждый новичок имеет по­ручение и активно работает в организа­ции». Много ценного для себя Алеева черпает в партийном руководстве. Она часто со­ветуется с инструкторами райкома ВКП(б) тт. Жаровым и Январевым, с парторта­ми и секретарями парткомов предприятий. Партийные работники оказывают молодому инструктору райкома комсомола деловую помощь, дают ему советы, внимательно следят за его ростом. Ф. КУЛИКОВ. г. Москва, Киевский район.

Беспечные люди От корреспондента «Комсомольской правды» по Азербайджанской ССР с К секретарю Евлахского райкома ком­сомола зашел молодой человек. - Товарищ Меликов, -- обратился он к нему,-- можно мне получить комсо­мольский билет? - Как, ведь только сейчас вы полу­чили новый билет? --- удивился секретарь. - Этого билета уже нет. Его вытащи­ли, или я сам его потерял, не знаю, не смущаясь, об яснил комсомолец. -- Ну, что ж, подавай заявление… грустью сказал секретарь. -- Обявим выговор. Утери комсомольских билетов нисколько не тревожат также работников Сталинско­го райкома комсомола г. Баку. Секретарь райкома тов. Гусейнов рассказывает: - Комсомолец Эйвазов напился пья­ным, скандалил. У него вытащили комсо­мольский билет. Этот случай обсуждался на бюро. Мы приняли соответствующее решение. Каково же это решение? Как райком от­несся к поступку комсомольца? В реше­нии нет ни слова об обстоятельствах, при которых утерян комсомольский билет. Бюро райкома записало коротко: «Об явить Эйвазову выговор». Так же штампуют выговоры в Хачмас­ском райкоме ЛЕСМ Азербайджана. Здесь не так давно приняли просто анекдотичное решение: «Слушали: Об утере личного дела… По­становили: «Об явить выговор и занести в личное дело. На основании личного дела выдать комсомольский билет». Пно, что такого рода обсуждения не способствуют укреплению дисциплины комсомольцев. Нужно вести воспитательную работу среди членов организации, доби­ваться, чтобы каждый комсомолец чувст­вовал ответственность за свой документ, хранил его, как зеницу ока. И. ГЕЛЬБАХ.

Главы «Однажды под Царицыным» и «Дело было под Касторной» посвящены описанию героической оборопы Царицына и разгрома деникинской «Добровольческой армии». Здесь также много прекрасных страниц. С интересом прочтет каждый главу «Укра­денный приказ» о смелом, остроумном пла­не, придуманном Буденным, в результате которого был разгромлен генерал Шкуро. Навсега останется в памяти рассказ об организации Первой Конной армии. «Луганцы» станут одной из любимых книг нашей молодежи. Книга хорошо оформлена В. Щегловым. Можно лишь пожелать, чтобы тираж кни­ги25 тысяч--был значительно увеличен. H. ЛИХАЧЕВА.

Мастер цеха режущего инструмента Автозавода имени В. М. Молотова (г. Горький) комсомолка М. И. Сафо­нова выдвинута кандидатом в депутаты Автозаводского райсовета. На снимке: M. И. САФОНОВА проверяет изготов­ленный токарем-стахановцем Г. М. ПА­ВЛОВЫМ дисковый фрез.

Фото п. вознесенского. (тасс). что не сможем взять с собой, - взорвем». она бежит к ним и приказывает: --К ди­ректору! - Володин, скажи: почему ушел с урока? Сережа Володин молчит, он упорно смот­рит на свои ноги и теребит краешек пид­жачка, запачканного чернилами и мелом. Может быть скажешь, кто был за­чинщиком? Сережа посмотрел на вожатую, на ди­ректора: чивее повторяет Сережа. -- А я не знаю! Нет, знаешь. -Да нет, не знаю,громче и настой­- Иди домой. Книги оставь у меня, приведи в школу родителей. Тоня берет книги, прячет их в шкаф. Входит Сима Казюлина. -Семен Петрович! Я знаю, это она увела с урока, -- неожиданно заявляет То­ня. В дневнике Симы появляется отмет­ка: «Замечание от директора. Организова­ла коллективный уход с урока». Так ли нужно налаживать дисциплину среди пионеров? С этого ли нужно начи­нать? Понимает ли вожатая, что формаль­ный вызов к директору­это далеко не главный метод борьбы за дисциплину, , что достигнуть дружбы с ребятами может настойчивый, требовательный и в то же время чуткий руководитель? 5Так создавался план изведений литературы; сообща посещали консерваторию и горяче спорили о Моцарте, Бетховене, Шостаковиче. Кое-чего не по­нимали, но искренно думали, что делают настоящее открытие, когда приходили к вы­воду: Бетховен--композитор мужественный, героический, а у Моцарта больше лирики, сердечной нежности. Всегда радовались, кегда неизвестное становилось понятным, близким, дорогим. Как-то раз решили выпустить бюлле­тень--«Герой нашего времени». Работа за­кипела дружно. Разговоры о «героях» шли по всей школе. В коротенькие заметки вкладывали все свои думы, чувства и мысли о героизме советских людей, о самоотверженном труде рабочих и академиков, отважных паланин­цев иосвободителей народов Западной Бе­лоруссии и Западной Украины. Когда бюллетень был почти готов и оста­лось приклеить последнюю заметку, вспом­нили, что не написали о том, какие общие черты присущи советскому человеку, ниче­го не сказали о культуре. Побежали к во­жатой Марусе Орловой. - Хорошо, к вечеру напишу. Получив заметку, стали ее читать. Но когда прочитали, что «герой про­изведений Печорина был лишним челове­ком, хотя и принадлежал к разряду куль­турных классов», когда несколько раз вслух прочли изречение о том, что «Обломов за­клеймил рутинерство и пессимизм», и убе­дились, что Обломов принимается за автора книги Гончарова, смутились и не знали, что делать. - Сказать прямо - обидится, Исправ­лять неудобно. - Напишем сами. Так и сделали. 4. Почему они не дружат? Вожатая сидит в кабинете директора колы. Классный руководитель жалуется: трое ушли с урока. Даже девочки уходят. И все пионеры! Что я могу с ними сделать? Что? нервно говорит вожатая. Вот что, Тоня, приведите их завтра ко мне, - советует директор. Тоня ждет прогульщиков у входа в шко­Не успели они еще и раздеться, как

СКУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ * Веселые ребята с яркими пионерскими галстуками на груди! На XVIII с езде ком­мунистической партии они приветствовали большевиков, великого Сталина, За Поляр­ным кругом писали «Мы из Игарки»- повесть о счастливом и радостном детстве. В Киеве, Ереване, Горьком можно видеть машинистов и стрелочников, которые отда­ют пионерский салют, когда поезд отходит о маленькой, почти игрушечной станции. Счастливое детство! Быть воспитателем 1. * Пионерский сбор Отряд собрался в классе. Обстановка та же, что и на уроках. Только немного по­почка. опоздала? грязнее и мрачнее-выключена одна лам­Мальчики скачут по партам, кричат, свистят, а девочки собрались в уголке и о чем-то шепчутся. Раскрасневшаяся, едва переводя дух, в класс вбегает вожатая от­ряда Кира Майорова. Здравствуйте, ребята! Я, кажется, Бе никто не слушает. Делая вид, что ни­чего не замечает, Кира раскладывает на солике списки, план работы отряда, обе­мистый конспект своего доклада и начинает перекличку. - Волков? - Нет! - Самойлова? - Не пришла! И хотя на сбор не явилась добрая по­ловина отряда, Кира мужественно начи­нает «проводить» беседу. В то время, когда вожатая говорит, ре­бята обмениваются впечатлениями о послед­нем футбольном матче. Рабочие, стуча мо­лотками, прибивают к стене доску для обявлений. --- Ровно? --- спрашивает один из них.--Ровно!--шепчет с передней пар­ты Вова Полещук. Входят опоздавшие. Под­нимается смех. А теперь, ребята, несколько органи­зационных вопросов, -- неожиданно об яв­ляет Кира. -- Первое -- будем готовиться к сдаче норм на значок БГСО. вещь не раз. Но здесь, в тесном кругу дру­зей, громкое чтение понравилось больше, чем дома. Вскоре Лена предложила всему отряду организовать поход. Составили план, под­готовили рюкзаки, разыскали компасы и планшетки. Руководителем пригласили стар­шую вожатую Лелю. В ясное утро, когда такого роднейший Но чем же об яснить, что во многих шко­лах не работают пионерские отряды и на сборах царит смертельная скука? Чем об­яснить разочарование и неудовлетворен­ность детей, не находяших себе ни дела, ни занятия в своем звене или отряде? По­поколения -- это гордость, благо­труд в нашей стране. чему сейчас пионерские сборы, заполнен­под ногами хрустит свежий снег, все собра­ные живым общественным делом, горячим собеседованием друзей, весельем и сме­хом, -- очень редкое явление? * сумерки. лись около школы. Леля не приходила. Так и не дождались. За город поехали без во­жатой. Налли поляну возле маленькой речки, она всем понравилась, и начали раз­бивать лагерь. Вова и Наум устанавливали радиостанцию, остальные расчищали место для палатки, разжигали костер, а Шура Москвина и Маша Скворцова готовили обед. Время летело быстро и незаметно. После обеда принялись строить две большие снеж­ные крепости. Отряд разбился на две пар­тии. Началась «война». Домой вернулись, когда спустились ранние густые зимние На другой день в школе поднялось на­стоящее столпотворение Оказывается, Леля пришла и была «разгневана» тем, что ребя­та уехали без нее. Она целых полтора часа указывала, об ясняла, требовала. Перепу­ганные пионеры долго не могли понять, что же они сделали плохого. Почему они должны были три часа ждать вожатую и почему они не имели права выехать одни? времени для помощи отстающим. С тех пор в звене стали делать только то, что указывала Леля. Были забыты и разучивание песен и коллективное чтение. Вместо этого беспрестанно обсуждали по­явившихся дезорганизаторов, намечали планы борьбы «за высокую успеваемость», хотя с каждым днем в звене все больше на­капливалось плохих отметок, не находилось 3. «Герой нашего времени»

мехнулся Николай Быстров, известный в районе, как опытный пионерский работ­ник - Вещь простая -- план! Лист бу­маги, карандаш, час свободного времени вот и готово! Дома он деловито разграфил тетрадь «Мероприятие. Срок. Кто отвечает. Общий сбор. Костер, посвященный Меж­дународному Юношескому Дню, беседа по отрядам о задачах пионеров, октябрьский сбор». Свободно, как ручей, текли из-пол ка­рандаша «мероприятия». А в это время ребята старательно составляли свой план. Они не знали, что задумал вожатый. - Коля, вы поможете нам найти руко­водителя для стрелкового кружка? --- обра­щались к Быстрову ребята. … У меня по плану кружок БГСО. Бу­дет проводить наш врач. А вы вперед не за­бегайте. Стрелять будем веснюю. Ребята просили достать билеты в пла­нетарий. - В планетарий? Нет, у меня есть путевка на 40 человек в антирелигиозный музей. Идите туда. Да и в плане у меня нет планетария. И так всегда, каждый день! Вместо того, чтобы собрать вожаков звеньев, отрядов, посоветоваться с ними, подумать а что нового я буду делать в этом году?----Николай, быть может сам не замечая, пошел по проторенной дорожке. Если посмотреть «планы воспитательной работы» за последние три года, то они похожи один на другой, как две кал­ли воды. Детей тянет на каток, пробежать рожжтай, верный тому, что он нашисая. нержит ребят в школе, стобвается» выпол­нения плана. * * *

A мы уже сдали, - хором кричат пионеры. -- Ну, тогда на ПВХО, -- поправляется вожатая. - Тоже сдали! -Вот какие вы!- старается улыбнуть­ся Кира. - Хорошо! Ну, тогда поговорим в следующий раз. Постойте! Куда же вы? Не забудьте, что сбор у нас во второй день шестидневки. Недовольные, а может быть и обижен­ные, пионеры уходят из школы. Ребята не хотят и не могут слушать только вожатого. Они хотят дела. И это живое, яркое общее дело будет только тогда, когда вожатый отряда станет думать, заботиться об интересах пионеров, об организации их инициативы, Самодея­тельность самих ребят-вот что является наиболее важным и дорогим в жизни каж­дого пионерского отряда. 2. История одного похода Звено славилось по школе увлекательной и дружной работой. Когда звено в сборе, вожатая Лена садится за пианино, делови­то придвигает стул, нажимает педаль и звучит начало песни. Трудно даже сказать, какой сбор нра­вился больше всего. С особым увлечением все вспоминают о том вечере, когда читали вслух «Мцыри» Лермонтова, Сами выбрали это произведение, принесли книгу. Не было никаких сил прервать чтение, хотелось до-



Перед началом учебного года в райкоме комсомола были созваны вожатье всех школ райоша. - Так вот, товарищи! Новый учебный год не за горами. От вас требуется работа лучшая, чем раньше. Каждый из вас со­ставит план на три месяца, принесет ко мне, я познакомлюсь. Что нужно внести в план? Советую сделать следующее… Заведующий отделом пол и пионеров перебирал ворох бумаг, перечислял все, что делалось из года в год, мельком упомянул о значении работы с активом, обрадовал, что в этом году семинары вожатых будут заниматься регулярно. Собственно говоря, зачем нас созы­вали? - недоумевала Вера Синицина, толь­ко что утвержденная старшей вожатой. - Наломнить, что нужен план, - ус-

Мы не дали адресов этих вожатых. В числе многих и многих тысяч, которые работают с детьми, воспитывают их, есть и они-- педагогически малограмотные, безынициаливные и скучные руководите­л. не сумевшие стать подлинными вожа­ками советских ребят. Учиться педагогическому мастерству у лучших учителей, вкладывать в свое дело комсомольскую страсть, анергиюэто должен помнить всякий, кто идет к детям, в их шумный, требовательный и творче­ский коллектив. М. ПОБЕРЕЖЕЦ.

Каждый день они придумывают что-ни­будь новое. То всем отрядом строили моде­ли самолетов, а потом устраивали соревно­вание-чья больше продержится в воздухе; копались в кургане искали исторические

j

слушать до конца, хотя многие читали эту памятники; сделали витрину любимых про­лу.