14 декабря 1940 г., № 289 (4771)

3

КОМСОМОЛЬСКАЯ ВЛАДЕТЬ ШТЫКОМ? РЫТЬ ОКОП? ДЕЙСТВОВАТЬ НА ЛЫЖАХ? МАСКИРОВАТЬСЯ?

ПРАВДА

ЛИ ТЫ…

УМЕЕШЬ

Фельетон

рениЯ-

ТИ вопросы застали врасплох акти- вистов, пришедших вечером после работы в комитет комсомола завода «Боль- шевик», Они смущенно разводят руками. Потом задумываются: -В самом деле, какие же военные на- выки мы приобрели, будучи несколько, лет в комсомольской организации? Качие? У комсорга механосборочного цеха тов. Татьянко на груди значок ГТО, получен- ный три года пазад. О своей физической и военной подготовке в последние три года он говорит кратко: … Ничего не было…

ретенные им за эти годы, более чем скромны. У него достаточно силы, чтобы метнуть гранату на 38--40 метров, по изучать устройство гранаты ему не дове- лось. Можно, оказывается, девять лет быть в комсомоле и не получить элемен- тарного представления об обыкновенной ручной гранате. Тов. Герценбергу ни ра- зу не приходилось пользоваться малой са- перной лопатой, учиться штыковому бою, участвовать в тактических учениях. И он не является исключением: немало на за- воде таких людей, которые за годы пре- бывания в комсомоле не получили необхо- димых военных навыков. Уставов и на- ставлений РККА нет ни в комитете ком- сомола, ни у комсоргов. Многие комсо- мольцы об уставах Красной Армии и пред- ставления не имеют. В единственный кру- жок ворошиловских стрелков не так дав- но записалось 24 комсомольца, посещают же занятия 4---5 человек. Расхлябанность вообще чужда комсомолу, тем более она нетерпима в военной учебе. Однако на «Большевике» с нею мирятся. Комсомольцы, молодежь рвутся к воен- ным знаниям, жаждут приобрести практи- ческие боевые навыки. Их не могут удов- летворить комнатные кружки, к тому же редко заканчивающие свою программу. По соседству с заводом «Большевик» находится небольшой завод имени Лепсе. Комсомольцы там хорошо помнят ноч- ные тактические учения, проходившие поздним летом. К 11 часам почи всех внезапно вызвали в комитет комсомо- ла. Сформированный отряд переправился Днепр и ускоренным маршем дви- нулся к Десне. Шли по вязкому песку, прорывались сквозь заросли кустарника. Разведка донесла, что впереди большое болото. Но отряд не останавливался. Прошли болото, а неожиданно встретив- шееся длинное озеро преодолели вплавь… B этом 25-километровом походе комсо- мольцы показали много выпосливости и приобрели некоторые военные на- выки, Жаль, что первичные организации редко устраивают такие выходы. Физическое и военное обучение комсо- мольца должно быть обязательным, таким же обязательным, как уплата членских взносов, посещение собраний. Тогда не бу- дет такого позорного положения, при ко- тором молодой человек за 8--9 лет пре- бывания в комсомоле не научился бы стрелять, окапываться, ходить на лыжах, владеть штыком. Киев. д. НОВОПЛянСКий.



Секретарь издавна недоверчиво относил- ся к розовощеким семналцатилетним юно- шам. Особенно веодобрительно отзывался он о молодых людях, носящих галстуки в горошинку, и девушках в мохнатых беретах из кошачьего пуха. - Знаю я эти финди-бринди, гово- рил он. «Финди-бринди» означало высшую меру секретарской недоброжелательности. Что касается самого секретаря, то его щеки были покрыты неукротимой щети- ной, а костюм во все времена года неизмен- но состоял из рыжего полуфренча, сапог и суконных брюк навыпуск. Он никогда не расставался с портфелем из ноздреватой свиной кожи, в котором хранил копии ди- ректив. В последнее время у секретаря было мно- го хлопот с активом, и, как назло, куда ни кинься, везде активистами оказывались товарищи с сомнительными возрастными данными. Секретарь глядел на кого-нибудь из них, и его охватывали мрачные пред- чувствия. «Такой обязательно завалит дело, уныло думал он. Натворит чего-нибудь, а обком мне влепит». Именно в дни этих раздумий председа- телю культурно-массовой комиссии райкома Тусе Симакиной приснился странный сон. - Знаешь,--со смехом сказала она зав. учетатом райкома, чепуха какая присни- лась. Будто приходит к нам в клуб гусар… - Кто, кто? - Гусар. Самый настоящий. Молодой такой, усатый, ментик у него серебром расшит, палаш до пят. И говорит, что в драмкружке заниматься хочет. Чудеса! Как-то к случаю зав. учстатом расска- зал секретарю о сне Симакиной. Тот взвол- новался. Вот до чего финди-бринди доводят, сказал он.- Гусары уже начали сниться. Ну, я понимаю, еще лейтенант какой-ни- будь, а то чорт знает что. - Так это ж сон. - Ты меня не успокаивай, грустно сказал секретарь. Вижу: не будет с культкомиссией дела. Придется самому взяться. После случая с гусаром секретарь при встречах с новыми активистами осматривал их долгим, подозрительным взглядом. Одно- го даже спросил: - Клеопатра Египетская вам случайно не снилась? Отныно все общерайонные и даже ку- стовые мероприятия проводились только при личном участии секретаря. Прежде всего он взял на себя непосред- ственное руководство совещаниями, прохо- дившими в районном центре и его пред- местьях. Обычно секретарь усаживался возле председателя и говорил ему: - В первую очередь нало давать слово ров: активистам проверенным, имеющим опыт руководящей работы. Тщательно просматривал список орато- -Какая это Лопатина? Из Промсоюза? С кудряшками, в шляпке? Ну, что она может сказать? Подождем выпускать. Са- пегин? Мальчишка! Подождем. Абрамов? Подождем.

шами, находящимися, так сказать, на заре своей юности, отвергались безоговорочно. - Что вы мне тут вольничаете! -- кри- чал секретарь.- Разве в резолюциях областного комитета установочную часть в этом месте пишут? Задачи у вас тоже не там, где полагается. хом: И потом говорил зав. учетатом со вздо- - Все приходится самому, все самому… Однажды понадобилось послать предста- вителя райкома на комсомольское собрание в колхоз «Своя заря». Зав. учстатом пред- ложил кандидатуру комсомольца Белых. ＿ Знает организацию, как свои пять пальцев, сказал он. Не годится, заявил секретарь.- Не умеет давать руководящих указаний. Придется самому, надежнее будет. На собрание он попал, когда прения были в полном разгаре. Обрадованный председа- тель срочно предоставил слово ответствен- ному гостю, Решив посвятить свою речь проблемам животноводства, секретарь сразу же взял быка за рога. -Итак, товарищи, начал он, от- кашлявшись, с точки зрения стойлового периода вы иместе несомненные достиже- ния. Есть у вас и передовики высокого удоя, мимо телят вы тоже не прошли. Указав на несомненную пользу дости- жений и вред недостатков, оратор уже че- рез час перешел к анализу задач, стоящих перед молодыми животноводами. Но тут ему подали записку: «Вы все-таки насчет са- пог сказали бы», - писали в ней. - Каких сапог? -- удивился секретарь. Тогда председатель робко обяснил, что животноводства у них и в помине нет, по- тому что «Своя заря» не просто колхоз, а промколхоз. Основное занятие артельщи- ков - сапожное производство. - А! - сказал секретарь и быстро за- кончил речь, заметив, однако, что без жи- вотноводства сапожное дело развиваться никак не может. Дома ему вручили письмо из обкома. В нем в нелестных выражениях оценивались взгляды секретаря на привлечение актива. Вскоре в райкоме собрали двадцать ком- сомольцев. Секретарь вызывал их к себе по очереди. Первым вошел хмурый юноша. Черные взлохмаченные волосы уныло сви- сали ему на лоб. - Фамилия? - осведомился секретарь. Антипов. - Очень хорошо. Райком дает вам от- ветственное поручение: будете редактиро- вать наш шефский юмористический бюлле- тень «Смех смехом». Антипов помрачнел еще больше. - Не могу,- сказал он. Что?! - спросил секретарь (в голосе его звучала сталь). Отказываться от активной деятельности в организации?! - У меня об ективная причина, - взмо- бюро ра- тера. лился Антипов. В похоронном ботаю, пошел туда из-за сурового харак- Ничего, - сказал секретарь. -- Раз райком поручает, будете повеселей. Через час все двадцать комсомольцев были зачислены в актив. Когда секретарь остался один, он вы- звал к себе зав. учетатом. - И ты думаешь, этот мальчишка Антипов будет работать? -- сказал он.- D. Знаю: придется сатирой самому заниматься. И безнадежно махнул рукой. B. ГОРДИЕВСКИЙ.

ДОГОВорна проведение Лыжных соревновании

В поле на тактических учениях тов. Татьянко не бывал. Да и комсомольская организация таких учений никогда не про- водила. Есть в механосборочном крепкие, силь- ные ребята, которые уже несколько лет состоят в комсомоле. Какие элементарные боевые навыки привила им организация за эти годы? Кто из них по-настоящему знаком или знакомится с военным делом. Тов. Татьянко может назвать лишь одну фамилию: Борошек. Тов. Борошек служил в Красной Армии. Комсомол---резерв Красной Армии. Про- грамма и устав ВЛКСМ рассматривают подготовку к защите родины как глав- нейшую обязанность каждого комсомольца. Но вместо систематических военных заня- тий на заводе «Большевик» проводят раз- розненные, случайные «мероприятия»: то создадут кружок, который не заканчи- вает программы, то проведут поход в про- тивогазах и на этом успокаиваются. Молодой комсомольский активист Лю- барский состоит в организации с 1938 годa. За это время ему довелось участво- вать в одном только походе в противога- зах. Шагали по ровной дороге и «преодо- лели» целых пять километров. Что дают такие походы, если ни перед ними, ни после них нет повседневной военной учебы? Член забодского комитета ЛЕСМУ тов. Герненберг учился в пулеметном кружке, материальную часть усваивал отлично. - Значит, вы отличный пулеметчик? - Нет. Кружок не занимается с прош- лой зимы, программу не закончили, и стрелять из пулемета мне никогда в жиз- ни не приходилось. -Но сейчас-то кружковцы встреча- ются с пулеметом? -Нет, не приходится: пулемет на складе, под замком. Тов. Герценберг в комсомоле девять лет, но военные навыки и знания, приоб- 

Подписано…

и с плеч -- долой!… Рис. Н. лиСА.

РАЗГОВОР. С ПОДРОСТКОМ

ПОДАРОУ ЮНЫМ ЯРОСЛАВШАМ К новому году юные жители Ярославля и области получат прекрасный подарок- Дворец пионеров и октябрят. В светлых, хорошо оборудованных мастерских, лабора- ториях и залах ребята будут приобретать трудовые навыки, закаляться физически, весело отдыхать. Маленькие хозяева дворца станут изу- чать технологический процесс сборки ши- ны, токарное, Фрезерное, слесарное дело. Они смогут стать авиамоделистами, фото- графами, электротехниками - будущими специалистами. Широкие возможности для развития своих талантов получат юные певцы, музыканты, художники. Общественность Ярославля и области деятельно участвует в оборудовании двор- ца. Коллектив Ярославского машинострои- тельного завода решил собственными си- лами изготовить и установить оборудова- ние энергетической лаборатории. Дирекция Рыбинского машиностроитель- ного завода выделила для дворца токарный и фрезерный станки. Кукольный театр да- рит ребятам набор кукол в костюмах, а драматический -- парики и бутафорию. Многие клубы выделили духовые инстру- менты. На ярославском заводе «Победа ра- бочих» изготовляются краски для изосту- дии дворца. Ярославль. A. ЧЕРТОК.

КРАСНОЙ АРМИИ НУЖНЫ ЛЮДИ РАЗНЫХ ПРОФЕССИИ (Письмо красноармейца) Всломинается мне такой случай. Иду с работы. Со мной поравнялся подросток лет ве? четырнадцати, черноглазый мальчуган, и стал с любопытством разглидывать меня. Не вытерпел и спросил: - Товарищ боец, почему вы в фарту- -Как почему? В деле печника фар- тук необходим. - Так вы печник! --- разочарованно протянул он.--А я думал, что вы служите в армии. Меня заинтересовало, почему мой фар- тук мешает пареньку видеть во мне бойца. Мы познакомились. Мальчик оказался итересным собеседником. Прищурив чер- ные глаза, он с нескрываемым волнением видно, что мысленно этот черноглазый па- ренек представлял себя отважным танки- стом, бесстрашным летчиком, смелым мо- ряком, но никак не мог себя представить… печником. Тогда я не выдержал и спросил у раз- торяченного паронька: Ну, а кто, по-твоему, в красноармей- ских казармах кладет печи, моет полы, сти- рает белье, готовит пищу? Ведь все это делают бойцы, и, понимаешь, все умеют врага боевым оружием. отлично бить врага Вот я печник, В казарме тепло, красноармейцы получают горячио завтра- ки, обеды -- в этом и моя заслуга. Но я и стреляю хорошо, и винтовка у меня всегда в отличном состоянии. Только после этого мой юный спутник согласился, что быть печником не зазорно. Случай этот я рассказываю для того, чтобы наша молодежь не забывала: на- шей Красной Ариии нужны бесстрашные воины, квалифицированные плотники, печ- ники, слесари, токари, шорники, портные, люди самых различных специальностей. Партия и правительство предоставляют нашей молодежи возможность обучаться ре- еслу, получить любую специальность. дите, товарищи, в ремесленные училища, школы ФЗО, изберите себе профессию и любите ее, хорошо овладевайте ею! Это будет лучшая благодарность родине за ее теплую заботу о нас. Это будет лучшим подарком нашей доблестной, нашей пепо- бедимой Красной Армии. Красноармеец И. МАШНЕНКОВ.

всх

опрас,

Вскоре секретарь убедился, что тонкое дело составления резолюций ни в коем слу- чае нельзя доверять активистам со стажем руководящей работы меньше пяти лет. Проекты решений, представленные товари-

 Н О В Ы Е К Н И Г И

Полтора месяца назад начато социали- стическое соревнование нефтяников Баку с нефтяниками Грозного. В борьбе за наибольшую добычу нефти почетное место занимают комсомольцы, молодежь. 

Совета РСФСР» издало брошюру Д. Гайду- кова «Гражданство СССР». В брошюре дан политический и юридический анализ совет- ского законодательства о гражданстве, вы- ясняются сущность советского гражданства и его значение в деле укрепления социа- листического государства. В брошюре 56 стр. Цена 60 коп.

Государственное издательство «Художе- ственная литература» издало работу C. И. Мицкевич «Революционная Москва» (1888--1905). Первая книга называется «На грани двух эпох», вторая - «Рево- люция 1905». В книге 493 стр. Цена 15 рублей. Издательство «Ведомостей Верховного

слева - Ф. КАГАН - заместитель заведующего 6-м промыслом треста «Орджоникидзенефть» (Баку), за- промыслом орденоносец А. ПЛЕШКО и мастер по добыче нефти В. ДОМОЖИРОВА; справа - брига- ШЛЯХТИНА и Ф. ТРУБАЕВА -- 1-й промысел Фото Г. ВОРОНовА. мастер по добыче нефти, замерщицы нефти М. треста «Октябрьнефть» (Грозный); в центре- общий вид 6-го бакинского промысла. и действительно давали ребятам практические навыки. Не следует забывать, широко распространены

На снимке: ведующая этим дир Я, ОСИПОВ-

пионеров. станции юных техников или Дома В каждом кружке должны быть выде- лены библиотекарь, инструментальщик, кладовщик и т. д. Выбранные для этого юные техники целиком отвечают за пору- ченную им работу и подчиняются только старосте кружка. В лаборатории, в каби- нете или в целом на станции, если она небольшая, должен быть юный техник, ответственный за хозяйство. Староста кружка в первую очередь от- вечает за продуктивность работы, за поря- док в помещении. Только через него могут птти все распоряжения кружковцам. Не потерял своей остроты вопрос о замкнутости внешкольных учреждений, об оторванности их от учителя, от школы, от пионерской организации. Ликвидацию замкнутости очень часто понимают непра- вильно и примитивно. Если в отделе техники Дома пионеров работало 200 юных техников, а потом число их увели- чилось до 300, то этим вопрос о замкну- тости никак не разрешился: за стеламп этого дома и без его влияния попрежнему остались десятки тысяч школьников, Если трех работников станции заставили пойти в три школы и организовать там по одно- Это не снимает со взрослого руководи- теля ответственности за направление и со- держание работы, за весь ее распорядок. Во всех случаях последнее слово принал- лежит руководителю. Но руководить вне- школьной работой - это значит прежде всего хорошо организовать самодеятель- ность детей. * * * му техническому кружку, то этим вопрос о связи со школами не разрешили, так как в десятках других школ кружков попреж- нему нет. Четырнадцать лет назад, когда в Москве Красной Пресне организовалась Цент- ральная станция юных техников, кружков в их теперешнем виде не было. Основное, чем занималась станция, были курсы для на пионерского актива, Отряд выделял пионе- ров, любящих мастерить, и посылал на станцию: идите, научитесь, а потом на- учите нас. Ходил такой пионер, например,ребовать, радиокурсы, учился делать детекторный на

лыми работниками. В таких условиях у юных техников нет никакого стимула браться за черновую работу. Кружки юных техников часто не оправ- торые детали моделей выполняются взрос-ром дывают своего названия. Кружок эо добровольное и самодеятельное обедине- ние, где коллективными усилиями разре- шают те или иные задачи, где руководи- тель -- старший, опытный товарищ, у которого всегда можно спросить совета. На деле же многие кружки превращаются в какие-то учебно-инструктивные курсы, где все, вплоть до мелочей, делается только по указке руководителя, без кото- рого нельзя ступить ни шагу. Какое участие принимают ученики в организации работы своей лаборатории, своего отдела техники, своей станции? Почти никакого. Иногда выбираются дет- окно советы, но они в лучшем случае только выслушивают план проведения праздника, выпускают по торжественным дням стенгазету, формально подводят итоги социалистического соревнования. Все рег- ламентируется взрослыми руководителями, в руках которых пеликом находится и о то порождает илдивенчество, глушит самодеятельность и инициативу. Надо строить работу на самодеятельно- сти и инициативе ребят, чтобы они чув- ствовали себя хозяевами своих внешколь- ных учреждений, заботливыми и куль- турными хозяевами. Надо возложить на детские советы вне- школьных учреждений широкие и кон- кретные обязанности: организацию всей работы юных техников (вместе с руково- дителем намечать содержание работы, устанавливать расписание, порядок посе- щения кружка, правила внутреннего рас- порядка); ответственность за оборудование (посильный ремонт, изготовление новых вещей); заботу о получении материалов контроль за расхолованием их; массовую работу, связь со школами и пионерскими отрядами и т. д. Вместе с тем детские со- веты должны получить определенные права: давать поручения любому юному технику или кружку, принимать и исклю- и чать членов кружка, целесообразно рас- пределять средства, отпущенные директо-

комсомола. приемник, а потом учил этому свое звено, свой отрял. Почему бы не возродить этот прекрас- ный опыт? Сейчас лишь в немногих местах так работают. В прошлом учебном году станции юных техников Чкаловской обла- сти подготовили 139 юных авиамодели- стов, которые организовали кружки в шко- лах и руководили ими. Во всех восьми средних школах Павлова-Посада (Москов- ская область) работают кружки по изго- товлению наглядных пособий. Станция юных техников провела семинар для учи- телей физики, научила их обращаться с инструментом и некоторым приемам ра- боты, проводит семинар для школьников активистов этих кружков. Основной задачей станций юных техни- ков и домов пионеров падо считать прове- дение курсов и семинаров для актива школьных кружков, для пионерских отря- дов. Тогда школьники, работающие на станции, станут организаторами в школах и пионеротрядах, а влияние станции или Дома пионеров выйдет далеко за их стены. Кроме таких курсов и семинаров, стан- ция или Дом пионеров должны иметь кружки и клубы для тех юных техников. которые уже переросли рамки школьного кружка, углубленно заинтересовались определенной областью техники и требуют станков, сложных инструментов. * * Внешкольная работа может и должна сыграть большую роль в трудовом воспи- тании пионеров и школьников, в подготов- ке их к будущей практической деятель- ности. По для этого станции и дома пионе- ров должны быстрее перестроить свою дея- тельность в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. И они тем скорее пере- строятся, чем лучше им будут помогать органы пародного образования и комитеты Сейчас же почти всюду станциям отво- лят помещения похуже, средств дают по- нольшо, руководителей оплачивают ниже. опиоперов тратятся сотнитысяч рублей. От станций юных техников надо многое но надо и помогать им. Москва. В. КУЛИЧЕНКО.

и механическом крокодиле обыкновенном табурете  Бечером в физическом кабинете одной московских школ собрался кружок лю- бителей физики. Это были ребята 9-го и 10-го классов. Во время беседы по истории физики в кабинете внезапно погас свет. Руководитель кружка, преподаватель, едленно написал директору школы служеоную записку, содержание которой сводилось к следующему: дайте завхозу распоряжение исправить свет. Это не единичный случай, и сигнализи- рует он о многом. Значительное число мо- людей, оканчивающих средние школы, беспомощно в самых простейших Ааах. А ведь они идут в ряды Красной Армии и на производство. Почему же так получается? В стране создано около трех тысяч внешкольных учреждений, в самих школах работают тысячи технических кружков Казалось бы, здесь, овладевая техникой, дети приуча- ются к кропотливому труду, к черновой работе, приобретают трудовые навыки. Но внимательно присмотреться к рабо- бо- те внез внешкольных учреждений, как обнару- жится необходимость ее перестройки. Любой кружок юных техников в школе, на технической станции или в Доме пионеров -- сейчас ставит себе основ- ной задачей постройку моделей. Время от времени модели демонстрируются на вы- ставках. На этом общественно-полезная функция кружков заканчивается. Конечно, в процессе постройки моделей ебята многому учатся. Модель паровой машины, сделанная из консервной банки, дает представление о настоящей паровой жашине. Делая ее, ребята научились об- ращаться с некоторыми инструментами и материалами, научились паять, сверлить и т. д. Все это полезно и необходимо. По вот сложный радиоприемник втиснут в аляповатый ящик. На деталях само- ельного кинопроектора обнаруживаются заусеницы и ржавчина. Так уж повелось, что юных техников часто учат только конструировать. Отсю- да у многих ребят пренебрежение к чер- новой работе. Часто конструктор сложной модели считает ниже своего достоинства как следует ее окрасить. Иногда он и не умеет этого сделать, не умеет пользо- ваться таким инструментом, как пила, ру- банок, малярная кисть. И вот творцы роботов частенько бегают за завхозом или монтером, когда в комнате погаснет свет. Кстати, о роботах. С «легкой руки» журнала «Знание сила» ими стали за- ниматься многие. Чуждая нам идейка бла- годаря ее технической занимательности по- шла гулять по кружкам юных техников. Строят «механических рабочих», построи- ли автоматическую собаку и даже кроко- дила алом доказывать что все эти измышления уводят в сторону от подго- товки ребят к практической работе. К сожалению, модели-безделушки зани- мают еще значительное место в работах юных техников. Совсем мало изготовляет-Когда ся вещей, имеющих практическое приме- нение в жизни. Считается даже зазор- ным, если ребята сами делают шкафчик для своей библиотечки, табурет для класса, чинят парту. Юные техники могут изготовлять очень много вполне посильных для себя и полез- ных для других вещей. на конкурс «Юные техники в помощь школе» оня представили 10.000 самодельных прибо- ров. Можно назвать ряд школ, гле силами учащихся оборудованы радиоузлы, где сами школьники следят за исправностью мебели. Такая общественно-полезная ра- бота увлекает школьников. Взрослые же почему-то ищут для ребят прежде всего «занимательности», стремятся развлекать их, а не приучать к серьезному труду. Во внешкольных учреждениях и школах почти исчезли столярные, слесар- ные, электромонтажные, швейные и тому в подобные кружки, которые прежде были

ими. ции у что нам нужны и сто- ляры, и слесари, и электромонтеры. Многие юные техники в будущем станут Значит, надо их готовить к этому. По почину Мариинско-Посадской стан- юных техников стали создаваться кружки юных трактористов и автомоби- листов. Но как медленно и робко идет эта работа! Многие внешкольные учреждения мечтают о том, чтобы завести собствен- ную автомашину, оборудовать специаль- ную лабораторию. А ведь по всей стране нас есть гаражи, автопарки, машинно- тракторные станции и мастерские. можно организовать тысячи автотрактор- ных кружков; лучшие трактористы и шоферы охотно помогут ребятам. * * * Вся организация работы с юными тех- пиками во внешкольных учреждениях мало способствует воспитанию практиче- ских трудовых навыков. У нас слишком много обслуживания детей и слишком мало самообслуживания. юный техник приходит в лабо- раторию, к его услугам оборудованное рабочее место, заготовленный материал, отрегулированные приборы. Руководитель кладет перед ним готовый чертеж и на каждом шагу указывает, что и как надо делать, Окончив работу, школьник со спо- койной совестью отправляется домой, оставив на рабочем месте сор, обрезки; он знает, что все это уберут без него. Если нет нужного инструмента, материала или инструмент не заточен, а прибор не исправен, -- юный техник считает себя вправе возмущаться, требовать. Часто в электротехнической лаборатории можно уввдеть соскочившие с места иля расшатанные розетки и выключатели, в авиамодельной лаборатории -- расша- танные стулья, в фотолаборатории- поврежденные фонари. Пионеры, работаю- шие здесь, не считают нужным заняться ремонтом: это должен сделать кто-то дру- гой, обслуживающий. Подчас даже неко-