14 декабря 1940 г., № 289 (4771)

3

КОМСОМОЛЬСКАЯ ВЛАДЕТЬ ШТЫКОМ? РЫТЬ ОКОП? ДЕЙСТВОВАТЬ НА ЛЫЖАХ? МАСКИРОВАТЬСЯ?

ПРАВДА

ЛИ ТЫ…

УМЕЕШЬ

Фельетон

рениЯ-

ТИ вопросы застали врасплох акти­вистов, пришедших вечером после работы в комитет комсомола завода «Боль­шевик», Они смущенно разводят руками. Потом задумываются: -В самом деле, какие же военные на­выки мы приобрели, будучи несколько, лет в комсомольской организации? Качие? У комсорга механосборочного цеха тов. Татьянко на груди значок ГТО, получен­ный три года пазад. О своей физической и военной подготовке в последние три года он говорит кратко: … Ничего не было…

ретенные им за эти годы, более чем скромны. У него достаточно силы, чтобы метнуть гранату на 38--40 метров, по изучать устройство гранаты ему не дове­лось. Можно, оказывается, девять лет быть в комсомоле и не получить элемен­тарного представления об обыкновенной ручной гранате. Тов. Герценбергу ни ра­зу не приходилось пользоваться малой са­перной лопатой, учиться штыковому бою, участвовать в тактических учениях. И он не является исключением: немало на за­воде таких людей, которые за годы пре­бывания в комсомоле не получили необхо­димых военных навыков. Уставов и на­ставлений РККА нет ни в комитете ком­сомола, ни у комсоргов. Многие комсо­мольцы об уставах Красной Армии и пред­ставления не имеют. В единственный кру­жок ворошиловских стрелков не так дав­но записалось 24 комсомольца, посещают же занятия 4---5 человек. Расхлябанность вообще чужда комсомолу, тем более она нетерпима в военной учебе. Однако на «Большевике» с нею мирятся. Комсомольцы, молодежь рвутся к воен­ным знаниям, жаждут приобрести практи­ческие боевые навыки. Их не могут удов­летворить комнатные кружки, к тому же редко заканчивающие свою программу. По соседству с заводом «Большевик» находится небольшой завод имени Лепсе. Комсомольцы там хорошо помнят ноч­ные тактические учения, проходившие поздним летом. К 11 часам почи всех внезапно вызвали в комитет комсомо­ла. Сформированный отряд переправился Днепр и ускоренным маршем дви­нулся к Десне. Шли по вязкому песку, прорывались сквозь заросли кустарника. Разведка донесла, что впереди большое болото. Но отряд не останавливался. Прошли болото, а неожиданно встретив­шееся длинное озеро преодолели вплавь… B этом 25-километровом походе комсо­мольцы показали много выпосливости и приобрели некоторые военные на­выки, Жаль, что первичные организации редко устраивают такие выходы. Физическое и военное обучение комсо­мольца должно быть обязательным, таким же обязательным, как уплата членских взносов, посещение собраний. Тогда не бу­дет такого позорного положения, при ко­тором молодой человек за 8--9 лет пре­бывания в комсомоле не научился бы стрелять, окапываться, ходить на лыжах, владеть штыком. Киев. д. НОВОПЛянСКий.



Секретарь издавна недоверчиво относил­ся к розовощеким семналцатилетним юно­шам. Особенно веодобрительно отзывался он о молодых людях, носящих галстуки в горошинку, и девушках в мохнатых беретах из кошачьего пуха. - Знаю я эти финди-бринди, гово­рил он. «Финди-бринди» означало высшую меру секретарской недоброжелательности. Что касается самого секретаря, то его щеки были покрыты неукротимой щети­ной, а костюм во все времена года неизмен­но состоял из рыжего полуфренча, сапог и суконных брюк навыпуск. Он никогда не расставался с портфелем из ноздреватой свиной кожи, в котором хранил копии ди­ректив. В последнее время у секретаря было мно­го хлопот с активом, и, как назло, куда ни кинься, везде активистами оказывались товарищи с сомнительными возрастными данными. Секретарь глядел на кого-нибудь из них, и его охватывали мрачные пред­чувствия. «Такой обязательно завалит дело, уныло думал он. Натворит чего-нибудь, а обком мне влепит». Именно в дни этих раздумий председа­телю культурно-массовой комиссии райкома Тусе Симакиной приснился странный сон. - Знаешь,--со смехом сказала она зав. учетатом райкома, чепуха какая присни­лась. Будто приходит к нам в клуб гусар… - Кто, кто? - Гусар. Самый настоящий. Молодой такой, усатый, ментик у него серебром расшит, палаш до пят. И говорит, что в драмкружке заниматься хочет. Чудеса! Как-то к случаю зав. учстатом расска­зал секретарю о сне Симакиной. Тот взвол­новался. Вот до чего финди-бринди доводят, сказал он.- Гусары уже начали сниться. Ну, я понимаю, еще лейтенант какой-ни­будь, а то чорт знает что. - Так это ж сон. - Ты меня не успокаивай, грустно сказал секретарь. Вижу: не будет с культкомиссией дела. Придется самому взяться. После случая с гусаром секретарь при встречах с новыми активистами осматривал их долгим, подозрительным взглядом. Одно­го даже спросил: - Клеопатра Египетская вам случайно не снилась? Отныно все общерайонные и даже ку­стовые мероприятия проводились только при личном участии секретаря. Прежде всего он взял на себя непосред­ственное руководство совещаниями, прохо­дившими в районном центре и его пред­местьях. Обычно секретарь усаживался возле председателя и говорил ему: - В первую очередь нало давать слово ров: активистам проверенным, имеющим опыт руководящей работы. Тщательно просматривал список орато­-Какая это Лопатина? Из Промсоюза? С кудряшками, в шляпке? Ну, что она может сказать? Подождем выпускать. Са­пегин? Мальчишка! Подождем. Абрамов? Подождем.

шами, находящимися, так сказать, на заре своей юности, отвергались безоговорочно. - Что вы мне тут вольничаете! -- кри­чал секретарь.- Разве в резолюциях областного комитета установочную часть в этом месте пишут? Задачи у вас тоже не там, где полагается. хом: И потом говорил зав. учетатом со вздо­- Все приходится самому, все самому… Однажды понадобилось послать предста­вителя райкома на комсомольское собрание в колхоз «Своя заря». Зав. учстатом пред­ложил кандидатуру комсомольца Белых. ＿ Знает организацию, как свои пять пальцев, сказал он. Не годится, заявил секретарь.- Не умеет давать руководящих указаний. Придется самому, надежнее будет. На собрание он попал, когда прения были в полном разгаре. Обрадованный председа­тель срочно предоставил слово ответствен­ному гостю, Решив посвятить свою речь проблемам животноводства, секретарь сразу же взял быка за рога. -Итак, товарищи, начал он, от­кашлявшись, с точки зрения стойлового периода вы иместе несомненные достиже­ния. Есть у вас и передовики высокого удоя, мимо телят вы тоже не прошли. Указав на несомненную пользу дости­жений и вред недостатков, оратор уже че­рез час перешел к анализу задач, стоящих перед молодыми животноводами. Но тут ему подали записку: «Вы все-таки насчет са­пог сказали бы», - писали в ней. - Каких сапог? -- удивился секретарь. Тогда председатель робко обяснил, что животноводства у них и в помине нет, по­тому что «Своя заря» не просто колхоз, а промколхоз. Основное занятие артельщи­ков - сапожное производство. - А! - сказал секретарь и быстро за­кончил речь, заметив, однако, что без жи­вотноводства сапожное дело развиваться никак не может. Дома ему вручили письмо из обкома. В нем в нелестных выражениях оценивались взгляды секретаря на привлечение актива. Вскоре в райкоме собрали двадцать ком­сомольцев. Секретарь вызывал их к себе по очереди. Первым вошел хмурый юноша. Черные взлохмаченные волосы уныло сви­сали ему на лоб. - Фамилия? - осведомился секретарь. Антипов. - Очень хорошо. Райком дает вам от­ветственное поручение: будете редактиро­вать наш шефский юмористический бюлле­тень «Смех смехом». Антипов помрачнел еще больше. - Не могу,- сказал он. Что?! - спросил секретарь (в голосе его звучала сталь). Отказываться от активной деятельности в организации?! - У меня об ективная причина, - взмо­бюро ра­тера. лился Антипов. В похоронном ботаю, пошел туда из-за сурового харак­Ничего, - сказал секретарь. -- Раз райком поручает, будете повеселей. Через час все двадцать комсомольцев были зачислены в актив. Когда секретарь остался один, он вы­звал к себе зав. учетатом. - И ты думаешь, этот мальчишка Антипов будет работать? -- сказал он.- D. Знаю: придется сатирой самому заниматься. И безнадежно махнул рукой. B. ГОРДИЕВСКИЙ.

ДОГОВорна проведение Лыжных соревновании

В поле на тактических учениях тов. Татьянко не бывал. Да и комсомольская организация таких учений никогда не про­водила. Есть в механосборочном крепкие, силь­ные ребята, которые уже несколько лет состоят в комсомоле. Какие элементарные боевые навыки привила им организация за эти годы? Кто из них по-настоящему знаком или знакомится с военным делом. Тов. Татьянко может назвать лишь одну фамилию: Борошек. Тов. Борошек служил в Красной Армии. Комсомол---резерв Красной Армии. Про­грамма и устав ВЛКСМ рассматривают подготовку к защите родины как глав­нейшую обязанность каждого комсомольца. Но вместо систематических военных заня­тий на заводе «Большевик» проводят раз­розненные, случайные «мероприятия»: то создадут кружок, который не заканчи­вает программы, то проведут поход в про­тивогазах и на этом успокаиваются. Молодой комсомольский активист Лю­барский состоит в организации с 1938 годa. За это время ему довелось участво­вать в одном только походе в противога­зах. Шагали по ровной дороге и «преодо­лели» целых пять километров. Что дают такие походы, если ни перед ними, ни после них нет повседневной военной учебы? Член забодского комитета ЛЕСМУ тов. Герненберг учился в пулеметном кружке, материальную часть усваивал отлично. - Значит, вы отличный пулеметчик? - Нет. Кружок не занимается с прош­лой зимы, программу не закончили, и стрелять из пулемета мне никогда в жиз­ни не приходилось. -Но сейчас-то кружковцы встреча­ются с пулеметом? -Нет, не приходится: пулемет на складе, под замком. Тов. Герценберг в комсомоле девять лет, но военные навыки и знания, приоб­

Подписано…

и с плеч -- долой!… Рис. Н. лиСА.

РАЗГОВОР. С ПОДРОСТКОМ

ПОДАРОУ ЮНЫМ ЯРОСЛАВШАМ К новому году юные жители Ярославля и области получат прекрасный подарок­Дворец пионеров и октябрят. В светлых, хорошо оборудованных мастерских, лабора­ториях и залах ребята будут приобретать трудовые навыки, закаляться физически, весело отдыхать. Маленькие хозяева дворца станут изу­чать технологический процесс сборки ши­ны, токарное, Фрезерное, слесарное дело. Они смогут стать авиамоделистами, фото­графами, электротехниками - будущими специалистами. Широкие возможности для развития своих талантов получат юные певцы, музыканты, художники. Общественность Ярославля и области деятельно участвует в оборудовании двор­ца. Коллектив Ярославского машинострои­тельного завода решил собственными си­лами изготовить и установить оборудова­ние энергетической лаборатории. Дирекция Рыбинского машиностроитель­ного завода выделила для дворца токарный и фрезерный станки. Кукольный театр да­рит ребятам набор кукол в костюмах, а драматический -- парики и бутафорию. Многие клубы выделили духовые инстру­менты. На ярославском заводе «Победа ра­бочих» изготовляются краски для изосту­дии дворца. Ярославль. A. ЧЕРТОК.

КРАСНОЙ АРМИИ НУЖНЫ ЛЮДИ РАЗНЫХ ПРОФЕССИИ (Письмо красноармейца) Всломинается мне такой случай. Иду с работы. Со мной поравнялся подросток лет ве? четырнадцати, черноглазый мальчуган, и стал с любопытством разглидывать меня. Не вытерпел и спросил: - Товарищ боец, почему вы в фарту­-Как почему? В деле печника фар­тук необходим. - Так вы печник! --- разочарованно протянул он.--А я думал, что вы служите в армии. Меня заинтересовало, почему мой фар­тук мешает пареньку видеть во мне бойца. Мы познакомились. Мальчик оказался итересным собеседником. Прищурив чер­ные глаза, он с нескрываемым волнением видно, что мысленно этот черноглазый па­ренек представлял себя отважным танки­стом, бесстрашным летчиком, смелым мо­ряком, но никак не мог себя представить… печником. Тогда я не выдержал и спросил у раз­торяченного паронька: Ну, а кто, по-твоему, в красноармей­ских казармах кладет печи, моет полы, сти­рает белье, готовит пищу? Ведь все это делают бойцы, и, понимаешь, все умеют врага боевым оружием. отлично бить врага Вот я печник, В казарме тепло, красноармейцы получают горячио завтра­ки, обеды -- в этом и моя заслуга. Но я и стреляю хорошо, и винтовка у меня всегда в отличном состоянии. Только после этого мой юный спутник согласился, что быть печником не зазорно. Случай этот я рассказываю для того, чтобы наша молодежь не забывала: на­шей Красной Ариии нужны бесстрашные воины, квалифицированные плотники, печ­ники, слесари, токари, шорники, портные, люди самых различных специальностей. Партия и правительство предоставляют нашей молодежи возможность обучаться ре­еслу, получить любую специальность. дите, товарищи, в ремесленные училища, школы ФЗО, изберите себе профессию и любите ее, хорошо овладевайте ею! Это будет лучшая благодарность родине за ее теплую заботу о нас. Это будет лучшим подарком нашей доблестной, нашей пепо­бедимой Красной Армии. Красноармеец И. МАШНЕНКОВ.

всх

опрас,

Вскоре секретарь убедился, что тонкое дело составления резолюций ни в коем слу­чае нельзя доверять активистам со стажем руководящей работы меньше пяти лет. Проекты решений, представленные товари-

 Н О В Ы Е К Н И Г И

Полтора месяца назад начато социали­стическое соревнование нефтяников Баку с нефтяниками Грозного. В борьбе за наибольшую добычу нефти почетное место занимают комсомольцы, молодежь. 

Совета РСФСР» издало брошюру Д. Гайду­кова «Гражданство СССР». В брошюре дан политический и юридический анализ совет­ского законодательства о гражданстве, вы­ясняются сущность советского гражданства и его значение в деле укрепления социа­листического государства. В брошюре 56 стр. Цена 60 коп.

Государственное издательство «Художе­ственная литература» издало работу C. И. Мицкевич «Революционная Москва» (1888--1905). Первая книга называется «На грани двух эпох», вторая - «Рево­люция 1905». В книге 493 стр. Цена 15 рублей. Издательство «Ведомостей Верховного

слева - Ф. КАГАН - заместитель заведующего 6-м промыслом треста «Орджоникидзенефть» (Баку), за­промыслом орденоносец А. ПЛЕШКО и мастер по добыче нефти В. ДОМОЖИРОВА; справа - брига­ШЛЯХТИНА и Ф. ТРУБАЕВА -- 1-й промысел Фото Г. ВОРОНовА. мастер по добыче нефти, замерщицы нефти М. треста «Октябрьнефть» (Грозный); в центре­общий вид 6-го бакинского промысла. и действительно давали ребятам практические навыки. Не следует забывать, широко распространены

На снимке: ведующая этим дир Я, ОСИПОВ-

пионеров. станции юных техников или Дома В каждом кружке должны быть выде­лены библиотекарь, инструментальщик, кладовщик и т. д. Выбранные для этого юные техники целиком отвечают за пору­ченную им работу и подчиняются только старосте кружка. В лаборатории, в каби­нете или в целом на станции, если она небольшая, должен быть юный техник, ответственный за хозяйство. Староста кружка в первую очередь от­вечает за продуктивность работы, за поря­док в помещении. Только через него могут птти все распоряжения кружковцам. Не потерял своей остроты вопрос о замкнутости внешкольных учреждений, об оторванности их от учителя, от школы, от пионерской организации. Ликвидацию замкнутости очень часто понимают непра­вильно и примитивно. Если в отделе техники Дома пионеров работало 200 юных техников, а потом число их увели­чилось до 300, то этим вопрос о замкну­тости никак не разрешился: за стеламп этого дома и без его влияния попрежнему остались десятки тысяч школьников, Если трех работников станции заставили пойти в три школы и организовать там по одно­Это не снимает со взрослого руководи­теля ответственности за направление и со­держание работы, за весь ее распорядок. Во всех случаях последнее слово принал­лежит руководителю. Но руководить вне­школьной работой - это значит прежде всего хорошо организовать самодеятель­ность детей. * * * му техническому кружку, то этим вопрос о связи со школами не разрешили, так как в десятках других школ кружков попреж­нему нет. Четырнадцать лет назад, когда в Москве Красной Пресне организовалась Цент­ральная станция юных техников, кружков в их теперешнем виде не было. Основное, чем занималась станция, были курсы для на пионерского актива, Отряд выделял пионе­ров, любящих мастерить, и посылал на станцию: идите, научитесь, а потом на­учите нас. Ходил такой пионер, например,ребовать, радиокурсы, учился делать детекторный на

лыми работниками. В таких условиях у юных техников нет никакого стимула браться за черновую работу. Кружки юных техников часто не оправ­торые детали моделей выполняются взрос-ром дывают своего названия. Кружок эо добровольное и самодеятельное обедине­ние, где коллективными усилиями разре­шают те или иные задачи, где руководи­тель -- старший, опытный товарищ, у которого всегда можно спросить совета. На деле же многие кружки превращаются в какие-то учебно-инструктивные курсы, где все, вплоть до мелочей, делается только по указке руководителя, без кото­рого нельзя ступить ни шагу. Какое участие принимают ученики в организации работы своей лаборатории, своего отдела техники, своей станции? Почти никакого. Иногда выбираются дет­окно советы, но они в лучшем случае только выслушивают план проведения праздника, выпускают по торжественным дням стенгазету, формально подводят итоги социалистического соревнования. Все рег­ламентируется взрослыми руководителями, в руках которых пеликом находится и о то порождает илдивенчество, глушит самодеятельность и инициативу. Надо строить работу на самодеятельно­сти и инициативе ребят, чтобы они чув­ствовали себя хозяевами своих внешколь­ных учреждений, заботливыми и куль­турными хозяевами. Надо возложить на детские советы вне­школьных учреждений широкие и кон­кретные обязанности: организацию всей работы юных техников (вместе с руково­дителем намечать содержание работы, устанавливать расписание, порядок посе­щения кружка, правила внутреннего рас­порядка); ответственность за оборудование (посильный ремонт, изготовление новых вещей); заботу о получении материалов контроль за расхолованием их; массовую работу, связь со школами и пионерскими отрядами и т. д. Вместе с тем детские со­веты должны получить определенные права: давать поручения любому юному технику или кружку, принимать и исклю­и чать членов кружка, целесообразно рас­пределять средства, отпущенные директо-

комсомола. приемник, а потом учил этому свое звено, свой отрял. Почему бы не возродить этот прекрас­ный опыт? Сейчас лишь в немногих местах так работают. В прошлом учебном году станции юных техников Чкаловской обла­сти подготовили 139 юных авиамодели­стов, которые организовали кружки в шко­лах и руководили ими. Во всех восьми средних школах Павлова-Посада (Москов­ская область) работают кружки по изго­товлению наглядных пособий. Станция юных техников провела семинар для учи­телей физики, научила их обращаться с инструментом и некоторым приемам ра­боты, проводит семинар для школьников активистов этих кружков. Основной задачей станций юных техни­ков и домов пионеров падо считать прове­дение курсов и семинаров для актива школьных кружков, для пионерских отря­дов. Тогда школьники, работающие на станции, станут организаторами в школах и пионеротрядах, а влияние станции или Дома пионеров выйдет далеко за их стены. Кроме таких курсов и семинаров, стан­ция или Дом пионеров должны иметь кружки и клубы для тех юных техников. которые уже переросли рамки школьного кружка, углубленно заинтересовались определенной областью техники и требуют станков, сложных инструментов. * * Внешкольная работа может и должна сыграть большую роль в трудовом воспи­тании пионеров и школьников, в подготов­ке их к будущей практической деятель­ности. По для этого станции и дома пионе­ров должны быстрее перестроить свою дея­тельность в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. И они тем скорее пере­строятся, чем лучше им будут помогать органы пародного образования и комитеты Сейчас же почти всюду станциям отво­лят помещения похуже, средств дают по­нольшо, руководителей оплачивают ниже. опиоперов тратятся сотнитысяч рублей. От станций юных техников надо многое но надо и помогать им. Москва. В. КУЛИЧЕНКО.

и механическом крокодиле обыкновенном табурете  Бечером в физическом кабинете одной московских школ собрался кружок лю­бителей физики. Это были ребята 9-го и 10-го классов. Во время беседы по истории физики в кабинете внезапно погас свет. Руководитель кружка, преподаватель, едленно написал директору школы служеоную записку, содержание которой сводилось к следующему: дайте завхозу распоряжение исправить свет. Это не единичный случай, и сигнализи­рует он о многом. Значительное число мо­людей, оканчивающих средние школы, беспомощно в самых простейших Ааах. А ведь они идут в ряды Красной Армии и на производство. Почему же так получается? В стране создано около трех тысяч внешкольных учреждений, в самих школах работают тысячи технических кружков Казалось бы, здесь, овладевая техникой, дети приуча­ются к кропотливому труду, к черновой работе, приобретают трудовые навыки. Но внимательно присмотреться к рабо­бо­те внез внешкольных учреждений, как обнару­жится необходимость ее перестройки. Любой кружок юных техников в школе, на технической станции или в Доме пионеров -- сейчас ставит себе основ­ной задачей постройку моделей. Время от времени модели демонстрируются на вы­ставках. На этом общественно-полезная функция кружков заканчивается. Конечно, в процессе постройки моделей ебята многому учатся. Модель паровой машины, сделанная из консервной банки, дает представление о настоящей паровой жашине. Делая ее, ребята научились об­ращаться с некоторыми инструментами и материалами, научились паять, сверлить и т. д. Все это полезно и необходимо. По вот сложный радиоприемник втиснут в аляповатый ящик. На деталях само­ельного кинопроектора обнаруживаются заусеницы и ржавчина. Так уж повелось, что юных техников часто учат только конструировать. Отсю­да у многих ребят пренебрежение к чер­новой работе. Часто конструктор сложной модели считает ниже своего достоинства как следует ее окрасить. Иногда он и не умеет этого сделать, не умеет пользо­ваться таким инструментом, как пила, ру­банок, малярная кисть. И вот творцы роботов частенько бегают за завхозом или монтером, когда в комнате погаснет свет. Кстати, о роботах. С «легкой руки» журнала «Знание сила» ими стали за­ниматься многие. Чуждая нам идейка бла­годаря ее технической занимательности по­шла гулять по кружкам юных техников. Строят «механических рабочих», построи­ли автоматическую собаку и даже кроко­дила алом доказывать что все эти измышления уводят в сторону от подго­товки ребят к практической работе. К сожалению, модели-безделушки зани­мают еще значительное место в работах юных техников. Совсем мало изготовляет-Когда ся вещей, имеющих практическое приме­нение в жизни. Считается даже зазор­ным, если ребята сами делают шкафчик для своей библиотечки, табурет для класса, чинят парту. Юные техники могут изготовлять очень много вполне посильных для себя и полез­ных для других вещей. на конкурс «Юные техники в помощь школе» оня представили 10.000 самодельных прибо­ров. Можно назвать ряд школ, гле силами учащихся оборудованы радиоузлы, где сами школьники следят за исправностью мебели. Такая общественно-полезная ра­бота увлекает школьников. Взрослые же почему-то ищут для ребят прежде всего «занимательности», стремятся развлекать их, а не приучать к серьезному труду. Во внешкольных учреждениях и школах почти исчезли столярные, слесар­ные, электромонтажные, швейные и тому в подобные кружки, которые прежде были

ими. ции у что нам нужны и сто­ляры, и слесари, и электромонтеры. Многие юные техники в будущем станут Значит, надо их готовить к этому. По почину Мариинско-Посадской стан­юных техников стали создаваться кружки юных трактористов и автомоби­листов. Но как медленно и робко идет эта работа! Многие внешкольные учреждения мечтают о том, чтобы завести собствен­ную автомашину, оборудовать специаль­ную лабораторию. А ведь по всей стране нас есть гаражи, автопарки, машинно­тракторные станции и мастерские. можно организовать тысячи автотрактор­ных кружков; лучшие трактористы и шоферы охотно помогут ребятам. * * * Вся организация работы с юными тех­пиками во внешкольных учреждениях мало способствует воспитанию практиче­ских трудовых навыков. У нас слишком много обслуживания детей и слишком мало самообслуживания. юный техник приходит в лабо­раторию, к его услугам оборудованное рабочее место, заготовленный материал, отрегулированные приборы. Руководитель кладет перед ним готовый чертеж и на каждом шагу указывает, что и как надо делать, Окончив работу, школьник со спо­койной совестью отправляется домой, оставив на рабочем месте сор, обрезки; он знает, что все это уберут без него. Если нет нужного инструмента, материала или инструмент не заточен, а прибор не исправен, -- юный техник считает себя вправе возмущаться, требовать. Часто в электротехнической лаборатории можно уввдеть соскочившие с места иля расшатанные розетки и выключатели, в авиамодельной лаборатории -- расша­танные стулья, в фотолаборатории­поврежденные фонари. Пионеры, работаю­шие здесь, не считают нужным заняться ремонтом: это должен сделать кто-то дру­гой, обслуживающий. Подчас даже неко-