12 декабря 1940 г., № 287 (4769)
ПРАВДА
КОМСОМОЛЬСКАЯ
ЛЕКТОРИЙ Эта замечательная идея родилась еще в прошлом году. Кто-то предложил: - Давайте, ребята, создадим свой школьный лекторий. Мысль эта сразу всем понравилась. Споры разгорелись только о том, какой лекторий создавать--литературный или исторический. Но когда к школьникам обратились с вопросом: «Какую лекцию ты хотел бы прослушать?»,-оказалось, что запросы пытливых ребят настолько велики и разнообразны, что не укладывались ни в какие рамки. Как быть? Недоумение ребят рассеял молодой преподаватель украинского языка и литературы Борис Иосифович Слободянюк. Пусть лекторий у нас будет по всем вопросам,- сказал он. - Правильно, поддержали его старшеклассники, но тут же спохватились: - А где же мы возьмем лекторов? Совет дал опять Борис Иосифович: А почему бы, ребята, вам самим не предложила прослушать лекцию о Чайковском. Ей и поручили ее подготовить. Работала она много: рылась в библиотеках, разыскала и прочла много книг, советовалась с преподавателями. Лекция получилась интересная. Подруги Возиян - Дуся, Полина и Тамара Назарова--иллюстрировали лекцию, исполняя на рояле произведения композитора. Через несколько дней учащиеся слушали десятиклассника Костю Луценко. Он сам хорошо рисует и тщательно подготовился к избранной им теме - «Исторические полотна Сурикова». Для иллюстрации ребята достали несколько репродукций с картин великого художника. В этом учебном году лекционная работа в школе получила еще более широкий размах. Первым выступил десятиклассник Турчанинов, Его тема - «Путь ледокола «Содов». Следующая лекция была Репине. Потом в школу к ребятам прирел заместитель директора по научной части Украинской научно-исследовательской станции рисосеяния тов, Разин, Он рассказал о великих преобразователях природы Дарвине, Тимирязеве, Мичурине, Лысенко. Вскоре после этого ребята пригласили ксебе участника боев с белофиннами, Тероя Советского Союза тов. Дония, Школьники внимательно слушали о том, как славные бойцы Красной Армии громили линию Маннергейма. Яркий рассказ героя был иллюстрирован документальным филь мом. Сейчас в школе готовятся новые интересные лекции о творчестве Шолохова, об истории шахмат, о Щепкине, о походах Суворова, о Шевченко. Работа над лекциями расширяет кругозор учащихся, обогащает их знания. И. НАГАНОВ. Средняя школа № 1… Вознесенск. Одесская область.
НА ВЫСО ТЕ 4 ТЫСЯЧ МЕТРОВ
Фельетон
NOK
ГОРНЫЙ ПОХОД ДОПРИЗЫВНИКОВ ФРУНЗЕ. (По телефону). Физкультурники города Фрунзе ежегодно проводят военизированные горные походы. В прошлом году в таком походе участвовало десять человек. Все они получили значок «Альпинист СССР первой ступени». В первой декаде декабря 20 допризывников-физкультурников общества «Буревестник» вышли в большой горный поход. Маршрут его пролегает на высоте 2-4 тысяч метров. Поход продлится семь дней. Участники его, кроме обычного альпинистского снаряжения, имеют также винтовки, подсумки с патронами, противогазы, саперные лопатки и два пулемета. В горах они проведут военно-тактическую игру.
Его папа по вечерам играет дома на флейте. Папа длинный, скучный, когда играет, то потеет. Это ведь очень трудно играть на флейте! Леопольд, зубря урок, поглядывает исподлобья на него и сочувствует: все-таки это правдаочень трудпо играть на флейте. Папа сидит, широко расставив ноги, Глаза на выкате, щеки дрожат, а флейта, сжатая в потных пальцах, вехлипывает, жалобно взвизгивает и сопит. Соседи сердятся, но Леопольд слышал, что музыка облагораживает душу. Вообще же папа не музыкант, он ответственный работник. Леополь не может точно сказать, что это такое, но, очевидно, папа где-то и в чем-то главный. Еще года два назад, когда раздавался телефонный звонок, папа, на-ходу поправляя подтяжки, подходил к телефонной трубке и кричал страшным голосом: - Что? Булыга? Почему булыга есть, а портландского пемента нет? Что мне булыжник без цемента? Леопольд пугался, и вместе с тем ему было приятно: вот какой у него папа! Кричит и ничего не боится. Примерно через год Леопольд слышал, как папа говорил в трубку возвышенно и речитативом. -О нет! Мы с вами явим Волоколамску не только Моцарта, но и Глюка. Так будет. Тема вашей лекции: «Моцарт как таковой и Глюк как таковой». А совсем недавно папаша кричал по телефону: Требование сегодняшнего дня чай. Довольно грузить мокко! Довольно! А потом папа опять дул в свою флейту и в перерывах говорил, что жить интеллектуальным трудом нелегко, но зато почетно. А мамаша, очень авторитетная женщина на кухне и в ее окрестностях, об ясняла сыну приглушенным басом: - Твой отеп стоит десяти инженеров. Нало быть таким, как он. Посмотри на увидишь, что значит быть человеком интеллектуального труда. Леопольд смотрел и восхищался. Он отлично понимал, что мать права, запретив называть ее Нюткой или Нюськой, так как она типичная Аннет. Нельзя называть его Пашкой, потому что ему больше подходит Поль, а Леопольд--в самый раз. Сестрица же, занявшая место отца у телефона, была поистине очаровательна. Она поеживала плечики под небрежно накинутым пестрым халатом и декламировала: Хэлло, вы с ума сошли, мой милый. Поймите, что я завтра выступаю в ин-сценировке «Прощай, мой табор». Да, да, я играю ту самую очаровательную цыганку Зару, которая ходит с гитарой пол красной шалью и зовет к новой жизни, Пленительный образ!… Что? Почему я бросила чертежное дело? Вы неприличны!… Иногда Аннет снисходила к Леопольду и беседовала с ним. Все-таки он уже восьмиклассник, и с ним надо иногда говорить о будущемм. Надо уметь жить. Леопольд как-то сказал ей, что он, пожалуй, согласится быть конструктором самолетов, и любящую сестру это привело в ужас. Ты будешь пахнуть бензином, сказала она безапелляционно. - Почему же бензином? Потому что! Уж я знаю. И дегтем. - Да что ты? Обязательно. Завод! Фи-зи-чес-кий труд! А впрочем, как знаешь. Только Лелька тебя разлюбит. Леопольд раздумывал. Еем быть, чтобы полегче прожить? Музыкантом? По это так трудно (бедный папа, как он мучается!). Поэтом? Но попробуйте подобрать рифмы! Может быть, доктором? Это, конечно, неплоховсегда на работе в белом халате. Но если вспомнить, какие неприятпые вещи приходится делать доктору… И потом, как противно кашляют и плюют больные. Нет, пожалуй, не стоит быть и доктором. Химиком? А вдруг залезешь рукой в какую-нибудь банку с кислотой или проглотишь какую-нибудь гадость? Все это очень удручало Леопольда. За что ни возьмешься, все трудно! В конце концов он стал склоняться к мысли, что лучше всего итти по стопам отца.
Но неожиданно нагрянула беда. Отеп как-то ввалился в квартиру взлохмаченный, как бурый медведь, нечленораздельно рычал, фыркал и сопел не хуже флейты, которая в этот вечер бездействовала. Леопольд и Аннет только краем уха уловили из соседней комнаты: - Сельтерская вода!… Тьфу! Тоже мне производство. И тут, говорят, тоже надо что-то знать. Специалиста подай! А что тут знать? Вода и вода. Шипит, ну и чорт с ней!… Еха-ак? Я ничето не знаю? Ладно, найдем себе другую работу. Я им докажу, что я ррруководящий ррработник! Потом наступило затишье. Леопольд и Аннет было успокоились. Леополь уселся на диван, заложив ногу на ногу: Здорово? - Смешно, право! Клавдия-то Васильевна говорит сегодня в классе: каждый должен с детства приобретать трудовые навыки. Лално. Повели нас в мастерскую. Взял я молоток, стукнул два раза и говорю: не могу, палец зашиб. «Как зашиб?»--кричит. Так, говорю, не умею. Я учусь работать не руками, а головой. Аннет зевнула и согласилась, что здорово. Убедившись, что затишье продолжается и свирепый папаша, очевидно, успокоился, Аннет подошла к телефону и начала разговор: … Вадим? Хэлло, это я. Ты знаешь, в той спене, где я весь табор зову к новой жизни, по-моему, надо говорить вот так… Ты послушай, правильно ли я поставила дыхание?… «Я зову вас туда, где светит солнце, я зову вас туда…» И тут случилось страшное. Из комнаты папаши донесся рев: -Повесь трубку, дура! В дверях появился отец. Он поистине был страшен. - Лодыри!--кричал он.--О лодыри! В кого вы только уродились? Я вас спрашиваю, в кого? На чьей спине вы думаете выехать в этой жизни? Ну какая же ты артистка, фитюлька ты этакая? « зову-у вас туда-а»… А куда туда, я спрашиваю?… Полы будешь мыть у меня, полы!… А ты, олух?… Леопольд стоял ни жив ни мертв. Отеп грозно прошелоя мимо него и остановился, широко расставив ноги. - Молоточком палец отшиб?----надвигался он на Леопольда.-А голову ты себе не отшиб? Ну, кем ты можешь быть?! Тут Леопольд предусмотрительно отступил шаг назад и сказал почтительно: - Я буду таким, как вы, папа… 0, это было мгновенье! Казалось, вз ерошенный бурый медведь сейчас набросится на мальчишку и скомкает его в своих лапах… - Таким, как я! Да ведь я же человек без профессии! А знаето ли вы, что такое человек без профессии? Это ф-фу!---дунул и нет его! И никто, пожалуй, не заметит. Я занимался булыгой, Мопартом, чаем грузинским, сельтерской водой, да мало ли еще чем! И что же? Всюду--ф-фу!--и нет меня, а дела, глядишь, идут лучше. Чего улыбаешься?… Прошло несколько дней. В квартире Матвея Семеновича произошли некоторые перемены. Аннет два раза уже мыла пол и четыре раза в связи с этим падала в обкорок. Она уже но просит Валима проверить но телефону, как у нео поставлено чертежной доской, парапает бумагу рейсфедером. Леопольд где-то на кухне стучит молотком, пилит, рубит. Иногда он с перепачканной щекой появляется в комнате и, ни на кого не глядя, недовольно ищет что-то в ящиках своего стола. Отеп сидит и, отбивая ногой такт, усиленно выводит на флейте гаммы. Втайне он задумывается: а не воскресить ли эту потерянную им специальность и не поступить ли летом хотя бы в захудалый саловый оркестр? Ал. ВЕЛИЧ.
Поход пройдет в суровых зимних условиях и потребует от физкультурников большой выдержки и закалки. Участники похода прошли 20-дневный семинар по технике альпинизма и туризма. Семинар закончился 100-километровым походом с ночным маршем и практическими занятиями на скалах. И. ОМЕЛИЧКИН, заведующий военно-физкультурным отделом газеты «Комсомолец Киргизии». НОВЫЕ КНИГИ Военное Издательство Народного Комиссариата Обороны Союза ССР выпустило работу военинженера 3-го ранга В. И. Жилко «Зажигательные авиабомбы и борьба с ними». B книжке кратко описаны образцы иностранных зажигательных авиабомо и указаны способы борьбы с ними, преимущественно в условиях местной противовоздушной обороны.
Зинаида БАГИРОВА - комсомолка, стахановка, замерщица нефти 6-го промысла треста «Орджоникидзенефть» (Баку). бой в вечерней школе для взрослых. Работу на промысле она совмещает с учеФото Г. ВОрОнОВА.
ЛИХИЕ КОННИКИ СОЗДАДИМ КАВАЛЕРИЙСКИЕ ОТРЯДЫ МОЛОДЕЖИ кавалеристов в колхозах совершенно не занимается. Все заботы республиканского совета Осоавиахима обращены к единственвой кавалерийской школе, но эта школа влачит жалкое существование, никогда не выполняет своих заданий, инструкторское отделение почему-то ликвидировано. Разнобой в деле обучения молодежи конному спорту заключается и в том, что кружки ворошиловских всадников нередко занимаются по разным программам. Кружковцам не прививают элементарных военных навыков. Они не соединены в подразделения. Получив значки, конники больше не тренируются. Нам кажется, что в подготовке ворошиловских кавалеристов пора навести больЦена 14 руб. шевистский порядок. Не мешает, например, передать руководство конным спортом целиком в одни руки: или Осоавиахиму или физкультурным организациям. В колхозах, аулах, районах следует создать кавалерийские группы, отряды, ввести для конников определенную форму одежды. Каждый молодой колхозник с удовольствием приобретет себе форму, седло для коня. Надо чаще устраивать спортивные состязания молодых кавалеристов. ЦЕ комсомола Туркмении созвал педавно совещание специалистов по конному спорту, Оно дало хороший результат. Старые кавалеристы единодушно заявили, что создание конных отрядов молодежи в колхозах-своевременное и нужное дело: это поможет улучшить подготовку для Красной Армии бесстрашных бойцов, мужественных джигитов. Первые два комсомольских отряда решено создать в Марыском и Ашхабадском районах. Здесь уже есть кадры опытиых конников. Постепенно такие отряды будут организованы и в других районах Туркмении. Отряды будут иметь свои постоянные кадры командиров из числа инструкторов-общественников или командиров запаса. Конный спорт в городах и аулах Туркмении должен стать массовым. E. ЛУДАРЬ, заведующий военно-физкультурным отделом ЦК комсомола Туркмении. Г. АТАЕВ, заведующий отделом крестьянской молодежи ЦК комсомола Туркмении, Пять лет назад группа туркменских колхозников совершила беспримерный конный переход из Ашхабада в Москву. Джигиты пересекли пески Кара-Кумской пустыни, безводные казахстанские степи. Туркмены издавна славятся как лихие наездники, Любовь к коню, привычка к суровой походной жизни, стремление стать лучшим джигитом в своем ауле -- характерные черты каждого молодого колхозника нашей республики. Значение конницы, ее роль в будуших боях за социалистическую родину хорошо понимают в колхозных аулах. Молодежь с удовольствием идет в кружки ворошиловских всадников, овладевает искусством кавалерийской езды, рубки, военной тактики, учится стойко переносить все лишения и невзгоды боевой жизни. В одном Марыском районе Туркменской ССР сейчас создано 18 кружков ворошиловских веадников, в которых обучается свыше 200 молодых джигитов. Конным спортом здесь руководит командир запаса - кавалерист тов. Дурдыев. Молодежь проходит строевую подготовку, Марыские первые места на республиканских конпо-спортивных соревнованиях. Хорошо работают кружки ворошиловских всадников в ГеокТепинском, Каахкинском, Ашхабадском районах. Однако считать удовлетворительным развитие конного спорта в Туркмении никак нельзя. Колхозы республики богаты табунами быстроходных и выносливых иомудских и ахал-текинских коней. Для подготовки кавалеристов у нас есть все возможности. Между тем комсомольские и осоавиахимовские организации Туркмении конным спортом почти не интересуются. Плохо привлекаются к работе кавалеристы - командиры запаса, которых можно найти в каждом ауле, колхозе, районном центре, Но главный недостаток в подготовке кавалеристов заключается в том, что здесь до сих пор нет определенного порядка-- форм работы, дисциплины, ответственности. В Туркмении, как вероятно и везде, конным спортом руководят и физкультурные и осоавиахимовские организации, которые зачастую мешают друг другу. При этом, как ни странно, совет Осоавиахима Туркмении за последние годы подготовкой
В книжке 46 страниц. Цена 40 коп. * * * Государственное издательство «Художественная литература» издало под редакцией Вл. Орлова книгу Дениса Давыдова «Военные записки». Денис Давыдов… выдающийся военный деятель, герой отечественной войны 1812 г., талантливый оригинальный поэт, военно-исторический писатель. Настоящее издание впервые восстанавливает по рукописным источникам (автографам и авторизованным спискам) подлинный текст военных записок Денисова. В книге имеется карта движения партизанского отряда Д. В. Давыдова и много иллюстраций. Тираж книги 10.000 экз. Стр. 480.
Агитатор N-ской части Уральского военного округа комсомолец А. ЧУПИН беседует с бойцами Ф. РАДАЕВЫМ и Ф. ГОЛЛАНДОВЫМ об изистории учении «Краткого курса ВКП(б)».
Анатолий БУЦАН, учащийся 32-го московского ремесленного училища, изучает сверлильный станок. Фото в. григорьева.
Ашхабад.
Фото 3. левит.
В книжке Ю. Инге чинающим и незадачливым литераторам? «Глухая полночь ввинобязанностях, какие связаны с высоким званием поэта. ни в литературе. другой вид уютной и неутомительной жизНадо сказать, что существует еще и Возьмем для примера стихи В. Лозина, напечатанные в «Звезде» № 3- 4: «За окном полуночные тени, Птицам снятся веселые сны. Серебром на кустах сирени Яркий сказочный свет луны». Обладая небольшим даром версификации, можно без всякого труда писать такие четверостишия аршинами. Они пе имеют ничего общего с искусством. Каждое слово здесь так затаскано, так надоело! Набор «полуночных теней», «спящих птиц», «кустов сирени» и «серебра луны» мог бы с успехом украшать альбом сентиментальной гимназистки. Но уместна ли вся эта роскошь в толстом журнале в 1940 году? В дни, отмеченные всликими историческими событиями, нужны ли нам все эти «золотые истомы заката» и «лазоревые берега», в таком обилии появившиеся за последние два-три года?
ПОЭЗИЯ-ТА ЖЕ ДОБЫЧА РАДИЯ В одной из своих статей о литературе 1. М. Горький сказал: «Стихов у наспишется бесконечно много, и, должно быть, труд поэта принято считать легким трудом а это очень вредное заблуждение». Странно, что до сих пор многие поэты работают со сверхестественной быстротой и небрежностью, заполняя страницы толстых журналов своими скороспелыми произведениями. Слова Маяковского: «У скольких поэтовлегкость руки!» - к сожалению, злободневны и посейчас. Стремление возможно скорее опубликовать свои произведения подсказывает иным стихотворцам первые попавшиеся рифмы, сравнения, эпитеты, толкает их на дурной путь печатания необработанных, по существу незаконченных стихов. И если только у поэта есть «имя», все творения го принимаются редакциями безоговорочно. В «Звезде», например, поэт II. Шубин пишет: «Надо мной, как копье, Промурлыкал косяк журавлиный». Мурлыкающее копьеэто уже на граНИ МИСТИки. Кто постигнет смысл этих слов? Неужели редактора не заинтересовала сия странная игра воображения? Разве нельзя было предложить Шубину еще поработать над этими явно наспех сделанными строками? Планеры у I. Шубина, например, проплывают «длинной снизкой». Уродливое это слово понадобилось поэту только для рифмы с «близкой». Нужно ли обяснять, в чем порочность такой работы? К рифме нельзя относиться так легко. Яркая и неожиданная рифмовка в значительной мере определяет удачу всего стихотворения. Рифма, по словам Маяковского, «возвращает вас к предыдущей строке, заставляет вспомнить ее, заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе». Поэтому Маяковский и старался сделать свои рифмы «отточенными пиками», поэтому он и бился целыми днями в поисках рифмы. Для Шубина таких проблем не существует. А жаль. Он возьмет первое попавшееся слово и сделает из него «неологизм» вроде «снизки». В результате смысл стихотворения выражен неточными, случайными словами, и дело доходит до курьезов, подобных вышеприведенным строкам. Не один Шубин работает с такой изысканной и откровенной «легкостью руки». Можно с уверенностью сказать, что на страницах многих сборников и журналов найдутся не менее нелепые и безграмотные стихотворные «монстры». Стихотворение В. Афанасьева «Дождь» начинается словами:
В другой песне те же привычные слова: «За лучшую долю на свете Он поднял народ на войну И вел от победы к победе Мою молодую страну». Видно, что эти благородные темы, затронутые Лозиным, не вдохновляют его на упорный труд, видно, что песни эти написаны рукой ремесленника. Пренебрежительное отношение к этому жапру сказывается и в том, что стихи, ничуть не песенные по своим качествам, а просто плохие, которые надо или уничтожить или исправить, отмечаются спасительным ярлыком «песня» и сдаются в печать. Давно уже сказано, что словооружие острое, и употреблять его надо умело. «…Слово тоже есть дело…»,- писал Ленин, «Язык - орудие развития и борьбы», говорит Сталин. В статьях Горького неоднократно и настойчиво говорилось: «Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие культуры. Чем острее это орудие, чем более точно направлено-- тем оно победоносней». Штампы, так облегчающие труд некоторых поэтов, их неряшливость и небрежность, порождающие курьезы и уродливые строки, вроде цитированных выше, равно притупляют орудие культуры, о котором говорил Горький. В результате этой, «милой сердцу» иных Обломовых в литературе легкости появляются произведения, не достойные нашего времени. Искусство требует напряженной, упорной, порой мучительной работы. Стремление к бескровным победам, к легкости и быстроте творчества неизбежно ведет к самым плачевным результатам. Стихотво-
рение, написанное слишком легко, еще не написано. Его, за редчайшими исключепиями, не следует печатать. Ибо плох тот поэт, который боится настоящей работы. Видевшие автографы Пушкина или воспроизведения их знают, какой ценой достигал он простоты и легкости стиха, как смело вычеркивал пусть хорошие, но ненужные строки. Этой требовательности к себе наши поэты могли бы поучиться и у Маяковского, чья статья «Как делать стихи» показывает, какое вдохновение и трудолюбие отданы любой строке, с каким терпением и любовью отделаны все его стихи. «Главная работа,- говорил он, главная берьба, которую необходимо вести писателю, это общая борьба за качество». «Поэзия В грамм добыча, Изводишь, та же добыча радия. в год труды. единого слова ради, Тысячи тонн словесной руды». А иные наши поэты почему-то так берегут эту руду, так упорно предлагают ролакциям безрадостное «тление словасырца», стихи, написанные неряшливо, полуграмотно, чужими и давно надоевшими словами… И вызывает особенное недоумение позиция редколлегий наших «толстых» журналов. Хочется спросить у них: почему вы печатаете этот хлам? Почему вы не воспитываете в молодых поэтах чувства творческой ответственности? Труд поэта, как и всякий труд в нашей стране, дело чести, дело славы, дело доблести и геройства. Талант вовсе не дает права на лень. К. РУДНИЦКИЙ, студент Государственного института театрального искусства,
В расселины непроходимых круч». чивала тропы Иногда бессмысленные сочетания слов совершенно обесценивают стихотворение. Стихи А. Мильчакова в «Октябре» № № 3 звучат пародийно, хотя автор к этому и не стремился. «На закате, пишет Мильчаков, Висели галки, точно дым»… И дальше: «Был год двадцатый, и, рыча, Враги на наше сердце лезли, Несметные, как саранча. Хотелось этой подлой черни Пустить республику ко дну». Поэт забыл основы стихотворной речи, Он совершенно не считается с метрикой, грубо и неоправданно перебивает рити стиха: «И ржали кони, и, бодря, Вздымалась на ноги неистовая пунцовая заря…» Но всего удивительнее следующий плод буйной фантазии поэта: «…Мы смеялись, гнев Неся в своих подсумках пыльных». Нужны ли еще примеры? Вот четверостишие Мурзиди в журнале «Знамя» № 8: «Неужли мы, когда проглянет проседь И незаметно скажутся года, Неужли нам свое призванье бросить И двинуться куда-нибудь туда?» «Ноужли» упомянутые поэты не сумели бы сказать все это более грамотно, если б еще некоторое время посидели за своим столом? И если стихи не удавались, почему они не отнесли их «куданибудь туда», где дают консультацию на-
Странно, что особенно охотно используются навязшие на зубах штампы в песнях. Базалось бы, что именно песня жанр, требующий максимальной яркости, красочности, эмоциональной насыщенности слова. Однако тот же Лозин и многие другие усвоили привычку писать свои песни невыразительными, пустыми, но зато мгновенно изготовляемыми строфами. Вот «Песня о Ленинграде» Лозина: «Летят самолеты ночные (!), Линкоры стоят на постах, В дозоре твои часовые, Бойцы пограничных застав».
«Прорвав гряду тяжелых туч, Гремит весенний гром. И, кувыркаясь, налету Полощет серебром.». Предложение бессмысленно, грамматически пе окончено, тем не менее поэт ставит беззаконную точку и отдает свой опус в печать.