11 декабря 1939 г., №: 282 (4465)

КОМСОМОЛЬСКАЯ

ПРАВДА

3

ПОДДЕРЖАТЬ РАЦИОНАЛИЗАТОРОВ­НЕФТЯНИКОВ От корреспондента «Комсомольской правды» по Азербайджанской ССР На скважине № 530 образовалась «пробка», Больше месяца бились над ней, промывали ее нефтью, водой, но безус­пешно, Скважина, еще недавно дававшая свыше 100 тонн нефти в сутки, бездей­ствовала. Комсомолец-мастер Николай Катаев предложил продавить «пробку» воздухом. Для этого он сконструировал специальное приспособление. Предложение Катаева реа­лизовали. Скважину продули. Не прошло и суток, как нефть пошла к амбарам. Комсомольская организация морского промысла «Артемнефть» решила взять это предложение под особый контроль. Сейчас продувка по способу Катаева применяется и на других скважинах морского про­мысла. Комсомольцы Баку, борясь за увеличе­ние добычи нефти, внесли десятки цен­ных предложений, ускоряющих работу и намного снижающих себестоимость про­дукции. Комсомолец Б. Каграманов (нефте­перегонный завод имени Андреева) внес предложение, которое дало возможность вместо двух видов нефтепродуктов керо­сина и лигроина­получать еще и бен­зин. Это дало заводу свыше 30 тысяч рублей экономии. Проведенная комсомольцами завода имени Сталина реконструкция установок «Баджер» и «Гревер» значительно улуч­шила качество выпускаемого горючего. Свыше 100 тысяч рублей экономии дали предложения комсомольцев-рационализато­ров крекинг-завода. Подобных примеров много. Армия моло­дых рапионализаторов и изобретателей в нефтяной промышленности быстро растет. Но не всегда, к сожалению, изобретатели встречают поддержку у хозяйственников и комсомольских работников. Известный изобретатель-нефтяник ин­женер тов. Линевский усовершенствовал бурильный аппарат «ПИР». Это предложе­ние увеличивало продолжительность рабо­ты аппарата, снижало аварии, простои. Приспособление Линевского одобрили, но к реализации его но приступили. Завод имени лейтенанта Шмидта (Баку), изготовляю­щий нефтеоборудование, отказался рабо­тать над усовершенствованием аппарата «ПИР», так как для этого нужно было изготовить некоторые детали. Консерваторы боятся вводить усовершен­ствованные процессы в производство. Де­сятки ценных изобретений годами путеше­ствуют «по инстанциям». В качестве при­мера можно привести «муфту Мансурова», предназначенную для борьбы со скручива­нием бурильных труб, аппарат для свин­чивания и развинчивания труб. Новаторы производства справедливо тре­буют, чтобы хотя при одном из бакинских заводов, изготовляющих нефтеоборудова­ние, был организован экспериментальный цех. Затраты на такой цех сторицей оку­пят себя. Большую помощь могут и обязаны ока­зывать рационализаторам и изобретателям комсомольские организации, В Сталинском районе Баку решили проявить инициативу. Райком комсомола постановил взять под контроль предложения и изобретения в тресте «Сталиннефть». Но прошел месяц, и в райкоме забыли о собственном реше­нии, Секретарь райкома тов, Гусейнов до­вольно своеобразно пытается обяснить провал этого важнейшего дела. - Мы перестали рационализаторами заниматься потому, - говорит он, - что их мало в районе - человек пять-шесть, Очень слабое внимание рационализато­рам и изобретателям уделяют Центральный и Бакинский комитеты комсомола Азер­байджана. Они не знают, что делают этой области райкомы. Например, в до­кладных ЦЕ ЛЕСМАз Сталинский райком фигурирует как лучший по работе с ра­ционализаторами. Изобретатели нуждаются не в треску­чих обязательствах, взятых на торже­ственных собраниях, а в деловой помощи. Эту помощь могут и должны оказать им комсомольские организации. П. ГЕЛЬБАХ.

Лекционная пропаганда КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ Лекции по вопросам марксизма­лнинизма являются серьезным пюдспорьем всамостоятельном образовании, Как же мы строим нашу лекционную работу? Раньше у обкома ЛКСМУ почти не было связей с пропагандистскими кадрами. По­этму мы начали с того, что побывали в институтах, на заводах, побеседовали с преподавателями основ марксизма-лениниз­м, с пропагандистами. В результате мы создали при обкоме небольшую группу вне­шатных лекторов по истории ВКП(б) и по вопросам международного положения, В нее вошли: старший научный работник Исторического музея тов, Зевин, инженер, опытный пропагандист, ныне инструктор обкома КП(б)У по пропаганде тов. Оселед­преподаватель основ марксизма­ленинизма в Сельскохозяйственном инсти­туте тов. Родименко и другие. Тов. Зевин первым выехал в район, где он прочитал лекцию о международном по­жении, Районный клуб не смог вместить всех желающих. Собралось свыше 800 человек. Лектору пришлось выступать вгорично. последние 11 месяцевв районах про­чиано свыше ста лекций, преимуществен­нпо истории партии, по диалектическому иисторическому материализму, Вот непол­ный перечень тем: о работах Плеханова «К вопросу о развитии монистического вгляда на историю» и «О роли личности встории», о диалектическом методе аркса, о книгах Ленина «Что такое «рузья народа» и как они воюют против пиал-емократов?», «Что делать?», «Раз­ие капитализма в России», «Две так­тки социал-демократии в демократиче­преподавания.   сой революции», о Сталинской Конститу­шиокоммунистической морали, «Ленини Салии - вожди и организаторы воору­енного восстания», о государстве при со­цализме и коммунизме. На эти же темы прочитано около тысячи лекций лекторскими группами горкомов К(б)У и горкомов ЛКСМУ для комсомоль­цеви молодежи Кривого Рога, Днепродзер­жинска, Никополя и других городов обла­СТН. Лекции завоевали у нас большую попу­лярность. Аудитории, как правило, полны. В Сталиндорфском районе я прочитала для комсомольского актива лекцию «Диалекти­ческий материализм-мировоззрение боль­шевистской партии». Почти все слушатели вли записи. Я интересовалась этими за­писями, У мнюгих они были очень удач­НЫМИ. Изучив заявки комсомольских организа­ций, мы составляем вместе с отделом про­паганды и агитации обкома партии кален­месяц. Каждо­принята ли какие лекции мы сами предлагаем ему, План избавляет лекторов от «пожарных» выездов и спешки в под­готовке материалов. Комсомольцы заранее тему, время и место лекции, полу­чают список литературы, которую реко­мендуется прочитать предварительно. Мало прочитано у нас лекций о после­октябрьском периоде истории ВКП(б) Обком партии справедливо указал нам на этот недостаток, и мы его исправляем. Уже в октябре и ноябро для комсомольского ак­тива были прочитаны лекции на темы: «0 трех лозунгах партии по крестьянско­му вопросу», «О войнах справедливых и несправедливых», «О народа за свою независимость», «Ленин и Сталин о молодежи» и другие. До последнего времени обком комсомола недостаточно интересовался качеством лек­ций, не обобщал опыта. Правда, я знако­милась с тезисами лекций, давала советы лекторам. Но этого, конечно, мало, Сейчас обком наметил меры для повышения каче­ства лекционной пропаганды. Проведем со­вещание лекторов обкома и горкома ком­сомола, на котором обсудим тезисы лекций тов. Задесенца на тему «О коммунистиче­ской морали и нравственности», разберем стенограммы двух прочитанных лекций. В дальнейшем такие совещания мы бу­дем проводить чаще. Для участников их организуем высококвалифицированные лек­ции по теоретическим вопросам и методике Помимо этого обком комсомола, совмест­но с комиссаром части, подобрал груп­пу внештатных лекторов по военным во­просам. Создана также группа лекторов по антирелигиозной пропаганде. Ежемесячно проводим мы семинары за­ведующих отделами пропаганды и агита­ции и инструкторов райкомов комсомола. Сейчас эти руководящие работники изу­чают восьмую главу «Краткого курса исто­рии ВКП(б)». Для секретарей горкомов и райкомов комсомола проведен трехдневный семинар, на котором прочитано несколько лекций по истории партии, о международном положе­нии и о решениях XVIII с езда ВКП(б). МАРИЯ ПИДТЫЧЕНКО,

БЮРОКРАТИЧЕСКИЕ РОГАТКИ От корреспондента «Комсомольской правды» по Винницкой области Весной молодые трактористы села Вай­товки. Тульчинского района Михаил Кузь и Семен Гончар подали в первичную комсомольскую организацию колхоза имени Молотова заявления о вступлении в ком­сомол. - На очередном собрании разберем ва­ши заявления,-- заявил трактористам сек­ретарь комитета комсомола Карп Загород­ний. Но время шло, созывались комсомоль­ские собрания, а молодых колхозников не приглашали, их заявления лежали у сек­ретаря. Кузь и Гончар все это время работали в поле. Они не раз приходили и напоми­нали секретарю комитета о своем стрем­лении стать комсомольцами. Заявления и анкеты этих товарищей ровно полгода не рассматривают. Здесь не разобрали также заявления о приеме в комсомол других молодых колхозников: шофера Глушко, прицепщика Черного. Они запол­нили анкеты еще в июне. У Загороднего накопилось семь анкет о вступлении в комсомол. В колхозе имени Молотова свыше 200 юношей и девушек, но ни одного из них за шесть месяцев в ряды комсомола не приняли. - Все некогда было, раньше полевые работы мешали, а теперь избирательная кампания. Вот и задерживается разбор за­явлений, так пытается оправдать секре­тарь комитета комсомода, возмутительную волокитус разбором заявлений колхозников, Подобное отношение к приему передовой молодежи в комсомол можно встретить и в других организациях Винницкой обла­сти. В 19 райкомах области лежат 400 анкет трехмесячной давности. За третий квартал в 2.236 первичных организациях Винницкой области вовсе не было приема в комсомол, Всего в обла­сти­3.663 первичных организации. По самым скромным подсчетам в первичных организациях лежит не менее 3.000 нера­зобранных анкет. Пора Винницкому обкому ЛКСМУ сде­лать серьезные выводы в отношении тех комсомольских работников и райкомов, ко­торые тормозят рост комсомола. Л. ДЯДЕНКО.

Комсомолка Аня ЖУРАВЛЕВА, по­мощник машиниста депо Челябинск, за образцовую работу занесена на До­ску почета.  Фото П. щучкина.

Решающие дни НА СТРОЙКЕ ЗАВОДА имени КИМ Полгода назад в Москве начато строи­тельство первого в СССР завода малолит­ражных автомобилей. Перед строителями была поставлена за­дача реконструировать старую часть глав­ного корпуса завода имени КИМ, включаю­щую в себя восемь цехов, построить но­вую четырехиролетную часть главного корпуса, закончить западные и восточные бытовые сооружения, поселок для строй­телей завода, четырехэтажный кузовной корпус и другие помещения. Над новой стройкой взял шефство ком­сомол. В июне на площадку пришли моло­дые энтузиасты, мобилизованные Москов­ским комитетом ВЛЕСМ. Через две недели 14 комсомольско-молодежных бригад уже перевыполняли нормы. Всюду закипела стахановская работа. В социалистическом соревновании ком­сомольско-молодежные бригады тт. Ашифи­на, Пучкова, Безика, Фомичева, Жамки­ной и Егорова показали выдающиеся об­разцы социалистического отношения к тру­ду. Стахановцы совмещали несколько про­фессий, выполняя земляные, бетонные и подсобные работы. Работали самоотвер­женно, с полным сознанием своей комсо­мольской ответственности за ход стройки. Завод имени КИМ уже получил 12 го­товых цехов, около 30 тысяч квадратных метров площади.

Опыт многостаночников­в программы вузов Вчера на очередном заседании Комитета по делам высшей школы при СНК СССР обсуждался вопрос о задачах вузов в свя­зи с широким движением многостаночников и совместителей профессий. Для дальнейшего улучшения учебного процесса, отвечающего новым формам ста­хановского движения, Комитет предложил вузам включить в учебные программы специальных дисциплин дополнительные темы, научно обобщающие достижения многостаночного обслуживания и совмести­тельства профессий. Особое внимание будет уделено вопросам автоматизации и механи­зации производственных процессов, оснаще­ния станков и агрегатов автоматическими и тормозными устройствами и т. д. Для широкого ознакомления профессор­ско-преподавательского состава и студен­тов вузов с творческой инициативой луч­ших стахановцев в институтах будут орга­низованы доклады многостаночников. Ко­митет обязал директоров институтов орга­низовать опытное многостаночное обслужи­вание в учебных мастерских. Во время учебной практики студенты будут глубоко знакомиться с работой многостаночников. чнебк 1940 1941 годах, должны быть освещены вопросы многостаночного обслуживания и совме­стительства профессий.

ПИСЬМА В РЕДАКЦИЮ Законные требования конькобежцев­фигуристов Конькобежный спорт в нашей стране пользуется громадной популярностью. Де­сятки тысяч трудящихся проводят свой отдых на катках. Очень многие увлекаются фигурным катанием и танцами на льду. Но, к сожалению, этот вид спорта почему­то принято относить к разряду «аристокра­тических», и, видимо, поэтому ему уде­ляется слишком мало внимания. Вот уже год как сняты с производства фигурные коньки. Стандарт же новых коньков еще не утвержден. Плохо также и со спортивной обувью. Как правило, на катках массового пользования нет отдель­ных площадок для фигурного катания и танцев, не говоря уже о специальных кат­ках. Перечисленные недостатки являются тор­мозом для дальнейшего развития фигурного катания. Один из интереснейших видов конькобежного спорта вместо массового превратился в ограличенную секцию люби­телей-одиночек. Мы считаем, что Всесоюзный комитет по делам физкультуры и спорта должен, на­конец, обратить на это внимание. Нужно немедленно наладить выпуск фигурных коньков. В Москве и Ленинграле следует выделить по одному катку для желающих овладевать искусством фигурного катания. Необходимо также создать специальные площадки для фигуристов на всех катках массового позьзования. Т. ГРАНАТКИНА -- заслуженный мастер спорта. E. АЛЕКСЕЕВА - чемпион СССР по фигурному катанию. A. ОРДЫНСКИЙ - председатель ленинградской секции по фигурному натанию. И. ШУМАН -- председатель мо­сковской секции по фигурному ка­танию.

Справедливый упрек НОВОСИБИРСК. 10 декабря. (Наш нерр.). Состоявшийся на-тнях пленум Новосибирского обкома ВЛКСМ заслушал доклады Кемеровского горкома и Титов­ского райкома комсомола о выполнении по­становлений ЦК ВКП(б) и ЦК ВЛКСМ о пропаганде. Пленум вскрыл серьезные не­достатки в организации политической уче­бы комсомольцев в г. Кемерово и в Титов­ском районе. Кемеровский горком и Ти­товский райком погнались за 100-процент­пым «охватом». В то же время качество учебы не проверяется. Пленум отметил, что недостатки, выяв­ленные в Кемеровском горкоме и Титов­ском райкоме, характерны и для других комсомольских организаций области. Вы­ступавшие подвергли суровой критике ра­ботников обкома за слабое руководство пропатандой. Член бюро обкома тов. Дедов приехал в Кировский район г. Кемерово специально по вопросам пропаганды. Про­сидев несколько часов в кабинете секре­таря райкома и взяв сведения о состоянии политучебы, Дедов отбыл. Райкомы, особенно в Нарымском окру­ге, а также отдаленные сельские районы не получают от обкома комсомола деловой помощи в организации политической уче­бы комсомольцев. В решении пленума по этому вопросу даны практические указания и намечены меры к исправлению недостатков в руко­Тводстве пропагандой.

секретарь Днепропетровского обкома ЛКСМУ по пропаганде.

К 24 декабря­дню выборов в мест­ные Советы депутатов трудящихся мы обязались построить кузовной корпус, за­кончить бетонировку подвальных этажей и опалубку первых этажей западных и вос­точных бытовых сооружений. В эти ре­шающие дни нам предстоит уложить около пяти тысяч кубометров бетона, больше миллиона кирпичей и сделать много дру­гих работ. в Несмотря, одпако, на крупные успехи социалистическом соревновании, строи­тельство отстало от графика на полтора месяца. Основная причина отставания­неповоротливость руководителей треста «Строитель». В течение двух месяцев трест не может обеспечить нас электропроводом крупного сечения, необходимым для про­грева бетона. Из-за этого резко снизилась производительность: вместо 100 мы укла­дываемтолько 50 кубометров бетона. Ра­бочие простаивают, их заработок падает. Строители кузовного цеха, самого важного обекта стройки, часто просталвают из-за недостатка электроэнергии и бетона. Все это тормозит строительство. Эти недостаткиВ надо срочно ликвидировать. H. СИЗОв, комсорг МК ВЛКСМ на строитель­стве завода имени КИМ.

Комсомолки фабрики имени Ленина (Свердловск) за изучением ручного пуле­мета. На снимке (слева направо): М. ПАТРУШЕВА, А. ИСТОМИНА, А. ВЕР­ШИНИНА, Н. КОРОЛЕВА, З. ВОРОВИНА. Фото м. ананьина.

И выходит, что школьный отдел, сам Мельник упускают главное, не умеют в повседневных фактах разглядеть помехи, которые мешают воспитывать детей. В крайкоме комсомола не знают, что многие молодые директора школ вместо того, чтобы наладить учебно-воспитатель­ную работу, занимаются только хозяйст­венными делами. Один достает бензин для автомашины, другой ищет топливо, третий покупает белила. Директор 5-ой школы за­тратил много времени на переговоры с электростанцией. Директор школы № 2 поглощен строительными делами - он обо­рудует жилой дом для учителей. Если бы крайком глубже вник в эти яв­ления, он увидел бы, что некоторые орга­низации проявляют антигосударственное отношение к школе. Ведь факт, что ни од­на строительная организация Хабаровско­го края не ведет ремонта школ. В краевом центре нет даже специальной ремонтной конторы. Давно пора разгрузить педаго­гов от несвойственных им хозяйственных обязанностей! Жизнь настойчиво выдвигает перед от­делом школ много подобных проблем, опре­деляющих в конечном итоге успеваемость школьников. В крайкоме их не знают. Во многих школах нет кружков русско­го языка. Большинство школьных комсо­мольских организаций плохо борется за ка­чество учебы. В школах редко бывают брания молодых учителей, не практикует­ся организация лекций, докладов по мето­дике преподавания, не популяризируется опыт лучших педагогов. Знает ли об этом крайком? А ведь в крае десятки и сотни замечательных учителей, в совершенстве знающих свое дело! 57 педагогов сельских школ Хабаровского края награждены орде­нами и медалями Союза ССР за выдающие­ся успехи в воспитании детей, Они мно­гому могли бы научить молодых препода­вателей. Но, как ни странню, работники отдела школ крайкома не связаны с на­гражденными учителями. Если бы крайком знал жизнь школы, он не мог бы не заметить тревожного по­ложения с преподаванием Конституции в седьмых классах. Пользуясь бесконтроль­ностью, многие нодостаточно подготовлен-

раомоа оттов. Часто секретарь Хабаровского крайкома тов. Мельник выслушивает сооб­цння инструкторов отдела школ, и каж­ди раз он слышит в их рассказах отрадного, В 3-й средней школе Ха­баровска больше половины учащихся имеет впервой четверти плохие отметки. В седь­мм классе 20-й школы не больше 28 процентов успеьасмости. В другом ме­ее группа десятиклассников получила похие отметки по русскому языку. Инструкторы крайкома также добросо­лю выявили, что в одной школе не сде­аремонт, в другой безо всяких к тому онований сменили секретаря комсомоль­сй организации в третьей … никак н могут призвать к порядку хулиганов. Обо всем этом не замедляют уведомлять скретаря крайкома. И он, не заглядывая школы, не интересуясь подробно поло­жнием в них, на ходу даст директивные указания. Это называется инструктажем. Тов Мельник уже давно на руководящей кысмольской работе, он руководил ха­баровской областной организацией комсо­кла, Секретарем крайкома по школе он рботает всего около двух месяцев. За это время тов, Мельник проявил немало хоро­лй инициативы в так называемой «вне­бной части». Он заинтересовался строи­тельством детской железной дороги «Малая Акурская», поднял вопрос о создании крас­театра юного зрителя, добивается, что­бы в Хабаровске в кинотеатрах были спе­шальные люди по работе с детьми. Безусловно, все это нужные и хорошие инания, помогающие повышать успевае­ть, укреплять дисциплину в школе, Но беда в том, что вся инициатива тов. Мель­ка направлена главным образом на внешкольные мероприятия. Мало, слишком и неглубоко залимается секретарь кома комсомола, как и весь школьный ел, учебой, воспитанием детей, Насуш­ные, жгучие вопросы школьной жизни остаются вне поля зрения крайкома. о станет более понятным, если учесть о обстоятельство, что в самом крайкоме вся работа отдана на откуп одному отделу, секретарю по школе. Остальные секретари и другие работники крайкома почему-то не считают нужным заниматься школой. Это приводит к плохим последствиям. Примеру крайкома следуют и райкомы. В крае трудно найти райком комсомола, который не обсуждал бы, скажем, вопроса о зимних каникулах. Но вряд ли можно отыскать райком, где заинтересовались бы истинными причинами низкой успеваемо­сти. И все это только потому, что в самом крайкоме не пытаются глубоко вникнуть в жизнь школы, Тов. Мельник «изучает» школьные дела по поверхностным и отры­вочным сообщениям инструкторов, не вы­двигает новых насущных вопросов учеб­ной работы, не идет навстречу молодым учителям. В отделе инструкторами работают моло­дые учительницы, впервые пришедшие к руководству. Надо бывать в школах, - говорит им тов. Мельник, чаще бывайте в шко­лах, товарищи! Совет, конечно, правильный, Но он не в меньшей мере относится и к самому секретарю крайкома. Какие острые, волнующие вопросы продуманы, выдвинуты за эти три месяца инструкторами отдела школ крайкома?- спросили мы тов. Мельника. Он задумался и с огорчением признал­ся: Да почти никаких… -А сколько поднятых инструкторами вопросов стало предметом обсуждения в крайкоме? И снова секретарь вынужден признать: - Ни одного… Инициативы нет--- их самих-то надо еще учить. Учить инструкторов, безусловно, нужно. Но случайные указания и советы это еще не учеба. В том, что инструкторы за­трагивают только вопросы, а не берутся всерьез за их разрешение, виноват прежде всего крайком. Он не помогает им выбрать из сотен «текущих» дел характерное, са­мое важное, поучительное для других ор­ганизаций края.

ла ные преподаватели свели изучение Кон­ституции к сухой, скучной схеме, Учителя не приводят ярких, красочных, запомина­ющихся фактов. В местных органах народного образова­ния существует вредное мнение, что в седьмых классах будто еще рано препода­вать Конституцию. Правда, в нояб­ре Хабаровсюий горком ВЛКСМ собирался заняться постановкой преподавания Кон­ституции. Однако это так и осталось бла­гим намерением. В горкоме, оказывается, некому было подготовить материалы (!). Заведующая отделом школ и пионеров гор­кома тов. Соболева на несколько месяцев уехала в командировку, а остальные ра­ботники отдела не решились взяться за такое дело. читают целагогической литературы елати Работники отдела школ крайкома мало даже «Учительской газеты» в отделе школьной молодежи не получают Это лиш­ний раз показывает равнодушие к жизни школы. Наиболее полно хар характеризует работу школьного отдела количество писем, полу­чаемых от учителей, комсомольских работ­ников. В сентябре получено всего два письма, в октябре четыре и в ноябре одно. В крае насчитывается 1.572 школы. За три с половиной месяца в крайкоме полу­чили из школ только восемь писем, причем все письма - запросы о поступлении в за­очные школы. со-почему же педагоги и школьники не об­ращаются в крайком комсомола по острым, волнующим вопросам учебы и воспитания? Потому что они никогда не замечали инте­реса крайкома к школе, не видели его за­боты о ней. Ряд важных явлений в жизни школ крайком комсомола не видит. Взять хотя бы положение с отсевом учащихся из стар­ших классов породских средних школ. Ре­бят, оканчивающих седьмой класс, неред­ко вербуют на различные краткосрочные курсы. Предприятия и учреждения напере­бой предлагают ответственную работу, вы­сокие оклады. И никто не заботится о том, чтобы школьники продолжали учебу, Стар­шие классы средних школ крайне малочис­ленны. Истекшей осенью 8-я средняя шко­Хабаровска выпустила только восемь, а 2-я средняя школа Биробиджана - только

пять человек. В Железнодорожном районе Хабаровска свыше трех тысяч учащихся, три средних школы. В восьмых классах этих школ сейчас учится всего 80 учени­ков, в девятых - 40, а в десятых -- 14. Четырнадцать десятиклассников в крупном городском районе краевого центра! В шко­лах города Куйбышевка-Восточная более четырех тысяч учащихся, а десятикласс­ников во всем городе всего 28! В других городах такое же положение. проходит Почему же крайком равнодушно мимо таких фактов? В последнее время отдел школ уделяет немало внимания разяснению закона о всеобщей воинской обязанности. В крае широко развернулось соревнование школь­инков с пограничниками. Тысячи ребят записались в оборонные кружки. В Комсо­мольске десятиклассники обучаются вер­ховой езде, парашютному спорту. Многие школьники соревнуются на лучшую под­готовку к службе в РККА. Но оборонную работу вполне можно, особенно в условиях Дальнего Востока, развернуть глубже и шире. Разве нельзя организовать регуляр­ные встречи школьников с летчиками, ар­тиллеристами, танкистами, краснофлотца­ми? Можно было бы устраивать для уча­щихся лекции и доклады об истории Крас­пой Армии, о подвигах легендарных пол­ководцев, проводить тренировочные похо­ды, военные инсценировки. Этот опыт остается пока достоянием очень немногих организаций. Комсомол несет большую ответствен­ность за работу советской школы, за вос­питание сталинского поколения бойцов, образованных, культурных, беззаветно преданных своей родине. Это требует от комсомольских организаций и ее руководителей активной, действенной борьбы за решительное улучшение работы советской школы. Надо коренным образом перестроить ра­боту отделов школ и, самое важное, до­биться, чтобы воспитанием детей глубоко занимались все комсомольские работники. Д. НОВОПЛЯНСКИЙ. ХАБАРОВСК. (Наш корр.).

Заняли помещение школы В конце 1936 года по распоряжению бывшего начальника Мичуринского паро­возоремонтного завода временно заняли часть помещения школы фабзавуча под общежитие для приезжающих в команди­ровку на завод. При этом говорили, что помещение занимается только на один месяц. Прошло уже три года, а школе поме­щения но вернули, Этот вопрос не раз обсуждали в парткоме и завкоме. От на­чальника завода тов. Крупского потребо­вали немедленно перевести общежитие и освободить школьное помещение. Централь­ное управление паровозоремонтных заводов также предложило директору освободить помещение фабзавуча. Но директор не вы­полняет решения парткома и распоряжения вышестоящих организаций. В нашей школе обучается больше 400 фабзавучников, 300 слушателей курсов техминимума и учащихся стахановских школ и 80 учащихся курсов мастеров социалистического труда. В семи учебных классах занимаются в три смены. Есть острая нужда в дополнительной площади. Когда, наконец, нам вернут незаконно отобранное помещение? ТЮНЯЕВ, СКРЯБИН, КАЗАКОВ, ЖУЛИКОВ и др.--всего 13 подписей. г. Мичуринск Тамбовской области.