15 ноября 

1940 г., № 265 (4747) 

КОМСОМОЛЬСКАЯ

ПРАВДА

3

села Будятичи ПРОТИВ ЛЮБИТЕЛЕЙ «ЧИСТОЙ» И «ЛЕГКОЙ» РАБОТЫ Недавно ко мне зашел Сережа, тоже деся-  тиклассник, мой товарищ по школе. На ли- це его легко было прочесть большое горе. Я возился у приемника. Сережа молча ходил несколько минут по комнате. Ино- гда бесцельно брал то деталь приемника с моего стола, то книжку, будто присталь- но просматривал, а затем бережно, акку- ратно клал на место. Словом, было ясно, что Сережа о чем- то мучительно думает, но не решается за- говорить. Наконец он решился: -Знаешь, надоело все… - и опять ть замолчал. Я был удивлен странным поведением товарища. Обычно этот беспечный юноша всегда был весел. Серьезно он говорил только о футболе. -Знаешь, я сейчас поругался с роди- телями, заговорил он опять, на этот раз более спокойно. Оказывается, он просил у родителей денег: хотел сходить с какой-то ученицей в кино. Отец вспылил: за тебя плачу в школу, я тебя одеваю, кормлю, а ты- денег и денег… Вот я доучился до десятого клас- са, - горячо говорил Сережа, - а не мо- гу заработать и десяти рублей. Мы с ним долго говорили, посетовали на школу, которая не научила нас рабо- тать. Договорились, что он будет у меня учиться радиотехнике. Я был рад и без дальних слов попросил его очистить ку- сок провода для припайки к жести. Он двумя пальцами брезгливо взял грязный провод. С минуту Сергей работал, потом посмо- трел на выпачканные пальцы и решитель- но заявил: стве я владел молотком и другим неслож- ным ребячьим инструментом. Несколько электрических игрушек сделал для себя сам. Затем электротехнику сменила радио- техника. Первый детекторный приемник я делал очень тщательно. С нетерпением ждал той минуты, когда его можно будет включить. Эта минута настала. Каково же было мое горе, когда построенный с такой любовью приемник молчал, как ящик из- под папирос. Просмотрел его еще раз, ис- правил опибки- и ящик будто ожил, Я еще больше стал читать литературу о радио. Сделал ламповый приемник, по- том многоламповый по сложной схеме. Для дальнейших экспериментов нужны бы- ли всевозможные детали, инструмент, Пришла мысль, что я же могу сам заработать деньги на все это. И вот впервые я отремонтировал чужой при- омник, в первый раз получил деньги за работу. Заработанные мною деньги я рас- ходую на книги, детали к моделям. Мате- риальной нужды наша семья никогда не ощущала, Мы всегда были хорошо обес- печены. Но, право же, приятно, когда ты иногда сам можешь помочь семье. Некоторые мои друзья находятся сейчас в армии. Одинпишет, что он уже связист, хорошо знает радио, азбуку Морзе. И ему легко. Он будет хорошим, образованным связистом. Я тоже изучаю азбуку Морзе, Мои знания пригодятся в Красной Армии, в Военно-Морском Флоте. Важно также, что я привык к черновой работе. Не всех, конечно, интересует радио. Од- них привлекает электротехника, других- слесарное, третьих столярное дело, чет- вертые хотели бы овладеть автомобилем, трактором. Дело не в том, кто чему вы- учится, но важно, чтобы каждый юноша и девушка уже в школе приобрели какие- то трудовые навыки, умели бы пользо- ваться простейшими инструментами. А то ведь многие ножа в руках не умеют дер- жать. К услугам школьников - детские тех- нические станции, Дома пионеров, всевоз- можные кружки. К сожалению, многие мои сверстники сами не понимают, как важно приобрести навыки практического труда. Некоторые говорят, что нехватает времени: мы, мол, перегружены учебным материалом. Очень легко доказать несо- стоятельность этих ссылок. Я, например, занимаюсь радиоделом, руковожу кружком радколюбителей в школе, работаю в других местах и за первую четверть учебного года ваю быть в кино, в театрах. Так делают человек восемь из нашего класса. Хорошо бы поступили комсомольские организации, если бы как следует заня- лись кружками, заставляли бы ребят овладеть какой-либо профессией. Тогда бы или лопату. H. ГРЕМЯЧКИН, ученик 10-го класса 113-й школы. Наше село Будятичи находится на Волы- ни. Прошло более года, как мы освободи- лись от панского гнета и стали советскими гражданами. Комсомольская организация создана в селе недавно. Уже на одном из первых комсомольских собраний было ре- шено организовать агитколлектив, В Бу- дятичах, - говорили члены ЛКСМУ … нет партийной организации, значит ком- сомольцы должны взять на себя руковод- ство политической агитацией. Агитколлектив подобрался дружный. В него вошло семнадцать человек, среди них пятеро комсомольцев, три девушки. Все они прикреплены к десятидворкам. Более под- готовленные агитаторы помогают начинаю- щим, Райком партии назначил для нашего агитколлектива руководителя-коммуниста. Прошло более месяца со дня организации агитколлектива. Многому научились за это время молодые апитаторы. Они приобрели навыки боевой, политической агитации, стали лучше владеть словом, смелее поль- зоваться фактами. Большую пользу принес- ли семинары. Агитаторы работают с под емом. Про- ведены сотни бесед, на которых присут- ствовали тысячи слушателей. Особенное внимание уделяется индивидуальной агита- ции. Путем частых бесед с отдельными кре- стьянами нам удалось охватить политиче- ским влиянием даже таких людей, которые по разным причинам не посещают собраний и групповых бесед, не слушают громких читок газет. Интерес же и тяга ко все- му новому, советскому очень велики. Когда у нас создавался колхоз, то агитаторам приходилось отвечать на сотни вопросов, рассказывать о колхозном строе, раз яснять важнейшие решения партии и правитель- ства по колхозному строительству. В этой большой работе особенно отличи- лись агитаторы Андрей Пущало, Ефрем Вознюк, Василина Мужичук, Мирон Ша- бас, Илия Силышук. По инициативе комсо- мольцев уже выпущены четыре номера стенгазеты «Комсомолец». Массовая раз яснительная работа, раз- вернутая агитаторами среди населения, ускорила организацию в Будятичах колхо- за имени 17 сентября, способствовала про- ведению уборки урожая в такие сжатые сроки, каких в нашем селе и не помнят. Село полностью и досрочно выполнило госу- дарственные поставки. Оживленная деятельность агитколлекти- на подняла авторитет комсомольской орга- низации в глазах сельской молодежи. Пять человек вступили в комсомол. Сейчас агитколлектив развернул серьез- ную работу по подготовке к выборам в местные Советы депутатов трудящихся. Комсомольцы-агитаторы раз ясняют Поло- жение о выборах. c. Будятичи Порицкого района А. ШЕВЧУК, секретарь комитета ЛКСМУ колхоза имени 17 сентября.

В борьбе Маленький фельетон «АХ, ПОПАЛАСЬ, ПТИЧКА, СТоИ!» Он живет в Одессе, она- в Донбассе. Он никогда не был в Донбассе, она в Одессе. Они незнакомы. Этот последовательный ряд сугубо подо- эрительных фактов и привлек внимание некоторых работников суда и милиции го- рода Одессы. В начале 1938 года Михайла Шевченко вызвали в милицию в первый ра - Вы являетесь гражданином Шевчен- ко М. С.? - Я… С вас 4.167 рублей. - Простите, но за что? - Прощать тут нечего. Что ж, по-ва- шему, бедной женщине делать? Вещи про- давать? - Какой женщине? - Не прикидывайтесь. Вашей фактиче- ской супруге, гражданке Михайловой. Спустя десять минут недоразумение раз яснилось. В милиции убедились, что это хотя и Шевченко М. С., но не тот. Извинились. А потом, когда Шевченко ушел, усо- мнились: все же фамилия-то совпадает! Опять вызвали. Опять выяснили. Опять извинились. С тех пор в течение двух лет работники милиции беседовали с гражданином Шев- ченко, как с добрым знакомым. - Так, значит, не встречались? задавали они привычный вопрос. Наконец в 1940 году ему заявили окон- чательно: «Можете итти. Выяснение за- кончено!» Тут же запе- чатали большой серый конверт и отправили в Сталино. C легким сердцем гражданин Шевченко отбыл на военный сбор. В его отсутствие в дом № 7 по улице Се- рова постучалась не- знакомая женщина. В одной руке она держала узелок, а в другой - повестку одесской ми- лиции, предписывав- шую гражданке Михай- ловой прибыть по месту жительства разыскива- Рис. н. лиса. емого отца ее ребенка. После краткого обмо- рока и слез хозяйки квартиры началось сличение незабываемого образа отца ребен- ка Михайловой с фотографией, висевшей на степе. - Не тот! --- сокрушенно установила Михайлова.--- Мой был курносым. - Не тот? -- облегченно вздохнула ше Казалось бы, тут следовало поставить точку. Но едва Шевченко вернулся со сбо- ра, его снова вызвали в милицию: Значит, не хотите платить? Ну, идите пока… Шевченко идет домой. Следом проторен- ной дорожкой плетется судебный исполни- тель. Ему грустно и немножко стыдно. Исполнитель вздыхает, представляя, как у ворот знакомого дома его встретит ватага ребят. Тыча пальцами, они будут кричать: «Вот опять дядя к Шевченковым идет. За алиментами». Настоящий отец --- Шевченко Михаил Савельевич--в это время и в ус не дует. Говорят, что, пожив в Одессе, он педавно выехал в Голованевск. Михайлова никак не может разыскать своего бывшего мужа и заставить его вспомнить отцовские обя- занности. А одесская милиция крепко дер- жит за ворот Шевченко -- не отца, вертит его во все стороны, мешает жить и рабо- тать. М. КЕЛЧЕВСКИЙ. Когда же издадут книгу Житкова? ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ B Детиздате несколько лет лежит без движения сборник технических рассказов Бориса Степановича Житкова, составлен- ный из таких произведений, как «Про эту книгу», «Телеграмма», «Печать на камне», «Паровоз», «Плотник», «Сила трактора» и другие. Все это - непревзойденные образцы популяризации технических зна- ний. Нет необходимости доказывать, что сборник был бы ценнейшим подарком для советских детей особенно сейчас, когда во всех школьных библиотеках так велик спрос на книги о ремеслах, о технике. Кстати, эта книга представляла бы боль- шой интерес и для писателей. Совершенно непонятно, почему перено- сится из плана в план и не печатается сборник, сданный Детиздату лет пять на- зад еще самим Б. Житковым? A. ПРОКОФЬЕВ, М. ЗОЩЕНКО, Л. РАХМАНОВ, В. БИАНКИ, E. ШВАРЦ, E. ЧАРУШИН, E. РЫСС, А. БАРМИН. ПО СЛЕДАМ ВЫСТУПЛЕНИЙ «комсомольской правды» «ПОЧЕМУ НА СТАВРОПОЛЬЩИНЕ НЕ СТРОЯТ ВОДОЕМОВ?» Под таким заголовком 11 октября в на- шей газете была опубликована корреспон- денция, в которой указывалось, что ком- сомольские организации Ставропольщины в строительстве водосмов. (Орджоникидзевский край) слабо участвуют ком-Корреспонденция обсуждалась на бюро крайкома комсомола. Факты полностью под- твердились. Крайком обязал секретарей об- комов, горкомов и Кизлярского окружкома комсомола решительно улучшить работу по благоустройству водного хозяйства в кол- хозах, добиться посадки вокруг водоемов деревьев и кустарников, широко развернуть социалистическое соревнование па строи- тельстве и ремонте водоемов. Редактору краевой газеты «Молодой ленинец» тов. Файнерману предложено регулярно осве- щать в газете ход строительства и ремонта водоемов в колхозах, давать по этому во- просу консультации. B феврале на 5-й промысел треста «Орджоникидзенефть» пришел молодой ин- за нефть женер -- воспитанник Азербайджанского комсононон индустриального института, Багир Багиров.

Целыми месяцами простаивала скважи- на № 214. Периодическое фонтанирова- ние, большое количество газа и песка ме- шали освоить скважину. Мастер Багиров применил в этой скважине комбинирован- ный газо-песочный якорь, спустил насос «Телескоп», и скважина вошла в число действующих с дебитом 20-25 тонн. Инженер Багиров внимательно изучал документацию скважин. В отрывистых, ла- коничных записях о жизни скважин мо- лодой специалист нашел для себя много интересного, полезного. Ему стали понят- ны причины невыполнения плана, низкий дебит скважин. В скважину № 624 он опу- стил 17 метров насосных труб, сменил запарафиненную выкидную линию, и вы- ход нефти увеличился на 10 тони, Благо- даря внедрению различных технических мероприятий (изменение диаметра насоса, глубины его погружения, числа качаний) увеличила свой дебит скважина № 87. После изменения подвески и смены насо- са на 75-й также выросла добыча на 10--12 тонн. Так, постепенно исследуя скважины, устанавливая наиболее выгодный режим эксплоатации, проводя рационализатор- ские мероприятия, тов, Багиров изо дня в день добивался увеличения добычи нефти. Бригада не только ликвидировала свой долг перед страной, но уже 7 октября за- кончила десятимесячный план добычи неф- ти. С 1 октября суточное задание выпол- няется на 124-125 процентов. Указ Президиума Верховного Совета сОСР от 26 июня во многом помог моло- дому руководителю. Пересмотрев штат, °тов. Багиров счел возможным вместо 16 человек оставить в бригаде 12 человек. Правильно расставив людей по вахтам и об ектам, он добился еще большего повы- шения производительности труда. В брига- де ведется повседневная агитационно-про- пагандистская работа. И в этом деле при- мер показывает сам мастер. Вот почему бригада не имеет ни одного случая нару- шения Указа. Особое внимание тов. Багиров уделяет обмену опытом работы, выращиванию но- вых стахановцев. Передавая свои знания, помогал стахановцам разрешать отдельные вопросы, тов. Багиров добился повышения Шильдыр Ильдыр стал старшим операто- ром а операторы I руки комсомольцы Бадалов и Набиев- операторами I руки. Стахановская бригада № 3 5-го про- мысла треста «Орджоникидзенефть» взяла на себя обязательство: выполнить годо-  A. АМИРОВ, помощник мастера нефти.

Александр ЛИСТОПАДОВ, стахано- вец-горновой доменной печи № 3 Алмаз- нянского металлургического завода Во- рошиловградской области, ежедневно перевыполняет производственные зада- ния. Фото Е. КОММА. СТАРЫЕ ОШИБКИ НОВОГО КОМИТЕТА От корреспондента «Комсомольской правды» по Туркменской ССР После выборов к руководству комсо- нмольскими организациями в Сталинском районе Ашхабада пришли молодые, ини- циативные активисты. Многие из них хо- рошо взялись за дело. На механическом стекольном заводе но- вый комитет энергично налаживает агита- ционную работу. Лучшие активисты орга- низации тт. Чередникова, Крохин и дру- гие провели с молодежью несколько бесед о значении пового закона о труде, разясняют рабочим Указ Президиума Верховного Совета СССР о создании госу- дарственных трудовых резервов. При дея- тельном участии всей массы комсомольцев комитет успешно организовал в цехах социалистическое соревнование молодежи. Многие молодые стокольщики, в тои числе резчики стекла тт. Ширкин и Мусаев, слесарь Купанов и секретарь комитета комсомола литейщик Топорков, значительно перевыполняют нормы. Серьезное внимание уделяет комитет укреплению комсомольской и трудовой дисциплины. Если комсомолец нару- шил дисциплину, его поступок немед- ленно обсуждается в коллективе. Против дезорганизаторов производства поднимает- ся общественное мнение всего завода. Однако не во всех организациях Ста- линского района новые комитеты работают так эпергично, В комитетов ряде секрета- ри повторяют ошибки своих предшествен- ников, не привлокают к работе широкого комсомольского актива, В этом немало ви- новат райком комсомола, который слабо ру- ководит деятельностью молодых активистов. В комсомольской организации тепловоз- ного депо на отчетно-выборном собраний работу старого комитета признали неудов- летворительной. Осудив практику бывших руководи- телей, которые были глухи к требованиям актива, либеральничали с дезорганизато- рами производства, собрание избрало в со- став нового комитета молодых стаханов- цев-общественников. Но из девяти человек только один секретарь комитета тов. Об- ручников знаком с комсомольской работой, остальные выдвинуты к руководству впер- вые. И получилось так, что товарищи, не имея организаторского опыта, старают- ся все делать сами, без участия актива. Члену комитета тов. Полтавец поручи- ли учесть всех комсомольцев, имеющих оборонные значки, и провести запись мо- лодежи в кружки по изучению военного дела. Но тов. Полтавец вскоре уехал в от- пуск. Дело осталось невыполненным. А ведь комитет мог дать это поручение мно- гим комсомольцам-физкультурникам. Комитет повторяет старые ошибки, ув- скаясь созданием комеомольских комсомольских тепловозов. Как работают на производстве все комсомольцы, комитет не знает. Участием молодежи в социали- стическом соревновании он не инте- ресуется. Это виднее профсоюзу, говорит секретарь комитета тов. Обручников, у профорганизации все договоры, у нее все сведения. Члены комитета из сил выбивались, чтобы подобрать комсомольца-машиниста на тепловоз № 22. Две комсомольские бригады уже есть, обязательно понадоби- лась третья. А ведь было бы куда полез- нее, если бы комитет добивался, чтобы по-стахановски работали все молодые ма- шинисты, все молодые производственники. Увлечение комсомольскими бригадами сужает активное участие всей организа- ции в хозяйственной жизни. Секретарь Сталинского райкома комсо- мола тов, Шляпин видится с тов, Обруч- никовым чуть ли не ежедневио, но кроме ведений об уплате членских взносов он ничем не интересуется. А следовало бы! Молодым руководите- лям необходима деятельная поддержка райкома. Им нужны деловые советы и указания, их работу надо повседневно контролировать. K. ПОГОДИН.

- Не буду. Так руку можно порезать. Тогда я предложил ему поработать не- много напильником. Надо было запилить пластинку фиксатора. Он тоже в двух пальцах повертел напильник, раза три провел им по пластинке и положил: Это не по мне. - А что ты хочешь делать? - Есть же работа более чистая… Никакие мои уговоры не помогли. В этот вечер Сергей так и ушел, не зная, что делать. Не стоит большого труда убедиться, что у нас еще порядочно таких, как Сере- жа, - беспомощных, не подготовленных к жизни по выходе из школы. Чувствуют ли эти люди гражданскую ответственность за себя, за свое будущее? го, в школах об этом не говорят ни учи- теля, ни комсомольны, А напрасно не го- ворят! После разговора с Сережей я впервые был доволен собой. Честное слово, в этом не было ни капли эгонома. Досадно было  неприятности, как Сереже. То ли потому, что мой отец всегда что- либо мастерил, то ли потому, что мне по-

Волынской области. купали технические игрушки, но еще в дет- ПИЩУЩИЕ МАШИНЫ «КИМ» УФА, 14 ноября. (По те- леграфу от нашего корре- спондента). Уфимский завод пишущих машин отпраздно- Москва. Баку. ПЛАТНЫЙ ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ АКТИВА ХАРЬКОВ, 14 ноября. (По телефону от нашего корреспондента). Област- ной и городской комитеты ЛКСМУ организовали при Харьковском государствен- ном университете платный лекторий для комсомоль- ского актива. К чтению лекций по лите- ратуре и языку, истории, философии, естествознанию и диалектическому материа… лизму привлечены видные деятели науки - академики Белецкий, Булаховский, Бродский, профессора Шле- паков, Барабашев, Френкель и другие. Лекторий работает по во- 10-летие своего су- ществования, Завод вырос из небольшой ремонтной мастерской, которую об- служивали воспитанники детских домов. При активном участии комсомольцев и молодежи мастерская превращена B крупный завод. Ежегодный выпуск продукции вырос с 8 до 1.200 машинок, Отмечая юбилей завода, Президиум Верховного Со- вета Башкирской АССР присвоил ему имя Комму- нистического Интернацио- нала Молодежи--КИМ

Г. КРАСОВСКИЙ. Военрук уфимского ОСОРИН об ясняет школь- никам пулемета. Фото Б. БАшКИРОВА. скресным дням. Я, ШКУНДИН. ждают ная мотности---Шумячском. ших цев кома ВЛКСМ. и систематически прове- ряет их работу. Комсо- мольские собрания обсу- отчеты этих товарищей. Аналогич- работа проводилась и в первом по Смоленской области районе сплошной гра- Здесь отчеты луч- педагогов-комсомольцев и культармей- заслушивались даже на бюро рай- Культурно-массовые комиссии горкомов райкомов комсомола должны не только включить комсомольские организации в работу по завершению ликвидации негра- мотности, но и привлекать внимание всех трудящихся к вопросам образования взрос- лых. Ведь мало научить неграмотного чи- тать и писать, его надо вовлечь в рабо- ту избы-читальни, клуба, пристрастить к чтению книг и газет. Книгоноша, достав- ляющий из библиотаки книжки тем, кто только выучился читать, беседчик, чтец газет - всем найдется работа, почетная и интересная. В этом деле открывается самый широ- кий простор для комсомольской инициати- вы. Выявление неграмотных, создание условий для их учебы, обеспечение буква- рями, тетрадями,- все это не может быть безразлично для комсомола. Кое-где при- дется организовать детские комнаты, во и многих местах надо будет пригласить пионерок и комсомолок, чтобы они побы- ли с детьми обучающихся грамоте, и т.д. Обязанность органов народного образова- ния - всемерно помогать и поддерживать широкую инициативу, проявляемую сомольцами. Только совместными усилия- ми органов народного образования и всей советской общественности мы можемспра- виться с возложенной на нас партией и правительством задачей -- ликвидировать неграмотность в установленные сроки. «Мы хотим сделать всех рабочих и всех крестьян культурными и образованными, мы сделаем это со временем», так ска- зал товарищ Сталин. Священный долг ор- ганов народного образования и комсомо- ла - осуществить это указание. H. ГАВРИЛОВ, зам, наркома просвещения РСФСР. бригад,ГРОМНЫ ОГРОмНы куьтур ные достижения, которых добились под руководством партии и правительства на- роды нашей страны. Осуществлено всеоб- щее начальное обучение. Миллионы ре- бят учатся в неполных средних и средних школах. Вместе с тем десят- ки миллионов взрослых выучились гра- моте и стали активными участниками об- щественной и политической жизни своей родины. Если в царской России насчиты- валось всего 25--30 процентов грамот- ных, то сейчас грамотность населения в возрасте от 9 до 49 лет достигает почти 90 процентов. Многие области и нацио- нальные республики уже близки к сплош- ной грамотности. Но для нас- страны социализма - и 10 процентов неграмотных являются нетер- гимым фактом. Между тем обучение негра- мотных идет неудовлетворительно. Недав- но это отметила коллегия Наркомпроса РСФСР. Народный комиссар просвещения тов. Потемкин 23 октября 1940 г. издал приказ, которым обязал органы народного образования немедленно улучшить работу по обучению неграмотных и малограмот- ных. Разумеется, органам пародного обра- зования нужна самая активная помощь широкой общественности. И ральше всех эту помощь должен оказать комсомол. Ни одна комсомольская организация не может пройти мимо развертывающегося движения за сплошную грамотность. У комсомола есть колоссальный опыт работы, В конце 1928 года по инициати- ве комсомола начался «культпоход» в го- родах, а в 1929 году и на селе, Десятки тысяч комсомольцев стали культармейца- ми. В 1929 году в одном лишь Поволжье (в тогдалних Средневолжском и Нижне- волжском краях) было выделено 17 тысяч комсомольцев для работы по ликвидации неграмотности. Но получившая такой широкий размах работа комсомола не была закреплена. В 1936 году СНЕ СССР и ЦЕ ВЕП(б) отме- тили, что «Комсомольская организация, игравшая большую роль в деле ликвида- ции неграмотности и малограмотности, в культур-ODANDAMO НОСТЬ ЛИКВИДИРОВАТЬ НЕРАММОТНОС ПОЛНОСТЬЮ последнее время также ведет неудовлетво- рительно эту важнейшую работу, не до- биваясь полного обучения всех неграмот- ных и малограмотных подростков-допри- вывников, всех девушек национальных и окраинных районов, всей рабочей и кол- хозной молодежи». Сейчас надо сделать последнее усилие, чтобы навсегда покончить с безграмотно- стью в стране Советов. Комсомолу пред- стоит большая работа. «Союз коммунисти- ческой молодежи должен быть ударной группой, которая во всякой работе оказы- вает свою помощь, проявляет свои ини- циативу и почин» (Ленин, Сочинения, т. XXV, стр. 396). Такой помощи ждут от него сейчас органы народного образова- чаться? ния. В чем же эта помощь должна заклю- Прежде всего члены Ленинско-Сталин- ского комсомола обязаны сами обучать не- грамотных. Нельзя дальше терпеть без- участное отношение комсомольцев к имею- щимся, пусть даже одиночным, случаям неграмотности. А такие случаи особенно часты в тех национальных республиках и областях, где еще подчас держится, как цепкий пережиток прошлого, неравнопра- вие женщины. Комсомолки национальных областей и республик могут сыграть огромную роль в приобщении неграмотных женщин к культуре и общественной жизни. Самое важное сейчас- это добиться высокого качества обучения неграмотных и малограмотных. Ясно, что обучать неграмотных должны лучшие, имеющие достаточную политиче- скую и общеобразовательную подготовку товарищи, горящие желанием научить гра- моте других. Таких энтузиастов немало. например, комсомоль- ские организации Чародинского района Да- гесталской АССР, особенно Кучрабского, Цемерского, Гилибского и Ирибского сель- советов. С чувством большой ответственности подходят лучшие культармейцы к пору- ченной им работе. Вот что пишет об этом тульский комсомолец Поляков: «Когда ко- митет комсомола поручил мне учить мало- грамотных, я взялся за эту почетную, от- ветственную работу со всей эпергией, ка- кая у меня есть». Обучив 10 малограмот- ных работников дистанции пути, тов. По- ляков начал учить еще 12 неграмотных и малограмотных. Оп старается увлечь уча- щихся занятиями, серьезно готовится к ним; после уроков читает учащимся газе- ту, проводит с ними беседы на междуна- родные темы, помогает выпускать стенную газету. Не только в городах, но и на селе есть кадры интеллигенции из молодежи, кото- рые с уменьем и любовью смогут довести до конца обучение взрослых грамоте. Десятки тысяч учащихся старших клас- сов наших средних школ могут проводить индивидуальные занятия с неграмотными и даже работать с небольшими группами. Так работали, например, в Саясановском районе Чечено-Ингушской АССР. Учащим- ся помогали лучшие учителя. Тысячи учителей-комсомольцев могут работать в качестве общественных методи- стов, Ведь сплошь и рядом ликвидация неграмотности идет плохо именно потому, что нет квалифицированного методическо- го руководства. И комсомольские органи- зации должны добиться, чтобы молодые культармейцы получали такое руководство. Е этой работе надо привлекать не только методкабинеты, методистов-общественников, но и культармейцев, которые более или менее продолжительное время учат негра- мотных и малограмотных, глубоко вника- ют в существо дела, овладевают методикой. Поручив лучшим комсомольцам работу по ликвидации неграмотности, организации должны окружить их вниманием, повсе- дневно следить, как они выполняют пору- чение. Такое отношение к делу и обеспе- чило успех работы с неграмотными в Ча- родинском районе. По Кучрабскому сельсо- вету неграмотных учат 18 комсомольцев. Секретарь комитета Сарижат Абдуллаева

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЭКСПЕДИЦИИ СТУДЕНТОВ КИЕВ, 14 ноября. (По телефону от на- шего корреспондента). Фольклорная экспе- диция, организованная студентами Киевско- го государственного университета, собрала в районах Западной Украины во время летних каникул около 900 образцов на- родного творчества -- коломийки, песни, пословицы, загадки, Фольклорные материа- лы, многие из которых посвящены Ленину и Сталину, будут опубликованы в сборни- ке научных записок университета. Студенты Одесского университета и Пе- дагогического института собрали на Пол- тавщине 80 песеп, 50 частушек, 800 по- словиц.